無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

逆水行舟不進(jìn)則退的感想篇一

遼寧省阜新市?族街小學(xué)五年四班?白昕 ????前幾天，我讀了一篇文章，名叫《傷仲永》。

這篇文章主要講述了這樣一件事：有一個叫方仲永的小孩，五歲時，就會做出頗有文采的詩，成名后，父親為了貪圖名利，讓方仲永放棄了學(xué)習(xí)，帶著他到處拜訪、題詩，最后因?yàn)樗辉倥W(xué)習(xí)，最終和普通人沒什么兩樣。

讀了這篇文章，我既替一個有著極好天賦的人沒有成才感到惋惜，又受到了深深的觸動。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。任何一個有著輝煌成就的人，他們無一不是通過刻苦學(xué)習(xí)才取得成就的。如果你從小就有著非常聰明的`頭腦，可仗著自己有這么一個與眾不同的優(yōu)點(diǎn)而不去努力學(xué)習(xí)，最后你不會比普通人強(qiáng)到那兒。

方仲永給我們的教訓(xùn)是深刻的，我們要向那些有成就的偉人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種刻苦精神。我們從現(xiàn)在開始，要利用好時間，奮發(fā)努力，掌握本領(lǐng)。只有這樣，才能成為一個知識淵博的人，成為一個對社會有用的人。

指導(dǎo)教師：尹老師

逆水行舟不進(jìn)則退的感想篇二

人們自問世那天起，腳下就有了一條路，這條路能通往人生?？伤邸⒙L、有垠，坎坷之中，布滿了荊刺。走在這條路上的人們，大概不能一帆風(fēng)順，逆境卻是經(jīng)常的敵人。

面對紛繁復(fù)雜的社會，涉身于矛盾交錯的世界，形形色色不同的人們，總要忙碌自己的人生。忙碌，就意味著逆境，忙碌，就會產(chǎn)生逆境。

要做一番大的事業(yè)，首先必須有一筆資本，那么你的資本在哪里呢?它就在你自己身上――只要你能以努力的態(tài)度、負(fù)責(zé)的精神，持續(xù)不斷地去做有利于社會的事。

自古以來，世界上很少有這樣的例子：年輕時沒有打好根基的人，到了后來竟能做成大的事業(yè)。一般獲得成功的偉大人物之所以在晚年能夠收獲一生的美滿果實(shí)，大體是因?yàn)樗麄冊谀贻p時就播下了成功的種子。

一些青年人養(yǎng)成了急功近利的心態(tài)，這是非常不利的。其實(shí)，我們對任何事都不應(yīng)該急于求成，不應(yīng)該心存奢望，而應(yīng)該先在自己的大腦中一點(diǎn)點(diǎn)地儲備學(xué)問與經(jīng)驗(yàn)，以此來作為將來成功的資本。要知道，今天社會上所需要的乃是受過良好教育、品質(zhì)可靠、訓(xùn)練有素的人。漢密爾頓先生曾經(jīng)說過：“這個時代所需要的是訓(xùn)練有素的人。”的確，過去美國需要大量的各類工作人員，任何人不管教育程度怎樣，只要品行尚可、做事有條理，都隨時可以獲得一個工作職位，但如今的情況已非昔日可比。實(shí)事求是地說，一個剛跨入社會的年輕人，對于那些自己毫無經(jīng)驗(yàn)又沒有多少把握的工作，的確不敢擔(dān)當(dāng)。

也許你的家境使得你無法在專門學(xué)校或高等學(xué)府學(xué)習(xí)，甚至你還可能有很沉重的負(fù)擔(dān)，但是你總可以抽出一些業(yè)余時間來強(qiáng)迫自己讀書。如果你每天都能擠出一個小時來專門學(xué)習(xí)一門學(xué)科，長此以往，最后所積累的知識必定非常可觀。這樣的做法與習(xí)慣，要比心無所定、隨手翻閱的讀書方法好得多。

無論在哪里，如果你發(fā)現(xiàn)一個青年人時時注重充實(shí)自己的生活，提高自己的學(xué)識，也不浪費(fèi)自己的空閑時間，不僅如此，他還經(jīng)常注意與他的事業(yè)相關(guān)的信息，他總能保持一種樂觀積極的心態(tài)，做起事情來非常敏捷，善始善終，那么可以斷定，這樣一個年輕人，他將來的前途一定很光明。

但我們也經(jīng)?？吹胶芏噙@樣的例子：一些體格強(qiáng)健、受過良好教育、也有處理事務(wù)經(jīng)驗(yàn)的年輕人，照理說可以做出一番事業(yè)來，但他們卻過著平庸的生活，甚至在事業(yè)和生活上一敗涂地。這是為什么呢?原因在于，他們少年時代不肯努力求知，以致到了必須處理各種困難時，竟然無力應(yīng)付，只好后悔莫及!

