心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

做高中班主任心得體會篇一

作為高中班主任，每天都要面對繁忙的工作和繁雜的事務(wù)，壓力不斷堆積，心靈也會變得疲憊。在這樣的環(huán)境下，我發(fā)現(xiàn)通過聽歌可以給我?guī)韺氋F的放松和愉悅，因此，我開始將聽歌融入到自己的生活中。經(jīng)過一段時間的體驗，我深深體會到了聽歌的積極作用和內(nèi)在價值，下面我將分享一些自己的心得與體會。

第二段：音樂的魅力

音樂是一種能夠與人們情感直接對話的藝術(shù)。在我的教師生涯中，通過聽歌，我發(fā)現(xiàn)自己能夠體驗到豐富多樣的情感變化。有時，我會選擇歡快的流行音樂，讓自己放松心情，從而更好地面對工作上的困難。有時，我會選擇抒情的音樂，讓自己沉浸在柔和的旋律中，給自己一段獨處和思考的時間。而當(dāng)我面對學(xué)生的問題、擔(dān)憂或挫折時，聽到一首勵志的歌曲，也會鼓勵我堅持下去，尋找解決問題的方法。音樂的魅力是無窮的，它能夠給予我們力量、鼓勵和啟迪，成為我們生活中不可或缺的一部分。

第三段：歌曲中的深意

每首歌都有它獨特的內(nèi)涵和意義，通過細(xì)心聆聽，我們可以發(fā)現(xiàn)其中蘊含的深意與智慧。有些歌曲通過細(xì)膩的歌詞和動人的旋律，揭示生活的真相和深層次的情感。例如，當(dāng)聽到一首關(guān)于友情的歌曲時，我經(jīng)常會想起自己在學(xué)生中建立的深厚友誼，感受到相互扶持和支持的重要性。又例如，當(dāng)聽到一首關(guān)于家庭的歌曲時，我會回憶起自己的家人，沉浸在親情中，理解家的溫暖和幸福。通過這些歌曲，我懂得了感恩，珍惜和保護(hù)自己身邊的珍貴關(guān)系。

第四段：歌曲激發(fā)的思考

聽歌使我能夠更深入地思考一些重要的人生問題。有時，在某首歌中，我會聽到歌手對人生、對愛情和人際關(guān)系的獨到見解，引發(fā)我對這些問題的思索。例如，當(dāng)聽到一首關(guān)于人生哲理的歌曲時，我會反思自己的人生觀和價值觀，思考自己的人生目標(biāo)和追求的意義。而當(dāng)聽到一首關(guān)于愛情的歌曲時，我會思考自己對待愛情和情感的態(tài)度，以及在教育中如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對這一重要議題。歌曲激發(fā)的思考給了我更廣闊的視野和思維空間，使我能夠更好地理解自己和他人。

第五段：歌曲的影響力

音樂是一種不分國界和語言的藝術(shù)，通過歌曲，我也了解了世界各地的文化和藝術(shù)表達(dá)。有時，我會選擇一些外語歌曲，雖然不能理解其中的歌詞，但通過音樂的情感和旋律，我可以感受到不同文化的獨特魅力。在班級中，我還會選擇一些經(jīng)典的歌曲，與學(xué)生們一起來欣賞和分享。這不僅幫助他們培養(yǎng)音樂鑒賞能力，也讓他們從中感受到音樂的美妙與力量。歌曲的影響力是廣泛而深刻的，它能夠讓我們向往美好、激發(fā)情感，并且建立更多的人際聯(lián)系。

總結(jié)：

通過聽歌，我發(fā)現(xiàn)了音樂的魅力和內(nèi)在價值，它能夠讓我放松心情、增強情感體驗，甚至引發(fā)深思。歌曲中的深意和人生哲理讓我更加明白自己的價值觀和追求，而世界各地的音樂也讓我拓寬了視野和思維。作為高中班主任，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生通過音樂來放松自己、思考人生，并且欣賞不同文化的魅力。我相信音樂是帶給人們無盡歡愉和啟示的藝術(shù)，我們都應(yīng)該珍惜和善待它。

做高中班主任心得體會篇二

我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一x班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!

