在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

論點找篇一

師德是教師從事教育工作時應(yīng)該遵循的道德規(guī)范。師德的高低直接影響著教師的形象和教育質(zhì)量。在這個信息社會，我們時常會聽到一些師德敗壞的新聞，教師職業(yè)道德觀念的淡薄已經(jīng)引發(fā)了普遍關(guān)注。本文將從幾個關(guān)鍵點出發(fā)，結(jié)合實例，探討師德的重要性，并分享一些個人的心得體會。

首先，作為教師，必須具有敬業(yè)精神。敬業(yè)精神是指教師對自己的職業(yè)有一種深深的熱愛與付出，他們?nèi)硇牡赝度氲浇逃聵I(yè)中。一個具有敬業(yè)精神的教師，必定會將學(xué)生的利益放在首位，積極探索教學(xué)方法和教育的最佳途徑。比如，我曾遇到過一個初中老師，他利用自己的業(yè)余時間，閱讀大量專業(yè)書籍，掌握最新的教育理論，從而提供更好的教學(xué)內(nèi)容和方法。這種敬業(yè)精神激發(fā)了他對教學(xué)工作的熱情，并且也深深地影響了他的學(xué)生，激發(fā)了他們對知識的熱愛。

其次，榜樣的力量是師德的重要體現(xiàn)。作為學(xué)生的導(dǎo)師，教師應(yīng)該成為學(xué)生模仿的榜樣。他們的言行舉止應(yīng)該正直端莊，言傳身教，用實際行動來引導(dǎo)學(xué)生。杜甫曾說：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！边@種榜樣的力量，可以深深地影響學(xué)生的一生。我曾經(jīng)遇到過這樣一個體育老師，他待人和藹可親，自愿付出自己的寶貴時間，為學(xué)生上了一堂生動有趣的關(guān)于團(tuán)隊合作的課程。這樣的行為，讓學(xué)生們感受到了團(tuán)結(jié)和友愛的力量，并開始了他們的團(tuán)隊合作，這是這位老師身為榜樣的重要體現(xiàn)。

此外，教師的責(zé)任感對于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)也有著重要的影響。教育是一項偉大的事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)是教師的責(zé)任。一個有責(zé)任感的教師，會注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、情感、智力和身體等多個方面的素質(zhì)，致力于幫助學(xué)生全面發(fā)展。在我所就讀的學(xué)校，有一位責(zé)任感非常強(qiáng)的班主任老師。她每天要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和管理，還要及時與家長進(jìn)行聯(lián)系，確保學(xué)生能夠得到良好的教育。她的付出使得學(xué)生們的成績提高了，她也獲得了學(xué)生和家長們的尊重和贊譽。

另外，教師的誠信是師德的重要方面。誠信包括對學(xué)生、對家長和對社會的誠實與正直，同時也包括對自己的誠實。誠信是教師職業(yè)道德的核心，也是培養(yǎng)學(xué)生品德的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來，我們時常聽到一些關(guān)于學(xué)術(shù)不誠信的新聞。而作為教育工作者，我們應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己，不僅要在學(xué)術(shù)研究中保持誠信，還要在課題立項、報告和論文發(fā)表等方面嚴(yán)格遵守道德操守。只有教師誠信無愧，才能引領(lǐng)學(xué)生走正道。

總之，師德是教師職業(yè)發(fā)展的重要指導(dǎo)。一個具有高尚的師德的教師，不僅是學(xué)生的良師益友，更是社會的引領(lǐng)者。敬業(yè)精神、榜樣力量、責(zé)任感和誠信是構(gòu)建良好師德的重要方面。而我們每個人，不論是教師還是學(xué)生，都應(yīng)該深入理解并始終堅持這些原則，用實際行動來履行我們作為教育者的職責(zé)，以激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們走向光明的未來。只有如此，我們的教育事業(yè)才能取得長遠(yuǎn)和可持續(xù)的發(fā)展。

