作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班分類與整理教案篇一

1、讓每個學(xué)生親自經(jīng)歷分類的過程，理解分類的必要性。

2、初步感知分類有一定的標準。

3、培養(yǎng)學(xué)生有條理的整理事物的好習(xí)慣。

初步感知分類的意義

選擇不同的標準對物體進行分類

掛圖、文具圖片、服裝圖片、玩具圖片、動物圖片、實物（每小組一份）、一年級學(xué)具盒

1、小朋友在家里一定能幫媽媽做做很多事情，誰愿意告訴大家你都會做些什么呢？

2、看來同學(xué)們都是熱愛勞動的好孩子！可是呀，老師家的寶寶，一回家就把房間弄成這個樣子了，你們看看（出示房間圖）。你們有什么想法？（好亂）

【設(shè)計意圖】

1、說說房間里有些什么呢？

2、你們都是她的哥哥姐姐了，你們愿意幫助她嗎？

3、老師：這么多東西要收拾，好麻煩哦！你們準備怎么收拾呢？（同桌說一說）

4、討論：一窩蜂的上來會有什么后果呢？我們怎么避免呢？（分工合作）我們怎么分工呢？強調(diào)：以小組為單位進行整理，注意不能亂搶。比一比，看哪一組合作得最好！老師給這個小組獎一顆合作星！

5、學(xué)生匯報，并說一說為什么都愿意把同一類的物品放在一起？

7、現(xiàn)在的房間變得怎么樣了？

看來，我們要學(xué)會把各種物體按照它們各自的特性進行分類，這樣就能使亂七八糟的東西變得整齊起來。

【設(shè)計意圖】

1、分類在我們的生活中還有哪些應(yīng)用呢？你能說說嗎？

2、把同類的圈起來。（找相同）先說說分別是些什么物體，再進行分類。

3、每行中不同的是什么？（找不同）

4、給動物分類

（1）教室里這么熱鬧，可把一群小伙伴可急壞了，它們好想和大家一起玩??！想知道他們是誰呢？閉上你的眼睛，千萬別睜開，你會得到一份驚喜?。ɡ蠋煼职l(fā)動物圖給學(xué)生，并出示掛圖）

（2）睜開眼睛看看，你們看到了什么？（學(xué)生說）師：藍藍的天空，寬闊的草地，潺潺的小河……多美的大自然呀！

（3）想想你手中的小動物該回到哪里呢？（回到大自然?。┠敲催@些可愛的動物該放回到大自然的哪個地方呢？你能把它貼到合適的地方嗎？（學(xué)生有序地上臺貼動物）

（5）誰能說說你是怎么分的呢？會飛的——天上；會跑的——草地上；會游泳的——水里。

（6）同學(xué)們把小動物們送回來了大自然，真是愛護動物的好孩子！老師還聽到這些動物們悄悄地對老師說：謝謝你送我回家，我愿意和你們做朋友！你們想對小動物說什么呢？（請先在小組里交流，再請學(xué)生代表發(fā)言）

【設(shè)計意圖】

（整理學(xué)具盒）

（2）匯報：你是怎樣整理的？

（3）把學(xué)具有序地進行整理，放到學(xué)具盒里。

你今天有哪些收獲？可以把你的感受跟我們一起分享嗎？你們小組誰學(xué)得很棒？你呢？誰還有什么遺憾？請大膽說出來，我們一起去想辦法解決，好嗎？（先在小組里交流，再跟全班同學(xué)交流）

（請學(xué)生回家后，把今天在學(xué)校里學(xué)到的數(shù)學(xué)知識告訴給家長聽，第二天早上數(shù)學(xué)課時再復(fù)述給老師聽）

