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課外閱讀心得體會(huì) 掌上b課外閱讀心得體會(huì)(實(shí)用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 21:34:03
課外閱讀心得體會(huì) 掌上b課外閱讀心得體會(huì)(實(shí)用12篇)
時(shí)間:2024-03-20 21:34:03     小編:溫柔雨

在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

課外閱讀心得體會(huì)篇一

掌上b課外閱讀是一個(gè)新穎且有趣的學(xué)習(xí)方法,它結(jié)合了移動(dòng)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生提供了更便捷、更豐富的閱讀體驗(yàn)。近期,我也有幸參與了掌上b課外閱讀,今天我想分享一下我的心得體會(huì)。

第二段:多元化的閱讀材料

通過(guò)掌上b課外閱讀,我發(fā)現(xiàn)其所提供的閱讀材料非常豐富多樣。無(wú)論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)知識(shí),掌上b都能滿足學(xué)生的不同閱讀需求。這意味著我們可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇適合自己的閱讀內(nèi)容,從而提高我們的閱讀興趣和積累更廣泛的知識(shí)。

第三段:靈活的學(xué)習(xí)方式

掌上b課外閱讀的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是它的靈活性。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間、地點(diǎn)和心情決定閱讀的方式和時(shí)間長(zhǎng)短。無(wú)論是在公交車(chē)上還是在床上,我們都可以輕松地打開(kāi)手機(jī),打開(kāi)掌上b閱讀,享受閱讀的樂(lè)趣。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)習(xí)不再受限于時(shí)間和地點(diǎn),為我們提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第四段:互動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

掌上b課外閱讀的另一個(gè)好處是互動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。在閱讀過(guò)程中,我們可以隨時(shí)與其他學(xué)生分享我們的心得和體會(huì),在討論區(qū)交流意見(jiàn),獲得不同角度的觀點(diǎn)和理解。這種互動(dòng)不僅豐富了我們的思維,也增進(jìn)了我們對(duì)閱讀材料的理解和記憶。

第五段:總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),掌上b課外閱讀給我?guī)?lái)了許多好處。多元化的閱讀材料、靈活的學(xué)習(xí)方式和互動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)讓我更好地享受閱讀的樂(lè)趣,提高了我的閱讀能力和學(xué)習(xí)效果。我相信,通過(guò)掌上b課外閱讀,我們可以打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的束縛,更廣泛地拓展知識(shí)領(lǐng)域,培養(yǎng)出更好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。希望更多的學(xué)生加入掌上b課外閱讀,并能從中獲得屬于自己的體會(huì)和收獲。

課外閱讀心得體會(huì)篇二

丑小鴨經(jīng)歷了很多危險(xiǎn)和挫折,它要忍肌,挨餓,受凍,可是它始終沒(méi)有向困難屈服,它在湖里劃過(guò)了冬天,劃來(lái)了溫暖的春天,忽然有一天,它發(fā)現(xiàn)自己也能夠飛翔,仿佛一夜之間,來(lái)了一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,變成了美麗的白天鵝讀了這篇童話故事,我明白了只要像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈,努力奮斗,不要被困難打敗。

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課外閱讀心得體會(huì)篇三

朗讀是一種非常古老的傳統(tǒng),可以追溯到幾千年前?,F(xiàn)在,朗讀作為一種高效的,非常有效的學(xué)習(xí)方法越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)。在當(dāng)今社會(huì)的學(xué)習(xí)中,朗讀已經(jīng)成為一種十分流行的方法,尤其是在課外閱讀中。在我進(jìn)行課外閱讀的過(guò)程中,我體會(huì)到了朗讀的力量,這讓我受益匪淺。

第二段:朗讀讓我更容易理解書(shū)中內(nèi)容

在我開(kāi)始課外閱讀的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)很難深入理解書(shū)中的內(nèi)容。每當(dāng)我看到一些詞匯和句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的段落,我往往會(huì)感到困惑和迷茫。然而,當(dāng)我嘗試用朗讀的方式閱讀時(shí),我發(fā)現(xiàn)我更容易地理解書(shū)中的內(nèi)容。通過(guò)朗讀,我可以更好地理解一些長(zhǎng)難句所蘊(yùn)含的含義。朗讀也讓我更容易記住閱讀過(guò)的內(nèi)容。通過(guò)反復(fù)朗讀同一段落,我除了能更好地聽(tīng)懂其中的內(nèi)容外,也能從中獲得更深層次的意義,絲毫也不會(huì)感到枯燥乏味。

