作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班體育活動教案篇一

1、樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動作的協(xié)調(diào)性。

1、教師自編繩操。

2、幼兒每人一根跳繩。

3、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。

1、教師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊形，如“8”字形、“之”字形做教師自編的繩操。根據(jù)情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運動。

2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

（1）幼兒分散在場地上自主玩繩。

（2）教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時，就請該幼兒師范演示，并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。

（3）教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進行雙人跳，請其他幼兒觀察。

（4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作一致，可嘗試通過喊拍子的方法實現(xiàn)同步跳。

3、放松活動：踩繩游戲。

（1）將所有的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。

（2）放松動作：拍胳膊、拍腿。

大班體育活動教案篇二

跳躍是人體運動的基本動作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動，可以增強腿部肌肉力量，發(fā)展彈跳能力、爆發(fā)力以及身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，對幼兒視覺運動能力也有積極的促進作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時雙手有意識的擺動、與腿的配合較協(xié)調(diào)。但最終需要發(fā)展到熟練掌握跳躍動作。起跳有力，動作協(xié)調(diào)，落地輕穩(wěn)。并且能夠掌握向不同方向變換跳，跳的準。

1、用不同方式跳躍平衡步道，發(fā)展跳躍能力。

2、培養(yǎng)自己樂于挑戰(zhàn)，堅持到底的意識和能力。

重點：結(jié)合小青蛙學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒嘗試進行不同方式的跳躍——跳得高，跳得遠，跳得準。

難點：通過模仿青蛙學(xué)本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒如何才能跳得又高又遠，掌握正確的跳躍姿勢；當(dāng)難度增加富有挑戰(zhàn)時，幼兒能夠不氣餒，激情的接受挑戰(zhàn)，完成目標。

平衡步道幼兒人手一塊，小布袋道具（教師用）

一、熱身運動

跟著音樂活動身體的各個環(huán)節(jié)。尤其放松腿部的肌肉。

將平衡步道平躺在地上，幼兒躺在步道上依據(jù)教師不同的指令做相應(yīng)的動作。

如：舉起雙手拍5次；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次；右手抓住右腳；左手抓住左腳；右手抓住左腳；雙手一起抓住雙腳；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭發(fā)；翻過身體，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳，提起孩子全身離開地面“飛”一下）

牽拉身體的韌帶，把身體活動開。

二、蝌蚪水中游

1、給你們猜個謎語，猜一種動物。它小的時候，喜歡在水里游來游去，它身體的顏色是黑黑的，沒有手和腿。（蝌蚪）

2、現(xiàn)在我們就在平衡步道上當(dāng)一條‘小蝌蚪’。

幼兒身體趴在平衡步道的上方，靠自身的腰部力量，扭動身體。

3、慢慢的“小蝌蚪”長出了后腿。

幼兒伸處兩條腿，利用腿部力量，向前滑行。

4、又過了幾天，“小蝌蚪”的前腿也長出來了。

幼兒利用四肢帶動身體整體滑行。

5、“小蝌蚪”肚子餓了，現(xiàn)在請想吃面包屑的“小蝌蚪”，快點游到我這里。我給你吃面包屑。（教師手拿布袋，喂“小蝌蚪”吃）

幼兒利用四肢帶動身體整體滑行到教師面前吃面包屑。

三、青蛙跳啊跳

1、吃飽以后，“小蝌蚪”慢慢的長大變成了青蛙。請變成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三個標志物的后面排隊。

2、青蛙最大的本領(lǐng)是什么？（跳）今天我們就學(xué)小青蛙練一練跳的本領(lǐng)。

3、幼兒分成3組進行活動，每組活動方式不一。引導(dǎo)幼兒嘗試不同的跳躍環(huán)境。

跳得遠：步道橫鋪在地面上，每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過。

跳得高：步道放置成凹字形，幼兒在步道的空隙間內(nèi)跳躍前行。

跳得準：步道圍成一個圈，一次跳進圈內(nèi)在跳出。

活動延伸（挑戰(zhàn)）：跳的距離變遠，圈圍縮小，間隙變大。

小結(jié)：雙腳并攏，屈膝，手臂充分擺動跳。

重點：集體跳躍時的幼兒保護。

四、放松活動

1、這是一條有魔力的毯子，我們也要成為一個有魔力的人?，F(xiàn)在，我們把它變成一張可以休息的小凳子。（將步道卷成環(huán)形，坐在上面）

跟著舒緩的音樂放松腿部肌肉的緊張程度。

活動評析：

本次活動最出彩的部分是教師和幼兒一起進行挑戰(zhàn)。教師設(shè)計的情境相當(dāng)巧妙。讓幼兒從“小蝌蚪”變成學(xué)本領(lǐng)的小青蛙。增加了童趣性。教師扮演青蛙爸爸帶著青蛙寶寶一起學(xué)跳的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒興趣的同時，很好的和幼兒打成一片，融入他們的活動。

