當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應的計劃。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

工作計劃模型教程下載篇一

論文摘要：三維動畫課程是動漫專業(yè)、多媒體專業(yè)、游戲制作專業(yè)、影視廣告專業(yè)的核心軟件課程。高職院校應結(jié)合實踐教學經(jīng)驗，探討以能力為導向的三維動畫課程的教學體系和教學方法創(chuàng)新改革的途徑。

論文關鍵詞：高職高專；能力導向；三維動畫；教學改革；工學結(jié)合

隨著動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，動畫市場需求越來越大，高職院校紛紛開設動畫專業(yè)，重視動畫專業(yè)教學。但是由于高職院校的授課教師大多缺乏在企業(yè)生產(chǎn)一線的制作經(jīng)驗，而動畫課程的實際操作性非常強，理論脫離實踐的教學必然導致學生的能力存在缺陷，并由此形成一個怪圈：動畫制作公司需要大量的動畫制作人員，而動畫專業(yè)的畢業(yè)生由于存在能力缺陷而不能被企業(yè)接受。在這種形勢下，高職高專三維動畫制作課程的教學改革勢在必行。

三維動畫課程是一門與市場聯(lián)系密切、實踐性很強的專業(yè)軟件課程，是多媒體設計專業(yè)、動漫設計專業(yè)、影視廣告專業(yè)、游戲制作專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)的核心軟件課程，涵蓋了模型創(chuàng)作、質(zhì)感表現(xiàn)、場景設計、動畫制作、特技效果、鏡頭運用等幾大藝術(shù)門類，對于不同的專業(yè)方向，本課程的講授內(nèi)容、難點、重點都有所不同。

三維動畫課程設置主要有四個方向：

（1）影視動畫制作專業(yè)方向；

（2）游戲動畫設計專業(yè)方向；

（3）環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)方向；

（4）多媒體設計專業(yè)方向。

不同專業(yè)方向三維課程的內(nèi)容要求差別很大，因此，該課程的設置要有針對性，不能一概而論。對于影視動畫專業(yè)方向的教學，三維動畫課程要求涉及建模、材質(zhì)、動畫和特效等方方面面的知識，但重點突出特效技法的運用、舞臺類質(zhì)感的表現(xiàn)、光和影的表達等等；對于游戲動畫設計專業(yè)的教學，三維動畫課程的重點是角色建模、角色材質(zhì)表現(xiàn)、角色骨骼動畫制作等內(nèi)容；對于環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)的教學，三維動畫課程的重點是建筑類模型的準確制作、真實材質(zhì)燈光環(huán)境的表現(xiàn)、漫游動畫設計等內(nèi)容；對于多媒體設計專業(yè)的教學，除基本的模塊教學外，還應考慮互動環(huán)節(jié)設計等內(nèi)容。

課程體系的實施必須有配套的教材作為保障。職業(yè)教育教材的建設應體現(xiàn)職業(yè)教育的特點：一是以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為教材建設的基本方向；二是通過教材內(nèi)容的綜合提高課程教學效益；三是將理論教學與實訓活動組成靈活的教學模塊。但要真正體現(xiàn)職業(yè)教育教材的這些特點，教材建設必須充分體現(xiàn)“以能力為本位、以學生為主體、以實踐為導向”的指導思想，教材內(nèi)容要緊密地與實際職業(yè)活動的過程相統(tǒng)一。

三維動畫作為一個新興專業(yè)，尚未建立起一個成熟完善的教學系統(tǒng)，三維動畫的.教材雖然林林總總，俯拾即是，但真正公認經(jīng)典的流通教材卻寥寥無幾，很難找到，特別是針對不同專業(yè)的教材更是如鳳毛麟角。因此，教師在進行教學設計時，要徹底突破傳統(tǒng)教材形式的束縛，大膽地進行從形式到實質(zhì)的改革創(chuàng)新，根據(jù)工作過程體系構(gòu)建教材內(nèi)容和實例。這就要求教材編寫必須進行市場調(diào)研和參閱大量資料，即要從過去大綱規(guī)定什么內(nèi)容就組合什么內(nèi)容到學生適宜學什么內(nèi)容才組合什么內(nèi)容；從教師會教什么內(nèi)容寫什么內(nèi)容到行業(yè)制作需要什么內(nèi)容安排講解什么內(nèi)容。筆者在選擇該課程教學的教材時，通常會考慮該教材的結(jié)構(gòu)最好按照三維創(chuàng)作的一般性流程，使用案例較多，同時還可以作為技能證書考試的教材，當然這樣還遠遠不夠，在教學中還要根據(jù)不同專業(yè)、學生的不同基礎情況進行案例的添加和刪減。

