每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

高二篇一

高二是人生中重要的一年，是青春期的關(guān)鍵時(shí)期，而作為共青團(tuán)員的我，在這一年里更是收獲了很多。團(tuán)員身份給予了我不同尋常的經(jīng)歷和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，讓我更加懂得團(tuán)員的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。在這篇團(tuán)員心得體會(huì)中，我將分享我在高二這一年中的思考和成長(zhǎng)。

首先，作為一名團(tuán)員，我從團(tuán)組織的活動(dòng)中收獲了很多。每周團(tuán)支部的例會(huì)是我與團(tuán)員同學(xué)們交流的平臺(tái)。在這里，我們可以互相分享學(xué)習(xí)心得、交流困惑與體會(huì)，并一起解決問題。組織活動(dòng)也培養(yǎng)了我領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力。例如，我曾主持過一個(gè)由團(tuán)支部組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從聯(lián)系協(xié)調(diào)到活動(dòng)執(zhí)行，我都負(fù)責(zé)到位。通過這樣的經(jīng)歷，我懂得了如何合理安排時(shí)間、如何管理團(tuán)隊(duì)，并鍛煉了我的溝通和組織能力。

其次，在團(tuán)員的角色中，我更加清楚了團(tuán)員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。身為團(tuán)員，我時(shí)刻關(guān)注著身邊的同學(xué)和班級(jí)的發(fā)展，在遇到問題時(shí)及時(shí)提出建議和解決方案。與此同時(shí)，我也主動(dòng)參與到社會(huì)公益活動(dòng)中，幫助那些需要幫助的人。在志愿服務(wù)活動(dòng)中，我感受到了團(tuán)員應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，也體會(huì)到了樂于助人和奉獻(xiàn)的快樂。這些經(jīng)歷讓我懂得，團(tuán)員要積極投身社會(huì)，帶動(dòng)身邊的人一起參與社會(huì)事務(wù)，共同促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

團(tuán)員的身份還要求我們有積極進(jìn)取的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在高二這一年，我們班組織了幾次大型的班級(jí)活動(dòng)，如文化藝術(shù)節(jié)等。這些活動(dòng)需要我們團(tuán)員積極參與，共同籌備和執(zhí)行。通過這些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地與他人合作，協(xié)商解決問題，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。同時(shí)，在團(tuán)組織的幫助下，我參加了一些學(xué)科競(jìng)賽，通過個(gè)人的努力和與他人的討論，取得了好成績(jī)。這些經(jīng)歷讓我體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)的力量是無限的，只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，就能達(dá)到更好的效果。

最后，作為一名團(tuán)員，爭(zhēng)做優(yōu)秀表率是必不可少的。在高二這一年，班級(jí)組織了一次團(tuán)日活動(dòng)，要求我們團(tuán)員們?cè)诨顒?dòng)中展示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。我選擇了在活動(dòng)中展示我擅長(zhǎng)的舞蹈。這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了我的舞蹈技巧，還讓我明白了表率的重要性。團(tuán)員應(yīng)該以身作則，用自己的行動(dòng)去影響和感染他人，讓他人能夠從自己身上看到優(yōu)秀的品質(zhì)和價(jià)值觀。這次團(tuán)日活動(dòng)幫助我更好地理解并踐行了這一精神。

總之，在高二這一年里，我作為一名團(tuán)員，通過參與團(tuán)組織的活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，團(tuán)結(jié)協(xié)作以及爭(zhēng)做優(yōu)秀表率，得到了很多的成長(zhǎng)和收獲。這些經(jīng)歷不僅幫助我在學(xué)習(xí)上有了更好的進(jìn)步，還讓我發(fā)展了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，也讓我更加明白了團(tuán)員的重要性和應(yīng)有的責(zé)任。希望在未來的日子里，我能夠繼續(xù)以團(tuán)員的身份，積極發(fā)揮自己的作用，為班級(jí)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

高二篇二

大自然的一切存有感恩。

大地感恩太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)以熱量孕育了大地，用光明擁抱大地樹木花草感恩大地，因?yàn)榇蟮厣囵B(yǎng)了它們我們?nèi)祟愐灿懈卸?，我們感恩母親，感恩一切幫助我的人。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

就是想讓我們不要在世間乏味的生活，讓我們?cè)谧约旱膷徫簧?，努力工作?/p>

但是，不管你再能干，你不懂得親情，不懂得感恩，你也是一個(gè)冷酷的人。

我曾經(jīng)聽說過這樣一件事有位青年在一次事故中，從寒冷刺骨的河里救起數(shù)人后，終因長(zhǎng)時(shí)間受凍導(dǎo)致雙腿癱瘓，輪椅上的他說我心痛的并不是雙腿不能走路，而是，被我救起的那些人中，沒一個(gè)向我說過謝謝。

