在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我在學(xué)校的一天篇一

早晨，醒來(lái)的時(shí)候陽(yáng)光透過(guò)窗子灑進(jìn)來(lái)，我的眼睛也慢慢地睜開(kāi)。感受到了新的一天的到來(lái)，我的心情也慢慢地變得愉悅起來(lái)。我迅速洗漱完畢，收拾好書(shū)包，一個(gè)人出門(mén)走向?qū)W校。在學(xué)校的第一堂課，老師向我們介紹了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。我深受鼓舞，因?yàn)槲蚁嘈胖灰W(xué)習(xí)，一定能夠取得好成績(jī)。

第二段：活動(dòng)課的樂(lè)趣

在學(xué)校的一天中，我最喜歡的就是活動(dòng)課了。這個(gè)學(xué)期，我選擇了足球課。每次上完這門(mén)課，我總是滿身的汗水。但是，我卻感到無(wú)比興奮和滿足。踢足球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，只有大家緊密合作，才能贏得比賽。通過(guò)足球課，我不僅學(xué)會(huì)了如何控制球、射門(mén)進(jìn)球等基本技術(shù)，更重要的是學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和友誼。我懂得了只有相互幫助，才能取得更大的成績(jī)。

第三段：午餐的盛宴

午餐時(shí)間是我一天中最期待的時(shí)刻之一。每天，我都會(huì)和同學(xué)們一起排隊(duì)去食堂，享受美味的午餐。食堂里有各種各樣的菜式，如糖醋里脊、魚(yú)香肉絲、刀削面等等，每一樣都非常美味。坐在寬敞明亮的食堂里，聽(tīng)著同學(xué)們的笑聲，我的心情也變得格外愉快。這里不僅有豐富多樣的食物，還有濃濃的友誼和快樂(lè)。

第四段：課后的自主學(xué)習(xí)

放學(xué)后，我會(huì)去自習(xí)室自主學(xué)習(xí)。自習(xí)室里安靜而整潔，同學(xué)們認(rèn)真地拿出筆記本和教材，開(kāi)始默默地鉆研。這時(shí)，我會(huì)看到有些同學(xué)在熱火朝天地討論問(wèn)題，有些同學(xué)則坐在角落里默默地自學(xué)。在這個(gè)氛圍中，我懂得了自律和自主學(xué)習(xí)的重要性。自主學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)，也能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率。

第五段：課外活動(dòng)的收獲

除了學(xué)習(xí)，學(xué)校還會(huì)組織各種各樣的課外活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、比賽等。這里，我可以選擇我感興趣的活動(dòng)，和志同道合的同學(xué)們一起參與其中。通過(guò)參與課外活動(dòng)，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲不僅幫助我在學(xué)校展現(xiàn)自己的才能，更有助于我將來(lái)的發(fā)展。

總結(jié)段：在學(xué)校的一天是充實(shí)而有意義的

回顧一天的學(xué)校生活，我深深地感受到了上學(xué)的快樂(lè)和樂(lè)趣。每一堂課、每一個(gè)活動(dòng)、每一頓飯，都讓我學(xué)到了很多東西，也收獲了很多友誼。在學(xué)校的一天，不僅讓我充實(shí)了自己的時(shí)間，更讓我看到了美好的未來(lái)。我相信，只要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

我在學(xué)校的一天篇二

引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并激起學(xué)生內(nèi)心共鳴，進(jìn)而理解他們對(duì)“我”的依戀與不舍，感受師生之間真誠(chéng)的愛(ài)與關(guān)懷。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的品讀，感受學(xué)生對(duì)老師深深的依戀與不舍。

教學(xué)過(guò)程：

師：六年的小學(xué)生活匆匆而過(guò)，還有一個(gè)多月我們將告別親愛(ài)的校、老師、同學(xué)，踏上新的人生征，今天讓我們提前來(lái)到最后的一課，齊讀——在學(xué)校的最后一天，我們將各奔東西，這是在學(xué)校的——最后一天，這是誰(shuí)在學(xué)校的最后一天？——學(xué)生在學(xué)校的最后一天，也是誰(shuí)在學(xué)校的最后一天——老師在學(xué)校的最后一天。（四次齊讀課題，從不同的點(diǎn)深入情感體驗(yàn)）