最為可憐的是那些不學(xué)無術(shù)的人，上了年紀(jì)后再也無法彌補(bǔ)學(xué)識的不足了，加上他們沒有好的經(jīng)濟(jì)條件，竟然連普通人的境地都達(dá)不到。他們既談不上有志趣又缺乏自信，這樣的人生實(shí)在沒有什么意義!

我們必須懂得，平時學(xué)問上的努力和經(jīng)驗(yàn)上的積累，在危急關(guān)頭往往是我們最有力的支持者。比如，一個建筑師平時只用到他的一半知識，就足以把手頭的工作做得很漂亮，但是遇到緊急而重要的情況時，就要用到他所有的技巧、學(xué)識與經(jīng)驗(yàn)。在那種情況下，他過去所積累的全部“資本”才會顯露真相。又如一個商人，他在平時大可不必大顯身手，但要想成為一個出色的商人，不能永遠(yuǎn)就這樣下去，因此，他必須做好更充分的準(zhǔn)備，訓(xùn)練更高的本領(lǐng)，以便拓展業(yè)務(wù)，或是應(yīng)付經(jīng)濟(jì)蕭條的歲月。同樣道理，一個青年人剛跨入社會時在知識與才能上也要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，也許在事業(yè)初創(chuàng)時一部分學(xué)識便足以應(yīng)付當(dāng)時的工作，但等到事業(yè)發(fā)展大了，所有的學(xué)識都搬出來用，有時還顯得不夠。

一個人體內(nèi)積累的學(xué)識與經(jīng)驗(yàn)就是他獲得成功的最重要資本。所以，你要在體內(nèi)積累這些資本。要做到這一點(diǎn)，就必須集中精力、毫不懈怠、長年累月地去做。儲蓄的這些能量就是無價(jià)之寶，所以，每個人都要趁著年紀(jì)尚輕，珍惜時間，刻苦努力，否則他將來的“收成”一定十分有限。

如果你在工作業(yè)務(wù)上沒有進(jìn)展，這就成為你走向成功的最大障礙。當(dāng)你剛離開學(xué)校時，也許內(nèi)心中抱著很大的希望，準(zhǔn)備竭盡全力，成就一番大事業(yè);或者打算勤學(xué)苦讀，以求得學(xué)識上的進(jìn)步;或準(zhǔn)備擁有一種令人愉悅的社交生活;或想組織一個溫馨舒適的小家庭。但是等到你真正踏入社會、開始工作時，外界的各種誘惑就開始時時地來侵襲你，有時它們使你無法安心自修，無法安于目前的工作，甚至使你沉淪、墮落，陷入萬劫不復(fù)的深淵。一旦你對職業(yè)和工作本身不再感興趣，那么你的一生就到此為止了，人生旅途中原有的一切快樂、幸福、舒適都會拋棄你。除非你能幡然悔悟，改過自新，痛下決心，重新做人。否則，盡管你的年歲會增大，但你的才能卻會退化，以后的生活只能在失敗、慘淡的氣氛中度過。

現(xiàn)在就要立下決心，并立即行動!不管你現(xiàn)在的境況怎樣，你千萬要記住三個字：“求上進(jìn)!”如果你確實(shí)能做到這一點(diǎn)，那么即使你遭遇到了經(jīng)濟(jì)上的失敗、工作上的挫折，你也必定還有力量，必定還能東山再起。一個有真才實(shí)學(xué)的人，就無須擔(dān)心時運(yùn)不濟(jì)、阻力重重，即使沒有大筆的財(cái)富，別人仍然會重視你、尊敬你。而你體內(nèi)所儲藏的巨大財(cái)富，更是別人無法搶走的。

逆水行舟不進(jìn)則退的感想篇三

飛轉(zhuǎn)的時光車輪，把我們帶進(jìn)了小學(xué)階段最后一個學(xué)期啦！明顯地看到全班同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，大家都更加努力，希望給人生的小學(xué)生涯交出一份令自己、老師和家長都滿意的答卷。

可是我們是不是還有繼續(xù)努力的空間，是不是還能給自己樹起更高的要求，否不是還會有更大的轉(zhuǎn)變呢？比如，對有的同學(xué)來說上課能不能更加專心一點(diǎn)，40分鐘都不開小差？對老師的講課應(yīng)該抱有更多的求知渴望，對自己的作業(yè)要多一分仔細(xì)呢？讓老師更歡愉地在我們的作業(yè)本上打上一個個標(biāo)準(zhǔn)的勾。

