從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

暑期，老師也不能放松。參加暑期培訓(xùn)，提高自己的綜合能力，以便在新學(xué)期更好地工作。下面就是本站小編給大家整理的暑期教師

培訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓(xùn)，聽(tīng)到許多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給我們，讓我深受感動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我主要思考了以下幾點(diǎn)：

一、 教學(xué)先育人，人品很重要。

趙謙翔老師在講座中說(shuō)：“要育一流‘學(xué)生’，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學(xué)生為例，說(shuō)現(xiàn)在的有很多的學(xué)生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛(ài)心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對(duì)這三種學(xué)生不是排斥和放棄，而是通過(guò)自己的班隊(duì)會(huì)感悟課，讓學(xué)生通過(guò)心動(dòng)、筆動(dòng)(寫(xiě)自己的綠色

作文

二、 學(xué)習(xí)生活要搞好，習(xí)慣培養(yǎng)很重要。

李莉老師《用愛(ài)和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)》告訴我們“一個(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”，一個(gè)人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成，如果家長(zhǎng)不注意的話一個(gè)壞習(xí)慣也會(huì)在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費(fèi))也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如：課上李老師運(yùn)用認(rèn)真記筆記法、“出其不意”法、當(dāng)小老師法等等。課下李老師用自找資料充實(shí)法、指導(dǎo)積累法、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)法等。李老師通過(guò)運(yùn)用這些方法，學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識(shí)、課外知識(shí)還是生活方面的自理能力，都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，讓我們的學(xué)生也受益。

三、 班集體要建設(shè)，班級(jí)活動(dòng)很重要。

在講座中，每一位專家都闡述了班級(jí)活動(dòng)對(duì)一個(gè)班集體建設(shè)的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認(rèn)為：班隊(duì)會(huì)是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對(duì)“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過(guò)自己對(duì)“人”字的理解，運(yùn)用班會(huì)感悟課教給學(xué)生怎樣做一個(gè)大寫(xiě)的“人”。張邦浩老師則通過(guò)組織多種多樣的學(xué)校班級(jí)，如：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、道德實(shí)踐活動(dòng)、春秋游活動(dòng)、學(xué)習(xí)法律知識(shí)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、體育活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良、寬容的品質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。李莉老師則通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)……構(gòu)建溫馨和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的班集體。

通過(guò)這些活動(dòng)，在無(wú)形中影響了學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，也在無(wú)形中增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，形成了積極向上的班風(fēng)。

四、 家校共配合，溝通很重要。

班主任只有得到了家長(zhǎng)的配合，班級(jí)工作才會(huì)順利進(jìn)行。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說(shuō)：“家長(zhǎng)是我們最重要的同事?！蔽覀?cè)谌粘９ぷ髦?，要?jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長(zhǎng)，不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不要總是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，這樣久而久之家長(zhǎng)就不會(huì)主動(dòng)與老師進(jìn)行交流，我們的工作也無(wú)法順利進(jìn)行。

李莉老師在講座中說(shuō)道：“在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們要告訴家長(zhǎng)改變學(xué)生的策略，這才是家長(zhǎng)最想知道的?！崩罾蠋熢诩议L(zhǎng)會(huì)上告訴家長(zhǎng)“怎樣為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境”，“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長(zhǎng)的一些友情提醒”。李老師通過(guò)自己的方法總結(jié)，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了教育孩子最有價(jià)值的方法，這也是家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)最關(guān)心的問(wèn)題。

