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山水篇一

山水是大自然的杰作，它以壯麗的景色和深邃的內(nèi)涵吸引著無數(shù)人的眼球。我也是其中之一，曾多次游覽山水勝地，體驗到了大自然的鬼斧神工和無與倫比的美麗。在這些經(jīng)歷中，我逐漸領悟到了山水的獨特魅力和人類與自然相融相通的重要性。下面，我將從山水的壯美、寧靜、表達力、教育意義和保護重要性五個方面展開談論。

首先，山水給人以壯美的感受。當我站在群山之巔，望著綿延起伏的山巒和連綿不絕的峽谷時，我感到自己的渺小和人類世界的瑰麗。山峰聳立，云霧繚繞；山谷深邃，溪流潺潺。這些景色如詩如畫，仿佛把人帶入了一個與塵世無關的凈土。站在這樣的景色前，我不禁感嘆人類與自然相比是多么渺小，大自然的偉力與非凡實在令人難以置信，也讓我深感人類應謙遜地與自然和諧共生。

其次，山水給人以寧靜的感覺。在山水中，我經(jīng)歷過無數(shù)個早晨，那時天空湛藍，陽光透過樹林灑在湖水上，清澈的湖水倒映著山巒和樹木，悄然而靜謐。這種靜謐讓我的心從繁忙的都市轉(zhuǎn)化為平靜，壓力得到釋放。一次在山水中靜坐良久后，我感到自己的身心已經(jīng)得到很好的放松，思緒如堿洗滌過的心靈，煥發(fā)出一片清凈。

再次，山水給人以表達力。登高望遠，讓人產(chǎn)生了一種欲言又止的情緒。山水是一種難以用語言完全描繪的藝術(shù)，無論怎樣熟練的筆墨也無法完全表達其神秘與美麗。然而，正是這種無法描述的美麗激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛。在畫山水中，我嘗試用顏色和筆觸來表達我的感受。每一幅作品都是我對山水之美的歌頌，也是我與大自然的交流。山水給我提供了一個表達自我和發(fā)展才藝的舞臺。

接下來，山水具有教育意義。在山水的懷抱中，我學到了很多重要的道理。山峰高聳，使我明白了追求卓越的重要性；流水不息，讓我認識到持之以恒的力量；森林廣袤，讓我領悟到團結(jié)合作的重要性。山水不僅當人們身心放松之地，更是塑造人的品質(zhì)，培養(yǎng)人的心志的重要場所。我始終堅信，在山水的熏陶下，人們的優(yōu)雅與堅韌將得以提升，人與自然和諧共生的精神也將不斷弘揚。

最后，山水的保護是至關重要的。我們必須意識到，山水的保護全人類的責任。山水是我們生存的土地，我們無法離開大自然而獨立存在。因此，我們要反思我們對自然的破壞行為，并采取相應的措施來保護山水的完整和純凈。僅僅贊美山水的美景是不夠的，我們需要更多的關注和行動來保護和改善環(huán)境，讓未來的世代也能共享大自然的賜予。

總之，山水給予我們無盡的啟示和感悟。它的壯美、寧靜、表達力和教育意義都讓人受益匪淺。我們應該珍惜山水的恩賜，保護好大自然，與山水共生共榮。

山水篇二

生乏黃金枉圖畫，死留青冢使人嗟。——李白

山藏鐘靈，水蘊毓秀，水乃山之魂。山的一隅，山與水相得益彰，山不是枯山，水是活活而淌的清潤，水滋養(yǎng)了山的模樣，山清凌凌的霧藹升騰。山因水而秀美，水因山而靈動，山是水的身軀，是水的曲線；水是山的血液，是山的器樂。山水之間，自然與人和諧一體，淡然忘機。正如古人所說：山水有清音，欲辯已忘言。日月光華何其恒久，草木生命何其堅韌。山有靈，山風吹奏出了一曲又一曲的山魂；水有魂，水魄彈奏出了一曲又一曲的水韻。山水的流淌，在心頭蕩映，洗滌著憂傷的記憶。

