在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

學校的一天英語篇一

學校打掃一天衛(wèi)生是我們班的例行活動之一。最近，我參與了一次這樣的活動，這讓我深深地體會到了衛(wèi)生的重要性以及個人責任感的提升。下面，我將通過本文來分享我的心得體會。

第二段：協同合作。

在整個衛(wèi)生打掃的過程中，我們班上下一心，密切合作，形成了一個默契的團隊。我們分工明確，有的同學負責掃地，有的同學拖地，還有的同學擦窗戶。每個人都積極參與，認真對待，相互之間沒有怨言和埋怨。這種協作精神讓我深受感動，并且明白了只有通過團隊的力量，我們才能更好地完成任務。

第三段：細致認真。

在打掃衛(wèi)生的過程中，我們要做到細致認真。尤其是在清潔一些角落和死角的時候，需要仔細觀察，認真打掃。比如，有的同學會用小刷子清理桌椅角，有的同學則會用紙巾擦拭書架上的灰塵。每個人都追求完美，力求每個地方都一塵不染。這讓我明白到，在生活的方方面面，只有細致認真，才能真正做到事事如意。

第四段：環(huán)境整潔。

通過整個衛(wèi)生打掃的過程，學校的環(huán)境煥然一新。墻壁恢復了明亮的顏色，窗戶透過光線灑下來，地面干凈如鏡。整個學校都被裝點得美輪美奐。而且，整潔的環(huán)境還能提高同學們的學習效率。這讓我明白到，環(huán)境整潔是促進我們的身心健康和全面發(fā)展的重要因素。

第五段：個人責任感。

通過參與學校打掃衛(wèi)生，我的個人責任感得到了極大的提升。在整個過程中，我不僅僅是一個參與者，更是一個有責任心的守護者。我明白到只有每個人都承擔起自己的責任，才能讓整個環(huán)境更加美好。因此，我下定決心要時刻保持個人衛(wèi)生，并影響身邊的同學們也要做到這一點。

總結：

通過這次學校打掃一天衛(wèi)生活動，我深刻體會到衛(wèi)生的重要性以及自己的責任感。參與其中，讓我明白到只有大家齊心協力，才能營造出一個干凈整潔的學習環(huán)境。我也下定決心，不僅在學校打掃衛(wèi)生的時候認真細致，更要時刻保持個人的衛(wèi)生，影響身邊的同學們也做到這一點。希望通過我們的努力，能夠讓學校成為一個更加美好的地方。

學校的一天英語篇二

“好啦，孩子們，咱們在一起已經兩年了，待一會兒下課鈴一響，咱們就該說‘再見’啦?！?/p>

我已經把成績報告單發(fā)下去。馬蒂尼里及格了。當他看見自己的分數時，還真以為看錯了呢。今天早晨，媽媽仔細地給他梳了頭，還非讓他系個新領結不可，看上去像只巨大的白蝴蝶。

克利帕也及格了——那個十三歲的高個子，兩條腿上汗毛濃濃的，上課時老打瞌睡。到明年進了中學，他照樣會在課堂上睡著的。

唯一沒有及格的是安東尼里。這孩子花了整整一年功夫用玳瑁鉛筆刀在課桌上刻自己的姓。不過，他的速度實在太慢，到現在只刻了“安東”兩字。明年，到了新老師的班上，他大概能刻上“尼里”了。

馬尼利從前是個小不點兒，罩衫直拖到腳尖上，如今連膝蓋也快蓋不住了。斯巴多尼兩年前來到我這個班時，經常搬弄是非。現在要再這樣，他自己都會害臊的。

“孩子們，鈴聲一響，你們就要走了。我呢，不再教書，要搬到另一個城市去，所以咱們再也不能見面了?！蔽依_抽屜，把今年沒收來的東西發(fā)還給他們。其中有奇奧蒂尼的水槍、斯巴多尼的幾個筆帽、馬尼利的陀螺，還有達尼埃里的五枚極普通的瑞士郵票，而他還認為挺值錢的呢。

