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培訓(xùn)意向書十篇一
為促進我校教育教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，促進優(yōu)勢學(xué)生的個性發(fā)展，力求達到師生“以點帶面，逐步提高”。通過培優(yōu)模式使學(xué)生認真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，展示個性，挖掘?qū)W生的動力與潛力，使教師動起來，使學(xué)生活起來，在學(xué)習(xí)中形成“趕、幫、超”濃厚氛圍，實現(xiàn)教師教有專長，學(xué)生學(xué)有所長，特制定以下培優(yōu)方案。
一、指導(dǎo)思想
為了更好地利于我校的發(fā)展，我們的教育要著眼于提升學(xué)校的品牌質(zhì)量和學(xué)生的長遠可持續(xù)發(fā)展;為了更好地與湘鄉(xiāng)市教育局“1000名優(yōu)生評價”接軌，我們的教育要著眼于提升學(xué)生的成績，尤其是優(yōu)生的發(fā)展。為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力，以更好地執(zhí)行新課程標準因材施教的精神。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生、優(yōu)生，挖掘他們的潛能，樹立學(xué)生中的學(xué)習(xí)標兵，使學(xué)生產(chǎn)生更有針對性的趕超對象。培訓(xùn)從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成較扎實的基礎(chǔ)和能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以提高我校教育教學(xué)成績。
二、培訓(xùn)目標
在培訓(xùn)過程中，引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向;幫助優(yōu)生認識自己;激勵優(yōu)生超越自我;訓(xùn)練優(yōu)生受挫心理;培養(yǎng)優(yōu)生創(chuàng)造能力;幫助優(yōu)秀學(xué)生進一步夯實基礎(chǔ)，開拓視野，發(fā)展個性，在培訓(xùn)過程中要有針對性地加強學(xué)法指導(dǎo)，提出更高層次的學(xué)習(xí)目標，達到真正培優(yōu)的效果，為“1000名優(yōu)生評價”添磚加瓦。
三、培訓(xùn)機構(gòu)
組 長：張 謙
副組長：王鵬鴻、張斌、劉幸軍、李明
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、思想方面的培優(yōu)
做好優(yōu)生的思想工作，樹立優(yōu)生發(fā)展各自個性的觀念;樹立優(yōu)生克服學(xué)習(xí)困難的思想;樹立優(yōu)生吃苦耐勞的精神;樹立優(yōu)生“傳、幫、帶”的思想。
2、學(xué)習(xí)方面的培優(yōu)
(1)數(shù)理化生科：以課堂為中心，以教材為起點，培訓(xùn)數(shù)理化生深層發(fā)展的內(nèi)容;
(2)作文：以新課標為中心，以教材要求為主線，培訓(xùn)作文技巧、文采表達、豐富其內(nèi)涵的內(nèi)容。
五、培訓(xùn)要求
1、培優(yōu)過程要體現(xiàn)學(xué)生的自主性和教師的指導(dǎo)性，要以學(xué)生的發(fā)展為本開展工作。充分利用學(xué)校優(yōu)勢教育資源，同時要多渠道積極開拓其它教育資源。
2、培優(yōu)教師要精心準備培優(yōu)的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。學(xué)科老師要經(jīng)常交流培優(yōu)心得，共同提高。
3、各科培訓(xùn)教師根據(jù)安排及時到班培訓(xùn)，要明確確定培優(yōu)的工作重心，對培優(yōu)的學(xué)生進行跟蹤管理和對比分析。
4、培優(yōu)教師要不定期地進行培訓(xùn)知識抽測，學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價，并對培優(yōu)學(xué)生的情況及時記載。培優(yōu)教師要與班主任交流分析所培優(yōu)的學(xué)生，對學(xué)生培優(yōu)的效果做好分析，以便培優(yōu)有效、高效的進行。
5、培優(yōu)內(nèi)容選擇主要以擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些學(xué)有余力的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源。
6、培優(yōu)教學(xué)要目的明確。題型設(shè)計要有更高梯度、有更深層次，緊扣重點、難點、疑點和熱點，但符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維。練習(xí)講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，訓(xùn)練學(xué)生的完成質(zhì)量與效率。訓(xùn)練解答要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性。選題要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的內(nèi)容，有代表性和針對性的題，不在數(shù)量而重質(zhì)量。
7、學(xué)校要緊扣培優(yōu)訓(xùn)練不定期召開學(xué)習(xí)交流會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，共同進步和提高。學(xué)校要緊扣培優(yōu)訓(xùn)練舉辦相對應(yīng)學(xué)科競賽活動為優(yōu)生們營建一個“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。
8、學(xué)校要及時對培訓(xùn)情況進行記載。
六、具體培訓(xùn)安排
1、課程安排
培訓(xùn)時間
科目
培訓(xùn)教師
培訓(xùn)對象
培訓(xùn)地點
督查
星期一晚三
(單周)
數(shù)學(xué)
李明
九年級
多媒體教室
劉幸軍
劉斌
八年級
生物實驗室
洪德山
七年級
一樓右教室
星期四晚三
(單周)
數(shù)學(xué)
肖文彪
六年級
多媒體教室
王鵬鴻
物理
趙爽秋
九年級
生物實驗室
文志明
八年級
一樓右教室