我認(rèn)為與家長(zhǎng)溝通時(shí)，

1、要讓家長(zhǎng)體會(huì)到，老師是真心為自己的孩子考慮。

2、要讓家長(zhǎng)感受到，老師是在用心教育自己的孩子。

3、要讓家長(zhǎng)了解到，老師是在細(xì)心的照顧自己的孩子。

4、要讓家長(zhǎng)明白，老師是在用愛(ài)心關(guān)懷自己的孩子。

5、要讓家長(zhǎng)體諒，老師平日工作的不易。只有這樣家長(zhǎng)才會(huì)理解我們班主任，才會(huì)支持我們的班級(jí)工作。

五、幸福、快樂(lè)帶班級(jí)，心態(tài)很重要。

鄭立軍老師在開(kāi)始講座前與我們一起分享了《快樂(lè)人生36計(jì)》，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會(huì)真正的幸福、快樂(lè)，這不是每個(gè)人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會(huì)做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來(lái)管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，只有快樂(lè)的教師，才能帶給別人快樂(lè)和活力。一個(gè)苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子痛苦?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情, 為興趣而工作，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。

楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個(gè)幸福的教師》三聯(lián)轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留中提到幸福人生四個(gè)有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅(jiān)持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為學(xué)生心目中的“達(dá)人”、“偶像”，只有這樣我們的內(nèi)心才會(huì)充實(shí)，也只有這樣我們才會(huì)幸福、快樂(lè)的工作。

其實(shí)，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平，同時(shí)轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思，這樣我們的工作才會(huì)真正的不斷進(jìn)步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己、提高自己，讓自己的工作變得更出色!

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：

1、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

通過(guò)魏書(shū)生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。

作為一名教師，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這幾天，我的感覺(jué)是充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽(tīng)取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會(huì)在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場(chǎng)滾滾而來(lái)的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情，開(kāi)放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點(diǎn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書(shū)本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。就學(xué)校體育目標(biāo)而言，強(qiáng)調(diào)“以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主”，又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。這一教學(xué)理念和國(guó)際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、更新了教育觀念

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。

二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過(guò)程。教師要學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。

作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

三、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化

這幾十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。可通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，三聯(lián)轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

暑期培訓(xùn)是大多數(shù)學(xué)生在假期期間參與的一項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)參與不同的培訓(xùn)課程，學(xué)生們可以提高自己的技能和知識(shí)水平。在我參加的暑期培訓(xùn)中，我收獲了很多并從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)。

第一段：選擇適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目是成功的第一步

在暑期培訓(xùn)的選擇過(guò)程中，首先需要找到適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目。不同的學(xué)生有不同的興趣和需求，因此要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇相應(yīng)的培訓(xùn)項(xiàng)目。在我選擇的培訓(xùn)課程中，我對(duì)計(jì)算機(jī)編程很感興趣，因此我選擇了一門關(guān)于Python編程的課程。這門課程教授了我基本的編程知識(shí)和技能，并且通過(guò)實(shí)踐讓我更好地理解了編程的原理和應(yīng)用。

第二段：良好時(shí)間管理是提高效率的重要因素

參加暑期培訓(xùn)需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力。為了充分利用這段時(shí)間，良好的時(shí)間管理是提高效率的重要因素。在培訓(xùn)過(guò)程中，我意識(shí)到合理安排時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要。我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)每天的課程安排和自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度合理分配時(shí)間。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了利用碎片時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)，比如在吃飯、等車等待的時(shí)間里，我會(huì)拿出手機(jī)瀏覽學(xué)習(xí)資料或回顧筆記。通過(guò)良好的時(shí)間管理，我在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到了很多知識(shí)。

第三段：積極參與課堂互動(dòng)是拓寬視野的關(guān)鍵

暑期培訓(xùn)的課堂上，積極參與互動(dòng)是拓寬視野的關(guān)鍵。與老師和同學(xué)的互動(dòng)可以讓我更好地理解知識(shí)點(diǎn)，解決疑惑。在課堂上，我積極回答問(wèn)題，與同學(xué)討論，提出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)與他人的交流，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，也學(xué)到了一些新的觀點(diǎn)和思維方式。同時(shí)，積極參與互動(dòng)還能培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和溝通能力，提高自己與他人合作的能力。