原本學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)，更不能驕傲。因?yàn)榇蠹叶荚诓粩嗯Γ阋凰蓜?，別人就會超過你。所以我們都應(yīng)該牢牢記住，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

火車跑得快，全靠車頭帶。在最后沖刺的日子里，班隊(duì)干部的作用更加重要了。因?yàn)槲覀兪菢?biāo)桿，要以身作則，在班級中起到模范帶頭作用。所以，我們要更嚴(yán)格要求自己。絲毫不能放松對自己的要求，更不能做任何違反紀(jì)律的事！因?yàn)?，在你的身后有全班同學(xué)的關(guān)注！要記住你的一個失誤,在班級里將會形成一種怎樣的不良之風(fēng)？！ 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這是先人告誡我們的至理名言，當(dāng)下我們更應(yīng)當(dāng)銘記在心。

同學(xué)們，讓我們在老師的帶領(lǐng)下，齊心劃槳，奮力揚(yáng)帆，用自己的勤奮和努力，為童年的金色再繪上一筆燦爛！

逆水行舟不進(jìn)則退的感想篇四

人教版二年級數(shù)學(xué)課本p8———p10例1、例2

1、 進(jìn)一步體會加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。

2、 探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時位加法的計(jì)算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算。

3、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。

1、 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。

2、 掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。

理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題。

實(shí)物投影

投影出示p8主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說給你小組的同學(xué)聽一聽。全班匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。哪兩個班可以合乘一輛車？學(xué)生小組交流匯報(bào)。

1、 根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1。學(xué)生說想法及理由。獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。先嘗試寫豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題。

2、完成p9做一做學(xué)生獨(dú)立完成后說說計(jì)算方法。

3、教學(xué)例2。學(xué)生嘗試計(jì)算，交流算法。嘗試用多種算法計(jì)算。

4、完成p10做一做學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視、指導(dǎo)。

1、 練習(xí)二第1題說說圖意，交流算法并匯報(bào)。

2、 練習(xí)二第2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過程，同時教師巡視、指導(dǎo)。

通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)梳理。

教學(xué)反思：兩位數(shù)加兩位數(shù)”這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如果只要求正確計(jì)算得數(shù)并不難，但是要求學(xué)生又快又準(zhǔn)地用最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?jì)算卻不是件容易的事。因此我覺得本節(jié)課的難點(diǎn)是：在算法多樣化的基礎(chǔ)上優(yōu)化算法。算法多樣化不是一題多解，而是尊重學(xué)生個性差異的體現(xiàn)。我們的學(xué)生由于生活背景不同，知識經(jīng)驗(yàn)不同，所以對于相同的問題，解決的方法也不一定相同，這時學(xué)生便需要教師的肯定、激勵和引導(dǎo)。最后讓學(xué)生自主地去比較、選擇和完善自我。

在教學(xué)中我打破了傳統(tǒng)的.計(jì)算教學(xué)，改變了原由的學(xué)習(xí)方式，充分利用課本資源，把靜態(tài)的情景動態(tài)化，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和和實(shí)踐能力。整個教學(xué)過程從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際出發(fā)，通過觀察、交流、質(zhì)疑親歷了兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法這個數(shù)學(xué)問題的全過程，從中體驗(yàn)了成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅的情感，注重算法多樣化。 課堂中我把哪兩個班可以合乘一輛車這一生活中的現(xiàn)實(shí)問題呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、大膽猜測、自主探索、合作交流等活動方式尋找解決問題的方法。真實(shí)的情境再現(xiàn)使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。

逆水行舟不進(jìn)則退的感想篇五

總是那一縷春風(fēng)讓活潑的我們飛揚(yáng)；總是那一片秋葉讓多愁善感的我們悲傷。總是那一顆童心跳動在胸膛；總是那一點(diǎn)孩子氣無法掩藏。

常常對著分?jǐn)?shù)感嘆人生之無奈；往往對考試表達(dá)無盡之憤慨。逸要和勞結(jié)合簡直為人生最大之悲哀，沒辦法，生活照舊，一切只好從頭再來。

卻有那樣一份堅(jiān)定與執(zhí)著讓我們從不嫌煩，即使同一道題跟人家學(xué)了一遍又一遍。我們堅(jiān)信只要努力就算成功之路不平坦，我們的未來也一定光輝燦爛！