星期一晚三
(雙周)
化學(xué)
羅水珍
九年級
多媒體教室
張謙
生物
張斌
八年級
生物實驗室
肖偉
七年級
一樓右教室
星期四晚三
(雙周)
作文
張明
九年級
一樓右教室
張斌
黃平香
八年級
生物實驗室
孟香、藝湘
六、七年級
多媒體教室
說明：1、孟香、藝湘師輪流交換進行培訓(xùn)。
2、一律按表進行培訓(xùn)，如有特殊原因培訓(xùn)順延。
2、培訓(xùn)學(xué)生安排
年級
班級
科目
人數(shù)
合計
九年級
96
數(shù)、理、化
作文
各8人
共32人
97
各5人
共20人
98
各5人
共20人
99
各3人
共12人
八年級
100
數(shù)、理、生
作文
各7人
共28人
101
各8人
共32人
102
各6人
共24人
七年級
103
數(shù)、生
作文
各7人
共21人
104
各7人
共21人
105
各7人
共21人
六年級
106
數(shù)、作文
各10人
共20人
107
各10人
共20人
培訓(xùn)意向書十篇二
甲方：
乙方：
一、甲方概況
溫州市慧泉心理學(xué)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校前身是溫州市慧泉心理學(xué)輔導(dǎo)站，成立于年10月，當(dāng)時為溫州教育局下的成人教育機構(gòu)，為適應(yīng)心理咨詢師職業(yè)資格培訓(xùn)，于年9月，在輔導(dǎo)站的基礎(chǔ)上，成立了如今的慧泉心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)校。年9月，溫州市勞動和社會保障局根據(jù)《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》以及勞社部發(fā)[]10號文件精神參照《民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校設(shè)置標準(試行)》進行的評估。根據(jù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的特點我校從2017年9月6日開始，“慧泉心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)?！备拿麨椤盎廴睦韺W(xué)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校”，目前我校成為溫州市唯一一所心理咨詢師培訓(xùn)機構(gòu)。
二、合作目的推動中國心理學(xué)產(chǎn)業(yè)，提升國民健康素質(zhì)為發(fā)展使命，運用心理科學(xué)及信息技術(shù)，為社會大眾及專業(yè)人士提供心理咨詢師國家職業(yè)資格培訓(xùn)和心理學(xué)方向的教育、軟件、產(chǎn)品、設(shè)備及心理咨詢服務(wù)等，追求、成就健康的生活品質(zhì)和信念。
三、合作項目心理咨詢師國家職業(yè)資格二級、三級遠程培訓(xùn)及相關(guān)產(chǎn)品。
四、合作條件任何具有心理咨詢師遠程培訓(xùn)招生能力，能夠為心理咨詢師培訓(xùn)、繼續(xù)教育招生等相關(guān)心理產(chǎn)品投入相應(yīng)的人力、物力和財力并且愿意接受甲方統(tǒng)一業(yè)務(wù)管理的單位或個人。
五、合作流程
六、甲方義務(wù)主要負責(zé)學(xué)員的教學(xué)、教務(wù)、考前輔導(dǎo)等一系列相關(guān)工作，同時幫助各機構(gòu)展開建點、宣傳、招生等業(yè)務(wù)工作。
1、教學(xué)：提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件、作業(yè)、單元考試、模擬考試、考前輔導(dǎo)等教學(xué)教務(wù)工作;
3、業(yè)務(wù)：在乙方業(yè)務(wù)啟動期,免費為乙方提供啟動、宣傳、招生、市暢?業(yè)務(wù)對接等支持。
4、資金：甲方人員費用、業(yè)務(wù)支持費用由甲方負責(zé)。
七、乙方義務(wù)主要負責(zé)本地區(qū)招生工作，并承擔(dān)本地區(qū)招生所需的宣傳工作(有預(yù)案)。
1、硬件設(shè)施：提供必要的辦公場地及設(shè)備;
2、人員配備：有專門人員從事招生咨詢、宣傳、業(yè)務(wù)對接工作;
3、資金投入：根據(jù)甲方業(yè)務(wù)支持計劃，投入相應(yīng)的宣傳費用(有預(yù)案)。
4、學(xué)員管理及教務(wù)支持。
八、利益分配面談九、管理原則上實行分散式管理，甲方只針對乙方業(yè)務(wù)開展進行指導(dǎo);為利于業(yè)務(wù)開展，乙方應(yīng)當(dāng)保證根據(jù)甲方針對該機構(gòu)的業(yè)務(wù)實施方案投入宣傳費用。
十、歡迎乙方來甲方考察，進一步商討合作有關(guān)事宜。
甲方：代表人：年月日
乙方：代表人：年月日
培訓(xùn)意向書十篇三
甲方：
乙方：
本著為了更好的服務(wù)于企業(yè)，更加有效率的為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時，也為學(xué)員實習(xí)、實訓(xùn)、就業(yè)提供更大的平臺空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就“人才戰(zhàn)略合作協(xié)議”的合作事項達成如下協(xié)議：
一、合作原則
本著探索戰(zhàn)略合作培養(yǎng)技能型人才的新路;以培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)緊缺專業(yè)人才的項目合作為載體，搭建企業(yè)戰(zhàn)略合作平臺，探索企業(yè)合作的模式，“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，甲乙雙方建立長期、緊密的合作關(guān)系。
甲方與乙方的合作宗旨是通過雙方的緊密合作，打造雙贏、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。
二、 合作目標
我們相信，通過本次合作，能夠幫助雙方進一步提升整體運營效率、降低運營成本，實現(xiàn)雙方共同利益，并且為雙方合作創(chuàng)造更大的商業(yè)價值。
三、合作內(nèi)容
2. 合作企業(yè)方有權(quán)利優(yōu)先選擇培訓(xùn)的學(xué)員，并提供與之相匹配的機會平臺
四、甲方的權(quán)利和義務(wù)
1. 甲方擁有在第一時間選擇學(xué)員的權(quán)利
