作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)快樂(lè)游戲教案篇一

體育課上，操場(chǎng)那邊傳來(lái)一陣陣笑聲，原來(lái)幾個(gè)人在玩“盲人摸象”。我馬上加入了他們的游戲。

他們告訴我游戲的規(guī)則是：首先，石頭剪刀布。輸?shù)娜水?dāng)盲人，贏的人全當(dāng)象。用眼罩捂住盲人的眼睛，然后盲人數(shù)123，宣布開始。這時(shí)，象們不停地發(fā)出聲音，引盲人去抓他。被盲人摸到，就算輸了，替換做盲人。

然后，我和小伙伴兒就開始游戲。石頭剪刀布，我贏了，我做大象。我快速地藏起來(lái)，小伙伴們也都各自藏了起來(lái)。我們都閉住嘴，憋著不出聲。我們一一藏好，盲人就開始摸了。盲人走過(guò)來(lái)，我小心翼翼地躲開了，我躲到了一棵大樹后面。我不小心踩了一片樹葉，“嘩”一聲，有了動(dòng)靜，盲人聽(tīng)見(jiàn)了，馬上向我這里摸來(lái)，我又馬上躲開了。突然我腳下一滑，正巧盲人走到了我跟前。他一下子就摸到了我。

輪到我做盲人了，我?guī)狭搜壅?，我感覺(jué)很不舒服，眼前一片黑暗。我就想一定要快點(diǎn)摸到他們。我快速數(shù)完了數(shù)開始游戲。突然我聽(tīng)到了一個(gè)吐舌頭的聲音，我伸手一摸，一下子就摸到了那個(gè)人。

我們一直玩到下課。我們都玩得滿頭大汗，都累了。我做了很多次盲人，因?yàn)槲易钊菀妆蝗嗣?。我身后一個(gè)人說(shuō)，下一次我們?cè)偻婷と嗣蟮挠螒虬?！我欣然答?yīng)了他的邀請(qǐng)。

這次游戲讓我覺(jué)得非?？鞓?lè)，也讓我懂得了盲人的痛苦，他們?cè)诤诎抵猩钍嵌嗝吹牟蝗菀?。我們遇到盲人要幫助他們?/p>

小學(xué)快樂(lè)游戲教案篇二

哈哈哈哈……教室里一片歡騰，這是在干什么呀？那是我們?cè)诖蹬菖菽?！吹泡泡！吹泡泡！吹了一個(gè)大泡泡！迎著歡快的兒歌聲，我們吹起了泡泡。

吹泡泡可簡(jiǎn)單了！先擰開裝著肥皂水的瓶蓋子，接著用帶圈的小棒沾上肥皂水，然后嘴巴靠近圈輕輕地吹氣，泡泡就從圈里冒了出來(lái)，變成一個(gè)個(gè)又輕又圓的球兒，光影零亂、四散紛飛。就像一個(gè)個(gè)娃娃從教室里一窩蜂地跑出來(lái)一樣。

這肥皂泡可美麗了！有櫻桃般的粉紅色，有芒果般的淺黃色，有珍珠般的銀白色，有綠葉般的淺綠色，有蘋果般的大紅色，還有小河水似的清澈透明……所有的顏色聚集在一個(gè)泡泡上面，真是美極了！

泡泡不但顏色美，而且各種各樣，千姿百態(tài)。有時(shí)，我吹得太輕，這球兒會(huì)變得很大很大，微微顫動(dòng)；有時(shí)，我用力一吹，就會(huì)冒出許多小泡泡，不像大泡泡那樣孤單，它們?nèi)齼蓚€(gè)挨在一起，成為雙、三胞胎呢！一起向著天空飛去！透過(guò)陽(yáng)光，泡泡映著我，我的頭變得好圓，像個(gè)大頭娃娃；映著樓房，樓房挺起了大肚子；映著小伙伴們，大家都變成了龐然大物了！

大泡泡帶著三兩個(gè)小泡泡，成群結(jié)隊(duì)地包著我們的快樂(lè)與希望，飛向大海，奔向草地，飄向藍(lán)天。它們那么絢麗，那么多彩，那么清澈，這美好的一幕永遠(yuǎn)留在了我的心間。