生命對(duì)于我們只有一次，可為什么在這么多寶貴的生命被拯救起之后，就沒有人站出來，感激的說一句謝謝。

對(duì)別人所給的幫助表示感激，將感激之心落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。

這是感恩。

可是，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，又有幾個(gè)人會(huì)把感恩當(dāng)成一種習(xí)慣。

擁有一顆感恩的心，可以讓生活變得更珍貴，可以讓精神變得更崇高。

所以，我們要懷一顆感恩的心，讓感恩成為一種習(xí)慣。

水之恩，須當(dāng)涌泉相報(bào)。

感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)正直的人最起碼的品德。

其實(shí)，我們也需要感恩父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們有教育之恩，同學(xué)對(duì)我們有協(xié)助之恩，社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛之恩，祖國(guó)對(duì)我們有呵護(hù)之恩……贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

一個(gè)人把感恩當(dāng)作習(xí)慣的人，會(huì)活得更快樂更坦蕩。

高二篇三

高中的數(shù)學(xué)學(xué)科是所有科目中最需要在基礎(chǔ)上建立起的學(xué)科，是后續(xù)學(xué)習(xí)和職業(yè)需要的必備技能之一。數(shù)學(xué)能夠幫助我們提高邏輯思維和分析能力，幫助我們解決生活和職業(yè)中的實(shí)際問題，提高我們?cè)诳茖W(xué)與工程領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，在高二階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的重要性，認(rèn)真地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)和技能。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略

高二階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，最大的難點(diǎn)是數(shù)學(xué)知識(shí)的深度和廣度，以及考試的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在應(yīng)對(duì)這些難點(diǎn)時(shí)，我們需要制定正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用好課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)時(shí)間，注重課堂筆記和自主總結(jié)，及時(shí)消化和鞏固所學(xué)的知識(shí)，積極參加課后輔導(dǎo)和學(xué)科競(jìng)賽，多掌握解題技巧和方法，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思考和創(chuàng)新能力，逐步提高自己的數(shù)學(xué)水平和考試競(jìng)爭(zhēng)力。

三、掌握數(shù)學(xué)的方法和技巧

（4）多利用輔助工具，如計(jì)算器、數(shù)表、圖形等，幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

四、加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

（3）通過各種途徑，如參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、培訓(xùn)和講座等，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平和能力。

五、結(jié)合現(xiàn)實(shí)“應(yīng)用型數(shù)學(xué)”實(shí)踐

數(shù)學(xué)是一門有著廣泛應(yīng)用的實(shí)用學(xué)科，有著各種各樣的實(shí)踐應(yīng)用。在高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該積極結(jié)合現(xiàn)實(shí)實(shí)踐，思考和探索數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)中的應(yīng)用，了解各種數(shù)學(xué)工具和軟件的使用，積極參與科技創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更具有現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值。

總之，高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)思考、探索和實(shí)踐的過程，需要我們認(rèn)真對(duì)待，積極探索，注重思辨能力的培養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃和策略，認(rèn)真總結(jié)和反思，持續(xù)提升自己的數(shù)學(xué)水平和科學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

高二篇四

天空沒有留下任何痕跡，但我已飛過。

——題記

我同桌在其名字上莫名的寫過這樣一記話“一個(gè)不應(yīng)存在的人”。

剛步入高中時(shí)，我總是錯(cuò)把高一讀成初一，當(dāng)我還很深沉的思考我到底應(yīng)該怎樣度過我生活的時(shí)候。高二來了！它來的很輕，來的很靜，來的有點(diǎn)讓我措手不及。但是它真的來了，不信嗎？你看身邊都是陌生的人，陌生的教室，陌生的老師，陌生的一切。但是我能做什么呢？只好默默的接受那份生命中的薄禮。

于是，我高二了！

接下來的日子考試，分班，開學(xué)，報(bào)名，學(xué)校以不可思意的速度完成一切。小郭說過“文科是左手，理科是右手?！爆F(xiàn)在我砍了右手，只有孤單的左手在肩上，我失去了右手，我還會(huì)失去左手嗎后來，我被扔進(jìn)了b類班。在這種班級(jí)的生活很痛苦，因?yàn)槟愕某煽?jī)無法以a類班相，但你又不能放棄，只能苦苦煎熬。還記的高一老師說過：高中只能用三個(gè)字來形容——忍，熬，沖。高一是數(shù)著天過日子，現(xiàn)在高二是數(shù)著星期過認(rèn)日子。當(dāng)你還沒明白什么的時(shí)候一周又過了。在這樣的日子里我們總是重復(fù)別人的老路，面對(duì)成山的筆記和事件我不知所措。別人都說他們很累，其實(shí)我也很累，但我知道跟你們說有什么意義呢？那不是幸湖是不可以共享的東西。于是我早上背書，白天上課，晚上作題。從早上6；00到晚上11；00連喘息的機(jī)會(huì)都沒有，我就這樣茫然的度過了高二的上半期。

