無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
培訓意向書篇一
為了更好的貫徹和落實吳忠市教育局下發(fā)的《吳忠市中小學班主任培訓實施意見》([__]第176號文件)精神，堅持學校工作以“德育為首、以人為本”的指導思想，切實加強和全面貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為提高我校中小學班主任隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務能力，并確保我校班主任隊伍的培訓和建設工作順利進行，結(jié)合學校實際情況，特制定本實施方案。
一、目的意義
學校教育和學生管理主要以班級為單位開展，班主任隊伍是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康的引領(lǐng)者，是中小學生思想道德建設的骨干，是溝通家長和社會的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。而加強班主任隊伍培訓是新時期貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施本方案的主要目的在于：將班主任隊伍培訓納入到教師全員培訓計劃之中，建立學校班主任隊伍培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力。
二、重點工作
從__年9月份起，建立學校班主任崗位培訓制度。今后擔任班主任的教師在上崗前必須經(jīng)過崗前培訓，其中集中培訓不少于20學時，自學不少于10學時，經(jīng)培訓合格后方可持證上崗。
現(xiàn)已擔任班主任工作而未接受培訓的教師，于本學年度采取多種方式參加培訓，并取得《吳忠市班主任培訓合格證書》。通過培訓，力爭使全體班主任教師的班務管理專業(yè)化水平有所提升，形成一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍，從而促進學校教育教學工作更上新臺階。
三、培訓內(nèi)容
根據(jù)班主任工作的特點和需要，結(jié)合學校實際，確定培訓的內(nèi)容為：班主任工作的基本規(guī)范，學生心理健康的教育和指導，班級工作的設計與組織，班級管理的方法與創(chuàng)新，未成年人思想道德建設教育，教育法律法規(guī)等。
四、培訓形式和要求
集中培訓與校本培訓相結(jié)合;面授輔導與交流研討相結(jié)合;網(wǎng)上在線交流、自學、研讀相結(jié)合;專題講座、案例分析相結(jié)合。
培訓期間，要求每位參加培訓的教師要上交一篇班務工作反思，一篇班務工作案例分析，一篇班務工作經(jīng)驗和專題論文，并記錄不少于的培訓筆記。
根據(jù)學校實際和教育局要求選派2名(中小學各1名)班主任教師參加教育局培訓中心組織的班主任骨干培訓。
五、培訓考核方式
嚴格考核方式，堅持形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，實行過程性考核與課程考試綜合評價，將中小學班主任崗位培訓納入中小學教師繼續(xù)教育學分管理范疇，培訓合格后，按照繼續(xù)教育管理規(guī)定，登記相應的學分。
新聘用的教師，班主任崗位培訓、中小學骨干班主任研修培訓的考核，按照教師培訓中心的規(guī)定及考核辦法，考核合格后記30學分。
在任中小學班主任崗位培訓由學校政教處組織考核，按照出勤20%、作業(yè)30%、教育和組織管理50%的比例記分，如果缺課超過三分之一、或者作業(yè)不完成者，視為考核不合格。
凡參加過教育局組織的班主任工作專題培訓而且成績合格者，可以直接按照30學分記入中小學教師繼續(xù)教育學分管理檔案。
骨干班主任研修培訓結(jié)業(yè)后，經(jīng)過審核，成績合格者，由教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書;新聘用的教師班主任崗位培訓結(jié)業(yè)后，經(jīng)過審核，成績合格者，由教育局頒發(fā)上崗證書。
六、培訓實施步驟
年10月上旬，做好全體班主任培訓的宣傳動與動員部署工作，制定學校培訓實施方案。
年10月下旬，正式啟動班主任培訓工作。
按照教育局培訓中中心的計劃，選派教師參加市級骨干班主任培訓。
七、領(lǐng)導和組織機構(gòu)
為了將班主任培訓工作落到實處，堅持校長為培訓工作的第一責任人，切實加強領(lǐng)導，嚴格管理，并成立領(lǐng)導機構(gòu)，專門負責統(tǒng)籌和指導培訓工作。
組 長：郭鳳岐
副組長：張 棟
成 員：王應升、張明禮
領(lǐng)導小組下設辦公室在政教處，具體負責培訓工作的日常管理，建立培訓管理檔案。
今后在評先選優(yōu)、職稱晉升工作中，擔任班主任工作且有培訓合格證書者優(yōu)先考慮。
培訓意向書篇二
甲方：
乙方：
