范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

有趣的事小學(xué)一年級篇一

教材第32～33頁的內(nèi)容。

1、會(huì)用長方形、正方形、三角形和圓拼組圖形，通過圖形拼組深化學(xué)生對圖形的認(rèn)識。

2、在圖形拼組的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、想象能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

會(huì)用長方形、正方形、三角形和圓拼組圖形。

學(xué)生準(zhǔn)備長方形、正方形、三角形、圓等學(xué)具。

一、拼組圖形

學(xué)生：愿意。出示圖1的帆船。

學(xué)生：我會(huì)用到三角形，因?yàn)榉系膬身摲芟駜蓚€(gè)三角形。

學(xué)生：我覺得帆船上一兩頁帆像三角形，但不是標(biāo)準(zhǔn)的三角形。

學(xué)生：會(huì)。

師：繼續(xù)想象。

學(xué)生：我會(huì)用到長方形，兩頁帆中間的桅桿就很像一個(gè)很小但是很長的長方形。

學(xué)生：我會(huì)用到長方形和三角形，在帆船的底部的中間就很像一個(gè)長方形，旁邊就像兩個(gè)一樣的三角形，把它們拼在一起就像帆船的底部了。

學(xué)生：用到了三角形和長方形。和我們分析的基本一樣。

師：看來同學(xué)們的分析是正確的，帆船的兩頁帆本來不是三角形，可它很像三角形，所以我們在拼組帆船的時(shí)候，就把它看成三角形來進(jìn)行拼組。所以我們在拼組圖形的過程中，要抓住它像什么，再來進(jìn)行相應(yīng)的拼組，這樣才能用我們手中的圖形來完成我們有趣的拼組。

師：那是不是圖中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)、小東西都需要我們原封不動(dòng)地拼組出來呢？

學(xué)生：不是，我們拼組的時(shí)候抓住的是比較大的東西進(jìn)行拼組，那種很小的就沒有必要了。

師：老師已經(jīng)明白你們的意思了，你們是說抓住事物比較有特征性和代表性的東西來進(jìn)行拼組，并不是每個(gè)小細(xì)節(jié)都要進(jìn)行拼組。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎么進(jìn)行拼組圖形了，你們就照著這個(gè)圖來拼組一個(gè)帆船，開始。

學(xué)生自由地進(jìn)行拼組帆船，老師巡視指導(dǎo)拼組過程。師拿一個(gè)小組的拼組帆船來展示，作適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和建議。

讓學(xué)生自由地發(fā)表他們的看法。

師：同樣看看書上已經(jīng)拼組好的圖形，看看和我們的分析是不是一樣的。

學(xué)生自己總結(jié)分析的圖形和書上用的圖形有什么區(qū)別？哪種更好，為什么？

師：知道了魚和樹怎么拼組了，現(xiàn)在我們來看看哪個(gè)小組拼組這兩個(gè)圖最快并且最像，現(xiàn)在開始。

學(xué)生在兩個(gè)圖形對比的基礎(chǔ)上，進(jìn)行模仿，動(dòng)手操作。

師：把你們拼組好的圖形擺放在桌上，我們一起來評一評，看看誰拼得最好。

二、給圖形取名字

師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)拼組圖形了，下面這些小朋友也拼組了一些圖形，你會(huì)給這些拼組好的圖形取一個(gè)好聽的名字嗎？出示一些拼組好的圖形，如太陽、小房子、小汽車等。

師：首先要想一想這些圖形像什么？然后再給它取名字。

學(xué)生討論后，抽學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)時(shí)允許學(xué)生給同一幅圖取不同的名字。比如同樣是一幢房子，有的學(xué)生取名為小房子，有的學(xué)生取名為白雪公主和小矮人的家，有的學(xué)生取名為溫暖的小屋。然后師可以讓學(xué)生評一評，看誰的名字取得最好。

