在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

升國旗篇一

國旗部是全國各地學(xué)校內(nèi)的一個重要組織，旗手們揮舞著國旗，向國家致敬。我在初中時就加入了我們學(xué)校的國旗部，不僅學(xué)習(xí)了波魚旗中的連接和彼此的配合，而且也學(xué)到了許多品德和道德的理念。在 這篇文章中，我將分享我在國旗部所獲得的心得體會。

第二段：知識和技能

在國旗部中，我們學(xué)到了許多必要的技能，如怎樣升旗，怎樣疊旗，以及在游行式的連接和配合，這些技能在日常生活中可能不會被察覺到，但他們卻需要一定的時間來練習(xí)。我們每周都會練習(xí)波魚旗和國旗，把理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能，不斷提高自己的穩(wěn)定性，感受彼此的配合和時期的重復(fù)，直到成為我們的本能反應(yīng)。

第三段：團(tuán)隊協(xié)作

國旗部的最優(yōu)秀的特點之一就是體現(xiàn)了團(tuán)隊合作的理念。在國旗部，我們不僅需要掌握單獨展示技能，我們還需要展示我們波旗的配合，這時候副旗手就要做出動作。他們與旗手之間需要進(jìn)行愉悅和協(xié)調(diào)的交互，來使得我們的表現(xiàn)完美。這一共同創(chuàng)造的、成功體驗的過程，增加了我的信心以及對團(tuán)隊合作的信任和感激之情。

第四段：榮譽感和愛國情懷

國旗部的每一個成員都曾經(jīng)有過插著國旗在校園里的驕傲感。每次出現(xiàn)在校內(nèi)或校外的公共場合，我們都會不自覺地感到自豪。披著國旗時會有一種榮譽感，因為我們不僅僅代表的是自己、國家，也代表著航海、冒險、探索和尊重。由于培養(yǎng)了我對國家的親切感和榮譽感，國旗部也讓我產(chǎn)生了一種較為深刻的愛國主義情感。

第五段：結(jié)論

回顧我在國旗部的經(jīng)歷，我意識到身為國旗部成員所擁有的機(jī)會是別的部門所不曾擁有過的。我將會永遠(yuǎn)記得這些建筑我性格的時刻和想法。因此，我強烈推薦有志于加入國旗部的人參加，因為這不僅是一件值得驕傲和自豪的事情，而且也有利于培養(yǎng)你團(tuán)隊合作、榮譽感和愛國情懷等方面的品質(zhì)和能力。

升國旗篇二

教學(xué)理念:

教學(xué)目的:

1、能借助拼音正確,流利,有感情的朗讀課文.

2、認(rèn)識“升,旗”等7個字,學(xué)寫“升,國”等8個字.

3、學(xué)習(xí)偏旁“口,紅,貝,衣”.

4、了解國旗,懂得尊重國旗,熱愛國旗.

教學(xué)重點:感悟熱愛國旗的情感.

教學(xué)難點:學(xué)生熱愛祖國的感情.

教學(xué)準(zhǔn)備:升國旗錄象.

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境:

二、初讀課文,探究識字.

1、板書課題,學(xué)生跟著書空，并齊讀課題.

3、自由讀課文.

4、現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字,讀通讀順課文.

5拼音識字小組賽.

三、朗讀感悟.

1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句.

(1)我們的國旗是什么樣子的?

(2)出示句子:五星紅旗,我們的國旗.

(3)指名讀

(5)指導(dǎo)朗讀第一句.

2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句.

（1）升國旗時,我們聽到了什么?

（2）在國歌聲中,五星紅旗是怎么升起來的?

（3）出示句子:國歌聲中,高高升起.

（5）指導(dǎo)朗讀第二句.

3、指導(dǎo)看圖,引導(dǎo)第三句.

（1）升國旗時,同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?

（2）我們立正,向您敬禮.

（3）指名讀句子,并做動作.

（5）指導(dǎo)朗讀第三句.

（6）表演朗讀第三句.

4說話訓(xùn)練.

四、愉快識字

1、認(rèn)識新偏旁,在語言環(huán)境中學(xué)習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生書寫.

學(xué)習(xí)示字旁.了解偏旁的變形,與”禮”字一同學(xué).

學(xué)習(xí)“絞絲旁”,注意“紅”字的寫法.

示范寫“歌”,注意左右大小的安排.

3、鞏固識字,通過猜字游戲加深記憶.

五、擴(kuò)展延伸.