心泊山水，魂游天際。望著鏡一樣的水面，又望了望遠山，山山水水之中，我體會到了北方山水的真實，也于諸多華章佳作中感覺到了江南人造的山水景色更多些。前者，氣勢磅礴；后者，碧玉玲瓏，各具特色。也許，這就是一山一世界，一水一菩提吧！山水造境，筆墨融春。筆墨寄情山水間，筆墨點醒山水魂。身游于山水之間，心蕩于萬物之外，讓人有了一種“寵辱不驚閑看庭前花開花落，去留無意漫隨天外云卷云舒”的超然心境。這山水給我?guī)淼氖且环N享受，一種向往，一種情緣，一種心境。一如歐陽修的《醉翁亭記》：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也！

傍晚，我看到，夕陽西下，霞光萬道。坐在車里，一聲不響地看著窗外的風景。大地如琴，江河如線。山水之間，道法自然。山，廣大與孤獨；水，柔韌和持久。游歷一路，感嘆一路。天空何其蒼茫渺遠，大地何其博大深沉。山的昂首挺胸，水的清澈潔凈告訴我：山魂水韻情自達。人生，生，游離于山水之間，生是山水人；死，寄居于山水之中，死是山水魂！

山水篇三

第一段：引言（100字）

山水，是大自然所賦予我們的最美的禮物之一，也是人們常常聚焦于的對象。我一直以來對山水有著濃厚的興趣，并深感它蘊含的哲理和力量。在與山水的接觸中，我逐漸體會到了它的美、它的意義以及它對我的影響。下面，我將從不同角度來談談我對山水的心得體會。

第二段：審美之美（200字）

山水之美，首先在于它的審美價值。當我在絢麗的山水中徜徉時，我不禁會為之駐留，為之陶醉。那綿延的群山，勾勒出懸崖峭壁和奇峰異石，給人一種壯闊和莊嚴的感受；那蜿蜒的河流，歡快地流淌，仿佛帶著生機和活力。不同季節(jié)的山水景色也各有千秋，春天的山水充滿青翠欲滴的生機，夏天的山水則帶來一股涼爽的氣息，秋天的山水滿目金黃，冬天的山水則襯著一層銀裝素裹。所有這些都讓我產(chǎn)生一種無比美好的感覺，仿佛置身于世外桃源般的境地。

第三段：精神之力（300字）

山水的魅力不僅體現(xiàn)在外觀上，更在于其內(nèi)在的精神力量。當我站在群山之巔，遠眺蒼茫的山脈，我能感受到山水帶給我的寧靜和力量。大自然的壯麗景色讓我感到渺小，但又給予我莫大的力量。山水教會我虛心謙遜，懂得順應自然的規(guī)律；山水教會我堅持不懈，勇往直前，努力追求目標；山水教會我積極樂觀，面對困難時能保持平和的心態(tài)。山水的精神力量讓我感到無比寬慰和激勵，使我更加珍惜現(xiàn)在的生活，并為將來的目標努力奮斗。

第四段：人與自然的和諧（300字）

山水之美還源于人與自然的和諧共生。山水給予人類以生活和發(fā)展的空間，人類也應該通過保護山水，保持與自然的和諧關系。我曾在一次旅行中看到了一處被破壞的山水景觀，據(jù)當?shù)厝私榻B，這片美麗的山水曾經(jīng)是一片原始森林和清澈的湖泊，然而由于人類過度開發(fā)和不良習慣，這片山水如今已被破壞殆盡。深感人類的無知與盲目。我們應當意識到，只有保護好山水，才能保證人類與自然的可持續(xù)共生。因此，我決定從我自己做起，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護環(huán)境的好習慣，并積極參與環(huán)?；顒樱瑸樯剿谋Ｗo盡一份力量。