本著為了更好的服務于企業(yè)，更加有效率的為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應用型人才，同時，也為學員實習、實訓、就業(yè)提供更大的平臺空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就“人才戰(zhàn)略合作協(xié)議”的合作事項達成如下協(xié)議：
一、合作原則
本著探索戰(zhàn)略合作培養(yǎng)技能型人才的新路;以培養(yǎng)適應企業(yè)緊缺專業(yè)人才的項目合作為載體，搭建企業(yè)戰(zhàn)略合作平臺，探索企業(yè)合作的模式，“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，甲乙雙方建立長期、緊密的合作關(guān)系。
甲方與乙方的合作宗旨是通過雙方的緊密合作，打造雙贏、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。
二、 合作目標
我們相信，通過本次合作，能夠幫助雙方進一步提升整體運營效率、降低運營成本，實現(xiàn)雙方共同利益，并且為雙方合作創(chuàng)造更大的商業(yè)價值。
三、合作內(nèi)容
2. 合作企業(yè)方有權(quán)利優(yōu)先選擇培訓的學員，并提供與之相匹配的機會平臺
四、甲方的權(quán)利和義務
1. 甲方擁有在第一時間選擇學員的權(quán)利
五、 乙方的權(quán)利和義務
1. 乙方根據(jù)甲方對學員資歷要求進行招募
4. 乙方對甲方提出的整改要求及人員變更有求，將積極回應，采取合理措施予以解決
六、成果歸屬
甲乙雙方合作期間，所有項目實施與開發(fā)成果，歸屬甲方公司所有。
七、申明
1. 甲乙雙方資源信息共享
3. 本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力
4. 雙方的合作關(guān)系是互利互惠的，所有內(nèi)容與服務提供均為免費
甲方： 乙方：
公司簽章：___________ 公司簽章：___________
法人或授權(quán)代表簽字：__________ 法人或授權(quán)代表簽字：________
培訓意向書篇三
薛城北臨城小學是優(yōu)科100學校長期合作伙伴之一，自以租賃幼兒園教室的形式合作以來，雙方關(guān)系融洽，在長期的合作過程中，北臨城小學的校長、老師們給優(yōu)科100學校提供了許多便利條件，有力的支持了優(yōu)科100學校的發(fā)展。進一步拓展合作空間、深化合作渠道，是雙方學校領(lǐng)導的共同良好愿望，相信，我們的進一步合作勢必會帶來嶄新的雙贏局面!
合作方式
一、課程設置、收費方式及標準：
收費標準嚴格執(zhí)行區(qū)物價局制定的培訓收費標準，采取分學期收費方式，目前執(zhí)行的收費標準為：東方百分百口才的600元/學期(四個月，含教材費108元/套)，手腦速算480元/學期(四個月，含教材費48元/套)，思維繪畫480元/學期(四個月，含教材費68元/套)。
二、上課方式：
所有課程在學校的教學與公辦幼兒園教育的學期同步進行，每年開設兩個學期即：秋季：9、10、11、12四個月，每周一次課，完成16次課的一個學期的教學任務，春季返學下一個學期，利用3、4、5、6四個月，完成下一個學期的授課任務，依此類推，利用1---3年的時間，達到教學目的;每周的培訓時間：利用周周一至周五的上午或下午兩個小時的時間為宜。
三、合作方式：
(1)合作規(guī)模：根據(jù)甲方在校學生數(shù)量，秋季校內(nèi)招生所有課程以一次性招生200人為宜，以每班30人為標準，一次性開設7個班，全年培訓兩學期計400人次。
(2)甲方需要承擔的工作：1、組織學生參加培訓，管理好培訓期間的秩序;2、按規(guī)定的標準收取培訓費(如果甲方不方便可以由乙方出面收取);3、協(xié)調(diào)培訓教室，確保培訓正常進行，承擔教室費用;4、承擔招生宣傳費用。
(3)乙方需要承擔的工作：1、選派最優(yōu)秀的`專職教師到甲方處進行授課，確保教學質(zhì)量;2、承擔對學生的學前、學中和學后的常規(guī)教學服務工作。3、協(xié)助甲方做好上課前的招生工作;4、維護甲方授課秩序，遵守甲方學校的管理規(guī)定。
四、雙方利益分配方式：根據(jù)與其他學校的合作慣例，甲乙雙方利益的分配方式為：桉純利潤(以5：5為例)的分配方式結(jié)算：
1、純利潤=學費收入—教材費—乙方教師授課的課時費-優(yōu)惠費用(乙方教師的基本工資和福利待遇由乙方自行承擔)。
2、教師課時費：按每生每小時2元，每次課為2元_30人_2小時=120元，每班每期課費支出16_120=1920元。
3、利潤分析：桉180人計算：
全年學費總收入：(480元/學期_80人+600元/學期_70人+480/學期_30人)_2學期=189600元。
教師課時費：1920元/學期_7個班_2學期=26880元。
