作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

美術(shù)教案中班魚(yú)篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)矬w和生活日用品上的花邊(如：花邊圍欄上、臺(tái)布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性)

(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種，條形圖畫(huà)紙(長(zhǎng)約30厘米)，水彩筆每人一盒。

(3)范例：花邊3條。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)觀(guān)賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。

出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。

范例一：紋樣排列雜亂，沒(méi)有規(guī)律。

范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。

范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。

引導(dǎo)語(yǔ)：

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

(二)理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。

供給幼兒不同的紋樣2至3種，請(qǐng)幼兒擺在長(zhǎng)條紙上。

引導(dǎo)語(yǔ)：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來(lái)整齊、有序?

(三)實(shí)踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的花紋來(lái)裝飾花邊。

(1)請(qǐng)幼兒欣賞擺好的花邊，提問(wèn)：我們用了些什么紋樣?;還可以用什么紋樣來(lái)裝飾?告訴幼兒，我們周?chē)矬w及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來(lái)的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。

(2)請(qǐng)幼兒在條形紙上畫(huà)花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想，認(rèn)真地畫(huà)。

(四)欣賞與評(píng)價(jià)以"美麗的花邊展覽"為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰(shuí)的這最美，說(shuō)出"為什么"。

教學(xué)

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

美術(shù)教案中班魚(yú)篇二

路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見(jiàn)的，但“路邊花園”這個(gè)名稱(chēng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是陌生的，對(duì)其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，一方面通過(guò)觀(guān)察欣賞，了解路邊花園的特點(diǎn)及與人們生活環(huán)境的關(guān)系，另一方面引導(dǎo)幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行合理布局，并添畫(huà)豐富畫(huà)面內(nèi)容。

本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過(guò)談?wù)劼愤吇▓@，了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系；第二環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)路邊花園，引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫(huà)；第三環(huán)節(jié)，作品展示，互相觀(guān)賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

2、嘗試對(duì)路邊花園進(jìn)行合理布局，并進(jìn)行添畫(huà)豐富畫(huà)面內(nèi)容。

1、路邊花園的圖片。

2、“路邊花園”繪畫(huà)范例。

3、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫(huà)紙。

1、教師導(dǎo)入語(yǔ)：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一起來(lái)看一看。

2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

3、提問(wèn)：花園里有些什么？里面有什么你認(rèn)識(shí)的花朵？

小結(jié)：花園里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。

4、提問(wèn)：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上造花園？

小結(jié)：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。

1、討論：路邊花園里有些什么？

2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫(huà)路邊花園。

3、幼兒繪畫(huà)。

操作要求：

（1）先將畫(huà)面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。

（花園的花壇內(nèi)也可以分為幾個(gè)區(qū)域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫(huà)在一起）

（2）再依次在畫(huà)面上進(jìn)行添畫(huà)。

重點(diǎn)觀(guān)察與指導(dǎo)：幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)。

1、互相觀(guān)賞各自的路邊花園。

2、交流：哪些布局較合理？哪些設(shè)計(jì)最會(huì)受人歡迎？

美術(shù)教案中班魚(yú)篇三

1.嘗試運(yùn)用線(xiàn)條和圖形，對(duì)樹(shù)干及樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

2.在活動(dòng)中初步萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。

1.在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種樹(shù)木，了解樹(shù)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。

2.欣賞畫(huà)面二幅，森林的照片或錄像。

3.彩色水筆、各色水粉。

一、導(dǎo)入情境

二、討論欣賞

今天我們跟著守林人一起到森林里走一走。觀(guān)看樹(shù)林的照片或錄像，幼兒看到需要修護(hù)的大樹(shù)就給老師發(fā)個(gè)信號(hào)讓錄像暫停，如：

幼：這棵樹(shù)干太細(xì)了，樹(shù)枝太少無(wú)法充分吸收陽(yáng)光。

師：（立刻加粗）現(xiàn)在這棵大樹(shù)的樹(shù)干可粗了！樹(shù)干上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。

