在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

聽專家講課心得體會篇一

20xx年3月10日、11日兩天，我赴太原師范學(xué)院聆聽了來自北京、杭州等地的5位名師的展示課。

聽完之后，我思考許久，下面是思考之后的總結(jié)：

1.牛獻禮老師給我們展示了《認識長方體》這一課，在這一課中牛老師教給學(xué)生的不僅僅是長方體的特征，更重要的是教會了學(xué)生如何從數(shù)學(xué)的角度去認識長方體，探究長方體的基本特征。

2.牛老師教給學(xué)生的是如何從實物到圖形，如何從直觀發(fā)展到抽象，是思維能力的提升！

作為數(shù)學(xué)老師，我們就應(yīng)該像牛老師一樣去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

看似簡單的教材，如果認真研究，就會發(fā)現(xiàn)教材的每個例題都有其深層內(nèi)涵，甚至每個習(xí)題的設(shè)計都是有一定意圖的。作為教師，我們只有深入理解教材，才能把復(fù)雜的知識教的簡單，把簡單的知識教的厚重。

在深入理解教材的基礎(chǔ)上，我們可以根據(jù)實際情況將一些習(xí)題進行改編：可以將靜態(tài)畫面變成動態(tài)畫面，將全直觀變成半直觀，將單個的知識點進行聯(lián)系等。

牛獻禮、劉德武等5位名師的課堂和講座，不是聽過就行了，而是值得我們?nèi)ニ伎肌⑷W(xué)習(xí)，因為那里面會給我們帶來更多的啟發(fā)！

聽專家講課心得體會篇二

專家講課是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助學(xué)習(xí)者深入了解學(xué)科知識，掌握新的技能和方法。近期，我參加了一次專家講座，受益匪淺。在這次講課過程中，我深深體會到，專家講課的重要性和必要性。在本文中，我將分享我的專家講課心得體會。

2. 講課專業(yè)性：專家講課能夠提供更加深入的探討及實踐經(jīng)驗

專家講課的專業(yè)性是其最大的特點之一。專家們擁有豐富的學(xué)科知識和實踐經(jīng)驗，能夠在授課過程中深入探討學(xué)科知識，并讓學(xué)員實踐相關(guān)技能。在我參加的一次講座中，教授致力于推廣某種前沿技術(shù)，并采用實操訓(xùn)練方式進行講解。通過實踐中的操作和親身體驗，我深刻了解了這種新技術(shù)的優(yōu)勢，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。

3. 提供更多可行性方案及實踐案例

專家講課還能夠向?qū)W員提供可行性方案和實踐案例。這種方式能夠幫助學(xué)員深入理解知識點，并在實踐中加深記憶。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我遇到了不少難題，但通過參加專家講座，我學(xué)到了很多可操作性方案和真實案例，這使我感覺更加可靠和實用。

4. 專家講課思維開闊及技能提升

專家講課還能夠為學(xué)員提供新的思路和方法。在講座中，專家們會從不同角度闡述學(xué)科知識，并提供一些新的解決問題的方法。這種推陳出新的思路能夠讓學(xué)員開闊視野，尋找到解決問題的更多可能性。同時，專家講課也能讓學(xué)員提高技能，使學(xué)員熟練掌握解決難題的方法和技能。

5. 總結(jié)：專家講課是學(xué)習(xí)知識和提高技能的有效途徑

總之，專家講課是學(xué)習(xí)知識和提高技能的非常有效的途徑。通過參加專家講座，我們可以更深入地了解學(xué)科知識、掌握新的技能和實踐經(jīng)驗，同時還能夠開闊思路，提高解決問題的藝術(shù)。作為一個學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該抓住專家講課的機會，不斷提高自己。

聽專家講課心得體會篇三

今天上午和下午，我在阜師院大禮堂先后聆聽了朱震國老師講授的《荷花淀》、劉飛耀老師講授的《范進中舉》，還有他們各自的講座及吳博士的點評。我覺得在我聽過的公開課中，這是最精彩、收獲最大的一次。兩位老師的授課有許多共同之處，現(xiàn)簡述如下：

一、語言表達基本功非常高

正像名演員唱戲，我們從他們的第一句唱腔就可以聽出他們的功底一樣，兩位老師一張口，就顯出其令人驚嘆的語言表達水平。

朱震國老師講話聲音非常好聽，好像練過美聲唱法一樣，富有磁性。他開始講課時聲音并不高，但后來我發(fā)現(xiàn)，他極富有表演才能。平淡的課文在他有聲有色的朗讀下，變得活了起來。他極善于用夸張的語氣表達人物的感情。他的語調(diào)變化非常豐富，聽其講話就是一種很美的藝術(shù)享受。他的笑聲明朗、溫和、親切，給人以巨大的鼓勵。

劉飛耀老師講課激情四射，聲音洪亮、清晰，中氣十足，給人以強烈的震撼。劉老師也極善于作示范性朗讀，他朗讀的胡屠戶夸贊范進那一段，簡直是活現(xiàn)出人物的媚態(tài)。

