每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

山水篇一

山水課是我大學(xué)期間選修的一門課程，它的內(nèi)容涵蓋了中國傳統(tǒng)文化中的山水畫及其相關(guān)的哲學(xué)思想。通過學(xué)習(xí)這門課程，我不僅更加深入地了解了中國傳統(tǒng)繪畫的魅力，還對人與自然的關(guān)系有了更廣闊的思考。以下是我對山水課的心得體會。

首先，山水課為我打開了一扇了解傳統(tǒng)文化的窗戶。在這門課上，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于山水畫的歷史、發(fā)展和技法的知識。我發(fā)現(xiàn)，山水畫是中國傳統(tǒng)繪畫中的重要流派之一，它不僅具有表現(xiàn)自然景觀的功能，還融合了人文思想和哲學(xué)思考。通過研究各個(gè)時(shí)期的山水畫作品，我不僅從中讀到了中國古代文人的情懷和藝術(shù)追求，也了解到了中國古代社會的生活態(tài)度和價(jià)值觀念。這些知識拓寬了我的眼界，讓我對傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識。

其次，山水課讓我更加欣賞自然的美。山水畫作品通常通過繪制山川河流、峰巒疊嶂等自然景觀來表現(xiàn)出一種壯麗而寧靜的美感。學(xué)習(xí)山水課讓我在欣賞作品的同時(shí)，也開始更加關(guān)注自然界的美。登高望遠(yuǎn)、觀察四季變化、欣賞日出日落，這些原本被我忽視的自然景觀，現(xiàn)在成為了我生活中的一部分。我開始更加注重與大自然的親密接觸，體驗(yàn)大自然帶給我的寧靜和放松?？匆环剿?，猶如走進(jìn)了一幅自然優(yōu)秀的畫卷，沉醉其中。

第三，山水課啟迪了我對人與自然關(guān)系的思考。我通過學(xué)習(xí)山水畫及相關(guān)文化背景，深刻體會到中國古代文人對自然界的熱愛與敬畏。他們常常通過“以人為本”的方式來觀察自然，借此寄托自己對世俗社會的失望和對自然純潔的向往。我開始思考，當(dāng)代人類與自然的關(guān)系是否失衡？我們是否也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)古代文人，更加尊重自然，與自然和諧相處？這些問題讓我產(chǎn)生了更多的思考和行動。

此外，山水課也幫助我培養(yǎng)了一種平和的心態(tài)。學(xué)習(xí)山水畫需要我們用心去感受自然的美，同時(shí)也需要耐心和專注力。繪畫是一件需要耐心雕琢的藝術(shù)，而欣賞山水畫也需要我們靜下心來悠然享受其中的美。在這個(gè)物質(zhì)化、快節(jié)奏的社會中，學(xué)習(xí)山水畫使我學(xué)會了平靜下來，關(guān)注內(nèi)心的寧靜與平和。我發(fā)現(xiàn)，在面對挑戰(zhàn)和壓力時(shí)，如果我能靜下心來，保持一種平和的心態(tài)，那么問題也許并不會顯得那么困難。

最后，山水課給了我一個(gè)重新審視自然和自己內(nèi)心的機(jī)會。通過欣賞和學(xué)習(xí)山水畫，我體驗(yàn)到了大自然的魅力與力量，也感受到了自己與大自然的紐帶。在山水畫作品中，我看到了自然的生命力和永恒之美，也看到了自己的渺小和短暫。這種體驗(yàn)讓我反思人與自然的關(guān)系，讓我重新審視自己在這個(gè)世界中的位置和價(jià)值。山水課給了我一個(gè)與自然和自己對話的平臺，讓我更加清晰地認(rèn)識到自己的內(nèi)心需要，也培養(yǎng)了我對大自然的敬畏之情。

總之，山水課是我大學(xué)生活中一段寶貴的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)山水畫及其背后的哲學(xué)思想，我不僅對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，也更加欣賞自然的美，反思人與自然的關(guān)系。同時(shí)，山水課也幫助我培養(yǎng)了一種平和的心態(tài)，給了我重新審視自然和自己內(nèi)心的機(jī)會。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我在藝術(shù)和人生的追求上得到了啟迪，也收獲了許多珍貴的心靈體驗(yàn)。