第三段:朗讀提升我的寫(xiě)作能力

盡管我的目的一直是通過(guò)課外閱讀來(lái)提高我的英語(yǔ)水平,但是當(dāng)我開(kāi)始使用朗讀時(shí),我會(huì)發(fā)現(xiàn)即使寫(xiě)出最高水平的文章,如果不能夠說(shuō)得出口,那么它也并不那么有意義。與此同時(shí),一篇好的文章不僅要求情感深?yuàn)W,而且更需要有良好的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。當(dāng)我不停地練習(xí)朗讀,我慢慢地意識(shí)到我的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力都得到了提升。我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也變得更加明確,我用更加準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和表達(dá)方式來(lái)傳遞我的意思,也就是說(shuō),我的寫(xiě)作能力也隨之提高。

第四段:朗讀使我變得更自信

我是一個(gè)比較內(nèi)向的人,我總是不太善于與人交流。但是,當(dāng)我開(kāi)始練習(xí)朗讀,我感受到了巨大的自我提升。因?yàn)槲议_(kāi)始感覺(jué)到自己的口語(yǔ)不是那么糟糕了。盡管我仍然會(huì)有一些語(yǔ)音錯(cuò)誤,但我已經(jīng)找到了改進(jìn)的方法,所以我不但變得更加自信,還更愿意和別人交流了。

第五段:朗讀帶給我更多樂(lè)趣

通過(guò)朗讀,我發(fā)現(xiàn)我可以在靜謐的環(huán)境中完全沉浸在書(shū)中,這讓我感到非常有趣。而且,我喜歡很多出現(xiàn)在書(shū)中的人物和情節(jié),我感覺(jué)自己就像身臨其境,就好像我和這個(gè)世界共享著純粹的喜悅和娛樂(lè)。因此,在課外閱讀中,朗讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大樂(lè)趣。

結(jié)論:

朗讀是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方式,它在我的課外閱讀中發(fā)揮了重要作用。通過(guò)朗讀,我不僅理解了更多的內(nèi)容,也提高了自己的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力,同時(shí)也讓我更加自信,更加喜歡課外閱讀這個(gè)過(guò)程,我相信,這樣的學(xué)習(xí)方法一定會(huì)給你帶來(lái)非常好的效果。

課外閱讀心得體會(huì)篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的提高,人們對(duì)知識(shí)和文化的需求也越來(lái)越高。而課外閱讀作為獲取知識(shí)和豐富閱歷的一種途徑,已經(jīng)受到了廣泛的關(guān)注和重視。我認(rèn)為,開(kāi)展課外閱讀不僅可以提升個(gè)人的知識(shí)水平,還能夠培養(yǎng)個(gè)人的思考和閱讀能力,使自己更加全面發(fā)展。

首先,開(kāi)展課外閱讀可以提升個(gè)人的知識(shí)水平。課外閱讀的范圍非常廣泛,包括文學(xué)、歷史、科技、哲學(xué)等各個(gè)方面。通過(guò)閱讀各種不同的書(shū)籍,我們可以了解到更多的知識(shí)和見(jiàn)解。比如,閱讀文學(xué)名著可以使我們了解到不同的文化背景和價(jià)值觀,對(duì)于我們的人文素養(yǎng)有著重大的影響;而閱讀科普書(shū)籍則可以使我們了解到最新的科學(xué)研究和發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。只有通過(guò)不斷閱讀,我們才能夠增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提升自己的綜合素質(zhì)。

其次,課外閱讀可以培養(yǎng)個(gè)人的思考和閱讀能力。閱讀的過(guò)程不僅僅是獲取知識(shí),更是一種思考的過(guò)程。通過(guò)閱讀,我們能夠?qū)W會(huì)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題,并形成自己的觀點(diǎn)。尤其是閱讀一些經(jīng)典著作,比如《論語(yǔ)》、《資治通鑒》等,可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維能力。而通過(guò)閱讀小說(shuō)和故事書(shū),我們可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí),閱讀也是一種良好的語(yǔ)言訓(xùn)練方式,通過(guò)反復(fù)閱讀,我們能夠提高自己的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力,使我們的語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確和流暢。

再次,開(kāi)展課外閱讀可以幫助我們更好地理解自己和他人。閱讀是一種交流的方式,通過(guò)閱讀他人的作品,我們可以了解到作者的思想、情感和人生觀。這樣的經(jīng)歷有助于我們更好地理解他人,建立起更加廣泛和深入的人際關(guān)系。同時(shí),閱讀也可以幫助我們更好地理解自己。通過(guò)閱讀自己感興趣的題材和作品,我們可以從中找到共鳴,找到自身的追求和價(jià)值觀。這樣的體驗(yàn)有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己,更加清晰地明確自己的目標(biāo)和方向。