此外，三維動畫課程與時代發(fā)展聯(lián)系緊密，軟件版本升級很快，一般是一年提升一個版本，版本升級會增加新的功能，為此需要教師密切關注版本升級的內(nèi)容是否需要加入教學中，既不能盲目跟風增加一些不需要的內(nèi)容，也不能無視新技術(shù)的出現(xiàn)，幾年不升級教學軟件，導致教學內(nèi)容嚴重滯后于行業(yè)應用實際。

三維動畫課程最典型的教學方法就是教師對軟件命令逐個講解，在講解過程中，既可應用目前十分流行的案例教學法，圍繞多個案例講解一個命令，也可使用流行的“邊講邊練、講練結(jié)合”的教學模式，避免傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學，從而使教學生動有趣，使學生學有所獲。但僅此仍然不足以為制作企業(yè)培養(yǎng)實用人才。筆者曾對廣州市的三維制作企業(yè)進行過調(diào)研，不止一家制作公司總監(jiān)表述：在高職院校學過三維動畫課程的學生比沒有學過的社會人員或在短訓班培訓過的學員更不好用，他們制作模型的方法怪異，給他指正還有抵觸情緒，自以為是，覺得自己聰明，一旦需要修改，等于要重新制作，延誤工時。究其原因，都是三維動畫課程的命令講解造成的。因此，走工學結(jié)合之路是講好這門課的關鍵所在。

與企業(yè)結(jié)合，強調(diào)技能實踐職業(yè)技術(shù)院校的特性之一是強調(diào)動手能力，強調(diào)技能培養(yǎng)。三維動畫的專業(yè)特性更需要做好這方面的工作。僅有高職院校單純的校內(nèi)教育是不夠的，特別是三維動畫的實踐能力很多體現(xiàn)在應用上，課堂內(nèi)簡單的練習與講解對學生的學習理解與滲透性力度不夠。與企業(yè)合作，帶領學生去制作公司參觀，了解三維動畫軟件在企業(yè)的應用，了解動畫制作的流程，一方面可以增加學生學習的興趣和動力；另一方面可讓學生有感性認識。同時，可與企業(yè)積極配合，請企業(yè)的制作總監(jiān)給學生講解軟件的應用流程和特點，進行典型案例分析，或者將企業(yè)的制作一線高手請進課堂，給學生現(xiàn)場講解軟件的制作應用過程。

采用項目教學法，將企業(yè)制作引進課堂項目教學法是在實施一體化教學的過程中借鑒和探索出的課堂教學方法，主張在教學中將實際生產(chǎn)中的一些相應技術(shù)項目引入課堂教學，通過對項目的講解、分析、制作完成相應的理論知識教學和技能訓練。項目教學法的思路是先用后懂，邊用邊學，旨在引導學生先感興趣，后主動學習，先發(fā)現(xiàn)問題，后解決問題。在三維動畫課程設計上，應主動與企業(yè)積極合作，將企業(yè)的制作實例引進課堂，讓學生分組進行項目的設計制作，在掌握工程項目的過程中發(fā)現(xiàn)新問題，引導學生不僅從課本中查找基本原理和概念，還要從其他資料中查找解決問題的方法和制作技巧，使學生的所學在實踐中得到驗證，使解決實際問題的能力得到提升。為了給學生設計和引進一個好的工程項目，教師首先要對該項目涉及的知識點進行學習，通過了解項目，可以提高教師的理論水*、創(chuàng)造能力和綜合教學能力。