小學(xué)快樂(lè)游戲教案篇三

今天的游戲內(nèi)容你知道嗎？你真聰明！今天的游戲內(nèi)容就是石頭、剪刀、布！游戲規(guī)則：石頭勝剪刀，剪刀勝布，布勝石頭。要想勝的話就要靠你的機(jī)智和運(yùn)氣了。輸?shù)囊軕土P，今天的懲罰：刮鼻子！所以說(shuō)這種游戲非常難，要小心哦！我一定要?jiǎng)龠^(guò)對(duì)方。

第一局開始了，老師開始倒計(jì)時(shí)。我看見(jiàn)對(duì)方的眼睛似乎在想要說(shuō)什么，“一”快要開始了，我心里很緊張，怕自己輸；“二”之后，我想對(duì)方正在想我一定會(huì)勝過(guò)你的；“三”我想：這局應(yīng)該出什么呢？“出”我還沒(méi)有想好老師就喊出來(lái)了，我匆忙就出了石頭，看見(jiàn)對(duì)方也出的是石頭，我大出了一口氣，不過(guò)可不能掉以輕心，因?yàn)榈诙直荣惣磳㈤_始。

第二局開始，這局我早有準(zhǔn)備。老師數(shù)“一、二、三”我再?zèng)]有想東想西，直接按照想的“布”出“耶！”我贏了！我高興極了。第三局的比賽即將開始。

第三局的比賽開始了，我躍躍欲試，隨著老師喊出“一、二、三出”我直接將剪刀送出來(lái)，不料，對(duì)方的準(zhǔn)備和我一樣，出的也是剪刀。看來(lái)，我們要加時(shí)賽了。

加時(shí)賽快要開始了，我更緊張了，我想對(duì)方也和我一樣吧，老師的“一、二、三出”之后，我看到對(duì)方的石頭，心里真是沮喪極了，因?yàn)槲页龅氖羌舻?，我輸了?？磥?lái)我是興奮過(guò)頭了。

最后，我要接受懲罰了，被刮鼻子。我小心地等著對(duì)手刮鼻子，而對(duì)手卻是輕輕地刮了一下，沒(méi)什么感覺(jué)。我很幸運(yùn)！

小學(xué)快樂(lè)游戲教案篇四

今天天氣特別好，陽(yáng)光充足，想起漂亮的泡泡游戲正適合這樣的天氣，可是我自己卻不會(huì)做，還是請(qǐng)媽媽來(lái)幫忙吧！

媽媽說(shuō)，讓我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！首先我們準(zhǔn)備好一些材料：鐵絲，杯子，膠水，水，洗潔精。接下來(lái)的魔術(shù)便開始了。

我站在媽媽的.跟前，仔細(xì)地看著媽媽的一舉一動(dòng)。第一步，把那根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵絲被彎成圈圈；第二步，往杯子里擠進(jìn)去一些洗潔精，然后又往杯子里注滿水，之后加一些膠水進(jìn)去；第三步，用鐵圈均勻地?cái)嚢璞永锏囊后w。等攪拌好后，媽媽說(shuō)：“不可思議的事情就要發(fā)生了!”

媽媽拿出鐵圈，輕輕地吹了一下，哇，一個(gè)大大的圓圓的泡泡從鐵圈里飛了出去，透明的，五光十色的，太漂亮了！我禁不住用手摸它一下，呀，它太脆弱了，變成幾滴水落到了地上。我從媽媽手里接過(guò)鐵圈，學(xué)著她的樣子吹了起來(lái)，哇，泡泡真的也變了出來(lái)，我興奮不已，一個(gè)勁地吹呀吹，泡泡多了起來(lái)，也慢慢地在消失著。

不知道媽媽什么時(shí)候做了各種形狀的鐵圈，放到我的面前，我試著拿了一個(gè)心形的圈圈，我幻想著心形泡泡的出現(xiàn)?？墒?，它還是圓圓的，為什么？媽媽笑著說(shuō)讓我們上網(wǎng)查查吧。