當(dāng)你因忙碌而感到充實(shí)的時(shí)候，當(dāng)你大聲以同學(xué)討論試題而感到急迫的時(shí)候，當(dāng)你認(rèn)真聽課而感到倉(cāng)促的時(shí)候，當(dāng)你課間與同學(xué)談笑趣事而感到快樂的時(shí)候。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很快樂！有位偉人說過：“生活中不少美，而少發(fā)現(xiàn)。”現(xiàn)在我是深刻體會(huì)了。

張愛玲說過：“回憶這東西若象氣體，那它就是樟腦丸的氣味甜而穩(wěn)妥就象記得分明的愛與恨”高二的一個(gè)朋友說：“一個(gè)念舊的人與戰(zhàn)俘沒有區(qū)別”我總是納悶！因?yàn)槲铱偸窍肫鹞页踔械睦蠋熗瑢W(xué)，因?yàn)樗麄兪俏乙簧斜夭豢缮俚囊徊糠?，所以我不明白，真的不明白。為什么他回那么說呢？都讓我納悶了好久了！

高二的上半期似乎就是這樣，匆匆忙忙的過了，而且還經(jīng)常讓我保持低調(diào)，讓我沉溺于回憶中。但不管怎樣我正在經(jīng)歷真正意義上的高二。我也會(huì)把高二讀成初二，但這不是念舊而是回味生活?；匚对咀约阂呀?jīng)經(jīng)歷過的生活。

高二篇五

進(jìn)入高二，我深感時(shí)間的流逝如箭，一年已經(jīng)過去了?；厥赘咭坏臍q月，那是我人生中最艱辛的一年，但也是我收獲最多的一年。高一的課程緊湊而繁重，每天上午的九節(jié)課永遠(yuǎn)讓我心有余悸。但正是這樣的奮斗，讓我們明白了努力的重要性。通過高一的努力，不僅我們的知識(shí)面得到了拓寬，更重要的是我們體會(huì)到了理想的力量。

第二段：理想的魅力

高二的課業(yè)負(fù)擔(dān)與高一相比有所減輕，但我們?nèi)匀恍枰趭^學(xué)習(xí)。然而，理想在某種程度上超越了學(xué)業(yè)，成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。理想有著無窮的魅力，它能讓我們?cè)诿悦r(shí)找到方向，在困難時(shí)堅(jiān)持下去。每當(dāng)我感到疲憊時(shí)，我會(huì)告訴自己：這些困難將是我實(shí)現(xiàn)理想所必須經(jīng)歷的，堅(jiān)持下去，收獲必將會(huì)來的。

第三段：理想的指引

理想不僅僅是一種精神力量，更是我們前進(jìn)的指南針。理想告訴我們應(yīng)該朝著哪個(gè)方向努力，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而付出一切。有了理想，我們就能明確自己的目標(biāo)，制定合理的計(jì)劃，并付諸行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)它。正如李光耀先生所說：“理想和目標(biāo)的力量是無窮的?！敝挥袌?jiān)定地相信自己的理想，并為之不懈努力，我們才能在追夢(mèng)的道路上走得更遠(yuǎn)。

第四段：理想的重要性

沒有理想的人，就像沒有燈光的黑夜，失去了方向和希望。理想給與我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們?cè)谧非蟮牡缆飞喜辉籴葆濉６鴮?duì)于高二的學(xué)子來說，理想更是至關(guān)重要的。我們正處在高中最關(guān)鍵的階段，面臨著升學(xué)的壓力和選擇的困難。只有明確自己的理想，并為之努力，我們才能不被現(xiàn)實(shí)所迷惑，找到適合自己的道路。

第五段：為理想奮斗

高二的理想心得體會(huì)告訴我，理想并不是遙不可及的。不論是成為一名科學(xué)家，還是成為一名教師，只要我們真心地去追逐，付出努力，成功遲早會(huì)來到我們身邊。作為高中生，應(yīng)該時(shí)刻保持激情，不斷地追求自己的夢(mèng)想，為之奮斗。只有這樣，我們才能成為我們理想中的自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總結(jié)：回顧高一的路程，我深感時(shí)間的流逝如箭，但理想的力量卻在不斷地推動(dòng)著我向前。理想的魅力讓我明白了努力的重要性，而理想的指引則讓我堅(jiān)定地追尋自己的夢(mèng)想。高二的理想心得體會(huì)告訴我，只有堅(jiān)持理想，為之奮斗，我們才能成為我們理想中的自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。讓我們共同為自己的理想努力奮斗，相信我們一定能夠創(chuàng)造出更加燦爛輝煌的明天！

高二篇六

每當(dāng)同學(xué)們因作業(yè)沒有完成而被老師加倍懲罰的時(shí)候，有些人的心中不禁會(huì)想：作業(yè)完不成便加倍處罰對(duì)我們有好處，還是沒有好處？我認(rèn)為作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。

