作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案大班篇一

網(wǎng)上學(xué)習(xí)必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是通過某種通信介質(zhì)將不同地理位置的多臺具有獨立功能的計算機(jī)連接起來，并歈借助網(wǎng)絡(luò)硬件，按照網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)來進(jìn)行數(shù)據(jù)通信，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的資源共享和信息交換的系統(tǒng)。

顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、音箱、打印機(jī)、主機(jī)箱里面還有主板、光驅(qū)、硬盤、電源、cpu、內(nèi)存條等等都是硬件設(shè)備。

有線網(wǎng)絡(luò)需要網(wǎng)線，如果計算機(jī)有3臺及以上的話，一般還需要一個交換機(jī)。無線網(wǎng)則需要有無線網(wǎng)卡，筆記本上一般都有，臺式機(jī)上一般沒有，如果需要的話要另外配備。最后，一臺機(jī)器建立無線網(wǎng)絡(luò)，其他機(jī)器接入就可以了。

4、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)速度的快慢由什么來決定？

一、網(wǎng)絡(luò)自身問題，isp提供商決定

二、網(wǎng)線問題導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

三、網(wǎng)絡(luò)中存在回路導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

四、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備硬件故障引起的廣播風(fēng)暴而導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

五、網(wǎng)絡(luò)中某個端口形成了瓶頸導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

六、蠕蟲病毒的影響導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

七、防火墻的過多使用

八、系統(tǒng)資源不足等

認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案大班篇二

1、感知，認(rèn)識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱：元，角。

2、知道人民幣上有我國的國徽，知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護(hù)人民幣。

3、通過游戲"買文具"，初步學(xué)習(xí)"錢幣"的換算。

重點：認(rèn)識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。

難點：知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。

1、教具：ppt課件（各種面值紙幣和硬幣若干）。

2、學(xué)具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角若干，"超市"貨架及貨物，人手一份買文具的作業(yè)單。

3、教法：提問法觀察指導(dǎo)法，組織游戲法。操作法學(xué)法：觀察法，探究法，體驗法。

配套課件：大班數(shù)學(xué)公開課課件《認(rèn)識人民幣》ppt課件

一、開始導(dǎo)入

二、了解等量關(guān)系

1、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。

2、幼兒按老師的出題，選出對應(yīng)的錢幣：

"一元等于幾角？"

三、游戲"買文具"

1、幼兒逛文具超市。

2、幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。

"今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？"先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價格，了解小數(shù)點前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。

3、幼兒操作。

四、小組活動

"今天老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師小結(jié)：今天你們認(rèn)識了人民幣，并學(xué)會了用錢購買物品，今后不要亂花錢，要把錢花在有用的地方。

五、活動評價

教師和幼兒一起進(jìn)行評價。

認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案大班篇三

1、培養(yǎng)幼兒合理理財意識，認(rèn)識國徽和毛澤東頭像。

2、促進(jìn)同伴之間的相互交流，豐富幼兒生活經(jīng)驗。

3、引導(dǎo)幼兒觀察錢幣，根據(jù)錢幣上的數(shù)字，判斷錢幣的面值。

4、培養(yǎng)幼兒對錢幣的認(rèn)識能力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點：能區(qū)分硬幣和紙幣，知道錢幣的面值

難點：根據(jù)錢幣上背景圖片來認(rèn)識硬幣和紙幣的面值

1、不同面值的硬幣和紙幣若干。

2、人民大會堂、布達(dá)拉宮、泰山、桂林山水、杭州西湖、長江三峽等圖片。

3、寫有“中國人民銀行”的字卡。

4、毛澤東頭像和國徽圖片

（一）導(dǎo)入部分

老師:小朋友知道買東西需要什么嗎？（錢）請幼兒討論后回答。

老師：可是小朋友們不太清楚它們的面值是多大？是硬幣還是紙幣？今天老師帶來好多紙幣和硬幣，我們大家一起來認(rèn)識一下吧！

（二）展開部分

1、請幼兒將硬幣和紙幣分類

將硬幣和紙幣擺在桌子上，請幼兒觀察硬幣和紙幣在外形上的不同之處并進(jìn)行分類，然后根據(jù)形狀告訴幼兒紙幣是一個長方形的，硬幣是一個圓形。老師左手拿一張紙幣帶領(lǐng)幼兒一起說：“這是紙幣”，右手拿一枚硬幣帶領(lǐng)幼兒一起說：“這是硬幣”。然后請一位小朋友來分類。