幼：這棵樹(shù)要倒了，樹(shù)枝比樹(shù)干還粗，樹(shù)枝應(yīng)該細(xì)一些。（教師邊演示邊討論：樹(shù)枝越往上長(zhǎng)就越細(xì)、越短了）

幼：這棵大樹(shù)葉子太少了。（幼兒想象，教師選一種添上，畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)枝）

幼：樹(shù)身上不夠漂亮，我們給樹(shù)干穿件花衣服吧。（幼兒想象，教師選一種添畫(huà)）

三、欣賞比較

師：森林里會(huì)有多少棵樹(shù)呢？（數(shù)不清的樹(shù)）我們繼續(xù)向前走，找一找有沒(méi)有奇異的樹(shù)。

（出示欣賞畫(huà)面）一下子找到了許多。這些大樹(shù)穿上了什么花樣的新衣服？

（幼兒歸納，教師歸納形狀、排列形式）他們的樹(shù)葉變成了什么樣？像什么？

（幼兒聯(lián)想）

四、引導(dǎo)聯(lián)想創(chuàng)作

越往森林里走，樹(shù)就越漂亮，我們?cè)偻白?，看看?huì)有什么驚人的發(fā)現(xiàn)。

1.提示：

森林里大樹(shù)多還是小樹(shù)多？（大樹(shù)多）

2.引導(dǎo)幼兒邊想象邊畫(huà)：找到一棵再向前走，多找?guī)卓门c眾不同的樹(shù)。

很多動(dòng)物朋友都住在這里，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們是誰(shuí)呢？趕快找?guī)讉€(gè)動(dòng)物一起玩。（引導(dǎo)幼兒添畫(huà)）

今天天氣真好，陽(yáng)光從樹(shù)縫中鉆進(jìn)森林，像灑下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）

五、交流分享――集合了回家了

1.將作品排成森林，模擬走出森林。

大班社會(huì)活動(dòng)《消防安全我知道》公開(kāi)課視頻+ppt課件+簡(jiǎn)案+音樂(lè)教具圖（預(yù)防火災(zāi)）

美術(shù)教案中班魚(yú)篇四

在說(shuō)說(shuō)、想象、變變的過(guò)程中，感受烏龜?shù)幕咎卣?，并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)。

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

1．ppt；

2．繪畫(huà)工具材料人手一份。

（2）小結(jié)：像這樣，小圓在大圓里面，大圓抱著小圓，它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。

請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上變出同心圓，提醒幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。

師：想想同心圓像什么？它可以變成什么？

（1）邊說(shuō)兒歌邊點(diǎn)擊，出現(xiàn)烏龜。

（2）通過(guò)兒歌的形式，感受烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化。

1．烏龜在哪里玩？

師：烏龜喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？

2．烏龜?shù)男那樵鯓樱?/p>

1．幼兒創(chuàng)作，在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。

師：如果讓你的同心圓來(lái)變?yōu)觚?，你?huì)變出誰(shuí)呢？你想帶它們到哪里玩呢？

2．教師指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。

教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景，讓畫(huà)面更豐富。

師：你喜歡哪幅作品，為什么？你覺(jué)得它們?cè)诟墒裁矗?/p>

誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的烏龜？烏龜們?cè)谀睦锔墒裁矗?/p>

美術(shù)教案中班魚(yú)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不同的家不同的外形特征。

2、能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形彩紙每人一張，水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)的家，你的家在哪里？房子前面有些什么東西？（幼兒自由討論）今天我們都來(lái)折、畫(huà)自己的家，比比誰(shuí)的家最美麗。

1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折；再橫著對(duì)折后打開(kāi)，折出中心線(xiàn)；把兩邊的紙向中心線(xiàn)折；用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。