論點找篇二

關(guān)于幸福，關(guān)于愛，我們會有大把的說辭，也能滔滔不絕

有一種幸福，有一種愛卻會讓我們默默無語，只能靜靜感受……

再蠢再笨，也會有人把你當(dāng)成他們的天才

無論歡樂還是痛苦，總會有人在默默為你祈福

不管是風(fēng)雨交加還是烈日炎炎，也總會有兩雙眼睛在急切地等你歸來

快樂了，你得意忘形地背對著，好像是知道后面會有兩顆心，比你的心跳還快，比你還欣喜，然而嘴角卻只是微微笑；痛苦了，回頭便撲向那個一直為你敞開的懷抱，眼淚，鼻涕，一塌糊涂，從小到大，這個肩膀，這個懷抱，給你的是海闊天空，其實你也知道，對面胸膛里的那顆心比你的還要疼，抬頭，嘴角還是微微笑。無論是快樂，還是苦楚，那么強(qiáng)大的后盾，那么堅實的依靠……你的心里有譜了！

時間慢慢蒼老了容顏，卻又積淀出厚重醇香的愛。不只是那一次次的守候，也不單單是暗夜無眠里的思念，那是血肉親情里的割舍不下，那是深埋在骨髓血脈里的愛。

你害怕看到步履蹣跚，你不愿意目睹白發(fā)蒼蒼，你想自私地沉浸在愛里，幻想天荒地老海枯石爛。你想下輩子還結(jié)這段情，還融入這份血脈，你無恥地掠奪者著好似是無窮無盡的愛，卑鄙地幻想著下輩子，還怨恨時間干枯了那兩幅軀體。以愛的名義，你的好逸惡勞甚于強(qiáng)盜，你的行為只配注釋卑鄙下流。其實，你也懂這些，你還是在無可奈何與心安理得的矛盾中享受著這份莫大的恩賜。

他們期盼著，那個好似自己年輕時的矯健身影的出現(xiàn)，他的腳步打亂了他們心跳的節(jié)奏，一切都化成嘴角的微微上翹。他們注視著看似忙碌的身影，一步步遠(yuǎn)去，跟他們心跳的節(jié)奏恰好合拍。他們不在乎歲月的滄桑，他們關(guān)注的是，在他們面前由稚嫩走向成熟的那張臉上掛著成功與喜悅的微笑。那張臉，那個身影便是他們驕傲與自豪的理由！

你與他們彼此深沉地愛著，卻總會羞于表達(dá)，或許是因為太過熟悉，太過熟視無睹；更或許是，你們都太過自信，太過真實，總覺得愛就是愛，何至于用蒼白的語言去修飾那么樸素，卻又那么絢麗的愛，嘴角的微微笑足以詮釋這所有！

我手扶鍵盤，正在敲擊我的思念，愁思開始泛濫。你雖與我遠(yuǎn)隔萬水千山，道路險阻且遙遠(yuǎn)，千鐘風(fēng)情卻如影似現(xiàn)。因為，你的一切，都早已根植我的心田。

眼是心靈的窗，一次次讀著從前你發(fā)給我的關(guān)切還有問候。于是，我的心中泛起一片溫情的波瀾，此起彼伏，難以平靜。多想讓時間停留在那一刻，相處的時間長一點，再長一點，我深知，那是不切實際的奢望，相逢的美好總是很短暫。

日月光轉(zhuǎn)，共同走過的日子還是太短，可是我感覺你的喜怒哀樂，我無不知曉，這是心心相惜嗎？夢想著能長此以往，相伴到老，不離不棄，就那么任憑時光匆匆流逝，已是別無所求，心滿意足，隨遇而安了。