實行分層目標教學法，使學生各展所長分層目標教學法是在承認學生之間差異的基礎上達到因材施教的目的，使每位學生都能充分發(fā)揮自身潛力，并通過自身的努力達到最佳的學習效果的教學方法。高職院校藝術(shù)類專業(yè)的學生來自普高、職高和中職等不同類型的學校，入學類型的差異以及學生興趣、愛好、動力、意志、性格等非智力因素的差異，使實施分層目標教學顯得十分必要。在三維動畫課程教學中，各個教學模塊對學生有不同的要求。建模模塊要求學生有較好的空間思維能力和較好的雕塑能力，對于角色建模，還要求對人體骨骼、肌肉有一定的了解和理解；材質(zhì)模塊要求學生有非常敏銳的觀察能力和色彩、明暗、物體機理的理解表現(xiàn)能力；燈光模塊要求學生對光影、虛實、強弱、色彩有很好的控制和表現(xiàn)能力；動畫模塊要求學生有很好的節(jié)奏、鏡頭運用、速度把控的能力，對于角色動畫，還要求對不同的角色有不同的節(jié)奏、步調(diào)的理解；特技模塊要求對重力、機械運動、風、場等物理模擬概念有一定的理解和了解等等。希望學生掌握相關軟件方方面面的操作技術(shù)是不現(xiàn)實的，根據(jù)學生的特長并充分發(fā)揮學生所長進行教學是一種理性的選擇。在教學的起始階段，教師可先進行集體授課，通過講解教材中的知識，為學生提供方法的示范或思路上的啟迪。要重視基礎層學生，關注提高層學生，鼓勵發(fā)展層學生，同時要注意觀察每個學生的情況，對于不同基礎、興趣、特長的學生提出不同的要求并進行指導。在教學的分組實踐學習階段，教師應盡量讓基礎不同的學生發(fā)揮各自所長進行學習，合理搭配學習小組是分層目標教學的基本思路和方法。 實行考證與培訓相結(jié)合，強化學生能力培養(yǎng)“雙證教育”是指學生在取得學歷證書的同時獲得職業(yè)資格證書，雙證書制度已成為未來教育的發(fā)展趨勢。在完成大專層次學習任務的同時，獲得《i級動畫工程師》、《ii級動畫工程師》、《建筑可視化設計師》、《影視動畫設計師》、《游戲動畫設計師》職業(yè)資格證書，不僅可以極大地提高學生的動手能力，而且可以極大地提高學生的就業(yè)競爭能力，持證上崗，就業(yè)不愁。另外，社會上開辦的很多針對動畫專業(yè)的培訓班，教學往往是針對社會需求的，其目的就是快速輸送企業(yè)緊缺的某一類專業(yè)人才，內(nèi)容上有新穎與實用的特性，也有專業(yè)學院教學所欠缺的東西。因此，高職三維動畫專業(yè)的教學也可以借鑒這些短期培訓班的教學內(nèi)容，進一步調(diào)整與更新課堂教學，以求更好地適應社會需求。

據(jù)不完全統(tǒng)計，80%以上的高職院校教師是從高校畢業(yè)后直接走上講臺的，大都缺乏實踐經(jīng)驗。高職教育的培養(yǎng)目標是既具有大學理論水*，又具有較強動手能力的應用型復合人才。這就要求教師具備雙重資格，既要具備一般高等學校教師的素質(zhì)（講師），又要具備生產(chǎn)第一線技術(shù)骨干的素質(zhì)（工程師）。三維動畫課程是一門實踐性、操作性較強的課程，特別缺乏既有企業(yè)制作經(jīng)驗，又有教學經(jīng)驗的教師，建設一支具備“雙師”素質(zhì)的教師隊伍顯得特別重要。

做好現(xiàn)有專業(yè)教師的專業(yè)接軌工作相對比較年輕、缺乏企業(yè)一線制作經(jīng)驗的教師迫切需要重新學習，實現(xiàn)專業(yè)接軌?？赏ㄟ^進入企業(yè)掛職鍛煉或參加企業(yè)實踐，了解掌握企業(yè)的制作流程和制作方法，從中提取出制作案例，為教學所用。同時還要鼓勵教師參加短期培訓或脫產(chǎn)進修，以提高其實踐能力。

引進一批具備“雙師”素質(zhì)的教師要加大從企業(yè)聘請專業(yè)技術(shù)人員充實專任教師隊伍的力度，這是解決高職院?，F(xiàn)有教師隊伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)不合理的有效途徑。高職院校要不拘一格聚攏人才，對確有所長又適合教學的專業(yè)人才要積極引進，補充強化教學力量。

