計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

活動(dòng)計(jì)劃表畫(huà)畫(huà)篇一

本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲，但對(duì)于教研組活動(dòng)，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽(tīng)課、評(píng)課;另外還開(kāi)展了座談會(huì)，讀書(shū)摘記，學(xué)生書(shū)畫(huà)、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容，為科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等教學(xué)開(kāi)創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論、相互爭(zhēng)辯，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說(shuō)的一句話：計(jì)劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問(wèn)題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開(kāi)課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來(lái)還是很不好，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，很多學(xué)生根本沒(méi)有在聽(tīng)，自顧自的。但我并沒(méi)有因此氣餒，接下來(lái)的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評(píng)課;學(xué)會(huì)了如何將聽(tīng)課中得到的信息及時(shí)地記錄下來(lái);學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過(guò)去的已永遠(yuǎn)不再回來(lái)，且不代表未來(lái)，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。

下學(xué)期，我努力的方向

作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過(guò)程。所以下學(xué)期，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽(tīng)課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事，下學(xué)期開(kāi)學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過(guò)程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

下學(xué)期對(duì)教研活動(dòng)的建議

1、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分，只有聽(tīng)課、上課、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲，不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。

2、教研活動(dòng)要因人而異，針對(duì)不同的教師，指定不同的活動(dòng)要求，安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動(dòng)的積極性。

3、可以多安排一些競(jìng)賽類的活動(dòng)，漢字書(shū)寫(xiě)比賽、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等。通過(guò)比一比，讓教師提高興趣。

活動(dòng)計(jì)劃表畫(huà)畫(huà)篇二

區(qū)域游戲： 階段目標(biāo)：1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂(lè)意與同伴共同游戲。

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。

3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識(shí)。

活動(dòng)流程：區(qū)域創(chuàng)設(shè)——幼兒自主活動(dòng)——交流評(píng)價(jià)、分享成果

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

1、 語(yǔ)言區(qū)——看圖書(shū)、擲骨子 (骨子、圖書(shū)若干)

指導(dǎo)語(yǔ)：看了什么書(shū)?書(shū)上有什么?

把骨子往上拋，看一下落在地上時(shí)看到了什么水果寶寶?

要求：講完整的話

2、 生活區(qū)

喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子，發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)

粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性(果樹(shù)、果子若干)

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)

要求：做到物歸原樣

3、 益智區(qū)

找朋友——能找到配對(duì)的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)

拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)

找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)

4、 美工區(qū)

橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋(píng)果、橘子粘在果樹(shù)上

涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的涂 (蠟筆、水果圖)

手指點(diǎn)畫(huà)——顏料、彩紙

二、幼兒自主游戲，教師巡回指導(dǎo)

三、交流評(píng)價(jià)、分享成果

指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同欣賞評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)講評(píng)生活區(qū)種果子，請(qǐng)幼兒討論“我在樹(shù)上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”

生活活動(dòng)：

內(nèi)容：我會(huì)折衣服

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到亂扔、亂放衣服是不對(duì)的。

2、交給幼兒簡(jiǎn)單把衣服折小的方法。

3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習(xí)慣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。

難點(diǎn)：掌握折衣服的方法。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小朋友的外套

活動(dòng)流程：觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習(xí)

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、 觀察發(fā)現(xiàn)

“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來(lái)放到后面的箱子里”

請(qǐng)幼兒觀察

“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點(diǎn)好不好?”

二、 請(qǐng)幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。

三、 幼兒練

教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請(qǐng)幼兒把自己的衣服取回，折好以后再放回來(lái)。

活動(dòng)的延伸：以后脫下衣服要折好再放進(jìn)來(lái)，在家也應(yīng)該這樣。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：水果色拉

設(shè)計(jì)思路：結(jié)合本月主題采果子，請(qǐng)幼兒在感知水果的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動(dòng)手制作水果色拉。通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛(ài)水果的情感，發(fā)展幼兒小肌肉，體驗(yàn)自己勞動(dòng)成果的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛(ài)吃水果的情感，引發(fā)幼兒自己動(dòng)手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，如剝、切等，發(fā)展小肌肉。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)水果外形特點(diǎn)、味道、吃法的感知水平。

重難分析：重點(diǎn)：加強(qiáng)感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂(lè)的情感

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力

活動(dòng)流程：感知討論——?jiǎng)邮种谱鳌窒沓晒?/p>

活動(dòng)指導(dǎo)：一、感知討論

1、出示水果籃

“這里有什么水果啊?”

