作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中教案物理格式篇一

尊敬的各位評委、老師們：

大家早上好!

我是xx號考生，我今天說課的內(nèi)容是《電壓》。對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學(xué)目標，教學(xué)方法，教學(xué)過程等幾個方面加以說明。

在工作學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會遇到初中人教版物理教案這樣的問題。雷鋒說過：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去！因此，面對初中人教版物理教案我們應(yīng)該有努力探索的精神。承認自己的恐懼毫不可恥，可恥的是你因害怕而裹足不前。對于這個問題也是一樣的。讀書忌死讀，死讀鉆牛角，對于初中人教版物理教案我們一定要從不同角度去理解，只有這樣才能找到解決辦法。雷鋒說過：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去！

(過渡句：教材是連接教師和學(xué)生的紐帶，在整個教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，所以，先談?wù)勎覍滩牡睦斫狻?

“電壓”一節(jié)是初中物理人教版九年級第十六章第一節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了“電流和電路”的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)電壓和電壓表。電壓對于初中生來說是一個不易理解的概念，是進一步學(xué)習(xí)其他電學(xué)概念和電學(xué)規(guī)律的重要的基礎(chǔ)知識。電壓表是電學(xué)實驗中的重要儀表之一，學(xué)生通過用電壓表測電路中的電壓，不僅鍛煉了使用電學(xué)儀表的技能，而且可以加深對運用實驗探究物理規(guī)律的科學(xué)方法的認識。

(過渡句：教師不僅要對教材進行分析，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來我將對學(xué)情進行分析。)

學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過“電流和電路”這一章內(nèi)容，已經(jīng)具有了學(xué)習(xí)電壓這一節(jié)的前提基礎(chǔ)。而電又與我們的生活息息相關(guān)，“電壓”一詞聽起來并不陌生，所以在教學(xué)過程中可以充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘其潛能，老師僅指導(dǎo)和幫助學(xué)生自己進行知識的建構(gòu)，學(xué)生們可以自主探索電壓的作用及測量方法，幫助學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過程，在快樂中掌握知識，學(xué)會如何使用測量工具。

(過渡句：結(jié)合教材內(nèi)容特點和九年級學(xué)生的認知水平、心理特點，確定本課時教學(xué)目標)

【知識與技能】

知道電壓的作用，電壓的單位及換算，會正確使用電壓表，會用電壓表測量用電器兩端的電壓。

【過程與方法】

通過自學(xué)電壓表的使用方法，養(yǎng)成自學(xué)的能力，通過用測量用電器兩端的電壓，提高動手操作能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

養(yǎng)成與他人合作和交流能力，敢于發(fā)表自己的觀點，切身體驗科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，嘗試探究活動的樂趣從而激發(fā)探究的欲望。

(過渡句：根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識儲備和知識點本身的難易程度，學(xué)生很難建構(gòu)知識點之間的聯(lián)系，這也確定了本節(jié)課的重點、難點)

【重點】

理解電壓在電路中的作用，知道電壓表正確的使用方法。

【難點】

能夠用電壓表測量電路中電壓大小。

(過渡句：新課程教學(xué)中的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?；诖?，我將引導(dǎo)學(xué)生采用以下的教學(xué)法)

在初中物理的電學(xué)知識體系中，電壓的概念是深入學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識。教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧電流表的使用，通過實驗現(xiàn)象對比電流表、電壓表使用的異同點加深掌握電壓表使用的方法。另外利用多媒體教學(xué)、演示實驗創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進行實驗探究學(xué)習(xí)。

(過渡句：在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。)

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

播放關(guān)于各種用電器電源銘牌的圖片，播放城市夜景，閃電圖片。電和我們的生活息息相關(guān)。在生活中我們經(jīng)常聽到和看到“電壓”這個詞。用電器要在一定的電壓下才能正常工作，一節(jié)干電池的電壓大約是1.5伏;電視機供電的電壓是220伏;輸電用的高壓電線的電壓可達幾萬伏甚至更高;它們所代表的意思是什么呢?引出課題電壓。