山水篇二

我在火車上突然想到這四個(gè)字——山水情人。

回家的路很漫長，比我們離開時(shí)要長得多。6號開始，開往海口的動車、晚點(diǎn)了四個(gè)小時(shí)的飛機(jī)、廣州早晨的第一班地鐵、15個(gè)小時(shí)的火車站票、鄭州早晨的第一班地鐵、一個(gè)多小時(shí)的大巴，我終于回到床上，像做了一個(gè)夢。這個(gè)夢很擁擠，到處都是人，各種各樣的人，一模一樣的人。

我總是想起當(dāng)年離開時(shí)興致勃勃的模樣，我們都說高三那個(gè)暑假是這輩子留在家里最后最長的時(shí)間了，我們都說我們不會回來了。日子就像腳上抹了油，太順溜了，后來，就什么都忘了。

我穿梭在廣州火車站的人群中，來來往往，每一個(gè)眼神、每一個(gè)動作、每一個(gè)腳步都足以讓你十足地警惕。人們臉上寫滿了匆匆，人海茫茫，置身其中才知曉原來什么叫做滄海一粟。拉桿箱轟隆隆的聲音早已蓋過列車的聲音，列車太多，隨時(shí)都可能相撞。天空有點(diǎn)灰，好久不曾接觸冬季的我，竟然要忘記冬季的模樣了，足夠長的大衣將我包裹在風(fēng)里，我在喧囂里尋找，在喧囂里依靠，我想，我需要一個(gè)情人，帶我回家的情人。

約好的高三同學(xué)聚會。其實(shí)也沒幾個(gè)人，聚著聚著就淡了。不知道為什么，我們幾個(gè)還是愿意去?？上?，也許是我出門不利吧，天空雖然很晴朗，少有的藍(lán)天，萬里無云，我還是和他們走散，在一個(gè)小城里。也許是天氣真的好，心情也沒有太糟，就背著相機(jī)回了學(xué)校。正趕上學(xué)弟學(xué)妹們開家長會，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就看到校門外長長的車龍。年輕的臉，重復(fù)著當(dāng)年的故事，每一條路，它能累積多少痕跡，多少氣息，它又能記得多少故事，多少詩。我置身其中，仿佛看到當(dāng)年的自己，美好、單純。不用刻意尋找當(dāng)年的痕跡，我們的故事，是從前的故事，是現(xiàn)在的故事，也是未來的故事。就像落不盡的秋葉，年年歲歲，歲歲年年。

火車上難捱的15個(gè)小時(shí)。一車廂的人，相互依偎的情侶，抽煙的男人，躺在地上的老人，喂奶的母親，還有時(shí)不時(shí)在擁擠的人群里走來走去的乘務(wù)員。來不及嗅出空氣的味道，整個(gè)車廂在搖搖晃晃中煙霧繚繞。這個(gè)暫時(shí)被我們當(dāng)做大地的地方，是我們的依靠，我們在擁擠中依靠著取暖。但著實(shí)是無法忍受了，便一路“跋山涉水”到了餐車，花了七十塊，一份晚餐，一份宵夜，還有一張可以坐到站的椅子。師傅很不客氣，不吃飯就滾，讓位。飯，實(shí)在不好吃，太咸、太少，不過終于可以坐下了。列車似乎在搖曳，像是飄飄灑灑的雪花，很多人睡著了。

夢里夢外……

渴望山水。他們說，有山有水的地方多好啊。每個(gè)人懷揣著不同的心事，在同一個(gè)車廂里做著相似的夢。夢里，應(yīng)有盡有。我還是醒來，在很多人熟睡的時(shí)候。車廂很安靜，列車前進(jìn)的聲音突然有些動聽，有節(jié)奏的韻律，有節(jié)奏的搖擺，有節(jié)奏的夢。煙霧散去了很多，北方愈來愈近了。玻璃開始出現(xiàn)小冰晶，有水煮滑落，我甚至看到雪了。

沒有在學(xué)校呆太久，回家，背著相機(jī)去了鐵軌。

夕陽像一顆大紅柿子，在是林間穿梭，跳躍，在那些孤獨(dú)的平行線上滑行。鏡頭記錄下一幅幅我以為美的畫面，即使不美，也可以美。鐵軌似乎用都不會有所變化，在夕陽下蜿蜒著，不遠(yuǎn)處，是冬季的麥田，不同于松柏的綠色，有些淡雅，有些單薄，有些蒼白。我想，這個(gè)冬季，許是等不到雪了吧。還是會失望。人永遠(yuǎn)都在期待，用自己的期待帶給自己無限的失望。