最后,開(kāi)展課外閱讀可以使我們更加全面發(fā)展。閱讀能夠開(kāi)拓我們的眼界,豐富我們的思想,培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好。通過(guò)閱讀,我們可以接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和見(jiàn)解,從而拓寬自己的思維方式和視野。同時(shí),閱讀也是一種審美的體驗(yàn),通過(guò)閱讀文學(xué)作品,我們可以欣賞到不同的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)魅力。而閱讀藝術(shù)書(shū)籍則可以培養(yǎng)我們的審美能力和欣賞能力。只有通過(guò)全面的閱讀,我們才能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人,擁有廣博的知識(shí)和豐富的內(nèi)涵。

綜上所述,開(kāi)展課外閱讀對(duì)于個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)閱讀,我們可以提升自己的知識(shí)水平,培養(yǎng)自己的思考和閱讀能力,理解自己和他人,實(shí)現(xiàn)更加全面的發(fā)展。因此,我們應(yīng)該積極參與到課外閱讀中來(lái),通過(guò)閱讀的力量,成就自己的人生價(jià)值。

課外閱讀心得體會(huì)篇五

《紅樓夢(mèng)》有兩大陣營(yíng),一是寶釵,二是黛玉。

應(yīng)該說(shuō),寶釵是一個(gè)深受傳統(tǒng)思想文化禁錮的女孩,文中也沒(méi)有提及她究竟是不是喜歡寶玉,只是明示了賈府權(quán)威元春站在了寶釵的一邊。沒(méi)人會(huì)在意寶釵的意見(jiàn),她和寶玉一樣。只是封建貴族制的犧牲品。

寶玉犯錯(cuò)挨了打,寶釵義正言辭,勸道“你是要改過(guò)了罷?!庇谑撬粚W(xué)者定位封建統(tǒng)治的衛(wèi)道士。

林妹妹哭哭啼啼的紅腫了眼,哭道“你是要改了么?”她被定為賈寶玉的紅顏知己。

賈寶玉最后怎么說(shuō)?他說(shuō):不改!打死也不改!

我們對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行細(xì)讀品味,就會(huì)發(fā)現(xiàn)“愿天下有情的都成了眷屬。”只是一個(gè)空泛而美好的愿望。

說(shuō)到底,惟其艱難,主人公的受難,更能凸顯寶黛二人愛(ài)情的價(jià)值感。我們并不能偏激的說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。但是,我們不得不承認(rèn),它比名利,比金錢(qián),比青春都要重要一點(diǎn)點(diǎn),不多,就一點(diǎn)點(diǎn)。

襲人可以說(shuō)是里面最可憐的一個(gè)角色,襲人是寶玉的通房丫頭,日后寶玉成婚了,她也是有一席之地的。林黛玉有時(shí)還會(huì)笑稱襲人是嫂子,可見(jiàn)黛玉對(duì)這事也是有看法的。

當(dāng)我看到襲人開(kāi)始在人前搬弄是非,想讓黛玉搬出去的時(shí)候,我從她身上看到了凡人容易犯的毛病,自私,軟弱,首鼠兩端??伤龖?yīng)該得到諒解,因?yàn)椴皇遣煌樗耍褪遣粦z憫自己。

等我們看到了紅樓的結(jié)局:黛玉的慘劇,寶玉的悲劇,寶釵的鬧劇。

我的意思是:假如有一種人生歸宿可以選擇,那么,死于傷心,比活在心如枯槁不發(fā)芽的灰暗生活里,更合我意。

林黛玉那種“碧云天,黃花地”的哀愁,并不是空泛無(wú)由的,好的感情總是最接近人類(lèi)美的本質(zhì)。女子對(duì)此的追求要更偏執(zhí)些,注定也要受更多的苦。

寶黛二人的故事告訴了我們:感情是一種如此稀缺的資源,除了珍惜,我們別無(wú)它法。

課外閱讀心得體會(huì)篇六

《我是貓》是夏目漱石的代表作。小說(shuō)的主角是一只貓,故事由貓以第一人稱“我”的口吻講述,沒(méi)有完整的線索,在看似不經(jīng)意的貓的所見(jiàn)所聞所感的表述中,嚴(yán)肅的主題卻鮮明地顯示了出來(lái)。

貓的主人叫苦沙彌,是一個(gè)中學(xué)教員,喜歡清靜,常常在家用功。他興趣廣泛,但卻一事無(wú)成。主人常和自我的朋友們——“美學(xué)家”迷亭、“理學(xué)士”寒月、“藝術(shù)家”東風(fēng)、“哲學(xué)家”獨(dú)仙在一起談古論今、吟詩(shī)弄文,打發(fā)時(shí)日。一天,資本家金田的老婆為女兒的婚事上門(mén)請(qǐng)苦沙彌幫忙??嗌硰浾J(rèn)為寒月會(huì)愛(ài)上金田家的小姐簡(jiǎn)直是笑話,又和迷亭一起把她嘲弄一番。從此,主人家招來(lái)了不少的麻煩。先是車(chē)夫老婆傳播流言蜚語(yǔ)又哄鬧辱罵主人;后是主人的老同學(xué)鈴木上門(mén)規(guī)勸要主人少惹事;再是中學(xué)生們被唆使在主人家門(mén)喧嘩吵鬧,使主人肝火大旺。貓來(lái)到金田家,聽(tīng)到了金田夫婦的商量,明白這一切都是他們?cè)谡魅恕?/p>