五、 乙方的權(quán)利和義務(wù)
1. 乙方根據(jù)甲方對學(xué)員資歷要求進行招募
4. 乙方對甲方提出的整改要求及人員變更有求，將積極回應(yīng)，采取合理措施予以解決
六、成果歸屬
甲乙雙方合作期間，所有項目實施與開發(fā)成果，歸屬甲方公司所有。
七、申明
1. 甲乙雙方資源信息共享
3. 本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力
4. 雙方的合作關(guān)系是互利互惠的，所有內(nèi)容與服務(wù)提供均為免費
甲方： 乙方：
公司簽章：___________ 公司簽章：___________
法人或授權(quán)代表簽字：__________ 法人或授權(quán)代表簽字：________
培訓(xùn)意向書十篇四
甲方：
乙方：
一、 甲方概況
溫州市慧泉心理學(xué)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校前身是溫州市慧泉心理學(xué)輔導(dǎo)站， 成立于 1998 年 10 月， 當(dāng)時為溫州教育局下的成人教育機構(gòu)，為適應(yīng)心理咨詢師職業(yè)資格培訓(xùn)，于 20__ 年 9 月，在 輔導(dǎo)站的基礎(chǔ)上，成立了如今的慧泉心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)校。20__ 年 9月，溫州市勞動和社會保 障局根據(jù)《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》以及勞社部發(fā)[20__]10 號文件精神參照《民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校設(shè)置標準(試行)》進行的評估。根據(jù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的特點我 校從 20__ 年 9 月 6日開始，"慧泉心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)校"改名為"慧泉心理學(xué)職業(yè)培 訓(xùn)學(xué)校"， 目前我校成為溫州市唯一一所心理咨詢師培訓(xùn)機構(gòu)。
二、 合作目的 推動中國心理學(xué)產(chǎn)業(yè)，提升國民健康素質(zhì)為發(fā)展使命，運用心理科學(xué)及信息技術(shù)，為社會大眾及專業(yè)人士提供心理咨詢師國家職業(yè)資格培訓(xùn)和心理學(xué)方向的教育、軟件、產(chǎn)品、設(shè)備及 心理咨詢服務(wù)等，追求、成就健康的生活品質(zhì)和信念。
三、 合作項目 心理咨詢師國家職業(yè)資格二級、三級遠程培訓(xùn)及相關(guān)產(chǎn)品。
四、合作條件 任何具有心理咨詢師遠程培訓(xùn)招生能力， 能夠為心理咨詢師培訓(xùn)、 繼續(xù)教育招生等相關(guān)心理產(chǎn)品投入相應(yīng)的人力、物力和財力并且愿意接受甲方統(tǒng)一業(yè)務(wù)管理的單位或個人。
五、合作流程
六、甲方義務(wù) 主要負責(zé)學(xué)員的教學(xué)、 教務(wù)、 考前輔導(dǎo)等一系列相關(guān)工作， 同時幫助各機構(gòu)展開建點、 宣傳、 招生等業(yè)務(wù)工作。
1、教學(xué)：提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件、作業(yè)、單元考試、模擬考試、考前輔導(dǎo)等教學(xué)教務(wù)工作;
3、業(yè)務(wù)：在乙方業(yè)務(wù)啟動期,免費為乙方提供啟動、宣傳、招生、市暢?業(yè)務(wù)對接等支持。
4、資金：甲方人員費用、業(yè)務(wù)支持費用由甲方負責(zé)。
七、乙方義務(wù) 主要負責(zé)本地區(qū)招生工作，并承擔(dān)本地區(qū)招生所需的宣傳工作(有預(yù)案)。
1、硬件設(shè)施：提供必要的辦公場地及設(shè)備;
2、人員配備：有專門人員從事招生咨詢、宣傳、業(yè)務(wù)對接工作;
3、資金投入：根據(jù)甲方業(yè)務(wù)支持計劃，投入相應(yīng)的宣傳費用(有預(yù)案)。
4、學(xué)員管理及教務(wù)支持。
八、利益分配 面談 九、管理 原則上實行分散式管理，甲方只針對乙方業(yè)務(wù)開展進行指導(dǎo);為利于業(yè)務(wù)開展，乙方應(yīng)當(dāng)保證根據(jù)甲方針對該機構(gòu)的業(yè)務(wù)實施方案投入宣傳費用。
十、歡迎乙方來甲方考察，進一步商討合作有關(guān)事宜。
甲方： 代表人： 年 月 日
乙方： 代表人： 年 月 日
培訓(xùn)意向書十篇五
甲方：
乙方：
基于雙方對于各自資源和運營模式的相互認可，為了共同促進各自的發(fā)展，經(jīng)雙方協(xié)商，確定就人才定向培養(yǎng)進行合作。
一、合作目標
為了建立和發(fā)展雙方在人才培養(yǎng)、輸送方面的長期合作伙伴關(guān)系，建立一個穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的招募渠道，適應(yīng)和推動乙方業(yè)務(wù)快速發(fā)展，甲乙雙方本著誠信公平、互惠互利的原則，經(jīng)友好協(xié)商簽署本協(xié)議。
二、合作模式
1. 合作名義：甲方與乙方共同組建《____定向培養(yǎng)班》，按照雙方確認的培養(yǎng)方案進行人才強化培養(yǎng)。
2. 招募人數(shù)：本次合作乙方將從甲方已有學(xué)生中初選 名 專業(yè)?？茖W(xué)生，通過 周左右的強化(定向)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)結(jié)束后乙方計劃招募名考核合格學(xué)生，錄取比例占 以上。具體招聘人數(shù)及崗位根據(jù)乙方實際面試情況而定。
3. 培訓(xùn)周期：20__年 月 日至20__ 年 月 日(不含節(jié)假日)。
4. 培養(yǎng)內(nèi)容：甲乙雙方共同擬定培養(yǎng)內(nèi)容。具體培訓(xùn)內(nèi)容見《_____定向培養(yǎng)班課程體系》。
5. 合作雙方義務(wù)：
(2) 為了更好保障人才定向班的教學(xué)質(zhì)量，乙方可以委派與擬招聘崗位相關(guān)的人員參與授課。甲方根據(jù)乙方授課要求安排教學(xué)資源。
(3) 甲方必須保證定向班學(xué)生的出勤率達到90%以上，并且乙方不定期的對甲方的教學(xué)工作進行抽查。