經(jīng)查我知道了，因?yàn)榕菖輧?nèi)部的氣壓和外部的氣壓是相同的，它有最大的表面膨脹力和均衡力，除了在重力的影響下，少有變形以外，所以是很接近圓的。

原來(lái)泡泡還有這么多的學(xué)問(wèn)喲！

小學(xué)快樂(lè)游戲教案篇五

昨天，我和王蒙一起聚在姜竺君家和姜竺君一起做游戲。

我們玩了一個(gè)很有趣的游戲，我來(lái)當(dāng)王蒙的媽媽，姜竺君來(lái)當(dāng)王蒙的小姨，我們給王蒙起了一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫“睫毛”，我們家是一家有錢的大富翁。“媽媽和小姨”把睫毛送到一所很有名的小學(xué)，睫毛在那里學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)也很出色，考試成績(jī)?nèi)５谝?。但是，睫毛讓我忙得不可開交，每天都跟我吵著要這個(gè)要那個(gè)，有時(shí)候還很不聽(tīng)話。每天學(xué)習(xí)完了，有點(diǎn)空閑就要做手工，數(shù)自己的零花錢。睫毛做事情也很認(rèn)真，六一兒童節(jié)快到了，學(xué)校讓每個(gè)同學(xué)出兩個(gè)節(jié)目，可以和家人配合。睫毛一回家就吵著說(shuō)：“媽媽小姨，和我一起去排練節(jié)目!”我們排練了五個(gè)，讓老師選出練了來(lái)，老師選了：舞蹈《千手觀音》合唱《外婆的澎湖灣》。

玩了這個(gè)游戲，我體會(huì)到當(dāng)媽媽很不容易，當(dāng)媽媽要學(xué)會(huì)教育、表?yè)P(yáng)、安慰、批評(píng)、孩子等很多方面，所以我覺(jué)的媽媽很不容易，我們要孝敬、關(guān)心、疼愛(ài)我們的媽媽。

小學(xué)快樂(lè)游戲教案篇六

在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編幫大家整理的引入游戲快樂(lè)識(shí)字小學(xué)老師教學(xué)隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

識(shí)字是低年級(jí)教學(xué)的“重頭戲”，字多量大，學(xué)生學(xué)起來(lái)單調(diào)乏味。然而，識(shí)字又是邁向知識(shí)大門的“首要門檻”，它的重要性決定了教師要教得靈活，學(xué)生要學(xué)得扎實(shí)。在實(shí)踐中，為了讓孩子們能在短期內(nèi)識(shí)記大量生字，掃清認(rèn)讀障礙，更為了讓孩子們“人生識(shí)字聰明始”，我借鑒和創(chuàng)造了許多趣味識(shí)字與快樂(lè)識(shí)字的方法，力爭(zhēng)營(yíng)造出一種自主、協(xié)作、創(chuàng)新的新型課堂情境，寓教于樂(lè)。

興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生才能主動(dòng)、愉快的在課堂上發(fā)揮主體作用。游戲這一活動(dòng)頗受兒童的歡迎，兒童喜歡模仿，喜歡表現(xiàn)。在教學(xué)中我利用游戲的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，不斷采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)：

如在“媽”字中，我根據(jù)合體字的規(guī)律，把它們分別制成偏旁部首、獨(dú)體字兩個(gè)部分的卡片，發(fā)給學(xué)生，要求用最快的速度，邊跑邊說(shuō)：“我‘女’字旁，誰(shuí)來(lái)和我做朋友？”到講臺(tái)后另一個(gè)同學(xué)馬上也拿著卡片，邊跑邊說(shuō)：“我是個(gè)‘馬’，小馬的馬，我來(lái)和你做朋友?！眱蓚€(gè)人把“女”字旁、“小馬的馬”組合成“媽”字。接著讓說(shuō)說(shuō)“媽媽”的“媽”為什么帶“女”字旁，有人說(shuō)：“如果是單人旁，就成了男的'，男人不可以生孩子做媽媽的。因?yàn)閶寢屖桥模詭А峙??！弊寣W(xué)生明白了形聲字的形旁表義，聲旁表讀音的識(shí)字規(guī)律。