2、和幼兒一起認(rèn)識老師準(zhǔn)備的“中國人民銀行”字卡和國徽的圖片。

3、請幼兒仔細(xì)觀察錢幣兩面，提問：“你是從哪里發(fā)現(xiàn)是我們中國的錢幣的”。（每張紙幣上都寫有中國人民銀行字樣、刻有國徽的圖片），引導(dǎo)幼兒觀察紙幣上的毛澤東頭像和國徽，告訴幼兒：毛澤東是我國的偉大領(lǐng)袖、國徽和五星紅旗一樣，都是中國的標(biāo)識。

4、根據(jù)紙幣的圖案和顏色認(rèn)識紙幣的面值

（1）拿出面值100元紙幣

問幼兒這是硬幣還是紙幣？面值是多少？從顏色、毛澤東頭像、紙幣背后人民大會堂的圖案、標(biāo)有100字樣這幾個方面來認(rèn)識面值100元的紙幣。

首先引導(dǎo)幼兒從數(shù)字上來認(rèn)識每張紙幣的面值是多少。然后分別從顏色、毛澤東頭像、紙幣背景圖案及數(shù)字這幾個方面來認(rèn)識面值50、20、10、5、1元的紙幣。

（3）進(jìn)一步認(rèn)識紙幣的面值

將所有學(xué)過的紙幣逐一拿出來帶領(lǐng)幼兒用“這是幾元錢”這句話來認(rèn)識紙幣。

對所有的.紙幣進(jìn)行總結(jié)：這些紙幣都有一個相同點，都刻有毛澤東頭像和國徽的標(biāo)識。不同點就是每張紙幣面值不一樣，背面的圖案不一樣，小朋友們根據(jù)100元的人民大會堂、50元布達(dá)拉宮、20元桂林山水、10元長江三峽、5元泰山、1元杭州西湖來認(rèn)識紙幣的面值。

5、認(rèn)識硬幣及其面值

分別出示硬幣1元、1角、5角、1分、2分、5分，引導(dǎo)幼兒從正面數(shù)字和背面圖案來進(jìn)一步了解。告訴幼兒：1元、1角、5角、硬幣的背面相同點都有一朵花，1元的硬幣稍大一點，5角的硬幣顏色是金黃的，1分、2分、5分背面的相同點是都有標(biāo)有國徽的標(biāo)識，5分的硬幣稍大一點。

6、幼兒之間相互交流，將交流的結(jié)果用“這是x元錢”這句話來表達(dá)。

（三）結(jié)束部分

今天我們一起認(rèn)識了硬幣和紙幣，也知道了他們的用途，請幼兒要愛惜和保護(hù)錢幣，不能隨意去破壞它們,有計劃地使用錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣哦！

大班的小朋友會幫媽媽干活了，可以和自己的父母一起到商店買需要的生活用品，使自己在買東西這一環(huán)節(jié)中進(jìn)一步認(rèn)識各種錢，豐富幼兒生活經(jīng)驗和體會勞動的樂趣。

錢幣在生活當(dāng)中是很常見，這是一節(jié)科學(xué)活動，作為大班的幼兒來說是很容易接受的，這節(jié)課通過師生互動、與同伴之間相互交流，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流的過程和結(jié)果，大部分孩子能積極回答老師提出的問題，認(rèn)識了錢幣。雖然孩子們對錢幣的背景圖片不太感興趣，但他們可以通過錢幣上的數(shù)字來判斷面值。如果再重新上這節(jié)課，會降低要求，不強(qiáng)求幼兒根據(jù)背景圖案來認(rèn)識錢幣，可以從顏色和數(shù)字來認(rèn)識錢幣。

認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案大班篇四

隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們的日常生活用品也日益豐富而先進(jìn)。單就穿的鞋子而言，成人的不說，各種各樣新穎別致、設(shè)計獨特的童鞋，越來越多的進(jìn)入了幼兒的生活中，給孩子們帶來了舒適和歡樂。為了培養(yǎng)幼兒正確的認(rèn)識鞋子，我通過觀察、比較分類、交流討論等多種形式，在大班進(jìn)行了“認(rèn)識鞋子”的活動。