一直以來，喜歡朔方冬季的樹，一片葉子也不留，枝橫交錯(cuò)，美得就是一幅畫。我時(shí)常在夢中看到這樣的樹，有些蒼白，卻不無助，我始終相信，它們是堅(jiān)強(qiáng)的，就像冬季一樣。山，太過堅(jiān)硬；水，太過柔軟。還是做一棵樹，生生不息。而山水之間，究竟是什么，是所謂的自由，還是所謂的追求自由的心。

一個(gè)寒顫將我打醒。到站了，仿佛過了好多年，我在山山水水中流連忘返，好多人的面孔，太多了，只剩下一個(gè)人的面孔了。同樣的聲音，同樣的腳步，同樣的世界，我們做著同樣的事。盡管，會迷失。像這夜色茫茫中，沒有一顆星。

沒有情人。孤身一人。

亦有情人。山水情人。

已經(jīng)好久沒有見到雪了。這次回到北方，希望可以留下雪的痕跡。我很懷念看雪的日子。我還記得已經(jīng)立春了，明明知道這必定是一場以失望告終的奢望。暗夜里的冷笑與無知。

在一個(gè)地方呆久了，尤其是一個(gè)沒有四季的地方呆久了，什么感覺都是多余的。想起當(dāng)年在鐵軌上看雪，一整天。雪肆意飛，人肆意走，游離于世界之外，你看到的那份純凈，觸手可及。偶爾飛馳而過的列車，讓人忍不住遐想遠(yuǎn)方。探出腦袋的麥子，皚皚白雪中的一抹綠，一抹清新，一抹晴朗。鐵軌，一條泛著光亮，一條，擁有歲月的痕跡?；氖彽念伾诼?，也許，這就是滄桑。

天空中那些孤獨(dú)的平行線，你說，它們是在仰望天空，還是在俯視大地？偶爾有交錯(cuò)，也只能是越走越遠(yuǎn)。還好，有麻雀。它們也在慶幸吧，還好，有麻雀。電線桿上的麻雀，嘰嘰喳喳，無論冬夏。這不是杰倫歌里的七里香，卻莫名地有了童話的味道。

天空很藍(lán)，像藍(lán)色的天鵝絨，風(fēng)一吹，云都變成了浪花；天空太藍(lán)，像中了毒一般，沒有雜質(zhì)。路燈、電線桿、路標(biāo)……都是孤獨(dú)的存在。包括我。

拖著沉重的箱子，重回地面，我已經(jīng)被朔方的寒冷打敗。風(fēng)不是很大，卻足以讓我把脖子縮進(jìn)衣襟。排隊(duì)買票，還是忍不住仰起臉看看天空。我知道是晴天，星星很多，起碼要比三亞多。不知道為什么，那一刻的嘴角上揚(yáng)，也許是安心。

拿到票，過安檢，終于踏上了最后一段旅程。黎明的跫音在夢中響起，穿透玻璃窗的溫暖一點(diǎn)點(diǎn)將我包裹，天亮了。

而我，到家了。

熟悉的街道，熟悉的人群，熟悉的面孔。措手不及的安全感。

我，回家了。

再一次醒來，是夜晚，或是凌晨。如同此刻，我某一天的凌晨里，聽著窗外窸窸窣窣的聲響，有些人的呼嚕聲，還有鍵盤敲擊的聲音。哦，對了，還有風(fēng)，肆意于山水間的聲音。

山水情人。路上的情人。暫且忘了吧。

山水篇三

山水，是大自然賦予人類最為絢麗的藝術(shù)之一。無論是巍峨的高山還是悠遠(yuǎn)的江河，它們都以自己獨(dú)特的魅力吸引著人們的目光。當(dāng)我走入山水之間，感受到大自然的恩賜時(shí)，我深深地被山水所打動。在這個(gè)美麗的世界里，我學(xué)到了許多道理，也獲得了許多心靈的啟迪。

在山水之間，人們不僅可以領(lǐng)略到大自然的鬼斧神工，更能感受到的是大自然的至精至美。每一片山川湖海都仿佛經(jīng)過藝術(shù)家的精雕細(xì)琢，每條流水都像是一幅精美的畫卷。站在山巔或者湖畔，我可以欣賞到藍(lán)天白云、碧水綠樹的景色，心情也變得寧靜而平和。每一次與山水相遇，我都深深地體會到大自然帶給人們的美好，也感受到了大自然的偉大與神秘。