3、在房子的前面和旁邊畫(huà)小花、小草、小樹(shù)、太陽(yáng)等，也可畫(huà)上做早操的小朋友。

1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫(huà)許多物體。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。

幼兒互相參觀(guān)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。

美術(shù)教案中班魚(yú)篇六

設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案是讓幼兒在活動(dòng)中，拼原圖，是為了激發(fā)孩子的想象力。為原圖畫(huà)上顏色，鍛煉孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)性；把小朋友們分組，是為了增強(qiáng)小組的凝聚力，增強(qiáng)合作意識(shí)。選出小組長(zhǎng)，培養(yǎng)小朋友們的責(zé)任感。小組比賽，鍛煉孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1、知道要把散亂的圖片拼回去，讓想象力得到更充足的發(fā)揮；

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)筆為原圖上色，促進(jìn)小肌肉群的發(fā)展，達(dá)到手、眼、腦的協(xié)調(diào)性；

3、進(jìn)行小組比賽，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)；

4、學(xué)會(huì)正確使用雙面膠紙。

小熊玩偶，剪好的碎圖6張，a3紙6張，彩色筆，雙面膠，愛(ài)心帖子

1、活動(dòng)導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

老師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們看看是誰(shuí)呀？（出示小熊玩偶）

幼兒：小熊

幼兒：把它拼起來(lái)，然后貼好（小朋友們各種回答）

老師：小朋友們真聰明，居然幫小熊想到了把它拼接起來(lái)的好辦法。好，那我們現(xiàn)在就來(lái)幫幫小熊吧。

2、分組比賽拼圖

老師把幼兒分成6個(gè)小組，每個(gè)小組5個(gè)人，每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。

老師：好了，小朋友們，現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)分好了小組，選出了小組長(zhǎng)。我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽，看誰(shuí)拼的快。比賽規(guī)則：每個(gè)小組需要正確的把小熊的自畫(huà)像拼好，然后用雙面膠貼在a3紙上。最快貼好的那個(gè)小組就獲勝。（老師把小熊撕碎了的自畫(huà)像發(fā)到每個(gè)小組，每組一張a3紙，一圈雙面膠）

把拼得最快且正確的小組的小組長(zhǎng)請(qǐng)上來(lái)，分享他們小組拼得又快又正確的方法。

老師：你的名字是什么呀？請(qǐng)大聲告訴班里的小朋友。（鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己）

幼兒：小丫

老師：小丫，你們組是拼得又快又正確，能跟我們說(shuō)說(shuō)你們的辦法嗎？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法）

3、為小熊自畫(huà)像上色

老師：小熊非常感謝小朋友們?yōu)榘阉淖援?huà)像拼好了，可是，現(xiàn)在小熊還有一個(gè)煩惱，就是他的自畫(huà)像都沒(méi)有顏色，可是他又想他的自畫(huà)像是彩色的。小朋友們，那我們現(xiàn)在就來(lái)幫小朋友的自畫(huà)像上顏色吧。

每個(gè)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)之前已經(jīng)拼好的自畫(huà)像和彩色筆。小朋友們可根據(jù)自己的喜好為小熊自畫(huà)像涂上顏色。

老師：小朋友們，現(xiàn)在你們都為小熊的自畫(huà)像畫(huà)上了漂亮的顏色。我們把每個(gè)小組畫(huà)好的小熊自畫(huà)像放貼在小黑板上，每個(gè)人發(fā)一個(gè)小愛(ài)心，在覺(jué)得最漂亮的那張圖下面貼上小愛(ài)心。獲得最多小愛(ài)心的那張自畫(huà)像的那個(gè)小組每個(gè)人就能獲得老師給的一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。

把獲得最多小愛(ài)心的小組的小組長(zhǎng)請(qǐng)上來(lái)。

老師：你的名字是什么呀？請(qǐng)大聲告訴班里的小朋友。（鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己）

