從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

家訪家長心得體會短語篇一

家訪是學校教育管理中的一項非常重要的服務工作，其目的是為了了解學生家庭環(huán)境及家長對于教育的需求和期望等，從而有效地促進學校家庭合作、調(diào)整教學策略、促進學生成長。本文將從家長的角度出發(fā)，分享家長在家訪過程中的一些心得和體會。

第二段：教育需求的體現(xiàn)

在家訪中，家長經(jīng)常會展現(xiàn)出自己對于教育問題的擔憂和需求。例如，有的家長很關注孩子的學習成績，希望老師能夠給出更多針對性的輔導建議和指導；有的家長則更注重孩子的身心健康，希望學校能夠關注孩子的生活理財和情感培養(yǎng)等?？偟膩碚f，在家訪中，家長更希望孩子的整體發(fā)展能夠得到全面關注，而不是只關注成績。

第三段：家長教育的體會

在家訪中，家長也更容易反思自己對于孩子的教育方法和策略，包括教育方式、教育目標、時機等等。家長會認識到，每個孩子都是獨一無二的，需要針對性的個性化教育。同時，在家訪過程中，與老師的交流也讓家長更加深入了解到教育方面的知識和理念，學習到更多的教育方法和策略。

第四段：增強對孩子的關注度

在家訪中，家長也更容易加深對于孩子的關注和關心，了解到孩子的困惑和問題，并希望老師能夠在教育上給予更多的關注和幫助，幫助孩子更好地成長。家長也會因此加強與孩子的交流，尋找更多的方式和機會共同參與孩子的成長，增強家庭教育的效果。

第五段：總結(jié)和建議

在家訪中，家長能夠得到很多的收獲和啟發(fā)，從而更好地關注孩子的成長和發(fā)展。但是，家長也需要在平時多加關注，與孩子多溝通、多交流，并加強對孩子的教育方法和策略的反思與調(diào)整，才能真正實現(xiàn)家庭教育的效果。同時，學校也需要更加注重家校合作，加強與家長的交流，共同為學生的成長營造良好的教育環(huán)境。

家訪家長心得體會短語篇二

家訪是學校與家庭溝通的重要方式之一。家長會則是家長們了解孩子在學校的情況、與老師交流的一個平臺。在近期的一次家訪后家長會中，我有幸參與其中，收獲良多。以下是我的心得體會。

第二段：明確目的

這次家長會主要目的是了解學生的學習情況、生活習慣以及家庭背景等方面的情況。通過與孩子家長面對面的交流，我可以更全面地了解學生在學校表現(xiàn)的好與壞的原因，并及時給予幫助和指導，以期達到促進學生全面發(fā)展的目的。

第三段：家訪經(jīng)驗看學生

這次家長會中，我了解到了一些學生在學校中的表現(xiàn)與在家中的差異之處。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在學校總是膽小怕事，不敢開口說話，而在家中卻十分活潑開朗。經(jīng)過與家長的交流，我了解到這些孩子大多是因為在學校遇到了一些困難和挫折，怕被同學嘲笑或者懲罰而變得不敢說話。通過與他們的交流，我鼓勵他們敢于表達自己的意見，幫助他們建立起自信心。

第四段：家訪經(jīng)驗看學校

從家長的角度出發(fā)，我也了解到了學校的一些優(yōu)缺點。有的家長認為學校的教育方式過于死板，缺乏創(chuàng)造性，不善于激發(fā)學生的學習興趣；有的家長則對學校的教師專業(yè)素質(zhì)表示了肯定，認為老師用心教書育人，付出了很多。通過與家長的交流，我了解到了學校在教學方面存在的問題，并及時反饋給學校，以期改進教育教學質(zhì)量。