其次，山水也教會了我一種飽含哲理的生活態(tài)度。無論是巍峨的高峰還是奔騰的江河，它們都堅(jiān)定不移地向前，永不停歇。這種勇往直前的精神鼓舞著我面對困難與挫折時(shí)更加勇敢地去面對。正如山水一樣，它們雖然風(fēng)雨交加，但始終向著目標(biāo)奮進(jìn)，永遠(yuǎn)不言放棄。我明白了在人生的道路上，只要愿意奮斗，永葆進(jìn)取的態(tài)度，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，達(dá)到成功的彼岸。

與此同時(shí)，山水也教給了我一種深深的敬畏之情。面對高山大川，我不禁感到自己的渺小。人類的生命如同曇花一現(xiàn)，而山水卻歷久彌新。站在山巔之上，我感到自己是那么的渺小，但又因此獲得了一份謙遜與堅(jiān)韌。在山水面前，我懂得了尊重自然的重要性，也懂得了人與自然和諧相處的智慧。

最后，山水給予了我對生活的滿懷希望與熱愛。每當(dāng)我走進(jìn)山水的懷抱，我都會被它所展現(xiàn)出的美好與生機(jī)所打動。每一個(gè)細(xì)微的變化，都令我感到生活的無窮奧妙。山水讓我意識到，生活就像是一幅繪畫，每一天都是一個(gè)獨(dú)特的畫面，需要我們用心欣賞和珍惜。因此，我學(xué)會了感恩人生中的點(diǎn)滴，懂得了珍視每一天的美好。

總結(jié)起來，山水給予了我積極向上的人生態(tài)度，讓我更加熱愛生活。我希望在未來的日子里，能夠不斷地走進(jìn)山水之間，感受到大自然的美麗與力量。相信只要我能保持一顆敬畏與感恩之心，就能夠不斷發(fā)現(xiàn)生活中的寶藏，收獲更多的感動與智慧。山水之旅，是我心靈的綠洲，也是我生活中的靈感源泉，我愿意一直走在這條令人向往的路上。

在山水間，我感受到大自然的力量與美麗，領(lǐng)悟到堅(jiān)韌和勇氣的重要性，感悟到敬畏與感恩的智慧，擁抱著熱愛與希望。山水的心得體會不僅讓我體驗(yàn)到大自然獨(dú)特的魅力，更在心靈深處種下了一顆珍貴的種子，它將激勵(lì)我走向更加美好的未來。

山水篇四

用中國畫水墨形式繪制的以大自然景物為主體的畫稱做山水畫，做為獨(dú)立題材的山水畫已有一千多年歷史。其間產(chǎn)生了眾多杰出的畫家與精湛的作品，文化內(nèi)涵更是博大精深，是一門技術(shù)性、藝術(shù)性極強(qiáng)的專業(yè)。短暫的一節(jié)課只能使學(xué)生對山水畫的部分常識有一些最基本的了解，激發(fā)對繼承傳統(tǒng)文化的欲望，本節(jié)課試圖通過課件圖片的賞析，提高審美素養(yǎng)，達(dá)成情感、認(rèn)知目標(biāo)，通過教師示范簡略學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)葉樹的畫法，以達(dá)成操作目標(biāo)。

?課時(shí)：1—2課時(shí)

?教學(xué)目標(biāo)：

1、?了解中國山水畫的歷史和主要藝術(shù)特點(diǎn)。

2、?了解和學(xué)習(xí)山水的筆墨技法，運(yùn)用山水畫的表現(xiàn)形式進(jìn)行嘗試練習(xí)，創(chuàng)作出一幅自己理想中的山水畫。

3、?學(xué)習(xí)和繼承中國古代文化藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng) ，通過山水畫的鑒賞和練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

?教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：中國山水畫的程式化的表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：山水畫的核心是創(chuàng)造意境，創(chuàng)造意境離不開空間，? 塑造是創(chuàng)作山水畫不可缺少的特殊造型手段。

?教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：共同收集中國古代和現(xiàn)代山水畫圖片資料和自己喜歡的繪畫作品。