生：這篇課文寫(xiě)了在學(xué)校的最后一天，老師和學(xué)生分別時(shí)的情景。

師：能抓住主要人物概括內(nèi)容不失為一個(gè)好方法。

師：在上一節(jié)課中，我們還知道作者在述中用了手法介紹了自己的一群學(xué)生，請(qǐng)同學(xué)們快速找到這一部分，聽(tīng)老師的提示朗讀。（引讀課文2——5自然段）

師：這是一群怎樣的學(xué)生？

生：頑皮學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生。

師：可就是面對(duì)這樣一群學(xué)生我們的老師卻有不舍，這所有的不舍化作了一句勉勵(lì)的話，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)讀課文，勾出這句話，讀后批注上感受。

生讀出所勾句子，課件出示：中學(xué)的老師要嚴(yán)格得多，你們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生。我一定不會(huì)忘記你們的！我對(duì)你們說(shuō)的都是心里話，記住我的話吧！

生一帶感受讀這個(gè)句子，讀懂了這是老師對(duì)自己學(xué)生的一份期望。

評(píng)：你聯(lián)系了上下文理解，所以理解得更深入。

生二帶著感受讀這個(gè)句子，重點(diǎn)讀出“一定不會(huì)忘記”

評(píng)：抓住重點(diǎn)詞進(jìn)行品讀，將你感受到的讀出來(lái)。

生再次有感情地朗讀。

師：這是我的告白更是我的承諾，讀——中學(xué)的老師要嚴(yán)格得多，你們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生。我一定不會(huì)忘記你們的！我對(duì)你們說(shuō)的都是心里話，記住我的話吧！

師：雖然我們不再見(jiàn)面，但我怎能忘記你們？讀——中學(xué)的老師要嚴(yán)格得多，你們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生。我一定不會(huì)忘記你們的！我對(duì)你們說(shuō)的都是心里話，記住我的話吧！

師：未來(lái)的日子里，當(dāng)你偶爾想起我時(shí)，請(qǐng)一定記住——中學(xué)的老師要嚴(yán)格得多，你們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生。我一定不會(huì)忘記你們的！我對(duì)你們說(shuō)的都是心里話，記住我的話吧！

師：聽(tīng)到這番話，面對(duì)這位曾經(jīng)朝夕相處的老師，孩子們更是依依不舍。從孩子們的那寫(xiě)表現(xiàn)中能看出來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文，勾出相應(yīng)的語(yǔ)段。

生：馬蒂尼里噙著淚水朝我走來(lái)，其他的孩子跟在后面，把我團(tuán)團(tuán)圍住。我從“噙著淚水”中體會(huì)到學(xué)生對(duì)老師的不舍。

生分別讀出四個(gè)句子，課件出示。

師：你真會(huì)發(fā)現(xiàn)。眼淚最能淋漓盡致地表現(xiàn)內(nèi)心的不舍。請(qǐng)你與同桌細(xì)細(xì)讀句子，找出自己感受最深的一處談?wù)劯髯缘捏w會(huì)。

生匯報(bào)自己所勾出的語(yǔ)句：

生一：馬蒂尼里噙著淚水朝我走來(lái)，其他的孩子跟在后面，把我團(tuán)團(tuán)圍住。

師：此刻馬蒂尼里雙眼潤(rùn)濕了。是什么觸動(dòng)了他的心弦？

生：正是因?yàn)閷?duì)老師的感激，因?yàn)樗^(guò)去的成績(jī)并不好，如果沒(méi)有老師的幫助和鼓勵(lì)也不會(huì)有他的今天，所以他現(xiàn)在才會(huì)如此難過(guò)。

