無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

手工制作策劃書篇一

全院學(xué)生

xx年4月17日

新一階

diy——即自己動手，發(fā)揮你的想象力，制作一件既有意義又賦有想象力的作品，通過作品的外狀講述其內(nèi)在的意義，作品既有感染力又有影響力，使其積極向上，豐富校園文化氣息。

通過舉辦diy——手工制作大賽，使同學(xué)們在上課之余鍛煉其想象創(chuàng)作能力，而且還提高了其動手實(shí)踐能力，豐富校園的文化氣息，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，拓寬文化交流內(nèi)容，豐富學(xué)生們的課余文化生活。

各系部各上交9件作品，作品類型包括(一)刺繡類3件 (二)環(huán)保類 3件(三)模型類3件，作品要有內(nèi)涵，有創(chuàng)意，并附上作品的意義，制作過程，也可附上作品照片及簡介，和創(chuàng)作者姓名、班級、照片(半身照)，可以以視頻(幻燈片)方式上交，以便更好的宣傳作品。

第二項(xiàng)：主持人開場

第三項(xiàng)：作品展出：刺繡類作品并以圖片播放，主持人介紹作品背景及制作過程。

第四項(xiàng)：互動環(huán)節(jié)：兩人一組，共四組同學(xué)，現(xiàn)場拼圖，拼圖優(yōu)秀者獎(jiǎng)瓷杯兩個(gè)，其他選手獎(jiǎng)手機(jī)掛飾各一個(gè)。

第五項(xiàng)：播放視頻短片，引出環(huán)保類作品。展示環(huán)保類作品，主持人介紹背景以及制作過程

第六項(xiàng)：現(xiàn)場問答，答對者贈送小掛飾(預(yù)計(jì)十個(gè)問題)

第七項(xiàng)：以歌曲引出模型類。模型類作品展出，并賦以背景及制作過程

第八項(xiàng)：評獎(jiǎng)環(huán)節(jié)3個(gè)環(huán)節(jié)作品各選2個(gè)優(yōu)秀作品，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

第九項(xiàng)：尾聲以現(xiàn)代舞結(jié)束

首次以幻燈片形式展出作品并給予其內(nèi)在意義的講述，同時(shí)吸引觀眾，既增長了同學(xué)們的科學(xué)知識，又增加了學(xué)院的學(xué)習(xí)氣氛，演藝與作品制作外觀及內(nèi)在意義相聯(lián)系，增強(qiáng)了作品的展示意義。

xx年3月13日

大學(xué)生diy手工制作大賽策劃書

手工制作策劃書篇二

活動背景：為了迎接社團(tuán)文化節(jié)的來臨，發(fā)揚(yáng)社團(tuán)文化，彰顯社團(tuán)風(fēng)采，同時(shí)提升大學(xué)生動手能力，豐富課余生活，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進(jìn)個(gè)人全方位發(fā)展，小豆莢手工協(xié)會特策劃舉辦山東大學(xué)十四屆社團(tuán)文化節(jié)之“一雙手，一世界”手工大賽。

活動名稱：“一雙手，一世界”手工大賽

主辦單位：小豆莢手工協(xié)會

比賽說明：

比賽提供一個(gè)公平公正的平臺向全校學(xué)生征集手工制品，不限形式，凡自制手工作品皆可，只要你敢想只要你敢做，我們就敢接受你的一切創(chuàng)意。

比賽時(shí)間：

4月21日6時(shí)——5月3日24時(shí)

參賽方式：

參賽者發(fā)送作品的清晰三視圖以及作者和作品合照到，并附以“姓名+學(xué)院+聯(lián)系方式+作品簡介以及設(shè)計(jì)構(gòu)思或作品含義”(個(gè)人或團(tuán)隊(duì)皆可)

比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)一名

二等獎(jiǎng)三名

三等獎(jiǎng)五名

創(chuàng)新獎(jiǎng)一名

(獲獎(jiǎng)?wù)邔@得由手工協(xié)會提供的精美獎(jiǎng)品;入圍選手的優(yōu)秀作品將有機(jī)會參與手工協(xié)會在五月舉辦的社團(tuán)文化節(jié)之手工作品展覽活動)