建立一支相對穩(wěn)定的外聘教師隊伍要積極聘請制作企業(yè)行家、制作高手兼任實踐教學的輔導教師或客座教授，甚至擔任外聘教師，形成一支專任教師與兼職教師相結(jié)合的教師隊伍。外聘教師除了承擔部分專業(yè)課教學任務及實踐技能指導工作外，還可以兼任動畫專業(yè)建設指導工作，經(jīng)常對動畫專業(yè)建設的各個方面提供信息，發(fā)表意見，進行咨詢，甚至幫助安排實習基地，可謂一舉多得。

高職教育的實踐教學往往停留在表面上，安排實踐教學多數(shù)只是讓學生到企業(yè)參觀，或進行所謂的市場調(diào)研，或讓學生自己找單位實習（有時實習單位根本不對口），難以達到實踐教學的目的。

三維動畫課程教學以軟件課程為紐帶，與企業(yè)進行“訂單式”合作，有企業(yè)高手配合教師進行軟件課程教學，可將企業(yè)的制作項目引進課堂，可使課堂教學延伸到企業(yè)制作一線實施產(chǎn)學結(jié)合，學生可在企業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線實現(xiàn)學習與就業(yè)“零距離”對接，同時也可為制作企業(yè)輸送所需的應用型人才，實現(xiàn)校企雙贏發(fā)展，從而根本扭轉(zhuǎn)企業(yè)拒絕高職學生實習的局面。我院在這一方面做了很好的嘗試，在與廣州一家制作公司進行校企合作教學的過程中，20xx級動漫專業(yè)的部分學生畢業(yè)設計就是參與該企業(yè)的項目制作，學生在制作實踐中收獲很大，部分優(yōu)秀學生已經(jīng)直接被該公司錄用。

總之，只要堅持“理論夠用，實踐為重”的職教理念，密切結(jié)合企業(yè)、社會所需，勇于探索并大膽嘗試，就能探索出適合三維動畫課程發(fā)展的教學方法，培養(yǎng)出符合社會、企業(yè)需要的高職應用型人才。

工作計劃模型教程下載篇二

在項目部組織領導下，認真貫徹執(zhí)行第八項目部的xx年總體計劃。

保證xx技術(shù)教育部工程研究中心xx基地工程房建項目順利通過驗收。

一、保證變配電室土建順利通過竣工驗收;

二、保證變配電室高低壓設備順利通過檢測調(diào)試驗收工作;

四、協(xié)調(diào)變配電室送電工作;

七、保證整個實驗基地防雷接地工程施工如期完成，順利通過檢測驗收。

工作計劃模型教程下載篇三

1、實習意義

對于任何一位大學生來說，專業(yè)實習是一個很關鍵的學習內(nèi)容，也是一個很好的鍛煉機會。對于我們來說，*常學到的都是書面上的知識，而專業(yè)實習正好就給了我們一個正式在投身社會工作之前把理論知識與實際設計聯(lián)系起來的機會，本次實習作為離校就業(yè)前的最后一次實習，將為我們今后就業(yè)打下堅實的基矗通過本次在企業(yè)的實習，讓我們提前感受到了企業(yè)就業(yè)的工作氣氛，熟悉了企業(yè)工作的流程。

專業(yè)實習最主要的目的就是通過實習所學的內(nèi)容來完善我們的畢業(yè)設計，所以我們在實習過程中還會收集三維動畫行業(yè)相關資料、了解行業(yè)的基本技術(shù)和發(fā)展現(xiàn)狀，從而制定畢業(yè)設計設計思路與方法，認真完成好這次實習，為完成好畢業(yè)設計做好充分的準備，也為不久以后的工作打下堅實的基矗。

2、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢

國外三維動畫起步較早，從1995年由皮克斯與迪士尼合作推出的第一部全電腦三維動畫電影《玩具總動員》開始，經(jīng)歷了近20年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的三維動畫影片制作流程，在劇情與效果設計上都達到了好萊塢大—片的標準。

每上映一部三維動畫電影都在前人的技術(shù)與視覺效果上有質(zhì)的飛躍。特別是在材質(zhì)燈光的藝術(shù)效果上，實在是令人嘆服。如《機器人總動員》《飛屋環(huán)游記》《卑鄙的我》《老雷斯的故事》等優(yōu)秀作品都是巔峰之作。