“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”

“為什么?”

2、討論吃法

“這些水果我們都吃過(guò)，誰(shuí)來(lái)告訴我香蕉是怎么吃的?” ——?jiǎng)兤?/p>

“怎么剝皮，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)剝剝看”

“橘子是怎么吃的?”——?jiǎng)兤?/p>

“蘋(píng)果和生梨是怎么吃的?”——削皮

演示給幼兒看怎樣削皮，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。

二、動(dòng)手制作

1、告訴名稱

2、老師示范

邊演示邊講解

去皮——用勺子切成一段一段放進(jìn)碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻

3、請(qǐng)幼兒自己做

將幼兒分成六組，請(qǐng)幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以后再吃。

三、分享成果

幼兒做好以后，請(qǐng)他們自己品嘗，也可交換品嘗，請(qǐng)老師品嘗，體驗(yàn)自己動(dòng)手做事情的自豪感。并引導(dǎo)他們說(shuō)一說(shuō)味道有什么不一樣了。

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：小刺猬背棗子

活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)和友愛(ài)的情感;

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身翻滾，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。

2、錄音機(jī)和音樂(lè)、幼兒身穿毛衣

活動(dòng)計(jì)劃表畫(huà)畫(huà)篇三

我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開(kāi)展的豐富多彩，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。學(xué)期末，組織教師開(kāi)展以科學(xué)活動(dòng)為主題的專題研討活動(dòng)，檢驗(yàn)教師落實(shí)專題計(jì)劃的實(shí)施情況，幼兒通過(guò)一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng)，了解幼兒對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問(wèn)題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來(lái)總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強(qiáng)幼兒的探究能力。一學(xué)期來(lái)，教師通過(guò)每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師d麗媛、高爽、于奕、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問(wèn)、虛心向老師教師學(xué)習(xí)，她們?cè)诮虒W(xué)能力上進(jìn)步很快。

曹娟教師、樊建霞兩個(gè)教師是我園的老教師，她們從事大班和托班的班主任工作，她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級(jí)的管理和教學(xué)工作，積極參加幼兒園的教研活動(dòng)，工作以身作則，不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。曹娟教師在一個(gè)教師生病的情況下，主動(dòng)承擔(dān)了生病教師的教學(xué)工作，樊建霞教師提高了班級(jí)幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶領(lǐng)組員，出色地完成了班級(jí)的學(xué)期工作，受到了幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。

活動(dòng)計(jì)劃表畫(huà)畫(huà)篇四

1.懂得穿鞋子能保護(hù)自己的腳，喜歡穿鞋。

2.逐漸養(yǎng)成自己穿脫鞋襪的良好習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。早談師幼談話：說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的是什么鞋子。

1.早操：能隨音樂(lè)愉快地做操。

2.分組：大型玩具、皮球、搖搖椅、羊角球、套圈學(xué)習(xí)活動(dòng)

《我的小鞋》《我的好朋友》

《鞋匠舞》《大燈籠》《感知數(shù)量關(guān)系》

1.音樂(lè)區(qū)：投放提供有關(guān)鞋的錄音磁帶，供幼兒即興表演。

2.結(jié)構(gòu)區(qū)：提供花片、小紙盒、積木等建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒拼搭幼兒園。

3.美工區(qū)：提供彩色蠟光紙、塑料紙供幼兒粘貼、裝飾各種各樣的鞋子。

4.重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)：投放各種各樣的。鞋子圖片、圖畫(huà)書(shū)、掛圖等。

