報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式，用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告意見(jiàn)篇一

注意：選題之前先多看看期刊文獻(xiàn)，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的興趣、特長(zhǎng)等

論文題目：

項(xiàng)目來(lái)源：在教師指導(dǎo)下自選

目的：通過(guò)分析研究要解決哪些問(wèn)題

意義：理論研究意義、對(duì)實(shí)踐(對(duì)政府、企業(yè)、宏觀的、微觀的等)有何指導(dǎo)意義

是指到目前為止，關(guān)于你這個(gè)選題的理論研究的現(xiàn)狀和研究的發(fā)展趨勢(shì)：

對(duì)你要研究的這類(lèi)問(wèn)題，國(guó)內(nèi)學(xué)者主要代表人物、文獻(xiàn)、觀點(diǎn)及研究發(fā)展方向;

國(guó)外學(xué)者的主要代表人物、文獻(xiàn)、觀點(diǎn)及研究發(fā)展方向。

就是研究題綱，寫(xiě)出全文框架、主要內(nèi)容、要解決的幾個(gè)方面的問(wèn)題

第一階段：確定論文題目，時(shí)間：

第二階段：收集論文相關(guān)資料，時(shí)間：

第三階段：整理、歸類(lèi)、學(xué)習(xí)、分析、研究資料，時(shí)間：

第四階段：撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，時(shí)間：

第五階段：撰寫(xiě)畢業(yè)論文，時(shí)間：

已經(jīng)搜集、歸類(lèi)、學(xué)習(xí)、分析、研究的文獻(xiàn)有：

文章類(lèi)：

著作類(lèi)：

1、(如)李垣等.轉(zhuǎn)型時(shí)期企業(yè)家機(jī)制論[m].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，xx.

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告意見(jiàn)篇二

指導(dǎo)教師審核意見(jiàn)要能反映以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中對(duì)選題來(lái)源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)了解情況；

2.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問(wèn)題、研究的方向是否明確；

3.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行；

5.是否同意開(kāi)題；

（指導(dǎo)教師簽名）

20xx年xx月xx日

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告意見(jiàn)篇三

發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人

同意該課題開(kāi)題。

同意該課題開(kāi)題。

該生通過(guò)與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定市場(chǎng)價(jià)值的課題。本題初步確定的論文設(shè)計(jì)思本明，通過(guò)分析grice的合作原則在商務(wù)談判中的運(yùn)用可以商務(wù)談判的率，以及促進(jìn)交易發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，合適。

同意該課題開(kāi)題。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告意見(jiàn)篇四

教師審核意見(jiàn)：

指導(dǎo)教師審核意見(jiàn)要能反映以下幾點(diǎn)：

1.開(kāi)題報(bào)告中對(duì)選題來(lái)源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)了解情況;

2.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問(wèn)題、研究的方向明確;

3.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行;

5.是否同意開(kāi)題;

注：以上審核意見(jiàn)及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫(xiě)，不能電腦打印!

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告意見(jiàn)篇五

基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和遺傳算法的故障診斷系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與仿真主要研究故障診斷技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)原理、遺傳算法及用遺傳算法和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合實(shí)現(xiàn)故障診斷等幾方面的內(nèi)容，在信息、通信領(lǐng)域具有應(yīng)用價(jià)值。

邢x(chóng)同學(xué)所寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容比較豐富，格式規(guī)范、符合要求。

在文獻(xiàn)綜述中該同學(xué)針對(duì)多用戶檢測(cè)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展及分類(lèi)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的原理、遺傳算法的實(shí)現(xiàn)等設(shè)計(jì)任務(wù)認(rèn)真查閱了大量的相關(guān)資料，論述合理。

所提出的實(shí)現(xiàn)方案有自己的深刻認(rèn)識(shí)，可以解決本課題研究的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)方案可行。

該設(shè)計(jì)題目的工作量適中，難度適中。

總體看來(lái)，該同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告完成的比較好，同意該同學(xué)開(kāi)題。指導(dǎo)教師

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告意見(jiàn)篇六

該生通過(guò)與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計(jì)思路基本明確，通過(guò)分析grice的合作原則在國(guó)際商務(wù)談判中的運(yùn)用可以提高國(guó)際商務(wù)談判的效率，以及促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。

同意該課題開(kāi)題。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告意見(jiàn)篇七

xx同學(xué)所設(shè)計(jì)的題目是智能鍋爐溫度控制系統(tǒng)，題目來(lái)源于生活生產(chǎn)實(shí)際。題目涉及到信號(hào)檢測(cè)與處理、微機(jī)控制技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有一定的深度和廣度；該同學(xué)在開(kāi)題期間收集并查閱了一定的技術(shù)資料，對(duì)所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)任務(wù)基本明確，設(shè)計(jì)思路比較清晰，控制方案選擇較為合理、可行，對(duì)選擇的器件進(jìn)行了較為詳細(xì)的論證；工作量適中，工作計(jì)劃安排合適，預(yù)測(cè)按計(jì)劃安排抓緊時(shí)間進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以如期完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

開(kāi)題答辯通過(guò)，同意進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)。

同意開(kāi)題。

指導(dǎo)教師：

日期：

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告意見(jiàn)篇八

開(kāi)題報(bào)告上，指導(dǎo)教師審核意見(jiàn)要能反映以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中對(duì)選題來(lái)源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)了解情況;

2.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問(wèn)題、研究的方向是否明確;

3.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行;

5.是否同意開(kāi)題;

注：以上審核意見(jiàn)及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫(xiě)，不能電腦打印！

(指導(dǎo)教師簽名)

20xx年xx月xx日

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告意見(jiàn)篇九

x同學(xué)的學(xué)位論文，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過(guò)程是當(dāng)前cad研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的cad技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體，通過(guò)運(yùn)動(dòng)分析、功能映射、變型設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過(guò)程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：

1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元，有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì)。

2.提出了產(chǎn)品骨架單元的.提取方法，通過(guò)插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同，上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化，因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的cad手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設(shè)計(jì)中，對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改。

3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型，為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù)。

4.以圖形單元置換、疊代技術(shù)為核心，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了mcadds系統(tǒng)，并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)xjd型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用。

5.論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，特別是在運(yùn)用cad技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，建議提交答辯。

從某種角度來(lái)說(shuō)，研究生學(xué)位論文既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià)，也反映了評(píng)閱人綜合水平。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水平，也反映了評(píng)閱人的寫(xiě)風(fēng)。它屬于應(yīng)用寫(xiě)作中一種專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作，值得我們研究。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告意見(jiàn)篇十

趙xxx同學(xué)拿到論文題目后能夠認(rèn)真查找相關(guān)文獻(xiàn)，并到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，也經(jīng)常與指導(dǎo)老師聯(lián)系，相互溝通該怎么做這個(gè)題目，及時(shí)對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行修改。該同學(xué)表現(xiàn)較為認(rèn)真，態(tài)度端正。

同意該課題開(kāi)題。

（指導(dǎo)教師簽名）

xxxx年x月x日