學(xué)生：山水畫工具材料，如毛筆、墨汁、宣紙、顏料。

?教學(xué)過程：

課前，在教室前面掛出寫意山水畫二至三幅。

1、?導(dǎo)入：

2、樹木的結(jié)構(gòu)：

樹木的種類繁多，形狀也千差萬別，但每株樹都是由枝、干、根、葉構(gòu)成，它們的生長規(guī)律是：主干粗、枝干細(xì)，枝干越分越細(xì)。

3、樹干、樹枝的畫法：畫樹的順序是：先立干，后分枝，最后點(diǎn)葉。

古人有“樹分四枝”之說。意思是指畫樹要四面出枝，才能表現(xiàn)出一棵樹的立體感。再則，畫樹枝要注意取舍、概括，以達(dá)到簡化，同時(shí)在畫面的樹干時(shí)，多用濃墨，畫后面的枝干時(shí)，多用淡墨來表現(xiàn)，使其具有遠(yuǎn)近關(guān)系和層次。古人經(jīng)過長期的觀察、提煉，把各種樹木的種類和各種樹枝的生長規(guī)律和形態(tài)概括為兩種基本形態(tài)。

即：“鹿角法”和“蟹爪法”。

蟹爪法：枝條下屈，如蟹爪。（棗、柿等樹，大體屬于這一類。）

點(diǎn)染法：

奏地點(diǎn)下去。注意墨色的濃淡變化。

梅花點(diǎn)與鼠足點(diǎn)：由五點(diǎn)聚成一個(gè)小單位，其形狀如梅花和鼠足，然后由許多小單位交錯(cuò)排列而成。梅花點(diǎn)下筆重；收筆輕；鼠足點(diǎn)下筆輕，收筆重。

松葉點(diǎn)：松葉又叫松針，由八、九筆或更多的筆畫組成上仰的扇形，一般由中間一筆畫起，先左后右，每個(gè)小單位參差交疊構(gòu)成一大片樹葉。

介字點(diǎn)與個(gè)字點(diǎn)：葉形下垂，每個(gè)小單位形如“介”字或“個(gè)”字。要注意參差交疊與濃淡變化。

（2）、雙勾法：雙勾法，就是用勾線的方法畫樹葉。其組織排列規(guī)律也與點(diǎn)染法相似。根據(jù)樹葉的形狀特征，可采用象征形的。如：三角形、圓形、菱形等。也可采用寫實(shí)形的，如實(shí)的勾勒描繪樹葉的形狀。如梧桐葉、槐葉、棕葉等。

采用雙勾法，可以使叢林有變化，防止畫面的單調(diào)和沉悶感。作業(yè)要求臨摹一棵樹或多棵樹。

山水篇五

游山水是一種古老而普遍的休閑方式，許多人通過游山水來放松心情，享受大自然的美景。我最近也有機(jī)會去游山水，這次經(jīng)歷讓我有了很多體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我游山水的心得體會，并探討游山水對心靈的影響。

第一段：游山水的初印象

剛開始的時(shí)候，我對游山水的印象還停留在旅游景點(diǎn)和名勝古跡之中，但是真正體驗(yàn)了一次以后，我才發(fā)現(xiàn)游山水的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我所想象的。登上山頂，我可以俯瞰群山，感受到大自然的廣闊和壯美。溪水潺潺流淌，清澈見底；樹木繁茂，鳥語花香；大自然的美景讓人陶醉其中，仿佛忘記了城市的喧囂與憂慮。我沉浸在大自然的懷抱中，感受到了一種無可替代的寧靜和平和。

第二段：與大自然的融合

游山水是一種與大自然融為一體的體驗(yàn)，通過觀賞、聆聽和互動，我們可以感受到大自然的力量和美麗。登山過程中，我可以感受到山體傳遞出來的力量，它讓我感到自己是多么微不足道，但也同時(shí)激發(fā)出我內(nèi)心的力量。對于山水的觀賞，我透過攝影記錄下來，每一張照片都承載著我與自然的碰撞和交融。而與大自然的互動更是讓我歡欣鼓舞，例如跳進(jìn)湖水中嬉戲，追逐彩蝶等等，這些互動帶給人們快樂和愉悅。

第三段：游山水對內(nèi)心的影響

游山水給我?guī)淼牟粌H僅是物質(zhì)上的享受，更重要的是對內(nèi)心的影響。大自然的寧靜和神秘使我能夠暫時(shí)擺脫繁忙的生活和瑣碎的煩惱；大自然的力量和美麗給予我重新審視自己、反思擔(dān)憂和激發(fā)內(nèi)在力量的機(jī)會。在大自然中，我可以以平和的心態(tài)和內(nèi)心對話，思考自己的人生、意義和目標(biāo)。這種內(nèi)省和思考能夠幫助我重新調(diào)整心態(tài)，找到對生活的熱情和動力。