在跳躍形式的設(shè)計安排上，教師做到了循序漸進，難度由淺入深。先是將步道平鋪在地上，讓幼兒跳過。接著將步道豎起來，增加了其高度。然后，在有一定高度的基礎(chǔ)上將步道圍成圈形，又提高了準度。最后，還一起將這三種不同擺放方式同時呈現(xiàn)給幼兒。充分的考慮到幼兒之間的個體差異，讓幼兒自主選擇。有些能力比較欠缺的幼兒，跳的又高有準對她來說是有難度的，那么他可以選擇適合自己的難度，提高自己的積極性。

從技能的角度看，幼兒掌握了雙腳同時用力蹬地起跳，兩臂自然擺動，雙腳同時落地，落地時能注意屈膝，保持身體平衡。從情感的角度出發(fā)，幼兒很喜歡參與這個活動，整個活動氣氛很好，幼兒積極性很高。尤其是變成小蝌蚪吃面包屑到最后和青蛙爸爸一起學(xué)本領(lǐng)。其中也發(fā)展了幼兒敢于挑戰(zhàn)，不氣餒的意志品質(zhì)。

最后在器材的利用上，教師很好的進行了“一物多玩”。讓平衡步道變得立體起來。利用器械擺放的各種形式，做到動靜結(jié)合，使器械得到充分的發(fā)揮，讓幼兒進行了全面的“釋放”。

大班體育活動教案篇三

《指南》建議我們要“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，促進動作的協(xié)調(diào)和靈敏?！贝蟀囿w育活動《快樂玩桿》的設(shè)計就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡單的pvc塑料桿子，預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個趣味的游戲，讓幼兒在游戲的過程中體驗快樂、積極互動、團隊合作?；顒恿鞒獭袄@桿變速跑――自由玩桿――持桿聽口令動作――小組過桿――變離場”的設(shè)計，體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入，并有多元的發(fā)展指向和價值。本次活動中許多環(huán)節(jié)蘊含了社會性的發(fā)展目標，“小組集體過桿”和“變”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對站立位主體的不同方位感受和認知機會較多，但對客體方位的感知和體驗較少，至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機會就更少了，所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計了不同體態(tài)的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體驗，從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。

1、通過桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性，促進運動方位的感知。

2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù)，提高幼兒的團隊協(xié)作能力。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

提高幼兒跑跳躲閃動作的協(xié)調(diào)性。

不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。

10根約1。5米長的pvc塑料管音樂及播放器

一、開始部分

1、繞桿子變速跑：今天我們要來玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運動一下身體，繞著地上的桿子跑一跑，注意，跑動的時候不能碰到桿子。

2、自由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以怎樣玩？請你試一試，注意安全。

二、基本部分

（一）四人一組舉桿，促進運動方位的感知。

2、四人一組持桿聽信號做動作：接下來，我們四個人一組，每根桿子后面站四個人，一起把前面的桿子拿起來，聽口令做動作。（慢速示范――快速示范――快速無示范）。

3、四人一組持桿仰臥聽信號做動作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

（二）四人一組逆向舉桿并移動，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動（教師參與）。

2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動：下面我們反過來試試，我往左你們往右？我往右你們往左。（方位、步幅難度逐步變化）

（三）四人一組持桿快速調(diào)整隊形，促進集體動作協(xié)調(diào)性。

請四人一組持桿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊方向，以正面對應(yīng)老師的站立位置變化，準備好了嗎？（教師順著一個方向變化站立位置――不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位）

（四）四人合作，巧過桿子，促進幼兒思維的發(fā)展。

1、四人合作用相同的動作過桿子：

小朋友必須一組4人用相同的動作一起過桿，不能碰到桿子，并且，你們組要和別的小組用不同的動作，大家可以小組商議一下。小組展示：（教師調(diào)整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作）