街上肯定會擠滿學生們的親友，到處是嗡嗡的說話聲。斯巴多尼的奶奶一定會來。這位老太太一見我，總要說：“謝謝你，謝謝你，先生?！倍颐看慰匆娢铱傄俏业氖?。

奇奧蒂尼的父親也準會來的。他是個壯實的小個子，老遠就跟我打招呼。這學年開始時，只要我說他的兒子不用功，他就一把揪住孩子的耳朵往家里拖。但今天早上奇奧蒂尼很快活，因為他及格了。九個月來第一次，他爸爸不會揪他的耳朵了。

“中學的老師要嚴格得多，你們要繼續(xù)努力學習，做個好學生。我一定不會忘記你們的！我對你們說的都是心里話，記住我的話吧！”

馬蒂尼里噙著淚水朝我走來，其他的孩子跟在后面，把我團團圍住。

“馬尼利，這是我沒收的你的陀螺；你的瑞士郵票，達尼埃里；奇奧蒂尼，你爸爸每天揪你耳朵，這都是因為我，我很抱歉?！?/p>

奇奧蒂尼也是熱淚盈眶?！皼]什么，老師，現在我這兒都長了個繭子了?！彼そ?，讓我摸他的繭子。

“我也有。”斯巴多尼說著，也擠過來。當然，并沒有什么繭子，只不過是為了在走之前也想讓我拍拍他。

他們都擠在我的講桌周圍，每個人為了擠到我身邊來，都有點什么東西要給我看：弄破皮的手指、一點燒傷、頭發(fā)下的一塊疤。

“老師，”馬蒂尼里抽噎著說，“那條蜥蜴是我放在你抽屜里的。”

斯巴多尼說：“老在教室后面發(fā)出喇叭聲的是我。”

“再吹一次吧，斯巴多尼。”我要求他。

于是，斯巴多尼鼓起掛著淚珠的腮幫子，發(fā)出那種古怪的聲音。一年來，我一直沒能找到發(fā)出這聲音的人。

“吹得不錯呀，斯巴多尼！”說著，我揉了揉他的頭發(fā)。

“我也會，我也知道怎樣吹?！?/p>

“我也會，老師?！?/p>

“那就吹吧，我們一起吹。”

于是，他們像我的小弟弟似的，緊緊地挨著我，一本正經地鼓起腮幫子，發(fā)出一陣喇叭聲，像是在向我告別。

正在這時，鈴聲響了。鈴聲從院子里傳來，穿過走廊，闖進每個教室。

馬蒂尼里跳起來，擁抱我，吻我的臉頰，在我臉上留下了唾沫印兒，他們抓住我的手，拉著我的上衣。達尼埃里把那幾張瑞士郵票塞在我衣袋里，斯巴多尼把他的筆帽也塞給了我。鈴聲還是不停地響著，別的班級都已經離開教室了。

“到時候啦，孩子們，咱們得走了?！?/p>

我本應該讓他們排好隊，但現在是不可能的了。全體學生簇擁著我，實際上是跑著出去的。但是一到街上，孩子們像是煙消云散，轉眼就不見了，他們的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐早把他們帶走了。只剩下我一個，孤零零地站在門口，一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了一顆紐扣。誰會拿走我的紐扣呢？我臉上還有黏糊糊的唾沫印兒哩。

不管怎么樣，我還有聊以自慰的東西：達尼埃里的瑞士郵票和斯巴多尼的筆帽。還有馬蒂尼里也可以保存一點東西，因為只有他，才會把我的上衣紐扣扯去的。

等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒。

學校的一天英語篇三

第一段：開學第一天，心中充滿了期待和緊張。從未來到新學校之前，我對這個新環(huán)境和新同學完全沒有概念。然而，當我走進校園的那一刻，我就能感受到一種獨特的凝聚力和歸屬感。