國內(nèi)三維動畫起步較晚，但近年來三維動畫產(chǎn)業(yè)得到了廣泛關注，從中央到地方出臺了一系列鼓勵扶持政策。在發(fā)布了《關于推動我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》，限制了國外動畫片的播放，促使動畫市場每年正的速度迅速擴大，刺激國內(nèi)動畫產(chǎn)量陡增。目前在我國，動漫制作機構(gòu)已達到近6000家。[2]目前，國產(chǎn)三維動畫發(fā)展迅速，也上映了不少國產(chǎn)優(yōu)秀三維動畫作品，如《小狐貍發(fā)明記》《秦時明月》《海鮮陸戰(zhàn)隊》《兔俠傳奇》等。但整體水*還與國外優(yōu)秀作品有一定差距，特別是劇情、動作、材質(zhì)燈光等方面還有很大的進步空間。

就整個三維動畫行業(yè)來看，作為一個精神文化產(chǎn)業(yè)，其未來的發(fā)展趨勢也必將集中在創(chuàng)新上，不僅僅是技術(shù)上的創(chuàng)新，重要的還有劇情、風格上的創(chuàng)新。國內(nèi)三維動畫的現(xiàn)階段水*，還主要停留在模仿階段（如國內(nèi)制作的《兔俠傳奇》，劇情套路就與國外的《功夫熊貓》極其類似，只是把主角由熊貓改為兔子），技術(shù)與藝術(shù)理論也不夠系統(tǒng)。

在政策等多方面的影響下，相信未來國內(nèi)三維動畫行業(yè)將會更加成熟，在技術(shù)與藝術(shù)等方面會有所突破，特別是在三維動畫電影本土化、民族特色化等方面得到世界的認可，迎頭趕上國外先進水*。

3、實習要求

本次實習按照企業(yè)要求，實習人員必須與正常職工一樣參與工作，實行上下班簽到，分配任務制。

每個實習人員根據(jù)自己的能力及愛好選擇不同的從事部門，每個實習人員都必須按時完成部門組長所分配的任務，并按時提交給組長檢查確認。

在企業(yè)這樣的操作模式下，雖然比上學時辛苦，但是這卻是一種真實工作環(huán)境，也是就業(yè)后需要面臨的環(huán)境。在這樣環(huán)境下實習，將有助于我們提早適應企業(yè)的工作模式，為今后融入企業(yè)生活提供了保障。

1、實習初期

實習初期由于個人的能力原因，被分配到了三維模型部，主要從事三維動畫的建模工作，這也是本人接觸三維動畫最初期從事的工作，相對來說會比較熟練。

不過，與真正進入項目進行實戰(zhàn)，還有一定距離，所以在實習的前一兩周主要是通過一些小練習來鞏固軟件知識和訓練操作速度。眾所周知，在商業(yè)項目上，速度是一個很關鍵的因素。

在訓練的同時，部門組長也對我們制作過程中的一些不科學的操作方法進行了糾正，并對一些行業(yè)習慣及操作技巧進行了細致的教授。

每天都需要對當天任務完成的情況，提交給組長進行審查，并指出其中的不足。

以便日后改進。如此模式操作進行了4—5周，基礎訓練基本完成。

2、實習中期

由于前期的基礎訓練基本完成，且完成的效果不錯。部門組長便逐步開始把項目中的部分任務分配給我們?nèi)ネ瓿?。主要是制作些三維動畫中用到的小品模型，比如花、草、樹木、石頭等。在此階段，我們漸漸習慣了以行業(yè)的操作模式來制作模型，并且學習了些新的技術(shù)，比如利用軟件進行模型的uv展開，然后進行貼圖的繪制。學會了此方法，將可以更好的為模型賦予材質(zhì)，對于模型材質(zhì)紋理的實現(xiàn)更加方便快捷。

這是一項先前校內(nèi)學習中從未接觸過的技術(shù)，有了這項必備技術(shù)，對于制作模型材質(zhì)紋理上將是一個很大的飛躍。

3、實習后期

在實習后期，由于通過前期的實習過程，對于整個三維動畫的整個制作過程有了一定的了解，漸漸的發(fā)現(xiàn)，制作材質(zhì)與渲染方面的工作可能更加適合我個人的職業(yè)發(fā)展。所以在我的請求下，我調(diào)到了模型渲染部繼續(xù)實習。這也是我實習的一個最主要時期，在這個部門，主要是從事模型的材質(zhì)設計，場景燈光設置及渲染出圖等工作。在模型渲染部主要學習了材質(zhì)參數(shù)調(diào)節(jié)（如人物皮膚材質(zhì)、植物卡—通材質(zhì)等）。燈光的布置與參數(shù)調(diào)節(jié)（如三點照明、人物與場景的不同燈光設置等）。

