在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

班主任格言篇一

3.使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝?ài)因斯坦

5.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、公務(wù)員考試澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

6.鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)，是人生中相互支撐的拐杖。

7.教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。

8.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

9.一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)?！病ゑR修斯

12.創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)?！?jiǎng)e林斯基

15.任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。

16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

17.假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí)，就已結(jié)束了。

18.語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

19.教育從溝通始，溝通從傾聽(tīng)起。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，才能啟迪學(xué)生的心智。

班主任格言篇二

1、教育就是一種服務(wù)。

2、讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，且感受到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者。

3、為每一位學(xué)生終身幸福奠基——有創(chuàng)造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻(xiàn)幸福的風(fēng)格，有體驗(yàn)幸福的境界。愿我的每一位學(xué)生都幸福。

4、誰(shuí)應(yīng)付了教育，教育就會(huì)應(yīng)付他。

5、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí)，就已結(jié)束了。

6、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。

7、千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

8、學(xué)生，我不能給你財(cái)富，也不能給你地位，我惟一能給你的就是我對(duì)你的那一份真愛(ài)。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金橋。

9、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

10、教師要學(xué)會(huì)享受教育的過(guò)程。

11、要么不做，做就做好?！瓡?huì)鎖

12、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

13、付出不一定有回報(bào)，不付出一定不會(huì)有回報(bào)。——楊淑真

14、讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂(lè)園。

15、用心貼近學(xué)生的生活，用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲——我們的生活從此豐富多彩!

16、修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。

17、與孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小學(xué)教師、瞧不起“孩子王”的世俗觀念，我都可以像抹去一縷蛛絲一般把它們丟在—邊。我為一輩子當(dāng)小學(xué)教師而自豪!

18、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。

19、教育從溝通始，溝通從傾聽(tīng)起。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，才能啟迪學(xué)生的心智。

20、對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

21、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

22、教師要常常把別人的失誤當(dāng)成自己的教訓(xùn)。

23、給學(xué)生一片天空，讓他們?nèi)?chuàng)造。

24、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

25、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。

26、鼓勵(lì)使人進(jìn)步，批評(píng)使人懈怠。

27、不吝嗇你的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，給學(xué)生信心吧。

28、允許學(xué)生一百次犯錯(cuò)誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。

29、愛(ài)是需要能力的，愛(ài)是一種儲(chǔ)蓄。

30、老師要善于捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

班主任格言篇三

1、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

2、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

3、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。

4、教師要常常把別人的失誤當(dāng)成自己的教訓(xùn)。

5、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。

6、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

7、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

8、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。

9、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

10、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

11、只有受過(guò)教育的人才是自由的。

12、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。

13、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。

14、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

15、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。

16、大德不官，大道不器，大信不約。

17、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

18、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

19、鼓勵(lì)使人進(jìn)步，批評(píng)使人懈怠。

20、熱愛(ài)自己每一天的工作，欣賞學(xué)生每一天的進(jìn)步。

21、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。

22、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

23、教師要融于師生的相互理解中。

24、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)以身作則來(lái)教育人的平常人。

25、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。

26、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

27、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。

28、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。

29、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。

30、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。

班主任格言篇四

1、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

2、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

3、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

4、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

5、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

6、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

7、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

8、學(xué)高為師，身正為范。

9、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

10、我們施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

11、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

12、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。

13、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

14、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

15、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí)，就已結(jié)束了。

16、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

17、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

18、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

19、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。

20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

21、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

班主任格言篇五

1、對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣他們才會(huì)具有努力向上的動(dòng)力。

2、德育為首，賞識(shí)必不可少。

3、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

4、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

5、用愛(ài)心.耐心.細(xì)心把每顆心串連起來(lái)，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學(xué)生成功的階梯。

6、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

7、關(guān)愛(ài)學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。

8、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

9、積累，在學(xué)習(xí)中積累，有實(shí)踐中積累，在反思中積累。

10、身教重于言教，看似不教是真教。——?jiǎng)Ⅺ惷?/p>

11、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

12、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。

13、用心貼近學(xué)生的生活，用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲——我們的生活從此豐富多彩！