第二段：新學校的師生關系緊密而溫暖，讓我印象深刻。在開學典禮上，校長親切地向我們致辭，表達了對我們的期望和鼓勵，同時，也強調了學校的優(yōu)勢和特色。而老師們也都熱情友善地與我們交流，了解我們的個性和需求。他們用真誠的笑容和鼓勵的話語打動了我，使我覺得自己在這里是被認同和被關心的。

第三段：新班級的同學們熱情友好，讓我感受到了集體的力量。在新的班級里，大家迅速融為一體，彼此交流和互動，盡管初初之見，但我們能感受到彼此的友善和真誠。我記得第一天上課，同學們積極參與，課堂氣氛活躍而輕松。在班級活動中，大家互相支持和鼓勵，使我在短時間內就獲得了一種無比的歸屬感。

第四段：新學校教學環(huán)境良好，給我?guī)砹烁嗟膶W習機會和挑戰(zhàn)。新學校配備了先進的設施和圖書館資源，使得學習環(huán)境變得更為舒適和便捷。在圖書館里，我可以隨心所欲地閱讀各種類型的書籍，擴大自己的知識面。在課堂上，老師們提出了更高要求和更深層次的問題，激發(fā)了我們的思考和創(chuàng)新能力。我漸漸發(fā)現，在這個新學校中，我能夠得到更多的學習機會，迎接更多的挑戰(zhàn)，這使我對未來充滿了期待和動力。

第五段：開學第一天的心得體會使我充滿自信和勇氣面對未知的挑戰(zhàn)。通過這一天的親身體驗，我深刻地意識到，新學校不僅給我?guī)砹诵碌沫h(huán)境和機會，更重要的是，它給了我自信和勇氣去適應和面對一切未知的挑戰(zhàn)。我相信，只要我堅持努力學習，積極融入新環(huán)境，我一定能夠取得更好的成績和進步。

總結：新學校開學第一天，對我來說是一次難忘的經歷。在這個特殊的日子里，我感受到了師生的溫暖、班級的友愛、學校的良好環(huán)境和學習的機會。開學第一天的心得體會讓我明確了自己的方向和目標，為未來充滿了信心和動力。我相信，在這個新學校中，我將能夠實現更多的夢想和成就。

學校的一天英語篇四

我的學校是永福小學。學校是我們學習聽、說、讀、寫的學習場所。

一天當中，我大約有一半的時間都是待在校園里，學校可以說是我最喜愛、熟悉的'地方了。學校外圍有美如天仙的杜鵑花臺，從川堂到籃球場及趣味十足的可愛動物區(qū)；還有可以認識許多水生植物的水生生態(tài)池；還有從中庭花園到abc廣場也有許多美麗的花兒，廣場中間有一個大大的地球儀……，這整個校園實在太豐富了!我覺得最特別的地方是可愛動物區(qū)，因為別的學校都沒有這種區(qū)域?？蓯蹌游飬^(qū)里有火雞、公雞、小白兔、鴨子……等，有時候他們會打架，有時候他們會搶食物，有時候他們會互相照顧呢!我在這里會最做很多的事，我會觀察動物的生長、飲食、玩游戲、互助的情況。到這里時，我的心是快樂的、是興奮的、是放松的。