學費優(yōu)惠費用約為：200_20元/生=4000元
純利潤：學費189600—課時費26880元-優(yōu)惠費用4000元=158720元
甲乙方利潤分別分成：79360元
(私立幼兒園一般直接學費總額的4:6或5:5分成，按5:5計算，甲乙分別分成學費94800元。)
3，利潤分配方式：甲乙雙方共同收費(一般為乙方收費)，于開課時付給對方相應費用，授課過程中出現(xiàn)的特殊情況如學生退費，由雙方共同承擔。
運作形式：
乙方全力配合甲方做好招生宣傳工作，提供所有的關(guān)于課程教學效果介紹的詳細資料，甲方可以利用家長會的形式，分期分批的召開家長會，乙方派出專業(yè)的講師，對家長進行各類主題的培訓活動，增強家長對學生參加專業(yè)課程培訓重要性的認識，為雙方的招生做好前期鋪墊。
培訓意向書篇四
古箏又名“秦箏”，中國傳統(tǒng)民族樂器之一,分布甚廣。其發(fā)音清脆悅耳，如山泉流暢。按五聲調(diào)式音階定弦，隨意撥弄也能展示唯美音律，極具中國民族特色，且極易入門學習。現(xiàn)在儼然已是“國琴”的代名詞，并成為國家對外文化藝術(shù)交流之首選，受到海內(nèi)外億萬人們的鐘愛。
學習古箏的七大好處
1、培養(yǎng)綜合能力
時代需要具備綜合能力的復合型人才，古箏學習的好處之一，就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學習能力等十大能力，使學習者奠定復合型人才的能力基礎(chǔ)。
2、陶冶道德情操
“興于詩，立于禮，成于樂”，音樂開發(fā)智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實踐的。特別是作為中華五千年文明寶庫中最璀璨的的樂器瑰寶的古箏，以其深厚的歷史文化底蘊，天籟之音，具有滋養(yǎng)靈魂的作用，使習箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操。
3、提升氣質(zhì)修養(yǎng)
古箏是“仁者之器”是雅樂，常習者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅，古箏學習是需要有傳統(tǒng)文化底蘊作為積墊和潤養(yǎng)的，如此，才能各位能夠好的理解古箏這個樂器的根性，也才能更好地理解曲目的內(nèi)涵，從彈奏出發(fā)動聽的樂章，也能發(fā)達到更高的水平和境界，如此，潛移默化之中不斷提高自身的文化和藝術(shù)修養(yǎng)。
4、鍛煉身心健康
古箏演奏是需要全身心投入的，身體配合綜合指法全身發(fā)力和運動，常彈對身體極好的鍛煉。而彈好古箏，是需要培養(yǎng)良好的心態(tài)與情感，同時優(yōu)美的樂曲，對心靈是滋養(yǎng)，培養(yǎng)仁和之氣?？傊?，古箏是一種有益鍛煉身心健康的樂器。
5、廣闊的就業(yè)機會和尊貴的職業(yè)價值
隨著中國綜合國力的.提升，中華文化正在復興，漢語熱，國學熱，傳統(tǒng)音樂熱等方興未艾，而古箏已經(jīng)作為一個朝陽產(chǎn)業(yè)正蓬勃興起，提供了大量就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的機會，社會需要大量的古箏產(chǎn)業(yè)從業(yè)人才。學習古箏，具有廣闊的就業(yè)前景，同時，不論是教授古箏，還是推廣古箏產(chǎn)業(yè)，傳播古箏文化，都是在從事一份受人喜愛和尊重的職業(yè)，并具有良好的社會價值和經(jīng)濟價值。
6、富有魅力的特長，在交際中成為焦點
技不壓身，多才多藝都是人生的華彩。當你優(yōu)美地彈奏古箏為聚會助興，或代表單位參加比賽或演出;當你奏出優(yōu)美音樂在聽者心田流淌;你這一富有魅力的特長，必能助你成為交際中的焦點，而為人們所欽慕。
7、繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和凝聚力
了解，是推動中華民族文化的復興的起點;參與，是推動中華民族文化復興的力量。學習古箏，就是對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的繼承和弘揚。而當你不論是彈奏古箏，教授古箏，還是推廣古箏產(chǎn)業(yè)，傳播古箏文化，都是在不斷做著增強民族自豪感和凝聚力的工作。
而傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承和發(fā)展，應從少年兒童的藝術(shù)、人文教育開始。在當今社會大發(fā)展、經(jīng)濟大繁榮、人們的價值觀、人生觀極具多元化的時候，這種“根”的文化理念和文化藝術(shù)形式的復興，似乎顯得尤為重要。
秉承綜上所述，特擬定此意向書，供貴方參考，推廣普及是目標、教育教學是手段。以“弘揚國樂、普及國琴”為己任，共同推動中國古箏藝術(shù)繼續(xù)向前發(fā)展。具體操作如下：
一、資源互補、整合模式