“三點照明”即是現(xiàn)實攝影環(huán)境中很常用到的一種布光方式，將其應用到三維虛擬環(huán)境中也能夠取得良好的照明效果，在現(xiàn)在三維動畫行業(yè)中也得到了很普遍的應用，特別是在產(chǎn)品效果表現(xiàn)等較小的場景下表現(xiàn)極其出色。需要指出的是“三點照明”并不是指只能用三盞燈光，而是燈光應從三個不同方向來配合表現(xiàn)，從而可以模擬出現(xiàn)實環(huán)境中物體各個方向具有的不同明暗特性。在場景布光的環(huán)節(jié)時絕對不能拘泥于一種固有形式，應具體場景具體分析，才能得到理想的效果。

最后還進行了渲染參數(shù)的設置（如測試參數(shù)設置、出圖參數(shù)設置、分層渲染等）。分層渲染不僅僅可以提高渲染速度最重要的是便于后期合成渲染對鏡頭的特效等的調(diào)節(jié)。

這是三維動畫渲染中必不可少的一步。

分層的方式基本上有兩種，一種是根據(jù)物體的類別進行粗略分層。

比如一個鏡頭中有人物，有道具，有背景、那么根據(jù)鏡頭內(nèi)容可以分為人物層、道具層、背景層等等。另一種是按物體的顏色、陰影等層次進行的精細分層。比如可以把物體按其顯現(xiàn)的物理視覺屬性分為基本色層、高光層、陰影層、投影層、反射層、折射層、發(fā)光層等。在這個項目中我們是采用第一種分層方式進行渲染的。

在這段實習時間里，我們團隊一起完成了三維動畫系列片的第一集制作，我負責的模塊獲得了助長的驗收，整個項目的成果也得到了項目負責人的認可。將有望在電視臺了播出，這對于制作人員來說是一個極大的榮譽。我為我是這個項目中的一員而驕傲，這將有助于我畢業(yè)后的應聘工作。

在實訓過程中，我學會了如何在建模時合理的布線，在渲染時如何合理的設置參數(shù)，在學習的過程中，我又進一步的掌握了各種工具的功能及運用。當然，也遇到了一些難以解決的問題，后來通過請教助長得以解決。想要真正做好一件事不容易，這是我從中的體會之一。一個團體的合作非常重要，也是項目取得成功的關鍵。

一個屬于團體的事單靠一個人來完成是一件艱巨又辛苦的事。所以說責任心相當重要。通過實訓，認識了自己的很多不足？知道了自己知識的薄弱，這是體會之二。必須要努力學習，才能更好地面對未來。

這次實習的收獲對我來說有不少，我自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲。

總體來說這次是對我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、鍛煉和提高。不管現(xiàn)實怎樣，國情怎樣，想投身動畫事業(yè)中，單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在*時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。

我面前的路還是很漫長，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

最后，特別感謝這段實習期間以來一直陪伴與教導我們的`助長，和一直掛念的老師和同學，是您們的辛勤與關愛，為我的將來指明了方向。

工作計劃模型教程下載篇四

王x根據(jù)《勞動合同續(xù)簽白皮書》，將勞動合同續(xù)簽的相關工作做好梳理，排好優(yōu)先次序，并根據(jù)今年的人員實際情況進行調(diào)整。

王x先將合同續(xù)簽的各項工作（續(xù)簽征詢、合同準備、聘用協(xié)議及績效考核責任書打印……）進行細分，落實相關工作的負責人，再分頭與各負責人確定完成任務的所需設備和材料。

王x在開始實施前召集所有人員專門召開準備會議，擬定各項任務完成時間表，并將重要的時間節(jié)點制作提醒，每周五匯總?cè)蝿胀瓿汕闆r以及下階段工作情況，由王x統(tǒng)一協(xié)調(diào)總體進度，避免工作沖突。