三、拼圖形講故事

師：小朋友會(huì)講故事嗎？講一個(gè)故事給大家聽聽。抽一個(gè)學(xué)生講故事。

師指導(dǎo)學(xué)生拼出小白兔和小烏龜。

師：這樣看著小白兔和小烏龜你能給大家講一個(gè)龜兔賽跑的故事嗎？

學(xué)生看著拼圖講故事。

師：小朋友能不能像這樣先拼擺圖形再講故事呢？下邊小朋友自己想一個(gè)好聽的故事，拼出故事中的一個(gè)情節(jié)，然后給其他同學(xué)講一講這個(gè)故事。

學(xué)生活動(dòng)，師作必要的指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

師：通過這次活動(dòng)，你有哪些收獲？學(xué)生回答略。

師：看來同學(xué)們的收獲都不小，下邊依靠我們集體的力量，全班同學(xué)來完成一個(gè)大的拼圖。

學(xué)生拼圖，師給予必要的指導(dǎo)。拼好以后，師給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，全班學(xué)生可以圍著拼圖跳一個(gè)舞，活動(dòng)在學(xué)生的歡呼聲中結(jié)束。

課后反思：

長方形，三角形，想想你，正方形，教學(xué)

有趣的事小學(xué)一年級篇二

放學(xué)回家的路上，我走著走著突然發(fā)現(xiàn)大樹上有一片與眾不同的樹葉，于是我輕輕地把它摘了下來。

這片葉子是墨綠色的，但它的邊緣卻是發(fā)黃的翠綠色，就像一塊鑲了金邊的綠寶石，在陽光的照射下閃閃發(fā)光，顯得格外耀眼。摸起來是凹凸不平的，頗像一把小扇子，把它放在鼻子前聞一聞，有一股淡淡的清香。

如今它躺在我的手里，看著它我仿佛看見了兒時(shí)的我，那時(shí)的我是多么的天真，自由自在。每天很晚才起床，吃過早飯就去找小伙伴們玩。三一群，五一伙，玩起追人的游戲來。小伙伴們把頭扎在一起商議起計(jì)策來。每次都是我來分工，“你捉他，你捉她”，討論好了，就開始做游戲，每次都是我們隊(duì)贏?，F(xiàn)在我已經(jīng)是懂事的大孩子了，再也不會(huì)做那些幼稚的小游戲了。

葉，還在紛飛，不知哪片葉子又會(huì)闖入誰的心扉，撥動(dòng)誰的心弦?但我知道：一葉秋黃，動(dòng)我心弦。

有趣的事小學(xué)一年級篇三

上個(gè)星期六，爸爸媽媽帶我去中山公園游樂場玩，我看見了一件有趣的事。

在中山公園里我看到一位阿姨和她的兒子去坐搖晃床，開始晃的時(shí)候阿姨就被搖到床的一邊去了，手機(jī)也跟著掉了，這時(shí)阿姨撿起手機(jī)剛要站起來，又被搖到床的另一頭。只到搖晃床停止，阿姨也沒有站起來，我現(xiàn)在想起來都想笑。

一個(gè)秋雨綿綿的下午，我和哥哥看完電視，然后我們就上樓去玩電腦。我們都迫不及待地想玩“植物大戰(zhàn)僵尸”，于是哥哥操縱鍵盤的左邊，我操縱鍵盤的右邊。我們配合得很好，打死了很多僵尸，順利闖過了三關(guān)，我和哥哥玩得非常愉快。

今天我們兩個(gè)玩得很開心。

昨天下午媽媽買了許多龍蝦，我挑了一只最大的龍蝦養(yǎng)在我的魚缸里。早上我起床去看魚缸，發(fā)現(xiàn)大龍蝦不見了。媽媽說：“它一定是不喜歡新家逃走的?！眿寢尯臀乙黄鹫引埼r。桌子下沒有，椅子下沒有，沙發(fā)下葉沒有，我到床下一找，哈!

我的高興地說：“媽媽我找到了?！眿寢屨f：“孩子你真棒!原來它在跟我們捉迷藏?！?/p>一年級作文有趣的事4

今天爸爸媽媽帶我去釣魚，我很高興。我們帶著釣魚的工具來到小河邊。我甩下魚竿，開始釣魚。魚竿動(dòng)了一下，我拉起了魚竿，釣了一堆泥巴。爸爸媽媽哈哈大笑，我不高興了。爸爸媽媽說：再試一次吧。

于是我又試了一次，終于釣了一條大魚……

連忙吐了出來，奶奶連忙給我倒了杯水，變笑邊說，那是你媽媽洗衣服剩下的小肥皂塊啊!