貴方：1、在不影響正常教學秩序的基礎(chǔ)上，提供可使用的現(xiàn)有教學場地。
2、可提供現(xiàn)有教學設施及設備。
3、配合做好招生宣傳及咨詢工作。
我方：1、提供培訓項目
2、提供前期培訓樂器及教材
3、提供師資及教師教學計劃
4、推薦專業(yè)考級，針對性培訓及協(xié)助報名與考試。
5、如有貴方參與的培訓學員，達到人數(shù)可成立藝術(shù)團、我方教師義務定期排練演出項目，并可輔助學校共同完成各類文藝晚會、對外交流等排練演出工作。
6、可提供中國民族器樂學會、中國古箏學院(北京教學基地)的演奏會、展示會、專業(yè)講座的信息以及活動的組織安排等。
二、課時及教學安排
1、16課時為一周期(兩個月)，每周2課時，1小時/課時。
2、10至12人為一班，進行集體課培訓與個人輔導。
3、學員前4至6課時可免費使用我方提供的教學樂器，在保證貴方正常教學秩序情況下，可免費提供學員練琴。4至6課時后，為保證良好的教學質(zhì)量，學員需調(diào)換新樂器。樂器可自行購買，也可由我方提供(圖片實物展品及報價)
4、一個周期結(jié)束后，贈送學員一課時陪練課，以此作為周期總結(jié)。
5、第一周期學習結(jié)束、繼續(xù)學習者可按一期相關(guān)安排繼續(xù)報名學習，學習內(nèi)容按二期教學計劃實施。
三、貴方利益說明
社會效益的取得
2、積極倡導和實踐了國家有關(guān)部門“弘揚國樂 普及國琴”的理念。
3、拓寬了開展學?；顒?、社會活動的思路和渠道。
經(jīng)濟效益的取得
1、培訓費用的。。。。
2、樂器銷售利潤的。。。。
3、其他另議
培訓意向書篇五
第二階段培訓方案
一、指導思想
根據(jù)__市骨干教師的整體培訓精神，遵循小學數(shù)學骨干教師成長規(guī)律，滲透“教學科研型”人才培養(yǎng)的教育理念，充分利用中國教育學會、市教科所、區(qū)教培中心資源，堅持按需施教，學、研、用結(jié)合，突出時代性、針對性、實效性和先進性，探索優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓模式，以“研究課堂教學、追求高效教學”為主要實踐內(nèi)容的教師文化;引導學員主動地與教學實踐對話、與骨干班成員對話、與自我對話，有效地促進教師專業(yè)化發(fā)展。從研究教材教法到全面研究學生、教師的行為;從重組織活動到重在培育研究狀態(tài);從關(guān)注狹隘經(jīng)驗到理念更新和文化再造，努力培養(yǎng)適應21世紀教育改革和新課程實施需要，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和創(chuàng)新精神的__市小學數(shù)學骨干教師，以促進我市小學教師的專業(yè)化發(fā)展，推動我市小學數(shù)學教學的改革和發(fā)展。
二、工作目標
1、研究課例，提高課堂教學效益。
2、深入實踐，提升教師的素質(zhì)和實踐智慧。
3、持續(xù)發(fā)展，促進學生有效學習。
4、經(jīng)驗重組，促進骨干教師回學校后對校本教研的縱向發(fā)展。
三、培訓內(nèi)容
培訓內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)、師德修養(yǎng)”為核心。具體分為以下三大板塊： 1、新理念;2、理論與技能;3、課堂實踐。
1、新理念
了解社會和時代對教師的要求，進行教師職業(yè)道德、心理培訓，提高參培教師的職業(yè)修養(yǎng)，促進進教師的成長。
2、理論與技能。
針對數(shù)學學科的特點，進行現(xiàn)代教育理論、相關(guān)學科知識、課堂教學技能、課堂觀察技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓，提高參培教師理論文化素養(yǎng)，開拓視野，確立現(xiàn)代數(shù)學教學觀念，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力。
3、課堂實踐。
學員深入到各個學校，通過課堂案例的深入剖析和研究，了解學校的教育教學常規(guī)，跟隨指導教師聽隨堂課，在指導教師的指導下備課、說課、評課，每人至少上一節(jié)研究課。
四、研究方法
利用課堂觀察技術(shù)，改進行為的行動研究為主要方法。以“問題”為中心，將課堂中的問題轉(zhuǎn)化為專題，整合相關(guān)資源對問題進行有效解決。
五、研究途徑
(一) 專題研究課
采取“行動教育”模式開展工作，專題研討“__教師大比武”的各種課題。以課例為載體，強調(diào)專業(yè)引領(lǐng)和行為跟進，通過骨干班學員共同研究，來改進教師的課堂教學。
第二階段的專題研究課主要從以下幾個步驟開展研究：
1、由“__區(qū)教師大比武”上交的初賽中選拔出研究的課例;
3、針對抽取的課例研究并圍繞主題，學科組進行集體研討，形成同課異構(gòu)研究方案;
4、“學習共同體”根據(jù)研討內(nèi)容，撰寫課堂教學反思，上傳博客圈;