任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，還是在紛亂繁雜的思想領(lǐng)域，事物都會(huì)表現(xiàn)出其利與弊。當(dāng)然，在充滿知識(shí)的學(xué)校里也存在事物的兩面性，下面談?wù)勎覍?duì)“學(xué)校里，學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。

學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰的好處：當(dāng)老師檢查作業(yè)的時(shí)候，沒有完成作業(yè)的學(xué)生會(huì)感到非常的害怕和后悔，害怕被老師批評(píng)，懲罰。并且后悔自己當(dāng)初沒有抽出時(shí)間來完成作業(yè)，但是沒有完成作業(yè)的同學(xué)最終還是沒有逃脫被老師懲罰的厄運(yùn)。當(dāng)這些同學(xué)在完成老師的懲罰任務(wù)的過程中，自己便會(huì)想：下一次一定不能被老師抓住了，早知現(xiàn)在被老師懲罰，不如自己早一點(diǎn)完成，這樣不不被其他的同學(xué)所恥笑了，不不惹得老師生氣了……這樣的想法會(huì)促使受懲罰的同學(xué)每次都準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的作業(yè)。既不讓老師生氣，也不讓同學(xué)們嘲笑，同時(shí)還會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，使沒有完成作業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極。這樣，老師的加倍懲罰起到了很好的效果。

同樣，一件事，有它好的方面，同時(shí)也有它不好的方面。

被老師懲罰的壞處：某些學(xué)生，因作業(yè)完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時(shí)老師會(huì)罵出辱沒學(xué)生自尊的臟話）甚至老師為了解自己的一時(shí)之氣，而在課堂上對(duì)沒有完成作業(yè)的學(xué)生大打出手。此時(shí)，沒有完成作業(yè)的同學(xué)本來已經(jīng)很傷心，很沒面子了。最后老師任然懲罰沒有完成作業(yè)的同學(xué)去抄好多遍，或?qū)㈩愃频念}目做幾遍，并且最后要當(dāng)面檢查。當(dāng)沒有完成作業(yè)的學(xué)生帶著埋怨在完成任務(wù)的過程中一邊埋怨老師，一邊為老師對(duì)自己的大打出手而傷心欲絕，以至于沒有完成作業(yè)的學(xué)生為給老師完成任務(wù)而完成任務(wù)。最終，受到老師懲罰的學(xué)生不僅會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生意見，而且會(huì)用消極的態(tài)度來面對(duì)那一科，最終將會(huì)影響到受懲罰的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。這樣不僅沒有達(dá)到好的效果，還會(huì)帶來許多的負(fù)面影響，這樣的懲罰沒有起到好的效果。

因此，我認(rèn)為“學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性，而作為學(xué)生的我們應(yīng)該避免這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發(fā)，能避開不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。

高二篇七

隨著高中生活逐漸步入了高二，相信很多同學(xué)都深刻感受到了高中綜治課程的重要性。這門課無疑是為我們提供了一扇窗口，讓我們更好地了解社會(huì)、法律、道德和文化等方方面面的內(nèi)容。在這些知識(shí)的指導(dǎo)下，我們不僅更加獨(dú)立，自律和理智，更加懂得了如何與人相處，處理好人際關(guān)系，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談一談在高二綜治上的一些心得體會(huì)。

第一段：綜治課的理論知識(shí)是實(shí)際生活的母體

高二的綜治課包含了高一所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如法律法規(guī)、拓展閱讀、情感管理等，更加注重理論知識(shí)與實(shí)踐的相結(jié)合。在課堂中，我們的老師會(huì)和我們深入探討各種社會(huì)案例，從那些案例中找到并分析出經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，再通過練習(xí)角色扮演等方式來學(xué)習(xí)解決社會(huì)問題的技巧。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)到人際關(guān)系的時(shí)候，我們不僅學(xué)習(xí)了如何有效地溝通，更重要的是通過練習(xí)，我們也懂得了必要時(shí)如何妥善解決爭(zhēng)端和沖突，這些思維和實(shí)際行動(dòng)的訓(xùn)練，同樣也同樣適用于我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N場(chǎng)景。

第二段：綜治課對(duì)于提高思維素質(zhì)有極大幫助

在綜治課上，靈活思維和解決問題的能力得到了很好的鍛煉，也更有助于我們更好地解決現(xiàn)實(shí)中的問題。比如，我們學(xué)習(xí)到的普遍價(jià)值觀能夠幫助我們?cè)u(píng)價(jià)我們周圍的事物，判斷什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的，哪些是應(yīng)該支持的、哪些是應(yīng)該抵制的。同樣，通過多個(gè)案例的分析，我們也更可以體會(huì)到每個(gè)問題的多個(gè)層面，從而構(gòu)建形成更出色的分析和辯證思考能力。