通過觀察、分類等活動，了解鞋子的種類、組成、作用和有關(guān)知識，使幼兒對鞋子形成概念性的認(rèn)識。

各式各樣的鞋子若干、鞋架。錄音機(jī)、《大鞋和小鞋》磁帶。

1、讓幼兒觀察：幼兒圍坐在地毯上，若干鞋子放在中間，讓幼兒邊玩邊看，教師啟發(fā)提問鞋子由哪幾部分組成：鞋底、鞋幫、鞋眼、鞋帶。

（1）根據(jù)年齡分成三組：小孩、成人、老人用的鞋。

（2）根據(jù)季節(jié)分成四組：春、夏、秋、冬用的鞋。

（3）根據(jù)職業(yè)分成若干組：舞蹈鞋、運動鞋、滑冰鞋、軍用鞋……

（1）按顏色分成八種：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7種顏色的鞋和花鞋。

（2）按制作方法分成兩種：手工制作和機(jī)器制作。

（3）按材料分成六種：塑料、棉布、皮、革、毛線和其他材料的鞋。

（4）按鞋帶不同分成六種：粘扣、帶鞋帶、帶扣子、帶鉗子的、帶松緊帶的和其他的。

5、在這次分類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)分類，如：先按大小分成三組再按性別分成六組：小男孩穿單色鞋，小女孩穿花鞋；男士穿平跟鞋，女士穿高跟鞋；老奶奶穿小角鞋，老爺爺穿方頭鞋。

草鞋輕便，價格便宜，是舊社會窮苦人民的生活用品，隨著社會的發(fā)展，人們購物標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，耐用美觀的布鞋、皮鞋替代了草鞋，特別是多功能的夜光鞋、增高鞋更是受到人們的青睞。另外，老太太用的小腳鞋是舊社會的產(chǎn)物，解放后，提高了婦女的地位，小腳鞋也將成為歷史而不再使用。

7、放歌表演《大鞋和小鞋》讓幼兒表演，進(jìn)一步認(rèn)識鞋子。

認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案大班篇五

幼兒在前面的教學(xué)活動中認(rèn)識了5一內(nèi)的數(shù)，本次活動是通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理幼兒在生活中獲得有關(guān)書寫方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。活動首先以游戲?qū)?，引出問題，讓幼兒對問題產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒參與的愿望。其次讓幼兒探索嘗試、發(fā)揮想象，從而找到解決問題的辦法。通過猜測討論的方法尋找問題的規(guī)律性。最后引導(dǎo)幼兒將找出的規(guī)律性和獲得的知識經(jīng)驗去解決新的問題?；顒右虼俗匀欢贿M(jìn)入、開展、結(jié)束。

１.認(rèn)識６，了解６的意義，知道6與5的'關(guān)系。

2 .學(xué)會點數(shù)6以內(nèi)的實物數(shù)量 。

3 .初步理解數(shù)的守恒，培養(yǎng)幼兒動腦的習(xí)慣。

4 .正確認(rèn)讀和書寫數(shù)字6。

教學(xué)重點：學(xué)會點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識6和正確書寫。

教學(xué)難點：了解6的意義及6與5的關(guān)系，正確書寫。

1.教師準(zhǔn)備口哨一個，數(shù)字卡，點子卡，小黑板。

2.幼兒準(zhǔn)備彩筆。

一.游戲?qū)?/p>

1.將5把小椅子先擺成圓圈，請6個小朋友出來玩“搶椅子”游戲。幼兒一邊拍手，一邊圍著椅子走，拍手由慢到快停，此時幼兒立即找一把椅子坐下，沒坐上椅子者為輸。再將椅子擺成一排一行或兩排，重復(fù)玩幾次。

2.讓幼兒想一想，為什么總有一個小朋友沒椅子坐？

3.啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)有幾把椅子？幾個小朋友？從而知道有6個小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。

二.教學(xué)認(rèn)識6

1.問幼兒：要使6個小朋友都有椅子坐，應(yīng)該怎么辦?

2.添上一把椅子，再玩游戲，每一個人都能坐上一把椅子，使幼兒通過活動知道5添上1就是6，6里面有6個1。

4.出示數(shù)字卡片6，教幼兒認(rèn)讀。

5.讓幼兒說說6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得響）

6.教幼兒正確書寫6

四.鞏固練習(xí) 1.拍手游戲后抽讀數(shù)字卡片 2.出示小黑板〔2〕樹上有幾個桃子，請你再添畫一個后再數(shù)數(shù)有幾個桃子，將數(shù)字填在方格里。

五.活動延伸：讓幼兒拿出算術(shù)本再本子上書寫6.