二、注重并善于引導(dǎo)學(xué)生對文本作深入的解讀

在分析人物形象時，朱震國老師非常注重抓住文中內(nèi)涵豐富的關(guān)鍵性詞句，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文作深入的、切合實際的分析。比如分析《荷花淀》第一部分中水生和妻子話別的這一段，朱老師抓住“笑”、女人“流著眼淚”等細節(jié)引導(dǎo)學(xué)生分析。值得注意的是，他從不滿足于學(xué)生作貼標簽式的回答，而是通過不斷的追問，把學(xué)生的思考引向深入。朱老師還非常注重解讀文本方法的指導(dǎo)。比如在分析小說開關(guān)環(huán)境描寫的作用時，學(xué)生一時回答不出，朱老師就作了深情的范讀，然后通過簡析，化解了這個難點。

劉飛耀老師對《范進中舉》一文的解讀更顯示了扎實的功力。劉老師非常注重對詞句形象的分析，給我啟發(fā)很大。比如范進發(fā)瘋這一段，劉老師抓住范進發(fā)瘋時反復(fù)說的話“噫！好了！我中了！”引導(dǎo)學(xué)生揣摩其心理活動，還

總結(jié)

在分析胡屠戶罵范進這一段時，劉老師總結(jié)出“不”字句用得較多，并分析其原因。

在隨后的講座中，劉老師更從理論和實踐兩方面對漢語形象的問題進行了生動而又精辟的分析。

三、

朱震國老師在講授《荷花淀》時，沒有使用多媒體，完全是脫稿授課，每個詞句所在的位置他都記得清清楚楚，可見這一課他下了多大的功夫。而劉飛耀老師則展示了他廣博的知識素養(yǎng)，他的課件簡單實用而又條理清晰，資料的引用恰到好處而不繁亂。

四、把課堂還給學(xué)生

兩位老師的課都是學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，對課文作深入積極的探索。沒有枯燥的講解，沒有干巴巴的腔調(diào)，有的是一波又一波精彩的對話。時間在不知不覺中就過去了，一個小時仿佛只是一瞬間。真令人嘆服。

聽專家講課心得體會篇四

第一段：

作為一名專家，我最近有幸參加了一場由學(xué)術(shù)研究機構(gòu)主辦的講座，與學(xué)生們分享自己的專業(yè)知識與經(jīng)驗。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了專家講課的重要性。在這篇文章中，我將分享自己在講課中的一些體會，希望對廣大讀者有所啟示。

第二段：

首先，作為一名專家，我認為講課中需要注重深度和廣度的平衡。深度表現(xiàn)在我們要對專業(yè)知識有著透徹的把握和解析，以便能夠深入淺出地向?qū)W生們講解知識點；同時，廣度則要求我們能夠?qū)I(yè)知識轉(zhuǎn)化為與學(xué)生們相關(guān)的生活場景和案例，讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用知識。

第三段：

其次，一個好的專家應(yīng)該有著清晰而有邏輯的講解方式。在講課的過程中，我們需要明確講解的流程和步驟，以確保學(xué)生們能夠清晰地跟隨我們的思路，并理解和掌握每個部分的重點；同時，我們還要注意使用鮮明的重點標記或高亮突出重點，在眾多知識點之中，讓學(xué)生們能夠更好地辨明重點與次要知識點。

第四段：

此外，我認為專家在講課的時候，同樣要重視呼吁學(xué)生的參與。和講課前進行互動交流，了解學(xué)生們的觀點和疑問有利于我們掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，進而我們可以為學(xué)生策劃一些互動環(huán)節(jié)，以幫助他們更好地吸收知識。比如，可以設(shè)計一些問答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和探究，以增強他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

第五段：

最后，而且也非常重要的是，專家要真誠滿滿的傳遞給學(xué)生們自己的知識、技能以及人生經(jīng)驗。我們要從自己的專業(yè)領(lǐng)域和自身經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生探尋自己的興趣，引導(dǎo)他們在未來的道路上走得更遠。這不僅是我們的責(zé)任，同時也是我們工作的愿景：培養(yǎng)更多的有潛力、有魅力的年輕學(xué)子成為更優(yōu)秀的專業(yè)人才。

總的來說，專家講課是一場精準而普適的知識傳遞過程，是真正培育人才的一個重要環(huán)節(jié)。而在這個過程中，每個專家都可以不斷完善自己的講授技巧和方法，為更多學(xué)術(shù)人才的成長作出自己應(yīng)有的貢獻。我相信在這個過程中，我們將有無比的收獲，也能夠?qū)W(xué)子們提供更多的啟示和幫助。

聽專家講課心得體會篇五

20xx年2月28日，我有幸聆聽了教育專家龔雄飛的講座。講座圍繞《轉(zhuǎn)變教師理念，構(gòu)建高效課堂》，詳細闡述了新課程新理念下的課堂教學(xué)如何把知識教活，有效促進學(xué)生智慧成長，如何把思想激活。聽了他的講座，我受益匪淺。