愉快的寒假生活開始了，一段段回憶就像沙灘上色彩斑斕的貝殼圍繞著我的記憶，可讓我覺得有趣的事還是我和哥哥一起放鞭炮的情景。

馬上就到春節(jié)了，哥哥從長春回來，帶了許多各種各樣的鞭炮。有造型精致的降落傘型，還有造型各異的小動(dòng)物型，讓我眼花繚亂到了夜晚，星光閃閃，我和哥哥興致勃勃地來到院子里，我們點(diǎn)燃了一根蠟燭放在地上，開始放鞭炮。首先撥掉鞭炮五彩的外衣，露出白色的頭，我倆雙手拿著鞭炮小心翼翼的用蠟燭點(diǎn)燃，手有些發(fā)抖，突然只聽“嗖的”一聲火苗升向天空，五顏六色的鞭炮像花環(huán)一樣把夜空照亮，又慢慢落下美麗極了。我們倆拍手歡呼著玩了很久，幾乎忘記了夜晚的寒冷。

我喜歡這個(gè)夜晚，它充滿了歡聲笑語。寒假里有趣的事就像一道美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)印在我的心里!

今天，我做了一件有趣的事：給狗搭窩。

我先拿出四塊大小相同的磚，挖一個(gè)坑，把兩塊專橫放進(jìn)去，兩塊磚豎著放進(jìn)去，使它們倆站穩(wěn)再往上面放一塊玻璃，左邊也放一塊玻璃再放幾塊磚讓玻璃站穩(wěn)。

晴天，小狗會(huì)出來曬太陽，冬天，小狗會(huì)躲在窩里。

在這周的時(shí)候，發(fā)生了一件我認(rèn)為有趣的事。

因?yàn)槟菐滋旌軣?，班里的空調(diào)也不涼快，突然，一個(gè)同學(xué)說：“數(shù)學(xué)老師的辦公室很涼快，我們?nèi)ジ淖鳂I(yè)吧!”此話一出，一致得到大家的認(rèn)同。于是，三四個(gè)人行動(dòng)了。其中也包括我。

一進(jìn)辦公室，涼氣就撲面而來，真舒服啊!!改完錯(cuò)題，一出門，換成了熱氣迎面撲來。嗯，我們都不喜歡這個(gè)。

好了，在以后，不管是為了什么，我們都要好好學(xué)習(xí)!

今天我做了件有趣的事。我問媽媽我抱一下妹妹可以嗎?媽媽很快答應(yīng)了，我抱著她可真重，抱著他還站不穩(wěn)，后來我和妹妹一起上我們?nèi)乙黄鹦沦I的健康稱，我和妹妹一起的減去我的體重就是妹妹的體重，他也沒多重可我抱著很重。

今天一天媽媽上廁所的時(shí)候，媽媽洗衣服的時(shí)候，我都抱著玩。今天我很高興因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了抱妹妹。

有趣的事小學(xué)一年級篇四

日落，總是成為凄美、衰落的象征。歷代多少文人墨客寫過有關(guān)日落的詩，語境都是凄凄涼涼，悲悲慘慘的。唐朝李商隱還曾在古原之上感嘆道：“日落無限好，只是近黃昏。”惋惜大唐走向衰落的命運(yùn)。 然而，我卻要大聲對這一切說“不”!

日落很美很美，但決不是凄美!

當(dāng)看到日落西下，我的心中總會(huì)浮起一絲感動(dòng)，不是為了別的，就只是為了那一分從容。

黃昏時(shí)，天空出現(xiàn)了不可多得的晴朗。太陽象個(gè)要出嫁的新娘，用火紅的光芒

把自己團(tuán)團(tuán)圍住，后來慢慢得變成了橙紅色，一點(diǎn)一點(diǎn)的向自己的另一個(gè)新家奔去。當(dāng)落日成了閃亮的緋紅時(shí)，幾朵沉默的云彩也和天空一起被染成了輝煌的金色，變換著閃爍著，仿佛是日落的伴娘，在她披上圣潔的婚喜旗袍時(shí)，自己也翩翩起舞起來。