5.游戲與練習(xí)結(jié)構(gòu)游戲：《槍》

6.角色游戲：《商店》

7.表演游戲：《小兔乖乖》

8.健康活動(dòng)：《學(xué)漱口》

9.體育游戲：《長(zhǎng)高了，變矮了》

10.生活活動(dòng)區(qū)：分左右兩只鞋，鼓勵(lì)幼兒午睡時(shí)自己穿脫鞋并擺放整齊。

11.環(huán)境創(chuàng)設(shè)鞋子展示臺(tái)：展示收集到的各種各樣有特色的鞋子。

社區(qū)家長(zhǎng)配合在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購(gòu)買(mǎi)鞋子。

活動(dòng)計(jì)劃表畫(huà)畫(huà)篇五

新學(xué)期新面貌，對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)新的希望，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)上個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)，我對(duì)新學(xué)期作出了以下的教學(xué)計(jì)劃：

一、幼兒情感方面

從幼兒的情感開(kāi)始，先育人，再教學(xué)。教會(huì)幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

二、教學(xué)方面

我們班大部分幼兒比較對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和認(rèn)字感興趣，也掌握得比較好，下學(xué)期要繼續(xù)保持他們對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和認(rèn)字的興趣，并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的興趣，例如善于傾聽(tīng)故事、敢于表達(dá)自己的情感等。作為老師的我，要多動(dòng)手做教具并不斷發(fā)掘有趣的教學(xué)方式，創(chuàng)新自己的同時(shí)也在提高教學(xué)質(zhì)量。

三、家長(zhǎng)方面

要加強(qiáng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，用愛(ài)心與耐心去教育每一個(gè)幼兒，去了解每一個(gè)家長(zhǎng)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的信任與支持，并能夠和我成為朋友，放心地把孩子交給我。我相信，我的努力家長(zhǎng)是會(huì)看得到的。

四、活動(dòng)方面

盡量讓幼兒多活動(dòng)多鍛煉，讓其在玩中學(xué)、學(xué)中完，讓其身心得到更全面的發(fā)展，多教幼兒跳舞，爭(zhēng)取在20__年的六一舞臺(tái)上看到更精彩的表演，讓每一個(gè)幼兒都能展示自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都更信任我。

活動(dòng)計(jì)劃表畫(huà)畫(huà)篇六

作為一名村主任，在任期內(nèi)我將認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)決執(zhí)行黨的決定，認(rèn)真遵守村級(jí)組織有關(guān)法律、法規(guī)、政策你，在上級(jí)黨委的指導(dǎo)下，具體目標(biāo)責(zé)任如下：

一、認(rèn)真履行本職工作職責(zé)：

1,積極帶領(lǐng)全村婦女學(xué)習(xí)黨的政策、法律、法規(guī)及婦女、兒童的合法權(quán)益，開(kāi)展一些有益于婦女兒童身心健康積極向上的活動(dòng)。

2、積極向群眾宣傳上級(jí)黨委、政府的計(jì)劃生育方針政策，及時(shí)解答群眾執(zhí)行計(jì)劃生育中存在的疑難問(wèn)題，分管黨支部的宣傳工作。

3、負(fù)責(zé)本村人口計(jì)劃的安排和落實(shí)。并及時(shí)為符合生育條件的夫婦辦理上報(bào)審批手續(xù)。

4、按時(shí)參加鎮(zhèn)政府例會(huì)，準(zhǔn)確做好本村統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳，及時(shí)上報(bào)各種統(tǒng)計(jì)資料。