（小作文結(jié)束）

進(jìn)一步，海闊天空

常言道，退一步，海闊天空。

人生不如意者十之八九，面對人生種種的坎坷與磨難，這句話常常浮現(xiàn)在我們腦海之中。是啊，放棄吧！既然前路漫漫，有滿布荊棘，何不回頭！退一步，海闊天空??！

在追求理想的荊棘路上，有多少曾經(jīng)滿懷雄心壯志的人漸漸停下奮斗的腳步，打著“退一步，海闊天空”的旗號打道回府；又有多少希望的燭光因怯懦和貪圖安逸而熄滅。

但也許，當(dāng)處于山重水復(fù)疑無路的困境中的你，更進(jìn)一步，就會等到柳暗花明又一村的未來。

其實(shí)很多時候，成功路上的艱難坎坷就像一場大霧。這霧模糊了我們的視線。但它不僅讓我們辨不清方向，也讓我們無法知悉自己與成功的距離。在這二者之中，后者才是最可怕的，亦是最可悲的。我們在彌漫著的大霧中摸索著前進(jìn)，害怕被腳下的石頭和荊條絆倒，又擔(dān)心在霧中誤入歧途。但即便多加小心，還是難免會摔一跤。于是我們艱難地向前爬。

我們不知道離成功還有多遠(yuǎn)，不知道成功前這份難耐的寂寞與難過還要體味多久。迷茫和坎坷動搖了我們的信念。當(dāng)此時刻，一群又一群人選擇了放棄。

但也許，那時的他們離成功只有一小步，邁出一小步，他們便功成名就?？杀蓢@的，就是這充滿遺憾的一小步啊。

然而回眸歷史，哪個成功的人不是一路艱辛的走過來呢！即便是在突破了自我極限的時刻，他們也挺過來了，并由此成功。我想，上述失敗者與成功者的區(qū)別，也許就在于對信念的一份堅(jiān)持吧！進(jìn)一步，也許只是一小步，我們便有可能迎來海闊天空。

古訓(xùn)，逆水行舟，不進(jìn)則退。只有進(jìn)，只有竭盡全力地朝前，我們才能在人生的逆流中抵達(dá)彼岸。若面對困難，不能勇敢地向其邁進(jìn)，就永難成功。在如今這英雄輩出，人才濟(jì)濟(jì)的時代，彼進(jìn)，爾退，只能讓你離成功的靶心越來越遠(yuǎn)。

所以，請暫時放下心中的忐忑與不安，懷疑和困惑，堅(jiān)定信念不懈的向前走，希望就在前方。

在最后，我有一句話希望送給每位理想的追求者：成功就在前面，絕不輕言放棄。信念動搖時告誡自己，進(jìn)一步，海闊天空！

逆水行舟不進(jìn)則退的感想篇六

人身在世，不過幾十年歲月，試問，有誰能夠忍心讓它與你擦肩而逝呢？

——題記

上小學(xué)，純真可愛的我生在福中不知福，整天過著優(yōu)哉悠哉的生活，哪知學(xué)習(xí)之苦，生活之困？小學(xué)的日子，讓我至今流連忘返，記憶猶新。因?yàn)樗涊d了我人生當(dāng)中最甜蜜的時光，最難遺忘的歷史。

長大了，上外國語學(xué)校成了我人生中第一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：同一片藍(lán)天下，不同的學(xué)習(xí)方式，不同的教學(xué)風(fēng)格，讓我第一次品嘗到了失敗的滋味，感受到了學(xué)習(xí)猶如“逆水行舟，不進(jìn)則退”的教訓(xùn)。雖然渾渾噩噩的一個學(xué)期與我說再見，但是我怎能繼續(xù)讓我生活在谷底呢？我保持著“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男膽B(tài)，一步一步艱難的走在學(xué)習(xí)的臺階上。

到現(xiàn)在，我早已步入中學(xué)的車軌，現(xiàn)在的我，多了一份穩(wěn)重，多了一份執(zhí)著，更多了一份自信。但是，人生不會永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順的，以前我一直忽視的朋友，也攆在了我的前頭。緊攥的雙拳，飽含淚水的眼睛，讓我化壓力為動力，不怕苦，不怕難的往前沖?？傁轮拔乙欢ㄒ^你”的決心，但事實(shí)總比愿望要?dú)埧岬脑S多。再仔細(xì)想想，我的這種想法不能說是自己的斗志，而是自己的虛榮心的表現(xiàn)。從此以后，我要保持著一顆平和的心，用不屑的努力，在這個學(xué)校，譜寫著屬于自己的勝利之歌！

“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！睕]錯，我要重新振作，揚(yáng)帆把舵，終究有一天會完成我的宏偉藍(lán)圖！