第四段：游山水的啟示

游山水的過程中，我體會到了生命的脆弱和珍貴。大自然中的風(fēng)云變幻、花開花落，都讓我感到時(shí)間的流轉(zhuǎn)和生命的短暫。這一切使我認(rèn)識到，生命中應(yīng)該珍惜每一刻，感恩當(dāng)下的一切。同時(shí)，游山水也教會了我堅(jiān)持和毅力，攀登陡峭的山峰需要付出極大的努力和耐心，但最終的成功會感到無比的滿足和成就。

第五段：對未來的展望

通過這次游山水的經(jīng)歷，我深深地體會到大自然的魅力和能量，也更加明白了保護(hù)環(huán)境的重要性。作為一個(gè)游山水的愛好者，我將更加注重環(huán)境保護(hù)，盡可能減少對大自然的破壞。同時(shí)，我也希望多挖掘大自然的美麗，發(fā)現(xiàn)更多令人驚嘆的地方。在未來，我會繼續(xù)游山水，并將這種體驗(yàn)與更多的人分享，希望他們也能從中獲得類似的心靈啟迪和成長。

總結(jié)：通過游山水這一體驗(yàn)，我收獲了許多心靈的啟示和感悟。大自然的美景和力量使我重新審視自己的人生，找到內(nèi)心的寧靜和平和。游山水是一次充滿挑戰(zhàn)和美好的體驗(yàn)，讓我找到了對生活的熱情和動力。我希望將來能繼續(xù)游山水，并與更多的人分享這種美妙的體驗(yàn)。

山水篇六

1、 運(yùn)用水墨畫工具和材料去表現(xiàn)美麗的風(fēng)景，山水畫進(jìn)一步體會中國畫獨(dú)特的表現(xiàn)技法和表現(xiàn)風(fēng)格。

2、 通過比較不同的繪畫工具所造成的不同的繪畫結(jié)果，山水畫進(jìn)一步體驗(yàn)中國畫的獨(dú)特美感。

3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然，表現(xiàn)自然的情感和興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步感受和體驗(yàn)中國水墨畫的工具材料，學(xué)習(xí)中國水墨畫的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)一步了解中國水墨畫的取景和構(gòu)圖方式方法。山水畫

教學(xué)方法：

教學(xué)媒體：圖片，范畫

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入:

說出自己喜愛的中國畫家的名字

二、新授：

1. 根據(jù)自己的觀察、回憶和寫生稿，或參考各類圖片資料以樹木、山石、水流、田野、人家為素材，畫一幅水墨山水畫。

2. 可以臨摹古人的繪畫，借鑒他們的表現(xiàn)方法。

3. 如果沒有中國畫顏料，可以用水彩、水粉色代替，效果也不錯(cuò)。

三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):

1、水墨畫創(chuàng)作的方法——蘇教版美術(shù)教案第九冊（新）第19課山水畫可以采取對景寫生，也可以根據(jù)觀察和記憶去默寫，還可以根據(jù)寫生稿加上自己的記憶去創(chuàng)作。

2中國水墨畫的觀察方法、取景方法和構(gòu)圖方法有其獨(dú)特之處，需要好好加以研究和體會。

四、評析學(xué)生作品

教學(xué)反思

山水篇七

第一段：引言（100字）

在現(xiàn)代社會，人們面臨著工作和生活的各種壓力，心情焦慮不安不時(shí)襲來。為了解決這個(gè)問題，越來越多的人開始選擇離開城市，去登山、觀賞自然美景。作為其中一員，我最近也游覽了一座高山。通過這次旅行，我深刻體會到了登山帶給我的心靈洗禮和自我成長。在此我愿意分享一些旅途中的心得和感受。

第二段：發(fā)現(xiàn)身心平衡（200字）

當(dāng)我第一次踏上山路時(shí)，心里充滿了期待和好奇。山路曲折崎嶇，但每一步都讓我感到無比輕松和舒適。這不僅有地形的原因，更因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了身心的平衡。登山過程中，我的視野由狹窄到開闊，感知力也由局限到敏銳。我放下了瑣碎的煩惱，只專注于腳下的每一步。這種專注讓我的內(nèi)心變得寧靜，融入了大自然的律動，與山水相融合。在山頂俯瞰群山和藍(lán)天，我心里的波瀾也漸漸平息。