5.負(fù)責(zé)村的計(jì)生服務(wù)室的管理工作。

6、負(fù)責(zé)村的人口學(xué)校的建、教、管工作，協(xié)助村兩委做好計(jì)生工作。

7、負(fù)責(zé)為民服務(wù)、全程代理落實(shí)及上報(bào)工作。

8、完成支部交辦的其它工作。

二、積極做好分片包組工作，完成各項(xiàng)任務(wù)：

1、工作包片到組按分工負(fù)責(zé)。

2、按時(shí)完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作。

3.積極做好本片村民組長(zhǎng)選配、農(nóng)技推廣、民事調(diào)解等工作。

4、抓好所包片、村民組道路、水利設(shè)施整修等項(xiàng)工作。

三、責(zé)任要求：

1、村支部書(shū)記每月對(duì)其工作(值班、出勤、計(jì)生、村村通等)進(jìn)行一次考評(píng)，并記入其工作日志。

活動(dòng)計(jì)劃表畫(huà)畫(huà)篇七

一、班級(jí)情況分析：

我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

二、游戲總目標(biāo)：

1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。

2、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題，思考問(wèn)題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力和社交能力。

3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng)，能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng)，合作意識(shí)增強(qiáng)。

三、具體內(nèi)容安排

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

角色游戲

1、游戲中，堅(jiān)持使用普通話，不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂(lè)

3、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會(huì)交往能力

4、能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則

《實(shí)幼旅行社》

《美味餐廳(中西餐廳)》

《時(shí)代超市》

《愛(ài)心門(mén)診》寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片。

餐具及廢舊物品。

各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。

藥柜、白大褂、聽(tīng)診器等

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

結(jié)構(gòu)游戲

1、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

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活動(dòng)計(jì)劃表畫(huà)畫(huà)篇八

一，活動(dòng)意義;為培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力;為豐富校園生活;提供一個(gè)娛樂(lè)平臺(tái);讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中得以放松;增強(qiáng)同學(xué)們的合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，展示自我風(fēng)采，發(fā)掘自我能力，特辦此次活動(dòng)。

二.活動(dòng)內(nèi)容;電商協(xié)會(huì)成員通過(guò)抽卡片分組，抽到相同數(shù)字卡片的成員為一組，每組六人，共有六組。參加活動(dòng)的同學(xué)將通過(guò)三個(gè)小游戲來(lái)增加彼此間的默契度和合作能力，每個(gè)小游戲中，我們會(huì)選出優(yōu)勝的的隊(duì)伍，三個(gè)小游戲結(jié)束后，將會(huì)有三個(gè)優(yōu)勝隊(duì)伍，會(huì)有豐盛的獎(jiǎng)品。同學(xué)們努力哈!

游戲二;每組派兩位同學(xué),兩人為一組。一個(gè)用肢體動(dòng)作或語(yǔ)言(但不能說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字)向同伴提示!

游戲三;選出參加的同學(xué)，男女生互相對(duì)視,雙方可以做任意的表情，使對(duì)方先眨眼的一方即為勝利。輸?shù)囊环綄?huì)接受小小的懲罰。

三，參加活動(dòng)人員;部分電商成員

四，時(shí)間及地點(diǎn)安排

時(shí)間暫定為;下個(gè)星期六

地點(diǎn)暫定為;23c6

五，評(píng)審方法

將會(huì)有三個(gè)評(píng)委，公平公正的為每組隊(duì)伍打分，得分高的隊(duì)伍即是勝出隊(duì)伍，獲得獎(jiǎng)品。

六，獎(jiǎng)品設(shè)置

本次活動(dòng)將會(huì)產(chǎn)生一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，均有豐盛獎(jiǎng)品

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活動(dòng)計(jì)劃表畫(huà)畫(huà)篇九

本學(xué)期我們班有進(jìn)來(lái)多個(gè)新生，對(duì)區(qū)域活動(dòng)沒(méi)有概念。因此在創(chuàng)設(shè)區(qū)域角是要考慮多個(gè)層次。根據(jù)幼兒的不同能力發(fā)展?fàn)顩r來(lái)創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，豐富區(qū)角內(nèi)的操作材料。班內(nèi)一半的幼兒已有一學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，因此在創(chuàng)設(shè)時(shí)要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。對(duì)于一半剛剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō)，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎(chǔ)開(kāi)始發(fā)展自身的能力。