教學(xué)反思

分類是一種數(shù)學(xué)思想，也是一種數(shù)學(xué)方法。根據(jù)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“有趣、有序、有用”的新思想，老師組織系列教學(xué)活動。創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生親自動手分一分、畫一畫、貼一貼、擺一擺，在數(shù)學(xué)活動中經(jīng)歷分類整理的過程，從中體會分類的結(jié)果在不同的標準下的多樣性。在教學(xué)中，老師做了充分的準備，例如：情境的創(chuàng)設(shè)起到了教育的價值作用。從整理房間開始，“你在家里都能幫家里做些什么？”在學(xué)生說的過程中了解孩子們是否有勞動觀念，教師及時用語言進行激勵“你真能干！”“真厲害！”給學(xué)生樹立了愛勞動的信心。整節(jié)課，教師教態(tài)自然，不急不躁，每進行一個環(huán)節(jié)都給學(xué)生信號，停頓、等待，環(huán)視學(xué)生。從凌亂的房間讓學(xué)生產(chǎn)生一個問題，該怎么辦呢？孩子們就要思考解決問題的方法，同時滲透了良好生活習(xí)慣。

整節(jié)課雖然體現(xiàn)了分類的思想——按標準分類，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)問題生活化，但是新課程倡導(dǎo)的生活問題數(shù)學(xué)化，幾乎沒有類似于給同類物體畫圈等練習(xí)，是本節(jié)課的一個不足之處。

大班分類與整理教案篇二

教材分析：

本單元教材選取學(xué)生習(xí)慣的生活環(huán)境場景為基本素材。通過幫媽媽整理衣服和存放衣服的活動，啟發(fā)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗，在動手實踐與合作交流中學(xué)習(xí)分類和比較，把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。信息窗是幫媽媽分類放衣服，通過媽媽和小朋友的談話啟發(fā)學(xué)生利用經(jīng)驗，學(xué)習(xí)比較多少、大小、輕重、粗細、高矮等。教學(xué)目標：

1.借助具體情境，啟發(fā)學(xué)生利用已有生活經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)比較的簡單的數(shù)學(xué)問題，并能匯報交流自己的想法。

2、借助具體情境，學(xué)會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄等。

3、經(jīng)歷比較的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)生情況分析：

學(xué)生在家也有一些生活經(jīng)驗，和教材的生活場景基本差不多，所以對于孩子的已有的生活經(jīng)驗對大小多少輕重高矮的比較不是太難。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

2、探究（1）比長短

那這兩條褲子哪條長呢？（學(xué)生意見不統(tǒng)一）

看來大家的意見不一樣，那么到底用什么方法才能夠比較出褲子的長短呢？想一想。（思考10秒鐘，板書“比長短”）有想法了嗎？把你的方法說給小組的同學(xué)聽一聽，大家可以在聽的過程中互相補充。再選出一個好方法準備講給全班同學(xué)聽。（小組討論交流）

集體交流：模型一頭對齊比；用尺子量的方法。通過不同的方法我們比較出：藍色褲子長，粉紅褲子短。如果把這兩句話合在一起說，可以怎么說呢？藍色褲子比粉紅褲子長；或者粉紅褲子比藍色褲子短。

小練習(xí)：自主練習(xí)1（小老師開講）

師總結(jié)：看來我們在觀察時，不僅要看兩邊，還要看中間?。。?）比高矮、輕重

下面大家再仔細觀察衣柜旁邊的博古架上有什么？ 想想看，這些物體之間可以比什么？（學(xué)生發(fā)言）小練習(xí)：自主練習(xí)2 師總結(jié)：說得真有道理！看來要知道輕重，不僅要會看，還要會思考。

（3）能不能從我們生活中進行比較呢？（學(xué)生交流）

3、聯(lián)系實際，鞏固應(yīng)用

4、全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？用什么方法來比較？覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)怎么樣？

大班分類與整理教案篇三

《綱要》中指出，從生活和游戲中感受事物與數(shù)量關(guān)系并體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要和樂趣。 中班幼兒已經(jīng)能熟練的分辨出一些簡單的幾何圖形，在此經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我將圖形與分類統(tǒng)計結(jié)合到一起，為幼兒提供豐富的操作材料，激發(fā)幼兒探索并體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，進而發(fā)展幼兒細致的觀察力和動手操作能力。

1.能根據(jù)形狀、顏色對物體進行分類；

2.能將分類結(jié)果進行數(shù)量統(tǒng)計；

3.體驗操作帶來的樂趣。

能將分類結(jié)果進行統(tǒng)計。

能正確數(shù)出各種圖形和各種顏色的數(shù)量。

學(xué)具：幼兒操作紙；各種圖形卡片；白紙；馬克筆；

一、開始部分

1.談話導(dǎo)入：

師：你們都見過哪些圖形？

幼：三角形、圓形、正方形、長方形、梯形......