記得專家龔雄飛在講思維課堂的構(gòu)建時說“問題設(shè)計最能反映教師水平”“課堂問題要有利于學(xué)生思維能力培養(yǎng)”，“教師在課堂上不訓(xùn)練學(xué)生思維能力是最大的缺德”這些智慧的語言猶如一盞明燈，為我指明了今后在備課中我應(yīng)該如何鉆研教材，如何設(shè)計教學(xué)方法，這些都要以圍繞思維訓(xùn)練為核心。面對二十一世紀世界范圍新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，我們培養(yǎng)的學(xué)生，頭腦應(yīng)當更靈活、更機敏。愛因斯坦說：“要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創(chuàng)造能力的個人，社會的向上發(fā)展就不可能想象?！睘榱粟s超世界先進的國家，為了民族的騰飛，為了使初中學(xué)生成為二十一世紀社會主義建設(shè)的主力軍，在初中語文教學(xué)中注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造思維是十分必要的.。

記得專家龔雄飛說“要讓我們的學(xué)生有自己的見解，而不是盲從”。曾看到過這樣一句話：“不愿思考推理的人是頑固的，不會推理思考的人是愚昧的，不敢思考推理的是奴隸?！痹陂喿x教學(xué)中，為了使學(xué)生有獨立的見解，我們要創(chuàng)設(shè)條件，優(yōu)化教法，讓學(xué)生敢想、會想、肯想。只有允許思想上的自由，才會有心靈上的解放，才會有真知灼見的出現(xiàn)，而被禁錮的思想是產(chǎn)生不了獨立的見解的。要使學(xué)生敢想，老師就必須熱情鼓勵和細心呵護學(xué)生的思想自由，對他們不能有意或無意地哪怕是丁點兒的傷害。

專家龔雄飛說“課堂教學(xué)重要舍得讓學(xué)生出錯，讓學(xué)生在糾錯、啟發(fā)中成長”，一直以來，自己在課堂中特別是在講公開課時就害怕學(xué)生出錯，以至于禁錮了自己的教學(xué)思路，現(xiàn)在聽了專家的話反思自己，看來在課堂教學(xué)中老師也要是寬容的。記得看到過這樣一段話“有一位中國小姑娘，隨父母在日本上學(xué)，因課堂發(fā)言積極，頻受老師表揚。有一天，媽媽問：“你日語基礎(chǔ)那么差，不怕說錯嗎?”小女孩答：“不怕，老師說了，教室是出錯的地方。”“教室是出錯的地方?！闭f得太好了！學(xué)生有出錯的“權(quán)利”，因為他們不成熟。學(xué)生以學(xué)習(xí)和接受教育為主要任務(wù)，受教育是他們應(yīng)享受的社會權(quán)利。從這個意義上說，學(xué)生完全可以處于“無知”、“無能”和“無德”、“少德”的狀態(tài)，正因為這樣，才要接受教育。他們在學(xué)習(xí)成長過程中的各種差錯和困難，需要我們幫助改正和克服。作為教師的我要善待學(xué)生的錯誤，因為錯誤是重要的教育資源。任何正確的答案和方式，都是通過曲折探索才得到的。而往往在出錯和改錯的曲折探索過程中，課堂才是最活的，教學(xué)才是最美的，學(xué)生的生命才是最有價值的。

專家龔雄飛的講座如一場及時雨，讓我在工作中更添一分沉穩(wěn)與自信。

聽專家講課心得體會篇六

——椒園中學(xué) 朱佳艾

2011年11月11日，湖北省特級教師巡回講學(xué)團——黃石中學(xué)査婉蘭老師和武漢某中學(xué)宋承洋教師來到椒園中學(xué)為全縣數(shù)學(xué)教師上了兩節(jié)精彩的示范課，并和聽課教師進行深入研討和交流。

兩位特級教師用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課。讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園，讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的主人，并且在課堂上處處與學(xué)生換位思考，在

教學(xué)

在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡直就是一種享受。專家們不是自己獨霸說話權(quán)，把聽課者當學(xué)生，而是創(chuàng)設(shè)了一個別致的研究型課堂，讓老師們來當學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中體會學(xué)生的心理現(xiàn)象。從而引發(fā)出了我們是教師，為什么要強調(diào)研究學(xué)生、了解學(xué)生，理由只有一個：新課程體系的價值觀——以學(xué)生為主。我們研究學(xué)生什么？了解學(xué)生什么？教給學(xué)生什么？學(xué)生的心理需求是什么？這都是我們每一位教師要解決的問題。那一切技術(shù)方法而言，將心比心，換位思考，對學(xué)生形成共同的認識，我們的課堂就會有一定的效果。在交流時她總是建議我們要像學(xué)生一樣好好想想，心里要理解學(xué)生的心理需求，才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

育專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的 1 把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。

當然，我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應(yīng)好好思考，緊緊記注“課上十分鐘，課下十年功”名師們的課是他們腳踏實地、不斷實踐和研究的結(jié)果，他們的執(zhí)著和敬業(yè)，是永遠值得我們學(xué)習(xí)的。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力完善自己，才能觸摸到教學(xué)的那份精彩。

專家們送課活動雖然只有短短一天時間，但“聽君一席話，勝讀十年書”，幾多感悟在心頭。我感覺自己在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家的教育，如饑似渴地接受著新鮮的理念。通過零距離接受專家指導(dǎo)、啟發(fā)、對話和交流，使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益非淺。讓我們播種希望，收獲成功；繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚帆遠航吧！