每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。

同時選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W(xué)習(xí);樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉;巧妙設(shè)計小活動，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;及時總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。

只有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。

做高中班主任心得體會篇三

第一段：引言（100字）

作為高中班主任，我承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生成長的重要責(zé)任。在任職期間，我深刻體會到了作為班主任的職責(zé)，也積累了一些心得體會。通過和學(xué)生的交流與教育，我逐漸認(rèn)識到班主任不僅僅是學(xué)生的管理者，更是學(xué)生的引路人、朋友和傾訴的對象。

第二段：關(guān)注學(xué)生個體的成長（250字）

作為班主任，我努力關(guān)注每個學(xué)生的成長，尊重他們的個性差異，給予充分的鼓勵和支持。我了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點和興趣愛好，并因材施教，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和發(fā)展方向。我和學(xué)生建立起信任和溝通的關(guān)系，鼓勵他們積極參與班級活動和課堂討論，培養(yǎng)他們的自信心和合作能力。在這個過程中，我意識到班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更要關(guān)心他們的心理健康和人格塑造，激勵他們積極向上、努力成長。

第三段：與家長保持良好溝通（250字）

作為班主任，我與家長保持著良好的溝通。我了解到家長是學(xué)生成長過程中至關(guān)重要的支持者和指導(dǎo)者，與家長建立起合作關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展非常有利。我定期與家長進(jìn)行面對面的交流，向他們及時傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和潛在問題，并接受家長的意見和建議。在與家長的互動中，我發(fā)現(xiàn)班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)心他們的家庭背景和家庭教育，提供必要的支持和幫助。通過與家長合作共同關(guān)注學(xué)生的成長，我們能夠更好地攜手幫助學(xué)生面對成長中的困難與挑戰(zhàn)。

第四段：加強班級管理（250字）

班主任不僅要搭建起學(xué)生與家庭、學(xué)校之間的橋梁，還要加強班級管理，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我注重班級的規(guī)章制度的制定和執(zhí)行，以營造積極向上的班級氛圍。我組織班級會議，引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)習(xí)和生活中的問題，并共同制定班級目標(biāo)和規(guī)劃。我通過加強班級的內(nèi)部協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊精神。同時，我及時關(guān)注班級中的紀(jì)律問題和沖突，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行處理，維護(hù)班級的秩序和穩(wěn)定。

第五段：總結(jié)與展望（250字）

作為高中班主任，我深深感受到了這個職業(yè)的責(zé)任和意義。通過與學(xué)生的交流和教育，我見證了他們的成長和進(jìn)步，也感受到了自身在其中的價值。未來，我將繼續(xù)努力，關(guān)注每個學(xué)生的成長，與家長保持良好的溝通，并加強班級管理，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。我堅信，班主任的職責(zé)不僅僅是教育的一部分，更是承擔(dān)起培養(yǎng)未來社會棟梁的重要責(zé)任，我將努力發(fā)揮我的作用，為學(xué)生的成功鋪就堅實的基石。

做高中班主任心得體會篇四

班主任是學(xué)生們的導(dǎo)師，班主任是學(xué)生們的朋友，班主任是學(xué)生們的榜樣。我們身上有太多的包袱，我們必須得做好班主任的分內(nèi)工作，管理好一個班集體，帶領(lǐng)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，我們要時刻遵守“四心”。