2.出示各種圖形寶寶

二、基本部分

師：圖形寶寶們太調(diào)皮了，它們總喜歡湊在一起玩耍，一會兒變成了天上的太陽（出示太陽圖片），一會兒變成了地上跑的大卡車（出示大卡車圖片），一會兒又變成了水里游泳的小魚兒（出示小魚圖片）。

1.出示小花圖片

師：這會兒呀它們又變成了一朵小花，這朵小花由哪些圖形組成？

2.出示小雞圖片

師：小雞是由哪些圖形組成，都有些什么顏色？

3.出示小房子

師：小房子由哪些圖形組成，每種圖形有幾個？如果按顏色分類的話能分幾種顏色？

引導(dǎo)幼兒按形狀、顏色分類。

4.出示機器人

1）師：今天我們中七班來了一位神秘的客人，你們聽一聽它的聲音猜猜它是誰？

播放機器人的聲音。

2）出示機器人，對機器人中的各種圖形按形狀和顏色統(tǒng)計數(shù)量。

師：這個機器人身上藏了好多不同的圖形寶寶，我們一起把它們找出來吧。老師帶來了一張統(tǒng)計表，這樣更方便小朋友們記錄每種圖形的數(shù)量。

教師先示范，再請個別幼兒操作。引導(dǎo)幼兒按形狀、顏色分類，并數(shù)出每種形狀和顏色的數(shù)量。

5.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

1）教師介紹操作規(guī)則，請各組幼兒根據(jù)記錄表按要求完成操作。

師：你們想不想給圖形寶寶分類？

第一組：給圖形寶寶分類

第二組：拼圖形（用各種圖形寶寶拼圖案，教師拍照作為延伸活動，請幼兒說一說自己拼出的圖案用了哪些圖形和顏色。）

2）教師指導(dǎo)

將幼兒拼出的造型拍照作為延伸活動，在下次活動中進行形狀和顏色的數(shù)量統(tǒng)計。

三、結(jié)束部分

1.引導(dǎo)幼兒將物品進行歸類整理。

2.自然結(jié)束。

將圖形寶寶和統(tǒng)計表投放到區(qū)域中供幼兒操作。

大班分類與整理教案篇四

教學(xué)目標： 知識與技能：

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標準進行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。

2.通過操作學(xué)會分類的方法，能選擇一定的標準對物體進行分類，并對分好多物體進行簡單的統(tǒng)計。初步養(yǎng)成有條理的思考問題，整理物品的習(xí)慣。過程與方法：

1.分一分，看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作，觀察，判斷和語音表達能力。2.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，嘗試運用自己的方式吧整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來。情感態(tài)度與價值觀：

在于實際生活的聯(lián)系中，體會分類與整理的目的和作用。體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，能用學(xué)到的知識解決生活中的實際問題。教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)一些分類的方法，讓學(xué)生思考得出一些分類規(guī)律。教學(xué)難點：

師：孩子們，你們看，這是萌小兔和淘氣猴開的店，如果你想買練習(xí)本，你能在誰的店里一下子就能找到？ 生1：在萌小兔的店里。師：還有誰愿意說？ 生2：在萌小兔的店里。