我覺得校園如果少了這些地方，就會變得很空虛、很無趣，所以校園中的這一角對我來說是不可或缺的地方，所以我非常喜歡這個校園，因為他充滿了新奇的事物。

學校的一天英語篇五

學校，是一個凈化心靈的圣地，給我們帶來源源不斷[注:形容接連不斷，]的知識，帶我們領略人生的真諦。而我們的學校生活，又是充實而有趣的。

大家都在充滿書香的知識海洋中盡情遨游，許久許久。。。。。。

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學校的一天英語篇六

今天我到校很早，我做完課前準備就開始打掃衛(wèi)生。我先到洗手池把我的抹布打濕，就開始打掃衛(wèi)生。校廣播的音樂一響，我們就出門排隊、下樓開始升旗儀式。升旗手把紅旗拉到了旗桿頂上，我們跟著音樂唱起了國歌：起來，不愿做奴隸的人民，把我們的血肉筑成新的長城。。。。。。。國歌唱完后，各班都準備了各項表演。升旗儀式結束以后，我們回到了班級。上課鈴一打，我們就做到座位上做好，有兩個同學上講臺來拍手。我們邊拍手邊等待老師來上課。上課鈴想完后，老師就會來講課了。下課鈴打后，我們先要做下節(jié)課的課間準備。做完后，就可以出去休息一會。然后上課鈴打了，我們又要做好上課的準備。直到中午我們吃飯。吃完飯，會有一些水果，我們出去先小便，再回來喝口水，上課鈴就打了，我們又要做好等待老師來，這節(jié)課是休息課。我們可以干一些不用講話、也不能講話的事情，比如說一些畫畫、看課外書、寫練習本。接著就要上下午的課。直到放學，爸爸媽媽或者爺爺奶奶來接我們回家。哦，我都忘了，我們每天中午吃完飯開始抄家庭作業(yè)，都是廖老師布置。廖老師對我們可好了，我們都很喜歡廖老師。爸爸媽媽們，我們在學校都是這樣的`，我感覺很充實，很忙碌。

學校的一天英語篇七

學校，是一個凈化心靈的圣地，給我們帶來源源不斷的知識，帶我們領略人生的真諦。而我們的學校生活，又是充實而有趣的。

一早到校，便開始了早自修。剛坐下，同學們便各自麻利地從書包里抽出一本書，津津有味地看了起來。漸漸地，人多了起來，越來越多的書豎了起來，教室里除了翻書的沙沙聲以外幾乎什么也聽不見。大家都在充滿書香的知識海洋中盡情遨游，許久許久。。。。。。

第一節(jié)課在不知不覺，中流逝了，迎來了人人都向往的大課間。大家興致勃勃地在操場上打籃球，滾鐵環(huán)，跳繩。。。。。。其中，最激烈的便是籃球場上的比賽了。只見我班的幾名健將如青龍般在場上竄來竄去，時不時地來個輕盈的傳球，橙色的籃球在空中劃著優(yōu)美的弧線?！芭尽保灰娀@球準確無誤地掉進了籃框，我班同學一下子就不約而同地歡呼起來。。。。。。

吃完午飯，就到了一天的學校生活的最有趣的時刻-----午自修。教室在一瞬間熱鬧了起來，聊天聲，歡笑聲響成一片。這邊，莊漢辰與王子禎展開了“殊死博弈”----下象棋，一紅一黑的象棋在無硝煙的“戰(zhàn)場”上縱橫馳騁，另一邊，同學們三個一群五個一伙地湊在一起玩著空竹，那空竹在線間飛舞，如一只只五顏六色靈動的精靈;還有幾個同學則可以鬧中取靜，奮筆疾書，認真地做著中午的作業(yè)。。。。。。

不知不覺，一天的學校生活結束了，而那幾個令人難忘的片段，卻一直印在我的心田。。。。。。

學校的一天英語篇八

今天是寒假后開學的第一天，假期里幾乎每天都是八點多才起床的我現在要提前兩個小時，眼皮很有意見哦，一下子提前了兩個小時，這也難怪它呀!但是高興勁兒把賴床勁兒抵了回去，本來沒醒的我聽到爸爸的做飯聲，自己便騰地一下從床上爬了起來。看來，開學的第一天的確是讓我太激動了!