第五段：總結(jié)與感悟

通過這次家訪后家長會，我意識到家校合作是推動學生全面發(fā)展的重要途徑。只有學校與家庭攜手合作，才能更好地關心和教育孩子。同時，家訪和家長會是了解學生和家長需求的重要途徑，通過此種方式我們可以更準確地把握每位學生的情況，量身定制個性化教育方案，真正關心和幫助每一位學生成長。

總結(jié)起來，這次家訪后家長會為我提供了一個了解學生情況、及時解決問題的機會。通過與家長的深入交流，我不僅更加認識到孩子們的個性差異和需求，也意識到學校在教育教學方面的不足之處。在今后的工作中，我將更加注重家訪與家長會的開展，與家長建立良好的溝通渠道，共同促進孩子健康成長。

家訪家長心得體會短語篇三

第一段：介紹家訪制度的背景和實施情況（200字）

近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，家訪制度在學校教育中逐漸得到推廣與實施。這項制度要求教師定期走進學生家庭，與家長進行面對面交流，以實現(xiàn)學校與家庭的良好互動和密切合作。我所在的學校也積極踐行這一制度，每學期至少進行一次家訪。家訪是我與孩子的教育之橋，為我提供了寶貴的機會與他們的教育問題而開誠布公地交流。

第二段：家訪制度的重要性和好處（300字）

家訪制度的實施給了我們家長更多的參與孩子教育的機會。家長通過與教師面對面交流，能夠更直觀地了解孩子在學校的學習和生活情況，及時解決孩子在學習和行為上的問題。此外，通過家訪，我們也更了解了孩子的興趣愛好、特長和優(yōu)點，從而更好地鼓勵和引導他們的發(fā)展。與教師的有效溝通和合作，培養(yǎng)了家校合作的意識和互信，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

第三段：進行家訪的困難和挑戰(zhàn)（300字）

然而，家訪過程中也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，家訪需要花費大量的時間和精力。由于家庭工作和孩子的學習生活等原因，父母常常無法給予足夠的時間進行家訪。其次，家長也可能因為個人害羞或不愿意暴露自己的家庭問題而拒絕家訪。此外，有些家長可能對家訪制度缺乏信任和認可，認為只有學校的家訪無法真實地了解自己孩子的情況。這些困難和挑戰(zhàn)需要學校和家長共同努力克服，以確保家訪的順利進行。

第四段：家訪制度的改善與運用（200字）

為了解決家訪過程中的困難，學校采取了一些改進措施。首先，學校為家訪制定了具體的政策和程序，明確了家訪的目的、時間和方式等。同時，學校也通過與家長共同制定家訪計劃，以充分考慮家長的時間和意見。其次，學校鼓勵家長提前向教師透露孩子可能存在的問題，以便教師在家訪時能夠有針對性地引導和幫助。此外，學校還通過家訪報告對家訪情況進行記錄和評估，以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

第五段：家訪帶來的收獲和建議（200字）

通過家訪，我深刻感受到家訪制度所帶來的積極影響。在與教師的面對面交流中，我更好地了解了孩子的想法和需求，為他提供更有針對性的支持和鼓勵。同時，我也與其他家長共同分享了育兒經(jīng)驗和教育心得，獲得了更多有益的建議和啟示。然而，我認為學校還可以進一步提高家訪的針對性和實效性，例如，加強對家訪工作的培訓，提供更多的家訪指導材料等。通過這些改進舉措，家訪制度將進一步發(fā)展，為家長和孩子提供更好的教育服務。

家訪家長心得體會短語篇四

idengf同學安靜沉默，好學上進。一日課間，我因急事要回班處理，結(jié)果撞見m同學與一男生舉止甚為親密，由于他倆太專注而沒有發(fā)現(xiàn)我。進退之間略加猶豫，我選擇了原路返回。當時的念頭是如果直接戳破會不會傷害學生的自尊心，畢竟我這個“繼母”還不了解學生的性情與底細。我決定家訪。

m同學自幼在姥姥家生活，與老人相依為命。而姥姥對我述說的內(nèi)容只有一個：她的外孫女是多么好的孩子!我醞釀多日的談話內(nèi)容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強烈?！奔以L結(jié)束后，m同學堅持送我，她主動提及那個男生，并表示她會理性結(jié)束這件事情，努力學習。我說我相信她。

