人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

她笑了篇一

第一段：開(kāi)篇引入（約200字）

在我多年的教師生涯中，我經(jīng)歷了許多感人的瞬間，每一個(gè)都讓我深深地感受到了教育的力量。然而，有一次經(jīng)歷令我特別難忘，那是一次我笑的畫(huà)面成了我人生中最幸福的瞬間。

第二段：感受細(xì)節(jié)的描寫(xiě)（約300字）

那天，我上課教授了一節(jié)語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)有關(guān)幽默的課文。課后，我提出一個(gè)問(wèn)題：“你們覺(jué)得，什么樣的人最幸福？”同學(xué)們各抒己見(jiàn)，有的認(rèn)為有錢(qián)的人最幸福，有的認(rèn)為學(xué)習(xí)好的人最幸福。然而，最讓我受感動(dòng)的是一個(gè)平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生的回答。“老師，我覺(jué)得，笑得最開(kāi)心的人才是最幸福的?！彼脑捵屛已矍耙涣?，我忍不住笑了出來(lái)。

第三段：思考與啟示（約400字）

這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題點(diǎn)燃了我的思考。笑究竟是怎樣的一種力量，能夠讓人感到幸福呢？我深入思考，發(fā)現(xiàn)笑的力量是無(wú)窮的。笑是一種身心愉悅的表達(dá)，能夠帶給人們歡樂(lè)和快樂(lè)。笑不僅可以緩解壓力，還可以增強(qiáng)人與人之間的情感聯(lián)絡(luò)，拉近彼此之間的距離。而通過(guò)笑，我們能夠更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，保持樂(lè)觀的心態(tài)，從而提高自我解決問(wèn)題的能力。這一切，都?xì)w功于笑這種簡(jiǎn)單而又強(qiáng)大的力量。

第四段：教育的目的（約200字）

作為一名教師，我認(rèn)為教育的最終目的，不僅僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格魅力。我們不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，還要關(guān)注學(xué)生的情感和社交能力的發(fā)展。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生去笑，我們能夠激發(fā)他們的生活熱情，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上變得更加快樂(lè)、自信和勇敢。

第五段：個(gè)人體會(huì)與總結(jié)（約300字）

回想起笑成為我人生中最幸福的瞬間，我深深感受到了教育的魅力。作為一名教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是人生導(dǎo)師。我們要引導(dǎo)學(xué)生去追求真正的幸福，懂得享受生活中的點(diǎn)滴樂(lè)趣。而在這過(guò)程中，笑是一種簡(jiǎn)單而有效的工具，能夠幫助我們培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)，讓他們?cè)陲L(fēng)雨中保持微笑，向著自己的夢(mèng)想前行。笑是一種感染力強(qiáng)大的情感，也是一種積極向上的精神力量。我相信，在我們的努力下，孩子們定能成為一個(gè)個(gè)熱愛(ài)生活、積極向上的人。

在教育的路上，我們需要牢記教育的本質(zhì)，給予學(xué)生真正的關(guān)愛(ài)和幫助。讓我們帶著笑和愛(ài)心，去引領(lǐng)孩子們走向幸福的未來(lái)吧！

她笑了篇二

下課了，我習(xí)慣性地走到了好友杰的桌旁。

有人說(shuō)他背上有個(gè)手掌印，還說(shuō)他哭了。呵呵，怎樣可能？他怎樣會(huì)那么容易哭？還有，我那一下也不至于那么重啊。我不敢相信，可是，那是事實(shí)。

于是我便寫(xiě)紙條向他道歉，寫(xiě)了好多張，可是他并不理解。

其實(shí)，我并不是真的想打他，像他那樣，我僅僅只是開(kāi)玩笑而已，誰(shuí)知事情會(huì)發(fā)展成那樣。

我傻傻地望著他那邊，心里苦笑著。我怪我自我為什么要打他，也怪他為什么不躲開(kāi)。

差不多一個(gè)月了，杰和他還是好同桌。而我呢？杰告訴我，每次她提到我，他就會(huì)要她別說(shuō)?？磥?lái)，他是真的厭惡我了。

“得了，不原諒就不原諒吧，我也不少他這個(gè)朋友?！蔽抑荒苓@樣安慰自我了。從那以后，我便躲著他，因?yàn)槲也幌胍?jiàn)到他，更何況他也不想見(jiàn)到我。