第四段：動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最佳方式

在培訓(xùn)期間，動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最佳方式。通過(guò)實(shí)際操作，我能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。在編程課程中，老師會(huì)設(shè)置一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們自己動(dòng)手編寫(xiě)代碼，解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我不僅學(xué)到了編程的基本語(yǔ)法和邏輯，也鍛煉了自己的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。實(shí)踐中的錯(cuò)誤和挑戰(zhàn)也讓我有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己。

第五段：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活

最后，在暑期培訓(xùn)結(jié)束后，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在我參加的編程課程中，我學(xué)到了如何編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)程序。在課后，我利用所學(xué)知識(shí)制作了一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，用于展示自己的作品和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，也提高了自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

總結(jié)：暑期培訓(xùn)是提高自己技能和知識(shí)的重要途徑，通過(guò)選擇適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目、良好的時(shí)間管理、積極的課堂互動(dòng)、動(dòng)手實(shí)踐和將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，我收獲了很多并成長(zhǎng)了很多。我相信，通過(guò)這次暑期培訓(xùn)的經(jīng)歷，我將更加自信地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

在暑期短短的時(shí)間培訓(xùn)中，我收獲頗豐。下面我就我的收獲做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、備課方面

1、把握好教材即相關(guān)知識(shí)。充分利用書(shū)中插圖，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。課后習(xí)題可以是教材目標(biāo)。

2、以新課標(biāo)為依據(jù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)，要把握好各年級(jí)段的要求，不要拔高要求。

3、教師要吃透教材，閱讀教材。首先要把自己當(dāng)成讀者，再揣摩編者意圖，再站在學(xué)生的角度充分理解教材。只有教師自己融入課文，才能帶學(xué)生走進(jìn)課文。

二、上課方面

1、閱讀課

(1)變理性為感性。很強(qiáng)的情感，很濃的渲染，往往能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。

(2)以讀為主。讀是閱讀課的靈魂，沒(méi)有書(shū)聲的課堂毫無(wú)生氣，閱讀課就是反復(fù)的讀，讀出意思來(lái)。

(3)要結(jié)合語(yǔ)言的訓(xùn)練來(lái)提問(wèn)題答問(wèn)題。

(4)注意讀寫(xiě)結(jié)合。語(yǔ)文教學(xué)就是讀寫(xiě)寫(xiě)讀。讀和寫(xiě)是分不開(kāi)的。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

隨著時(shí)代的發(fā)展，擁有專業(yè)技能和知識(shí)已經(jīng)成為職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要因素之一。為了提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展，參加暑期培訓(xùn)成為了許多人的選擇。而為了能夠更加深入地了解各種職場(chǎng)技能和知識(shí)，我參加了一場(chǎng)暑期培訓(xùn)大會(huì)。以下是我對(duì)這場(chǎng)大會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)。

第一段：培訓(xùn)大會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白

在培訓(xùn)大會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白中，講師告訴我們要積極參與交流，盡可能地提問(wèn)，不僅可以獲得更多的知識(shí)和技能，也可以讓自己更有自信。這讓我非常受益，因?yàn)橛袝r(shí)候我會(huì)害怕提出自己的問(wèn)題，擔(dān)心會(huì)被別人看做“不專業(yè)”或“不懂”。但是這次大會(huì)，聽(tīng)到了講師的建議，我決定改變這種想法，積極參與交流，不再羞于發(fā)問(wèn)。

第二段：培訓(xùn)課程的內(nèi)容

在培訓(xùn)大會(huì)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，例如如何撰寫(xiě)商業(yè)報(bào)告、如何掌握商業(yè)數(shù)據(jù)等等。這些培訓(xùn)課程不僅增強(qiáng)了我的職業(yè)知識(shí)，還讓我更加了解了自己所從事的領(lǐng)域。此外，我還學(xué)到了如何進(jìn)行有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作，這讓我更有信心在工作中與同事和客戶交流。