思念它把黃昏與黑夜都變了模樣，凄清而漫長

思念它繞上了我的手指，不知如何把那份狂躁不安抒寫在字里行間

思念它是火，一團(tuán)摸不著，看不見的火，它燃燒著我的激情，枯竭我的寧靜

思念它是我半夜醒來想著，想著，再也無法入眠的折磨

我覺得，現(xiàn)在我為你寫下的.每字每句，都發(fā)自肺腑，它字字精雕，句句細(xì)琢，是心聲，是真情。而今，我還你短小書信一篇，它滿載著我的憂愁，我的思念飛向你那邊，抒寫的是我此時的心情，感嘆！

無情不解有情苦，一寸還成千萬縷。天涯地角有窮時，只有思念無盡處。凄歌一曲在耳畔，不知何日再相見！

我堅持我的風(fēng)格，我活我在我的世界……

我喜歡用鉛筆在白紙上來來回回地寫著字，靜靜地寫，慢慢地寫?？粗訌墓P尖一個個跳到紙上。組成詞，組成句，組成一篇文章。我知道，我寫的也不是些什么好文章。但是我不會把這些放在心上的。

我也喜歡藍(lán)藍(lán)的天。

那天藍(lán)得讓人摸不透，我不知道它的存在是以何種方式演繹?；蛟S，它不想讓人讀懂吧。它以它的廣闊默默地和大海比較著。它的深沉也許也能讓我在沉默中找到那份屬于我的執(zhí)著吧，。

在秋季，看看飄落的黃葉，也是一件不錯的事哦，它帶給我的不只是它的果實累累和大家的歡聲笑語，還有在那種莫名的神秘感中透出的淡淡的憂傷。也許，它在向我訴說青春的流年似水吧。

漫步在校園那條彎彎曲曲的小路上，常常都可以聽到從身邊經(jīng)過的同學(xué)在唱著jay的歌。有的人說他的歌太唱的太快，聽不大懂。其實我挺羨慕他的，自己做會曲，唱得也好聽。

我想起了雨天……

看這窗外，我想起了還有十幾天的中考。呵想到又有什么用呢，就我那天塌了也不關(guān)我的事的性格。對那以切，我都淡然了，或許，該說成我早已習(xí)慣了才是。哎！現(xiàn)在啊，我才懶得管那么多呢！

我的初中生活轉(zhuǎn)眼即逝了。我留不住時間，留不住和同學(xué)在一起的時光。但愿在若干年后，我依然會記得！

論點找篇三

論點論據(jù)是論證文章中的重要部分，它不僅是構(gòu)建論證體系的基石，也是展示思辨能力和邏輯思維的重要表現(xiàn)形式。在長時間的學(xué)習(xí)和寫作中，我深刻體會到論點論據(jù)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

段二：論點的構(gòu)建

論點是論證的核心，它需要明確、準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的觀點。為了構(gòu)建一個有力的論點，我通常先對所要討論的問題進(jìn)行充分的思考和研究。然后，我會將自己的觀點以簡潔、明確的語言表達(dá)出來，確保其獨特性和可爭議性。此外，我也會盡量選擇那些能夠被證實和支持的論點，以增強(qiáng)說服力。

段三：論據(jù)的選擇

論據(jù)是用來支持論點的依據(jù)和證據(jù)，它需要有力地證明觀點的正確性。在選擇論據(jù)時，我會從多個角度進(jìn)行思考，尋找最能充分支持我的觀點的證據(jù)。有時，我會采用證據(jù)豐富、數(shù)據(jù)可靠的研究報告來支撐自己的論點，以增加說服力。而有時，我也會通過引用權(quán)威人士的觀點，來加強(qiáng)論據(jù)的可信度。

段四：論點論據(jù)的邏輯關(guān)系

論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系至關(guān)重要，它直接影響到論證的有效性和說服力。在構(gòu)建論證體系時，我會確保論點和論據(jù)之間關(guān)系的緊密性和邏輯性。只有當(dāng)論點和論據(jù)之間能夠建立起相互依存、相互支持的關(guān)系，才能使整個論證更加完備、嚴(yán)謹(jǐn)。

