總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。相信許多人會覺得總結很難寫？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

個人畢業(yè)總結800字 個人畢業(yè)總結1000字篇一

首先，我要感謝miss常的幫助，讓我踏實下來，也有了動力。同樣也要感謝mr.許，他的話讓我茅塞頓開。

下面我就對我這學期簡單做一下總結:

這學期我送走了一個畢業(yè)班，這也標志著我初中帶了個循環(huán)，在教學方面我能做到柔韌有余。我也希望盡力去創(chuàng)新，可是學生不是自己帶起來的，學生配合不好，所以也實施不到位。所以我盼著接個新班，為了新班也費了不少心血。其實我交小學生也挺好，只不過平時教大學生教多了，大家都以為我不會教小學生，其實我也不錯的，沒機會表現(xiàn)而已！還有高中班，可以說困難重重，我也努力了，有時候一天上5,6個小時的課，雖然學生不多，但是我也對得起自己了！

這學期流失我比較滿意！雖然最高的達到62%?？墒嵌鄶?shù)是無法挽回的，光小一中的就一下退了8個，也有要退學被我挽回的！這里比較讓我高興的是得到組長的贊賞---我的溝通能力提高了，讓我信心增加了，讓我喜歡打溝通了。（從前溝通打促:）

我覺得心態(tài)是最重要的方面，其實我是很有責任感的，也沒有大家想像的那樣情緒化，為了目標我也能踏實的努力去實現(xiàn)，只是有時候目標不明確，不是我做不到，而是心態(tài)沒擺正。我覺得后來我進步很大，我也希望把心態(tài)調(diào)整好，把動力持續(xù)下去！有開始就不晚！

前寫日子，我覺得我很不公平，帶的班不好，待遇也不公平，有時候本來是事情上的分歧，后來卻變成了人和人的爭執(zhí)，在沉淀些許后，我都想明白了。這些"不公平"都是有原因的，我本以為新班帶不上了呢，這里還是要再次感謝領導！所有都要自己去爭取，人和人之間也要和睦相處！

我對下學期的計劃很簡單:

一。心態(tài)調(diào)整穩(wěn)定！搞好人際關系

二。把新班帶好，做到零流失，成績高。順利送走畢業(yè)班。

三。把工作各方面做到出色，盡量為集體著想，爭取當上見習組長。我有這個能力，我也能作好，希望領導給我機會讓我表現(xiàn)，領導也好考察！這次我的目標明確，心態(tài)端正，我一定會做好！

個人畢業(yè)總結800字 個人畢業(yè)總結1000字篇二

二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地——小學，擔負著培養(yǎng)符合新世紀發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學畢業(yè)班卻是小學人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階，關系到小學生能否以正常心態(tài)，能否有充分的心理準備，能否具備一定的自身素質(zhì)，能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學。因此抓好畢業(yè)班的教學、教育是小學階段的重任。帶好畢業(yè)班對每一位班主任來說都是一次挑戰(zhàn)，同時也是一次機遇，現(xiàn)就我的親身經(jīng)歷談談我的心得體會。

一、德育先行，把做好畢業(yè)班學生的思想工作紀律管理工作作為畢業(yè)班教學工作的前提。

我認為，德育工作的好壞直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的。因此，我校在學生進入六年級的第一個學期初，就十分注重畢業(yè)班學生的思想教育工作，畢業(yè)班德育工作常抓不懈。校區(qū)主任親自抓畢業(yè)班學生思想工作，上好品德課。老師們從談心中摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。了解學生的想法，才能對癥下藥。各科任老師積極配合，利用晨會，班會，課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學習情緒，端正他們的學習態(tài)度。除了做好學生思想教育工作，學生的紀律管理也是常抓的一個方面。紀律是學習的保證，沒有良好的紀律保證，要提高教學質(zhì)量是很難做到的。

二、學校領導高度重視，把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位。 在教育已經(jīng)走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學?？渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展并在競爭中立于不敗之地？靠的是教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是生命，而畢業(yè)班的教學質(zhì)量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里，評價一所小學，很重要的方面是看畢業(yè)班能有多少學生考上重點中學，因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。我們學校的領導和老師對這一方面高度地重視，把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位。學校開學初，校區(qū)主任組織老師們成立了畢業(yè)年級質(zhì)量領導小組。小組里的成員有職責、有分工，每位領導和教導處的主任都分派到畢業(yè)班，負責解決畢業(yè)班的實際問題。接著召開畢業(yè)班老師會議，讓老師們明確教學的要求，通過會議，老師們對教學質(zhì)量高度重視。實踐證明，成立畢業(yè)班工作領導小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。對畢業(yè)班工作我校強調(diào)一個“早”字。在六年級第一學期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學生、畢業(yè)班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業(yè)的社會責任感，尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任，意義深遠。在會上，鐘校長重點對教師樹信心，鼓士氣。主管畢業(yè)工作的校區(qū)主任親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復習問題，如何指導學生進行總復習的方法等等……她為老師們排優(yōu)解難，強調(diào)在組內(nèi)一定要從大局出發(fā)，必有所獲。通過開這個會，大大穩(wěn)定我們的情緒，使我們看到了學校在重視、關注我們畢業(yè)班，使我們看到了希望，大大調(diào)動了教師們的工作積極性。接著開畢業(yè)班學生會議，在總動員的基礎上，我們班主任還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學生分別集中開會，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，努力做到抓兩頭，促中間，對平時有進步的學生，除了精神上鼓勵，班級還在物質(zhì)上獎勵，大大地提高了學生學習的自學性和積極性，進而形成你追我趕的學習氛圍。如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果，我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略。我校多次召開畢業(yè)生家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長，尤其是忙于做生意的家長，幅然醒悟，增強了他們的緊迫感和責任感。