升國旗篇三

1. 引言段（200字）

國旗是一個國家的象征，具有重要的象征意義。國旗社作為一個社團(tuán)組織，致力于宣傳和弘揚愛國主義精神以及傳統(tǒng)文化，通過舉辦各類活動和志愿服務(wù)來培養(yǎng)社員的愛國情感和社會責(zé)任感。在參與國旗社的過程中，我深刻體會到了國旗社的使命和價值，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與成長。

2. 團(tuán)結(jié)合作的重要性（200字）

在國旗社中，團(tuán)結(jié)合作是最基本的要求之一。社團(tuán)活動需要集體的智慧和力量，沒有團(tuán)隊的配合和協(xié)作，很難實現(xiàn)活動目標(biāo)。通過共同制定計劃、分工合作、相互支持，我們成功舉辦了一系列的活動，如宣傳國家歷史，舉辦文藝演出以及參與社區(qū)服務(wù)等。這些活動不僅展示了國旗社的風(fēng)采，也讓我們收獲了友誼和成長的喜悅。

3. 培養(yǎng)愛國主義情感（200字）

國旗社的宗旨之一是培養(yǎng)社員的愛國主義情感。通過舉辦每周的國旗升旗儀式和紀(jì)念重大事件的活動，我們深入研究了歷史和傳統(tǒng)文化，增強了對國家的認(rèn)同感和自豪感。同時，我們也積極參與了社會公益活動，為社區(qū)和學(xué)校做出了一些貢獻(xiàn)。這些經(jīng)歷讓我們體驗到了愛國主義情感的力量和重要性，深刻體會到了愛國主義情感對于一個國家的團(tuán)結(jié)和發(fā)展的推動作用。

4. 培養(yǎng)社會責(zé)任感（200字）

國旗社還注重培養(yǎng)社員的社會責(zé)任感。在社團(tuán)的活動中，我們接觸到了社會問題和困難群體，在幫助他們的過程中，我們提高了對社會問題的認(rèn)知，并且體驗到正直堅定的同情心和關(guān)愛之心。這種經(jīng)歷使我們深刻理解到每個人都有責(zé)任為社會做出貢獻(xiàn)，為他人帶來希望和改變。在國旗社中，我養(yǎng)成了積極參與社會公益事業(yè)的習(xí)慣，并不斷拓展自己的視野，增長見識。

5. 結(jié)語段（200字）

參加國旗社的這段時間，對我來說是一段寶貴的經(jīng)歷。我學(xué)到了很多，不僅有專業(yè)知識和技能，還有團(tuán)隊合作、愛國主義情感和社會責(zé)任感。這些都是我在社會中成長的重要品質(zhì)。我將繼續(xù)努力，在更廣闊的舞臺上展現(xiàn)自己的能力和擔(dān)當(dāng)，不忘初心，向著更高的目標(biāo)努力前行。我相信，國旗社將繼續(xù)在我們的心中熠熠生輝，為我們的成長和社會做出更大的貢獻(xiàn)。

升國旗篇四

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學(xué)會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語；認(rèn)識一種筆畫。

3.讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。

【教學(xué)重點難點】：識字、寫字、朗讀、背誦。

【教學(xué)課時】：兩課時

【課前準(zhǔn)備】：教學(xué)掛圖、生字卡片

【教學(xué)過程】:

第 一 課 時

一、談話揭題。

1、 談話：每個星期一早晨，學(xué)校都會舉行升國旗儀式。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與升旗有關(guān)的課文。

2、板書課題，認(rèn)讀生字。強調(diào)“升”是后鼻音。

3、出示教學(xué)掛圖：這是什么地方？小朋友在干什么？

我們在升國旗的時候，會聽到什么歌聲？你是怎么做的？

二、初讀指導(dǎo)

1、小朋友邊看圖邊聽課文錄音。

2、 再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個字的讀音。

3、 學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識的字看拼音多讀幾遍。

4、 檢查自學(xué)情況。

（1）出示生字詞：

五星紅旗??? 我們??? 國旗

升起??????? 立正??? 敬禮

指名認(rèn)讀，注意正音。

齊讀生字詞。

去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

（3）齊讀全文。

三、指導(dǎo)寫字。

1、 記憶字形：升、我、們

2、 指導(dǎo)在田字格中書寫，重點提醒學(xué)生“升”中兩撇的不同寫法，“我”中豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