段五：心得體會

通過不斷地進(jìn)行論點論據(jù)的編寫和實踐，我逐漸體會到了論點論據(jù)的重要性和技巧。首先，論點的構(gòu)建必須與個人觀點和主題緊密相關(guān)，要能夠清晰明確地表達(dá)自己的想法。其次，論據(jù)的選擇要合理、充分地支持論點，以增加說服力和可信度。最后，論點論據(jù)之間的邏輯關(guān)系要嚴(yán)謹(jǐn)、緊密，以確保論證的有效性。在撰寫文章時，我也會結(jié)合實際情況進(jìn)行反復(fù)推敲、修改，以確保論點論據(jù)的一致性和邏輯性。

總結(jié)：

論點論據(jù)是一種重要的思辨能力和邏輯思維表現(xiàn)形式，它在文章中起到了承上啟下的作用。通過學(xué)習(xí)和實踐，我體會到了論點論據(jù)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。在未來的學(xué)習(xí)和寫作中，我將繼續(xù)努力提高論點論據(jù)的水平，以更好地表達(dá)自己的觀點和思考。

論點找篇四

山不在高，有仙則靈；技不在多，有專則名。正如《庖丁解?！分械拟叶?，憑其高超的技藝，為莊子所肯定，為世人所贊嘆。

庖丁解牛的技術(shù)不是天生就有的，它需要一個學(xué)習(xí)的過程。你看，庖丁最初解牛時，“所見無非牛者”，也和常人一樣，并沒有什么特別突出的地方。但是三年后，慶幸我就大不相同了，“未嘗見全?！薄盎只趾跗溆谟稳斜赜杏嗟亍?，一把刀用了十九年，“而刀刃若新發(fā)于硎”，足見庖丁解牛技術(shù)之高明。庖丁正是通過自己不斷地努力，長期的摸索，反復(fù)的實踐，去了解牛的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，不滿足于技藝，不斷追求到達(dá)更高的境界。

庖丁的技藝之所以如此高超，與他善于鉆研，刻苦練習(xí)解牛技術(shù)，勤于實踐，勇于探索解牛的規(guī)律是分不開的。日復(fù)一日，年復(fù)一年的解牛工作是枯燥無味的，在這一過程中有的人選擇了離開，有的人雖然在堅持，可也只是殺牛，換刀。庖丁十幾年來解牛無數(shù)，但面對每一次的任務(wù)，他都認(rèn)真對待每一個步驟與細(xì)節(jié)，所以才能圓滿的完成任務(wù)。庖丁在解牛時抓住了事物的精髓所在，既省力又高效。這說明了按照事物本身的規(guī)律辦事，抓住事物的本質(zhì)，不僅能把事情辦得又快又好，而且也能夠把付出的成本降到最低。

解牛需要找出其中的規(guī)律，在現(xiàn)實生活中，做其他的事又何嘗不是如此呢?任何事物都有一般的和特殊的規(guī)律，不管是一般的還是特殊的只要找出這種規(guī)律，并且掌握它，再去辦這一類事物或者去認(rèn)識與之類似的就容易多了。然而尋找規(guī)律并非輕而易舉的事，庖丁從“所見無非牛者”到目無全牛，歷時三年，解牛無數(shù)，這才達(dá)到游刃有余的地步。這說明，要掌握事物的規(guī)律必須通過大量練習(xí)，反復(fù)實踐，從而積累經(jīng)驗，方能找出規(guī)律，正所謂熟能生巧。

由《庖丁解牛》我想到了學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中我們所面對的困難和問題就像庖丁所面對的牛，硬骨頭一定會有，難解之處一定會有，怎么辦呢？我們要像庖丁一樣，善于學(xué)習(xí)，善于動腦，善于總結(jié)，找到解決問題的訣竅，漂漂亮亮，瀟灑自如的解決問題，只有這樣自己手中的刀才能永遠(yuǎn)鋒利無比，十年而絲毫不損。