日落，是要下山，但不意味著永遠(yuǎn)的離開。

日落的離開是帶著成熟、安詳和睿智的離開。它要回家好好的睡上一覺，

時(shí)不時(shí)的轉(zhuǎn)回頭和小女孩

說說

對了，那女孩分明就是當(dāng)年的我，只不過我父親是坐在小車?yán)锏任矣媾軄淼?。記得那時(shí)即使堵車的時(shí)間再長父親都沒鄒過眉頭，沒按過喇叭，總是笑咪咪的看著、等著。

太陽又往下降了些，已經(jīng)照不到那位父親的頭發(fā)的時(shí)候，道路通了。那位父親一臉幸福的蹬著車，載著小女孩向著日落的方向駛?cè)ノ蚁?，他們一定是向著幸福的小屋駛?cè)ゾ拖裎业耐赖募夷菢?，雖然簡陋，但卻溫馨?？斓郊议T時(shí)，鄰居家的一只狗搖著尾巴朝著大路的方向跑去，隨后就看見它追逐著它騎著單車的主人直到家門。

日落下，幸福和諧的色彩不斷在我眼前出現(xiàn)。

我把看到的幸福塞滿眼球，加快速度騎回家，因?yàn)槲抑?，家里有等待著我的和諧幸福。

有趣的事小學(xué)一年級篇五

中華傳統(tǒng)節(jié)日有很多，春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)……不過，我最喜歡的還是端午節(jié)了。

每到端午節(jié)，我家都要吃粽子、掛艾草，可今年的端午節(jié)有了一點(diǎn)小變化，因?yàn)槲乙约河H手學(xué)包粽子啦!

奶奶和媽媽把粽葉洗好，拿出前晚浸泡好的糯米和餡料，媽媽對我說：“你一定要認(rèn)真跟我做哦!”我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，趕緊跟著媽媽學(xué)。媽媽教我先把粽葉疊成一個(gè)倒圓錐形，然后撈一勾糯米放進(jìn)去，再放入我最喜歡的肉餡和蛋黃餡，又鋪上一層糯米?？墒沁@些米太淘氣了，偷偷地沿著粽葉的邊角像玩滑滑梯一樣溜了下去，我伸手一抓怎么也抓不住，結(jié)果弄得上灑下漏。奶奶告訴我：“你放的米太多了，要少一點(diǎn)?！庇谑?，我輕輕倒去一些米，左包包，右合合，最后給粽子打了一個(gè)緊緊的結(jié)，一個(gè)粽子終于做好了，不過樣子并不美觀，但我還是很開心，畢竟這是自己包的第一個(gè)粽子。接著，我再接再厲，粽子包得一個(gè)比一個(gè)好。

奶奶捧著滿滿的一摞粽子，放進(jìn)鍋里。過不多家，一股股香味撲鼻而來，我跟著香味走到了廚房。啊!原來是粽子煮好了呀!奶奶剛剛拎起鍋蓋，粽子就像胖乎乎的小寶寶都綠得發(fā)亮，看上去美味極了。濃濃的粽香散發(fā)了出來，在哪里都聞得到這種味道。媽媽和爸爸只咬了一口，就豎起大拇指說：“真好吃!”我坐在椅子上迫不及待地剝開碧綠的粽葉，金黃的小臉蛋好像在說：“不要吃我!不要吃我!”可我哪顧得上這些，直接狠狠咬了一大口，頓時(shí)，香香甜甜酥酥的味道包裹了我的味蕾，激動(dòng)得我連話都說不出來了，真是太好吃了!