我認(rèn)為平等之心是在我們工作中十分重要的心態(tài)?；蛟S有很多的學(xué)生回家后都會給家長反應(yīng)，某某老師又偏心了，同樣的事情班長做就行，我做就是錯誤，就要被懲罰。這些例子在我們的生活中也并不少見。在這些年的班主任工作中，我覺得必須得保持一顆平等的心。課程新標(biāo)準(zhǔn)中也提出了，老師面向的是全體學(xué)生，要平等的對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生和諧、全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。同樣，在班主任的工作中我們也提倡這一點。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，我們不能只通過成績就認(rèn)可某一個學(xué)生，或者否定某一個學(xué)生。學(xué)習(xí)不僅僅只關(guān)乎于學(xué)習(xí)成績，還有許多其他的東西，比如：道德、品質(zhì)、為人處事、奉獻(xiàn)精神等等。總之，每一個孩子都有自己的長處，班主任關(guān)注每一個學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，平等要求每一個學(xué)生，做到“一碗水端平”。在教學(xué)工作中，班主任也許也會遇到與其他教師們之間的爭議。或許你在不知不覺中已經(jīng)利用了班主任的特權(quán)，讓孩子們把更多的時間放在自己教學(xué)的科目上或者一些自己認(rèn)為重要的科目上。是否看見學(xué)生在看名著時就會提醒這不是看書的時間，該好好的練練題了；是否在學(xué)生看科技報道時說過多關(guān)心自己的成績吧，還不是關(guān)心國家的時候；是否在學(xué)生上為體育瘋狂時提出這是學(xué)習(xí)的時候，還沒輪到你玩。同學(xué)們都知道這是你的好心提醒，好意相勸，可是這也可能引起其他老師的不滿。每一門學(xué)科都有自己的重要性，學(xué)生們也有學(xué)科上的優(yōu)缺點，班主任先入為主的思想也會影響學(xué)生們對每一門學(xué)科學(xué)習(xí)時間的安排。因此，班主任應(yīng)該平等的對待每一門學(xué)科，不要把自己的思想強加于學(xué)生，將學(xué)習(xí)的時間交給他們自己安排。做到平等心對待，需要老師們在工作中時刻提醒自己。

都習(xí)慣把班主任叫做“班媽媽”，或許就是因為班主任需要像母親一樣的細(xì)心吧。不管是男性班主任，還是女性班主任，都應(yīng)該注意這一點的學(xué)習(xí)。班主任如果還是大大咧咧的性格，就需要好好地學(xué)會細(xì)心。細(xì)心地講解每一個問題，不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，學(xué)生們或多或少都會遇到一些問題，細(xì)心地向他們解釋，讓他們學(xué)會其中的真諦；細(xì)心地觀察每一個孩子，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一般，學(xué)生們總會有自己的一些小情緒，細(xì)心地注意他們情感上的變化，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活；細(xì)心地為孩子們排憂解難，也許孩子們會有一些家庭上的問題或者情感上的問題，細(xì)心地為孩子們解決，而保護(hù)好孩子們的自尊心。在工作中，我們有許許多多事情需要細(xì)心地去處理，做好每一件小事，做好每一個細(xì)節(jié)，保護(hù)孩子們的自尊，做好我們分內(nèi)的工作。

只要我們耐心地對待每一件事，相信再難的事也會像我們低頭。作為一個班主任，每一天都會面臨一些繁瑣的事，每一天都要面對形形色色的人，不能讓工作和生活將我們的耐心磨滅，我們得讓自己的耐心時刻駐足。在處理事情時，不要煩躁，相信事情總會有理出頭緒的一天，慢慢地、耐心地，久而久之，許多的工作都會迎刃而解了。其實，我認(rèn)為在工作中對待學(xué)生時我們一定要將耐心進(jìn)行到底。每一個班上不可能都是優(yōu)秀的學(xué)生，總會有一些孩子的思維會比較慢，接受知識的能力也會較差。我們應(yīng)該鼓勵這些孩子主動咨詢老師，在跟這些孩子們講解時我們就必須得耐心。一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，直到他們完全理解就行了。不要粗略地向他們說明問題，不要嫌他們腦袋瓜子轉(zhuǎn)不過彎，不要指責(zé)他們，如果這樣，我們會讓學(xué)生覺得害怕。這樣做不但打擊了他們的自尊心，同時也澆滅了他們對學(xué)習(xí)的熱情。耐心地向孩子們解釋，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在自信中學(xué)習(xí)。相比初中生，高中生在思想會更加的成熟，他們在遇到問題時思考地也就越多，情感上也就會更加的復(fù)雜。但是，還沒有步入社會的，還沒有生活經(jīng)驗的他們在面對復(fù)雜的情感問題時就會比較的盲目。他們不愿意告訴家人，或者不愿意告訴朋友，班主任在這時就要耐心地聆聽，為孩子們接觸情感上的問題，為他們提出一些好的建議，站在一個兄長的角度去幫助孩子們度過這個難關(guān)。耐心，是我們不可忽視的心態(tài)之一。