2、場地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗一遍。

三、結(jié)束部分

1、組合車輛，進行開游戲，進一步提高幼兒的團隊協(xié)作能力。

（1）幼兒4人一組持桿組成4輛。

（2）4輛變成2輛，開車不碰撞。

（3）將4輛變成一輛，跟隨音樂，繞場開回教室。

整個活動以幾根簡單的pvc塑料管展開，鼓勵孩子齊心協(xié)力進行游戲，由易到難層層遞進?；顒又袆e具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊”、“地上隊列”，使幼兒超越平時的習(xí)慣定勢，必須按照環(huán)境的變化（快速做相反動作快速變向跑、方位變化等）去改變習(xí)慣性的動作和行為，去適應(yīng)環(huán)境，達到活動要求，特別是“巧過桿子”環(huán)節(jié)，對幼兒具有較強的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望，激發(fā)起對活動新形式的興趣，使幼兒尋求新動作，同時也強調(diào)了統(tǒng)一性，需要幼兒自己去商量決定用哪一種動作來過桿子，從而促進了幼兒思維的發(fā)展，在交流與討論中，幼兒的社會性得到了發(fā)展，在情感、語言、情緒等方面得到了互動。在活動最后的開環(huán)節(jié)中還蘊涵著幼兒的合作，能幫助幼兒更好體會團隊意識，要想車輛能順利地開起來，就需要同伴間的合作，一個人出了問題，這車就開不起來，所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要，隨著難度的逐漸提升，由4輛車變2輛再到1輛車，層層遞進的形式讓孩子們一方面需要完成動作，另一方面更需要做到齊心協(xié)力，最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲，幼兒在和同伴、老師之間的互動中，團隊協(xié)作意識增強，體會到了齊心協(xié)力玩桿的樂趣和成功。

大班體育活動教案篇四

1、通過各種跳躍動作的練習(xí)，發(fā)展跳躍能力

2、提高身體活動的協(xié)調(diào)性

3、體驗運動帶來的樂趣

小呼啦圈30個（全班幼兒每人一個）

一、準備部分1、幼兒聽哨聲進行大步走、慢跑、蹲走2、幼兒在場地中成早操隊形在教師帶領(lǐng)下做準備操：頭部、腹部、踢腿、下蹲、跳躍。

二、基本部分1、探索用圈鍛煉身體的方法（1）幼兒每人拿一個圈，分散在場地中自由進行跳圈活動。

（2）教師巡回觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒開動腦筋想出不同的跳圈方法。提醒幼兒注意安全。

（3）請幾名幼兒將自己用圈鍛煉的方法進行展示，教師進行解說并給予肯定。

2、學(xué)習(xí)蹲跳動作（1）集中幼兒，教師向幼兒進行蹲跳動作示范、講解：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心。

（2）請2~3名幼兒模仿教師的蹲跳動作，教師給予動作講解和糾正。

（3）幼兒分散在場地中，按教師要求進行蹲跳動作練習(xí)。

3、花樣蹲跳動作練習(xí)（1）幼兒分散在場地中，蹲在自己所在的圈內(nèi)，聽教師口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。

（2）幼兒分小組依次站起點線后，場地中對應(yīng)各組放置6個拼接成一條龍的圈。當(dāng)教師發(fā)出“出發(fā)”口令后，各組幼兒一個接一個地用蹲跳的方式跳過一個個圈，然后回到起點再接著出發(fā)。

（3）幼兒分2個小組，每組兩個隊，成迎面接力站好，場地布置同上。當(dāng)教師發(fā)出口令后，各組第一名幼兒用蹲跳完對應(yīng)圈，跟對應(yīng)隊伍第一名幼兒接力，另一隊幼兒出發(fā)，直至全部幼兒跳完，以最先完成獲勝。

三、結(jié)束部分1、教師帶領(lǐng)幼兒做全身各部位的放松活動。

2、教師對活動進行總結(jié)。

大班體育活動教案篇五

學(xué)習(xí)投擲的基本技能

1、大灰狼圖片2副

2、幼兒每人一個沙包

3、場地布置

1、教師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進入場地

2、準備活動：進行基本步伐和基本隊列的練習(xí)。

1、學(xué)習(xí)投擲的基本技能

教師：“小朋友，你們喜歡聽鈴鐺的聲音嗎?今天老師給小朋友準備了兩個很特別的鈴鐺，它需要小朋友拿手中的沙包打中它，它才會發(fā)出好聽的聲音，小朋友，你們能做到嗎?”

(1)教師示范投擲動作

(2)練習(xí)投擲。教師教給幼兒正確的投擲方法：投時左腳向前邁半步，腳尖虛點地，重心在右腿上，右手握緊沙包，從肩上揮臂投出，同時，重心從右腿轉(zhuǎn)移到左腿上，身體向前稍傾，投時一定要對準目標。

2、游戲：打大灰狼

(1)小兔子(傷心地)說：“小朋友們，你們好，我是來自快樂森林的小兔子，可是我現(xiàn)在不快樂了，我很傷心，森林來了兩只大灰狼，它們把我的朋友都抓了起來，只有我逃了出來，你們能幫幫我救回我的朋友們嗎?”