第三段：交流互動(dòng)的重要性

在這次培訓(xùn)大會(huì)上，我也學(xué)到了一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)，那就是交流互動(dòng)的重要性。與其他參與者互動(dòng)，分享自己的觀點(diǎn)，聽(tīng)取他人的建議，這些都是提高自身能力的有效方式。實(shí)際上，我們的交流不僅限于課堂上的交流，還包括與其他參與者的交談、吃飯時(shí)的閑聊等。通過(guò)這些互動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多與我相同背景和興趣的人，也了解了不同行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和人才需求。

第四段：自我反思和總結(jié)

通過(guò)這次培訓(xùn)大會(huì)，我不僅學(xué)到了許多有用的知識(shí)和技能，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如在某些時(shí)候我在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)過(guò)于含糊不清或者口齒不清，這讓我意識(shí)到需要提高自己的表達(dá)能力。我也意識(shí)到，在未來(lái)的工作中需要更加注重個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望

通過(guò)這次培訓(xùn)大會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)成長(zhǎng)和技能提升的重要性。為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和鍛煉自己，在自己的工作中努力實(shí)踐所學(xué)，不斷提高自身能力，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也決定積極參與更多的社交和職業(yè)活動(dòng)，拓展自己的人脈和知識(shí)面，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

總之，這次暑期培訓(xùn)為我提供了一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了很多知識(shí)和技能，更重要的是，我習(xí)得了一種積極向上的心態(tài)，這將會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我將努力實(shí)踐所學(xué)，在自己的職業(yè)領(lǐng)域中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：

1、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

通過(guò)魏書(shū)生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

暑期培訓(xùn)大會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，我感到今夏的學(xué)習(xí)過(guò)得非常充實(shí)。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我接受了許多有關(guān)技能培訓(xùn)和個(gè)人成長(zhǎng)的知識(shí)。從老師身上獲取到的知識(shí)不僅僅可以用到工作中，更可以用到自己的生活中不斷優(yōu)化自己。我在這期間內(nèi)收獲的心得與體會(huì)，和大家分享。

第二段：學(xué)習(xí)的震撼感

經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的培訓(xùn)，我真的受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，一定程度上激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)中我了解到世界上有很多漂亮的文化，以及多元化的人類智慧。這讓我知道，在掌握新技能和知識(shí)的同時(shí)，我自己的認(rèn)知系統(tǒng)也會(huì)得到更大的優(yōu)化，并且開(kāi)始逐漸形成自己的觀察力和思考力，這不僅僅是學(xué)習(xí)一個(gè)技能而是在學(xué)習(xí)上的一種提高，當(dāng)然也是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的提升，這是通過(guò)學(xué)習(xí)所獲得的最重要的感受之一。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

在這一過(guò)程中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。多樣的思想和技能形成了我們的培訓(xùn)小組，各個(gè)小組成員間相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相協(xié)作，完成了我們培訓(xùn)中的各項(xiàng)任務(wù)。在現(xiàn)實(shí)工作中，很難能獨(dú)立完成一個(gè)大項(xiàng)目。一個(gè)有效的、合適的團(tuán)隊(duì)，可以使得我們以更高效的方式完成這項(xiàng)任務(wù)。學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作并且在其中表現(xiàn)出色，將是一個(gè)專業(yè)人才的基礎(chǔ)之一。

第四段：自我成長(zhǎng)的重要性

在這個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中，老師對(duì)于我們的思想、態(tài)度、自我價(jià)值觀等層面的培養(yǎng)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了技能培訓(xùn)。我學(xué)到了如何通過(guò)行動(dòng)和思考，不斷優(yōu)化和提高自己的成長(zhǎng)。在工作中會(huì)遇到許多困難和挫折，若沒(méi)有自我成長(zhǎng)的思想，這些困難很難被克服。終究自我成長(zhǎng)是一件要比學(xué)習(xí)技能深刻的事情，如果你不積極的創(chuàng)造機(jī)會(huì)和改進(jìn)自己，你將被時(shí)代所淘汰。優(yōu)秀人才除了懂得專業(yè)技能，還需要懂得自我成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在這個(gè)暑假學(xué)到的一切，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑都是非常有用的。除了對(duì)技術(shù)和知識(shí)的了解外，還有很多其他的重要性方面，例如團(tuán)隊(duì)合作、自我成長(zhǎng)的價(jià)值。這不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是關(guān)于我們的生活和工作。這個(gè)暑期培訓(xùn)大會(huì)讓我對(duì)自己的未來(lái)有了一個(gè)更加清晰的了解，并且我深信，只要不間斷的摒棄學(xué)習(xí)，提高自己的思考、觀察技能以及對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知，我會(huì)走得更遠(yuǎn)，也會(huì)成為人生中更好的自己。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