主人仍與迷亭、寒月等一班朋友聚會(huì),在高談闊論嬉笑怒罵中攻擊世道、痛斥資本家的可惡和偵探走狗們的可鄙。主人有個(gè)學(xué)生三平,要和金田小姐結(jié)婚了。他來(lái)邀請(qǐng)主人參加婚禮,主人斷然拒絕。貓?jiān)谥魅思乙灿X(jué)得沉悶?!叭祟?lèi)最后的命運(yùn)不外乎自殺”,主人要讓自己的孩子成為狼王,就算最后除了母狼媚媚,所有的孩子都死了,它也未曾放棄。為了保護(hù)寄托著希望的孫子,它最后與金雕同歸于盡,也為黑仔報(bào)了仇。

讀完這本書(shū),讓我印象深刻的'是紫嵐那百折不饒的精神。盡管孩子們一個(gè)個(gè)的魂歸天外,它依然忍著一次次的失敗,繼續(xù)堅(jiān)持夢(mèng)想。我想它也是極愛(ài)自己的孩子的,希望孩子有一天能出人頭地,成為狼王。但也正因?yàn)閳?zhí)著,紫嵐的孩子命運(yùn)最終悲慘,所以從另一方面來(lái)說(shuō),我覺(jué)得一味的執(zhí)著也不好。

在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也需要百折不饒的精神。比如說(shuō)我學(xué)自由泳練習(xí)打腿動(dòng)作時(shí),總是會(huì)向斜下方沉,一口氣游不遠(yuǎn),換氣的時(shí)候還老會(huì)喝水。但是我沒(méi)有畏懼和退縮,別人休息時(shí)候我也在練習(xí),每天早早到上課的地方向教練請(qǐng)教,最后克服了困難,學(xué)會(huì)了自由泳。又如學(xué)架子鼓,我節(jié)奏感不太好,以前的習(xí)慣手法也有問(wèn)題,所以會(huì)出現(xiàn)打不快,打不準(zhǔn)的情況。后來(lái)我通過(guò)一首又一首聽(tīng)曲子的方式來(lái)提升自己的節(jié)奏感,通過(guò)一遍又一遍堅(jiān)持練習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作的方式來(lái)改正自己的錯(cuò)誤手法?,F(xiàn)在我打鼓的節(jié)拍越來(lái)越準(zhǔn)了,速度也越來(lái)越快了。

另外,讀《狼王夢(mèng)》也讓我想起了《吹小號(hào)的天鵝》里那只叫路易斯的小天鵝,盡管對(duì)天鵝來(lái)說(shuō),吹小號(hào)是很不容易的事兒,可它也沒(méi)有放棄,忍著痛苦改變自己,想盡辦法把自己從一只不能發(fā)聲的天鵝變成了動(dòng)物界的“名人”。

紫嵐的一生正如卡萊爾所說(shuō)的:停止奮斗,生命也就停止了。我相信,繼承了紫嵐不屈不饒精神的后代,一定會(huì)幫紫嵐圓它的狼王夢(mèng)的。

課外閱讀心得體會(huì)篇七

第一段:引入話題并闡明觀點(diǎn)(200字)

近年來(lái),隨著社會(huì)快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,年輕人的課業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重,他們往往專注于應(yīng)試教育,疏于開(kāi)展課外閱讀。然而,課外閱讀是培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和思維能力的重要途徑。在我的學(xué)習(xí)生活中,我積極參與課外閱讀,并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面我將就我的課外閱讀心得體會(huì)進(jìn)行分享。

第二段:培養(yǎng)興趣,開(kāi)啟思維之門(mén)(200字)

在課外閱讀中,最重要的是培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣。通過(guò)閱讀,我遇見(jiàn)了無(wú)數(shù)的故事和人物,開(kāi)啟了一扇扇思維的大門(mén)。閱讀不僅豐富了我的知識(shí),還增加了我的人文修養(yǎng)和情感。在閱讀的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了分析和思考,培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思維能力。無(wú)論是與作者共鳴,還是與書(shū)中的人物進(jìn)行對(duì)話,都使我受益匪淺。

第三段:拓寬眼界,以開(kāi)闊的視野面對(duì)世界(200字)

課外閱讀讓我了解到世界的多樣性和復(fù)雜性。在書(shū)中,我看到了來(lái)自不同國(guó)家、不同文化的人們的故事,了解到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)的發(fā)展。這些不僅讓我對(duì)世界有了更深刻的認(rèn)知,也激發(fā)了我對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心。在面對(duì)未來(lái)的選擇時(shí),我有了更加開(kāi)闊的視野和把握。