在上學(xué)期中，我們創(chuàng)設(shè)了圖書(shū)角、表演區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)五個(gè)區(qū)域角，讓幼兒自由選擇區(qū)域角，但在選擇過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂(lè)意去選擇材料進(jìn)行操作；但隨著時(shí)間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識(shí)到材料要隨時(shí)根據(jù)幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛(ài)好進(jìn)行更換、增添。在幼兒自由活動(dòng)時(shí)，教師及時(shí)的介入也是很有必要的。如幼兒在娃娃家內(nèi)出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象，教師不能一味地批評(píng)幼兒，可通過(guò)游戲的角色，以同伴的身份進(jìn)入到活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒。

上學(xué)期中，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備的材料很豐富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動(dòng)開(kāi)端就有了濃厚的參與興趣。材料的準(zhǔn)備形象直觀，適合托班幼兒操作。班內(nèi)娃娃家的創(chuàng)設(shè)是根據(jù)幼兒生活的環(huán)境來(lái)創(chuàng)設(shè)，讓幼兒有溫馨舒適的感覺(jué)，從而讓剛剛?cè)雸@的幼兒樂(lè)意開(kāi)開(kāi)心心來(lái)園。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)，是幼兒自主學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過(guò)對(duì)各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問(wèn)題的答案，幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動(dòng)，動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng)，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。

根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀我們將目標(biāo)定為：

（一）繼續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的'環(huán)境，讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園；也讓幼兒在溫馨、舒適的環(huán)境中開(kāi)展游戲活動(dòng)。

（二）通過(guò)各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進(jìn)行操作時(shí)鞏固對(duì)紅黃藍(lán)三原色的認(rèn)識(shí)，也在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)更多的顏色及形狀。

（三）通過(guò)表演讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)與同伴交流，也通過(guò)展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格，讓幼兒樂(lè)意在同伴面前大膽展示自己。

（四）通過(guò)建構(gòu)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；讓也幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的物體形狀及特征，萌發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

（五）通過(guò)手工區(qū)的操作，讓幼兒知道玩泥的技能：團(tuán)、肉、搓。在此區(qū)域中也讓幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子及樹(shù)葉，讓幼兒喜歡豆子及植物。

區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)首先是觀察。通過(guò)觀察去了解幼兒的特點(diǎn)，了解幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備、發(fā)展水平和實(shí)際需要，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力。教師在活動(dòng)中憑借觀察來(lái)抓住幼兒某一活動(dòng)的發(fā)展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實(shí)質(zhì)。在此基礎(chǔ)上有目的地、靈活地投放或變換材料，并提供適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要；區(qū)域活動(dòng)的最大特點(diǎn)是為幼兒提供適合其本身需要的活動(dòng)環(huán)境，如果教師在指導(dǎo)上不因人施教的話，區(qū)域活動(dòng)的長(zhǎng)處就蕩然無(wú)存了。如：在認(rèn)識(shí)圖形、顏色方面，教師有多個(gè)材料的準(zhǔn)備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇，教師也可根據(jù)幼兒的實(shí)際水品出發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣幼兒會(huì)獲得不同的經(jīng)驗(yàn)。

最后，教師的介入要恰當(dāng)，要有技巧。教師的介入方式可通過(guò)平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來(lái)指導(dǎo)幼兒。教師根據(jù)幼兒在游戲中不同的表現(xiàn)來(lái)選擇不同的介入方式，這樣不僅不會(huì)影響幼兒活動(dòng)，對(duì)于幼兒指導(dǎo)的效果也更為有效。

（一）名稱：建構(gòu)區(qū)

目標(biāo)：

1、能自由選擇積木根據(jù)物體形狀進(jìn)行拼搭。

2、在活動(dòng)中不將積木占為己有。

3、萌發(fā)幼兒與同伴合作拼搭的意識(shí)。

材料投放：各類積木

（二）名稱：表演區(qū)