環(huán)節(jié)二：新課講授

組織學(xué)生通過合作交流，通過討論和師生共同總結(jié)可以得出，電壓是電源提供的，電源有正負兩個極，兩極間有一定的電壓。把用電器的兩端分別于電源的正負極鏈接，電路中就有電流通過，電壓是產(chǎn)生電流的原因。

教師講解電壓通常用字母u表示，它的單位是伏特，簡稱伏，符號是v。

常用單位有千伏(kv)、毫伏(mv)

在講解完電壓的相關(guān)概念之后，教師通過多媒體展示生活常見的電壓(教材中小資料中常見的電壓表格)

通過教師的講解，了解電壓的作用、提供裝置、單位及單位換算，進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

每桌同學(xué)面前都有一個電壓表，讓同學(xué)們拿起來并觀察，

教師講解電壓的高低可以用電壓表測量，并說明學(xué)生面前的是學(xué)生用的電壓表。

讓學(xué)生獨立閱讀電壓表使用說明，閱讀完以后提問學(xué)生一下問題。

1、電壓表應(yīng)該跟被測用電器串聯(lián)還是并聯(lián)?

學(xué)生回答問題，教師進行改正并總結(jié)。

教師講解電壓表的使用步驟：

1、調(diào)：調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕，使指針指在零刻度線處

2、認：認清量程和分度值。

3、連：連接電壓表

4、讀：讀數(shù)

實驗結(jié)果表明，電壓表兩次的示數(shù)是相等的，即在只有一個用電器的電路中，用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓相等。

緊接著讓學(xué)生回憶電流表的讀書方法，說出電壓表讀數(shù)和電流表讀數(shù)的異同點。

學(xué)生通過實驗室電壓表測量電路電壓，體會應(yīng)用物理知識帶來的快感，學(xué)以致用。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

學(xué)完本節(jié)課的新內(nèi)容之后，給出一道隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生應(yīng)用剛剛學(xué)過的知識解題，以進一步加強對電壓及電壓表相關(guān)知識的掌握。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

在小結(jié)時，我會以提問的方式進行提問總結(jié)，梳理本節(jié)課知識點。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，完成課后第三題。

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，對新知識的鞏固，也讓學(xué)生運用所學(xué)知識拓展認知領(lǐng)域?！?/p>

(過渡句：為體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)的設(shè)計，這就是我的板書設(shè)計)