聽專家講課心得體會篇七

培訓(xùn)專家的講課是提高員工技能和知識的重要途徑，也是推動企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。我曾有幸參加了一次由一位資深培訓(xùn)專家主講的課程，深感收獲滿滿。通過這次學(xué)習(xí)，我體會到了培訓(xùn)專家的講課魅力和重要性，對于我個人和企業(yè)的發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。

第二段：專業(yè)水平高

這位培訓(xùn)專家在課程設(shè)計、授課方法和教學(xué)內(nèi)容方面都展現(xiàn)出了非凡的專業(yè)水平。首先，他精心準備的教學(xué)計劃合理而清晰，從基礎(chǔ)知識的講解到實際案例的分析，層層深入，系統(tǒng)有序。其次，他在授課方法上靈活多樣，以講解、問答、互動等多種方式相結(jié)合，使學(xué)員能夠更好地理解和吸收知識。最重要的是，他授課內(nèi)容廣泛而豐富，不僅包含了基礎(chǔ)概念和技能，還融入了最新的研究成果和市場趨勢，使我們從中受益匪淺。

第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)動力

這位培訓(xùn)專家在講課過程中還善于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動力，使我們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。他總是以親切和睦的語氣和微笑來對待每一位學(xué)員，給我們一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。他會耐心傾聽每個學(xué)員的問題和困惑，給予及時的解答和指導(dǎo)，并鼓勵我們積極發(fā)言和交流。這種互動的形式有效地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，并激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和思考能力，使我們能夠更加積極主動地學(xué)習(xí)。

第四段：能量感染力

這位培訓(xùn)專家激勵和治愈能力的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。他總是滿懷激情地講解每一個知識點，對于每一條線索和關(guān)鍵詞都能夠言之有物。他總是能夠找到一個生動的例子或引用一個鮮活的案例來說明問題，使我們留下深刻的印象。他對于學(xué)員的關(guān)注和關(guān)心也非常到位，不僅能夠針對每個人的不同情況給予指導(dǎo)，還能夠為我們提供實用的建議和經(jīng)驗分享。他用自己的熱情和能量感染了整個課堂，每位學(xué)員都能夠感受到他對于教學(xué)的真誠和熱愛。

第五段：對個人和企業(yè)的影響

這次培訓(xùn)專家講課的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，不僅提升了自己的專業(yè)水平和能力，還激發(fā)了我對于學(xué)習(xí)和成長的動力。我學(xué)到了很多實用的知識和技能，不僅對于工作有著積極的影響，也對于個人的發(fā)展和成長具有重要的意義。此外，這位培訓(xùn)專家的講課也給企業(yè)帶來了積極的影響。他在課程中強調(diào)了創(chuàng)新和團隊合作的重要性，這對于我們企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。他還通過培訓(xùn)幫助企業(yè)員工提升了技能和素質(zhì)，提高了企業(yè)的核心競爭力。

總結(jié)：

這次培訓(xùn)專家的講課體會讓我深刻地認識到了培訓(xùn)對于個人和企業(yè)發(fā)展的重要性。培訓(xùn)專家的高水平、激發(fā)動力的能力以及能量感染力不僅帶給了我深刻的啟發(fā)與影響，也為我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我相信，在培訓(xùn)專家的指導(dǎo)下，我自己和我的企業(yè)一定會迎來更加美好的未來。

聽專家講課心得體會篇八

在如今的社會中，財務(wù)管理的重要性已經(jīng)愈發(fā)凸顯。面對這個挑戰(zhàn)，財務(wù)專家通過講課，向大眾傳授了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。本文將結(jié)合我個人的經(jīng)歷，分享一些關(guān)于財務(wù)專家講課心得體會。通過這些體會，我希望能夠激發(fā)更多人對財務(wù)管理的學(xué)習(xí)和思考。

第二段：認真?zhèn)湔n重要性+有效的教學(xué)方法

財務(wù)專家要進行有效的講課，充分的備課工作是必不可少的。只有對所要講的內(nèi)容有深入的理解和準備，才能確保講課的連貫性和邏輯性。備課階段，財務(wù)專家還可以思考如何選取合適的教學(xué)方法。例如，通過實例分析、案例研討以及小組討論等互動形式，能夠增強學(xué)生對財務(wù)管理的理解和應(yīng)用能力。

第三段：激發(fā)學(xué)生興趣+培養(yǎng)實際操作能力

在講授財務(wù)知識的過程中，財務(wù)專家需要通過生動的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。僅僅把財務(wù)概念引入課堂是不夠的，還需要通過豐富多樣的教學(xué)資源，如圖表、視頻等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂趣。此外，為了提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，財務(wù)專家還可以引導(dǎo)學(xué)生進行實際的財務(wù)操作，如編制預(yù)算、撰寫財務(wù)報告等，使學(xué)生能夠真正將理論與實踐相結(jié)合。

第四段：耐心傾聽+個性化輔導(dǎo)