師：為什么在萌小兔的店里能一下子找到練習(xí)本呢？

生1：每一束氣球里都有紅色，藍色，黃色 生2：每一束氣球都不一樣。

生3:每一束里都有愛心型，糖葫蘆形，還有圓形的

三.動手操作，進行分類

師：現(xiàn)在請左邊的同學(xué)從抽屜里拿出信封和白紙，現(xiàn)在開始。師：做完的組，用行動告訴老師。剛才老師轉(zhuǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)你們整理的結(jié)果都非常好，哪組愿意到前面展示一下。請同學(xué)代表到黑板展示并介紹怎么擺的。組1：一堆一堆擺的。

組2是一排一排 擺的，（為什么要一排一排擺呢？）生：因為這樣容易數(shù)一些。

師：那么老師有問題了，大家看不用數(shù)，你能一眼看出誰最多誰最少嗎？

生：比高矮就知道了。高的最多，矮的最少。師：那到底誰最多誰最少呢？ 生：圓形排的最長，圓形最多。

師：老師這有一幅作品，他們倆一樣長，他們一樣多嗎？ 生：不是一樣多。

師:為什么一樣長不一樣多呢？

生：因為糖葫蘆型是三個，愛心型是四個。

生：斜著擺的目的是一個對著一個，我們以前學(xué)過一一對應(yīng)，為了讓這幅圖更加的清晰，老師要給他補上一些內(nèi)容，老師要在圖下面畫一條線，讓大家知道我是從這開始數(shù)的，然后在線的下面做上標記，第一列是圓形，第二列是心形，第三列是糖葫蘆形，這樣我們看起來是不是一目了然呢。同學(xué)們真棒，可以把這些氣球整理成圖的形式，（黑板出示與整理三個字），還有哪組愿意把作品展示給大家看？ 拿幾組作品貼在黑板上展示。

師：大家看這幾組作品有什么相同的地方？ 生：他們都是按形狀來分的。

師：那大家看看，他們都是用什么來記錄氣球的個數(shù)的？ 生：用數(shù)字

師：老師在作品下面加上一條線，大家看，線上面記錄的是什么？ 生：線上面記錄的是形狀。師：線下面記錄的是什么呢？ 生：線下面記錄的是氣球的個數(shù)。

師：說的非常清楚，很好！那我們再豎著來看，通過第一列我們知道了圓形有5個，通過第二列我們知道了心形有四個，通過第三列我們知道了糖葫蘆形有三個，大家看，（老師在作品下面加上一些線）給這些作品加上一些線后，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，特別像一張表格，能把這些氣球按形狀分類，還可以通過用圖和表格的形式來給它整理出來，剛才我們按照形狀給這些圖像進行了分類，現(xiàn)在萌小兔想請大家再按照顏色進行分類，你們愿意嗎？ 生：愿意。

師;現(xiàn)在請大家聽清老師的要求，一會兒請你們按照顏色給這些氣球分類，分完后把他擺在這條橫線的上面，別忘了把整理的結(jié)果寫在上面，聽明白了？ 生：聽明白了。

師：水果分類擺放看起來更漂亮，讓我們?nèi)ベI水果的時候更方便挑選是不是？ 生：是。

師：看見這些水果，想吃嗎？老師也想吃，再來看看這是哪？ 生：超市。

師：超市的飲料區(qū)，我知道大家都愛喝飲料，但是要少喝飲料，多喝白開水。好，繼續(xù)這是哪？ 生：水果區(qū)。

五.動手操作，鞏固分類

師：萌小兔又給大家?guī)砹艘恍〇|西，你看到了什么？ 生：一些水果

師：我看到了正方形，三角形

師：那我們給他分類可以按照什么來分？ 生：卡片形狀

生：按照水果的種類來分。

生：先數(shù)再涂（先數(shù)再涂這樣不容易涂錯）生：涂得時候從下往上涂。

師：現(xiàn)在請翻開書29開始做。然后學(xué)生展示。

總結(jié)：孩子們今天我們學(xué)會了把一些物品進行分類，還學(xué)會了把結(jié)果整理成圖和表，你們真棒，還知道分類的標準不同結(jié)果也不同，大家開心嗎？老師給大家留了一個課外小活動，你們用今天學(xué)的知識，把自己書包里的東西能分類整理一下嗎？有沒有信心?好，下課！