在傳統(tǒng)教育中，家訪是很多老師的“殺手锏”。調(diào)皮搗蛋的學生也在乎在老師心中的形象，他們害怕家長和老師聯(lián)手揭發(fā)他們的“老底兒”，自然對家訪心存畏懼。如今，一些獨生子女唯我獨尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無力。在校不斷違紀的學生不僅不怕老師，更不會害怕家長。一旦不遂心愿，他們動輒拿離家、絕食、跳樓等相威脅。這些都是擺在我這個新班主任面前棘手的難題。

g同學在班級成績穩(wěn)穩(wěn)倒數(shù)，上課吃零食、講話、亂扔垃圾、看課外書、遲到等是家常便飯，甚至高二還因為“老煙民”的身份受到學校警告處分。g同學太扎眼啦，接班第一天他獨坐，全天一直歪倒在桌子上，兩條長腿伸在過道，桌面幾乎空無一物。一度我以為他的身體有隱疾而不能正常坐立呢。我嘗試著和家長電話溝通，得知他的父母忙于開店，已經(jīng)好幾年吃住在店鋪里，只留g同學自己在家。父母之愛從錢上找平衡，媽媽言語里滿含著對兒子的愧疚之情?！氨鶅鋈叻且蝗罩保疫@個新班主任又能指望家長做什么呢?我自己想辦法!佛不渡我，我自渡;不為彼岸，只為海。

家訪!我再次想到了家訪。每個學生代表著一個家庭，我想去了解這千差萬別的個體。g同學聽到家訪后很認真地告訴我他家里沒有別人，只有他自己。我說，我不想看到別人，就是想去看看他課后生活的地方。他想了想說：“老師，你十一之后再來我家吧，要不我爸媽忙，沒有時間收拾家。”我裝作恍然大悟的樣子：“啊!原來你在家不疊被子不洗腳吧!沒看出來呀?！眊同學忙掩飾說不是那樣的。我說：“趕明兒，我得好好看看你座位衛(wèi)生，座位要是又臟又亂，估計你家的樣子我也能想象出來了?！焙冒桑以L成了師生之間說不清楚的小秘密了。

我不敢奢望一個缺少父母正常關愛的高三男生能把個人衛(wèi)生打掃得多干凈，但讓我欣慰的是盡管此后g同學隨手扔垃圾的習慣并沒有立刻改掉，但當他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時，他的反應速度越來越迅速，收拾衛(wèi)生的動作越來越敏捷。事實說明他知道干凈的環(huán)境是一個人的臉面，此前他缺少督促和堅持，今后他愿意為此努力。有時候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了，他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現(xiàn)了問題，之后朝我開心地笑著。而我，一直走在去g同學家家訪的路上。

我逐漸清醒地意識到：沒有萬能的教育良方，唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育。家訪早已不再是懸在學生頭上的達摩克利斯之劍，但家訪依舊可以解決很多問題。只有因勢利導的家訪，才能有更多因材施教的教育。我會將家訪進行到底!

家訪家長心得體會短語篇五

家訪，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的'橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)的根源，讓每一個學生能夠耐心傾聽家長和老師對他或她成長的一些反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師學生和家長的感情。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會得更大的成功。