幼兒：小米

老師：小丫，你們組是畫(huà)的最漂亮的，能跟我們說(shuō)說(shuō)你們的辦法嗎？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法）

4、活動(dòng)結(jié)束：

小朋友們，你們今天都很棒，不僅幫小熊解決了問(wèn)題，而且還學(xué)會(huì)了拼圖，而且還幫小熊的自畫(huà)像畫(huà)上了漂亮的顏色。沒(méi)有被選出最漂亮的自畫(huà)像也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槊總€(gè)小朋友畫(huà)的都很漂亮，下次繼續(xù)你努力，畫(huà)的更好。

1、在平常生活中，如果不小心把圖片給撕碎了，小朋友可以運(yùn)用這次活動(dòng)中所學(xué)的拼原圖的辦法，把圖片給拼起來(lái)。

2、在區(qū)角活動(dòng)中，提供一些拼圖的玩具。

在本次活動(dòng)中，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程到結(jié)束，層層遞減，環(huán)環(huán)相扣。導(dǎo)入也運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發(fā)揮的想象力，分小組比賽即培養(yǎng)了幼兒合作的精神又培養(yǎng)了幼兒的合作精神。讓幼兒自己選出最漂亮的自畫(huà)像，孩子很感興趣，活動(dòng)始終以幼兒為主體，老師為指導(dǎo)。留給幼兒更加廣闊的想象空間。

美術(shù)教案中班魚(yú)篇七

1、用棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線(xiàn)，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。

2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

有關(guān)雪花的圖片;黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)，濕抹布一塊。

1、欣賞有關(guān)雪花的圖片，了解雪花的特征忽然顏色。

2、講解示范。

用一根棉簽蘸上白水粉色畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線(xiàn)，形成六個(gè)角;再蘸色在六個(gè)角畫(huà)上小圓或一條條短橫線(xiàn)。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。

3、幼兒練習(xí)。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多雪花，六角形的花可有變化，把整張都畫(huà)滿(mǎn)。

(2)提醒幼兒顏色未干時(shí)不要用手去摸畫(huà)面。

4、講評(píng)。

把作品陳列在一起，布置成“下雪了”專(zhuān)欄，幼兒相互參觀(guān)。

美術(shù)教案中班魚(yú)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國(guó)的國(guó)旗。

2、理解國(guó)旗的象征意義。

3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國(guó)旗。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色和黃色五角星剪好若干個(gè)、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國(guó)歌

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)察認(rèn)識(shí)不同的國(guó)旗

教師：播放音樂(lè)國(guó)歌讓幼兒聽(tīng)國(guó)歌唱國(guó)歌

提問(wèn)：

1. 出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗呢？

2．圖片上有幾面國(guó)旗呢？

3. 你最喜歡哪一面國(guó)旗，為什么？

二、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國(guó)國(guó)旗

1、認(rèn)識(shí)五星紅旗

教師：小朋友們，在這些國(guó)旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國(guó)旗呢？（因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國(guó)的國(guó)旗）

提問(wèn):

1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎？

2. 它是什么樣子的，這面國(guó)旗是什么顏色的?

3、國(guó)旗上又有多少顆星星呢？

2、國(guó)旗出現(xiàn)的地方，代表什么意義。

教師：請(qǐng)小朋友想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)我們中國(guó)的國(guó)旗呢？

幼答：

1、幼兒園里

2、電視上

3、奧運(yùn)會(huì)上

4、書(shū)店......