初中教案物理格式篇二

1、知識和技能：

了解顯微鏡、望遠鏡的基本結(jié)構(gòu)。

2、過程與方法：

嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

初步認識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展和人類生活的影響。

顯微鏡、望遠鏡結(jié)構(gòu)原理。

顯微鏡、電腦平臺。

1課時。

一、前提測評：

凸透鏡的焦距為10cm；

物體與透鏡的距離為25cm；

物體與透鏡的距離為15cm；

物體與透鏡的距離為5cm；

二、導(dǎo)學(xué)達標：

引入課題：為什么要利用顯微鏡和望遠鏡？

進行新課：

1、顯微鏡：

（1）、顯微鏡的結(jié)構(gòu)：

各部分的作用……目鏡：

物鏡：

反光鏡：

（2）、顯微鏡如何放大物體：課本p65示

（作光路圖說明）

總結(jié)：顯微鏡實際上是二各凸透鏡的組合，一個做投影儀，另一個做放大鏡。

2、望遠鏡：圖3.5-2示

各部分的作用……目鏡：

物鏡：

反光鏡：

望遠鏡如何看清遠處的物體：課本p66示

（作光路圖說明）

總結(jié)：望遠鏡實際上是二各凸透鏡的組合，一個做照相機，另一個做放大鏡。

4、介紹新型的顯微鏡、望遠鏡。

達標練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。

1、完成課本練習(xí)。

2、我還想知道……

可以讓學(xué)生自學(xué)的方式進行，最后總結(jié)它們的結(jié)構(gòu)和原理，然后復(fù)習(xí)本章知識。

初中教案物理格式篇三

（1）了解什么是凸，什么是凹；

（2）知道凸的會聚作用和凹的發(fā)散作用；

（3）知道凸的焦點、焦距和主光軸；

（4）知道如何利用凸產(chǎn)生平行光。

能力目標

通過觀察各種，觀察凸和凹對光的會聚作用和發(fā)散作用的演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會注意觀察事物的本質(zhì)特征，培養(yǎng)學(xué)生的概括、歸納能力。

通過對如何利用凸產(chǎn)生平行光的討論和演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。

情感目標

通過介紹我國古代勞動人民利用冰對準陽光取火的事例，對學(xué)生進行愛國主義民族自豪感教育，激勵學(xué)生為振興中華努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)介紹了什么是凸、凹、薄、的主光軸、光心、焦點、焦距及對光線的作用等知識，這些知識既是有關(guān)的基本知識，也是后面學(xué)習(xí)凸成像的準備。教材對主光軸、光心講得很簡單，僅使學(xué)生認識就行了。本節(jié)重點是講述凸對光的會聚作用，凸的焦點、焦距。對凹也講得比較簡單，主要是讓學(xué)生認識凹對光的發(fā)散作用。關(guān)于凹的虛焦點，可略講。

教法建議

本節(jié)教法應(yīng)以實驗法為主，輔以啟發(fā)式教學(xué)法和討論法。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，在頭腦中形成清晰的表象，討論分析實驗結(jié)果。

教學(xué)設(shè)計示例

一、難點分析

1、凸和凹對光的作用

講解凸和凹對光的作用，除按照教材要求進行實驗，通過實驗取得豐富的感性知識外，還可以利用光的折射的初步規(guī)律，參照下圖來進行分析。當(dāng)一條平行于玻璃三棱鏡底邊的光由空氣射入玻璃時，折射光線靠近法線折射。光進入玻璃以后又從玻璃射入空氣中，發(fā)生第二次折射，這時折射光線將遠離法線折射，兩次折射的折射光線都由玻璃三棱鏡薄的位置向玻璃三棱鏡厚的部分傾斜，因此可以分析出凸對光會起聚作用。

2、正確理解會聚和發(fā)散

凸對光的會聚作用是表明光通過凸以后會變得收攏些，但是并不意味著一定會聚于一點。以s點發(fā)出的光是發(fā)散光束，光經(jīng)過凸折射后仍是發(fā)散的，并不能會聚，凸在這里的作用只是減弱了它的發(fā)散程度。

凹鏡對光的發(fā)散作用是表明光通過凹以后會更散開一些，但是散開不一定不能會聚，從左側(cè)來的兩束光由于凹的作用沒有在s點會聚，而是在s會聚，它減弱了入射光的會聚程度。

通過以上分析可以知道，當(dāng)判斷對光束是起會聚作用還是發(fā)散作用時（或者根據(jù)給定的光束判斷的種類），一定不能僅僅依據(jù)折射光是否能會聚于一點來判斷的作用或種類，而應(yīng)當(dāng)對折射光束與入射光束進行比較，再依據(jù)前邊的分析得出正確的結(jié)論。

二、課時安排

1課時

三、學(xué)生活動設(shè)計

1、觀察凸和凹。

讓學(xué)生觀察凸和凹，觀察各種形狀的凸和凹的實物及截面圖，進而通過提問，認識這兩種。

2、通過實驗，觀察凸對光有會聚作用，凹對光有發(fā)散作用。

3、觀察凸對光有會聚作用，凹對光有發(fā)散作用的演示實驗，并通過分析進一步認識什么是會聚，什么是發(fā)散。

4、利用光的折射規(guī)律，分析平行于玻璃三棱鏡底邊的光通過三棱鏡以后的光路，從理論上弄清凸為什么對光線起會聚作用，凹為什么對光起發(fā)散作用。

四、教學(xué)過程設(shè)計

1、引入課題

列舉放大鏡的鏡片、眼鏡的鏡片、照相機的鏡頭、幻燈機的鏡頭、以及電影放映機、顯微鏡、望遠鏡等儀器的鏡頭?？梢园呀虒W(xué)內(nèi)容事先繪制在膠片上用投影幻燈打在幕布上，方便課堂教學(xué)。