我在八月的一個午后，來到了學生小劉的家。學生小劉的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮。家長，孩子和我坐成一圈，孩子的父親問我孩子是不是在學校表現(xiàn)不好，希望我直言不諱的指出來，他一定配合教育。我之所以選擇了到這個孩子家家訪，并不是因為她在校的學習表現(xiàn)不好，而是因為她在班級人際關系不夠融洽，同學們都不愿意和她接觸。我覺得，這個孩子的防御心理特別強，說話也比較有進攻性，像一個小刺猬。但是我和她交流過幾次，發(fā)現(xiàn)這個孩子膽子其實很小，也很乖巧。是什么導致她的兩面性，為什么她總要在同學面前裝作很強大的樣子呢？帶著這樣的疑問，我決定看看她的家庭，尋找一下孩子性格形成的根源。

坐在這個孩子的家中，我觀察到，這個孩子的家庭經(jīng)濟條件不好，地處偏遠的一處平房區(qū)，在和她父母的交流中，我獲悉到她父母都沒有固定工作。她小的時候，爸爸為了養(yǎng)家總?cè)ネ饷娲蚬?，而她家的親戚相對家境比較殷實。家庭聚會的時候，父親常不在場，因為家境窘迫，小小的她心理比較敏感。慢慢學會了察言觀色，她總是覺得親戚瞧不起她們母女倆，所以在她九歲時就產(chǎn)生了“我要變得強大，我要保護媽媽”的想法。這種想法先體現(xiàn)在語言上，她媽媽說：“她不知什么時候開始，一說話就總是反駁別人。我一批評她，她更生氣。后來，她開始不怎么和周圍的小孩玩，拼命在家學習?？傉f要用好的成績來回報父母?！?/p>

而在她父母的心中，她還一直是那樣一個乖巧優(yōu)秀的完美孩子，其中的不快樂心結(jié)會一直埋在這個孩子的內(nèi)心深處。

在家訪中，我還了解到有很多家長整個忙于工作，直接把小孩子扔給了老人照顧，等到孩子長大了接回來想讓孩子按照自己的要求學習生活時，孩子往往就不聽了，這其實是由于家長監(jiān)護責任的缺失造成的，作為班主任既要指出家長的這一問題所在，還要盡力做好家長和孩子溝通的橋梁。還有一些家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會嘮叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。針對這類家長我也給他們敲了警鐘，告訴他們長此以往就會讓孩子處在一個藐視或忽視父母忠告的境地?？傊?，家訪工作的進行，使我能和家長在一個輕松融洽的氣氛中，提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。如果說作為老師在學校看到學生的表現(xiàn)只是一個平面的話，那么通過家訪就能看到這個孩子的多面，這樣立體的看孩子，才能找到孩子身上一些缺點所產(chǎn)生的根源，才能對癥下藥，督促孩子盡快改正。家校的密切聯(lián)系實在是一把打開學生心靈之門的鑰匙??！

家訪家長心得體會短語篇六

在廣大的學生家庭中，家長會是一項重要的活動。家長會的目的是為了促進學校和家庭之間的良好溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)，共同探討和解決問題。最近，我參加了學校舉辦的家訪活動，并在家長會中收獲頗多。下面，我將分享家訪后的心得體會。

首先，通過家長會，我意識到與其他家長的交流對孩子成長的重要性。在家長會上，我和其他家長進行了積極的交談，互相詢問孩子在學校的情況。通過這次交流，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子存在一些相似的問題和困惑，而這正是我們需要共同解決的。對于我而言，我在家長會上聽到了一些其他家長采取的有效方法，他們給予了我很多寶貴的建議。感謝這次家長會，我不僅增加了一些知識和經(jīng)驗，也從中結(jié)識了一些可以互相交流的家長朋友。

其次，與老師的面對面交流讓我更了解孩子在學校的表現(xiàn)。在家長會上，我有幸與孩子的班主任進行了詳細的對話。班主任向我描述了孩子在學習、行為和社交方面的情況。通過與老師的交流，我對孩子的優(yōu)點和不足有了更加明確的了解。同時，班主任也向我提出了一些有針對性的建議，幫助我更好地引導和教育孩子。得益于這次面對面的交流，我能夠更全面地關注和支持孩子的成長，為他們提供更有針對性的幫助。