第四段:提高語(yǔ)言表達(dá)能力,助力學(xué)業(yè)提升(200字)

課外閱讀也對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)能力有了顯著的提升。通過(guò)閱讀,我接觸了各類(lèi)文學(xué)作品、科普知識(shí)和經(jīng)濟(jì)管理等書(shū)籍,豐富了自己的詞匯量和表達(dá)技巧。讀書(shū)不僅提高了我的寫(xiě)作能力,還讓我在平時(shí)的交流中能夠表達(dá)得更準(zhǔn)確、更規(guī)范。這些提升都直接助力了我的學(xué)業(yè),使我在課堂上能夠更好地展示自己的想法和觀點(diǎn)。

第五段:培養(yǎng)品格,成為全面發(fā)展的人(200字)

課外閱讀不僅是對(duì)智力的培養(yǎng),更是對(duì)品格的陶冶。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì)了感恩和寬容,學(xué)會(huì)了理解和尊重他人。閱讀中的人物以及他們的思想和行為,都給我以啟示和觸動(dòng)。閱讀讓我成為一個(gè)有思想、有情感以及有品德的人,在面對(duì)困難時(shí)更加堅(jiān)韌,也更加有擔(dān)當(dāng)。

總結(jié):回顧所得與收獲(200字)

通過(guò)開(kāi)展課外閱讀,我不僅獲得了知識(shí),還提高了思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和品格修養(yǎng)。閱讀讓我擁有了開(kāi)闊的視野,為我的學(xué)業(yè)與未來(lái)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的助力。因此,我堅(jiān)信課外閱讀是培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和思維能力的重要途徑,也是促進(jìn)人全面發(fā)展的重要途徑。我將繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀,不僅為自己的成長(zhǎng)積累更多的財(cái)富,也希望通過(guò)閱讀的力量,為更多的人帶來(lái)啟迪和幫助。

課外閱讀心得體會(huì)篇八

他的心里是矛盾的,但他是一個(gè)高尚的人,他知道當(dāng)國(guó)家需要他的時(shí)候,他必須放棄自己對(duì)平靜生活的向往,他也深深地知道,覆巢之下,安有完卵。斯圖特兄弟以及其他的狂熱的青年充滿了年輕人的熱血和報(bào)國(guó)熱情,他們?nèi)嘧又氖侵档觅潛P(yáng)的,當(dāng)然這里面不乏想利用戰(zhàn)爭(zhēng)建功立業(yè),成為英雄般的人物的人。巴特勒做出的決定與他們迥然有異。他走南闖北,見(jiàn)多識(shí)廣,又是西點(diǎn)軍校的準(zhǔn)高材生。他對(duì)當(dāng)前這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)有清醒的認(rèn)識(shí)。他沒(méi)有其他青年沒(méi)有理由的傲慢,他知道南方很有可能成為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗者,而他可不想成為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的炮灰。

他意識(shí)到國(guó)家在受到破壞和初建的時(shí)候有高額利潤(rùn)可賺。于是他選擇了貨物,大發(fā)一筆。亞特蘭大的太太們也熱心地加入到了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,這些高尚的女士們雖然不免為了自己的威望等爭(zhēng)風(fēng)吃醋,但是卻積極的為戰(zhàn)爭(zhēng)的傷員服務(wù),并樂(lè)此不疲。

每個(gè)人的命運(yùn)也是大不一樣,巴特勒因靠賺的盆滿缽滿;斯圖特兄弟馬革裹尸;阿希禮幸運(yùn)的回到了塔拉莊園,卻一無(wú)所有。太太們的付出換來(lái)的卻是更多傷病員,更多的年輕人成為傷病員,甚至很多老人都沒(méi)有幸免于難。當(dāng)然這并不能因此就說(shuō)巴特勒的選擇就是對(duì)的,其他人的選擇就是錯(cuò)的。毫無(wú)疑問(wèn),對(duì)于很多北方的年輕人來(lái)說(shuō),在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣無(wú)疑是很光宗耀祖的事,并很可能去從此不在平庸,就像格蘭特將軍那樣。

tomorrowisanotherday,瑪格麗特在《飄》的最后給讀者留下無(wú)限遐想。對(duì)于想要不斷進(jìn)取的企業(yè),每一個(gè)明天都是嶄新的一天,只要秉持著危機(jī)中不斷尋找機(jī)遇的信念,明天一定會(huì)更加輝煌!