14、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。

15、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

16、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

17、人生結(jié)交在始終，莫為升沉中路分。

18、修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。

19、熱愛(ài)自己每一天的工作，欣賞學(xué)生每一天的進(jìn)步。

20、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

21、允許學(xué)生一百次犯錯(cuò)誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。

22、付出不一定有回報(bào)，不付出一定不會(huì)有回報(bào)。——楊淑真

23、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。

24、要么不做，做就做好?！瓡?huì)鎖

班主任格言篇六

1、拼搏每一天，充實(shí)每一天，快樂(lè)每一天。

2、把我們?cè)撟龅氖伦兂上矚g的事。

3、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開(kāi)拓了一條創(chuàng)造之路。

4、對(duì)待小伙伴要像春天般的溫暖。

5、讀書(shū)使人成為完善的人。

6、讀書(shū)習(xí)慣好，終生受益多。

7、淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。

8、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

9、沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。

10、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。

11、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讓我們借助這些階梯，攀上科學(xué)的**吧。

12、把班級(jí)事情解剖了讓每個(gè)孩子有事情可以干，要學(xué)生自愿來(lái)干，自愿的基礎(chǔ)上有人監(jiān)督干的情況，監(jiān)督了干不好的要有懲罰措施。

13、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。

14、排隊(duì)學(xué)大雁，走路學(xué)小貓，不跑不跳不打鬧，走路向右靠。

15、不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。

16、當(dāng)老師的人做家長(zhǎng)的基本原則是在家里不要當(dāng)老師。

17、勤讀書(shū)，利于腦；多學(xué)習(xí)，利于己。

18、人的才能不都表現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。

19、少壯不努力，老大徒傷悲。

20、請(qǐng)不要讓嘀嗒嘀嗒成為水池的主旋律。

21、天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

22、我們的班級(jí)生活應(yīng)該為孩子們留下溫馨的記憶。

23、校長(zhǎng)不能過(guò)分干涉老師的工作方法，包括批評(píng)。

24、時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。

25、有時(shí)寫(xiě)檢查是教育學(xué)生撒謊。

26、學(xué)生愿意改正了，為什么要懲罰呢？

27、對(duì)于勇士來(lái)說(shuō)，貧病、困窘、責(zé)難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進(jìn)的動(dòng)力。

28、人不可能永遠(yuǎn)生活在童年，但我們可以讓童心伴隨我們終生。

29、人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。

30、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)等至少某方面有揚(yáng)眉吐氣的機(jī)會(huì)和表現(xiàn)，也就是在某方面露臉。

班主任格言篇七

成功=99%的努力+1%的天賦。

成功屬于永不放棄的人。

春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)光。

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者人恒敬之。

勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

善為本，和為貴，誠(chéng)信做人。

身教重于言教。

樹(shù)高尚師德，做良師益友。

誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成;誰(shuí)不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸！

我們可以不美麗，但我們健康；我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)；我們可以不完滿，但我們努力；我們可以不永恒，但我們真誠(chéng)。

一絲不茍做事，一本正經(jīng)做人。

擇善人而交，擇善書(shū)而讀，擇善言而聽(tīng)，擇善行而從。

知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

自強(qiáng)不息，厚德載物。

班主任格言篇八

1、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。

2、上課，是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。

3、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

4、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

5、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

6、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。

7、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

8、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。

9、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。

10、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。

11、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。

12、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！

13、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。

14、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！

15、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

16、教師要融于師生的相互理解中。

17、民主、和諧、踏實(shí)、向上。

18、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。

19、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

20、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

21、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。

22、不要隨便給一個(gè)人定性。

23、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

24、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。

25、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

26、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

27、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

28、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

29、用心關(guān)注，用愛(ài)澆灌，用情激勵(lì)。

30、教師就是要，敬業(yè)、愛(ài)生。

班主任格言篇九

1.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

2.給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，體驗(yàn)成功——這對(duì)我們教師只是一瞬，但對(duì)學(xué)生卻是一種永恒。

3.積累，在學(xué)習(xí)中積累，有實(shí)踐中積累，在反思中積累。

4.教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。

5.問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。

6.教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。

7.作為一名教師，不僅要掌握知識(shí)，更要有童心、有母愛(ài)。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來(lái)看待，這就叫對(duì)學(xué)生的母愛(ài)。

8.關(guān)愛(ài)學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。

11.愛(ài)之深，責(zé)之嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

12.對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣他們才會(huì)具有努力向上的動(dòng)力。

13.讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功，就是讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。

14.為每一位學(xué)生終身幸福奠基——有創(chuàng)造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻(xiàn)幸福的風(fēng)格，有體驗(yàn)幸福的境界。愿我的每一位學(xué)生都幸福。

15.允許學(xué)生一百次犯錯(cuò)誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。

16.勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?！磐?/p>

17.無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基

18.初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。——柏拉圖