(4) 甲方根據(jù)乙方的實際工作需要進行必要的職業(yè)素質(zhì)教育，乙方予以積極配合。
(5) 乙方確保錄用一定比例的參訓(xùn)合格人才(具體錄用比例另行協(xié)商補充)。
(6) 甲方提供乙方授課所需要的硬件設(shè)備，包括但不限于培訓(xùn)教室、計算機及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等。
三、執(zhí)行方式：
(1)由乙方有針對性的對定向班進行宣傳策劃和方案實施，甲方必須全力配合。
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(2)為保證雙方的合作高效有序地進行，雙方各確定合作聯(lián)系人一名，負責(zé)雙方日常事務(wù)的聯(lián)絡(luò)、推動、跟蹤、落實和檢查具體合作活動的開展、過程及信息交流等，具體安排如下：
甲方合作聯(lián)系人： 聯(lián)系方式：
乙方合作聯(lián)系人： 聯(lián)系方式：
(3)甲方以及乙方對外合作培訓(xùn)聯(lián)系人應(yīng)該定期(原則上每周)或者因事件驅(qū)動進行溝通以及交流，內(nèi)容包括但不限于雙方合作形式以及存在的問題、對培訓(xùn)人員需求數(shù)量以及技能的變化、重大問題的協(xié)商解決等，交流時間、地點、形式以及內(nèi)容由雙方協(xié)商確定。
四、 技術(shù)情報和資料的保密
對工作內(nèi)容、對方提供的技術(shù)資料和原始數(shù)據(jù)，從對方獲知的其他商業(yè)或技術(shù)信息，雙方均負有保密責(zé)任，未經(jīng)雙方書面許可，不得以任何方式向任何第三方透露。
五、提前終止協(xié)議
發(fā)生如下情況之一時，可提前解除本協(xié)議：
1、 雙方協(xié)商同意;
2、 甲方不能達到所提供的面試學(xué)生數(shù)量 人，自動解除本協(xié)議;
3、 甲方不能達到乙方所提供的.入職人員數(shù)量(考核合格者) 人，自動解除本協(xié)議;
5、 根據(jù)《中華人民共和國合同法》規(guī)定的其他可以導(dǎo)致協(xié)議解除或終止的情況。
六、 其他
1、本合同未盡事宜由雙方友好協(xié)商解決。
2、本合同的正本一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份具有同等法律效力。
甲方： 乙方：
蓋章： 蓋章：
授權(quán)代表人(簽字)： 授權(quán)代表人(簽字)：
時間： 年 月 日 時間： 年 月 日
培訓(xùn)意向書十篇六
1.經(jīng)濟重點領(lǐng)域：裝備制造、節(jié)能與新能源、新材料、新醫(yī)藥、新一代信息技術(shù)、海洋、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)保、城市規(guī)劃建設(shè)管理。
2.社會發(fā)展重點領(lǐng)域：教育、宣傳文化、衛(wèi)生、體育、律師公證及法律服務(wù)、社會工作。
3.現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域：現(xiàn)代物流、研發(fā)、旅游、養(yǎng)老、醫(yī)療、金融財會、知識產(chǎn)權(quán)、食品安全、商務(wù)服務(wù)及人力資源管理等。
二、計劃編報
各級各有關(guān)部門、單位要圍繞全市經(jīng)濟、社會發(fā)展和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重點領(lǐng)域，結(jié)合本地本行業(yè)工作實際，研究制定年度培訓(xùn)項目計劃，明確高級研修項目、急需緊缺人才培養(yǎng)項目和崗位培訓(xùn)項目。已確定的20__年培訓(xùn)項目應(yīng)填寫《20__年專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程培訓(xùn)項目備案匯總表》和《20__年專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程培訓(xùn)項目備案表》(見附件)，報市人力資源和社會保障局專技科(市行政中心745室)備案。
三、有關(guān)要求
各級各有關(guān)部門要高度重視專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程培訓(xùn)項目的備案工作,認真填寫備案項目表，以書面和電子版形式于20__年3月20日前報市人力資源和社會保障局專技科備案。專業(yè)技術(shù)人員參加培訓(xùn)情況作為考核的重要內(nèi)容和專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、聘任的重要依據(jù)。專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時間每年應(yīng)不少于72學(xué)時。各部門、單位自行組織的未經(jīng)市人力資源和社會保障局備案的培訓(xùn)項目均不得登記培訓(xùn)學(xué)時。
培訓(xùn)意向書十篇七
甲方：
乙方: 立英小新星英語學(xué)校
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，現(xiàn)就合作開設(shè)立英小新星英語 幼兒英語興趣班，達成以下合作協(xié)議，合作期間甲乙雙方應(yīng)當(dāng)履行應(yīng)盡義務(wù)以保證合作順利進行。
第一條
協(xié)議期限：自____年__月__日至_____年__月__日。
第二條
授課時間：在協(xié)議期限內(nèi)，乙方每周授課2次，每次60分鐘。
每周 上課，每次上課時間： 。
授課地點：幼兒園內(nèi)。
第三條
收費標準：在協(xié)議期限內(nèi)，每名授課幼兒學(xué)費為：人民幣550元，每學(xué)期共計36節(jié)，(其中包括教材費)收費方式：一次性收齊。
第四條
合作收益：在協(xié)議期間內(nèi)，授課兒童按收費標準所繳納的總學(xué)費為本協(xié)議的合作收益。
第五條
合作收益分配方法：甲方獲得上述受益的40%，乙方獲得上述受益的60%，教材費歸乙方所有。
甲方在收到幼兒興趣班費用一個月后立即付款給乙方。
第六條
甲方義務(wù)：
1. 提供一間教室，暫定一間，若立英小新星英語再需要教室可以和幼兒園協(xié)商決定。
2. 幼兒園協(xié)助立英小新星英語學(xué)校宣傳推廣兒童英語教材。配合乙方教師在幼兒園的教學(xué)工作。