5、由學員組長召集組員對活動進行總結(jié)，指定推薦組員就每次活動進行專題綜述。
(二) 課堂問題研究方法途徑
以“__區(qū)數(shù)學教師大比武”的課例為研究載體，研究這些課例中發(fā)生的事件或存在的現(xiàn)象，以科學的態(tài)度、運用科學的方法及教育學、心理學原理，進行認真的調(diào)查、研討、分析，力求探求事件或現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因，從而改進課堂中的教師行為以及與課堂相關(guān)的組織管理行為。
1、多形式經(jīng)驗重組。倡導團隊研究，形成“__骨干教師學習共同體”，共同體由三方面的人員組成，一為教培中心根據(jù)“__教師大比武”產(chǎn)生的26名總決賽參賽選手及其本校的學科教研組，二為在__區(qū)參加培訓的“__市骨干教師數(shù)學七班和八班”共102人分成的26個團隊，三為選取的__區(qū)數(shù)學學科帶頭人、骨干教師為該共同體的導師。由“學習共同體”抽取課題后進行優(yōu)化組合，進行校本研修，圍繞課題進行上課及以上課為中心的教學設計、說課、評課、撰寫教學反思等校本研修活動，突出“__市骨干教師培訓”研究的團隊合作。
2、分片區(qū)經(jīng)驗重組。把“__市骨干教師數(shù)學七班和八班”共102人分成的26個團隊，分配到__教培中心根據(jù)“__教師大比武”產(chǎn)生的26名總決賽選手中形成不同的團隊，并結(jié)合學段，進行隨機分組形成不同的“共同體學習總片”。
3、培訓要求。骨干班成員和賽課教師形成的“共同體”提前一周在教培中心進行賽課課題抽簽，然后在準備階段由“__骨干教師學習共同體”進行集體研磨。賽課課題的年級原則為現(xiàn)在所教學的年級，特殊情況也可由教師自主選擇，但上報教培中心學科教研員處備案，最后賽課的成績計入骨干教師的過程性學習成績。
4、評價辦法。嚴格按照評價標準，對“學習共同體”提供的課例，采用專家組評價和大眾評委評價相結(jié)合的辦法，根據(jù)真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價。學校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價。
五、具體安排
9月17日：上午骨干班成員報到，安排住宿。
下午骨干班教師集中培訓，聽講座。
講座主題《教師職業(yè)規(guī)劃》或者《課堂教學觀察實施》
9月18日：上午到組建的“學習共同體”分散到各學校聽年級組老師的課，進行課堂記錄。
下午進行課例研究剖析討論，進行校本研修。
校本研修主題《課堂觀察技巧及其觀察量表的制定》。
9月21日：上午到組建的“學習共同體”分散到各學校聽年級組老師的課，進行課堂記錄。
下午進行課例研究剖析討論，進行校本研修。
校本研修主題《課堂觀察學生行為的有效性研究》
9月22日：上午聽“學習共同體”中到區(qū)上決賽的賽課教師的試講課，進行課堂記錄。
下午按小組進行校本研修。
校本研修主題《課堂中教學難點、重點突破的策略觀察》
9月23日：上午骨干班教師推選兩位學員上賽課的課題，課堂記錄。其余骨干班老師下年級中上診斷課，導師聽課。
下午“學習共同體”研修、評課研討;
校本研修主題《數(shù)學教學同課異構(gòu)技巧》《課堂觀察教師行為的有效性研究》。
9月24日：上午聽區(qū)上決賽的賽課教師的二次上課，“學習共同體”進行課堂記錄。
下午按小組進行校本研修。
校本研修主題《教師對課堂教學的預設、生成及其應變監(jiān)控觀察》
9月25日：上午集中上匯報課，進行交流總結(jié)。主題《理論轉(zhuǎn)化 分享交流》
下午集中討論，修改總結(jié)，布置作業(yè)，并上傳博客。
六、工作要求
1、__市骨干教師第二階段培訓總體上由培訓部進行整體籌劃，小學部進行組織實施，科研室進行策劃指導。
2、學科班主任具體負責“專題研究課”的各項工作落實并制訂工作方案;培訓班班委具體負責“課堂問題研究”的各項工作并制訂研究方案。承擔研究任務的學校、教師、班級等做好協(xié)助和服務工作。
3、培訓班班主任和班委首先要做好研究課例的觀察點。觀察點要緊緊圍繞“提高課堂教學效益”這個根本目標。
4、培訓骨干教師時，要引導骨干教師對課堂研究要抓好各個環(huán)節(jié)的落實，要保證整個研究過程的科學性和有效性。要特別強調(diào)，“專題研究課”的兩次關(guān)鍵的反思研討會，不要變成檢討會，這里的研討、評課不是簡單的對課的好與壞做出判定，而是一個集體共同面對問題和困惑、共同進行針對性反思交流，有經(jīng)驗的教師，要做好專業(yè)引領(lǐng)，要主動地輸出自己的教學經(jīng)驗資源，研討過程要努力創(chuàng)設一個安全的、信任的、寬容的環(huán)境，變教學中的問題為教師成長的起點，共同分享困惑與成功。