班主任的工作是神圣的，我很高興做了這么多年的班主任。我真心地與孩子們接觸，真心地感受到孩子們的單純，真心地向他們學(xué)習(xí)到了很多。學(xué)習(xí)是相互的，在教育孩子們的同時，也會教育我們自己。做一名出色的班主任是我的目標(biāo)，我正在努力想這個方向靠近，希望眾老師也提出寶貴的意見，期待我們的共同進(jìn)步。

做高中班主任心得體會篇五

作為一名高中班主任，講課是我日常工作中不可或缺的一部分。多年以來，我積累了一些心得體會，我認(rèn)為高中班主任應(yīng)該具備一定的教學(xué)技巧和思考方式，使他們的講課更加生動有效。以下是我對于高中班主任講課心得的總結(jié)。

首先，作為一名班主任，要不斷提升自己的教學(xué)技巧。高中教育是一個關(guān)鍵時期，學(xué)生們的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣都在不斷發(fā)生變化。班主任應(yīng)該密切關(guān)注這些變化，及時更新自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。在講課過程中，我會采用多種教學(xué)手段，如講解、討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我也會借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧，使自己的講課更加生動有趣，能夠引導(dǎo)學(xué)生融入進(jìn)來。

其次，班主任在講課過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。高中階段，學(xué)生開始注重思辨能力的培養(yǎng)，他們需要從各個角度思考問題，并做出合理的判斷。作為班主任，我會引導(dǎo)學(xué)生批判地思考，提出問題并嘗試解決，以培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。在講課中，我會讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們互相交流思考，給予他們提出問題和發(fā)表見解的機會。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠主動參與講課，提高他們的思考能力和表達(dá)能力。

再次，班主任應(yīng)該注重講課內(nèi)容的實際應(yīng)用與學(xué)生生活的聯(lián)系。高中學(xué)生正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對自己的未來有著各種各樣的期望和疑慮。作為班主任，我深知這一點，并努力讓我的課堂與學(xué)生的實際生活相連接。在講解某個知識點時，我會引入一些實際生活中的例子，或者與學(xué)生進(jìn)行互動討論，讓他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。我會邀請一些行業(yè)專家來講課，給學(xué)生們帶來真實的職業(yè)經(jīng)驗和啟發(fā)。通過這樣的講課方式，學(xué)生們能夠更好地理解所學(xué)內(nèi)容，并能將其應(yīng)用到自己的生活中去。

此外，班主任還應(yīng)注重與學(xué)生的良好互動。講課不僅僅是教師單方面地向?qū)W生傳授知識，更應(yīng)該是一個互動的過程。在講課中，我會不斷與學(xué)生進(jìn)行互動，鼓勵他們提問，并根據(jù)他們的問題和反饋進(jìn)行及時調(diào)整。我也會利用一些小組活動、角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度和交流機會，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。通過與學(xué)生的良好互動，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

最后，班主任在講課過程中應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展。高中生身心發(fā)展迅速，班主任要緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展需求，在講課中注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。除了傳授知識外，我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的方法和技巧，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。我也會鼓勵學(xué)生參加各種活動和競賽，提升他們的綜合能力和自信心。通過這樣的講課方式，我希望能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展，成為有著強大綜合素質(zhì)的成功人才。

綜上所述，作為一名高中班主任，講課是我工作中至關(guān)重要的一部分。通過不斷提升教學(xué)技巧、注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、將知識內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系、與學(xué)生良好互動、注重學(xué)生全面發(fā)展，我相信我能夠更好地完成自己的工作，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成績，并為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

做高中班主任心得體會篇六

20xx年8月24日，我們在xx二中三樓會議室聆聽了x老師和xx老師有關(guān)班主任工作方面的'講座。二位老師在耕耘教育實驗田的基礎(chǔ)上，善于思考、勤于探索實踐、不斷歸納總結(jié)。她們在如何打造健康班級，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績以及班級精神文化建設(shè)等很多方面講得聲情并茂，有理有據(jù)，使我受到了很大的啟發(fā)，也給我們每一位教育人傳遞了正能量。