她笑了篇三

在森林里生活的小烏龜，一直以來(lái)都是個(gè)沉默寡言的角色。它總是低著頭，小腳一步一步緩慢地爬行，似乎對(duì)周?chē)囊磺卸疾桓信d趣。然而，有一天，小烏龜突然笑了。它的微笑不僅讓其他動(dòng)物感到驚訝，也讓大家對(duì)生活有了全新的認(rèn)識(shí)。

第二段：微笑的力量

小烏龜?shù)奈⑿鬟f著一種積極的能量。它向周?chē)膭?dòng)物展示了一種開(kāi)心的態(tài)度，引起了大家的共鳴。其他動(dòng)物也開(kāi)始學(xué)著微笑，慢慢地，整個(gè)森林彌漫著一片歡樂(lè)的氣氛。微笑是一種簡(jiǎn)單而又強(qiáng)大的表達(dá)方式，它能夠瞬間傳達(dá)出快樂(lè)的信號(hào)，將喜悅傳遞給身邊的人。

第三段：微笑帶來(lái)的改變

小烏龜?shù)奈⑿Ω淖兞撕芏鄤?dòng)物的生活。那些性格內(nèi)向的動(dòng)物變得開(kāi)朗活潑，他們開(kāi)始主動(dòng)與他人交流。那些平時(shí)煩惱重重的動(dòng)物感受到了微笑帶來(lái)的輕松和愉悅，他們的煩惱漸漸減少。微笑打開(kāi)了人與人之間的心靈通道，讓大家更加愿意去幫助和關(guān)心彼此。小烏龜?shù)奈⑿Σ粌H讓森林里的動(dòng)物們變得快樂(lè)，也讓他們之間的關(guān)系更加緊密。

第四段：微笑的魔力

微笑不僅影響了森林里的動(dòng)物們，也影響了小烏龜自己。在微笑的影響下，小烏龜成為了一個(gè)更加快樂(lè)和積極主動(dòng)的生物。它開(kāi)始主動(dòng)探索森林的各個(gè)角落，結(jié)交了更多的朋友。通過(guò)微笑，小烏龜學(xué)會(huì)了分享快樂(lè)，也變得更加樂(lè)于助人。微笑讓小烏龜擁有了一種獨(dú)特的魅力，讓它成為了森林中備受贊賞和喜愛(ài)的角色。

第五段：微笑的啟示

小烏龜微笑的故事告訴我們，快樂(lè)可以傳遞給他人，也可以改變自己。微笑是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，它能夠跨越語(yǔ)言和文化的障礙，傳遞出友善和愛(ài)意。通過(guò)微笑，我們可以讓生活變得更加美好。微笑可以化解尷尬和冷漠，它能夠拉近人與人之間的距離，讓我們更加坦誠(chéng)和親近。微笑是一種積極的情感，它能夠激發(fā)我們的內(nèi)心力量，讓我們更加勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。微笑不僅是一種表情，更是一種態(tài)度，它讓我們擁有了快樂(lè)的能力。

在小烏龜微笑的事情發(fā)生后，森林里的動(dòng)物們的生活變得更加幸福和美好。他們學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了分享快樂(lè)，也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。小烏龜?shù)奈⑿Ыo了他們一種新的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，也讓大家深刻領(lǐng)悟到微笑的力量。微笑是一份真摯的禮物，它能夠溫暖人心，改變現(xiàn)實(shí)。所以，讓我們從小烏龜身上汲取力量，用微笑去面對(duì)生活的每一天。

她笑了篇四

想起昨天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回首記憶的沙灘，打開(kāi)記憶的百寶箱，我想起了一年級(jí)到四年級(jí)的同班同學(xué)——張宇。

他有一張像女孩的瓜子臉，是一位充滿活力又調(diào)皮的帥男孩。我和張宇很投緣：上學(xué)、放學(xué)的路上經(jīng)常碰到一起，他對(duì)我笑，我也對(duì)他笑，張宇也常常來(lái)我家玩耍，我們像親兄弟一樣友好。