5、要充分體現(xiàn)課堂研究的綜合性?！皩ｎ}研究課”要從多層面、多角度進行研討，如課堂設計理念、課堂教學方式、課堂學生學習評價以及發(fā)展性評課方式等，要使“專題研究課”既要成為教師的教學方式、研究方式，同時也要成為教師的學習方式、歷練方式，做到研訓一體化，力爭體現(xiàn)專題研究課研究過程的綜合效應。“課堂問題研究”要注意集合各方面的人力、物力，充分性發(fā)揮整體的力量，進行全方位、綜合性的研究。
6、要重視研究的結(jié)果，也要重視研究的過程。要做好研究成果的宣傳、推廣工作，同時，特別要注意做好研究過程的相關(guān)記錄以及原始文、音像資料保存。培訓班班主任要負責每次活動資料整理歸檔。
培訓意向書篇六
甲方：
乙方: 立英小新星英語學校
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，現(xiàn)就合作開設立英小新星英語 幼兒英語興趣班，達成以下合作協(xié)議，合作期間甲乙雙方應當履行應盡義務以保證合作順利進行。
第一條
協(xié)議期限：自____年__月__日至_____年__月__日。
第二條
授課時間：在協(xié)議期限內(nèi)，乙方每周授課2次，每次60分鐘。
每周 上課，每次上課時間： 。
授課地點：幼兒園內(nèi)。
第三條
收費標準：在協(xié)議期限內(nèi)，每名授課幼兒學費為：人民幣550元，每學期共計36節(jié)，(其中包括教材費)收費方式：一次性收齊。
第四條
合作收益：在協(xié)議期間內(nèi)，授課兒童按收費標準所繳納的總學費為本協(xié)議的合作收益。
第五條
合作收益分配方法：甲方獲得上述受益的40%，乙方獲得上述受益的60%，教材費歸乙方所有。
甲方在收到幼兒興趣班費用一個月后立即付款給乙方。
第六條
甲方義務：
1. 提供一間教室，暫定一間，若立英小新星英語再需要教室可以和幼兒園協(xié)商決定。
2. 幼兒園協(xié)助立英小新星英語學校宣傳推廣兒童英語教材。配合乙方教師在幼兒園的教學工作。
3、統(tǒng)計參加報名的的幼兒人數(shù)，將其如實記錄造冊，以便雙方核對;
4、安排負責教師，協(xié)助乙方在上課期間兒童的管理，但不承擔授課的義務;
5、在未征得甲方同意的前提下，乙方不得擅自更改上課時間;
甲方權(quán)利：
1.享受到乙方提供的教學產(chǎn)品和后續(xù)教學服務。
2.使用小新星英語《幼兒系列》教材，提高幼兒園的知名度，利于當?shù)卣猩?/p>
乙方義務：
1、派英語教師入園進行教學。
2、乙方向甲方提供小新星英語《幼兒系列》教材。
3、所派教師將配合幼兒園的統(tǒng)一管理，負責英語課教學。
4、派教師入園的期限暫定為一學期，到期再續(xù)訂。
5、在未征得甲方的同意下，乙方不得擅自缺課或更改上課時間;
6、乙方須協(xié)助甲方作好家長方面的咨詢及招生工作。
乙方權(quán)利：
1.使用甲方提供的教學場所進行教學活動。
甲乙雙方在合作期間除不可抗力外，不得擅自中止本合作協(xié)議。
甲乙雙方不得做出有損立英小新星英語品牌形象的行為，要共同維護立英小新星英語品牌形象。
雙方在平等互利的基礎(chǔ)上進行合作，就合作協(xié)議內(nèi)容增刪問題，經(jīng)雙方協(xié)商一致后，方能修改。
第七條 雙方協(xié)商一致，可解除本協(xié)議
第八條 協(xié)議期滿，本協(xié)議自動解除
第九條 若甲、乙方因故要更改上課時間，必須提前一天通知對方，由雙方協(xié)商另行安排上課時間;若不做通知，所產(chǎn)生的損失(課時費)由違約方承擔。
第十條 協(xié)議變更須經(jīng)甲乙雙方同意
本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，以昭信守，本合同簽字蓋章有效，如繼續(xù)合作可以續(xù)約。
甲方： 乙方：
電話： 電話：
負責人： 負責人：
日 年日
培訓意向書篇七
古箏又名“秦箏”，中國傳統(tǒng)民族樂器之一,分布甚廣。其發(fā)音清脆悅耳，如山泉流暢。按五聲調(diào)式音階定弦，隨意撥弄也能展示唯美音律，極具中華民族特色，且極易入門學習?，F(xiàn)在儼然已是“國琴”的代名詞，并成為國家對外文化藝術(shù)交流之首選，受到海內(nèi)外億萬人們的鐘愛。
學習古箏的七大好處
1、培養(yǎng)綜合能力
時代需要具備綜合能力的復合型人才，古箏學習的好處之一，就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學習能力等十大能力，使學習者奠定復合型人才的能力基礎(chǔ)。
2、陶冶道德情操
“興于詩，立于禮，成于樂”，音樂開發(fā)智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實踐的。特別是作為中華五千年文明寶庫中最璀璨的的樂器瑰寶的古箏，以其深厚的歷史文化底蘊，天籟之音，具有滋養(yǎng)靈魂的作用，使習箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操。