師：真會(huì)揣摩人物心理，你幫他說(shuō)出了心里話，讀懂句子背后的意思。

還有那些誰(shuí)見(jiàn)打動(dòng)了你？

師：奇奧蒂你為什么會(huì)熱淚盈眶？

生：他也舍不得自己的老師。

生：不是！

師：而是——

生：是對(duì)老師的感激

師：這是充滿愛(ài)的感激。

師：什么是抽噎？

生：上氣不接下氣的哭。

師：剛剛還噙著淚水的馬蒂尼里此刻哭到什么程度？為什么會(huì)抽噎？

能感受到它的傷心嗎？請(qǐng)你再讀一讀。

生有感情地朗讀。

生模仿的馬蒂尼里語(yǔ)氣向老師道歉。

師：看著你眼里的淚水，我已經(jīng)原諒了你的一切。你將歉意化在了行動(dòng)中，我真欣慰！

師：斯巴多尼此刻早已淚水漣漣，還有誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？

師：平日聽(tīng)來(lái)古怪的聲音，此時(shí)卻溫暖了許多，我也想走進(jìn)那間教室，走進(jìn)那群孩子和老師。我們一起用朗讀，來(lái)靠近他們。

師生配樂(lè)朗讀這一部分。

生：它們都是在寫(xiě)流淚但是好像越來(lái)越傷心了。

師：同樣流淚，作者卻從不同角度，不同程度進(jìn)行描寫(xiě)，這正是作者寫(xiě)作的精妙之處。請(qǐng)同學(xué)們分為四組分別用朗讀帶我們走進(jìn)這些文字。

師：從這一幕幕畫(huà)面中我們可以感受到這是一位怎樣的老師。

（充滿了愛(ài)心）板書(shū)：愛(ài)

師：可是此時(shí)，我只能將愛(ài)藏在心底，因?yàn)槲也坏貌慌c孩子們說(shuō)再見(jiàn)。

或許此刻得你在即將離開(kāi)學(xué)校之際，在即將奔赴新的征程之時(shí),也會(huì)懷念起過(guò)往的點(diǎn)滴歲月，和老師共度的時(shí)光，和同學(xué)共享的成長(zhǎng)，或許千言萬(wàn)語(yǔ)已涌上心頭，讓他們從你手中的筆尖流出，寫(xiě)下你們最想對(duì)老師說(shuō)的心里話。

生沉浸在回憶之中，寫(xiě)下對(duì)老師所說(shuō)的心里話。

師：天下無(wú)不散的筵席。但至少可以相信，我們也會(huì)象文中的老師那樣，在離別之際用彼此的愛(ài)去溫暖大家，讓我們永遠(yuǎn)鉻記——齊讀課題：在學(xué)校的最后一天！

我在學(xué)校的一天篇三

第一天，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了培訓(xùn)學(xué)校。這是我第一次參加培訓(xùn)班，對(duì)于未知的事物總是充滿了期待和疑惑。經(jīng)過(guò)一番簡(jiǎn)短的座談和介紹，我開(kāi)始對(duì)這次培訓(xùn)有了更具體的了解。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)學(xué)校第一天的心得體會(huì)，以及我對(duì)未來(lái)培訓(xùn)的期望。

第一自信心的培養(yǎng)。在培訓(xùn)學(xué)校的第一天，我們并沒(méi)有馬上開(kāi)展課程，而是進(jìn)行了一系列的自我介紹和團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我感受到了自信心的培養(yǎng)在培訓(xùn)中的重要性。在自我介紹時(shí)，我雖然有些緊張，但是看到其他同學(xué)積極、自信地介紹自己，我也下定決心不再害怕。在團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，我們需要分工合作完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)只有自信地表達(dá)自己的意見(jiàn)，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加高效地工作。在第一天的培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到自信心的重要性，也明白了如何培養(yǎng)自己的自信心。

第二培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性。培訓(xùn)學(xué)校第一天的介紹課程，引起了我對(duì)這個(gè)培訓(xùn)班的濃厚興趣。導(dǎo)師通過(guò)深入淺出的講解，讓我們對(duì)每個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)有了更加清晰的認(rèn)知。導(dǎo)師詳細(xì)介紹了培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方法。這讓我對(duì)接下來(lái)的培訓(xùn)充滿了期待。培訓(xùn)的內(nèi)容很有針對(duì)性，根據(jù)我們自身的需求和提前的問(wèn)卷調(diào)查，導(dǎo)師準(zhǔn)備了相應(yīng)的教材和課程。這種個(gè)性化的培訓(xùn)方式讓我感到很滿意，也使我對(duì)未來(lái)的培訓(xùn)充滿了信心。