讀二年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)期末考試，張宇像平常一樣也是隨便應(yīng)付結(jié)果只考了五十多分，他爸一氣之下狠狠地打了他一頓。他哭著臉，氣呼呼地跑到我家來(lái)，剛進(jìn)門(mén)口就大聲地對(duì)我說(shuō)：“我恨死我爸了！我要離家出走……”聽(tīng)完張宇的話，我嚇了一跳，趕緊對(duì)張宇說(shuō)：“不行不行，這怎么行，假如你真離家出走，你爸可多擔(dān)心你啊！”可張宇急了，也不知道怎么辦好，我也跟著急起來(lái)。突然，我想到了一個(gè)辦法：我的數(shù)學(xué)不是挺好嗎，我可以教他啊！等我跟張宇說(shuō)完，只見(jiàn)張宇的下巴都快拖到地上了。他一臉迷惑地說(shuō)：“你能教會(huì)我嗎？之前也有很多人想教我，可最后都放棄了……”“會(huì)的，會(huì)的”我想我一定能教好，因?yàn)槲矣凶銐虻男判暮鸵懔?！那時(shí)，他笑了。

之后，我天天在學(xué)校教張宇學(xué)數(shù)學(xué)，可我仿佛在對(duì)牛彈琴似的：我一題教了好幾回，他一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。不就是被別人干擾，就是左顧右盼。我看得出他連一點(diǎn)想學(xué)習(xí)的心情都沒(méi)有，我有點(diǎn)灰心，想放棄了。

有一天，我沒(méi)看見(jiàn)張宇來(lái)上學(xué)，去問(wèn)老師，才知道昨天他生病感冒了。于是，放完學(xué)，我便馬上跑到張宇家去。張宇看見(jiàn)我，對(duì)我笑了笑，接著，我就拿出數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)給他補(bǔ)習(xí)。剛開(kāi)始，他好像老在發(fā)呆，一點(diǎn)也沒(méi)把我的話聽(tīng)進(jìn)去。等我快說(shuō)完，張宇忽然插斷我的話，小聲地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)，我能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？我那么調(diào)皮搗蛋，肯定沒(méi)什么希望……”張宇終于向我說(shuō)出了心聲。我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“張宇，老師不是對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句話嗎？‘世上無(wú)難事，只怕有心人’只要你肯學(xué)，我相信你就一定能學(xué)好！”這時(shí)，他又笑了。

從那以后，在學(xué)校里，只要一有時(shí)間，我就幫他輔導(dǎo)。記得有一道題，是“釘一件衣服要4個(gè)紐扣，30個(gè)紐扣可以釘幾件衣服？還剩幾個(gè)紐扣？”我跟他說(shuō)，這種題先用大數(shù)除去小數(shù)，整數(shù)就是第一小題的答案，余數(shù)就是第二小題的答案了。“那么，這道題的答案是不是30/4=7……2（個(gè)）呢？”“嗯，你做對(duì)了！”經(jīng)過(guò)我的教導(dǎo)下，每一道題對(duì)張宇來(lái)說(shuō)，再也沒(méi)有像以前那么困難了。一放學(xué)，要不就是他去我家，要不就是我去他家，我也從中得到了進(jìn)步。就這樣，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，又到了期末考試了，但張宇沒(méi)有像以前期末考試那么緊張了。在進(jìn)教室前，他還對(duì)我笑了笑。我知道，他一定能考好！

不出我所料，等成績(jī)單一出來(lái)，張宇立馬拿著成績(jī)單向我跑過(guò)來(lái)。我一看，數(shù)學(xué)竟考了八十五分！他擁抱著我，臉上露出了燦爛的笑容。

他笑了，我也笑了。

她笑了篇五

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小烏龜聽(tīng)說(shuō)森林里的大烏龜都會(huì)笑，于是它滿懷期待地向大烏龜學(xué)習(xí)。然而，一番努力后，小烏龜發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法笑出來(lái)，這讓它感到相當(dāng)困惑。它開(kāi)始反思自己的困境，思考到底何為笑以及背后的內(nèi)涵。