古人云：“不一則不專，不專則不能”“不成心專一事，決不能達(dá)成一志”只有聚精會神，心無旁騖的學(xué)習(xí)，專注于學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)才會有所成長。雖然很多時候提升自己過程是很枯燥并且艱難的，但只要我們用心去體會，去感受，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是探險，去發(fā)現(xiàn)美，攫取美，去體驗學(xué)習(xí)過程所包含的成功以及快樂，就能使我們豐富內(nèi)在的自我，實現(xiàn)完美的人生。

論點找篇五

師德不僅僅是教師操守的象征，更是教育事業(yè)良性發(fā)展的保障。作為教師，師德的重要性不言而喻。然而，師德的具體內(nèi)容和實踐方式卻存在著各種觀點和爭議。在進(jìn)行師德論點實例分析的過程中，我深切體會到了師德對教育的影響和自身師德修養(yǎng)的重要性。

首先，師德應(yīng)該體現(xiàn)在教育教學(xué)的全過程中。教師在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)的提升。師德不僅僅是要做到傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和思維能力。例如，一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師不僅要教會學(xué)生掌握各類數(shù)學(xué)知識，更要培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。這意味著教師需要具備高超的專業(yè)素養(yǎng)，同時還要關(guān)注學(xué)生的個性培養(yǎng)和道德修養(yǎng)。只有真正做到愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生，才能做到讓每一位學(xué)生都受益于教育教學(xué)過程。

其次，師德也表現(xiàn)在教師與學(xué)生的師生關(guān)系中。師生關(guān)系是教育過程中最為核心的一環(huán)。一位師德高尚的教師不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，更要與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，建立起相互尊重和信任的基礎(chǔ)。例如，一位英語老師在教學(xué)過程中要充分尊重每一個學(xué)生的思想和需求，不強(qiáng)求學(xué)生完全按照自己的想法去學(xué)習(xí)。同時，老師應(yīng)該耐心傾聽學(xué)生的疑問和困惑，給予及時的回應(yīng)和幫助，使學(xué)生感到被尊重和關(guān)注。只有這樣，才能夠營造出輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

另外，師德還應(yīng)該在教師與家長的溝通中得到體現(xiàn)。教育是一個三方參與的過程，家長作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人和教育的重要組成部分，與教師之間的有效溝通對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該主動與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長情況，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)。同時，教師要傾聽家長對學(xué)生教育的意見和建議，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。例如，一位班主任老師要做到與學(xué)生家長保持良好的互動，定期開展家長會或者家訪工作，了解學(xué)生家庭情況和學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生解決家庭和學(xué)習(xí)上的困難。只有家校合作，才能夠最大程度地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

最后，師德的體現(xiàn)還應(yīng)該在教育工作者自身的修養(yǎng)和職業(yè)操守中體現(xiàn)。教師作為社會的一支重要力量，要求教師具備崇高的職業(yè)道德和責(zé)任感。一位具有良好師德的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，保持對新知識的渴求和對教育事業(yè)的熱愛。同時，教師要遵循教育法規(guī)和倫理規(guī)范，不謀私利，全心全意為學(xué)生服務(wù)。例如，一位教導(dǎo)員要積極組織學(xué)生參與社會實踐活動，讓學(xué)生通過實踐來提高自身綜合素質(zhì)。另外，教師還要遵循教育教學(xué)的公平原則，不偏袒和歧視學(xué)生，保護(hù)每一個學(xué)生的權(quán)益。只有教師自身具備良好的師德，才能夠為學(xué)生樹立正確的榜樣，傳遞正能量。

綜上所述，師德是教育事業(yè)發(fā)展的基石，具有重要的實踐和指導(dǎo)意義。教師應(yīng)該在教育教學(xué)、師生關(guān)系、家校溝通和自身修養(yǎng)等方面不斷提高和完善師德修養(yǎng)，為學(xué)生成長成才提供有力支持。在實踐中，我將堅持“愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、高尚操守”的師德要求，努力做一位優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)的繁榮和學(xué)生的幸福成長做出自己的貢獻(xiàn)。