部分員工由于工作原因無法按原定時間完成續(xù)簽，王x利用續(xù)簽的間隙時間專門安排了補簽，確保工作按期完成。

最終，本年度勞動合同續(xù)簽工作順利完成，共計1426人完成了勞動合同、聘用協(xié)議及績效考核責任書的簽訂。

后續(xù)我們還會陸續(xù)推出各部門的事例展示，

歡迎大家持續(xù)關注！

我們的口號是：

工作計劃模型教程下載篇五

三維動畫又稱3d動畫，是隨著計算機軟硬件技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一新興技術(shù)。

三維動畫軟件在計算機中首先建立一個虛擬的世界，設計師在這個虛擬的三維世界中按照要表現(xiàn)的對象的形狀尺寸建立模型以及場景，再根據(jù)要求設定模型的運動軌跡、虛擬攝影機的運動和其它動畫參數(shù)，最后按要求為模型賦上特定的材質(zhì)，并打上燈光。

當這一切完成后就可以讓計算機自動運算，生成最后的畫面。

培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)思想品德良好，具有健康的、積極的、開放的、包容的審美觀；具有扎實的美術(shù)創(chuàng)作的基本功和藝術(shù)設計的持續(xù)學習能力；有一定的計算機技術(shù)基礎；熟練掌握常用電腦設計軟件；勝任藝術(shù)設計相關崗位工作；具有較強的交流能力、社會適應能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的涉外型、復合型、應用型人才。

工作計劃模型教程下載篇六

應屆畢業(yè)生做設計學徒的有不少，他們在學校學的也是模具設計與制造這專業(yè)。理論知識和設計軟件都懂點，這類人士公司都會優(yōu)先考慮的這類人，雖然學校學的比較片面，或多或少懂點東西，大學生學習能力比較強，公司也愿意培養(yǎng)。

那么大學生進公司一般都什么事情呢？要做設計要學多久呢？

無非就是打打螺絲，搬搬鐵，打打雜。

學多久？這要看設計部有沒有自家親戚或熟人，如果沒有那么想轉(zhuǎn)做設計，最少2年時間。公司為什么要招設計學徒？就是因為缺少打雜，跑腿的。如果教會你誰來打雜，跑腿。

首先是給你一臺電腦，好點是公司軟件都會給你裝好，差點的吧，軟件都要自己安裝。有軟件之后就自己學習熟練軟件，熟練之后要你幫忙拆圖（拆圖拆多久具體看公司愿意培養(yǎng)你嗎，拆圖拆十多年可有不少哦?。┻€有就是整理模具圖檔，不忙的時候去車間搬鐵。

工作計劃模型教程下載篇七

金字塔原理源自芭芭拉·明托的同名著作，本來這是一本講解寫作邏輯與思維邏輯的讀物，但是我這里把它放到了溝通的模型當中，可能更方便大家去理解。

所謂的金字塔原理簡單來說就是：

把重要的結(jié)論或者中心思想前置，這樣既能讓溝通的邏輯更加清晰，也能讓聽者更容易接受你想要傳達的重點內(nèi)容，大大提高了溝通的效率。

這也是我經(jīng)常掛在嘴邊的一個常用的思考和溝通的模型，具體來說就是：

第一步先問自己“why？”—告訴大家你為什么制定這樣的業(yè)績目標。

第二步再問自己“how”—說明自己要如何完成這個目標。

第三步問自己“what？”—具體要分幾個階段？

一步一步，讓領導感受到你的誠心，也讓下屬了解工作的內(nèi)容。也只有想明白“why”去做這一件事之后，我們才能怎么做？如何做？更加清晰。

工作計劃模型教程下載篇八

以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用,以應用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。

(一)加強隊伍自身建設

1、明確人員分工，加強日常管理。明確“服務、指導、創(chuàng)新”的工作職責，在確實完成好常規(guī)的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業(yè)務水平與工作效率，增強協(xié)作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。平時重視相關資料的收集、歸檔。結(jié)合學校制定的器材借還及其他相關業(yè)務考核制度，及時記載，積累數(shù)據(jù)。

(二)極開展教學研討

1、信息技術(shù)與課程整合研究與實踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術(shù)，提高教學研討的質(zhì)量。在“備課-聽課-口頭評議-書面評議-再次集中交流-形成總結(jié)性的反思材料”這一系列實踐和反思的環(huán)節(jié)中，促進教學研究水平的提高。