第三團(tuán)隊(duì)氛圍的建設(shè)。在培訓(xùn)學(xué)校的第一天，我對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。在一系列團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)結(jié)互助，才能取得更好的成果。不同的個(gè)體所擁有的優(yōu)勢(shì)與不足可以互相補(bǔ)充，這使團(tuán)隊(duì)更加有活力和創(chuàng)造力。導(dǎo)師也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的培訓(xùn)，通過(guò)一些游戲和小組討論，增進(jìn)了同學(xué)們的交流和了解。我相信，在未來(lái)的培訓(xùn)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)將會(huì)成為我們最大的支持和動(dòng)力。

第四學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。在第一天的培訓(xùn)中，導(dǎo)師專門(mén)介紹了一些高效的學(xué)習(xí)方法。傳授了如何合理規(guī)劃時(shí)間、如何高效記憶、如何有效應(yīng)對(duì)壓力等技巧。這些方法讓我受益匪淺。我以往的學(xué)習(xí)方法往往是被動(dòng)接受，沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。而在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何主動(dòng)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何使用時(shí)間管理工具，如何采取合適的學(xué)習(xí)策略等。這些方法不僅可以應(yīng)用在培訓(xùn)期間，也可以在日常生活中幫助我提高學(xué)習(xí)效率。

第五對(duì)未來(lái)的展望。在第一天的培訓(xùn)中，我對(duì)未來(lái)有了更清晰明確的展望。我意識(shí)到，參加這次培訓(xùn)是我提升自己、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要一步。雖然培訓(xùn)的路途可能會(huì)充滿困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要堅(jiān)持下去，就能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。我期待在接下來(lái)的培訓(xùn)中，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的能力，與優(yōu)秀的同學(xué)一起成長(zhǎng)。

總結(jié)起來(lái)，培訓(xùn)學(xué)校第一天讓我獲得了很多收獲，不僅增強(qiáng)了自信心，還提供了一些高效的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作技巧。我對(duì)未來(lái)的培訓(xùn)充滿期待，相信這將是一段充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)旅程。

我在學(xué)校的一天篇四

公元20xx年，我?guī)е鵁嵫M(jìn)入了初中。我認(rèn)為它是美妙的，多彩的，但是我的心靈非常不同。

入口側(cè)將受到地獄的考驗(yàn)。灼熱的太陽(yáng)、汗珠子和教師銳利的眼睛使新生不敢輕舉妄動(dòng)。魔鬼訓(xùn)練，是為了讓學(xué)生達(dá)到“站得像松樹(shù)，坐得像鐘，走得像風(fēng)”的狀態(tài)，期望學(xué)生在五天后展現(xiàn)風(fēng)采。

我意志堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)度過(guò)難關(guān)。然而，當(dāng)我回到教室時(shí)，我非常難過(guò)地得知七門(mén)課程被整合了。正負(fù)加法，混合運(yùn)算；貝殼和蟬，生命的意義；人類(lèi)發(fā)展，黃艷的兩個(gè)皇帝；東經(jīng)，北緯，地球是什么...我整天都在霧中，分不清東南和西北。唉，唉！

有一句諺語(yǔ)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生一旦參軍，他必須加強(qiáng)他的訓(xùn)練，并在未來(lái)的考場(chǎng)上馳騁，才能立于不敗之地。為了贏得老師迷人的微笑，學(xué)生必須有內(nèi)外的指導(dǎo)。如果過(guò)去的記錄真的很差，他們還必須有必要的家庭建議。每天早上24點(diǎn)，學(xué)生們都很忙，沒(méi)有空閑時(shí)間。學(xué)校、家庭和補(bǔ)習(xí)班在下午3: 1。睡覺(jué)、吃飯和學(xué)習(xí)是三位一體的。在學(xué)年開(kāi)始時(shí)，各種各樣的輔導(dǎo)書(shū)如雨后春筍般涌現(xiàn)，有太多的東西可以看。在優(yōu)雅外表的掩蓋下，有一個(gè)秘密隔一段時(shí)間就被隱藏起來(lái)，每一個(gè)聰明的計(jì)劃都是優(yōu)秀的戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)。