教師：你們的小眼睛真厲害，很會(huì)觀(guān)察，原來(lái)?。≈灰袊?guó)旗的地方就代表中國(guó)人在的地方

三、幼兒自己動(dòng)手制作國(guó)旗

（1） 貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個(gè)小五角星在四周

（2） 把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼

四、作品評(píng)價(jià)

活動(dòng)反思：

孩子們活動(dòng)的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色，同時(shí)也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象，另外的遺憾就是沒(méi)有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫(huà)的精神。針對(duì)這一點(diǎn)，有待于我在下次的活動(dòng)中繼續(xù)思考，來(lái)更好的進(jìn)行改進(jìn)。

美術(shù)教案中班魚(yú)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試?yán)L畫(huà)各種美麗的花。

2、讓幼兒感受春天的美麗。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種花的圖片，蠟筆，幼兒美術(shù)書(shū)第8頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣。

1、活動(dòng)前帶幼兒在園內(nèi)散步，發(fā)現(xiàn)幼兒園里開(kāi)了很多漂亮的花。

2、活動(dòng)室里討論。

師：剛剛我們散步的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有很多花都開(kāi)了，為什么花會(huì)開(kāi)呀？（春天來(lái)了）

二、討論花的畫(huà)法。

1、春天有很多花，我們來(lái)看看，這里的花，你認(rèn)識(shí)嗎？

出示花的圖片，與幼兒一起觀(guān)察并討論花的畫(huà)法。

2、教師先示范在大樹(shù)上畫(huà)幾朵花，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試畫(huà)花。

三、

四、展示幼兒作品，供大家欣賞。

活動(dòng)反思：

由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識(shí)、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識(shí)、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。

美術(shù)教案中班魚(yú)篇十

美術(shù)界中大師作品的門(mén)派類(lèi)別琳琳種種，并不是所有作品都適合幼兒欣賞的，所以在選擇欣賞作品時(shí)非常重要，應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展特點(diǎn)，幼兒喜歡貼近自己生活、富有情趣、色彩鮮艷、生動(dòng)活潑的美術(shù)作品?，F(xiàn)代派繪畫(huà)主要以線(xiàn)、形、色等形式因素間接地傳達(dá)意義，這與幼兒期還完好保存的人類(lèi)感知本能和知覺(jué)相一致。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，思維框框少，可以展開(kāi)豐富的想象和創(chuàng)造，容易與這些作品達(dá)到默契與相通。因此我選擇了現(xiàn)代藝術(shù)大師畢加索的作品《在紅色安樂(lè)椅上睡著的女人》，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。

1、樂(lè)意運(yùn)用自己的各種感官參與欣賞活動(dòng)，激發(fā)孩子體驗(yàn)美、發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美的情感。

2、能對(duì)作品產(chǎn)生一定的想象，大膽地表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受

3、知道弧線(xiàn)的表現(xiàn)作用。

1、多媒體課件《在紅色安樂(lè)椅上睡著的女人》。

2、創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的環(huán)境，在紅色地毯上放一些抱枕、毛毛公仔等休閑物品。

3、陶泥、小工具若干。

一、體驗(yàn)活動(dòng)：讓幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的紅色地毯上體驗(yàn)舒適的感覺(jué)。

1、師：我們找個(gè)舒服的位置休息一下吧！聽(tīng)著音樂(lè)，輕輕地閉上眼睛，放松你的手，放松你的腳，你的身體軟軟的、柔柔的坐著或躺著。（讓幼兒聽(tīng)著柔和的音樂(lè)，在老師的語(yǔ)言提示下放松肢體，體驗(yàn)舒適的感覺(jué)。）

2、休息后讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

師：剛才你休息時(shí)，感覺(jué)怎樣啦？

二、幼兒整體欣賞，初步感知畫(huà)面。

師：你從畫(huà)中看到了什么？你從哪里看出來(lái)？有什么感覺(jué)？

三、幼兒分層欣賞，深入解析畫(huà)面。

（1）．感受線(xiàn)條

1、這個(gè)人的眼睛、表情是怎樣的？身體姿勢(shì)是怎么樣的？你猜猜畫(huà)中的阿姨感覺(jué)怎么樣？

小結(jié)：畫(huà)家就喜歡用這些流暢的線(xiàn)條表現(xiàn)這個(gè)人軟軟的姿勢(shì)，睡得安詳、很舒服的樣子。

3、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)中的阿姨。剛才我們學(xué)畫(huà)上的阿姨，你有什么感覺(jué)？