"班主任是最小的主任，卻擔(dān)負(fù)著最大的責(zé)任"，張利娜老師不無感慨地講道，在她教過的文科班里，曾經(jīng)出現(xiàn)過一個因精神壓力大而抑郁的女孩。家長的無奈、無助，孩子的苦悶，醫(yī)生的藥方都無法讓這個花樣年華的女孩邁過"壓力山大"的門檻。

可是，xx老師不拋棄、不放棄，始終如一地支持她。張老師的藥方就是"陽光、運動"，不管境遇如何，笑容、自信，是最偉大的精神財富。

她在講座中為我們展示了這個女孩在社會實踐調(diào)查報告中制作的"民俗文化"卡片，喜慶的鞭炮聲，大大的福字，都在彰顯著集體對這個孩子的呵護(hù)和愛。

(一)態(tài)度決定一切(二)說你行你就行(三)體罰近乎無能(四)讀書改變?nèi)松?五)課堂屬于學(xué)生(六)性格主宰命運(七)特色就是卓越(八)理想創(chuàng)造輝煌(九)愛心產(chǎn)生奇跡。

在二位老師精彩的講座中，我感覺她們在教學(xué)實踐中都遵循了這些規(guī)律，并在探索中不斷提升。比如：xx老師一方面用激勵法告誡學(xué)生："生活無比美好，拼搏多么值得"，另一方面她利用"元宵節(jié)""中秋節(jié)""成人禮"等節(jié)日適時地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，教給孩子們學(xué)會成長，學(xué)會感恩，學(xué)會愛自己、愛別人、愛自然，還對學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)。張利娜老師也同樣是利用"母親節(jié)""民風(fēng)民俗"社會實踐調(diào)查、"60年校慶"等活動提高學(xué)生的動手動腦、交流溝通等綜合實踐活動能力。

給我留下深刻印象的是一中xx老師還利用在北京考察大學(xué)的機會帶領(lǐng)學(xué)生參加"北京香山行"等遠(yuǎn)足活動，這些活動增進(jìn)了師生情感，鍛煉了學(xué)生的意志毅力，也成為學(xué)生前進(jìn)路上的永遠(yuǎn)的財富。

二中xx老師還和學(xué)生一起用獨特的創(chuàng)意"放飛白鴿、擁抱藍(lán)天"，為xx二中60年校慶增光添色，激發(fā)了學(xué)生愛國、愛校的激情，也為學(xué)生的人生留下了金子般美好的記憶。

邢臺一中xx老師在班級管理中本著"制度面前、人人平等"的原則，對每一位學(xué)生嚴(yán)加管理。比如：她在教一屆普通班時，面對參差不齊的生源，各種刺頭的學(xué)生，沒有向困難低頭。她直面挫折，從班級小事抓起，面對屢次遲到的連校長都頭疼的任性男生，她嚴(yán)格班級制度，把學(xué)生親自送回家，向家長說明情況，給予遲到學(xué)生應(yīng)有的處理。

這一行動在學(xué)生中樹立了老師的權(quán)威性，從此班級紀(jì)律逐漸走向了正軌。"加強紀(jì)律性、革命無不勝"，在組織紀(jì)律嚴(yán)明的前提下，xx老師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)之路上循序漸進(jìn)，步步登攀，終于在高考之時，以絕對優(yōu)勢超越同一平臺的班級。

xx二中xx老師在管理學(xué)生方面采取"因材施教"的方法。她根據(jù)不同學(xué)生的性格特點，曉之以理，動之以情。"談心法"，是她在管理學(xué)生中所用的方法之一，比如："個別談""結(jié)對談""小組談""宿舍談"，對于進(jìn)步大的學(xué)生，她還用獎勵性的"吃飯談"，極大地激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在一次次的談話中，xx老師與學(xué)生增進(jìn)了交流，加深了情感，使孩子們在班集體中感受到了家庭的溫暖，在學(xué)習(xí)上也有了巨大的動力。

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，本次培訓(xùn)，我最大的收獲就是汲取了二位老師"善于思考、勤于探索、勇于實踐"的教育理念，我們每一位教育人都將以她們?yōu)榘駱?，立足本職，不斷提升，追求卓越，做一個胸懷教育、腳踏實地、不斷前進(jìn)的耕耘者。