評定方式

評選標(biāo)準(zhǔn)

創(chuàng)意、外觀、涵義、技巧

特色賽——突破極限挑戰(zhàn)賽

挑戰(zhàn)最小紙鶴，最小者為勝

參賽內(nèi)容：

特色賽報(bào)名方式：(1)4月22日欣園西門現(xiàn)場報(bào)名

(2)發(fā)送個(gè)人信息到聯(lián)系人樊同學(xué)

山東大學(xué)哲學(xué)與社會發(fā)展學(xué)院團(tuán)委

小豆莢手工協(xié)會

__年4月18日

手工制作策劃書篇三

【導(dǎo)語】本站的會員“fpzfpz”為你整理了“手工制作活動策劃書”范文，希望對你有參考作用。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月26號下午3點(diǎn)鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動。具體活動方案如下：

：20xx年9月26日下午

：全園孩子和家長

“月餅寶盒，變變變”

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。

通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會”。

20xx年9月24/25日通知每位幼兒家長，動員全體幼兒、家長參與到這項(xiàng)有意義的活動中來。

1、制作材料：廢舊的月餅盒子

2．形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。

3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色；具有一定的觀賞性和藝術(shù)性；另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。

注：材料準(zhǔn)備：月餅盒子，剪刀以及其他輔助材料由家長自帶；

幼兒園準(zhǔn)備雙面膠及膠帶。

手工制作策劃書

手工制作大賽策劃書

手工活動策劃書

幼兒園手工制作活動方案

小學(xué)手工制作活動方案

手工制作策劃書篇四

手工制作活動計(jì)劃 手工興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工制作小組的活動安排制定如下：

活動內(nèi)容：手工制作

時(shí)間 ： 每周四下午。

地點(diǎn)：涵慧樓活動室。

1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。

3、讓學(xué)生懂得制作與生活 學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。

4、通過動手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。

5、使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力、 創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

6、通過這項(xiàng)活動，讓學(xué)生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

7、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。

第一階段：折紙 4課時(shí) （九月份）

第二階段：拼貼畫4課時(shí) （十月份）

第三階段：布貼畫4課時(shí)（十一月份）

第四階段： 剪紙4課時(shí) （十二月份）

1.鼓勵(lì)式教學(xué)

學(xué)生在制作過程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高學(xué)生的自信心。

2.啟發(fā)式教學(xué)

我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)。“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。“說一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰?學(xué)生在制作的整個(gè)過程中都懷有快樂的心情。這種學(xué)習(xí)學(xué)生永遠(yuǎn)不會感覺累。

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。

4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給學(xué)生留下的永遠(yuǎn)是問好，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長的鼓勵(lì)，讓學(xué)生感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中，我們應(yīng)該注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動手眼腦協(xié)調(diào)一致的同時(shí)，形成對自我的控制能力。

舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗(yàn)收。

手工制作策劃書篇五

禮品是人們感情的紐帶。古人云“君子之交淡如水”，一件并不貴重的陶藝茶壺，便可以得體地表達(dá)摯友間的情誼和尊重。禮品更是人品的延續(xù)。通過禮品我們可以撫慰他人，激勵(lì)他人，教育他人；可以取得控制，獲得補(bǔ)償，化解恩怨，增進(jìn)情感；可以顯示知識和修養(yǎng)、表達(dá)友善和愛心，擴(kuò)大個(gè)人影響，抒發(fā)個(gè)人抱負(fù)。

同時(shí)，受贈者可以從禮品中衡量出贈禮者的品味興趣，甚至包括贈禮者的智慧、才干、情感、氣質(zhì)。在這個(gè)意義上，禮品承載著人們的性情品質(zhì)，儼然成為一種特殊的社會藝術(shù)形態(tài)。在人際交流層面，禮品承載了人們深深淺淺的文化表達(dá)和情感寓意。禮品是一種無聲的宣言。她清清楚楚的宣告了贈禮者與受禮者的關(guān)系：是普通朋友、鄰居親戚、商業(yè)伙伴、上司下屬還是親密愛禮品消費(fèi)幾乎滲透到人們生活中的所有領(lǐng)域。由于禮品行業(yè)的超低成本與極高的利潤，為這一行業(yè)的經(jīng)營者創(chuàng)造了巨大財(cái)富。