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)自己分角色進(jìn)行表演。

2、能夠主動(dòng)與同伴共同表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

材料投放：各種樂(lè)器、頭飾等

（三）名稱：圖書(shū)角

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確擺放書(shū)籍。

2、指導(dǎo)看書(shū)規(guī)則，不影響他人。

3、萌發(fā)幼兒保護(hù)書(shū)籍的意識(shí)。

材料投放：各類書(shū)籍

（四）名稱：娃娃家

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)自己分角色與同伴共同游戲。

2、認(rèn)識(shí)及了解材料的操作方法。

3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

材料投放：各種廚房用具、娃娃、電話機(jī)、餐具、小板凳等

（五）名稱：手工區(qū)

目標(biāo)：

1、通過(guò)操作活動(dòng)鞏固認(rèn)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行分類。

2、通過(guò)操作指導(dǎo)動(dòng)物喜歡吃什么。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

材料投放：彩色木珠、彩色線等

活動(dòng)計(jì)劃表畫(huà)畫(huà)篇十

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。

8、按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

美術(shù)領(lǐng)域：

1、興趣與審美

能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

2、繪畫(huà)

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫(huà)面的深淺、冷暖關(guān)系。

幼兒能合理安排畫(huà)面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。

3、手工

引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。

學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。

綜合利用各種材料、工具和技能來(lái)布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

音樂(lè)領(lǐng)域：

1、歌唱活動(dòng)

積極地參與歌唱活動(dòng)。

能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在c1—c2。

繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

2、韻律活動(dòng)

(1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。

(2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

(3)、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

(4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。

3、節(jié)奏活動(dòng)

積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

主動(dòng)參與自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。

進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。

4、欣賞活動(dòng)

傾聽(tīng)、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)。

能夠大膽地運(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的能力。

大班班級(jí)計(jì)劃篇三

這個(gè)學(xué)期是大班孩子在幼兒園的最后一年，也是幼兒園加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的一年，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師的作風(fēng)建設(shè)，我園提出了一系列的活動(dòng)計(jì)劃，我組成員將本著認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解貫通、努力實(shí)施、不斷提高的原則，以飽滿的熱情投入到新一年的工作中去，現(xiàn)提出班組工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx大、xx屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以園部提出的“服務(wù)、發(fā)展、創(chuàng)新、育人”為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想、更新觀念、提高素質(zhì)、增強(qiáng)水平，不斷提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平和服務(wù)能力，努力做到善解人意、和藹可親、熱情大方、和諧快樂(lè)。

二、主要任務(wù)

1、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、提高服務(wù)水平。

認(rèn)真學(xué)習(xí)園部關(guān)于作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，深刻理解加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、理解時(shí)局、信任政黨，養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。

2、增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)、提高科研水平。

按照?qǐng)@部提出的“提高學(xué)歷、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力、開(kāi)發(fā)潛力”的師資建設(shè)要求不斷努力。通過(guò)看書(shū)、參觀、教海沙龍、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，將生態(tài)式教育觀念融會(huì)貫通，并且不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，撰寫(xiě)論文和教師隨想，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。

3、做到保教結(jié)合、提高保育水平。

保教結(jié)合一直都是幼兒園工作重點(diǎn)，教師之間相互配合、相互支持、協(xié)調(diào)工作、共同進(jìn)步。保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎(chǔ)上，也多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解班級(jí)教育工作，書(shū)寫(xiě)保育筆記，做到保教在觀念、工作上真正的結(jié)合，提高保育水平。

三、工作重點(diǎn)和方法措施

(一)認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

1、認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的意識(shí)，完善作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，提高作風(fēng)建設(shè)的能力，將提高服務(wù)質(zhì)量做為工作重點(diǎn)，樹(shù)立正確的服務(wù)觀。

2、以園部提出的“提高學(xué)歷、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力、開(kāi)發(fā)潛力”的要求為目標(biāo)，參加學(xué)歷考試、學(xué)習(xí)幼兒園英語(yǔ)口語(yǔ)、學(xué)習(xí)制作課件、學(xué)習(xí)新的教育觀念等，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。