財務(wù)專家講課的過程中，要正確的理解和回應(yīng)學(xué)生的需求。有些學(xué)生可能對財務(wù)學(xué)科不夠感興趣，或者在學(xué)習(xí)上遇到困難，這就需要財務(wù)專家耐心傾聽并針對性地給予幫助和指導(dǎo)。在個性化輔導(dǎo)方面，財務(wù)專家可以通過與學(xué)生的互動交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并給予適當?shù)慕ㄗh和幫助，讓每個學(xué)生都能夠獲得有效的學(xué)習(xí)體驗和提升。

第五段：總結(jié)+展望未來

通過參與財務(wù)專家的講課，我不僅學(xué)到了很多財務(wù)管理的原理和方法，而且對于個人的財務(wù)規(guī)劃也有了更深入的理解。財務(wù)專家的講課心得體會也讓我意識到，財務(wù)教育對于每個人都是必不可少的。未來，我希望能夠?qū)W(xué)到的知識運用到實際生活中，并且通過自己的努力，成為一個優(yōu)秀的財務(wù)管理者，為個人和社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

以上是關(guān)于財務(wù)專家講課心得體會的連貫的五段式文章。通過備課重要性、有效的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)實際操作能力、個性化輔導(dǎo)等方面的討論，強調(diào)了財務(wù)專家講課的核心要點和方法。這些體會既是對財務(wù)專家講課工作的肯定，也是對財務(wù)教育發(fā)展的思考和展望。

聽專家講課心得體會篇九

孩子是祖國的花朵，是世界的未來，孩子的教育問題關(guān)系著每個家庭的幸福、關(guān)系著一個民族的希望。如何用正確的方法培養(yǎng)孩子，是每個父母都必須思考的問題。在觀看了專家講的學(xué)生人格教育講座后，本人感觸很深，現(xiàn)將我的一點體會淺談如下。

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為家長，要善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣，從興趣出發(fā)，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)。俗話說：“興趣是最好的老師”，現(xiàn)在社會上有各種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀，大多數(shù)孩子都要參加很多輔導(dǎo)課、興趣班，家長之間相互攀比，看誰報得班多，孩子大部分的雙休時間都花在學(xué)習(xí)上。很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣去學(xué)，結(jié)果造成浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光。父母應(yīng)該從孩子平時的生活學(xué)習(xí)中捕捉孩子的興趣點，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們?nèi)紵饋恚@樣才會獲取更加的效果。作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)。

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折在所難免，要經(jīng)常鼓勵孩子以積極的態(tài)度對待一切困難，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，當孩子遇到困難時，要不斷地給他打氣，此時家長也要和孩子一起努力，用實際行動感染孩子，也達到了品德教育的目的。

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？當孩子說出自已對某件事情的看法時，家長要學(xué)會尊重孩子的意見，給孩子足夠的信心和自信，這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要。傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

由于我國實行的計劃生育政策，絕大多數(shù)家庭都是獨生子女，孩子的生活條件具有相對優(yōu)越性。作為家長要多培養(yǎng)孩子的獨立能力，鼓勵孩子參加各種社會實踐活動，多做各種家務(wù)勞動，培養(yǎng)孩子的動手能力。

“十年樹木，百年樹人”，教育是人類文明誕生至今，永恒的課題。讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L，為了下一代的科學(xué)教育共同努力吧。

聽專家講課心得體會篇十

最近，我有幸參加了一場以培訓(xùn)專家講課為主題的研討會。作為一名職業(yè)培訓(xùn)師，我深知提升自己的專業(yè)知識和技能的重要性。這次機會讓我收獲頗豐，不僅讓我對培訓(xùn)工作有了更深入的了解，而且讓我對如何成為一名更好的培訓(xùn)專家有了更明確的認識。在這篇文章中，我將分享我在這次研討會上的體會和心得。

第二段：開拓思路

這次研討會上，培訓(xùn)專家給我們帶來了一場精彩的講座。他首先強調(diào)了培訓(xùn)專家在講課過程中要敢于創(chuàng)新和開拓思路。他告訴我們，培訓(xùn)課程需要具備新穎性和創(chuàng)造性，培訓(xùn)師在設(shè)計和展示課程時可以運用各種創(chuàng)新的方法，如小組討論、游戲、案例分析等。這樣能提高課程的互動性和趣味性，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第三段：理論與實踐結(jié)合

另外，培訓(xùn)專家也強調(diào)培訓(xùn)課程需要理論與實踐相結(jié)合。理論知識無疑是培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，但是過于理論化的課程容易讓學(xué)員產(chǎn)生疲倦和失去興趣。因此，培訓(xùn)師應(yīng)該注重理論知識和實際操作的有機結(jié)合。在課程中，他鼓勵我們使用案例分析和現(xiàn)場演練等方法，以幫助學(xué)員將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

第四段：與學(xué)員互動

另一個我從這次研討會中學(xué)到的重要觀點是與學(xué)員保持互動。培訓(xùn)專家告訴我們，培訓(xùn)課程不應(yīng)僅僅是培訓(xùn)師講述知識，而是應(yīng)該成為一個學(xué)員和培訓(xùn)師之間互動和交流的平臺。他介紹了一些互動的方式，如提問、討論、小組活動等。這種互動能激發(fā)學(xué)員思考和表達的能力，增強學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