目前，中國禮品行業(yè)正處在轉(zhuǎn)型變革的時(shí)期，雖然禮品業(yè)屬于低門檻進(jìn)入的行業(yè)，但對技術(shù)和設(shè)計(jì)創(chuàng)意的要求正越來越高，其中大多數(shù)是民營企業(yè)，許多企業(yè)因作坊式運(yùn)營方式和缺乏知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識而陷入困境。另一方面，“針對大型事件、特殊節(jié)日的禮品市場開發(fā)在近年來顯得非常活躍，這不僅有助于企業(yè)提高自主創(chuàng)新的能力，也能加強(qiáng)企業(yè)保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識?！痹跀U(kuò)大內(nèi)銷開拓新市場的推動下，各禮品企業(yè)都加大了原創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)力度。目前國內(nèi)市場還沒有專營生日禮品的專賣店，如此來看，生日禮品市場存在著很大的空缺。這份空白的存在也是一份高額的利潤，如果能將這份空白填補(bǔ)起來，將為禮品市場增添新的生力軍。據(jù)調(diào)查，我國每年光新生兒就有20xx萬，即每10萬人口平均出生1428個(gè)；而一年356天內(nèi)，每10萬人中平均每天是274人出生，光滿月及周歲生日的消費(fèi)就不得了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，生日禮品消費(fèi)已成為了禮品市場第一大消費(fèi)。在中國，62%的人每年都要給自己來一次生日慶賀。這意味著每年有近8億個(gè)生日慶典，每次慶典按平均10個(gè)人送禮，就是80億人次，每次平均100元，就是8000億元。

生日要買禮物，逢年過節(jié)，走親戚會朋友更不能空手造訪。作為歷史悠久的文明古國，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的重要組成部分，粗略算來，中國主要的傳統(tǒng)節(jié)日就有春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等，再加上法定的慶典節(jié)日，如：元旦、三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、十一國慶日等，這些節(jié)日都有其重要意義，組織豐富多彩的活動必不可少，而在活動中大都會發(fā)放、贈送相應(yīng)的紀(jì)念禮品。

除了法定節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日，一些時(shí)髦的年輕人也感染西方文化，當(dāng)圣誕節(jié)、情人節(jié)來臨時(shí)，許多人會費(fèi)盡心機(jī)，用禮儀和活動傳情達(dá)意。

我所選定并制作的diy禮物是：衛(wèi)生巾袋

選購和贈送禮品的對象：宿舍姐妹

我在選購禮品時(shí)最看重的是：是否有創(chuàng)意

材質(zhì)：不織布

衛(wèi)生巾袋成品尺寸：寬度比衛(wèi)生巾折疊好的長多1cm左右。

即：：12*10*4.5cm 左右

意義（原因）：衛(wèi)生巾是所有女性必用之物，它雖是眾所周知的秘密，但是如果不小心外露被別人看到了，特別是男生，那也許尷尬之情不予言表了吧。。。但是如果說用一個(gè)漂亮的包裝袋裝好，那就算別人看到了你包包里的包裝袋，那還會覺得尷尬嗎？不會的，因?yàn)樗麄儠J(rèn)為那是錢包或者卡包，又或者是啥裝飾品吧哈哈。。。所以為了讓我們宿舍姐妹不會為此趕到尷尬，我想到了用不織布來縫制那可愛實(shí)用的衛(wèi)生巾袋，讓來大姨媽時(shí)候出去玩的我們不再為怕衛(wèi)生巾的外露而感到尷尬，不再遮遮掩掩，怕異性看到。。。于是乎制出此等禮物送給她們。可愛實(shí)用的衛(wèi)生巾袋，看起來又是那么的溫馨與感動??！

手工制作策劃書篇六

為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采和能力，放飛學(xué)生們的激情和夢想，豐富我院的豐富同學(xué)們的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮同學(xué)們的主動性和創(chuàng)造性。因此，我院向全體學(xué)生發(fā)出邀請，讓我們一起動手，show出我們大學(xué)生的風(fēng)采。