小結(jié)：我們的身體很放松，感覺(jué)很舒服。就像畫(huà)中的人一樣。

（2）、感受色彩。

師：“阿姨坐在紅色的椅子上，給你什么感覺(jué)？

三、整體欣賞，提升畫(huà)面感受。

師：你喜歡這幅畫(huà)？為什么？這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)？請(qǐng)你給作品起個(gè)名字。

四、向幼兒介紹這幅畫(huà)的名稱(chēng)與作者，理解畫(huà)家作品立體的、奇怪多面的作畫(huà)風(fēng)格。

1、教師介紹：這幅畫(huà)的名稱(chēng)叫《在紅色安樂(lè)椅上睡著的女人》，這是畢加索畫(huà)的，這幅畫(huà)整體色調(diào)鮮明，線(xiàn)條使用較多，表現(xiàn)了女人身體線(xiàn)條。畫(huà)中的.女人面部表情安詳，柔和，看得出她睡的好甜，讓人有種欲睡的感覺(jué)，用弧線(xiàn)描繪的寬大的手臂置于椅子的兩個(gè)扶手，而身體耷拉著。顯得那么的無(wú)力，完全進(jìn)入睡的狀態(tài)。紅紅的，軟軟的沙發(fā)椅，襯托出阿姨粉紅色的手臂，他主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子，給我們一種很放松、很舒服的、很暖和感覺(jué)。

2、用課件演示讓幼兒了解作品立體的、奇怪多面的作畫(huà)風(fēng)格。

如果幼兒能發(fā)現(xiàn)作品人物面部的奇怪地方，老師就順勢(shì)啟發(fā)幼兒看課件進(jìn)行了解。如果幼兒沒(méi)發(fā)現(xiàn)，老師用平行參與的方式說(shuō)：“這個(gè)女人的臉有點(diǎn)奇怪，你發(fā)現(xiàn)嗎？（讓幼兒先自由表達(dá)，再看課件進(jìn)行了解）

小結(jié)：畢加索大畫(huà)家畫(huà)這個(gè)人時(shí)畫(huà)了她的側(cè)面，但他又想畫(huà)上她的正面，側(cè)面、正面同時(shí)在畫(huà)上出現(xiàn)，就給我們有立體的感覺(jué)，畢加索就是愛(ài)想象。

五、遷移創(chuàng)作，用陶泥表現(xiàn)自己的理解和感受。

2、播放甜睡的照片，讓幼兒感受甜睡的放松和愉悅。

3、創(chuàng)作要求。師：今天我們用陶泥來(lái)做一個(gè)你覺(jué)得最舒服的睡覺(jué)樣子。

3、幼兒創(chuàng)作，并給予一定的引導(dǎo)鼓勵(lì)。

六、作品評(píng)價(jià)。

展示幼兒的作品，互相欣賞，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)別人的作品，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

七、活動(dòng)延伸：

欣賞多幅畢加索的作品，讓幼兒感受畫(huà)家作畫(huà)的風(fēng)格，豐富對(duì)名畫(huà)欣賞的能力，讓幼兒體驗(yàn)美的感受。

美術(shù)教案中班魚(yú)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣、感受春天的美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（桃花）、音樂(lè)、水粉顏料（粉色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤(pán)、卡紙若干、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開(kāi)》入場(chǎng)。

師：在剛才的音樂(lè)里面，你聽(tīng)到了什么啊？

幼：桃花師：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？

二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花師：老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的桃花。

我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？

幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察圖中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告訴老師你觀(guān)察的結(jié)果。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

a、桃花是什么顏色的?

b、桃花有幾個(gè)花瓣

c、中間的花蕊是什么顏色？

三、教師出示課件ppt桃花，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

師：這么美的桃花，這么美的春天，我們要用自己手中的畫(huà)筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里。

