不要讓自己在很累很累的情況下讀書，哪怕讀的是經(jīng)典，這樣也會讀不好書的。這樣反而會消耗體力，體力不支!下面給大家分享一些關(guān)于與經(jīng)典對話高二作文范文三篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

與經(jīng)典對話高二作文范文 1

舞低楊柳，歌盡桃花。那些夢一般的經(jīng)典，滲透著中華兒女生命中的每一個罅隙，溫柔地氤氳在中國人的血液中，那是中華民族永不褪色的精彩。 ——題記

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”一首從小就深深鐫刻在腦海里的詩，又一次出現(xiàn)在了我的生活中。我以前總是覺得吃飯后打包是丟人的，可鄙的，但自從經(jīng)歷了那件事后，我覺得打包是正確，甚至是光榮的。

周日，媽媽請我和同學(xué)去“貴和園”吃飯。大家都吃飽喝足了，我也摸摸吃得圓滾滾的肚子，愜意地伸了個懶腰：“媽媽，要走了嗎?”但我沒等到回答，卻猝不及防地聽媽媽冒出來一句話：“服務(wù)員，打包!”

我被這句話打得一個激靈，飛快地走到媽媽身邊，狠狠低著頭有些局促地抓著衣角，壓低了聲音說：“媽媽，咱就別打包了，這么多人看著，多丟人，家里又不缺這么一點菜。”

媽媽聽了我“死要面子”的話后立馬來氣了：“這一桌的飯菜，都是我辛苦用血汗一手掙來的，這一不偷二不搶的，我怕什么!你看看這桌上的菜，有的沒吃幾口，還有沒動過的點心，扔了多浪費!”

我臉漲得通紅，似乎感覺四周嘲諷的目光像一把利劍，仿佛要把我刺得千瘡百孔，我恨不得找一條地縫鉆進去!“媽媽，小聲點，別那么小氣嘛。”

“說我小氣?”媽媽眉毛一擰，眼睛一瞇，聲音提高了好幾個分貝：“現(xiàn)在人民生活條件好了，但辛辛苦苦掙來的絕不可以隨便揮霍!你知道這些飯是怎么來的嗎?是農(nóng)民伯伯在烈日下辛勤播種的汗水澆灌出來的!你以前口口聲聲背《憫農(nóng)》，現(xiàn)在就背一遍!”

“這……”媽媽怒目一瞪,我立馬“投降”了。曾經(jīng)背過千百回的古詩到了我這卻像是如同嚼蠟，一個字一個字硬生生地從牙縫里擠出來。我的聲音越來越小，仿佛這首詩蘊含的哲理壓得我喘不過氣來。大家時不時的用眼睛瞟著我，我紅著臉，難堪下的我眼睛里瞬間噙滿了眼淚。

時間一秒一秒的過去了，媽媽仿佛看到了我的窘迫，嘆了口氣，語重心長的說：“節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，不能因為覺得丟臉，就把美德丟了。你知道嗎?現(xiàn)在全世界有六秒就有一名兒童因饑餓而死亡!千萬不要把奢侈當(dāng)好客，讓浪費為你的面子埋單……”

我仿佛透過媽媽的話,看到了田間辛勤耕種的農(nóng)民伯伯放下鋤頭擦擦汗望向我,然后露出了憨厚樸實的笑容……我慚愧地低下了頭。

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”曾經(jīng)朗朗的讀書聲，不知不覺又一次緩緩縈繞在耳際，我立刻會心一笑----這些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典伴我成長，它們樸素如農(nóng)婦，以自然之色，以恬淡的情懷盛裝了我的整個童年時代。

與經(jīng)典對話高二作文范文 2

國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，對中國政治、經(jīng)濟、軍事等各方面都有影響極大，對于傳承文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。

“長襲宿收，風(fēng)神凝遠，制行峻潔，望而知其為貴介公子”。國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，對中國政治、經(jīng)濟、軍事等各方面都影響極大，對于傳承文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。中國的國學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。

世界上任何一個民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨特的文化，而中國的國學(xué)就具備這種獨一無二的特質(zhì)。國學(xué)經(jīng)典中蘊藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根。

“國學(xué)”一詞，最早出自章太炎先生《國故論衡》及《國學(xué)概論》的演講，它以先秦經(jīng)典和諸子學(xué)說為根基.涵蓋兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)和同時期的漢賦、六朝駢文、唐詩、宋詞、元曲與明清小說以及歷代史學(xué)等內(nèi)容，形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內(nèi)涵源遠流長，博大精深。