第三段：綜治課對(duì)于個(gè)人認(rèn)知能力的提升

高二綜治的課堂中，我們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，并且也有機(jī)會(huì)接受批判和建議。當(dāng)我們用邏輯和梳理的方法表現(xiàn)出更多的思考和分析時(shí)，我們逐步形成了自己絕對(duì)的認(rèn)知，更好地懂得了自己的想法和行為的道路。正如課堂上的老師說的那樣，發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知內(nèi)核是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而綜治課是讓我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)內(nèi)核的極好途徑。

第四段：綜治課助力于建立良好認(rèn)知管理體系

在高二階段，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們更容易受到周圍影響和互動(dòng)。在這個(gè)時(shí)候，如果我們?nèi)狈ψ銐虻恼J(rèn)知能力，那么我們可能沒有辦法更好地處理我們周圍的人和事。通過綜治課的培養(yǎng)，我們不僅可以更好地做到自己身心健康、對(duì)他人理解和支持，更容易把握穩(wěn)定的人生態(tài)度和走好人生的每一步。

第五段：綜治課有助于多元文化和多元化的理解

我相信，一個(gè)開放、多元化、尊重差異的社會(huì)，需要我們學(xué)生不僅擁有意識(shí)，更要具備命名。在高二綜治的課堂中，我們通過開展文化溝通、模擬聯(lián)合國(guó)、和國(guó)際比賽等活動(dòng)，我們能更好地庫(kù)存于多元文化的感悟和認(rèn)同，推進(jìn)我們講授和展示不同糧食的課程。

總之，高二綜治課讓我們對(duì)于法律、社會(huì)、文化的認(rèn)知與思考，能更快速、準(zhǔn)確、有效地解決問題、提升自己。通過這門課，我們更懂得，關(guān)心別人，傾聽別人，能讓我們的生活更加豐富，幸福和有意義。

高二篇八

多情的春雨淅淅瀝瀝的纏綿了整個(gè)春季，依然沒有絲毫停歇的意思。又是一年春天，我又依然回到這里。推開那上了年代的木門，放眼望入庭中，映入眼簾的又是被雨點(diǎn)打落的瓣瓣落紅，無人清理，也無人憐惜。

您走了將近五年了吧，但你的身影,你的微笑,還有你那粗糙的雙手，撫摸過我臉頰的感覺，卻像被印章般印在我的腦海，至此以后“再多風(fēng)景也不?？浚恍闹粚ふ椅疫z失的美好。"而到頭來，失去的仍然不存在得到，徒留的只是一顆傷痕累累的心。

走吧，走吧！走出過去的牢籠，曾經(jīng)的美好已逝，何必浪費(fèi)大好的春光而去尋找永遠(yuǎn)都不會(huì)再得到的東西呢?拿起一把掃帚，像她往常那般，掃去院里的殘花，捎去心中的陰霾。放下吧，放下吧！眼淚再一次打濕了眼眶，但這次卻是笑中帶淚真的要放下了！

在痛苦中掙扎著成長(zhǎng)，但你要學(xué)會(huì)從痛苦中掙脫出來。暮色降臨，回到自己的蝸居，躺在床上，靜夜聽雨，猶如獨(dú)享一曲天籟之音，放任自己的思緒隨意飄散。過往與他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又重新卷入心頭，而此時(shí)的我，卻像一位旁觀者，只用一顆平淡得沒有一絲波瀾的心，反觀那過往的云煙，看著它的凝聚，再看著它在時(shí)間的長(zhǎng)河里消散，一切都隨風(fēng)而去。雨滴仍敲在窗上，輕柔的，細(xì)碎的音律。仿若在祭奠那段逝去的歲月，也似乎為光明的未來鼓勁。

一夜微雨輕輕悠悠的飄灑到天明方才停歇。天空放晴，薄霧散去。一縷陽(yáng)光穿過層層云彩，打入屋內(nèi)，濕漉漉的空氣里一陣微風(fēng)拂過，混著青草香氣，又夾雜著泥土的芳香，一切都如此的美好，如此的令人陶醉。

心頭的陰霾散去，在丟棄中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。我們看似擁有，看似失去。最后回頭看看，卻發(fā)現(xiàn)自己什么都未曾獲得，什么都未曾失去。這世間的一切，我們能真正握在手心的，唯有“江上之清風(fēng)，山間之明月。"罷了，既然如此，我們卻仍要去體會(huì)這世間百態(tài)，才不枉在這世間走一遭。而在這過程中，就要不斷學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)享受當(dāng)下，擁抱快樂才是王道。

高二篇九

高中是每個(gè)學(xué)生人生中的黃金階段，在這個(gè)階段內(nèi)，學(xué)生們需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。而高二是高中階段的重要節(jié)點(diǎn)，也是承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期。為了幫助學(xué)生們更好地應(yīng)對(duì)高二的學(xué)習(xí)和生活任務(wù)，學(xué)校組織了一次拉練活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我從中收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，拉練讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這次拉練中，我們被分成了若干個(gè)小組，每個(gè)小組都有相應(yīng)的任務(wù)和目標(biāo)。只有通過團(tuán)隊(duì)的合作，才能夠順利完成任務(wù)。我意識(shí)到，單打獨(dú)斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有和隊(duì)友們相互攜手，才能最大限度地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并且在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出更大的力量。在這次拉練中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，也明白了只有相互幫助和支持，我們才能夠共同進(jìn)步。