小組協(xié)作，通過(guò)字卡認(rèn)讀生字。

“擺”——邊擺邊讀，一人一張，不會(huì)的可請(qǐng)教小組同學(xué)；

“讀”——在小組長(zhǎng)的組織下，齊讀自己的字卡，可找出難認(rèn)字拿在手里或擺在一旁；

“考”——互相考認(rèn)字卡，自己不會(huì)的跟人學(xué)，別人不會(huì)的想法教；

“收”——在小鳥聲中快速收字卡，邊收邊讀。

低年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)猜謎，如果能讓兒童把某些識(shí)字內(nèi)容編成謎語(yǔ)，通過(guò)猜謎來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，既可調(diào)動(dòng)的積極性，又可通過(guò)對(duì)謎語(yǔ)的綜合分析，培養(yǎng)邏輯思維能力。而根據(jù)字形的特點(diǎn)用謎語(yǔ)識(shí)字，更能激發(fā)的情趣，活躍的思維。如教“坐”字時(shí)，教師邊板書“坐”字邊說(shuō)：“兩人在土上，這是什么字？”學(xué)生搖頭。教師再問(wèn)：“你們現(xiàn)在的動(dòng)作是站著，還是怎么著？”學(xué)生齊聲回答：“坐著。”教師解謎底“這就是要學(xué)的坐'字?！比缓笞寣W(xué)生再把上面的謎語(yǔ)說(shuō)一、兩遍，字形和字義就自然而然的掌握和理解了。

小學(xué)快樂(lè)游戲教案篇七

今天是學(xué)校的開放日，班里來(lái)了五位家長(zhǎng)，老師讓我們來(lái)玩了一個(gè)游戲：“張飛穿針”。毛浩然搶先一步，和他的媽媽開始了親子穿針的游戲。

游戲開始了，教室里的空氣凝固了。只見(jiàn)毛浩然眼睛死死盯住真和線，嘴巴張成了“o”字形，脖子也縮了回去。他一次又一次的瞄準(zhǔn)，而他的媽媽卻面帶微笑地緊緊拿住針，毛浩然小聲嘀咕著：“怎么老是穿不進(jìn)去?要是失敗了可怎么辦?！彼置闇?zhǔn)了一次，終于，他找到了最佳機(jī)會(huì)，唰的一下，針成功穿了過(guò)去，他長(zhǎng)舒一口氣，帶著勝利的笑容面向大家。人們都說(shuō)：“張飛穿針——大眼瞪小眼”，而我們班毛浩然穿針卻是粗中有細(xì)。

我們還進(jìn)行了一場(chǎng)單人賽，王子爍和萬(wàn)晟睿胸有成竹地走上臺(tái)，雙方都信心滿滿，隨著老師一聲令下：“3、2、1，開始!”只見(jiàn)萬(wàn)總不慌不忙，冷靜沉著，在所有人都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)之時(shí)，3秒鐘就穿好了，班里頓時(shí)爆發(fā)出了驚嘆聲!王子爍本來(lái)也很冷靜，可是因?yàn)閷?duì)手迅速完成后，她有些心慌，手也抖了起來(lái)。1分鐘、2分鐘……她還是沒(méi)有完成，于是，老師只好宣布萬(wàn)晟睿獲勝。

通過(guò)這次比賽，我們明白了一個(gè)道理，不管做什么事，要有百分之百的注意力，和別人配合時(shí)還要有合作精神。

語(yǔ)文課上，老師神秘的眼神人我們知道，這次

作文

接著，又有幾組同學(xué)參加了游戲，大家用了”萬(wàn)總“的方法都能成功穿上。最后進(jìn)行了一組親子賽，大家都玩得高興極了。

今天的語(yǔ)文課，可真是又特別又有趣，不僅看了有趣的游戲，還學(xué)會(huì)了生活中的一個(gè)小技巧，下次我也可以幫媽媽穿針了。

“哈哈哈……”是什么聲音?原來(lái)是我們?cè)谕鎿屜鹌び螒颉?/p>

這個(gè)游戲的規(guī)則是：三盤兩勝，選手站在桌了兩側(cè)，雙手交叉抱胸，聽(tīng)指令出左手或右手，先搶到橡皮者為勝利者，出錯(cuò)手直接負(fù)。