今年七月份我參加了中學(xué)教師初中化學(xué)培訓(xùn)。我聽(tīng)專家的精彩講座和教師一起學(xué)習(xí)和交流。也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是榮譽(yù)，更是責(zé)任，因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)：初中化學(xué)課程的新變化，初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，初中化學(xué)元素化合物知識(shí)教學(xué)，初中化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論教學(xué)，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，初中化學(xué)sts內(nèi)容教學(xué)。與教師面對(duì)面評(píng)課、交流，對(duì)我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進(jìn)行反思整理，依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺(tái)，努力造就自己、提升自我，力爭(zhēng)做一個(gè)專家型的化學(xué)教師。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：每一次講座，專家教授的每一次互動(dòng)交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我更加強(qiáng)烈地感覺(jué)到在進(jìn)入新一輪課改之際，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，會(huì)使我們教育者興趣更為廣泛，內(nèi)心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸福?，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容，使我們對(duì)學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺(jué)而又自然的引領(lǐng)。新形式下，有了新思想，我們教師不會(huì)人云則云，人退我亦退的簡(jiǎn)單化，使得我們教師保有自由意識(shí)和獨(dú)立的人格。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。

一、更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想

本次培訓(xùn)安排各位知名專家，學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)、有建樹(shù)的教師，從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們初中化學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)學(xué)教師，我們平時(shí)思考的太少!平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了!各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。他們從宏觀的角度出發(fā)，。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

二、自身素質(zhì)方面不斷提高

通過(guò)學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應(yīng)該屬于熟手階段，或是由熟手階段向?qū)＜译A段的過(guò)渡過(guò)程。專家對(duì)學(xué)員提出問(wèn)題的解釋全面、具體、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張，也很扎實(shí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽(tīng)課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開(kāi)朗，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂(lè)心情。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是我們最快樂(lè)也是最緊張的時(shí)候，各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠(chéng)和熱情，向我們展示了一位位名師的風(fēng)采，讓我明白了一個(gè)真人的快樂(lè)。

三、同行交流，共同成長(zhǎng)

成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，教師們提出的問(wèn)題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

四、終身學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為專家型化學(xué)教師

通過(guò)學(xué)習(xí)我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過(guò)程，教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過(guò)程，其過(guò)程與目的很明確，我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少，很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對(duì)學(xué)科信息已經(jīng)掌握，并且理應(yīng)能夠運(yùn)用，直到批改作業(yè)或者測(cè)試時(shí)才發(fā)覺(jué)并非如此，于是就通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識(shí)，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累，教師教得更累。我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認(rèn)知策略上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)習(xí)。作為一名化學(xué)教師，除了必備的化學(xué)知識(shí)外，還應(yīng)了解必要的化學(xué)史知識(shí)和化學(xué)學(xué)方法論知識(shí)以及教育理論知識(shí)和教育心理學(xué)理論知識(shí)。化學(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、表現(xiàn)能力，而要想成為專家型的物理教師，更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師，教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師，更應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己，并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步。我覺(jué)得要想成為專家型教師，就一定要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以身作則的教育工作者，以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。研修期間，我經(jīng)過(guò)專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問(wèn)題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時(shí)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的化學(xué)教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更強(qiáng)。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