一天，數(shù)學(xué)老師發(fā)動(dòng)了一次突然襲擊。學(xué)生們措手不及，戰(zhàn)爭(zhēng)并不樂(lè)觀。多項(xiàng)選擇題如屠龍道難分塊，填空空題如軒轅劍難分塊，應(yīng)用題威風(fēng)全蓋數(shù)學(xué)干坤。俗話說(shuō)，戰(zhàn)場(chǎng)上的新手不能打敗老謀深算的專家。這場(chǎng)仗不好打！

一個(gè)波剛平，另一個(gè)波。英語(yǔ)學(xué)科的另一個(gè)例子是雪崩

倒入大海。讀書(shū)使槍像龍一樣惡心，而寫(xiě)作則像惡霸一樣兇猛。一卷觸動(dòng)了學(xué)生的心。在這一點(diǎn)上，只有看著老階級(jí)群眾，毫不留情。如果記錄很好，每個(gè)人都是英雄，每個(gè)人都是英雄。但是，如果軍事記錄完全失敗，恐怕老班底和江東的元老們會(huì)互相配合，達(dá)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。我只能謙虛地道歉，然后在搶劫中幸存下來(lái)。

鈴響時(shí)，我背著書(shū)包揚(yáng)長(zhǎng)而去...

我在學(xué)校的一天篇五

清晨的第一縷陽(yáng)光灑在我的臉上，我悄悄伸了個(gè)懶腰，準(zhǔn)備起床迎接新的一天。步入校園，遠(yuǎn)處傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)，我感受到了學(xué)校的活力。整潔的校園里，百花爭(zhēng)艷，讓人心曠神怡。學(xué)校的一天從清晨開(kāi)始，帶給我寧?kù)o和美好的體驗(yàn)。

二、課堂的知識(shí)

上課是學(xué)校的主要任務(wù)，課堂上老師們傳授知識(shí)，同學(xué)們積極思考與回答問(wèn)題。我喜歡思考解題，它讓我思維敏捷，自信滿滿。課堂上充滿了銳利的思維碰撞，這些都是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的源泉。我在課堂中學(xué)到的知識(shí)，讓我更加全面地了解這個(gè)世界，激發(fā)了我對(duì)未知的探索欲望。

三、操場(chǎng)的活力

放學(xué)后，我來(lái)到了操場(chǎng)。整齊的跑道，高高的跳臺(tái)，各種場(chǎng)地琳瑯滿目。我迫不及待地投入到體育鍛煉中，盡情釋放自己的活力與激情。我喜歡在操場(chǎng)上跑步，體會(huì)到風(fēng)拂面、自由奔跑的快感。我和同學(xué)們一起切磋球技，相互鼓勵(lì)，互相競(jìng)爭(zhēng)。操場(chǎng)上的活力讓我充滿斗志和自信，讓我感受到了進(jìn)步的快樂(lè)。

四、圖書(shū)館的寧?kù)o

午后，我來(lái)到了圖書(shū)館。這里充滿著知識(shí)的氛圍，寧?kù)o而神秘。我在喧鬧的世界中找到了一片屬于我的寧?kù)o角落。靜靜地坐在書(shū)架前，我可以盡情閱讀自己喜歡的書(shū)籍。書(shū)中的人物和故事，幫助我認(rèn)識(shí)自己，開(kāi)闊了眼界。圖書(shū)館的寧?kù)o和閱讀的愉悅讓我更好地理解和掌握知識(shí)，帶給我一份內(nèi)心的滿足和成長(zhǎng)。

五、課外活動(dòng)的精彩

放學(xué)后，學(xué)校為我們提供了各種豐富多彩的課外活動(dòng)。我參加了學(xué)校的舞蹈社團(tuán)，每周去排練，練習(xí)舞步。每當(dāng)一支舞蹈在舞臺(tái)上翩然起舞時(shí)，我感受到了成就感和自豪感。此外，學(xué)校還組織了各種比賽和社團(tuán)活動(dòng)，讓我們能夠培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)。這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)才能和溝通能力。