3、統(tǒng)計參加報名的的幼兒人數(shù)，將其如實記錄造冊，以便雙方核對;
4、安排負責(zé)教師，協(xié)助乙方在上課期間兒童的管理，但不承擔(dān)授課的義務(wù);
5、在未征得甲方同意的前提下，乙方不得擅自更改上課時間;
甲方權(quán)利：
1.享受到乙方提供的教學(xué)產(chǎn)品和后續(xù)教學(xué)服務(wù)。
2.使用小新星英語《幼兒系列》教材，提高幼兒園的知名度，利于當(dāng)?shù)卣猩?/p>
乙方義務(wù)：
1、派英語教師入園進行教學(xué)。
2、乙方向甲方提供小新星英語《幼兒系列》教材。
3、所派教師將配合幼兒園的統(tǒng)一管理，負責(zé)英語課教學(xué)。
4、派教師入園的期限暫定為一學(xué)期，到期再續(xù)訂。
5、在未征得甲方的同意下，乙方不得擅自缺課或更改上課時間;
6、乙方須協(xié)助甲方作好家長方面的咨詢及招生工作。
乙方權(quán)利：
1.使用甲方提供的教學(xué)場所進行教學(xué)活動。
甲乙雙方在合作期間除不可抗力外，不得擅自中止本合作協(xié)議。
甲乙雙方不得做出有損立英小新星英語品牌形象的行為，要共同維護立英小新星英語品牌形象。
雙方在平等互利的基礎(chǔ)上進行合作，就合作協(xié)議內(nèi)容增刪問題，經(jīng)雙方協(xié)商一致后，方能修改。
第七條 雙方協(xié)商一致，可解除本協(xié)議
第八條 協(xié)議期滿，本協(xié)議自動解除
第九條 若甲、乙方因故要更改上課時間，必須提前一天通知對方，由雙方協(xié)商另行安排上課時間;若不做通知，所產(chǎn)生的損失(課時費)由違約方承擔(dān)。
第十條 協(xié)議變更須經(jīng)甲乙雙方同意
本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，以昭信守，本合同簽字蓋章有效，如繼續(xù)合作可以續(xù)約。
甲方： 乙方：
電話： 電話：
負責(zé)人： 負責(zé)人：
日 年日
培訓(xùn)意向書十篇八
合作甲方：
合作乙方：
有效期限：9月至207月
為了開辟人才培訓(xùn)的渠道，加速智力開發(fā)，保證受培人員的質(zhì)量，明確培訓(xùn)各方的責(zé)任，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多更好的人才，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。
第一條甲方對乙方受訓(xùn)學(xué)員的授課內(nèi)容，應(yīng)按照教育部對同類本科生(或大專、中專生)所規(guī)定(部屬學(xué)校按其系統(tǒng)的有關(guān)規(guī)定)的科目、學(xué)時安排，不得降低對乙方受訓(xùn)學(xué)員的要求。甲方對乙方受訓(xùn)學(xué)員在校期間的德、智、體發(fā)展情況，應(yīng)于每學(xué)期末向乙方作一次詳細介紹。
第二條甲方如發(fā)現(xiàn)乙方受訓(xùn)學(xué)員有違反校紀校規(guī)的行為，應(yīng)及時與乙方取得聯(lián)系，共同研究處理辦法，乙方受訓(xùn)學(xué)員嚴重違反學(xué)校規(guī)章制度時，甲方有權(quán)勸其退學(xué)或取消其學(xué)籍。
第三條乙方受訓(xùn)學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間的全部學(xué)費，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定每人每學(xué)期按時繳納。繳費方式為在乙方受訓(xùn)學(xué)員報到時直接匯到甲方，或由乙方受訓(xùn)學(xué)員帶交給甲方。
第四條乙方要加強對乙方受訓(xùn)學(xué)員的管理和教育，要經(jīng)常了解乙方受訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)和思想品德狀況，如發(fā)現(xiàn)乙方受訓(xùn)學(xué)員有問題，應(yīng)及時配合甲方教育和處理。
第五條乙方受訓(xùn)學(xué)員必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學(xué)習(xí)，遵紀守法，從德、智、體三方面全面發(fā)展。乙方受訓(xùn)學(xué)員如違反校規(guī)校紀，要自覺接受甲方和乙方的處理。乙方受訓(xùn)學(xué)員如中途退學(xué)，或被甲方勸其退學(xué)或取消學(xué)籍的，應(yīng)承擔(dān)向甲方交付的各項費用。
本合同自甲、乙雙方簽字之日起生效，于乙方受訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)后自行失效。甲、乙雙方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未盡事宜，須經(jīng)雙方共同協(xié)商，作出補充規(guī)定。補充規(guī)定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內(nèi)容抵觸。
本合同正本一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：____________(公章)
乙方：____________(公章)
簽訂日期：20年月日
培訓(xùn)意向書十篇九
為全面提升我縣教育后備干部綜合素養(yǎng)，加快后備干部培養(yǎng)步伐，增強教育改革與發(fā)展動力，結(jié)合我縣教育后備干部隊伍實際，特制定本方案。
一、培訓(xùn)目標
2.熟悉最新理論與實踐，提升后備干部專業(yè)化水平;
3.掌握管理藝術(shù)與方法，研究學(xué)校管理問題，培養(yǎng)后備干部辦學(xué)治校能力和解決實際問題能力。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1.道德素養(yǎng)：教育干部職業(yè)道德培訓(xùn)、干事創(chuàng)業(yè)精神培訓(xùn);教育法規(guī)、政策和制度培訓(xùn);
4.人文素養(yǎng)：文明禮儀、演講與口才、人際關(guān)系溝通與協(xié)調(diào)、寫作水平等。
三、培訓(xùn)形式
采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與考試考核結(jié)合的形式。
1.自主研修：規(guī)定時間完成必讀書目、自選書目的閱讀。每年精讀6本書(含2本教育專著)以上，積極撰寫論文、心得體會、工作思考等;自修有關(guān)教育制度、政策、理論等;每年寫一篇任職(或掛職)學(xué)校管理工作剖析及建議。