第五段：人生的啟迪（200字）

與山水相伴，我不斷領悟到人生的真諦。山水給予了我欣賞美的能力，也給予了我思考人生的契機。當我欣賞山水的美時，常常會思考我的人生意義，我應該如何去真正地活著，如何讓自己的人生有價值。山水的壯麗和永恒，使我明白人生的短暫和寶貴。在有生之年，我要更加珍惜時間，追求真善美，活在當下，并努力讓自己的人生有意義。

總結(jié)（100字）

通過與山水的交流與體驗，我領悟到了山水的美、山水的力量以及山水對人的影響。無論是審美的美，還是精神的力量，山水都給予了我無窮的啟迪和感悟。我希望人們都能夠關注山水保護，以及從山水中尋找到生命的意義和方向。山水，是大自然最寶貴的饋贈，我將繼續(xù)珍惜并與之共舞。

山水篇四

山水之戀，是人間流傳千古世人美贊的佳話。

遠望山那的翠綠，奇峰峻嶺，處處山巒起伏?？±实纳椒迳乡澘讨斓剌喕氐氖吩?。

但他并不在意這壯美的傳奇，而則是眷戀著與水的情意。因為每道清流流淌著山魂前世久遠的牽掛。

輕吻著流淌的清流，傾聽著碧水訴說如夢的思緒。山依著水，水傍著山。千古萬年不曾分離。

是誰打開了三生石的記載，是誰撥動了山水之情悠揚的琴弦。使得塵世落花細塵， 落滿了山之涯。

女人如水 ，如水的女人而柔情，妖媚。人生如山似水。

退去緊裹著的外衣，用最純真的笑臉解讀你的心聲。

我笑了，我高興的把水流濺在云朵山間。

淡泊與寧靜中蘊含了深深的期許，我在自然與隨意中默默地企盼。

清晨，我從你溫暖的身邊流過，將祝福帶給你。夜晚，我靜靜的躺在你的懷里，去訴說著平淡與歡喜。

哼唱著歌曲，享受著心中的甜蜜。

戀你的胸懷，依戀你的風采，何時能走進你的眼里，你偉岸高崇的身姿，讓我無法離去。

舞。我以我的柔情在你懷里四季中流轉(zhuǎn)?？释隳軆A我一世柔情。

我天長地久，你深邃的眼眸里我讀出，你把真情深藏，把柔情和關心埋在山谷里，你把我放在心底里。

的依戀。千古美傳。我只是平凡的小溪，愿在大山的青峰里，歡快的唱著永為流傳的戀歌。平淡相依，相守百年。

山水篇五

山水課是我大學期間選修的一門課程，它的內(nèi)容涵蓋了中國傳統(tǒng)文化中的山水畫及其相關的哲學思想。通過學習這門課程，我不僅更加深入地了解了中國傳統(tǒng)繪畫的魅力，還對人與自然的關系有了更廣闊的思考。以下是我對山水課的心得體會。

首先，山水課為我打開了一扇了解傳統(tǒng)文化的窗戶。在這門課上，我學習了許多關于山水畫的歷史、發(fā)展和技法的知識。我發(fā)現(xiàn)，山水畫是中國傳統(tǒng)繪畫中的重要流派之一，它不僅具有表現(xiàn)自然景觀的功能，還融合了人文思想和哲學思考。通過研究各個時期的山水畫作品，我不僅從中讀到了中國古代文人的情懷和藝術(shù)追求，也了解到了中國古代社會的生活態(tài)度和價值觀念。這些知識拓寬了我的眼界，讓我對傳統(tǒng)文化有了更深入的認識。