第三段：感受自然力量（300字）

登山中，我也感受到了大自然的力量。曾經(jīng)在城市中，我總是焦慮不安，無法自拔。然而，融入大自然的懷抱后，我的內(nèi)心得到了寧靜。面對高山、峭壁、奔流的溪流，我感受到了它們的威嚴(yán)和力量。我看到迎風(fēng)挺立的松樹，其堅(jiān)強(qiáng)的生命力深深地觸動了我。這讓我想起了自己，面對生活中的困難與挫折，應(yīng)該像大自然一樣保持堅(jiān)韌和樂觀。我意識到只有接納和抱怨并不會改變什么，而是要學(xué)會與自然相處，發(fā)掘身體和心靈的潛力。

第四段：找回思考和反?。?00字）

在登山過程中，我拿出了很久沒有使用的時(shí)間思考和反省。讓自己遠(yuǎn)離喧囂的城市，我終于有機(jī)會靜下心來，反思自己的生活和選擇。我發(fā)現(xiàn)，追求物質(zhì)并不能帶來真正的幸福。雖然城市生活中的奢侈品讓人有短暫的快感，但當(dāng)短暫的愉悅過去后，內(nèi)心的空虛便會再次涌現(xiàn)。通過登山，我明白到人生的真正意義不在于擁有多少，而是在于內(nèi)心的喜悅和快樂。反思過去，我決定改變自己的生活觀念，追求內(nèi)心真正渴望的東西。

第五段：啟示與展望（200字）

通過這次游山水的經(jīng)歷，我獲得了很多啟示。首先，我認(rèn)識到自然界的力量和美麗，我們應(yīng)該保護(hù)和珍惜大自然。其次，登山讓我學(xué)會放下煩惱，專注當(dāng)下，找到內(nèi)心的平衡。最重要的是，經(jīng)歷登山讓我重新審視自己的生活追求，追求真正的幸福。未來，我希望能夠堅(jiān)持登山的習(xí)慣，不僅是為了欣賞山水之美，更是為了發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的力量和成長的機(jī)會。

總結(jié)（100字）

通過游山水的心得體會，我發(fā)現(xiàn)了登山所帶來的平衡、力量和思考。登山是一次心靈的洗禮，讓人重新審視自己的生活追求，并發(fā)現(xiàn)內(nèi)心真正的需要。我希望每個(gè)人都能擁有這樣的體驗(yàn)，從而更好地面對生活中的困難并找到自己內(nèi)心的寧靜和快樂。

山水篇八

生乏黃金枉圖畫，死留青冢使人嗟?！畎?/p>

山藏鐘靈，水蘊(yùn)毓秀，水乃山之魂。山的一隅，山與水相得益彰，山不是枯山，水是活活而淌的清潤，水滋養(yǎng)了山的模樣，山清凌凌的霧藹升騰。山因水而秀美，水因山而靈動，山是水的身軀，是水的曲線；水是山的血液，是山的器樂。山水之間，自然與人和諧一體，淡然忘機(jī)。正如古人所說：山水有清音，欲辯已忘言。日月光華何其恒久，草木生命何其堅(jiān)韌。山有靈，山風(fēng)吹奏出了一曲又一曲的山魂；水有魂，水魄彈奏出了一曲又一曲的水韻。山水的流淌，在心頭蕩映，洗滌著憂傷的記憶。

心泊山水，魂游天際。望著鏡一樣的水面，又望了望遠(yuǎn)山，山山水水之中，我體會到了北方山水的真實(shí)，也于諸多華章佳作中感覺到了江南人造的山水景色更多些。前者，氣勢磅礴；后者，碧玉玲瓏，各具特色。也許，這就是一山一世界，一水一菩提吧！山水造境，筆墨融春。筆墨寄情山水間，筆墨點(diǎn)醒山水魂。身游于山水之間，心蕩于萬物之外，讓人有了一種“寵辱不驚閑看庭前花開花落，去留無意漫隨天外云卷云舒”的超然心境。這山水給我?guī)淼氖且环N享受，一種向往，一種情緣，一種心境。一如歐陽修的《醉翁亭記》：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也！