每一天，學(xué)校給予我虛心學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。在學(xué)校的一天里，我可以感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和進(jìn)步的喜悅。學(xué)校不僅僅是知識(shí)的傳授地，還是我成長(zhǎng)的搖籃。學(xué)校給予我們多方面的鍛煉，使我們不僅僅是知識(shí)的獲取者，更是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。我深?lèi)?ài)著我的學(xué)校，希望在這里度過(guò)的每一個(gè)日子都能夠充實(shí)、精彩，與同學(xué)和老師一起創(chuàng)造美好的回憶。

我在學(xué)校的一天篇六

1、學(xué)習(xí)新詞，掌握“唾”的寫(xiě)法，掌握 “喱”在文中的讀法，通過(guò)小資料了解蜥蜴。

2、用聯(lián)系上下文的方法，從老師的敘述和對(duì)話以及學(xué)生的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)等字里行間體會(huì)師生之間的愛(ài)和不舍。

3、指導(dǎo)朗讀，提高朗讀能力。

4、通過(guò)練筆，讓學(xué)生表達(dá)出對(duì)母校、老師、同學(xué)們的真情。

教學(xué)重點(diǎn)：

用聯(lián)系上下文的方法，從老師的敘述和對(duì)話以及學(xué)生的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)等字里行間體會(huì)師生之間的愛(ài)和不舍。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)練筆，讓學(xué)生表達(dá)出對(duì)母校、老師、同學(xué)們的真情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

1、讀有關(guān)離別的古詩(shī)。

3、學(xué)生暢所欲言。

二、初讀課文。

2、生自讀課文。

回答問(wèn)題

3、檢查自讀情況

a熟讀人名：?jiǎn)倘f(wàn)尼·莫斯卡

馬蒂尼里 克利帕 安東尼里 馬尼利 斯巴多尼

奇奧蒂尼 達(dá)尼埃里

b、生詞:

害臊 抽噎 簇?fù)?腮幫子

搬弄是非 熱淚盈眶 噙著淚水

煙消云散 衣冠不整 聊以自慰

c、我臉上還有黏糊糊的唾沫印兒哩。

指導(dǎo)“唾”的書(shū)寫(xiě)，“哩”的讀法。

d、課文講了一件什么事?

三、細(xì)讀課文。

1、快速默讀課文，思考：“我”的學(xué)生是一群怎樣的孩子?

3、從哪些語(yǔ)句讓你們感受到這群學(xué)生是這樣的?用直線畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)批注。

4、小組交流。

5、匯報(bào)交流

過(guò)渡：可是，就在學(xué)校的最后一天，他們就要分別了，這群調(diào)皮的學(xué)生是怎么做的呢?(圈圈、畫(huà)畫(huà))

6、生反饋：馬蒂尼里噙著淚水朝我走來(lái)，其他的孩子跟在后面，把我團(tuán)團(tuán)圍住。

“老師，”馬蒂尼里抽噎著說(shuō)，“那條蜥蜴是我放在你抽屜里的?！?/p>

于是，斯巴多尼鼓起掛著淚珠的腮幫子，發(fā)出那種古怪的聲音。

7、指導(dǎo)體驗(yàn)馬蒂尼里、奇奧蒂尼、斯巴多尼的感情，利用課件了解小資料中的蜥蜴，指導(dǎo)個(gè)別讀。

小結(jié)：沒(méi)有刻意的修飾，一切都是真心的流露，作者用真實(shí)的語(yǔ)言，表現(xiàn)了一群真實(shí)的孩子，真實(shí)的感情。(板書(shū)：用真實(shí)的語(yǔ)言，表現(xiàn)了真實(shí)的人，真實(shí)的感情)

課件：(下課鈴聲響起)

以至于馬蒂尼里跳起來(lái)，擁抱我，吻我的臉頰，在我臉上留下了唾沫印兒。他們抓住我的手，拉著我的上衣。達(dá)尼埃里把那幾張瑞士郵票塞在我衣袋里，斯巴多尼把他的筆帽也塞給了我。

全班齊讀，男生讀，女生讀。

為什么呢?(學(xué)生對(duì)老師的愛(ài))

小結(jié)：幾個(gè)動(dòng)作，透露的是學(xué)生對(duì)老師那濃濃的愛(ài)意。指著板書(shū)，依然是真實(shí)的語(yǔ)言，表現(xiàn)了真實(shí)的人，真實(shí)的感情。