論點找篇六

一、多角度看待案例，一個案例呈現(xiàn)多主題“一千個讀者，一千個漢姆雷特。”在我們的生活發(fā)生著大大小小不同的事，每一個人看待事物的角度不同，產(chǎn)生的想法不同。同樣的，一個案例涉及的主體不同，承擔(dān)的權(quán)責(zé)職不同，呈現(xiàn)出來的主題也是不同的。我們要學(xué)會積累案例，使用案例，彌補自己“無話可說”的尷尬之處。

二、熱點話題展示，不拘泥于給定資料(一)熱點事件案例：

某市不幸發(fā)生一起嚴(yán)重的公交車事故，起因是一乘客由于坐過站，與司機(jī)發(fā)生沖突，雙方在爭執(zhí)中致使公交車墜江，一車人不幸遇難。此事的發(fā)生令全國震驚，引發(fā)大眾思考。

(1)第一組：作文主題為“公民素質(zhì)養(yǎng)成”。

1、根據(jù)材料內(nèi)容描述案例：主要描述涉事乘客的做法。

某市發(fā)生一起惡劣的公交車墜江事故。一乘客因為一己之私，坐過站與司機(jī)發(fā)生沖突，致使公交車墜江，15人不幸遇難。

2、多角度分析案例：

原因：之所以發(fā)生這樣的慘劇，究其原因是涉事乘客個人素質(zhì)太低，把個人利益凌駕于公眾利益至上，只顧自己不顧他人安危。冷漠的利己不利人的狹隘主義，令人不齒。

影響：這件事的發(fā)生不僅給遇難者家庭帶來悲傷，同時給社會發(fā)出沉重的警聲，如果我們的社會都是這樣自私自利行為，我們的社會必然危機(jī)重重。

3、提出對策：因此，我們要提高公民素質(zhì)意識，在社會廣泛宣傳文明素質(zhì)養(yǎng)成必要性，利己行為可能害人害己。在公眾場合遵守規(guī)則，把握好行為的尺度，做文明出行人。

4、假設(shè)自擬分論點：公民素質(zhì)養(yǎng)成，從個人做起。

組合成分論點：

公民素質(zhì)養(yǎng)成，從個人做起。去年重慶發(fā)生一起惡劣的公交車墜江事故。一乘客因為一己之私，坐過站與司機(jī)發(fā)生沖突，致使公交車墜江，15人不幸遇難。之所以發(fā)生這樣的慘劇，究其原因是涉事乘客個人素質(zhì)太低，把個人利益凌駕于公眾利益至上，只顧自己不顧他人安危。冷漠的利己不利人的狹隘主義，令人不齒。同時，這件事的發(fā)生不僅給遇難者家庭帶來悲傷，同時給社會發(fā)出沉重的警聲，如果我們的社會都是這樣自私自利行為，我們的社會必然危機(jī)重重。因此，我們要提高公民素質(zhì)意識，在社會廣泛宣傳文明素質(zhì)養(yǎng)成必要性，利己行為可能害人害己。在公眾場合遵守規(guī)則，把握好行為的尺度，做文明出行人。

(2)第二組：作文主題為“人生需要溫度”。

1、根據(jù)材料內(nèi)容描述案例：主要描述其他乘客的冷漠行徑。

某市發(fā)生一起惡劣的公交車墜江事故。一乘客與司機(jī)發(fā)生沖突，當(dāng)時其他乘客未及時阻止，向往常一樣作為旁觀者冷漠對待，最后致使公交車不幸墜江，全車人遇難。

2、多角度分析案例：

原因：之所以發(fā)生這樣的慘劇，必然離不開其他乘客的冷漠自私。在社會當(dāng)中不乏冷漠之人，在他人面臨危機(jī)時，作為看客的我們總是事不關(guān)己高高掛起，認(rèn)為與自己無關(guān)，但此事發(fā)生一車人誰也逃不掉。