3、 學(xué)生在《習(xí)字冊》中描紅，臨寫。

教師巡回指導(dǎo)并糾正寫字姿勢。

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查

1、 聽寫：升??? 我們

2、 指名朗讀課文。

二、精讀訓(xùn)練

1、 指導(dǎo)看圖，引讀第一句。

（1）什么是我們的國旗？

（2）出示句子：五星紅旗，我們的國旗。

（3）指名讀。

（4）教師補充講述，幫助學(xué)生認(rèn)識國旗。

（5）指導(dǎo)朗讀

國旗代表祖國，此時你想怎樣去讀這句話？

個別讀、范讀、小組讀、齊讀。

2、 指導(dǎo)看圖，引讀第二句。

（2）出示句子：國歌聲中，高高升起。

（4） 指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。

3、 指導(dǎo)看圖，引讀第三句。

（1）升國旗時，我們少先隊員應(yīng)該怎樣做呢？

（2）出示句子：我們立正，向您敬禮。

（3） “您”在這里指誰？在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？（引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“你”和“您”的區(qū)別。）

（4）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對國旗的熱愛、崇敬之情。

（5）表演讀第三句，評價。

（6）齊讀。

4、 有感情地朗讀全文。

三、指導(dǎo)背誦

1、 教師指導(dǎo)引背。

2、 學(xué)生看圖自由背誦。

3、 句子接龍背。

4、 邊背誦邊表演。

五、指導(dǎo)寫字：起? 立? 正? 向

1、 記憶字形。

（1）說說你有什么辦法記住這些字。有哪個字需要小朋友幫忙？

（2）在寫這些字的時候，你想提醒小朋友注意什么？

2、 指導(dǎo)在田字格中書寫。

（1）觀察生字在田字格中的位置。

（2）教師范寫。

（3）學(xué)生描紅、臨寫。

六、作業(yè)

1.回家向家長介紹升國旗時的情況，要求邊說邊表演。

2.描紅、仿影、朗讀。背誦課文

附板書：

國歌聲中

升國旗??????? 高高升起

立正敬禮

升國旗篇五

國旗作為一個國家的象征，代表著一個民族的尊嚴(yán)和榮譽。當(dāng)我們仰望鮮艷的五星紅旗時，我們不能不感嘆它的美麗和莊嚴(yán)。國旗上的五顆黃色的五角星象征著中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，代表著中國人民團(tuán)結(jié)一心，共同努力的精神。作為中國人，看國旗不僅僅是一種儀式感，更是一種自豪感和責(zé)任感的體現(xiàn)。

第二段：看國旗喚起的民族自豪感

當(dāng)我站在莊嚴(yán)的國旗下，看著紅旗在風(fēng)中迎飛，我感到一股自豪油然而生。這是我們祖國的旗幟，是無數(shù)先輩為之奮斗的象征。國旗上的鮮艷紅色喚起了我對祖國的熱愛之情，也激發(fā)了我為祖國奮斗的動力?？磭熳屛疑钋畜w驗到了作為中國人的使命和榮耀，激勵我繼續(xù)努力，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

第三段：看國旗激發(fā)的責(zé)任和使命感

國旗的鮮紅色和五顆金色的星星，讓我想起中國共產(chǎn)黨的驕傲，想起那些為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)跌宕起伏的奮斗歷程?？磭熳屛腋忧逦孛靼?，作為新時代的中國青年，我們有著巨大的責(zé)任和使命。我們要像國旗一樣高揚，堅定不移地為實現(xiàn)人民的富裕、國家的繁榮而努力奮斗。

第四段：看國旗的團(tuán)結(jié)力量

國旗的形象激發(fā)了中國人民的集體認(rèn)同感和團(tuán)結(jié)力量。當(dāng)我們看到國旗，不同民族、不同階層、不同信仰的人們都能團(tuán)結(jié)在一起，為共同的目標(biāo)而奮斗。國旗的力量超越了個人的利益和分歧，形成了一個凝聚力強大的隊伍?？磭?，我們共同體驗到了團(tuán)結(jié)的力量，這也是我們民族賴以繁衍和發(fā)展的重要基石。

第五段：看國旗的美麗與希望

國旗的美麗和壯麗給我?guī)砹藢ξ磥淼南Ｍ托判?。無論在任何困難的時刻，國旗都代表著希望和堅持。無論我們遭遇什么困境，只要看到國旗，就會激發(fā)我們對美好未來的向往和追求。國旗的美麗讓我相信，只要我們保持堅定的信念和勇往直前的勇氣，我們一定能夠創(chuàng)造更加美好的明天。

總結(jié)：

看國旗是一種心靈的洗禮，是對祖國的自豪和對民族的責(zé)任感的體現(xiàn)。在看國旗的過程中，我們不僅僅是在看一面紅旗，更是看見了祖國的輝煌和民族的希望。我們要珍惜這面國旗，用實際行動去踐行國旗象征的理念，為祖國的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們牢記國旗的意義，以國旗為榮，為實現(xiàn)中國夢而努力。