學(xué)生找

指導(dǎo)讀最后一段。體會(huì)雙重否定的好處。

對(duì)，這種感情不直接寫(xiě)出來(lái)，就叫間接抒情，它也能讓我們真切地感受到老師對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)。

四、總結(jié)全文。

這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一群調(diào)皮可愛(ài)的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)校的最后一天，與老師依依惜別，這份真摯的感情，這份純真的師生之愛(ài)，將永遠(yuǎn)留在我們的心底。(板書(shū)： 師 生 )

愛(ài)

這真是桃花潭水深千尺，不及學(xué)生送我情啊。

我在學(xué)校的一天篇七

第一段：引入活動(dòng)背景（200字）

學(xué)?；顒?dòng)第一天是每個(gè)新學(xué)期開(kāi)始的重要時(shí)刻，它標(biāo)志著學(xué)生們進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)階段。這一天，我們學(xué)校組織了一系列活動(dòng)以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境，并建立起良好的師生關(guān)系。作為學(xué)生的我，懷著期待和好奇的心情，迎接著這個(gè)全新的開(kāi)始。

第二段：活動(dòng)內(nèi)容的介紹（200字）

在活動(dòng)開(kāi)始的那一刻，校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了一次熱情洋溢的講話，向我們分享了學(xué)校今年的發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)工作。緊接著，老師們給我們介紹了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并詳細(xì)解釋了在校期間需要遵守的各項(xiàng)規(guī)定。隨后，我們分為小組，進(jìn)行了一系列團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，如拓展訓(xùn)練、破冰游戲和小組競(jìng)賽。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

第三段：活動(dòng)中的收獲和收獲心得（300字）

在活動(dòng)中，我深刻地意識(shí)到與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)拓展訓(xùn)練中，我們被要求進(jìn)行高空跳躍。起初，我感到非常害怕，不敢邁出那一步。但周?chē)耐瑢W(xué)們都在為我加油鼓勁，給我勇氣。最終，我成功完成了高空跳躍，感到非常自豪。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了，在團(tuán)隊(duì)中，大家互相支持和鼓勵(lì)的力量是無(wú)窮的。

與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在一個(gè)小組競(jìng)賽中，我在發(fā)揮過(guò)程中存在一些不夠成熟的思維模式，導(dǎo)致了一些決策上的錯(cuò)誤。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并決心在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，鍛煉自己的思考能力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。

第四段：活動(dòng)中的感悟和感想（200字）

通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了學(xué)校是一個(gè)大家庭的感覺(jué)。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，每個(gè)人的不足之處也能夠找到合適的補(bǔ)充。這樣的體驗(yàn)讓我懂得了珍惜與人合作的機(jī)會(huì)，相信只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力，我們才能取得更好的成績(jī)。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)（300字）

學(xué)?；顒?dòng)第一天給了我一個(gè)非常好的開(kāi)端，讓我對(duì)未來(lái)充滿希望和信心。我希望通過(guò)不斷努力，在學(xué)校的每一天都能充實(shí)而有意義。我希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的不足，并通過(guò)不斷鍛煉和培養(yǎng)提升自己的能力。在這個(gè)全新的環(huán)境中，我期待能夠結(jié)識(shí)更多對(duì)學(xué)習(xí)有共同興趣和目標(biāo)的朋友，共同成長(zhǎng)，一起為我們的未來(lái)努力。

在學(xué)?；顒?dòng)第一天中，我不僅收獲了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性的認(rèn)識(shí)，還對(duì)自己的不足有了更深的體驗(yàn)。這個(gè)新學(xué)期開(kāi)始的活動(dòng)讓我從內(nèi)心里感受到了學(xué)校的溫暖和魅力，為我奠定了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。無(wú)論未來(lái)會(huì)遇到怎樣的挑戰(zhàn)，我都相信通過(guò)自己的努力和學(xué)校的幫助，我一定能夠取得更大的進(jìn)步和成功。這個(gè)活動(dòng)第一天的經(jīng)歷讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向，我將以滿腔的熱情迎接每一天的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。