2、新課教學(xué)

讓學(xué)生觀察凸和凹，觀察各種形狀的凸和凹的截面形狀，進而通過提問，認識這兩種。

組織學(xué)生觀察、討論，引導(dǎo)同學(xué)先找出帶有共性的特征，這些特征是什么？

再分析不同類別的有什么不同特征。

用投影儀打出如下六個的截面圖，

使學(xué)生能明確辨別出哪些是凸，哪些是凹。

用投影儀打出下面的圖，具體講解薄薄的含義。

教師介紹光具座等實驗儀器及使用方法，應(yīng)在演示臺上邊演示邊講解，講述中應(yīng)強調(diào)以下幾點：

（1）光源發(fā)出的光是平行光，從無窮遠射來的光是平行光，前邊所提到的太陽光也是平行光。

（2）讓正對著射來的平行光，這樣入射光線將與主光軸平行，我們只研究與主光軸平行的光經(jīng)過發(fā)生折射的現(xiàn)象。

（3）注意觀察光線經(jīng)過這兩類折射以后是否能會聚于一點。（指導(dǎo)學(xué)生注意調(diào)節(jié)光屏位置）

學(xué)生開始實驗，教師在學(xué)生中巡視，并進行指導(dǎo)，實驗結(jié)束后提問。

演示實驗可以用激光演示儀進行，如果沒有條件可以用煙箱，不論用什么儀器，都應(yīng)使學(xué)生能清楚地觀察到，平行光經(jīng)過前后光的傳播路徑。

實驗進行過程中，可以邊讓學(xué)生觀察，邊提問學(xué)生，以引起學(xué)生注意。

通過前邊的實驗同學(xué)們對光通過前后的路徑，以及兩類對光的作用有了比較深刻的感性認識。教師應(yīng)通過圖形對這兩類進行對比分析。

3、總結(jié)

研究兩種及它們對光線的作用，尤其是重點研究凸對光線的作用。教師可提問學(xué)生，由學(xué)生總結(jié)發(fā)言，以利于學(xué)生的思考與理解。

探究活動

【課題】調(diào)查近視鏡和老花鏡

【組織形式】學(xué)生活動小組

【活動流程】

提出問題；猜想與假設(shè)；制訂計劃與設(shè)計實驗；進行實驗與收集證據(jù)；分析與論證；評估；交流與合作。

【參考方案】實驗分析近視鏡和老花鏡屬于何種，分析其對光線的作用。

【備注】

1、寫出探究過程報告。

2、發(fā)現(xiàn)新問題。

初中教案物理格式篇四

（1）知道熱機中能量的轉(zhuǎn)化。

（2）知道四沖程內(nèi)燃機的構(gòu)造和工作原理。

（3）了解汽油機和柴油機的主要區(qū)別。

通過分析汽油機和柴油機的構(gòu)造個工作過程的異同，學(xué)習(xí)分析和比較的研究方法。

了解這些內(nèi)燃機在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，感受到技術(shù)進步在工業(yè)文明發(fā)展中的重要作用。

教材利用圖例說明了汽油機的結(jié)構(gòu)，并用四個參考圖詳細分析了汽油機的四個沖程，指出汽油機實際工作時，是靠外力使曲軸和飛輪先轉(zhuǎn)動起來，帶動活塞運動后汽油機才自己工作。

柴油機教學(xué)比較簡單，知識說明了其工作過程，并分析了和汽油機的區(qū)別，指出了柴油機的應(yīng)用、教材最后還提出了問題，思考汽油機和柴油機在工作過程中的相同點和不同點。