影響：同時，這件事的發(fā)生不僅給遇難者家庭帶來悲傷，同時給社會發(fā)出沉重的警聲，如果我們一直冷漠，必然害己。這個社會需要溫度，拯救幫助他人，不吝嗇于幫助自己。

.......(可以分析重要性、必要性等)

會充滿愛。特別是中小教育中，積極傳遞樂于助人的精神，但是也要學(xué)會保護(hù)自己。

論點找篇七

作為人類思維的基本單位，論點和論據(jù)在日常生活中起著重要作用。無論是在辯論中，還是在論文寫作中，我們都需要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的論點，并提供有力的論據(jù)來支持這些論點。通過長期的練習(xí)和實踐，我逐漸領(lǐng)悟到了論點論據(jù)的重要性以及如何進(jìn)行有效的論述。在本文中，我將分享我對論點論據(jù)的心得體會。

首先，明確的論點是展開有效論述的基礎(chǔ)。一個清晰明確的論點可以幫助我們集中思維，指導(dǎo)我們的思考方向。當(dāng)我們在寫一篇論文時，首先要明確自己心中的論點，這樣可以確保我們的論述圍繞著中心思想展開，結(jié)構(gòu)更加清晰。同樣，在日常辯論中，明確的論點也是必不可少的。只有明確的論點，才能引導(dǎo)我們在辯論中發(fā)表觀點，爭取更多的支持。

其次，有力的論據(jù)是支撐論點的重要基礎(chǔ)。論據(jù)在辯論和論文中非常重要，它們是我們支持論點的依據(jù)。一個有力的論據(jù)可以增強(qiáng)我們的論述說服力，使讀者或聽眾更容易接受我們的觀點。為了得到有力的論據(jù)，我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和有關(guān)材料的閱讀。只有通過廣泛的了解和掌握，才能找到恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)來支持自己的觀點。

然而，僅僅有論點和論據(jù)是不夠的，我們還需要適當(dāng)?shù)恼撟C來增強(qiáng)我們的論述。通過適當(dāng)?shù)恼撟C，我們可以更好地展示出論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系，使整個論述更加有說服力。論證的方式有很多，比如可以通過舉例子、引用權(quán)威人士的觀點或者進(jìn)行邏輯分析等。有效的論證可以讓讀者進(jìn)一步理解我們的觀點，并更容易接受我們的立場。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，在論點論據(jù)的過程中，應(yīng)注意語言的準(zhǔn)確性和條理性。論述過程中，語言應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確明了，避免使用模棱兩可或歧義的詞語。此外，我們還應(yīng)該注意論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系，確保論述的結(jié)構(gòu)條理清晰，層次分明。如果我們的論述混亂或思路不清晰，讀者可能很難理解我們的觀點，并產(chǎn)生懷疑。因此，在論點論據(jù)的過程中，我們需要不斷修正和完善我們的語言表達(dá)，使其更加準(zhǔn)確和條理化。

最后，通過論點論據(jù)的實踐，我深刻意識到論點論據(jù)在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。它們幫助我們更好地進(jìn)行思考和辯論，增加我們的說服力和影響力。同時，也讓我認(rèn)識到培養(yǎng)邏輯思維和語言能力的重要性。只有通過不斷的實踐和思考，我們才能在論點和論據(jù)的運用上越來越熟練和靈活，提高我們的思辨和表達(dá)能力。

綜上所述，論點論據(jù)在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。通過明確的論點、有力的論據(jù)、適當(dāng)?shù)恼撟C以及準(zhǔn)確條理的語言，我們能夠進(jìn)行更有效、更有說服力的論述。通過不斷實踐和反思，我相信我會在論點論據(jù)的運用上不斷進(jìn)步，提高自己的思辨和表達(dá)能力。