第二段：對(duì)笑的理解與感悟

小烏龜意識(shí)到笑是一種表達(dá)快樂(lè)、幸福、舒適的情感，是自由自在的流露出來(lái)。然而，小烏龜自己卻無(wú)法真實(shí)地體驗(yàn)到這種情感，這讓它陷入了對(duì)自己的失落與痛苦之中。于是，它開(kāi)始追問(wèn)自己，為什么自己無(wú)法快樂(lè)地笑出來(lái)？它開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)楹ε?、拘束、壓力等種種原因，無(wú)法真正地釋放內(nèi)心的喜悅和歡笑。于是，它決定要努力克服這些困難，找回那份屬于自己的真正笑聲。

第三段：探索快樂(lè)的途徑與方法

小烏龜開(kāi)始嘗試各種方法來(lái)讓自己能夠快樂(lè)地笑出來(lái)。它參加了森林里的烏龜快樂(lè)訓(xùn)練營(yíng)，學(xué)習(xí)到笑是一種通過(guò)放松、積極心態(tài)和愉快交流所帶來(lái)的情感釋放。它還和其他的烏龜進(jìn)行一起嬉戲、玩耍，從中感受到了快樂(lè)與幸福的力量。小烏龜還經(jīng)歷了一次與花朵、小溪和蝴蝶的親密接觸，這些美好的自然景象讓它感到無(wú)比歡樂(lè)。通過(guò)這些探索與實(shí)踐，小烏龜一點(diǎn)點(diǎn)地找回了自己的快樂(lè)與笑聲。

第四段：快樂(lè)的分享與傳遞

小烏龜意識(shí)到，自己找到了快樂(lè)與笑的方法后，并不僅僅是為了自己，也可以與其他的動(dòng)物朋友們分享與傳遞。于是，它開(kāi)始在森林里教導(dǎo)其他動(dòng)物如何通過(guò)歡笑來(lái)表達(dá)快樂(lè)和內(nèi)心的愉悅。小烏龜用自己的行動(dòng)和積極正面的態(tài)度感染了其他動(dòng)物，大家都樂(lè)觀地面對(duì)生活中的各種困難與挑戰(zhàn)。慢慢地，笑聲充盈了整個(gè)森林，動(dòng)物們都能夠享受到快樂(lè)帶來(lái)的美好。

第五段：小烏龜?shù)男牡皿w會(huì)

通過(guò)整個(gè)過(guò)程，小烏龜明白了快樂(lè)與笑是與內(nèi)心的自由和真實(shí)緊密相關(guān)的。只有當(dāng)我們真正的接納自己、釋放自己，才能夠找到屬于自己的笑聲。小烏龜深知，快樂(lè)與笑不僅僅是簡(jiǎn)單的嘴角上翹，更是一種內(nèi)在的力量與狀態(tài)。無(wú)論遇到什么樣的困境與挑戰(zhàn)，小烏龜都確定地堅(jiān)信，只要能夠保持積極樂(lè)觀，并始終努力尋找快樂(lè)與笑的方法，就能夠在困境中找到希望與突破。因此，小烏龜深深地明白了快樂(lè)與笑對(duì)于一個(gè)人的重要性，也找到了它自己的真正快樂(lè)和幸福。

通過(guò)小烏龜笑了心得體會(huì)的故事，我們從一個(gè)小烏龜?shù)囊暯?，領(lǐng)悟到了快樂(lè)與笑的含義與價(jià)值?？鞓?lè)與笑可以溫暖人的心靈，也可以化解困境與痛苦。我們也應(yīng)該像小烏龜一樣，勇敢地去尋找并傳遞快樂(lè)與笑聲，給自己和身邊的人帶來(lái)一份溫暖與幸福。

她笑了篇六

我是一個(gè)愛(ài)哭的女孩，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就掉“金豆豆”，而且很難止住淚水，可是那一次，我笑了。