其次，拉練讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我們常常容易陷入自我滿足的狀態(tài)。但在拉練中，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)要求我們充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，同時(shí)也要在其他方面提高自己。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通和解決問題方面還有很大的提升空間。拉練讓我看到了自己的不足之處，并激勵(lì)我要不斷地完善自己，提高自己的能力。

第三，拉練讓我學(xué)會(huì)了更好地管理自己的時(shí)間。在高二這個(gè)階段，學(xué)習(xí)的任務(wù)變得更加繁重，時(shí)間也變得更加緊張。在拉練中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間是非常寶貴的資源，需要合理安排和管理。拉練的任務(wù)要求我們有條不紊地完成，不僅需要高效率地完成各項(xiàng)任務(wù)，還需要合理分配時(shí)間，確保既完成每個(gè)任務(wù)，又不會(huì)因?yàn)槿魏我粋€(gè)任務(wù)而忽略了其他任務(wù)。通過這次拉練，我學(xué)會(huì)了更好地合理規(guī)劃和管理自己的時(shí)間，提高了自己的效率。

第四，拉練讓我重新認(rèn)識(shí)了自己的潛力。在緊張的拉練中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠在很短的時(shí)間內(nèi)提高自己的技能和能力。在之前，我一直對(duì)自己的潛力有所懷疑，但在這次拉練中，我通過不斷地挑戰(zhàn)和努力，讓自己實(shí)現(xiàn)了突破。這個(gè)經(jīng)歷給了我很大的信心和動(dòng)力，相信只要付出努力，我一定能夠發(fā)現(xiàn)和挖掘出更多的潛力。拉練讓我重新認(rèn)識(shí)了自己的潛力，也激發(fā)了我繼續(xù)努力的動(dòng)力。

最后，拉練讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的溫暖和凝聚力。在拉練中，我們一起經(jīng)歷了困難、克服了挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝了問題，最終達(dá)到了團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和凝聚力。每個(gè)人都為了團(tuán)隊(duì)的利益而付出，大家之間相互幫助和支持，讓團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)和緊密。這種團(tuán)隊(duì)的溫暖和凝聚力不僅在拉練中體驗(yàn)到，也會(huì)延續(xù)到其他方面的生活中，讓我們?cè)诿鎸?duì)任何困難和挑戰(zhàn)時(shí)都能夠互相扶持、共同前行。

通過這次拉練，我收獲了很多。我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，學(xué)會(huì)了更好地管理自己的時(shí)間，重新認(rèn)識(shí)了自己的潛力，感受到了團(tuán)隊(duì)的溫暖和凝聚力。這些都將是我在高二階段繼續(xù)努力和成長(zhǎng)的重要指引。我相信只要我將這次拉練的心得體會(huì)融入到我的生活和學(xué)習(xí)中，我一定能夠度過高二階段的每一個(gè)挑戰(zhàn)，取得更好的成績(jī)和發(fā)展。

高二篇十

這些天，我總冷漠地穿越這個(gè)熟悉的城市，在這片曾經(jīng)歡暢淋漓地放肆過的土地上，無聲地和若干個(gè)互不相干的人群擦肩而過。我透過他們空洞的雙眸，看到了自己無奈頹廢的臉，還有那些凌亂不堪的頭發(fā)。

我相信，我們都是茫然四顧、不知所措的人。各自背負(fù)著各自的悲哀，為了各自的目的，奮不顧身地喧騰著，亢奮著。

我上高二了，這像一句宣言。這也意味著，我離高考終于又近了一步。我不知道自己為什么會(huì)用“終于”，然而這個(gè)詞在我心里流浪了很久，逗留到累了，所以，我毫不違心地寫了下來。其實(shí)，我不是很討厭學(xué)校，我懷戀很多學(xué)校里發(fā)生過的東西。我懷戀自己曾經(jīng)落寞的樣子，懷戀那些整天無所事事的日子，更懷戀我一路搖晃著買來的紅茶，還有那些澄澈得近乎透明的笑容?？墒?，它們都一點(diǎn)點(diǎn)，一天天地離我而去，成了一種很遙遠(yuǎn)的東西，成了潛沉在我內(nèi)心最深不可測(cè)地方的蒼白記憶。

高二，我跟著大流來到了物化班，為了高考奮力砍殺。我們將轟轟烈烈地經(jīng)歷江蘇省最后一屆的高考，所以我們無路可退。我也空前清晰地感覺到自己肩上沉重的負(fù)擔(dān)。我要上東南大學(xué)以上的名校，所以我必須用勤奮來彌補(bǔ)天資上的不足，來拉近現(xiàn)實(shí)和理想之間的落差。