2、組織學習前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術(shù)與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術(shù)方面的研究課題的結(jié)題工作。

3、配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關的服務工作。

(三)提高設備使用效益

1、加強學校電腦的管理。為節(jié)約維修成本，對電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。

2、繼續(xù)建設好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現(xiàn)有的教學資源(校本的和外掛的)。及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，并以教材體系進行編目。具體征集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內(nèi)成員平時教學中制作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由信息中心協(xié)助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續(xù)對現(xiàn)有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內(nèi)容。

(四)嚴格師生培訓與考核

1、教師參加上級組織的培訓。

2、教師參加上級組織的競賽。

3、組織校本培訓：信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐;培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結(jié)合，及時作好考勤記錄。

4、加強對學生基本信息素養(yǎng)的訓練與考核。在強調(diào)整體推進的前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術(shù)課的途徑進行。

工作計劃模型教程下載篇九

飲用水源地保護、景區(qū)綜合治理情況，為當?shù)芈糜沃腔刍芾硖峁Q策支撐。這 也是千尋位置首次將時空智能應用到智慧旅游領域。

圖 3 黃山湯口鎮(zhèn)智慧旅游管理系統(tǒng)

黃山景區(qū)地質(zhì)結(jié)構(gòu)復雜多變。防范于未然，千尋位置在設計之初，就將安全 要素深入到系統(tǒng)之中。通過自主研發(fā)的北斗高精度定位終端與各類傳感器，實時 監(jiān)測 17 個地質(zhì)災害隱患點的位移大數(shù)據(jù)，精度可達 2 毫米。系統(tǒng)一旦發(fā)現(xiàn)潛在 風險，比如巖體裂縫、邊坡位移等，可通過聲光報警、喇叭喊話等方式及時疏散 人群，從而保障游客安全。

圖 4 17 處地災隱患點分布情況

湯口鎮(zhèn)還有著寨西、昔龍坑兩大水庫，這也是當?shù)仫嬘盟吹兀瑸榱吮Ｗo水 資源，智慧湯口旅游管理系統(tǒng)整合水庫監(jiān)控大數(shù)據(jù)，包括視頻監(jiān)控的圖像數(shù)據(jù)、 以及降雨量、水庫水位數(shù)據(jù)等，避免居民或游客進入水庫游泳、造成安全隱患， 同時也保障了當?shù)仫嬘盟踩?。黃山湯口鎮(zhèn)智慧旅游管理系統(tǒng)是“北斗+智慧旅 游”的新應用，未來，北斗時空智能底座作為全域旅游的新型基礎設施，將激發(fā) 文旅產(chǎn)業(yè)的更大潛能。

工作計劃模型教程下載篇十

采取形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂，生動活潑，學以致用的教學方法，注意克服以往“以考代教”的簡單方式，要拓展教學內(nèi)容，豐富教學形式，提高教學質(zhì)量，通過講座、座談會、研討會等方式，使干部職工通過不斷的學習教育和答題考試，真正在業(yè)務水平上有新的收獲和提高。

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中從事臨床診治工作的醫(yī)生。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中從事醫(yī)學影像、檢驗等醫(yī)學技術(shù)工作的人員。

3、取得合格資質(zhì)的鄉(xiāng)村醫(yī)生。

年12月至年5月

1、醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員培訓資料（基本藥物臨床應用指南）——衛(wèi)生局

2、醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員培訓資料（基本藥物處方集）——衛(wèi)生局

衛(wèi)生技術(shù)人員培訓是農(nóng)村衛(wèi)生工作的一項重要內(nèi)容，工作任務具體、時間長、涉及面大。為做好培訓項目實施工作，趙莊鎮(zhèn)衛(wèi)生院成立培訓工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

職責：明確職責，落實責任，精心組織，嚴格管理，認真實施，確保實效，按時完成培訓計劃實施工作，并整理保存好計劃、簽到簿、考試成績等相關文件資料以備檢查評估。

搞好醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員培訓，是提高醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務水平和業(yè)務能力，加強我鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員隊伍建設，為全鎮(zhèn)人民提供一個安全健康的醫(yī)療環(huán)境的重要工作內(nèi)容，全鎮(zhèn)的醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員都要高度重視此項工作，保證此次培訓工作落到實處。