游戲開始了，周煊越和周子悅站在桌子的兩端，眼晴死死地盯著講桌上的橡皮，像餓了幾天的餓狼一樣。“一、二、三，右手!”周煊越和周子悅閃電般地伸出手，周煊越搶到了橡皮，正開心著的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)了手。這一盤以平手告終。

第二回合，周煊越和周子悅眼睛都緊緊地盯著橡皮?！耙?、二……”一和二都出來(lái)了，可“三”字老師卻遲遲沒(méi)說(shuō)出口，所有人的心全都跳到了嗓子眼。“三!”三字終于出口了，周子悅飛快地伸出手，以迅雷不及掩耳盜鈴的速度搶到了橡皮。

第三個(gè)回合，比賽進(jìn)入了白熱化階段。這一回合是空中接橡皮，老師把橡皮拋向空中，就在橡皮從空中落下的那一瞬間，倆人都閃電般地伸出了手，兩人好像都抓住了橡皮，可是結(jié)果卻是這樣：周煊越一松手，發(fā)現(xiàn)自己抓到的并不是真正的目標(biāo)——橡皮，而是周子悅的手!抓到真正的橡皮的人不是他，而是周子悅。這一局，周煊越失敗了，周子悅勝利了!

這個(gè)游戲真好玩!下課時(shí)，我還在回味剛才的游戲。

星期天，我和跆拳道的小伙伴們一起去碧水灣玩。首先，我們吃過(guò)香噴噴的燒烤，就來(lái)到了水池旁邊。接著，大家都準(zhǔn)備好自己的戰(zhàn)斗武器，有人拿著水槍，有人拿著塑料瓶制成的水壺……我想到了一個(gè)辦法，我拿了個(gè)本來(lái)就可以射水的杯子，又找了個(gè)非常大的塑料瓶，先把塑料瓶灌滿水，當(dāng)做我的手雷。水花飛濺，眼看著對(duì)方的水槍向我射來(lái)，“嘶”的一下發(fā)出嘶心裂肺的聲音，我趕緊跑開。對(duì)方的水槍雖然是高級(jí)水槍，可以四連發(fā)，但還是沒(méi)有傷到我。準(zhǔn)備反擊，我拿起自己的超級(jí)手雷，“哄”的一下扔了出去，其實(shí)我早就構(gòu)思好了，塑料瓶通過(guò)空氣的氣壓能更有效的排水，塑料瓶如我所料，射出了一股大大的水流，把對(duì)手淋了個(gè)透心涼。我趕緊撿回我的手雷，再次灌水準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，我的對(duì)友也沖好了自己的水槍，略施小計(jì)，水炮一起對(duì)準(zhǔn)對(duì)方猛射，對(duì)方措手不及，被我們打得落花流水?？晌覀儧](méi)想到對(duì)方的其中一名隊(duì)員拿著最高級(jí)的水炮，現(xiàn)正向我們沖來(lái)呢，我們把所有的水炮又一起對(duì)準(zhǔn)他，但是他的水炮太歷害了，我們只得連連后退。

這時(shí)我們的其中一名隊(duì)友把我的手雷扔向了他，“嘩!嘩!嘩!”手雷里的水像雨一樣下了起來(lái)，他也像剛剛的敵人一樣被澆了。因?yàn)樗疂驳糜悬c(diǎn)多，我連忙向他說(shuō)：“對(duì)不起，我剛剛有點(diǎn)緊張，把水澆多了!”因?yàn)槭怯螒?，大家都沒(méi)生氣，今天玩得好開心呀!射水的游戲真刺激!