那些日月，我總頂著倦意，在人來人往中呼嘯而過;然后面無表情地穿過霓虹紛雜的剪影，在黑黑夜幕下，踽踽獨(dú)行。最后一次次告別我的每一天。高二的空氣有點(diǎn)沉郁，讓人窒息，總會(huì)有做不完的事情。單詞、試卷、練習(xí)、筆記總會(huì)嘩啦啦地從你身后突然出現(xiàn)在你的面前，然后，我們面無表情的低頭，做題。

此刻的我也變得安分，那些曾經(jīng)分明的棱角，出挑的風(fēng)格，在壓力圍攏下終于和我分道揚(yáng)鑣，從此陌生，最后行同陌路。我不再“兩袖清風(fēng)”般回家，不再“壓哨”到校，不再踩著放學(xué)鈴聲，第一個(gè)彈出教室。每天夜晚，我把房間里所有的燈都打開，獨(dú)自對(duì)著鏡子，看看眼前陌生的自己，以一種虔誠(chéng)的心情，尋取慰安。所有的，曾經(jīng)生動(dòng)過的愛與恨、悲與喜都在我們相視一笑的千分之一秒，以光速撲向死亡。我成了一個(gè)安分的優(yōu)秀理工人才。

“我上高二了”，一句如此慷慨激昂的話卻被我說的毫無生氣。難道人的`豪情壯志竟與年齡成反比不成?可是神告訴我這是一個(gè)不成立的假設(shè)。呵呵，我到是真的希望假設(shè)不成立，因?yàn)橄嘈诺脑挄?huì)比較幸福。

高一已經(jīng)過去，高二仍在繼續(xù)。不過人生的軌跡會(huì)在此刻發(fā)生一些變化，成為開啟六芒星陣的前奏。

師父說過：“蝴蝶是飛不過滄海的?！钡蚁Ｍ駮?huì)將我變成一只孤鴻，飛躍高考這片海洋。我此時(shí)此刻的話語(yǔ)正在等待一年之后被季風(fēng)擴(kuò)大成響亮的呼喊。作為一名理科生，能夠弄明白季風(fēng)的來時(shí)，對(duì)我來說已經(jīng)很不容易了。師父還說：“相信的話你會(huì)比較幸福?！彼晕蚁嘈派瘛?/p>

當(dāng)然師父是文科生，說話也很有水準(zhǔn)。當(dāng)感性思維與理性思維交匯時(shí)，我便對(duì)文科班那種安逸的生活產(chǎn)生了好感，可是對(duì)我而言，就算死也要死在理科班，而同我一起堅(jiān)守理科陣地的便是好蒙。

同為理科生，便有如此之多的共同語(yǔ)言。常和好蒙在qicq上狂侃，一起談?wù)撝砜粕?。一起暢想美好的未來。恰巧的是，我們同時(shí)選擇了上海，發(fā)誓兩年之后一定要去負(fù)旦。與其說我們壯志雄心，到不如說我們都是好高務(wù)遠(yuǎn)，不過那也不一定是絕對(duì)的。

而每次都是以好蒙的一句話結(jié)尾：“兄弟，革命尚未成功，同志仍需努力。”其實(shí)我們都在努力著，因?yàn)槲覀兌加X得如果高二不放手一搏的話，今后就不會(huì)再有機(jī)會(huì)了。

有誰曾說過：“只有經(jīng)歷兩次高考的人生才完美?！蔽蚁脒@樣的完美我們不需要太多，還是殘缺點(diǎn)好。

我上高二了，故事仍在繼續(xù)，生活仍在演繹。

有人說有出息就是學(xué)習(xí)好，也有人說有出息就是追求自己的夢(mèng)想，更有人說有出息就是組建美滿的家庭幸福地生活。無可厚非，這都是有出息的表現(xiàn)。我自己有出息的表現(xiàn)就是追逐自己的夢(mèng)想并為之奮斗。

我可能覺悟高可并不會(huì)落實(shí)到自己的行動(dòng)上。于是，考進(jìn)了一所不理想的學(xué)校。學(xué)校里有一個(gè)模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)引起了我的好奇心。雖然有面試等考核，可這難不倒我，因?yàn)楦щy的在后面呢!