大班分類與整理教案篇五

1、學(xué)習(xí)按照不同特征進行分類，感知同事物中的不同數(shù)量關(guān)系。

2、能大積極參加操作活動，大膽分享自己的操作發(fā)現(xiàn)。

根據(jù)物體的不同特征進行分類。發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。

發(fā)現(xiàn)物體的不同特征，并嘗試按自己發(fā)現(xiàn)的特征進行分類。能嘗試分析和標出物體的各項特征。

1、紐扣、積木，蘋果卡片若干

活動過程：

1、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。

（1） 引：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧?。ㄕ故菊n件小天使）

（2） 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀、顏色、大小的圖形），互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。

1、集體活動

（1） 教師請5位幼兒站成一排（有三位男的，二位女的；有扎辮子的，不扎辮子的等等）

（2） 提問：“老師請了幾位小朋友？”

“誰能把五位小朋友分成兩隊，分好后說說你是根據(jù)什么特征來分的？”

（如：“我按男女不同來分，把他們分成兩隊，5位小朋友里面偶3位男孩子，兩位女孩子。”）

2、小組活動

交代操作規(guī)則：

（1）請小朋友先數(shù)一數(shù)你桌上有多少紐扣（積木、蘋果卡片），然后把總數(shù)記下來。

（3）看著特征標記，用數(shù)字把它們的不同記錄下來。

3、請小朋友來說一說剛才的操作結(jié)果。

大班分類與整理教案篇六

1、鞏固對顏色和幾種幾何圖形特征的認識。

2、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進行分類統(tǒng)計，并記錄統(tǒng)計結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

1、幼兒已認識的幾何圖形(正方形、圓形、三角形、橢圓形、長方形、半圓形、梯形)。

2、黑板，水彩筆，幾何圖形若干，幼兒人手一份統(tǒng)計操作材料和白紙，集體操作材料兩份。

1、情景導(dǎo)入。

“今天我們班來了兩位特殊的小客人，在他們身上藏了許多的圖形，把他們請出來吧!”

2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法。

(1)請幼兒按圖形的形狀特征進行統(tǒng)計，教師記錄或請個別幼兒進行記錄。

(2)請幼兒按圖形的顏色特征進行統(tǒng)計，教師或幼兒記錄。

3、幼兒操作。

(1)請幼兒觀察操作材料，教師進行簡單的介紹，引導(dǎo)幼兒細致觀察，看清特征再進行統(tǒng)計記錄。

(2)請個別幼兒與大家分享自己的統(tǒng)計結(jié)果。

4、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形進行圖形拼畫。

本次活動延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容，如：機器人、小汽車等，讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn)，初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計，活動材料注重個體差異，讓每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

大班分類與整理教案篇七

大班幼兒的認知、操作、邏輯思維能力在不斷提高；同時，他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實。因此，他們對操作比較感興趣。但由于幼兒各方面的發(fā)展還不成熟，他們的對某一事物也許明白，卻無法從具體轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在抽象的概念，所以通過活動我希望他們能把自己對事物的外部特征的認識轉(zhuǎn)為內(nèi)在的、有規(guī)律的思考。

1、通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何分類。

2、通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力；

3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

紅、黃、藍不同顏色的傘圖片各2張，小動物圖片各一張，各種水果圖片若干、大小不同的球若干。

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、出示圖片——紅、黃、藍不同樣色的傘

2、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛，仔細觀察下我們該把傘怎么放更合適呢？（要求幼兒分成三份，到黑板上粘貼）

3、讓幼兒說出自己分類的理由。

2、師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢？小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。

3、幼兒小組討論分法。

4、找幼兒試著分類并說出分類的理由。

師總結(jié)：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。

有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”

“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會飛”