3、提升氣質(zhì)修養(yǎng)
古箏是“仁者之器”是雅樂，常習者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅，古箏學習是需要有傳統(tǒng)文化底蘊作為積墊和潤養(yǎng)的，如此，才能各位能夠好的理解古箏這個樂器的根性，也才能更好地理解曲目的內(nèi)涵，從彈奏出發(fā)動聽的樂章，也能發(fā)達到更高的水平和境界，如此，潛移默化之中不斷提高自身的文化和藝術(shù)修養(yǎng)。
4、鍛煉身心健康
古箏演奏是需要全身心投入的，身體配合綜合指法全身發(fā)力和運動，常彈對身體極好的鍛煉。而彈好古箏，是需要培養(yǎng)良好的心態(tài)與情感，同時優(yōu)美的樂曲，對心靈是滋養(yǎng)，培養(yǎng)仁和之氣?？傊?，古箏是一種有益鍛煉身心健康的樂器。
5、廣闊的就業(yè)機會和尊貴的職業(yè)價值
隨著中國綜合國力的.提升，中華文化正在復興，漢語熱，國學熱，傳統(tǒng)音樂熱等方興未艾，而古箏已經(jīng)作為一個朝陽產(chǎn)業(yè)正蓬勃興起，提供了大量就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的機會，社會需要大量的古箏產(chǎn)業(yè)從業(yè)人才。學習古箏，具有廣闊的就業(yè)前景，同時，不論是教授古箏，還是推廣古箏產(chǎn)業(yè)，傳播古箏文化，都是在從事一份受人喜愛和尊重的職業(yè)，并具有良好的社會價值和經(jīng)濟價值。
6、富有魅力的特長，在交際中成為焦點
技不壓身，多才多藝都是人生的華彩。當你優(yōu)美地彈奏古箏為聚會助興，或代表單位參加比賽或演出;當你奏出優(yōu)美音樂在聽者心田流淌;你這一富有魅力的特長，必能助你成為交際中的焦點，而為人們所欽慕。
7、繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和凝聚力
了解，是推動中華民族文化的復興的起點;參與，是推動中華民族文化復興的力量。學習古箏，就是對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的繼承和弘揚。而當你不論是彈奏古箏，教授古箏，還是推廣古箏產(chǎn)業(yè)，傳播古箏文化，都是在不斷做著增強民族自豪感和凝聚力的工作。
而傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承和發(fā)展，應從少年兒童的藝術(shù)、人文教育開始。在當今社會大發(fā)展、經(jīng)濟大繁榮、人們的價值觀、人生觀極具多元化的時候，這種“根”的文化理念和文化藝術(shù)形式的復興，似乎顯得尤為重要。
秉承綜上所述，特擬定此意向書，供貴方參考，推廣普及是目標、教育教學是手段。以“弘揚國樂、普及國琴”為己任，共同推動中國古箏藝術(shù)繼續(xù)向前發(fā)展。具體操作如下：
一、資源互補、整合模式
貴方：1、在不影響正常教學秩序的基礎(chǔ)上，提供可使用的現(xiàn)有教學場地。
2、可提供現(xiàn)有教學設施及設備。
3、配合做好招生宣傳及咨詢工作。
我方：1、提供培訓項目
2、提供前期培訓樂器及教材
3、提供師資及教師教學計劃
4、推薦專業(yè)考級，針對性培訓及協(xié)助報名與考試。
5、如有貴方參與的培訓學員，達到人數(shù)可成立藝術(shù)團、我方教師義務定期排練演出項目，并可輔助學校共同完成各類文藝晚會、對外交流等排練演出工作。
6、可提供中華民族器樂學會、中國古箏學院(北京教學基地)的演奏會、展示會、專業(yè)講座的信息以及活動的組織安排等。
二、課時及教學安排
1、16課時為一周期(兩個月)，每周2課時，1小時/課時。
2、10至12人為一班，進行集體課培訓與個人輔導。
3、學員前4至6課時可免費使用我方提供的教學樂器，在保證貴方正常教學秩序情況下，可免費提供學員練琴。4至6課時后，為保證良好的教學質(zhì)量，學員需調(diào)換新樂器。樂器可自行購買，也可由我方提供(圖片實物展品及報價)
4、一個周期結(jié)束后，贈送學員一課時陪練課，以此作為周期總結(jié)。
5、第一周期學習結(jié)束、繼續(xù)學習者可按一期相關(guān)安排繼續(xù)報名學習，學習內(nèi)容按二期教學計劃實施。
三、貴方利益說明
社會效益的取得
2、積極倡導和實踐了國家有關(guān)部門“弘揚國樂普及國琴”的理念。
3、拓寬了開展學?；顒?、社會活動的思路和渠道。
經(jīng)濟效益的取得
1、培訓費用的。。。。
2、樂器銷售利潤的。。。。
3、其他另議
培訓意向書篇八
乙方：_________
為提高員工的基本素質(zhì)及專業(yè)的服務技能，甲方已于______年___月___日支付專項培訓費用請高級專業(yè)技術(shù)培訓人員為乙方進行了為其___月的專業(yè)技術(shù)綜合培訓。