俗話說：“萬事開頭難?！钡拇_是這樣的。

第一次寫立場(chǎng)文件，對(duì)我來說是極大的挑戰(zhàn)。因?yàn)樽灾獙懽魑牟缓?，歷史不好，收集梳理信息的我，如何才能擠出來啊，還不可以胡編亂造。這事頓時(shí)讓我想得焦頭爛額，通宵達(dá)旦都沒有任何進(jìn)展。無奈之下只能厚著臉皮去詢問有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)。于是我知道了格式和會(huì)影響我所代表的國(guó)家的立場(chǎng)因素等等。這一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的立場(chǎng)文件已讓我費(fèi)盡心思，所以已料到后面重重困難。

第一次發(fā)言，作為所代表的國(guó)家必須發(fā)言表明自己的立場(chǎng)，要表明立場(chǎng)就必然要發(fā)言。跟這么多陌生的同學(xué)待在一起早已渾身不自在，更別說在這些人面前發(fā)言，那時(shí)感覺對(duì)我來說簡(jiǎn)直是天方夜譚?，F(xiàn)在這種情形讓我覺得似曾相識(shí)，當(dāng)時(shí)爸爸跟我說：“這并不是有特殊天賦才能做到的事，你為什么就做不到呢。”看著上面大部分陌生的面孔氣宇軒昂地發(fā)言，我立即鼓起勇氣寫下籠統(tǒng)的幾句發(fā)言詞。舉起了手申請(qǐng)了發(fā)言。期間我并沒有敢與臺(tái)下任何一雙眼睛對(duì)視，甚至沒有從我的演講稿中移開過目光。然而結(jié)果不管怎樣，我己經(jīng)踏出了向夢(mèng)想前進(jìn)的第二步。

也許剛開始時(shí)我的夢(mèng)想是模糊的，可是在這一次次微不足道的突破中，我清晰了自己的夢(mèng)想——在模聯(lián)里占一席之地。

“世上無難事，只怕肯攀登。”一次次面對(duì)困難并且勇于面對(duì)，我收獲了學(xué)術(shù)、友誼，能力也得到了提升……闖了無數(shù)關(guān)卡，我最終被選上了執(zhí)行秘書長(zhǎng)一職。

是的，路上坎坷不斷，一波未平二波又起，可是我都“乘風(fēng)破浪”，勇往直前。夢(mèng)想圓滿了，我有出息了!

懷著忐忑的心情，帶著父母語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑，我再次回歸了校園生活。校園一如往常，風(fēng)景依舊，陽(yáng)光正好，只不過多了陌生的面孔，只不過我高二了。

心中無數(shù)遍地感慨著時(shí)間的轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺間，我高二了。不知道是不是因?yàn)榻?jīng)過一個(gè)暑假的沉淀，突然發(fā)現(xiàn)自己很是多愁善感。高二的學(xué)習(xí)，也許遠(yuǎn)比想象中的要繁重，更沉悶，時(shí)間的安排也更為緊迫，但是既然選擇了前方，便風(fēng)雨兼程，認(rèn)定的，就要去堅(jiān)守，自己選擇的路，即使荊棘叢生，也要咬著牙走完。

高二，是一場(chǎng)蛻變，褪去了青澀，脫去了稚氣，腳步更加堅(jiān)定，目標(biāo)更加明確，對(duì)夢(mèng)想更加執(zhí)著。我高二了，可以說離夢(mèng)想又進(jìn)了一步，即使未來的路還很漫長(zhǎng)。卻早已在心中一遍又一遍地描繪著未來的藍(lán)圖。那顆被埋于心間的名叫希望的種子在一天天的澆灌與精心照料下也已萌芽，在悄然生長(zhǎng)。

我想人生就是一道卑微的選擇題，如果不能逆流而上，那么只有順流而下。高二了，也許我會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)，也許我會(huì)感到壓力山大，也許我會(huì)被困難阻攔，但這都不是我可以停止前進(jìn)的理由，更不是我可以半途而廢的借口。因?yàn)槲矣凶约旱哪繕?biāo)，我很清楚自己想要的生活。我不敢保證以后的每一天都會(huì)過得很充實(shí)，但我會(huì)努力讓每一天都過得充實(shí)。

高二，是一次成長(zhǎng)，因?yàn)闀r(shí)間會(huì)帶走年少輕狂，也會(huì)沉淀冷暖自知。高二了，心智理應(yīng)會(huì)變得更成熟?；叵肽切┠甑膱?jiān)持與奮斗，那些有淚水與汗水交織的日子，會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一段如羽毛般輕飄而美好的青春歲月，是一段值得珍藏的回憶，也是我們?cè)谟H手鋪設(shè)自己人生路的過程。高二了，我很清楚自己的現(xiàn)狀，我知道自己該努力的方向，我明白改變要從一點(diǎn)點(diǎn)開始，進(jìn)步要從一顆不甘現(xiàn)狀的心開始，惴惴不安的未來，曾讓自己恐慌，但也有無數(shù)次的期待。就算所選的路途荊棘滿布，看不清前方的路，也要倔強(qiáng)地不回頭，因?yàn)橐粋€(gè)人最悲哀的，不是看不見該努力的終點(diǎn)，而是把自己所在的咫尺，當(dāng)成以為的遠(yuǎn)方，而我不愿成為那樣的人。

生活在悄然流逝，年華在匆匆而過，時(shí)光無限荏苒，光陰不再重復(fù)。而我，高二了，想用努力去照亮前路，用汗水詮釋青春。