“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……

小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧！

三、游戲——分球

游戲要求：找三組幼兒進行比賽，把放在一起的球按大、中、小不同分類，那組分的又快又對獲勝，可以獲得小紅花。

四、幼兒動手操作自主分類：

1、師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，來幫老師一個忙好嗎？

讓幼兒拿出課前老師發(fā)的各種水果、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動手分類。

2、讓幼兒說出分類理由。

3、師總結(jié)：我們應(yīng)該按照水果類、文具類和球類，也可以說是吃的、玩的、用的分類。

五、結(jié)束活動：

小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊！老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。

大班分類與整理教案篇八

班級下學(xué)期開展“我們來策劃”主題，隨著“書香童年”活動的臨近，孩子們的近期策劃任務(wù)接近尾聲，為了在活動當(dāng)天向其他班小朋友更加全面的介紹端午節(jié)，美工區(qū)的小朋友制作了美味粽子在當(dāng)天展覽。為了支持幼兒策劃活動的順利展開，我們以對粽子的多角度分類作為目標，并以小組形式進行統(tǒng)計記錄，培養(yǎng)幼兒的類別概念和統(tǒng)計能力。

1、能按照物體的不同特征進行多角度分類，并統(tǒng)計數(shù)量。

2、與同伴協(xié)商共同統(tǒng)計粽子數(shù)量并記錄，享受合作的快樂。

夠根據(jù)物體的不同特征進行多角度分類，并以小組形式統(tǒng)計結(jié)果。

經(jīng)驗準備：有過用表格記錄的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：ppt、不同種類粽子每組若干，記錄表每組兩張，展覽架每組一個。

一、談話引出問題

1、小朋友們都知道我們班最近在策劃書香童年的活動，為了向其他班級介紹端午節(jié)傳統(tǒng)美食，朱老師帶來了許多粽子。

二、看圖分類并統(tǒng)計

1、將圖片上的粽子分為兩類

如果讓你們把他們按照同一特征分成2類，你可以怎么分呢？

教師小結(jié)：原來我們可以按照顏色分，也可以按照形狀分。

2、增加一種粽子，觀察不同

現(xiàn)在朱老師又拿出了一些粽子，你能發(fā)現(xiàn)這些粽子與剛才的粽子有什么不同嗎？

教師小結(jié)：繩子的顏色不一樣。

3、3人一組分類并記錄

第一次：三人一組，尋找最多的分類方法。

教師總結(jié)方法：我們不光可以按照形狀分、按照粽子的顏色分，還可以按照繩子的顏色分。

第二次：每組一個記錄表，統(tǒng)計每種粽子到底有幾個

三、整理小貨架

1、出示理貨單，觀察貨架

出示理貨單，按照單子內(nèi)容將粽子整齊又美觀的擺放在貨架上，這張理貨單你能看懂嗎？你們知道嗎？貨架和盤子上藏著小秘密，這些秘密會幫助你將手中的粽子放到正確的位置，我們一起來挑戰(zhàn)一下吧！

2、六人一組按照理貨單整理小貨架

第一次：每組一張理貨單、一框粽子、一個貨架，請你們迅速分組到達指定位置按照理貨單整理小貨架。

教師總結(jié)方法：按照理貨單和貨架上的提示信息將所有粽子分類擺放。

第二次：增加幾種粽子，按照理貨單和貨架提示，排除不屬于該類別的“干擾”粽子，整理小貨架。

四、延伸活動

1、將小貨架擺放在班級門口，作為“書香童年”活動的道具，當(dāng)天向其他班級介紹。

活動相關(guān)圖片

理貨單：

本次教育活動基于主題生成，為了在書香童年活動當(dāng)天向其他班級介紹端午節(jié)，孩子們制作了各種與端午節(jié)相關(guān)的作品。美工部制作的粽子種類繁多，如何將這些粽子整齊又美觀的進行展示呢？于是生成了本次教育活動。通過觀察粽子的不同特征，并對粽子進行多角度分類和統(tǒng)計，幫助幼兒建立類別概念，看懂記錄表格。在實際操作中有層次的對粽子進行分類擺放，感受分類在實際生活中的作用，在分粽子的活動中培養(yǎng)幼兒升入小學(xué)后的自理能力，幫助幼兒建立良好的整理習(xí)慣。