第五段：情感投入和自我反思

最后一點是培訓(xùn)專家強調(diào)了情感投入和自我反思的重要性。他告訴我們，作為培訓(xùn)師，我們不僅僅是知識的傳遞者，更應(yīng)該是學(xué)員的引導(dǎo)者和啟迪者。為此，我們必須充滿激情和情感投入，以激勵學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和動力。此外，他鼓勵我們在每一次講課之后進行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)水平。

結(jié)尾：

通過參加這次研討會，我對于如何成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)專家有了更深入的認識。我將會運用這些心得體會在我的工作中，不斷提升自己的專業(yè)能力。我期待著在未來的培訓(xùn)工作中，能夠在自己的實踐中踐行這些理念，為學(xué)員的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

聽專家講課心得體會篇十一

最近，我參加了一場由一位財務(wù)專家主講的課程，通過學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一下我的心得和體會。

第二段：課前準備與交流

首先，我注意到財務(wù)專家在課前的準備工作上非常注重細節(jié)。他精心準備了課程大綱，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分門別類地列舉出來，并在課程開始前與學(xué)員們進行交流。這一舉措為我們了解自己將在課程中學(xué)到什么提供了參考，也為我們準備好相關(guān)的問題。此外，他還提前詢問了我們的背景和期望，以便更好地調(diào)整課程內(nèi)容。這樣的交流為學(xué)習(xí)者與專家之間建立了一種互動的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們更加主動地參與學(xué)習(xí)。

第三段：理論與實踐結(jié)合

其次，財務(wù)專家在講課過程中注重理論與實踐相結(jié)合。他并不只是單純地講解理論知識，而是通過實例和案例分析，讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。他還邀請一些企業(yè)財務(wù)人員參與講座，讓我們通過他們的實際經(jīng)驗了解財務(wù)管理的實際操作。這種注重實踐的講座方式讓我們更加深入地理解課程內(nèi)容，也提高了我們的學(xué)習(xí)積極性。

第四段：分享與互動

另外，財務(wù)專家鼓勵學(xué)員們的分享和互動。他愛問問題，并鼓勵我們發(fā)表自己的觀點和疑問。通過與專家和其他學(xué)員的互動，我們不僅更深入地了解了課程內(nèi)容，也從討論中得到更多的啟發(fā)。財務(wù)專家還鼓勵我們在課后繼續(xù)交流和分享，通過建立微信群等方式，使學(xué)習(xí)不再是一個孤立的過程。這種互動和分享的氛圍為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。

第五段：總結(jié)與展望

綜上所述，通過這次財務(wù)專家的講座，我深刻體會到了合理而有效的課前準備與交流、理論與實踐結(jié)合、分享與互動等對于一堂好課的重要性。這種學(xué)習(xí)方式給予了我們更多的參與感和學(xué)習(xí)動力，激發(fā)了我們進一步深入研究和學(xué)習(xí)的欲望。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會積極運用這些取得的經(jīng)驗和方法，不斷提升自己的能力和水平。

總結(jié)

通過一位財務(wù)專家的精心準備和授課，我在這堂課中受益匪淺。他注重課前準備與交流，理論與實踐相結(jié)合，分享與互動，為我們提供了更有效的學(xué)習(xí)方式。這場課程讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，也激發(fā)了我不斷深入學(xué)習(xí)的愿望。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力。

聽專家講課心得體會篇十二

這次專家講座主要目的是為了使每個投行人能以專業(yè)的眼光研究財務(wù)報表，從而準確評估被投資公司的經(jīng)營能力、償債能力以及風(fēng)險承受能力等，為投資及退出決策提供依據(jù)。通過聽這次講座，我有以下幾點體會：

財務(wù)報表是公司根據(jù)財務(wù)標準或準則編制的，向股東、高層管理者、政府或債權(quán)人提供或報告公司在一段時期以來的有關(guān)經(jīng)營和財務(wù)信息的正式文件。財務(wù)報表特別是上市公司的財務(wù)報表作為一種信息的載體，是外部了解企業(yè)經(jīng)營能力、償債能力、風(fēng)險承受能力的門戶。因此讀懂財務(wù)報表是分析和評價公司財務(wù)業(yè)績和風(fēng)險的關(guān)鍵。這里所說的讀懂是一個去偽存真，除粗取精的過程。每個投行人應(yīng)具有敏銳的眼光，應(yīng)從紛繁復(fù)雜的信息中提取對決策有用的信息。

做投資，最顯著的特點就是“高風(fēng)險，高回報”。雖然高回報是以高風(fēng)險為代價，有很多風(fēng)險是未知的，但有些風(fēng)險是可以加以預(yù)測的。我們對一個項目進行投資，必須對其風(fēng)險進行預(yù)測，因此財務(wù)危機預(yù)警分析判別模型是預(yù)測的最基本也是最實用的工具。這一基本分析工具每個投行人都應(yīng)重視，并盡量用于實際分析與評測過程中。

被投資單位獲利能力越強，投資者的投資回報率越高。因此在進行項目決策時首要考慮的是企業(yè)的獲利能力。獲利能力一般通過盈利能力和營運能力來衡量。目前常用的盈利能力分析主要指標有資產(chǎn)報酬率、股東權(quán)益回報率、銷售凈利潤率、成本費用率、每股收益率、市盈率等；常用的營運能力分析主要指標有營運資本、存貨周轉(zhuǎn)期、存貨天數(shù)、經(jīng)營性循環(huán)周期、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、應(yīng)收賬款平均收賬期、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率等。