學(xué)生會生活部

20xx年3月1日-----3月17日

1、體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。

3.注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐。

4.豐富學(xué)生課外生活，提高大學(xué)生動手動腦能力。

美食廣場

上海中博學(xué)院全體師生

2、參賽作品須注明制作名稱、以及個(gè)人的姓名、班級、聯(lián)系方式。

3、材料制作完成后要簡要的'說明作品以及創(chuàng)作思路及意義。

4、作品必須是自己動手制作完成的，不得從市場上購得成品參賽。

5、可以個(gè)人或組隊(duì)形式參賽。（組隊(duì)人數(shù)不能多于4人）。

(3)環(huán)保創(chuàng)作類：如以環(huán)保為主題，突出體現(xiàn)環(huán)保意義，作品具有一定實(shí)用價(jià)值；

(4)服裝設(shè)計(jì)類：創(chuàng)意服飾類；

1、班級班主任處報(bào)名。

2、關(guān)注“掌上中博青年”回復(fù)關(guān)鍵字“diy”報(bào)名

宣傳海報(bào)：（具體時(shí)間）在各個(gè)宣傳點(diǎn)張貼宣傳海報(bào)，烘托活動的氛圍，讓同學(xué)們對活動進(jìn)行整體的認(rèn)識和了解。

班級宣傳：晚自習(xí)期間由本活動的宣傳干事進(jìn)班級進(jìn)行宣講。

中博之聲廣播臺：充分利用廣播站的影響力度，在活動前期及活動進(jìn)行期間及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)。

團(tuán)學(xué)；通過借助團(tuán)學(xué)內(nèi)部的力量進(jìn)行活動宣傳，加大宣傳力度。

電子屏幕；通過借助我院公共事務(wù)服務(wù)中心在活動前期及活動進(jìn)行期間及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)。

1、活動前期工作；

2月20日前完成策劃方案，并完成海報(bào)，宣傳單，報(bào)名表，和評分表等的制作，

2月21日確定策劃書

2月22日確定海報(bào)。

2月23日完成并確定活動公文

2月24日編輯中博之聲廣播臺、電子屏幕宣傳內(nèi)容。

2月27日做好海報(bào)和獎(jiǎng)品申請

2月27日進(jìn)班宣講

2月28日張貼海報(bào)

3月6日收集報(bào)名表并統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)

3月8日確定比賽場地布置方案并做好所需物品申請

3月13日確定比賽評委老師和評委學(xué)生

評委老師；候文豪老師、朱葉老師、大學(xué)部和綜高部班主任

評委學(xué)生；團(tuán)學(xué)各部門負(fù)責(zé)人，

2、活動中期工作

3月22日

上午8；20開始布置比賽場地；

10；20工作人員按序號擺放參賽

11；00開始展示作品并進(jìn)行大眾投票

11；45評委開始評分

13；20比賽結(jié)束，打掃比賽場地

3月22日下午值班期間工作人員開始統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，并將參賽作品照片交于新媒體工作部進(jìn)行網(wǎng)上投票。

3.活動后期工作

3月27日對獲獎(jiǎng)人員進(jìn)行頒獎(jiǎng)

頒獎(jiǎng)嘉賓；候文豪老師、朱葉老師。

3月28日歸還活動物品

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一名；獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品最佳環(huán)保獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品

最佳人氣獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品最佳藝術(shù)獎(jiǎng)一名；獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品

最佳文化獎(jiǎng)一名；獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品團(tuán)體獎(jiǎng)一名鼓勵(lì)獎(jiǎng)十名

手工制作策劃書篇七

第三屆學(xué)生diy手工制作賽

石家莊外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院院學(xué)生會編輯社

全院學(xué)生

xx年4月17日

新一階

diy即自己動手，發(fā)揮你的想象力，制作一件既有意義又賦有想象力的作品，通過作品的外狀講述其內(nèi)在的意義，作品既有感染力又有影響力，使其積極向上，豐富校園文化氣息。