一路上的顛簸與歡笑使我們很快到達了校園?？吹揭粋€個熟悉的面孔，聽到一曲曲熟悉的歌謠，我非常開心，走起路來都輕飄飄的，嘴角好像樂開了花。

升國旗時，我站得筆直筆直，信心十足。因為我有了自己的五個一：做好第一次作業(yè)，上好第一次課，站好第一次路隊，做好第一次廣播體操，行好第一次升國旗隊禮。有了這五個目標，在新學期的第一天，我會像一只小螞蟻突然變成了大象一樣要求自己;以后的每一天，我會把第一次變成無數次：做好無數次作業(yè)，上好無數次課，站好無數次路隊......

今天下午的課外活動時間，老師給我們安排了新座位，我現在的同桌是孫任飛和張晗，在新學期里我會和他們好好相處，一起努力、共同進步的!

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學校的一天英語篇九

世界對我真不公平，每天都過著一樣的日子，十分乏味。

每到6點半，媽媽就會喊：“吳皓景！快起床，不然就要遲到了！”而我就會漫不經心地回答道：“知道了！”

7點，來到學校，翻開書包，輕聲輕氣地讀起書來，然后上課和下課輪流換班。

中午放學，我還會走著原來的路，一樣的步伐，一樣的心情。回到家，和以往一樣，放下書包，吃飯，睡覺。

下午一點到校上課，老師會翻開課本，我們回答問題，做幾道題目。

經過上課、下課的循環(huán)重復，放學了，我們排著兩條蛇道，走起路來大步流星，來到接應點，走回家。

我雖然厭倦我的每一天，但心里是又蠻喜愛的，因為魯迅說過這樣的一句話：一天24小時會給勤勉的人帶來了一片悔意。只要我是個勤勉的人，我將會有數不盡的收獲。

老師點評：你按時序選擇了一些看似乏味的循環(huán)生活在寫，但結尾巧用魯迅的名言陡轉筆鋒，乏味中寫出新意，真是“柳暗花明又一村！”

學校的一天英語篇十

作者從教師的角度回憶了自己教書生涯的最后一天和小學畢業(yè)班的學生們分別時的感人情景，表達了作者對學生的熱愛之情。

感染作用”，在課前讓學生回憶自己成長經歷中留給自己印象最深的老師或學生;在教學中，我緊扣一個“情”字，著力體現一個“悟”字，通過創(chuàng)設情境來讓學生充分挖掘教材的人文內涵，提升學生的生命意義，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在本節(jié)課的教學中，有以下幾個亮點：

一、談話導課，營造氛圍這篇文章表達了師生之間難舍難分的惜別之情，加之六年級再有一個月就結束小學生活，告別童年，他們對這種離別之情定會有更深得體會。課前我就通過聲情并茂地談話，渲染一種即將離別的氛圍，使學生身臨其境，促使學生全身心的投入到學習中去。

二、核心問題，精讀感悟精讀感悟環(huán)節(jié)，我根據文本特點，抓住“我是一位怎樣的老師?我的學生是一群怎樣的孩子?這兩個主要問題，讓學生充分自學感悟、合作探究、交流展示，體會文字中蘊含的濃濃師生情，學習作者用最平實的語言，表達最真摯的情感的寫作方法，使學生感同身受，被文中那濃濃的師生情深深打動。

三、創(chuàng)設情境，以讀促寫當學生還沉浸在文中那濃濃的師生深情時，我適時創(chuàng)設情境：時間老人的腳步總是那樣匆匆，再過一個月我們就要所再見了，此時此刻，和大家相處一年來的點點滴滴像過電影似的浮現在老師眼前：難忘初次見面時大家的熱情懂事，難忘每次活動我們刻苦訓練的情景，難玩大家的歡聲笑語……請大家以“難忘那一刻”為題，用最樸實的語言，記錄下那時那刻我們之間最令你難忘的情景，注意把人物的語言、動作寫具體。孩子們才思泉涌，寫出來的文章令人贊嘆。我想這就是讀與寫的巧妙結合吧。當然，教學是一門有缺憾的藝術，如果課堂對學生的朗讀指導再細致些會更好。