國學(xué)智慧涵蓋了“四書”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語、禪機、二十四史、唐詩、宋詞和四大古典名著，它是萬億卷帙的古代文獻，體現(xiàn)了中國人對于生命和世界的理解。國學(xué)體系以“儒”、“釋”、“道”三家學(xué)問為主干，又分為文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、音樂、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個便捷的渠道。

國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，它對中國歷朝歷代的政治、經(jīng)濟和軍事等方面影響頗深。對于傳承中華文明、增強民族凝聚力和民族的復(fù)興也起著重大的作用。作為炎黃子孫。每一個青少年都應(yīng)該了解和熟悉國學(xué)，讓古人的思想和智慧時常充盈在心田，通過學(xué)習(xí)國學(xué)知識，提高自己的理解力，形成積極向上世界觀。

每一個中國人都應(yīng)該了解和熟悉國學(xué)，根據(jù)國學(xué)所倡導(dǎo)的精神指引，“正心”、“修身”、“齊家”，成為一個品質(zhì)高尚、行為規(guī)矩的'人，對國家和社會都能起到積極、正面的作用。推廣國學(xué)關(guān)系到民族素質(zhì)的提高，關(guān)系到中國青少年的健康成長。國學(xué)的精髓是“天人合一”，體現(xiàn)了人與自然、人與社會的和諧關(guān)系，這又是構(gòu)建和諧社會不可或缺的組成部分。

與經(jīng)典對話高二作文范文 3 

“雖有佳肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。”正是借學(xué)校開發(fā)“國學(xué)”校本課程的契機，從此義無反顧地走上了一條學(xué)國學(xué)、教國學(xué)、用國學(xué)的國學(xué)經(jīng)典之旅。要想教好“國學(xué)”，必須先自己學(xué)好“國學(xué)”。

“國學(xué)課程向我提出的挑戰(zhàn)，激發(fā)了我從未有過的對知識的渴望和對古典文學(xué)的興趣。國學(xué)，使我有機會再次接觸祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其中的經(jīng)典華章豐厚了我的文化底蘊;儒、釋、道以及諸子百家不同思想流派啟迪了我的多角度思考。我和學(xué)生一起背誦《論語》《孟子》《老子》，一起詠誦《岳陽樓記》《勸學(xué)篇》《陋室銘》。我進入《大學(xué)》《中庸》《學(xué)記》探求教育大智慧，與仁慈的孔孟、睿智的老莊對話，感悟人生的哲理……中華古典文化向我開啟了一扇門，那是一扇文化的門，一扇道德的門。何時登堂入室，可能需要我一生的努力，卻是我無悔的選擇”。“閱讀經(jīng)史子集，使自己一度浮躁的心沉靜下來，思緒也變得清晰起來，有一種從未有過的徹悟感。產(chǎn)生了“學(xué)猶不及，有恐失之”的危機感。”

為了上好每一堂“國學(xué)”課，我認真查閱相關(guān)資料，要求學(xué)生背誦的自己一定先背過，需要講解、示范的，自己必須研讀透徹。有一次，為了查找“朋友”二字的經(jīng)典出處，，以便幫助學(xué)生理解其中的含義，我進圖書館，搞清楚了字形的發(fā)展脈絡(luò)。為了讓學(xué)生體悟到“交朋友的學(xué)問”，我潛心吟誦《呂氏春秋.本味篇》和《史記.管仲列傳》等章節(jié)，在課堂上親自背誦給學(xué)生聽。

我深信，只有量的積累才會換來質(zhì)的飛躍。我堅持利用一切可以利用的時間，整體背誦《論語》《孟子》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇章。在背誦過程中親身體會著積累與陶冶的快樂。

小故事往往含有大智慧。學(xué)生特別喜歡聽故事?；谶@兩點，“國學(xué)”課上恰如其分的引用一些小故事，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且可以化難為易，化繁為簡，“潤物細無聲”，可以達到師逸而功倍的效果。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，有機的引用諸如《高山流水》《管鮑之交》《曾子殺彘》《兩小兒辯日》《兩個鐵球同時著地》《狼來了》等小故事，學(xué)生聽得興趣盎然，討論的熱鬧非常，效果很好。

國學(xué)，博大精深，積淀幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓國學(xué)走入課堂，讓經(jīng)典文化滋潤孩子們純潔善良的心靈。

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