其次，山水課讓我更加欣賞自然的美。山水畫作品通常通過繪制山川河流、峰巒疊嶂等自然景觀來表現(xiàn)出一種壯麗而寧靜的美感。學習山水課讓我在欣賞作品的同時，也開始更加關注自然界的美。登高望遠、觀察四季變化、欣賞日出日落，這些原本被我忽視的自然景觀，現(xiàn)在成為了我生活中的一部分。我開始更加注重與大自然的親密接觸，體驗大自然帶給我的寧靜和放松?？匆环剿?，猶如走進了一幅自然優(yōu)秀的畫卷，沉醉其中。

第三，山水課啟迪了我對人與自然關系的思考。我通過學習山水畫及相關文化背景，深刻體會到中國古代文人對自然界的熱愛與敬畏。他們常常通過“以人為本”的方式來觀察自然，借此寄托自己對世俗社會的失望和對自然純潔的向往。我開始思考，當代人類與自然的關系是否失衡？我們是否也應當學習古代文人，更加尊重自然，與自然和諧相處？這些問題讓我產(chǎn)生了更多的思考和行動。

此外，山水課也幫助我培養(yǎng)了一種平和的心態(tài)。學習山水畫需要我們用心去感受自然的美，同時也需要耐心和專注力。繪畫是一件需要耐心雕琢的藝術(shù)，而欣賞山水畫也需要我們靜下心來悠然享受其中的美。在這個物質(zhì)化、快節(jié)奏的社會中，學習山水畫使我學會了平靜下來，關注內(nèi)心的寧靜與平和。我發(fā)現(xiàn)，在面對挑戰(zhàn)和壓力時，如果我能靜下心來，保持一種平和的心態(tài)，那么問題也許并不會顯得那么困難。

最后，山水課給了我一個重新審視自然和自己內(nèi)心的機會。通過欣賞和學習山水畫，我體驗到了大自然的魅力與力量，也感受到了自己與大自然的紐帶。在山水畫作品中，我看到了自然的生命力和永恒之美，也看到了自己的渺小和短暫。這種體驗讓我反思人與自然的關系，讓我重新審視自己在這個世界中的位置和價值。山水課給了我一個與自然和自己對話的平臺，讓我更加清晰地認識到自己的內(nèi)心需要，也培養(yǎng)了我對大自然的敬畏之情。

總之，山水課是我大學生活中一段寶貴的經(jīng)歷。通過學習山水畫及其背后的哲學思想，我不僅對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，也更加欣賞自然的美，反思人與自然的關系。同時，山水課也幫助我培養(yǎng)了一種平和的心態(tài)，給了我重新審視自然和自己內(nèi)心的機會。通過這門課程的學習，我在藝術(shù)和人生的追求上得到了啟迪，也收獲了許多珍貴的心靈體驗。

山水篇六

引導學生著重理解獨特的藝術(shù)傳統(tǒng)。

1課時

一.組織教學： （常規(guī)）

二.引入新課：

今天學習第十課。 （出示課題，開始使用課件）

1. 的性質(zhì)和它在中國古代繪畫中的重要地位：

水墨山水——以渲染為法，用筆簡練奔放，強調(diào)水墨效能的發(fā)揮。

1. 名詞解釋：

范 寬《溪山行旅圖》 絹本水墨

王希孟《千里江山圖》

（放映錄象）

（放映錄象）

三.小結(jié) （課件使用完畢）

山水篇七

山水寫意是傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)，以山水、花鳥為主題，以傳統(tǒng)的筆墨技巧為基礎，并結(jié)合自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，通過“寫意”技法來創(chuàng)作出具有深厚內(nèi)涵和情感感染力的藝術(shù)作品。在學習山水寫意的過程中，我深深地感到了它的魅力和無窮的創(chuàng)意空間，也體會到了它所傳達的深刻的人生哲理。下面是我對山水寫意的一些心得體會。