傍晚，我看到，夕陽西下，霞光萬道。坐在車?yán)?，一聲不響地看著窗外的風(fēng)景。大地如琴，江河如線。山水之間，道法自然。山，廣大與孤獨(dú)；水，柔韌和持久。游歷一路，感嘆一路。天空何其蒼茫渺遠(yuǎn)，大地何其博大深沉。山的昂首挺胸，水的清澈潔凈告訴我：山魂水韻情自達(dá)。人生，生，游離于山水之間，生是山水人；死，寄居于山水之中，死是山水魂！

山水篇九

山水課是我大學(xué)期間選修的一門課程，這門課程開啟了我對山水畫藝術(shù)的全新認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到山水畫的獨(dú)特魅力，也從中領(lǐng)悟到諸多為人處世的道理。以下是我對山水課的心得與體會。

首先，山水畫的藝術(shù)特點(diǎn)給我留下了深刻的印象。山水畫作為中國畫的主要形式之一，在我心中一直具有獨(dú)一無二的魅力。山水畫以山水為主題，通過墨韻線條的表現(xiàn)，給人以廣闊的想象空間。學(xué)習(xí)山水課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)山水畫能夠通過點(diǎn)、線、面的運(yùn)用，讓我感受到大自然的美與宇宙的奧秘。無論是山巒起伏還是江河流水，都能夠通過一筆一畫來表現(xiàn)出山水之間的關(guān)系，真實(shí)再現(xiàn)山水的面貌。通過畫山水，我意識到藝術(shù)不僅僅是一種形式，更是思想與感情的流露。

其次，山水畫的學(xué)習(xí)使我有了對世界的新的認(rèn)識。在課程中，我們學(xué)習(xí)了各種山水畫的名家作品，了解了他們的創(chuàng)作理念和技法。我深受王時(shí)敏、郭熙山水畫的影響。王時(shí)敏的作品以用墨入得節(jié)奏感著稱，畫面猶如一曲悠揚(yáng)的音樂，讓人陶醉其中。而郭熙則擅長用淡墨描繪細(xì)膩的山石紋理，給人以和諧的感覺。通過學(xué)習(xí)他們的作品，我領(lǐng)悟到山水畫不僅僅是對自然山水的描繪，更是藝術(shù)家內(nèi)心世界的表達(dá)方式。在我的心中，山水畫已經(jīng)不再是一幅靜態(tài)的圖畫，而是一個(gè)充滿生命力和情感的存在。

再次，山水畫的學(xué)習(xí)給了我人生的啟示。在山水畫課上，老師常說：‘觀山水，察人生’。我開始琢磨這句話的含義，對照自己的生活經(jīng)歷來思考。通過觀察大自然的山水，我發(fā)現(xiàn)它們是如此的堅(jiān)韌而又柔和。在人生的道路上，我們也應(yīng)該具備這種堅(jiān)韌和柔和的品質(zhì)。無論遇到多大的挫折，我們都應(yīng)該像山水一樣，堅(jiān)定地向前邁進(jìn)，不屈不撓。同時(shí)，在人際交往中，我們也應(yīng)該保持柔和的心態(tài)。山水畫告訴我，只有具備了這種堅(jiān)韌和柔和的品質(zhì)，才能夠面對人生中的挫折，取得更大的成功。

最后，山水畫的學(xué)習(xí)給了我一種心靈的寧靜。在繪畫山水時(shí)，專注于畫面細(xì)節(jié)的觀察與表達(dá)，讓我的內(nèi)心感到寧靜與舒展。同時(shí)，山水畫也教會了我欣賞大自然的美麗和宏偉。每一幅山水畫背后都有一段故事，每一個(gè)山水都承載著繪畫者的心靈。無論是在課程中繪畫，還是在欣賞名家作品時(shí)，都讓我與自然的對話更加深入。這種與大自然的溝通，使我更加明白自己的內(nèi)心需求，讓我找到心靈寄托的棲息之地。

總的來說，山水課給我?guī)砹嗽S多的收獲和感悟。通過學(xué)習(xí)山水畫，我除了對藝術(shù)有了更深入的了解，還在人生道路上得到了許多的啟發(fā)和感悟。我將繼續(xù)努力提高自己的山水畫技巧，用畫筆去表達(dá)我的感受和心靈。山水畫已經(jīng)成為了我生活中的一部分，它給我的心靈帶來了源源不斷的靈感與力量。