本節(jié)利用掛圖分析，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力，所以在教法上有演示、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析討論、比較、聯(lián)系實際這些環(huán)節(jié)。

“汽油機”利用掛圖和實驗儀器演示汽油機的四個沖程，使學(xué)生在理解工作過程的內(nèi)在邏輯聯(lián)系、體會到汽油機的發(fā)明是人們智慧的結(jié)晶，在技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域人們可以充分發(fā)揮自己的聰明才智。

“柴油機”要注意比較教學(xué)，學(xué)生自主分析汽油機和柴油機的相同點和不同點，提高學(xué)生的甄別、判斷、比較能力，教師還可以提供一些關(guān)于內(nèi)燃機的資料，學(xué)生閱讀，增強信息處理能力。

內(nèi)燃機

【課題】內(nèi)燃機

【重難點】內(nèi)燃機的構(gòu)造和工作原理；汽油機和柴油機的區(qū)別和聯(lián)系。

一、汽油機

方法

1、教師簡介汽油機，指出汽油在汽油機汽缸中燃燒，高溫高壓的燃氣推動活塞做功，能量轉(zhuǎn)化是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能、運用掛圖表現(xiàn)汽油機的四個沖程，分析每個過程和四個沖程之間的邏輯聯(lián)系，學(xué)生在觀察和分析的過程中可以思考下面的問題：

a、汽油機的結(jié)構(gòu)主要有哪些；每部分的用途是什么。

b、運動四個沖程，說明汽油機的曲軸能帶動活塞連續(xù)轉(zhuǎn)動。

c、四個沖程的特點是什么。

學(xué)生理解了四個沖程后，教師可以講解汽油機的.應(yīng)用，可以提供關(guān)于汽油機的資料，學(xué)生閱讀，提高利用信息學(xué)習(xí)的能力。

方法2、對于基礎(chǔ)和設(shè)備條件較好的班級，教師可以利用多媒體資料輔助學(xué)習(xí)，例如可以用電話展示，學(xué)生利用課件的交互功能，自主的學(xué)習(xí)汽油機的結(jié)構(gòu)、作用、各個沖程的工作情況等、對于汽油機的應(yīng)用，仍可以向?qū)W生提供資料，學(xué)生利用信息學(xué)習(xí)，提高采集信息和處理信息的能力。

二、柴油機

方法1、利用媒體資料輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，可以有：柴油機的剖面圖、柴油機四個沖程的掛圖、柴油機的應(yīng)用舉例、可以組織學(xué)生小組討論，對比柴油機和汽油機的沖程，找出汽油機和柴油機的相同點和不同點、柴油機的應(yīng)用可以 提供資料，學(xué)生閱讀，自己從信息中學(xué)習(xí)。

方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以組織學(xué)生實驗探究，參考課題可以是：發(fā)動機的原理和作用，學(xué)生組織成小組，自行制訂計劃和實施方案，主要了解蒸氣機、內(nèi)燃機、氣輪機、噴氣發(fā)動機的簡單原理和這些發(fā)動機對生產(chǎn)力的發(fā)展所作的貢獻。

第三節(jié)內(nèi)燃機

一、汽油機

1、汽油機的四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。

2、汽油機的應(yīng)用

二、柴油機

1、柴油機和汽油機的區(qū)別

2、柴油機的應(yīng)用

初中教案物理格式篇五

探究與實驗（未標明的均每空1分共16分）

1．在“測定小燈泡電功率”的實驗中，燈泡的額定電壓為2．5v，燈絲的電阻約為8ω

（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于________________狀態(tài)。

（2）請用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中的電路元件連接成實驗電路。（連線不得交叉）（2分）

（3）請在方框內(nèi)畫出該電路的電路圖。（2分）

初中教案物理格式篇六

本節(jié)教學(xué)重點是電壓表的使用，電壓表的使用包括電壓表的讀數(shù)和電壓表的連接。在電壓表連接時，首先要選擇量程，其次是把電壓表并聯(lián)在被測電路中，讓電流從正接線柱流入，從負接線柱流出。