通過舉辦diy手工制作賽，使同學(xué)們在上課之余鍛煉其想象創(chuàng)作能力，而且還提高了其動手實(shí)踐能力，豐富校園的文化氣息，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，拓寬文化交流內(nèi)容，豐富學(xué)生們的課余文化生活。

各系部各上交9件作品，作品類型包括（一）刺繡類3件（二）環(huán)保類3件（三）模型類3件，作品要有內(nèi)涵，有創(chuàng)意，并附上作品的意義，制作過程，也可附上作品照片及簡介，和創(chuàng)作者姓名、班級、照片（半身照），可以以視頻（幻燈片）方式上交，以便更好的宣傳作品。

第一項(xiàng)：編輯社內(nèi)部成員詩朗誦（以過去現(xiàn)在未來為主題）并輔以幻燈片

第二項(xiàng)：主持人開場

第三項(xiàng)：作品展出：刺繡類作品并以圖片播放，主持人介紹作品背景及制作過程。

第四項(xiàng)：互動環(huán)節(jié)：兩人一組，共四組同學(xué)，現(xiàn)場拼圖，拼圖優(yōu)秀者獎(jiǎng)瓷杯兩個(gè)，其他選手獎(jiǎng)手機(jī)掛飾各一個(gè)。

第五項(xiàng)：播放視頻短片，引出環(huán)保類作品。展示環(huán)保類作品，主持人介紹背景以及制作過程

第六項(xiàng)：現(xiàn)場問答，答對者贈送小掛飾（預(yù)計(jì)十個(gè)問題）

第七項(xiàng)：以歌曲引出模型類。模型類作品展出，并賦以背景及制作過程

第八項(xiàng)：評獎(jiǎng)環(huán)節(jié)3個(gè)環(huán)節(jié)作品各選2個(gè)優(yōu)秀作品，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

第九項(xiàng)：尾聲以現(xiàn)代舞結(jié)束

首次以幻燈片形式展出作品并給予其內(nèi)在意義的講述，同時(shí)吸引觀眾，既增長了同學(xué)們的科學(xué)知識，又增加了學(xué)院的學(xué)習(xí)氣氛，演藝與作品制作外觀及內(nèi)在意義相聯(lián)系，增強(qiáng)了作品的展示意義。

手工制作策劃書篇八

合承辦單位：江漢大學(xué)手工制作社，江漢大學(xué)文理學(xué)院“絲念夢嬌”手工社

通過本次活動，可以為愛好手工制作的同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和心靈手巧的平臺，也是一次體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生追求心靈美，生活純美的活動。

我手秀我型，每個(gè)人都會對生活有不同的理解，我們希望通過以手工的方式來表達(dá)我們積極的生活態(tài)度。同時(shí)這個(gè)活動的開展也可以鍛煉同學(xué)們的動手能力和創(chuàng)造性思維。而團(tuán)隊(duì)的合作以及各大高校聯(lián)誼，又有利于激發(fā)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)手工技能交流，增進(jìn)同學(xué)之間、各校之間的友誼。

精美手工作品的展出更為同學(xué)們提供了一次了解手工文化，感受手工文化美的一次機(jī)會，手工作品交流研討也能促進(jìn)我們對各高校盟友的了解。讓我們調(diào)動起每一個(gè)感官，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感，大膽構(gòu)思、想象，用心設(shè)計(jì)，制作出我們最精巧的手工品。

懷著對手工的熱愛，讓我們相識，相知，讓我們相聚在文理。讓我們調(diào)動起每一個(gè)感官，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感，大膽構(gòu)思、想象，用心設(shè)計(jì)，制作出我們最精巧的工藝品。通過此次活動能豐富廣大同學(xué)的課余生活，增加武漢各大高校的學(xué)生的生活情趣以及凝聚力，提高學(xué)生動手實(shí)踐能力。

江漢大學(xué)文理學(xué)院“絲念夢嬌”手工社

江漢大學(xué)手工制作社

1、前期準(zhǔn)備階段（xx年4月5日）：由宣傳部制作活動展牌，進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)并通知同學(xué)們踴躍報(bào)名參加；由外聯(lián)部和社長對外校進(jìn)行交流，邀請并鼓勵(lì)其參賽；由組織部策劃本次活動的進(jìn)行；由技術(shù)部和領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成評審團(tuán)，并制定評選規(guī)則等。