那是上個(gè)學(xué)期期中考試的前一天，班主任章老師出了六道題，并對(duì)我們說(shuō)：“這次題目有點(diǎn)難，大家不會(huì)的可以查資料獲者問(wèn)家長(zhǎng)?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)老師說(shuō)難，都不由自主地皺起了眉頭。

一回到家，我就開(kāi)始寫(xiě)別的作業(yè)，不一會(huì)兒，就一掃而光，吃過(guò)晚飯以后，我才開(kāi)始寫(xiě)章老師布置的作業(yè)，前面五題都一一掃光了，可是第六題的資料既不全面，網(wǎng)絡(luò)上也沒(méi)有，弄得我百思不得其解，我想：算了吧！明天早點(diǎn)去學(xué)校，找個(gè)同學(xué)的抄了吧??！可是老師說(shuō)一大早就會(huì)檢查啊，這可怎么辦？對(duì)，去問(wèn)爸爸，爸爸一定知道這道題的！

于是，我來(lái)到爸爸跟前，爸爸正在看《星光大道》，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，這題怎么寫(xiě)?。?？”爸爸眼皮都沒(méi)抬一下，不耐煩地說(shuō)：“去！去！去！你難道沒(méi)看到我忙著吶？”媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們爺倆干嘛呢”我把不會(huì)的題指給媽媽看，媽媽耐心地講給我聽(tīng)，我三下五除二就寫(xiě)完了，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”。

第二天到班上，全班同學(xué)都沒(méi)答出來(lái)，只有我的正確無(wú)誤，老師還應(yīng)此表?yè)P(yáng)了我呢！

我笑了。笑得那么開(kāi)心，那么快樂(lè)……

她笑了篇七

生活中，我們經(jīng)常面對(duì)各種挫折和困難，而如何保持樂(lè)觀積極的心態(tài)是非常重要的。小烏龜?shù)囊粓?chǎng)笑聲帶給了我很多啟發(fā)，讓我深刻體會(huì)到了自信和堅(jiān)持的力量。

第二段：小烏龜?shù)墓适?/p>

從前，有一只小烏龜，它有一個(gè)夢(mèng)想——要探索大海。然而，眾人都認(rèn)為它太小、太慢，無(wú)法實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。而小烏龜堅(jiān)信自己能夠做到。于是，它努力鍛煉自己的身體，不斷提高游泳速度。終于有一天，小烏龜成功地戰(zhàn)勝了困難，探索了大海。小烏龜因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想而開(kāi)心地笑了。

第三段：小烏龜笑的啟示

小烏龜?shù)男?，不僅僅是因?yàn)樗鼘?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，更是因?yàn)樗鼒?jiān)持不懈、充滿自信地努力奮斗的態(tài)度。這是一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，也是我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)應(yīng)該具備的態(tài)度。我們要相信自己的能力，相信自己可以做到，不輕易放棄，并在困境中找到突破口。正如小烏龜一樣，我們要勇往直前，迎接挑戰(zhàn)，笑對(duì)人生。

第四段：小烏龜?shù)慕陶d

小烏龜用自己的行動(dòng)告訴我們，無(wú)論我們的目標(biāo)多么艱巨，無(wú)論他人是否認(rèn)同我們，我們都應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。面對(duì)困難，我們要時(shí)刻保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，而不是沉溺于消極的情緒中。只有這樣，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力，克服困難，迎接成功。

第五段：我從中受益

小烏龜?shù)墓适律钌畹赜|動(dòng)了我，也給了我很多啟示。以前，我總是因?yàn)橛龅嚼щy而沮喪，甚至放棄一些本來(lái)可以堅(jiān)持下去的事情。但是現(xiàn)在，我明白了，只有堅(jiān)定自己的信念，積極樂(lè)觀地面對(duì)困難，才能最終站在成功的巔峰。我要像小烏龜一樣，在追求夢(mèng)想的道路上堅(jiān)定不移，永不言敗。

總結(jié)：

小烏龜笑了，讓我明白了追求夢(mèng)想不是一帆風(fēng)順的，但只要我們保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，堅(jiān)信自己的能力，努力奮斗，最終我們定能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。讓我們像小烏龜一樣，笑對(duì)人生，展示自己的勇氣和毅力。