在東南亞地區(qū)爆發(fā)金融危機以后，企業(yè)界提出了“現(xiàn)金為王”的口號。沒有現(xiàn)金流，企業(yè)就無法生存。誰有現(xiàn)金，誰的抗風(fēng)險能力就強?，F(xiàn)金獲得的能力決定了企業(yè)未來的競爭力。因此我們在分析被投資企業(yè)的經(jīng)營能力時必須注意兩點，其一，利潤額大不一定具有持續(xù)的現(xiàn)金流，抗風(fēng)險能力不一定好；其二，作為一個企業(yè)而言，產(chǎn)品才是它盈利的根本，我們注重的是其經(jīng)營性現(xiàn)金流量，至于投融資所產(chǎn)生的現(xiàn)金流只是作為考察它償債能力的一種指標，它的流進流出并不是一種常態(tài)。

財務(wù)戰(zhàn)略矩陣通過一個坐標軸（橫坐標為現(xiàn)金流的狀況，縱坐標為經(jīng)濟附加值）直觀表明公司是否創(chuàng)造價值，公司的發(fā)展速度的快慢，公司在不同的坐標軸區(qū)間應(yīng)采取的發(fā)展戰(zhàn)略。只要獲得現(xiàn)金流和經(jīng)濟附加值兩方面的數(shù)值，就能大致擬定公司的發(fā)展戰(zhàn)略。而做為投資公司，我們可以根據(jù)其發(fā)展策略推測企業(yè)的財務(wù)狀況和現(xiàn)金流的狀況，為投資決策提供依據(jù)。

總而言之，非常感謝公司給我們提供了這樣一次非常難得的學(xué)習(xí)機會。雖然只有短短兩天的時間，但我相信所學(xué)所感所悟的東西將終生受益。

聽專家講課心得體會篇十三

理論中心組學(xué)習(xí)主持詞

（2010年5月17日）

同志們：

今天，我們十分榮幸地邀請到了中央黨校博士生導(dǎo)師王瑞璞教授，為大家作關(guān)于“當前中國宏觀經(jīng)濟分析與對策及對首都經(jīng)濟影響”的講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎王瑞璞教授！王教授多年來一直致力于中國經(jīng)濟社會發(fā)展和黨建工作的研究，在經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域久負盛名，同時也是國內(nèi)著名的黨建專家。先后出版了《社會主義改革的理論與實踐》、《鄧小平經(jīng)濟理論的卓越貢獻》、《中國改革報告》以及長達1800萬字的《中國共產(chǎn)黨建設(shè)全書》等20余本著作，發(fā)表論文250余篇，在國內(nèi)學(xué)術(shù)界引起了較大的反響。除了學(xué)術(shù)方面的高深造詣，王瑞璞教授還經(jīng)常深入到各地調(diào)研、授課，為促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展提出了大量的真知灼見，受到了全國各地學(xué)員的一致好評。

通過成功舉辦奧運會、花博會以及應(yīng)對國際金融危機的沖擊，首都和順義的發(fā)展都站了新的歷史起點上。我們該如何把握當前的宏觀經(jīng)濟以及新形勢下北京和順義的發(fā)展，相信王教授的講課能夠帶給我們啟迪和思考。

下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王教授為我們授課！

剛才，王瑞璞教授圍繞我國宏觀經(jīng)濟發(fā)展形勢、政策走向以

及首都在今后一段時期面臨的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)作了一個很好的報告。更為難能可貴的是，王教授還緊密聯(lián)系地方發(fā)展實際，聯(lián)系廣大干部群眾的思想和工作實際，為我們解讀了一些普遍關(guān)心的問題。我想這對于我區(qū)貫徹落實“人文北京、科技北京、綠色北京”發(fā)展戰(zhàn)略，深刻把握我區(qū)發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，制定區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃，促進我區(qū)經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展，使順義重點新城成為首都建設(shè)“世界城市”的重要功能區(qū)，成為建設(shè)“三個北京”的典范有很大的幫助，希望大家在會后繼續(xù)認真思考，深刻領(lǐng)會。讓我們再次以熱烈的掌聲向王教授的精彩授課表示感謝！

邀請專家講銷售主持詞 大家上午（下午、晚上）好!

今天，我們十分榮幸地邀請到了xxx老師，為大家作關(guān)于銷售方面的講座，這對提升我們銷售意識會很有幫助。首先，請允許我代表盛大恒公司對xxx的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝!