課外閱讀心得體會(huì)篇九

閱讀是人類(lèi)一種重要的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)獲取方式。其中,課外閱讀更是提高閱讀水平和增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。而在學(xué)校中,朗讀課外閱讀也是一項(xiàng)重要課程。近期我在學(xué)校中參加了朗讀課外閱讀活動(dòng),通過(guò)對(duì)不同類(lèi)型書(shū)籍的朗讀和心靈交流,收獲頗豐。在此,我將分享我在這次課外閱讀過(guò)程中的感受和體會(huì)。

第二段:拓展思路

在這次朗讀課外閱讀過(guò)程中,我讀過(guò)了諸多富有啟發(fā)的小說(shuō)和故事書(shū),包括《簡(jiǎn)愛(ài)》、《三國(guó)演義》、《阿瑪尼一生》、《人性的枷鎖》等多本著名的作品。在朗讀過(guò)程中,我通過(guò)借助語(yǔ)音交流,向同學(xué)分享我在閱讀中的感官領(lǐng)悟和思考,更深入的理解了書(shū)中的深刻涵義,同時(shí)也拓展了自己的思維。

第三段:收獲整合

通過(guò)朗讀課外閱讀,我讓自己從傳統(tǒng)的閱讀方式中解放出來(lái),把聲音和文字、思想和靈魂有機(jī)地結(jié)合到一起。我發(fā)現(xiàn),只有將閱讀和口語(yǔ)結(jié)合起來(lái),才能更好地表達(dá)出自己對(duì)一本書(shū)的理解和情感體驗(yàn)。同時(shí),朗讀的過(guò)程還能讓我更好地記憶書(shū)中的內(nèi)容和重要段落,對(duì)于提高閱讀質(zhì)量和意義的把握有著非常積極的意義。

第四段:前景展望

朗讀課外閱讀有著重要的教育意義。對(duì)于拓展學(xué)生的閱讀視野和知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力有重大意義。朗讀閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中非常重要的一部分,它可以讓學(xué)生掌握正確的語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式,并培養(yǎng)學(xué)生審美情感和審美觀。相信未來(lái)在學(xué)生閱讀教育中,朗讀課外閱讀會(huì)逐步得到廣泛應(yīng)用,對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。

第五段:總結(jié)

總之,學(xué)校中的朗讀課外閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的教育課程。在參加這次活動(dòng)中,我不僅增長(zhǎng)了詞匯量,還掌握了正確的表達(dá)方式,并且增長(zhǎng)了大量的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。隨著科技發(fā)展和教育方法改變,我們相信,在未來(lái),朗讀課外閱讀會(huì)發(fā)揮更加重要的作用,助力每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身最大的潛能和價(jià)值。

課外閱讀心得體會(huì)篇十

閱讀是語(yǔ)言信息輸入的重要手段,是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本途徑。豐富的英語(yǔ)閱讀有助于學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),擴(kuò)大詞匯量,了解英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)和文化,變得博學(xué)聰慧并且熱愛(ài)學(xué)習(xí)。同時(shí),有效的英語(yǔ)閱讀也會(huì)提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)等語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。縱觀近十多年的英語(yǔ)高考試題,不難發(fā)現(xiàn)閱讀理解試題占有最大的分?jǐn)?shù)比例,可謂英語(yǔ)試題的重頭戲。高考閱讀理解題材多樣,信息豐富,且選材多源于英美國(guó)家的圖書(shū),報(bào)刊雜志和網(wǎng)絡(luò)媒體,英語(yǔ)文章原汁原味,地道純正,具有鮮明的英語(yǔ)文化的特點(diǎn)。因此,英語(yǔ)教師僅依靠課本進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)是完全不夠的,還應(yīng)該合理安排時(shí)間,有策略地指導(dǎo)學(xué)生做課外閱讀訓(xùn)練,以提高學(xué)生心智水平,擴(kuò)大其閱讀領(lǐng)域,發(fā)展閱讀能力,使他們?cè)诟呖紩r(shí)從容應(yīng)對(duì)不同題材的文章。下面是筆者多年在高中英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)中的一些做法和體會(huì)。

從高一開(kāi)始,我就把《閱讀訓(xùn)練》作為英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)材料。此書(shū)中的英語(yǔ)文章與教材單元話題吻合,或?yàn)楸尘爸R(shí),或?yàn)樯罨黝}。在每學(xué)習(xí)新單元之前,我要求學(xué)生自己閱讀基礎(chǔ)訓(xùn)練部分的a,b,c三篇文章并完成其后的選擇題。這三篇文章是有關(guān)背景知識(shí)的,簡(jiǎn)短易懂,學(xué)生能快速高效地完成,為學(xué)習(xí)新單元奠定了基礎(chǔ)。學(xué)完課文之后,我利用一節(jié)課讓學(xué)生讀能力提升部分的三篇文章,它們是對(duì)課文話題的拓展。學(xué)生利用二十五到三十分鐘的時(shí)間讀完并做練習(xí)。同時(shí),我在黑板上按順序?qū)懗鲋匾纳~和短語(yǔ),學(xué)生閱讀時(shí)必須找出并能理解它們?cè)谡Z(yǔ)境中的意思。綜合演練篇是《閱讀訓(xùn)練》中最難的部分,是教材內(nèi)容的延伸。我在教完了一個(gè)單元之后根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況分層次布置閱讀任務(wù),并將回答問(wèn)題和課文填空題布置成書(shū)面作業(yè),這樣既做了閱讀又訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力,并且加深了學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和記憶。