第三，家長會也加深了我對學校教育的認識。通過了解學校的教學理念、課程設置和師資力量等方面的情況，我更加明確了學校的辦學目標和教育導向。我了解到學校為孩子提供了多元化的活動和學習機會，以培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。此外，家長會還提供了一個了解學校教育改革和發(fā)展方向的機會，我聽到了學校領導和教師對于教育問題的見解和思考。這讓我更有信心地支持和配合學校的教育工作，為孩子的發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。

第四，家長會也是一個了解孩子在學校遇到問題的機會。通過聽取家長和教師的發(fā)言和討論，我了解到一些孩子在學校中可能面臨的困惑和挑戰(zhàn)。這讓我更加關注孩子的內(nèi)心世界，以及他們在學校中的適應能力和自我發(fā)展的問題。家訪后，我與孩子進行了深入的溝通，鼓勵他們分享在學校的經(jīng)歷和感受。我希望通過與孩子的交流，幫助他們解決問題、成長和進步。

最后，家長會還加強了我與學校的聯(lián)系和合作。在家長會上，我能夠與學校的教師、管理人員和其他家長建立更密切的聯(lián)系和合作關系。這讓我更加了解學校的工作和發(fā)展，也讓我能夠積極參與學校的教育活動和決策。通過與學校的密切合作，我相信我們能夠共同推動教育進步，為孩子提供更好的學習環(huán)境和機會。

總之，參加家訪后的家長會，讓我受益匪淺。通過家長會，我與其他家長進行了交流，了解到孩子們共同面臨的問題和困惑。與老師的面對面交流讓我更了解孩子在學校的表現(xiàn)，并獲得了有針對性的建議。家長會還加深了我對學校教育的認識，讓我更加關注孩子在學校中的發(fā)展和問題。此外，家長會也是加強與學校聯(lián)系和合作的機會。通過與學校的密切合作，我們能夠共同為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件。我相信，在家長會的幫助下，孩子們的成長道路將更加順利和快樂。

家訪家長心得體會短語篇七

家訪是學校與家庭之間溝通的橋梁，通過家訪，學校了解家長的意見和需求，家長也能夠關注孩子的學習情況。同時，家訪對學生來說也是一次寶貴的成長經(jīng)歷。下面將從家長、學校老師、學生三個角度來談談家訪的心得體會。

家長角度：

家訪是家校溝通的重要方式，讓家長從面對面的溝通中，更深入地了解孩子在學校里的情況，并且更好的配合學校完成教育任務。在家訪中，我明白了兩點：一是關注，學校的老師不僅關注孩子的學習成績，更重要的是關注孩子的全面發(fā)展。二是合作，學校和家庭都是孩子成長的重要因素，只有共同合作起來，才能更好地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。

學校老師角度：

家訪是了解家庭環(huán)境和孩子成長的重要途徑，通過家訪可以更全面地了解學生的性格、特長和問題，為制定個性化的教育方案提供依據(jù)。同時，家訪也是對學生家庭教育的宣傳和指導，通過與家長交流，尋求共同的教育目標，提醒家長重視培養(yǎng)孩子的學習習慣和品德修養(yǎng)。

學生角度：

對于學生來說，家訪是一次非常充實的經(jīng)歷。家長和老師之間的交流，讓我對自己的學習和成長有了一個新的認識。通過家訪，老師給了我很多的鼓勵和建議，讓我更加明確了學習目標，并努力去實現(xiàn)。同時，面對家長和老師的詢問，我也更加深刻地理解到努力學習的重要性，明白了要通過行動去回報家長和老師的期望。

綜上所述，家訪對于家長、學校和學生來說都是一次非常寶貴的體驗。家長通過家訪更好地了解了孩子的學習情況，更好地配合學校完成教育任務；學校老師通過家訪了解到家庭環(huán)境和家長期望，為制定個性化教育方案提供依據(jù)；學生通過家訪認識到自己的不足和提升空間，并更加明確了學習的目標和方向。家訪的經(jīng)歷，讓家校之間的溝通更加順暢，促進了學校與家庭的緊密合作，更好地促進孩子的全面發(fā)展。