2、收集作品（xx年4月12日）：報(bào)名階段。

本校學(xué)生：作品征集階段，廣大學(xué)生可通過電話上交作品，也可自己交到一棟門前并注明班級、姓名、聯(lián)系方式。

外校盟友：先把作品的照片發(fā)過來，作品直接在比賽當(dāng)天帶來，并由外聯(lián)部負(fù)責(zé)接送安排工作。

3、初賽階段（xx年4月26日）：對所上交的手工作品，評審

團(tuán)進(jìn)行評選，進(jìn)入決賽。（初賽只針對本校和江漢大學(xué)。）

4、賽中宣傳：宣布晉級名單，并再此明確決賽活動。

5、決賽階段（xx年5月10日）：（初賽晉級者以及外校作品）

見附表1。

6、后期宣傳（xx年5月14日—18日）：優(yōu)秀作品在文理一棟前和江大英才廣場展出。

7、活動總結(jié)（xx年5月17日）：江漢大學(xué)文理學(xué)院“絲念夢

嬌”手工社所有成員。

1、江漢大學(xué)文理學(xué)院，

2、江漢大學(xué)，

3、武昌理工大學(xué)，

4、中國地質(zhì)大學(xué)，

5、中南名族大學(xué)，

6、華中師范大學(xué)，

7、華中科技大學(xué)，

8、中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院，

9、華中科技大同濟(jì)醫(yī)學(xué)院，

10、武漢科技大學(xué)黃家湖校區(qū)，

11、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，

12、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)楚天學(xué)院，

13、武漢電力職業(yè)學(xué)院，

14、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院，

15、武漢科技大學(xué)城市學(xué)院，

16、武漢生物工程學(xué)院，

17、武漢商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，

18、武漢紡織大學(xué)，

19、華中師范大學(xué)漢口分校，

20、工程大學(xué)郵電信息學(xué)院。

宣傳：由相關(guān)部門提前寫好申請，并做好相應(yīng)的宣傳工作。利用多種途徑進(jìn)行宣傳，使宣傳效果達(dá)到最大化。

1、橫幅：懸掛于在江大南北區(qū)橋上欄桿上、南北區(qū)食堂門口，和文理圖書館旁；

（宣傳效果：鮮艷的紅色讓它更容易引人注意，此外也有助于外聯(lián)部的工作。）

2、海報(bào)：張貼在每個(gè)學(xué)院的宣傳欄、食堂的宣傳欄寢室門口等各顯眼處；

（宣傳效果：食堂、宿舍、教學(xué)樓都是學(xué)生每天的必經(jīng)之地，人流量很大。所以在這些地方張貼海報(bào)，可以起到較好的宣傳效果。）

手工制作策劃書篇九

中秋節(jié)是我國一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化，加深親子之間的感情，我園在中秋節(jié)前，組織開展“慶中秋，做月餅”親子活動。結(jié)合以上特點(diǎn)，我園中班全體教師共同策劃了本次“慶中秋，做月餅”親子活動。

1、為了提升孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，讓每一個(gè)孩子喜歡做月餅。

2、讓孩子體驗(yàn)到中秋的快樂，增強(qiáng)親子間、家長與家長間、家長與幼兒園間的情感。

3、有利于更好地做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用。

慶中秋，做月餅

上午九點(diǎn)至十一點(diǎn)

幼兒及家長

親子活動

教室

1、各班布置：本班老師和保育員

2、用具提供：各班家長

1、安全第一、在中班各教室舉行，必須保證每一個(gè)孩子的安全。

2、全班孩子齊參與。每一個(gè)孩子都有機(jī)會展現(xiàn)自己，都有參與活動的機(jī)會，針對孩子年齡設(shè)計(jì)活動。

3、讓孩子真真正正投入?yún)⑴c，真真正正獲得成功與快樂。

(一)準(zhǔn)備材料和用具。

(二)家長孩子一起動手制作。

(三)家長和孩子一起品嘗。

(四)各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下將月餅送到相應(yīng)班級請他們品嘗。