要做好初高中英語(yǔ)銜接教學(xué),讓學(xué)生具備基本語(yǔ)法知識(shí)和分析句子能力,真正培養(yǎng)他們英語(yǔ)四會(huì)能力,筆者認(rèn)為《新概念英語(yǔ)》是很好的選擇。新生入學(xué)時(shí),我就要求他們利用周末閱讀《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè),每個(gè)周末完成四課的學(xué)習(xí)任務(wù)。此書(shū)里的閱讀課文篇幅短,故事性強(qiáng),生詞少且有中文注釋,學(xué)生極易理解。讀完之后,他們聽(tīng)錄音,然后再跟讀。之后,學(xué)生做詞匯和句型練習(xí),擴(kuò)大詞匯量,掌握重點(diǎn)句型和語(yǔ)法知識(shí)。這本書(shū)里最好的練習(xí)是summarywriting和composition兩部分,我要求學(xué)生把這兩個(gè)練習(xí)做成書(shū)面作業(yè),周一上交,我逐一檢查,選出好的課文概括或小作文讓學(xué)生在課堂上朗讀并交流。經(jīng)過(guò)一學(xué)期訓(xùn)練,學(xué)生詞匯量明顯增加,閱讀能力有了提高,基本語(yǔ)法知識(shí),句子分析也清楚了許多,這為以后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,消除了一部分學(xué)生尤其是男學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的恐懼心理。之后,我以同樣方法鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)利用周末和假期閱讀《新概念英語(yǔ)》第三,第四冊(cè)。

高二假期時(shí),我要求每個(gè)學(xué)生在假期選讀至少一本英語(yǔ)文學(xué)簡(jiǎn)寫(xiě)本(即英漢對(duì)照本)。事先,我推薦一些優(yōu)秀外國(guó)作品給他們,然后讓他們自己去書(shū)店挑選感興趣的讀物。閱讀之后,學(xué)生要用英語(yǔ)寫(xiě)出讀后感或故事梗概,字?jǐn)?shù)不限,開(kāi)學(xué)時(shí)交上作業(yè)供教師檢查。學(xué)生們都寫(xiě)出了自己對(duì)故事真實(shí)的感受和理解以及從中受到的鼓舞和啟發(fā)。一部分學(xué)生很有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和體會(huì),同時(shí)在英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)上能運(yùn)用課本中學(xué)到的亮點(diǎn)詞匯句型和語(yǔ)法知識(shí),我給他們的讀后感加注了評(píng)語(yǔ)之后張貼在墻上供學(xué)生們閱讀欣賞或發(fā)在班群里分享。閱讀簡(jiǎn)寫(xiě)本使學(xué)生接觸到了原汁原味,純正地道的英語(yǔ)語(yǔ)言,提高了他們對(duì)英語(yǔ)的領(lǐng)悟能力,了解了西方國(guó)家的社會(huì)文化,節(jié)日習(xí)俗,家庭生活和自我?jiàn)^斗的人生價(jià)值觀,并拓寬了學(xué)生的文化視野。

經(jīng)過(guò)三年堅(jiān)持不斷的課外閱讀指導(dǎo)和教學(xué),我深切感受到學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)生了很大變化:對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣更濃,更積極主動(dòng)地參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng);掌握了閱讀技巧和方法,提高了閱讀速度和英語(yǔ)感悟力;鞏固了課本中所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),促進(jìn)了聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)等能力的發(fā)展,尤其是閱讀中的筆頭練習(xí),大大提高了學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力;開(kāi)闊了學(xué)生的文化視野,激發(fā)起了他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并為之奮斗的拼搏精神。高考中,學(xué)生們對(duì)自己閱讀理解得分非常自豪,英語(yǔ)分?jǐn)?shù)成為許多學(xué)生單科成績(jī)中的領(lǐng)頭兵。高中英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)幫助學(xué)生獲得了很強(qiáng)的獨(dú)立閱讀能力,也為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了良好的'基礎(chǔ)。

課外閱讀心得體會(huì)篇十一

朗讀課外閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),它可以幫助我們掌握更多地知識(shí),改善我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,提高我們的閱讀理解能力。通過(guò)朗讀,我們可以真正理解作者所想表達(dá)的意思,升華我們的思想,建立我們的人生觀、世界觀,也可以增強(qiáng)我們的思想品質(zhì)和生活態(tài)度。本篇文章將對(duì)我所讀過(guò)的一本書(shū)《圍城》進(jìn)行朗讀體會(huì)的闡述。