今天啊，我們就用以前學(xué)過(guò)的“點(diǎn)彩畫(huà)”的方法來(lái)畫(huà)桃花。

四、通過(guò)講解并示范“點(diǎn)彩畫(huà)”的繪畫(huà)方法及過(guò)程。

(1)教師演示畫(huà)法：

a、先在樹(shù)枝上點(diǎn)出花瓣。提醒：畫(huà)花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

b、沒(méi)開(kāi)的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。

c、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫(huà)。

提示：要畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫(huà)下來(lái)，最后去點(diǎn)花蕊。

(2)、幼兒作畫(huà)：

幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫(huà)過(guò)程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握，然后幼兒自由作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫(huà)的技巧、畫(huà)面的布局等。

五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。

讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)分組排好，供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

(1)把作品都貼上，互相欣賞。

(2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅?為什么?

美術(shù)教案中班魚(yú)篇十二

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完整的語(yǔ)言講述香蕉的特征。

3、喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

1、彩泥。

2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實(shí)物香蕉若干。

一、情景表演：水果店。

二、欣賞實(shí)物香蕉，觀(guān)察香蕉的外形特征，討論制作方法。

師：看，老師這里有一只香蕉，我們來(lái)看看它是什么樣子的？什么顏色的？長(zhǎng)的像什么？

師：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。

三、幼兒嘗試制作香蕉。

1、香蕉怎么做呢？（自由討論）

2、教師示范教師以?xún)焊璧姆绞绞痉丁?/p>

教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團(tuán)，手中拿，團(tuán)一團(tuán)，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個(gè)柄，變香蕉。

2、幼兒嘗試制作香蕉，教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、幼兒交流制作的過(guò)程，請(qǐng)制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵(lì)幼兒大膽講述制作的方法。

師：你們做成功了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下。

4、再次觀(guān)察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對(duì)比，幼兒修改自己的香蕉。

四、展示作品：送到水果店。

師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

五、游戲：買(mǎi)水果，水果品嘗會(huì)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

師：水果店又可以開(kāi)張營(yíng)業(yè)了，讓我們一起去買(mǎi)水果吧！

美術(shù)教案中班魚(yú)篇十三

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、已經(jīng)添畫(huà)好魚(yú)嘴巴、眼睛的素描紙；勾線(xiàn)筆。

2、范畫(huà)一張。

初步學(xué)習(xí)線(xiàn)條之間的組合，嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。

（一）導(dǎo)入并觀(guān)察范畫(huà)。

小朋友，還記得上次我們一起尋找的魚(yú)寶寶嗎？今天我們要來(lái)給它們穿上漂亮的衣服呢。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)魚(yú)身上花紋的形狀、各種線(xiàn)條。

（二）添畫(huà)魚(yú)鱗并進(jìn)行黑白涂色。教師帶領(lǐng)幼兒繪畫(huà)魚(yú)身上的花紋。教師邊畫(huà)邊與幼兒互動(dòng)。

小朋友注意哦，在畫(huà)線(xiàn)條的時(shí)候你要讓每一個(gè)線(xiàn)條都扶著墻走，不然線(xiàn)條寶寶可是要摔跤的。線(xiàn)條與線(xiàn)條要靠靠近，不能讓它走到別的魚(yú)身上哦！

教師提醒幼兒注意線(xiàn)與線(xiàn)之間必須靠緊，不能出格。

教師引導(dǎo)幼兒把設(shè)計(jì)好的花紋留白，其余都涂上黑色。

（三）展示作品。

教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)你比較喜歡哪一條魚(yú)，為什么？

教師對(duì)幼兒給予熱情的贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，不斷增強(qiáng)幼兒的'自信心，讓幼兒勇于動(dòng)腦思考，提高對(duì)線(xiàn)描活動(dòng)的興趣。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。