基于上述事實，為明確培訓結(jié)束后甲、乙雙方的責任義務，甲乙雙方在平等互惠、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上確認如下條款：
甲方根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，出資送乙方參加培訓，乙方參加培訓結(jié)束后，回到甲方單位按照甲方安排的崗位工作服務。
（一）培訓時間：______年___月___日至___年___月___日；
（二）培訓方式：
培訓內(nèi)容為：_________
乙方在培訓結(jié)束時，達到下列要求：
取得培訓機構(gòu)頒發(fā)的合格證、相關(guān)證書等；乙方受訓后獲得的相關(guān)資格證書由培訓機構(gòu)直接交甲方，由甲方代為保管，待乙方協(xié)議服務滿年限后交付乙方。因其他原因乙方控制該證書、合格證的，應在培訓結(jié)束后___日交乙方保管，否則視為嚴重違反單位規(guī)章制度的行為。
（一）費用項目及標準
1、培訓期內(nèi)甲方已經(jīng)為乙方支付的培訓費用項目包括：培訓費、工資、往返交通費（先由乙方墊付，培訓結(jié)束在餐廳工作滿3個月憑車票由甲方全額支付）、住宿費。按甲方與培訓單位約定伙食由培訓單位免費提供。上述費用已經(jīng)從甲方的員工專項培訓經(jīng)費列支。
2、費用支付標準：
（1）培訓費：______元；
（2）工資：______元/月；合計______元；
（3）交通費：______元；（不含培訓期市內(nèi)交通費）
（4）住宿費：______元；
甲方總計支付乙方培訓費用（以上1—4項）總計：______元。
1、為乙方提供工作條件；
2、為乙方向其他員工傳授技能創(chuàng)造條件；
1、按照培訓的時間、地點、內(nèi)容認真參加培訓。受訓期間虛心學習，吸收所需知識技能，保證完成培訓目標和學習任務，取得相關(guān)學習證件證明材料。
2、培訓完畢后應盡所學之經(jīng)驗、知識、技能服務于公司，并應將所學傳授給甲方公司同仁。乙方怠于履行該義務或履行義務不盡力的，視為嚴重違反單位的規(guī)章制度。
因培訓所取得的相關(guān)資料留由甲方存檔，屬甲方所有。乙方應在培訓結(jié)束后___日交給甲方，否則視為嚴重違反單位規(guī)章制度的行為。
3、乙方利用所學取得的科研成果、專利、著作應以甲方名義取得知識產(chǎn)權(quán)，乙方不得向外出售、泄漏、轉(zhuǎn)讓該知識產(chǎn)權(quán)涉及的商業(yè)、技術(shù)秘密。如有泄漏甲方商業(yè)、技術(shù)秘密者，在承擔經(jīng)濟損失的同時，愿承擔法律責任。
4、培訓結(jié)束后回到甲方參加工作，服從甲方分配，服務期限達到____年以上。
發(fā)生下列情況時，乙方承擔的經(jīng)濟責任：
1、如在培訓期間自行提出中止培訓，向甲方賠償甲方總計支付乙方培訓費用的____倍罰款，總計____元。
3、在培訓期內(nèi)違反了甲方和培訓單位的管理和規(guī)定，按甲方和培訓單位獎懲規(guī)定執(zhí)行；
4、在培訓期內(nèi)損壞甲方形象和利益，造成了一定經(jīng)濟損失，乙方補償甲方全部經(jīng)濟損失；
5、培訓期結(jié)束后回到甲方工作后（自受訓結(jié)束之日起計算），非因不可抗因素導致乙方不能履行協(xié)議時，乙方在甲方工作未達到協(xié)議約定的工作年限（即至_______年____月____日），乙方按照下列標準進行賠償后，甲方可以同意其服務期內(nèi)的辭職請求：如___月內(nèi)辭職應向應甲方交納公司負擔培訓費用100%；如___月內(nèi)辭職應向應甲方交納公司負擔培訓費用70%；如___月內(nèi)辭職應向應甲方交納公司負擔培訓費用50%；如___月內(nèi)辭職應向應甲方交納公司負擔培訓費用30%；___月后則可免交培訓費用。
乙方辭職未獲批準后擅自離開單位、請假到期不按時上班被視為擅自離職、
乙方擅自離職、乙方因勞動合同法第39條的情形存在被甲方解除合同的，乙方也應按照本款上述的規(guī)定進行賠償。
本協(xié)議經(jīng)雙方簽字，具有法律效力。
（一）未盡事宜雙方可另作約定
（二）當雙方發(fā)生爭議不能協(xié)商處理時，由當?shù)貏趧又俨貌块T或人民法院處理；
（三）本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
（四）甲方公司的培訓制度作為本合同的組成部分，與本合同具有同等效力。
甲方的規(guī)章制度與本合同沖突的，按照本合同處理；本合同未約定的地方，按照規(guī)章制度處理。
簽訂本合同前，乙方經(jīng)甲方提示，已經(jīng)充分的閱讀了該協(xié)議，知悉簽訂本協(xié)議的法律后果，協(xié)議中的內(nèi)容，應乙方要求，甲方已經(jīng)做了解釋與說明。
甲乙雙方簽訂本合同是自愿的無欺詐、脅迫等導致意思不實的情況存在。
甲方：_________乙方：_________
日期：_________日期：_________