第二段:閱讀體驗(yàn)

《圍城》是一本經(jīng)典的小說(shuō),這本小說(shuō)中主人公在婚姻關(guān)系和職業(yè)生涯上的選擇,描繪了一個(gè)特定時(shí)代人們精神上的苦悶和迷茫。在讀這本小說(shuō)時(shí),我不僅通過(guò)朗讀理解了其中的重要人物角色,掌握了他們的言行舉止,還在朗讀過(guò)程中加深了對(duì)與當(dāng)時(shí)社會(huì)背景相關(guān)的思考與感悟。讀完《圍城》之后,我對(duì)于人生的選擇與秉持值觀等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí),也有了對(duì)于人生的更深層次的思考。

第三段:語(yǔ)言表達(dá)

通過(guò)朗讀,我也跟隨著文學(xué)大師的筆鋒行云流水般的朗讀。隨著熟悉的語(yǔ)調(diào),我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了更好的提升。因?yàn)檫@本小說(shuō)使用了大量的隱喻和比喻,導(dǎo)致我朗讀時(shí),不僅需要集中注意力,而且需要充分體悟并準(zhǔn)確陳述出作者所表達(dá)的含義。通過(guò)朗讀,我慢慢地領(lǐng)略到語(yǔ)言與思維之間的關(guān)系。

第四段:思考與感悟

朗讀過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己的思考與感悟也隨之深化了。作為一名讀者,我需要通過(guò)思考去理解作者的思想,通過(guò)閱讀去改變自己的思想和價(jià)值觀,通過(guò)感受去領(lǐng)悟人生的真諦。同時(shí),我認(rèn)為朗讀的受益不僅僅是讀者自身,而是帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的共同進(jìn)步,通過(guò)讀書(shū)去影響更多的人,讓更多的人受益。

第五段:總結(jié)

朗讀課外閱讀是一項(xiàng)重要的活動(dòng),它可以增強(qiáng)我們的思想品質(zhì)和生活態(tài)度,提高我們的表達(dá)能力和閱讀理解能力。《圍城》這本小說(shuō)讓我受益匪淺,通過(guò)朗讀我不僅增長(zhǎng)了視野和思想,同時(shí)開(kāi)闊了我人生道路的視野。所以,我們應(yīng)該珍視課外閱讀,通過(guò)朗讀去加強(qiáng)自己的閱讀體驗(yàn),感悟人生的美好。

課外閱讀心得體會(huì)篇十二

很小的時(shí)候看了課文《蘋(píng)果里的五角星》,至今還記得它給人的啟示:創(chuàng)造來(lái)自于打破常規(guī)的思維方式。

這篇課文告訴我,鄰居的小男孩給我展示了一種獨(dú)特而新穎的切蘋(píng)果的方法。我們通常的切法是按照規(guī)則從上往下切,但是他是從中間切,這樣我們就可以像五角星一樣清晰的看到蘋(píng)果核!通過(guò)這次削蘋(píng)果,我深深的感受到這個(gè)鮮為人知的圖案有著如此巨大的魅力,一顆五角星藏在一個(gè)普通的蘋(píng)果里!是的,如果你想知道創(chuàng)意是什么意思,那是一種不同的切蘋(píng)果方式。

人只有突破傳統(tǒng)的思維方式,才能發(fā)揮出未被開(kāi)發(fā)的潛能。如果一個(gè)人的心智受到束縛,他的潛力也會(huì)受到限制!

比如一只被習(xí)慣束縛的大水牛!當(dāng)牛很小的時(shí)候,它被綁在一個(gè)小木樁上。那時(shí)候它太虛弱了,掙脫不了,但是長(zhǎng)大了,還是沒(méi)有從小木樁上掙脫出來(lái)。為什么?因?yàn)樗€抱著小時(shí)候無(wú)法掙脫的心。你清楚了嗎?不是小木樁,是多年的習(xí)慣!

再比如,看魔術(shù)表演,一個(gè)人奇跡般地從一個(gè)很緊的袋子里出來(lái),人們總是習(xí)慣性地想知道他怎么能從袋子里出來(lái)。而不是想著拿下面的秘密!思維定勢(shì)讓大家變傻,可見(jiàn)魔術(shù)師的聰明!

要改變僵化的心態(tài),就需要改變觀念。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),隨著形勢(shì)的發(fā)展不斷調(diào)整和改變自己的行動(dòng)。而不是習(xí)慣性地沿著思維定勢(shì)去思考。如果你熱愛(ài)觀察,勤于思考,勇于嘗試,勇于創(chuàng)新,你一定會(huì)走出思維定勢(shì)!

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