本節(jié)的難點是根據(jù)電壓表不同的量程去讀數(shù)。應(yīng)當(dāng)通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生掌握。

2．介紹與量程對應(yīng)的表頭讀數(shù)。在使用電壓表測電壓前，要先估計被測電壓值，再確定量程。確定量程后，介紹讀數(shù)方法。照上圖做表頭試教板，移動指針練習(xí)讀數(shù)。

3．教師示范連接電壓表，側(cè)小燈泡兩端電壓。在連接教材圖6—8電路用電壓表測燈泡兩端電壓過程中，向?qū)W生介紹電壓表的使用規(guī)則（教材中的三條）。

4．教師可以組織學(xué)生練習(xí)連接電壓表測小燈泡兩端電壓。在實驗室每兩個學(xué)生為一組進行練習(xí)。

【課題】

電壓表的種類、原理、構(gòu)造。

【組織形式】

學(xué)生小組

【活動方式】

制訂分類課題：

1、種類

2、原理

3、構(gòu)造

制訂查閱和查找方式：

查閱有關(guān)文檔資料

2瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點

3小組討論、交流

初中教案物理格式篇七

教材(課本)是教學(xué)大綱的具體體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)電學(xué)的依據(jù)。在學(xué)習(xí)時一定要認真閱讀課本，特別是一些重要的結(jié)論，如歐姆定律，焦耳定律等要逐字逐句地推敲，深刻領(lǐng)會它們的含義及其成立的條件和適用范圍。切記，不要離開課本濫用“參考資料”，這樣會事倍功半，影響學(xué)習(xí)效果。

2要打好基礎(chǔ)

物理學(xué)的基礎(chǔ)知識主要指基本功概念和規(guī)律。電學(xué)知識也不例外。而所學(xué)的知識有些是重點知識，有些是一般知識。電學(xué)基礎(chǔ)知識非常重要，同學(xué)力求做到“四會”：會表述：能正確地敘述并熟記概念、規(guī)律的內(nèi)容，明確每個符號的物理意義，概念、規(guī)律的表達公式;會理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件;會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義;會應(yīng)用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

電學(xué)中重點有6個概念和4個規(guī)律，即電流強度、電壓、電阻、電功、電功率、磁感線，歐姆定律、焦耳定律和串、并聯(lián)電路的特點等。對于以上重點概念，應(yīng)知道為什么引入它們，它們反映什么物理現(xiàn)象或事實，如何定義，單位是什么(對物理量)，它們與相近概念有什么區(qū)別和聯(lián)系，有什么重要應(yīng)用等;對于規(guī)律，應(yīng)著重理解它們反映的是哪些物理量間的什么樣的關(guān)系或變化規(guī)律，這些規(guī)律的成立條件和適用范圍是什么。除以上重點知識以外，還有一些知識屬于一般知識。電學(xué)中的一般知識有正電荷和負電荷、摩擦起電、電量、導(dǎo)體和絕緣體、電流、電源、電路、電流的效應(yīng)、磁性和磁體、磁化、磁極、磁場、電磁感應(yīng)、感應(yīng)電流等。對于這些知識，要能理解它們的物理意義，并能應(yīng)用它們解釋有關(guān)的簡單的物理現(xiàn)象和解決簡單的電學(xué)問題。學(xué)習(xí)時，要分清主次、突出重點，以重點帶動一般，切勿平均使用力量。