三、 參與課程改革，抓常規(guī)管理，實施創(chuàng)新教學。

教育改革的主力軍是教師，創(chuàng)新教學的研究與實踐同樣是教師。這就對我們提出了更高的要求，要求教我們把教學的立足點轉(zhuǎn)移到指導學生、點撥學生上，讓學生發(fā)揮潛能，敢于動手，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。畢業(yè)班教師也不例外，只有積極投入?yún)⑴c課程改革，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。因此我們積極參加教研組、課題組學習、研究和討論，對創(chuàng)新學習的理論，課堂教學的模式、教學原則、課改實施方案、教學思想、教學方法有了認識，不僅要在思想上接受了創(chuàng)新學習的新觀念、新思路，而且在教學實踐中能研究運用創(chuàng)新學習的理論。例如經(jīng)常利用

幾分鐘讓學生針對某個東西開展即興演講，小至蘋果、橡皮、書包，大到學校的某件事、某項活動，讓學生不拘于形式，有什么說什么，不僅調(diào)動了學生學習的激情，同時滲透了對學生觀察能力、分析能力的培養(yǎng)，深受學生的喜愛。對學生的常規(guī)教育也是畢業(yè)班不可忽視的問題，不要因為是畢業(yè)班，怕耽誤學習為由不參加學校一切活動。作為班主任，而是積極、主動的帶領學生一道去參與，甚至比其他班級搞得更好。

四、 重視課堂教學，面向全體學生。

1、堅持正常的教學秩序，憑借教材進行教學和復習。

畢業(yè)班常常有這樣的情況，教師為了幫助學生復習迎考，匆匆忙忙的把課本內(nèi)容教完，留出大量的時間進行復習，這樣我們認為不僅影響畢業(yè)班教學任務的完成，而且加重了學生的課業(yè)負擔，使學生感到枯燥無味。我校認為這種違反教學常規(guī)的狀況不可取。因此要求畢業(yè)班年級和其他年級一樣正常進行教學。開足、開齊規(guī)定的課程，按《新課程標準》和教材所規(guī)定的基本要求去做。扎扎實實的按要求去教學，去復習，認認真真地完成六年級的教學任務。小學畢業(yè)班總復習是小學階段最高層次的復習，我們必須以教學大綱為依據(jù)，以教材為基礎，幫助學生進行系統(tǒng)整理，形成知識網(wǎng)絡體系。

2、注意探索知識教學的方法，營造和諧、愉快的學習氣氛。

偉大的人民教育家陶行知先生在教育應采用什么方法上曾指出：教育要采用自動、啟發(fā)、手腦并用、教學做合一的方法。并且要使學生注重全面發(fā)展，以克服片面的教育，讓學生在每節(jié)課有所參與，有所投入，有所活動，有所習得。鼓勵學員之間的相互交流和激勵，師生建立民主、平等的朋友關系。

3、抓“兩頭”促“中間”，面向全體學生。

我們班有26人，她們先天素質(zhì)有別，知識基礎各異，家庭環(huán)境的不同，如果不顧這些實際情況，搞“一刀切”，以同樣的條件與要求去教育每個學生，在復習階段不顧這種差異性，所有的學生要做一齊做，要練一齊練，要講一塊講，這種復習的方法，勢必會出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的狀況。針對這種情況，領導們要求畢業(yè)班教師在復習期間應該一步一個腳印的去完成各階段的復習任務，教師要做有心人，要善于觀察了解不同層次的薄弱環(huán)節(jié)，分層布置作業(yè)，讓學生有選擇性練習，通過抓“兩頭”促“中間”的方法，盡量讓每一位學生在不同層次上有所提高。

對待差生，首先還差生尊嚴，調(diào)動差生的學習積極性。如今倡導創(chuàng)新教育就是使每個學生都得到有機和諧的發(fā)展。在轉(zhuǎn)化“雙差”生方面，首先建立一個和諧、平等的師生關系，關注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚、支持、鼓勵，使她們看到自身價值，看到身邊老師和同學的期望，這樣才能增強她們的自信心。此外，班級的“一日一題”，“一日一練”等多種形式的練習為他們創(chuàng)造討論、探索的機會，讓他們以一種輕松、愉快、不負眾望的心情，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學習生活中去。一份耕耘一份收獲，在老師們的指導、鼓勵下，在他們自己奮力拼搏下，我們班的語文平均分為 獲年級第一名，終于以優(yōu)異的成績考入自己理想的中學。

五、 增強“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復習工作。

復習是人類學習發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復習不是機械重復過去的練習，而是要教方法。抓規(guī)律，引導學生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動，根據(jù)這樣的認識，要努力改變版面理解和對待復習的做法，把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”，充分發(fā)揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質(zhì)，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中，作為老師的我一定要努力做到“實”，如對字詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實《新課程標準》中的要求。其次，復習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。復習時間是有限的，因此，每一節(jié)復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。

一日復一日，一年又一年，送走了一批畢業(yè)生，我將又迎來新的一批可愛的學生，我將一如繼往，盡心、盡職地做好自己的本職工作。