（簡單介紹下xx

x，不要多，挑最重頭的，也是捧一捧老師，最好能夠查一下他近期有沒有參加過于這個講座內(nèi)容相關(guān)的活動，也說兩句，表示你做了功課，而且又給了嘉賓很好的引子，他如果有意可以在開場時順著他最近參加的活動說，這樣整個銜接都很流暢了)

同時，在老師的講課過程中，會有個互動的活動，老師會提問，答對的同事會得到一份獎品，不過名額有限，大家要踴躍回答哦。下面讓我們一起來聆聽xxx老師的精彩講課。大家歡迎。

（專家講完）

剛才，xxx老師給我們作了內(nèi)容豐富、生動精彩講課。xx老師的講課觀點鮮明、視野開闊、主題明確，整個講座非常生動和形象，對于進一步提升我們的銷售意識具有很強的針對性和指導(dǎo)性。希望大家認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會講課的內(nèi)容，不斷提升我們大家的銷售意識和能力，共同助推公司的發(fā)展壯大！

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝xxx的精彩講座!今天的活動到此結(jié)束，謝謝！

在全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)講座上的主持辭

（2011年5月6日）

尊敬的吳江院長、同志們：

上午好！

今天，我們舉辦這次專題報告會，是全面開展學(xué)習(xí)教育活動的一個實際步驟，是進一步解放思想，改革創(chuàng)新，開闊思路，提升能力的一項重要實踐，也是加快全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)事業(yè)單位改革，應(yīng)對風(fēng)險，迎接挑戰(zhàn)，推動質(zhì)監(jiān)事業(yè)全面健康發(fā)展的具體舉措。為此，我們十分榮幸地邀請到中國人事科學(xué)研究院院長吳江教授為我們作《事業(yè)單位改革若干問題》和《風(fēng)險社會與應(yīng)急管理》兩個課題的專題報告。

—1—

擔(dān)了中央重大委托課題《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要——人才強國戰(zhàn)略體系研究》、《職稱制度改革研究》、《社會新群體研究離退休人員狀況調(diào)研》、《機關(guān)事業(yè)單位工資收入分配制度改革》、《事業(yè)單位人事制度改革》、《執(zhí)政能力建設(shè)與深化行政體制改革》、《中國的人才資源狀況》白皮書等。主持了20多項國內(nèi)外重要科研項目，其中包括世界銀行資助項目《可持續(xù)的城市發(fā)展與管理研究》、中國——歐盟合作項目《高級公務(wù)員素質(zhì)測評系統(tǒng)研究》和《公共部門績效評估研究》、國家社會科學(xué)基金重點項目《我國加入wto與政府治理模式研究》和《中國干部人事制度改革研究》、國家自然科學(xué)基金項目《財政支出項目的績效考評改革及其對我國科學(xué)基金的影響》、國家軟科學(xué)基金重點項目《未來十年中國電子政務(wù)的發(fā)展與研究對策》和《優(yōu)化我國電子政務(wù)運行模式》等。吳院長既是高層領(lǐng)導(dǎo)，又是專家學(xué)著，有著深厚的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，近年來為促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展提出了一系列新方略、新思路，制定落實了許多富有實效的措施，傾注了大量心血，做出了重要貢獻。吳院長在公務(wù)繁忙之際又特意抽出時間趕來給我們作報告，使我們倍感親切、深受鼓舞，讓我們以熱烈的掌聲向吳院長的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！

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展穩(wěn)步發(fā)展的良好局面。各級干部職工在實干中提升了境界標準，打開了跨越發(fā)展的思想通道和眼界，推動質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展的能力明顯增強。今天舉辦這個報告會，就是為了進一步解放思想，增長知識，開闊思路，對我們在更高起點上謀劃質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展，必將起到重要的指導(dǎo)和推動作用，我們一定要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，并在工作實踐中抓好貫徹落實。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎吳院長為我們授課。

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聽專家講課心得體會篇十四

我是一名會計專家，最近參加了一次會計講座，讓我對會計這個領(lǐng)域有了更深刻的認識和理解。在這次講座中，我學(xué)到了很多新知識，并有了一些關(guān)于講課的心得體會，在這里與大家分享。

第二段：精心準備講義

首先，作為一名講師，精心準備講義是必不可少的。我在講座前，花費了很多時間和精力，準備精美的PPT和詳實的講義，以便為聽眾提供更有價值的信息和知識點。我相信一份好的講義，不僅可以幫助聽眾更好地理解和掌握內(nèi)容，還可以為聽眾留下深刻的印象。

第三段：注重互動

其次，我在講座中注重互動，讓聽眾能夠積極參與到講座中。我會提出問題、設(shè)計小游戲等方式，與聽眾互動，既能檢驗聽眾對內(nèi)容的掌握情況，又能增強聽眾的學(xué)習(xí)興趣和主動性。而且，互動也可以讓我更好地了解聽眾的需求和反饋，從而優(yōu)化講座的內(nèi)容和形式。

第四段：生動有趣的語言表達

此外，在講座中，生動有趣的語言表達也是非常重要的。我會運用一些生動的比喻、故事等方式，讓學(xué)生可以流暢的理解，既不讓學(xué)生感到無聊也不讓他們覺得難理解。運用恰當?shù)脑~匯和語言，可以讓聽眾更好地理解和記憶講座內(nèi)容，提高講座的效果。

第五段：總結(jié)

綜上所述，作為一名講師，要想讓講座更加生動有趣，吸引聽眾的注意力，精心準備講義、注重互動、運用生動有趣的語言表達這三點都是至關(guān)重要的。只有這樣才能把知識和技能更好地傳授給他人，讓他人受益，并且在工作中能夠更加卓有成效，取得更好的發(fā)展。