家訪家長心得體會短語篇八

4月29日，班主任劉老師和數(shù)學張老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多劉老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來，學校老師給了黃陳晨親切的關懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，劉老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用。

劉老師還詳細地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我都如實相告。我一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。

經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。劉老師、張老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

家訪家長心得體會短語篇九

家訪是學校與家庭之間溝通的重要環(huán)節(jié)，通過與家長的面對面交流，可以更好地了解學生家庭情況，促進學校與家庭的合作共進。在每次家訪中，我都能有不同的收獲和感悟。接下來，我將從家訪的目的、過程、體會與感悟、問題與解決方案以及在實際工作中的應用五個方面進行敘述。

首先，家訪的目的是為了更好地了解學生家庭情況，為學校提供更有針對性的教育方案。通過與家長的交流，我了解到學生在家庭環(huán)境中所面臨的困境和問題，明確學生的學習和發(fā)展需求。只有充分了解學生的家庭背景和情況，學校才能有針對性地提供幫助和支持，幫助學生更好地面對困難和挑戰(zhàn)。

其次，家訪的過程需要注重耐心和細致。在家訪的過程中，我注意到不同家庭的差異性和個體特點。有的家長熱情開放，積極配合；有的家長保守內(nèi)斂，相對封閉。對于不同類型的家長，我都會采取不同的交流方式和溝通技巧，以便更好地建立互信關系。與家長的交流，需要注意傾聽和理解，尊重家長的觀點和意見。

再次，家訪中的感悟與體會是豐富多樣的。通過與家長的談話，我深刻感受到了家庭對孩子教育的重視和期望。家長們都希望孩子能夠健康成長、獲得更好的教育。我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在家庭教育中存在的問題，例如過度保護、嬌慣甚至溺愛等。這使得我更加理解學生背后的成長背景，相應地調(diào)整教育策略和方法，為學生成長提供更全面的支持。

再者，家訪中會面臨一些問題和挑戰(zhàn)，但也有解決方案。在家訪中，有時會遇到家庭情況復雜、沖突較大的學生和家長。對于這些問題，我會采取耐心傾聽、理性溝通的方式，幫助他們找到解決問題的途徑。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我也會積極尋求學校和其他專業(yè)人士的支持和幫助，共同解決問題，讓家訪取得更好的效果。

最后，家訪在實際工作中有著重要的應用價值。家訪不僅僅是學校與家庭之間的一次交流，更是教育者與家長共同努力的開始。通過家訪，學校可以更好地了解學生家庭情況，為學生提供更個性化的教育服務。同時，家長也能夠更了解學校的教育理念和教育方法，與學校建立密切的合作關系，共同促進學生的成長和發(fā)展。

綜上所述，家訪是學校與家庭之間的溝通紐帶，通過家訪可以更好地了解學生的家庭情況，為學校提供更有針對性的教育方案。在每次家訪中，我都能從交流中有所收獲，同時也會面臨一些問題和挑戰(zhàn)，但通過共同努力，可以找到解決問題的方案。家訪在實際工作中有著重要的應用價值，能夠促進學校與家庭的合作共進。希望通過家訪，能夠讓學生在學校和家庭兩個環(huán)境中得到充分關心和照顧，實現(xiàn)全面的發(fā)展。

家訪家長心得體會短語篇十

我的女兒石玥琪區(qū)實小六（2）班的學生。11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來，學校老師給石玥琪親切的關懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現(xiàn)在學習成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學校的`各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學到的知識活學活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

老師還詳細地詢問了石玥琪在家的學習和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學習和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。

朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和建議，對老師的教學有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的責任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領導對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。