從8月25日開(kāi)始，中心校組織老師們?yōu)槠?天的培訓(xùn)活動(dòng)。聽(tīng)取了十幾位領(lǐng)導(dǎo)、專家及優(yōu)秀教師的報(bào)告。在此過(guò)程中，真正的對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的理解，對(duì)如何才能做一名幸福合格的老師有了新的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂有了更清晰的思路。

這次培訓(xùn)使我的心靈受到了重新洗禮，收獲頗多。自己在教學(xué)過(guò)程中的每一次付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。

中心校劉朝鋒老師“做與時(shí)俱進(jìn)的新老師”的報(bào)告，提出了現(xiàn)代教師應(yīng)具備的素質(zhì)，闡述了熱愛(ài)教育，育人為本等一系列的基本素質(zhì)，讓我感受到了教育就是“愛(ài)”，教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不僅是在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，更要從心靈深處引領(lǐng)學(xué)生。

三中周文安校長(zhǎng)“弘揚(yáng)高尚師德，做人民滿意教師”的報(bào)告指出教育的根本宗旨和目的是培養(yǎng)一個(gè)健康的人。其實(shí)，人之初，性本善，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的還沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中要有耐心、細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，期待學(xué)生成功。用愛(ài)的情懷去關(guān)注學(xué)生，這是巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。我們要把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

代修鵬評(píng)論員的“想說(shuō)給鄉(xiāng)村教書(shū)的您”的專題報(bào)告，使我體會(huì)到了在鄉(xiāng)村教書(shū)的艱辛與重要，使我更加堅(jiān)定要堅(jiān)守自己的崗位，為鄉(xiāng)村孩子們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑另外一座長(zhǎng)城，為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格的'公民和優(yōu)秀的人才。

陳愛(ài)松老師“做一個(gè)幸福的讀書(shū)人”和許全義老師“讀書(shū)，是一輩子的事”的讀書(shū)報(bào)告，使我體會(huì)到，作為教師平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆，做到終身學(xué)習(xí)。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

中心校毛小琳老師“彰顯教育思想的班級(jí)管理”是我對(duì)當(dāng)班主任充滿了期待，王利曉老師“做快樂(lè)老師”的報(bào)告中“擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)和愛(ài)業(yè)”五部曲，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更清楚的了解和定位。

其實(shí)感觸最深的還是魏局“發(fā)現(xiàn)自己”的報(bào)告，不僅讓我學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)，而且不抱怨，不埋怨，遇事?lián)Q種角度來(lái)對(duì)待生活的態(tài)度也使我心靈受到洗禮。回頭看看自己很多時(shí)候：抱怨工作的繁雜，抱怨學(xué)生的不懂事，抱怨生活中的許多不如意，抱怨社會(huì)中的許多不公平!!!有用嗎?沒(méi)用!所以希望在以后的生活中：少抱怨，多做事!

高召輝老師“悅己怡人，打造精彩人生”讓我感覺(jué)到自己的使命感，也喚起了我對(duì)人生的再思考。中心校孫麗曉老師的“高效課堂”帶我們重新走進(jìn)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)，“只是告訴我，我會(huì)忘記;要是演示給我，我會(huì)記住;如果讓我參與其中，我就會(huì)明白”這句話現(xiàn)在我還記憶猶新，以后課堂上一定要學(xué)生多討論，演練，并能夠應(yīng)用和講出來(lái)。中心校楊群燦老師“文中的‘空白’”的報(bào)告使我受益匪淺，他淵博的知識(shí)令人嘆服，他對(duì)社會(huì)問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解令人信服，他如數(shù)家珍般把那么多語(yǔ)文課本中的“空白”一一提出來(lái)，對(duì)教材的熟悉和對(duì)工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)令人佩服。

體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的。加油!總之，在培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考。利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷給自己“充電”，不斷學(xué)習(xí)與提高。我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平也有不同層次的提高。其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，對(duì)授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)我也看到了自己的不足之處，這都促使我在以后的教學(xué)上要有深刻的反思。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要不斷的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，努力在教學(xué)方面結(jié)出更加豐碩的果實(shí)!