今天，龔老師讓我們這節(jié)課做游戲——掰手腕兒。同學(xué)們高聲歡呼，有些同學(xué)竟然高興地跳了起來(lái)。

高老師開始叫人了，同學(xué)們都躍躍欲試?？墒撬崃艘粋€(gè)要求，說(shuō)要先選一個(gè)瘦點(diǎn)兒的和一個(gè)胖點(diǎn)兒的。于是選了吳鑫輝和安禹銘，他們倆的實(shí)力看上去有點(diǎn)懸殊，果然他倆的手剛握在一起，吳鑫輝就不費(fèi)吹灰之力打敗了安禹銘，吳鑫輝的臉上充滿了自豪。

接下來(lái)，老師叫了高一點(diǎn)卻瘦一點(diǎn)的于昊正同吳鑫輝對(duì)決。比賽就要開始了，我連忙跑到擂臺(tái)前，不停地給于昊正加油，心想：”于昊正你一定要贏啊!“第一回合開始了，于昊正和吳鑫輝都咬著牙，臉漲得通紅通紅的，頭上滴下了汗珠。全班同學(xué)都屏住了呼吸盯著他們倆。終于，于昊正打破了僵持，戰(zhàn)勝了吳鑫輝，全班同學(xué)一下子都跳了起來(lái)，大聲地為于昊正歡呼。

第二回合開始了，吳鑫輝的頭上開始冒汗了，臉也變得和紅蘋果一樣紅了，氣勢(shì)已經(jīng)減弱了。我不停地給于昊正打氣，于昊正每把吳鑫輝的手往左邊壓倒一點(diǎn)點(diǎn)，我就發(fā)出一陣歡呼，心想：”于昊正，你就要贏了，加油啊!“就這樣，最終于昊正再次把吳鑫輝打敗了。同學(xué)們又爆發(fā)出一陣歡呼。

比賽結(jié)果，于昊正2：0贏得了比賽，成為冠軍。掰手腕兒游戲在同學(xué)們的一片歡呼聲中結(jié)束了。

小學(xué)快樂(lè)游戲教案篇八

上了小學(xué)，天天早早上學(xué)，好累，我最盼周末的到來(lái)。星期六，我不僅可以美美地睡個(gè)懶覺(jué)，更可以和爸爸媽媽一起做快樂(lè)游戲。

周六早上醒來(lái)，我就連蹦帶跳地跑到爸爸媽媽床上，高聲喊“擠肉餅”。爸爸媽媽就用他們的身體從兩邊擠我，擠得我咯咯直笑，可爸爸還邊擠邊用下巴在我身上撓癢癢，又讓我“哎喲、哎喲”喊救命。這時(shí)，媽媽就笑話說(shuō)：“肉餅吱吱叫了！可以吃啦！”于是又他們開心地把我這個(gè)“擠扁”了的“肉餅”當(dāng)早點(diǎn)給“吃”了。

爸爸撓我“欺負(fù)”我，我就“報(bào)復(fù)”他，看到電視上有牛仔馴牛的表演，我就讓他趴在床上當(dāng)“?！?，我騎在他背上、揪著他的衣服當(dāng)“牛仔”，當(dāng)爸爸左搖右晃地要把我甩下來(lái)時(shí)，媽媽一邊做現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)，一邊大聲為我加油。好幾次，我的'“騎牛時(shí)間”比電視里的冠軍還要長(zhǎng)，看來(lái)爸爸這頭“?！币呀?jīng)被我這個(gè)“斗牛士”給馴服了。玩累了，我就讓爸爸躺好了，給我和媽媽當(dāng)“枕頭”，不過(guò)這個(gè)枕頭不老實(shí)，經(jīng)常把我們給顛了下來(lái)，我就叫他“瘋狂的枕頭”。

要起床了，爸爸卻賴在床上不肯起來(lái)，我就想了個(gè)好辦法對(duì)付他。我用背抵著媽媽，彎起身，再用腳對(duì)著爸爸的背一蹬，爸爸咕咚一下就掉到床底下軟軟的枕頭堆里去了（這可是我早為爸爸準(zhǔn)備好了的哦）。爸爸迷迷糊糊地爬起來(lái)，問(wèn)我怎么回事，我告訴他：“大風(fēng)刮你起床了”。說(shuō)完，我和媽媽放聲大笑，可我的傻爸爸還真地每次都信呢。