今年的端午節(jié)真特別啊!有我和媽媽、奶奶一起包的粽子，一下子成就感滿滿的。

有趣的事小學(xué)一年級篇六

盼啊盼啊的，終于盼來了元旦，一大早我就開始興奮了，因?yàn)闉榱擞?，我們?zhǔn)備到禮堂開元旦聯(lián)歡會(huì)。

走進(jìn)學(xué)校，有好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)來了，后來許多同學(xué)也蹦著跳著來到了教室，互相打鬧著，拿著熒光棒把玩。沒多久，我們向部隊(duì)禮堂進(jìn)發(fā)了!只見一到六年級的24個(gè)班級組成了一條前不見頭，后不見尾的長龍，浩浩蕩蕩地在馬路右側(cè)走著。

來到部隊(duì)禮堂落座一會(huì)兒后，原來的頂燈一下子滅了，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了!主持人走上舞臺，先請出評委，又請校長講話，接著播報(bào)了第一個(gè)節(jié)目：《

春節(jié)

第一個(gè)

唱歌

后來二年級，三年級接連進(jìn)行了精彩的表演，贏得了熱烈的掌聲。

到四年級演出的時(shí)候，我們在后臺排隊(duì)，近了，該我們了!我像懷里揣著只小兔子，緊張得直打哆嗦，生怕唱錯(cuò)了或做錯(cuò)動(dòng)作了。上臺了，我們屏住呼吸，在兩位朗誦的同學(xué)朗誦完之后，我們有力得唱起《聽黨指揮歌》，接著是《嚴(yán)守紀(jì)律歌》，在唱第二首歌時(shí)，我們唱的有點(diǎn)快了。我聽到底下老師一個(gè)勁喊：“慢點(diǎn)!穩(wěn)住!”但是我們唱得太投入了!

在節(jié)目的最后，一個(gè)個(gè)老師穿著綠色的軍裝矯健的登臺，英姿颯爽地站在舞臺上，精神飽滿得唱了兩首軍歌，博得了全場的叫好聲，同學(xué)們異口同聲地高呼：“老師，加油!老師，加油!”我們手里的熒光棒再次揮舞起來!

迎元旦的活動(dòng)到此結(jié)束了，這真的是一個(gè)快樂而又難忘的元旦

有趣的事小學(xué)一年級篇七

狗是人類最忠誠的朋友，是任何動(dòng)物都無法比擬的。

我家有一只狗。他叫雪兒。他有白色的皮毛，明亮的黑眼睛，走路時(shí)尾巴高高的。

雪兒總是撒嬌。每次她餓了都會(huì)過來給我揉腿。她似乎又說：師父，我餓了，想吃東西。然后我把食物端過來，雪兒一口吞下，很好吃。我開心的笑了!

雪兒有很多優(yōu)點(diǎn)和可愛之處!還能幫客人拿拖鞋!別的就不說了。如果你讀了這篇作文，你就會(huì)知道狗是人類的好朋友。

故事到此結(jié)束。下次我會(huì)告訴你更多關(guān)于雪兒的故事。請期待!

我的狗真的很有趣。

我家有一只小狗。很有意思。

他是一名優(yōu)秀的“足球運(yùn)動(dòng)員”。它擅長踢足球!有時(shí)候我一個(gè)人練習(xí)足球，然后我踢足球。我說，“開槍!”話音未落，一腳射門。這時(shí)，它總是盯著足球，像一個(gè)“守門員”。當(dāng)它看到球滾過來時(shí)，它勇敢地?fù)涞沽?。球從他身邊滾了開去，但它并沒有失去信心，于是它又飛快地跳起來，把足球壓在肚子下面。他一邊伸著小舌頭喘著氣，一邊露出一副意氣風(fēng)發(fā)的樣子，仿佛在說：“師父，你看我多好!”

它還是一個(gè)“音樂家”!真的是有點(diǎn)“音樂細(xì)胞”!每當(dāng)我吹風(fēng)琴發(fā)出悅耳的聲音，它就會(huì)聚精會(huì)神地聽，然后站起來跟著節(jié)拍唱“汪汪汪汪汪汪”。因?yàn)樗苡赂遥L得像“小老虎”，所以我們給他取名為“小老虎”。

你認(rèn)為我的老虎很有趣嗎?