第一段：山水寫意的起源與特點

山水寫意是中國畫的重要分支之一，在唐代便有了初步的發(fā)展。它的特點是不拘形跡，忽略細節(jié)，注重抒發(fā)畫家的思想和情感。山水寫意的起源可以追溯到當時藝術(shù)家的生活環(huán)境和文化背景。在這個年代，藝術(shù)家們面對的是形式、規(guī)則；而現(xiàn)在，藝術(shù)家們則強調(diào)表達個體獨特的思想和情感，注重表現(xiàn)自我。通過簡單而有力的筆畫，展現(xiàn)深刻的哲理，是此藝術(shù)的獨特魅力及特點。

第二段：山水寫意的創(chuàng)作基礎

山水畫的魅力在于其構(gòu)圖、色調(diào)和線條。要真正體現(xiàn)“寫意”技法，必須具備一定的創(chuàng)作基礎。創(chuàng)作的技巧包括以下幾個方面：線條、暗示、筆畫、畫面色調(diào)和運用空白處等。在增強自己的山水寫意技能方面，個人覺得還是需要有足夠的欣賞能力，多看書多看畫，在不斷創(chuàng)作中不斷探索。

第三段：山水寫意的藝術(shù)表現(xiàn)手法

山水畫表現(xiàn)手法的多樣性與生活自然環(huán)境和文化背景密不可分。歷代藝術(shù)家們通過其獨特的表現(xiàn)手法，形成了眾多流派。這其中，以清明上河圖為代表的北派，以王維、張擇端為代表的南派、以及黃賓虹、溥心畬等藝術(shù)家的寫意山水畫都在山水畫史上留下了深刻的印記。如何通過藝術(shù)表現(xiàn)手法更好的表現(xiàn)自己的創(chuàng)作理念是每個藝術(shù)家必須面對的問題。

第四段：山水寫意的創(chuàng)作心得

練習山水寫意需要不斷地去感受大自然，去體驗每一個時刻所帶來的美妙與驚訝。在創(chuàng)作過程中，放下生活中的煩惱，聚精會神地去描摹大自然的景象，將自己的情感和思想融入到創(chuàng)作之中，去探究深層的內(nèi)涵和哲理。如此一來，山水寫意作品將會更有靈魂，也更易于打動和感染人心。

第五段：展望

藝術(shù)創(chuàng)作永遠是創(chuàng)作者形而上世界的反映，是表達心靈世界和傳達深刻感受的方式。山水寫意作品中常表達出豐富的意境和內(nèi)涵，是時時傳達出創(chuàng)作者深切的思想和情感。在未來的學習中，我們必須時刻保持一顆好奇心，勇于感受和挖掘山水畫深層的內(nèi)涵和哲理，最終達到更深、更宏偉的藝術(shù)境界。無論創(chuàng)作的收獲是否豐盈，重要的是要堅持以藝術(shù)為伴侶，讓山水寫意美麗而深邃的魅力貫穿于我們藝術(shù)的人生中。

山水篇八

1、 運用水墨畫工具和材料去表現(xiàn)美麗的風景，山水畫進一步體會中國畫獨特的表現(xiàn)技法和表現(xiàn)風格。

2、 通過比較不同的繪畫工具所造成的不同的繪畫結(jié)果，山水畫進一步體驗中國畫的獨特美感。

3、 培養(yǎng)學生熱愛自然，保護自然，表現(xiàn)自然的情感和興趣。

教學重點：

進一步感受和體驗中國水墨畫的工具材料，學習中國水墨畫的技巧。

教學難點：

進一步了解中國水墨畫的取景和構(gòu)圖方式方法。山水畫

教學方法：

教學媒體：圖片，范畫

教學時間：一課時

教學過程：

一、導入:

說出自己喜愛的中國畫家的名字

二、新授：

1. 根據(jù)自己的觀察、回憶和寫生稿，或參考各類圖片資料以樹木、山石、水流、田野、人家為素材，畫一幅水墨山水畫。

2. 可以臨摹古人的繪畫，借鑒他們的表現(xiàn)方法。

3. 如果沒有中國畫顏料，可以用水彩、水粉色代替，效果也不錯。

三、指導學生練習:

1、水墨畫創(chuàng)作的方法——蘇教版美術(shù)教案第九冊（新）第19課山水畫可以采取對景寫生，也可以根據(jù)觀察和記憶去默寫，還可以根據(jù)寫生稿加上自己的記憶去創(chuàng)作。

2中國水墨畫的觀察方法、取景方法和構(gòu)圖方法有其獨特之處，需要好好加以研究和體會。

四、評析學生作品

教學反思

山水篇九

游山水是一種古老而普遍的休閑方式，許多人通過游山水來放松心情，享受大自然的美景。我最近也有機會去游山水，這次經(jīng)歷讓我有了很多體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我游山水的心得體會，并探討游山水對心靈的影響。

第一段：游山水的初印象

剛開始的時候，我對游山水的印象還停留在旅游景點和名勝古跡之中，但是真正體驗了一次以后，我才發(fā)現(xiàn)游山水的魅力遠遠超過了我所想象的。登上山頂，我可以俯瞰群山，感受到大自然的廣闊和壯美。溪水潺潺流淌，清澈見底；樹木繁茂，鳥語花香；大自然的美景讓人陶醉其中，仿佛忘記了城市的喧囂與憂慮。我沉浸在大自然的懷抱中，感受到了一種無可替代的寧靜和平和。

第二段：與大自然的融合

游山水是一種與大自然融為一體的體驗，通過觀賞、聆聽和互動，我們可以感受到大自然的力量和美麗。登山過程中，我可以感受到山體傳遞出來的力量，它讓我感到自己是多么微不足道，但也同時激發(fā)出我內(nèi)心的力量。對于山水的觀賞，我透過攝影記錄下來，每一張照片都承載著我與自然的碰撞和交融。而與大自然的互動更是讓我歡欣鼓舞，例如跳進湖水中嬉戲，追逐彩蝶等等，這些互動帶給人們快樂和愉悅。

第三段：游山水對內(nèi)心的影響

游山水給我?guī)淼牟粌H僅是物質(zhì)上的享受，更重要的是對內(nèi)心的影響。大自然的寧靜和神秘使我能夠暫時擺脫繁忙的生活和瑣碎的煩惱；大自然的力量和美麗給予我重新審視自己、反思擔憂和激發(fā)內(nèi)在力量的機會。在大自然中，我可以以平和的心態(tài)和內(nèi)心對話，思考自己的人生、意義和目標。這種內(nèi)省和思考能夠幫助我重新調(diào)整心態(tài)，找到對生活的熱情和動力。

第四段：游山水的啟示

游山水的過程中，我體會到了生命的脆弱和珍貴。大自然中的風云變幻、花開花落，都讓我感到時間的流轉(zhuǎn)和生命的短暫。這一切使我認識到，生命中應該珍惜每一刻，感恩當下的一切。同時，游山水也教會了我堅持和毅力，攀登陡峭的山峰需要付出極大的努力和耐心，但最終的成功會感到無比的滿足和成就。

第五段：對未來的展望

通過這次游山水的經(jīng)歷，我深深地體會到大自然的魅力和能量，也更加明白了保護環(huán)境的重要性。作為一個游山水的愛好者，我將更加注重環(huán)境保護，盡可能減少對大自然的破壞。同時，我也希望多挖掘大自然的美麗，發(fā)現(xiàn)更多令人驚嘆的地方。在未來，我會繼續(xù)游山水，并將這種體驗與更多的人分享，希望他們也能從中獲得類似的心靈啟迪和成長。

總結(jié)：通過游山水這一體驗，我收獲了許多心靈的啟示和感悟。大自然的美景和力量使我重新審視自己的人生，找到內(nèi)心的寧靜和平和。游山水是一次充滿挑戰(zhàn)和美好的體驗，讓我找到了對生活的熱情和動力。我希望將來能繼續(xù)游山水，并與更多的人分享這種美妙的體驗。