2.小組研討：組建學(xué)習(xí)小組，確定組長一名，成員輪流主持。內(nèi)容可以是讀書交流、工作交流;案例剖析，就當(dāng)前學(xué)校管理中的案例進行剖析，優(yōu)秀案例或者問題案例，通過案例剖析提升觀察問題、處理問題與解決問題的能力;集體研討，觀看視頻講座和討論交流等。
3.集體培訓(xùn)：
(1)主題培訓(xùn)：針對教育干部的發(fā)展需要和我縣教育發(fā)展實際，選擇相關(guān)教育教學(xué)管理、學(xué)校管理理論、人力資源開發(fā)，個人素養(yǎng)提升等主題，聘請相關(guān)專家、優(yōu)秀校長、教育局領(lǐng)導(dǎo)作報告等形式。
(2)高端培訓(xùn)：根據(jù)“缺什么，補什么”的原則，縣教育局與國家教育行政學(xué)院、北師大、中教服、華東師大、東北師大等培訓(xùn)機構(gòu)建立長期合作關(guān)系，分批次組織參加訂單高端培訓(xùn)。
(3)觀摩學(xué)習(xí)：組織到優(yōu)秀學(xué)校觀摩考察學(xué)習(xí)。
4.掛職鍛煉：根據(jù)學(xué)校實際和后備干部發(fā)展情況，選拔部分優(yōu)秀后備干部進行校際間掛職交流。
四、培訓(xùn)考核
1.實行培訓(xùn)學(xué)分制管理，將學(xué)分作為考核的重要依據(jù)。每年累計學(xué)分達不到得分前五名學(xué)員平均分的60%者，自動退出后備干部隊伍。
2.每學(xué)期組織一次考試，考試成績納入后備干部考核，有兩次考試不合格者自動退出后備干部隊伍;兩年進行一次認定考核，考核合格者發(fā)放__縣校長任職資格證。
3.每年組織一次任職單位職工滿意度投票，滿意度達不到80%的，退出后備干部隊伍。
4.在本單位分管工作連續(xù)兩次在教育局督導(dǎo)評估中居全縣同學(xué)段后三分之一區(qū)間的，退出后備干部隊伍。
五、培訓(xùn)管理
1.實行項目管理?？h教育局成立教育干部培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人事科牽頭，辦公室、基教科、教研室等協(xié)同。
2.組建后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組。根據(jù)區(qū)域和學(xué)段劃分學(xué)習(xí)小組9個，各小組設(shè)組長1名，負責(zé)牽頭組織小組學(xué)習(xí)計劃及活動等。活動結(jié)束后的第一個工作日，活動主持人將信息通報報人事科，內(nèi)容包括活動出勤情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動亮點、參加人員學(xué)習(xí)照片等)，同時推薦學(xué)員優(yōu)秀作品上傳人事科教育信息網(wǎng)。
3.嚴格考勤。培訓(xùn)過程嚴格實施點名簽到制度，不得遲到、早退、缺席，如有特殊情況不參加提前請假。分組學(xué)習(xí)向各小組組長請假，集體培訓(xùn)向人事科請假。其他事宜，參照《__縣教育后備人才隊伍建設(shè)實施辦法(試行)》(蓮教[__]80號)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4.教育局設(shè)立專項經(jīng)費，為教育后備干部培訓(xùn)提供經(jīng)費保障。
5.各學(xué)校要積極支持教育后備干部培訓(xùn)活動，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間、場所、經(jīng)費等方面提供保障。
附件：1.__縣教育后備干部培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法
2.__年教育后備干部培訓(xùn)配檔表
3.教育后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組劃分
4.__年教育后備干部必讀書目及自學(xué)視頻
5.推薦教育后備干部選讀書目
__年3月28日
培訓(xùn)意向書十篇十
合作甲方：
合作乙方：
有效期限：20__年9月至20__年7月
為了開辟人才培訓(xùn)的渠道，加速智力開發(fā)，保證受培人員的質(zhì)量，明確培訓(xùn)各方的責(zé)任，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多更好的人才，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。
第一條甲方對乙方受訓(xùn)學(xué)員的授課內(nèi)容，應(yīng)按照教育部對同類本科生(或大專、中專生)所規(guī)定(部屬學(xué)校按其系統(tǒng)的有關(guān)規(guī)定)的科目、學(xué)時安排，不得降低對乙方受訓(xùn)學(xué)員的要求。甲方對乙方受訓(xùn)學(xué)員在校期間的德、智、體發(fā)展情況，應(yīng)于每學(xué)期末向乙方作一次詳細介紹。
第二條甲方如發(fā)現(xiàn)乙方受訓(xùn)學(xué)員有違反校紀校規(guī)的行為，應(yīng)及時與乙方取得聯(lián)系，共同研究處理辦法，乙方受訓(xùn)學(xué)員嚴重違反學(xué)校規(guī)章制度時，甲方有權(quán)勸其退學(xué)或取消其學(xué)籍。
第三條乙方受訓(xùn)學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間的全部學(xué)費，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定每人每學(xué)期按時繳納。繳費方式為在乙方受訓(xùn)學(xué)員報到時直接匯到甲方，或由乙方受訓(xùn)學(xué)員帶交給甲方。
第四條 乙方要加強對乙方受訓(xùn)學(xué)員的管理和教育，要經(jīng)常了解乙方受訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)和思想品德狀況，如發(fā)現(xiàn)乙方受訓(xùn)學(xué)員有問題，應(yīng)及時配合甲方教育和處理。
第五條乙方受訓(xùn)學(xué)員必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學(xué)習(xí)，遵紀守法，從德、智、體三方面全面發(fā)展。乙方受訓(xùn)學(xué)員如違反校規(guī)校紀，要自覺接受甲方和乙方的處理。乙方受訓(xùn)學(xué)員如中途退學(xué)，或被甲方勸其退學(xué)或取消學(xué)籍的，應(yīng)承擔(dān)向甲方交付的各項費用。