3要提高能力

在運用電學(xué)知識分析和解決物理問題時要著重分析物理現(xiàn)象和過程，理清思路，掌握方法。對于概念性題，要認真讀題審題。明確題中所給的條件和要求回答的問題，根據(jù)題中陳述的物理現(xiàn)象和過程對照所學(xué)知識選擇解題所要用到的概念或規(guī)律，經(jīng)過周密的思考或分析推理，作出正確判斷或回答。對于計算題，應(yīng)在認真審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目條件，明確解題用到的概念或規(guī)律;求出正確答案。初中物理電學(xué)計算題是重點，是中考必考的內(nèi)容，而且難度一般較大(常為壓軸題)，可以通過典型例題分析，學(xué)會分析問題的方法和步驟，并通過適量練習(xí)，掌握這類計算題的解題的技能、技巧，提高解題能力。

4重視畫圖和識圖

學(xué)習(xí)物理離不開圖形，復(fù)雜電路設(shè)計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，明確歐姆定律應(yīng)用于某一電阻還是整個電路。另外還必須根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖，要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關(guān)電路的習(xí)題時，已給出的電路圖往往很難分析出是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關(guān)問題迎刃而解。

5重視實驗

重視實驗，還應(yīng)注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結(jié)合，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，要認真觀察老師的演示實驗，并獨立完成學(xué)生的動手操作實驗。在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計實驗，來判斷自己設(shè)計的實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以設(shè)計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學(xué)們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、發(fā)散思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻。

初中教案物理格式篇八

1、知識和技能

了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。

了解電話交換機的用處。了解模擬信號和數(shù)字信號的區(qū)別。

2、過程和方法

通過觀看錄像、老師講解，了解電話是如何傳遞。

通過學(xué)生分析、討論，說明電話交換機的作用。

3、情感、態(tài)度、價值觀

通過了解貝爾發(fā)明電話的過程，激發(fā)學(xué)生不怕困難，積極探索精神，了解技術(shù)對人類社會的作用。

通過學(xué)生討論分析，培養(yǎng)合作精神。

1、電話的結(jié)構(gòu)與原理。

2、電話交換機的作用、數(shù)字、模擬信號。

教學(xué)器材：

電腦平臺、電話機

教學(xué)課時：1時

一、前提測評：

無

二、導(dǎo)學(xué)達標：

引入課題：“烽火臺”……古代信息的.傳遞方式

現(xiàn)代的信息傳遞方式有哪些？

1、電話的結(jié)構(gòu)：貝爾發(fā)明了電話

話筒：把聲信號轉(zhuǎn)化為電信號，結(jié)構(gòu)與麥克風(fēng)相同

聽筒：把電信號轉(zhuǎn)化為聲信號，結(jié)構(gòu)象喇叭

電話線：傳遞信號

2、電話交換機：

想想議議：完成課本77頁的問題

結(jié)果：利用電話交換機可以大量減少線路。

電話交換機之間可以連接

簡述電話交換機的發(fā)展過程

分析：占線的現(xiàn)象

3、模擬信號與數(shù)字信號：

模擬信號：信號電流的頻率、振幅變化情況與聲音的頻率、振幅變化情況完全一樣，模仿聲信號的電信號。

缺點：在傳輸、放大、加工的過程中易失真，從而使傳遞的信息發(fā)生變化。

數(shù)字信號：利用數(shù)字的組合來代表信息的信號。

特點：一般只有兩個數(shù)字，在傳輸、放大、加工的過程中很穩(wěn)定，容易編輯。

3、達標練習(xí)：課本后79頁“動手動腦學(xué)物理”完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。

1、完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

2、課本后練習(xí)。

教學(xué)后記：1、大多數(shù)內(nèi)容只要讓學(xué)生了解就可以了。

2、部分內(nèi)容可以加入少量課外知識，但注意不要太多，太深，否則會起反效果。

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初中教案物理格式篇九

（4）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑到端（請選“a”或“b”）；實驗中滑動變阻器的作用是（2分）。

（5）實驗過程中，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為_______v時，燈泡正常發(fā)光。若此時電流表的示數(shù)如下圖所示，則通過燈泡的電流為________a，小燈泡的額定功率是_________w。（3分）

（6）實驗時，若發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表幾乎無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，則產(chǎn)生故障的`原因可能是_________________（寫出一條即可）。