山水篇十

用中國畫水墨形式繪制的以大自然景物為主體的畫稱做山水畫，做為獨立題材的山水畫已有一千多年歷史。其間產(chǎn)生了眾多杰出的畫家與精湛的作品，文化內(nèi)涵更是博大精深，是一門技術(shù)性、藝術(shù)性極強的專業(yè)。短暫的一節(jié)課只能使學生對山水畫的部分常識有一些最基本的了解，激發(fā)對繼承傳統(tǒng)文化的欲望，本節(jié)課試圖通過課件圖片的賞析，提高審美素養(yǎng)，達成情感、認知目標，通過教師示范簡略學習一點點葉樹的畫法，以達成操作目標。

?課時：1—2課時

?教學目標：

1、?了解中國山水畫的歷史和主要藝術(shù)特點。

2、?了解和學習山水的筆墨技法，運用山水畫的表現(xiàn)形式進行嘗試練習，創(chuàng)作出一幅自己理想中的山水畫。

3、?學習和繼承中國古代文化藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng) ，通過山水畫的鑒賞和練習，進一步培養(yǎng)學生的愛國情感。

?教學重點難點：

教學重點：中國山水畫的程式化的表現(xiàn)方法。

教學難點：山水畫的核心是創(chuàng)造意境，創(chuàng)造意境離不開空間，? 塑造是創(chuàng)作山水畫不可缺少的特殊造型手段。

?教學準備：

教師：共同收集中國古代和現(xiàn)代山水畫圖片資料和自己喜歡的繪畫作品。

學生：山水畫工具材料，如毛筆、墨汁、宣紙、顏料。

?教學過程：

課前，在教室前面掛出寫意山水畫二至三幅。

1、?導入：

2、樹木的結(jié)構(gòu)：

樹木的種類繁多，形狀也千差萬別，但每株樹都是由枝、干、根、葉構(gòu)成，它們的生長規(guī)律是：主干粗、枝干細，枝干越分越細。

3、樹干、樹枝的畫法：畫樹的順序是：先立干，后分枝，最后點葉。

古人有“樹分四枝”之說。意思是指畫樹要四面出枝，才能表現(xiàn)出一棵樹的立體感。再則，畫樹枝要注意取舍、概括，以達到簡化，同時在畫面的樹干時，多用濃墨，畫后面的枝干時，多用淡墨來表現(xiàn)，使其具有遠近關系和層次。古人經(jīng)過長期的觀察、提煉，把各種樹木的種類和各種樹枝的生長規(guī)律和形態(tài)概括為兩種基本形態(tài)。

即：“鹿角法”和“蟹爪法”。

蟹爪法：枝條下屈，如蟹爪。（棗、柿等樹，大體屬于這一類。）

點染法：

奏地點下去。注意墨色的濃淡變化。

梅花點與鼠足點：由五點聚成一個小單位，其形狀如梅花和鼠足，然后由許多小單位交錯排列而成。梅花點下筆重；收筆輕；鼠足點下筆輕，收筆重。

松葉點：松葉又叫松針，由八、九筆或更多的筆畫組成上仰的扇形，一般由中間一筆畫起，先左后右，每個小單位參差交疊構(gòu)成一大片樹葉。

介字點與個字點：葉形下垂，每個小單位形如“介”字或“個”字。要注意參差交疊與濃淡變化。

（2）、雙勾法：雙勾法，就是用勾線的方法畫樹葉。其組織排列規(guī)律也與點染法相似。根據(jù)樹葉的形狀特征，可采用象征形的。如：三角形、圓形、菱形等。也可采用寫實形的，如實的勾勒描繪樹葉的形狀。如梧桐葉、槐葉、棕葉等。

采用雙勾法，可以使叢林有變化，防止畫面的單調(diào)和沉悶感。作業(yè)要求臨摹一棵樹或多棵樹。