本合同自甲、乙雙方簽字之日起生效，于乙方受訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)后自行失效。甲、乙雙方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未盡事宜，須經(jīng)雙方共同協(xié)商，作出補充規(guī)定。補充規(guī)定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內(nèi)容抵觸。
本合同正本一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：____________(公章)
乙方：____________(公章)
簽訂日期：20 年 月 日
培訓(xùn)意向書十篇十一
古箏又名“秦箏”，中國傳統(tǒng)民族樂器之一,分布甚廣。其發(fā)音清脆悅耳，如山泉流暢。按五聲調(diào)式音階定弦，隨意撥弄也能展示唯美音律，極具中華民族特色，且極易入門學(xué)習(xí)。現(xiàn)在儼然已是“國琴”的代名詞，并成為國家對外文化藝術(shù)交流之首選，受到海內(nèi)外億萬人們的鐘愛。
學(xué)習(xí)古箏的七大好處
1、培養(yǎng)綜合能力
時代需要具備綜合能力的復(fù)合型人才，古箏學(xué)習(xí)的好處之一，就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學(xué)習(xí)能力等十大能力，使學(xué)習(xí)者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ)。
2、陶冶道德情操
“興于詩，立于禮，成于樂”，音樂開發(fā)智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實踐的。特別是作為中華五千年文明寶庫中最璀璨的的樂器瑰寶的古箏，以其深厚的歷史文化底蘊，天籟之音，具有滋養(yǎng)靈魂的作用，使習(xí)箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操。
3、提升氣質(zhì)修養(yǎng)
古箏是“仁者之器”是雅樂，常習(xí)者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅，古箏學(xué)習(xí)是需要有傳統(tǒng)文化底蘊作為積墊和潤養(yǎng)的，如此，才能各位能夠好的理解古箏這個樂器的根性，也才能更好地理解曲目的內(nèi)涵，從彈奏出發(fā)動聽的樂章，也能發(fā)達到更高的水平和境界，如此，潛移默化之中不斷提高自身的文化和藝術(shù)修養(yǎng)。
4、鍛煉身心健康
古箏演奏是需要全身心投入的，身體配合綜合指法全身發(fā)力和運動，常彈對身體極好的鍛煉。而彈好古箏，是需要培養(yǎng)良好的心態(tài)與情感，同時優(yōu)美的樂曲，對心靈是滋養(yǎng)，培養(yǎng)仁和之氣。總之，古箏是一種有益鍛煉身心健康的樂器。
5、廣闊的就業(yè)機會和尊貴的職業(yè)價值
隨著中國綜合國力的.提升，中華文化正在復(fù)興，漢語熱，國學(xué)熱，傳統(tǒng)音樂熱等方興未艾，而古箏已經(jīng)作為一個朝陽產(chǎn)業(yè)正蓬勃興起，提供了大量就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的機會，社會需要大量的古箏產(chǎn)業(yè)從業(yè)人才。學(xué)習(xí)古箏，具有廣闊的就業(yè)前景，同時，不論是教授古箏，還是推廣古箏產(chǎn)業(yè)，傳播古箏文化，都是在從事一份受人喜愛和尊重的職業(yè)，并具有良好的社會價值和經(jīng)濟價值。
6、富有魅力的特長，在交際中成為焦點
技不壓身，多才多藝都是人生的華彩。當(dāng)你優(yōu)美地彈奏古箏為聚會助興，或代表單位參加比賽或演出;當(dāng)你奏出優(yōu)美音樂在聽者心田流淌;你這一富有魅力的特長，必能助你成為交際中的焦點，而為人們所欽慕。
7、繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和凝聚力
了解，是推動中華民族文化的復(fù)興的起點;參與，是推動中華民族文化復(fù)興的力量。學(xué)習(xí)古箏，就是對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的繼承和弘揚。而當(dāng)你不論是彈奏古箏，教授古箏，還是推廣古箏產(chǎn)業(yè)，傳播古箏文化，都是在不斷做著增強民族自豪感和凝聚力的工作。
而傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承和發(fā)展，應(yīng)從少年兒童的藝術(shù)、人文教育開始。在當(dāng)今社會大發(fā)展、經(jīng)濟大繁榮、人們的價值觀、人生觀極具多元化的時候，這種“根”的文化理念和文化藝術(shù)形式的復(fù)興，似乎顯得尤為重要。
秉承綜上所述，特擬定此意向書，供貴方參考，推廣普及是目標、教育教學(xué)是手段。以“弘揚國樂、普及國琴”為己任，共同推動中國古箏藝術(shù)繼續(xù)向前發(fā)展。具體操作如下：
一、資源互補、整合模式
貴方：1、在不影響正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)上，提供可使用的現(xiàn)有教學(xué)場地。
2、可提供現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施及設(shè)備。
3、配合做好招生宣傳及咨詢工作。
我方：1、提供培訓(xùn)項目
2、提供前期培訓(xùn)樂器及教材
3、提供師資及教師教學(xué)計劃
4、推薦專業(yè)考級，針對性培訓(xùn)及協(xié)助報名與考試。
5、如有貴方參與的培訓(xùn)學(xué)員，達到人數(shù)可成立藝術(shù)團、我方教師義務(wù)定期排練演出項目，并可輔助學(xué)校共同完成各類文藝晚會、對外交流等排練演出工作。
6、可提供中華民族器樂學(xué)會、中國古箏學(xué)院(北京教學(xué)基地)的演奏會、展示會、專業(yè)講座的信息以及活動的組織安排等。
二、課時及教學(xué)安排
1、16課時為一周期(兩個月)，每周2課時，1小時/課時。
2、10至12人為一班，進行集體課培訓(xùn)與個人輔導(dǎo)。