(2)游戲：打大灰狼

小兔子：“去大森林要經(jīng)過很多關(guān)卡，你們害怕嗎?那我先謝謝你們。

教師講解玩法及規(guī)則，讓幼兒認識場地。

玩法：小朋友分成兩隊，聽到“出發(fā)”的命令后，每對的第一個小朋友快速往前，在路上要跳過小河，走過迷宮，最后用沙包打大灰狼，打中大灰狼就可以救出一只小動物，然后從側(cè)面的草地返回，拍第二個小朋友的手，拍完后站在隊伍的最后面，第二個幼兒出發(fā)......

規(guī)則：打中大灰狼才可以救出小動物，拍了手才能讓別的小朋友繼續(xù)跑。

小兔子：“小朋友，謝謝你們這么勇敢，幫我救出了我的朋友，為了感謝你們，我為大家準備了許多好吃的蛋糕和好喝的飲料，現(xiàn)在就讓我們一起分享快樂吧?！?/p>

大班體育活動教案篇六

1．提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協(xié)調(diào)能力。

2．使幼兒體驗球在身上滾動、轉(zhuǎn)動的感覺。

墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。

1．教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動作，如墊上操。

2．幼兒在墊（席）子上學(xué)習(xí)摸索沿身體上下滾球的動作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動，一直滾到頸部，當(dāng)球滾到腹部時，上身要順勢向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當(dāng)球滾到腹部時，上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后，比賽誰的動作做得既快又正確。

3．幼兒學(xué)習(xí)環(huán)繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后，可進行個人比賽。

4．讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進行實踐和交流。

1．活動以在身上滾球為主，可根據(jù)具體情況增加活動內(nèi)容?；顒右部刹辉趬|子上進行。

2．注意對幼兒個別指導(dǎo)與幫助。

讓幼兒一起收拾活動用品。

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大班體育活動教案篇七

鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。

體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣，培養(yǎng)競爭意識。

1、觀看賽龍舟的錄像

2、節(jié)奏輕快的音樂，收錄機

3、紅旗一面

一、準備活動

聽音樂，師生一齊做模仿動作（體育項目）

游泳（活動上肢）射擊（弓箭步，左右開弓）乒乓球（半蹲，體轉(zhuǎn)）競走（全身運動）體操（放松運動）

二、“開龍舟”游戲

1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。（教師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自我在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧）

2、教師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情景。開龍舟游戲時，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。

3、集中幼兒一齊說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣

師：小朋友，“開龍舟”的游戲好玩嗎？你們玩得怎樣？

幼：我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

大班體育活動教案篇八

1、嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈，發(fā)展身體的平衡能力。

2、探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動作，發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法。

3、體驗競賽游戲，初步形成集體榮譽感。

1、幼兒開小汽車入場（慢開、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……）

2、圈操：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍

3、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。

4、幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動作。

（1）幼兒第一次嘗試

（2）幼兒第二次嘗試

（3）幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈

5、幼兒玩競賽游戲：

（1）師幼共同布置場地，教師介紹游戲規(guī)則：

幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標志完成轉(zhuǎn)身接圈動作一次后，迅速將圈遞交給對面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。

（2）幼兒比賽2次，教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。

（3）教師小結(jié)游戲

6、放松，結(jié)束。

（1）玩音樂游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）

（2）幼兒手持圈，開汽車離場

大班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對體育活動越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動中，孩子們特別喜歡模仿機器人轉(zhuǎn)身變形的動作。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個"摔倒"的姿勢。因此本節(jié)活動就是針對孩子的興趣點，正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動作，并加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法，并進行互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

1、關(guān)注器材的選擇和運用

《綱要》中倡導(dǎo)：要用幼兒生活中熟悉的運動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作，所以課的開始安排了圈操，利用開汽車的游戲背景來加大動作幅度，達到熱身效果。

2、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索、嘗試練習(xí)

轉(zhuǎn)身接圈是在個性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù)，活動中教師請幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗、競爭，通過比賽激發(fā)幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競爭意識，增強對游戲規(guī)則的認識。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力！

首先是給每位幼兒一個圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動的心理特點，他們好奇心強，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過程中我把握幼兒的這一年齡特點，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。

3、關(guān)注幼兒運動量和均衡發(fā)展

平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性，動作的運動量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計中，配合上、下肢的動作練習(xí)，如：滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運動量，幼兒機體達到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動力，同時也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展。