生活中，有很多有趣的事情總是讓我們開心：一個(gè)調(diào)皮的班長，一只愛躲的貓，一堂幽默的課。這些都珍藏在我的記憶里。今天我就來說說一只愛跳上跳下，愛咬人的狗。

我的鄰居有一只小狗，它的名字叫布朗特。雖然叫平淡，但一點(diǎn)也不平淡。如果你咬了別人的東西，你會(huì)躲起來，把東西咬了一個(gè)又一個(gè)洞，還給你。

那天，我正在和一個(gè)朋友打網(wǎng)球。我不小心把球傳到了體育場外面。突然，一個(gè)黑影從草叢中出現(xiàn)，迅速咬住球，向?qū)γ娴牟輩沧呷?。我呆在那里。我追著它跑，黑影跳進(jìn)了草叢。我把頭伸進(jìn)草叢，看到了捕手的真面目，很鈍。當(dāng)它看到我在找球的時(shí)候，它是最快的。

我一直在找球，但一直沒找到。過了幾天，在我家門口發(fā)現(xiàn)了球，但是球一個(gè)洞接著一個(gè)洞，面目全非。

這真是一只有趣的狗。你喜歡這么有趣的狗嗎?

秋姑娘悄悄來了，晨風(fēng)涼涼的。孫爸爸還沒起床，我就帶他去珠江跑了一圈。

跑啊，跑啊，突然看到周圍好多人，大家都在開心的笑，有的在喊“加油!加油!”我立刻鉆進(jìn)人群，看到，啊!原來人家是在訓(xùn)練小狗游泳!

這些是一些黃羊獵狗。他們的耳朵很長，眼睛又圓又可愛。我看到一只小狗的主人撿起一根樹枝，用力扔在河中央。小狗立刻手腳靈活地跳進(jìn)水里，游得非?？?。不一會(huì)兒，他咬了樹枝。我高興地拍手，每個(gè)人都稱贊他的勇敢。它聽到了人們的贊美，抖抖身上的水花，非常驕傲!另一只狗的'主人看到了，想讓他的小狗下水，但是狗太胖了。當(dāng)他看到水時(shí)，他轉(zhuǎn)身離開了。主人費(fèi)了很大力氣才把它扔進(jìn)水里。砰的一聲，他看到小劉李四肢著地，過了一會(huì)兒又爬回了岸邊。我急得跺腳，恨不得在水里幫它一把。第一只小狗每次游泳都有進(jìn)步，贏得了一次又一次的掌聲。

這時(shí)，孫公公也露出了笑臉。哈!多有趣的狗游泳啊!

有趣的事小學(xué)一年級篇八

第一次理解課改新理念，感受課改新思維，聽張四保教師的課改專題報(bào)告，我覺得課改給人一種煥然一新的感覺，它恰似一把邁向成功教育的鑰匙。

為什么要課改?首先，根據(jù)新課標(biāo)的要求，教學(xué)過程突出多樣性和選擇性，讓每位充滿個(gè)性的學(xué)生都得到充分的選擇自由，從而得到充分的發(fā)展。即構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系;它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍;它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

其次，課程改革是全民族的一件大事，關(guān)系著下一代人才的健康成長。課改應(yīng)是全社會(huì)共同關(guān)心、共同參與的大事。教學(xué)從本質(zhì)上說是一種"溝通"和"合作"的過程。我們常常說溝通從心開始，課改的對話就是一場社會(huì)性的、多重網(wǎng)狀式的對話。

第一，課改需要加強(qiáng)教師與學(xué)生的心靈對話。教學(xué)僅有建立在師生平等對話的過程中進(jìn)行，才能充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對話氛圍，正是這種雙邊活動(dòng)的有力體現(xiàn)，它能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，它能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識和創(chuàng)新精神，它能使學(xué)生置身于歡樂之中。當(dāng)然，教師在對話中要以一個(gè)參與者、研究者的身份出此刻學(xué)生的探索、研究、討論之中。與學(xué)生一齊發(fā)表自我的觀點(diǎn)，交換自我的看法。教師用商量的、研討的口吻與學(xué)生對話，鼓勵(lì)學(xué)生相互補(bǔ)充，展開討論。比如"我想這樣做，大家看行不行?""這位同學(xué)是這么想的，你有什么不一樣的看法?"如果學(xué)生向教師提問題。教師要熱情對待，進(jìn)取回答。在對話中，要有充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生把話說完。