3、學(xué)員前4至6課時可免費使用我方提供的教學(xué)樂器，在保證貴方正常教學(xué)秩序情況下，可免費提供學(xué)員練琴。4至6課時后，為保證良好的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)員需調(diào)換新樂器。樂器可自行購買，也可由我方提供(圖片實物展品及報價)
4、一個周期結(jié)束后，贈送學(xué)員一課時陪練課，以此作為周期總結(jié)。
5、第一周期學(xué)習(xí)結(jié)束、繼續(xù)學(xué)習(xí)者可按一期相關(guān)安排繼續(xù)報名學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容按二期教學(xué)計劃實施。
三、貴方利益說明
社會效益的取得
2、積極倡導(dǎo)和實踐了國家有關(guān)部門“弘揚國樂普及國琴”的理念。
3、拓寬了開展學(xué)?；顒?、社會活動的思路和渠道。
經(jīng)濟效益的取得
1、培訓(xùn)費用的。。。。
2、樂器銷售利潤的。。。。
3、其他另議
培訓(xùn)意向書十篇十二
依據(jù)__市骨干教師的整體培訓(xùn)精力，遵守小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師成長法則，浸透“教學(xué)科研型”人才培育的教育理念，充足應(yīng)用中國教育學(xué)會、市教科所、區(qū)教培核心資源，保持按需施教，學(xué)、研、用聯(lián)合，凸起時代性、針對性、實效性和進步性，摸索優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)模式，以“研究課堂教學(xué)、尋求高效教學(xué)”為主要實踐內(nèi)容的教師文化;領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生自動地與教學(xué)實際對話、與骨干班成員對話、與自我對話，有效地促進教師專業(yè)化發(fā)展。從研究教材教法到全面研究學(xué)生、教師的行動;從重組織運動到重在培養(yǎng)研究狀況;從關(guān)注狹窄教訓(xùn)到理念更新和文化再造，盡力造就適應(yīng)21世紀教育改造和新課程實行須要，存在現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和翻新精神的__市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，以促進我市小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，推進我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展。
二、工作目的
1、研究課例，提高課堂教學(xué)效益。
2、深入實踐，晉升教師的素質(zhì)和實踐智慧。
3、連續(xù)發(fā)展，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
4、經(jīng)驗重組，促進骨干教師回學(xué)校后對校本教研的縱向發(fā)展。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)、師德素養(yǎng)”為中心。詳細分為以下三大板塊： 1、新理念;2、理論與技能;3、課堂實踐。
1、新理念
懂得社會跟時期對教師的請求，進行教師職業(yè)道德、心理培訓(xùn)，提高參培教師的職業(yè)涵養(yǎng)，增進進先生的成長。
2、實踐與技巧。
針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特色，進行現(xiàn)代教育理論、相干學(xué)科常識、課堂教養(yǎng)技能、課堂察看技巧、古代教導(dǎo)技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，進步參培老師理論文明素養(yǎng)，開辟視線，確破現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)觀點，加強理論思維水溫和自我發(fā)展才能。
3、課堂實踐。
學(xué)員深刻到各個學(xué)校，通過課堂案例的深入分析和研究，了解學(xué)校的教育教學(xué)慣例，追隨指導(dǎo)教師聽隨堂課，在領(lǐng)導(dǎo)教師的指點下備課、說課、評課，每人至少上一節(jié)研究課。
四、研究方法
利用課堂視察技術(shù)，改進行為的行為研究為主要辦法。以“問題”為中心，將課堂中的問題轉(zhuǎn)化為專題，整合相關(guān)資源對問題進行有效解決。
五、研究道路
(一) 專題研究課
采用“舉動教育”模式開展工作，專題研討“__教師大比武”的各種課題。以課例為載體，強調(diào)專業(yè)引領(lǐng)和行為跟進，通過骨干班學(xué)員共同研究，來改良教師的課堂教學(xué)。
第二階段的專題研究課重要從以下多少個步驟發(fā)展研討：
1、由“__區(qū)教師大比武”上交的預(yù)賽中提拔出研究的課例;
3、針對抽取的課例研究并繚繞主題，學(xué)科組進行群體研究，構(gòu)成同課異構(gòu)研究計劃;
4、“學(xué)習(xí)共同體”根據(jù)研討內(nèi)容，撰寫課堂教學(xué)反思，上傳博客圈;
5、由學(xué)員組長招集組員對活動進行總結(jié)，指定推舉組員就每次活動進行專題綜述。
(二) 課堂問題研究方法門路
以“__區(qū)數(shù)學(xué)教師大比武”的課例為研究載體，研究這些課例中產(chǎn)生的事件或存在的景象，以迷信的立場、應(yīng)用科學(xué)的方式及教育學(xué)、心理學(xué)原理，進行當(dāng)真的考察、研討、剖析，力求探究事件或現(xiàn)象背地的實質(zhì)起因，從而改進課堂中的教師行為以及與課堂相關(guān)的組織治理行為。
1、多情勢經(jīng)驗重組。提倡團隊研究，形成“__骨干教師學(xué)習(xí)共同體”，共同體由三方面的職員組成，一為教培中央根據(jù)“__教師大比武”發(fā)生的26名總決賽參賽選手及其本校的學(xué)科教研組，二為在__區(qū)參加培訓(xùn)的“__市骨干教師數(shù)學(xué)七班和八班”共102人分成的26個團隊，三為選取的__區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師為該共同體的導(dǎo)師。由“學(xué)習(xí)共同體”抽取課題落后行優(yōu)化組合，進行校本研修，環(huán)繞課題進行上課及以上課為中央的教學(xué)設(shè)計、說課、評課、撰寫教學(xué)反思等校本研修活動，突出“__市骨干教師培訓(xùn)”研究的團隊配合。