第二，課改需要加強(qiáng)教材、理念與家長的對話。課改涉及千家萬戶，家長的理解與支持是新課程能否順利實(shí)施的一個(gè)重要因素。課改不僅僅對教師提出要求，也對家長提出了新的要求。因?yàn)樵S多課都需要家長配合輔導(dǎo)，或做一些必要的準(zhǔn)備工作。讓家長了解新課程，取得家長對課改的支持，是這次課改實(shí)驗(yàn)區(qū)普遍的做法，也是課改的應(yīng)有之意。我校采取了多種辦法與家長溝通，讓家長了解新課程是怎樣一回事，如召開家長會(huì)、致家長一封信、問卷調(diào)查等形式向家長宣傳新課程理念。

第三，課改需要加強(qiáng)各市、縣、校之間的對話。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮"，課改途中困惑多，疑難多，教具少，信息少。應(yīng)對共同的處境，各校紛紛群策群力，進(jìn)行一場場多形式的課改對話，例如：開學(xué)初的新課研討及現(xiàn)場的聽課、評課和送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，這些使得課改理念真正體此刻課堂教學(xué)，扎根于課堂教學(xué)中，作用于每一個(gè)學(xué)生。群眾的智慧是無止境的。對話中大家思維的火花得到碰撞，思路被打開了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。正因?yàn)檫@樣對話，我們的課改出現(xiàn)了"百花齊放"教學(xué)新局面。有了這樣的對話，一線教師深感同行路上不孤單。

最終，課改是塑造"科研型"教師人才的一個(gè)平臺。"科研興校"已逐漸成為廣大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識。教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。我們的課改也迫切呼喚科研本事的教育工作者在實(shí)踐中以教育現(xiàn)象和教育問題為對象，運(yùn)用科學(xué)研究的原則和方法，探尋教育規(guī)律及有效途徑。

正所謂"不想當(dāng)將軍的士兵不是個(gè)好士兵"。參與課改實(shí)驗(yàn)的一線教師應(yīng)當(dāng)給自我一個(gè)重新的定位，樹立科研意識。啟動(dòng)課改以來我們力求經(jīng)過加強(qiáng)課程改革的研究，到達(dá)以科研促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的目的，依據(jù)本校特色，將課改工作與"探究--發(fā)展"課題相掛鉤，以科研為先導(dǎo)，開展群眾性課題研究。

因而，課改是塑造"科研型"教師人才的一個(gè)平臺。廣大教師應(yīng)增強(qiáng)科研意識，進(jìn)取投身于教學(xué)研究之中，做到人人都有研究專題，進(jìn)而創(chuàng)造出一種濃厚的教科研氛圍，構(gòu)成一種教科研網(wǎng)絡(luò)。我們有理由相信，經(jīng)過抓科研，課改必將出現(xiàn)欣欣向榮的新層面。

有趣的事小學(xué)一年級篇九

今天是端午節(jié)，我吃過早飯就要出去玩。我拿出羽毛球和球拍，準(zhǔn)備和爸爸去打一場羽毛球。我們來到了大院的健身場上，一場羽毛球賽就開始了。

先是由爸爸發(fā)球，爸爸發(fā)的球特別高，這不是有意的在刁難我嗎?我一蹦便把球回了過去，而爸爸出乎意料，所以他沒能把球接著。本想打我弱點(diǎn)的爸爸反讓我領(lǐng)先了一分，接著我發(fā)球，我就發(fā)到爸爸的反手位，結(jié)果爸爸又輸給了我。這樣你來我往的，比分緊緊咬著，我和爸爸不分勝負(fù)。時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了中午的時(shí)間，我們只好鳴鑼收兵。

我們剛一到家，飯桌上已經(jīng)擺上了一盤粽子。我剝開竹葉，輕輕的咬了一口，“哇!好好吃呀!”我贊嘆道。里面白色的糯米特別誘人，再加上里面的豆沙真是好吃極了!我聽爸爸說，端午吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗都是為了紀(jì)念屈原的。媽媽對我說：“屈原真是太偉大了!他的愛國精神鼓舞著世世代代的人們，吃粽子、劃龍舟的習(xí)俗也延續(xù)到了今天?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

這個(gè)端午節(jié)過得真有意義啊!