3、認(rèn)真參加各教研組活動(dòng)，及時(shí)吸收新的信息，謙虛好學(xué)、不恥下問(wèn)、主動(dòng)思考、善于總結(jié)，并學(xué)以致用、融會(huì)貫通，樹(shù)立正確的教育觀。

(二)切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

1、繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng)，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。

2、不斷加強(qiáng)《綱要》及“生態(tài)式”教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展園本課程的研究，鼓勵(lì)教師理論和實(shí)踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文，每學(xué)期出一本主題夾。

3、根據(jù)各班特色，開(kāi)展《葉子》、《龜兔賽跑》、《小馬過(guò)河》、《旋轉(zhuǎn)樂(lè)園》、《畢業(yè)了》等主題活動(dòng)，教師注重收集素材，運(yùn)用靈活多樣地教育模式，活動(dòng)前有計(jì)劃有準(zhǔn)備，活動(dòng)中有對(duì)話有記錄，活動(dòng)后有分析有反思。

4、開(kāi)展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

5、按時(shí)開(kāi)展豐富的戶外游戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的發(fā)展。

6、運(yùn)用家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)交流、溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園情況，更好地配合班級(jí)工作。開(kāi)辟每日教學(xué)公布欄，展示班級(jí)教學(xué)動(dòng)態(tài)。

(三)真正做到保育教育結(jié)合，提高保育質(zhì)量。

1、加強(qiáng)保教結(jié)合意識(shí)，學(xué)習(xí)新的教育理念，為幼兒成長(zhǎng)提供良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。

2、保育老師嚴(yán)格遵守衛(wèi)生清潔制度，堅(jiān)持天天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒提供衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境;堅(jiān)持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點(diǎn)消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供無(wú)菌、無(wú)害、無(wú)污染的環(huán)境。

3、保育老師通過(guò)學(xué)習(xí)崗位工作細(xì)則、清潔消毒制度，不斷提高工作質(zhì)量，并形成相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互監(jiān)督、相互提高的工作氛圍，堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)保育筆記，記錄心得。

(四)不斷增強(qiáng)科研意識(shí)水平，提高科研質(zhì)量。

1、繼續(xù)開(kāi)展“生態(tài)式”和“蒙式”教育研究，不斷增強(qiáng)科研意識(shí)和水平，注重學(xué)習(xí)、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學(xué)以致用。

2、積極探索“生態(tài)式”和“蒙式”教育相融合的教育模式，有計(jì)劃有目的的開(kāi)展主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和操作活動(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和親子活動(dòng)相結(jié)合等教育內(nèi)容。

3、深入地開(kāi)展園本課程的研究，每周堅(jiān)持主題研討，并通過(guò)外出學(xué)習(xí)、專家講座、組內(nèi)觀摩等活動(dòng)促進(jìn)教科研水平。

4、要善于積累不斷總結(jié)，每學(xué)期設(shè)計(jì)主題夾一本，每學(xué)期撰寫(xiě)論文一篇，并接受開(kāi)課、觀摩、參觀等任務(wù)。

大班組是一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、努力好學(xué)、勤勞善良、主動(dòng)熱情的隊(duì)伍，在園部加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高各種質(zhì)量的今年一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)!讓我們用真摯的情感、真誠(chéng)的微笑、真心的服務(wù)做到讓家長(zhǎng)、孩子、社會(huì)真正的滿意。

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活動(dòng)計(jì)劃表畫(huà)畫(huà)篇十一

一、監(jiān)理工作的主要內(nèi)容。

1、監(jiān)督檢查減負(fù)和增效情況。認(rèn)真落實(shí)一科一輔，杜絕多輔。

2、配合教務(wù)處做好教學(xué)日常檢查和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。監(jiān)督檢查課、課、作業(yè)和批改的準(zhǔn)備情況。杜絕上課不備課，上課無(wú)特殊情況就坐，上課接手機(jī)，上課玩游戲的現(xiàn)象。

3、繼續(xù)關(guān)注課堂教學(xué)改革和課堂教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展中期質(zhì)量抽檢活動(dòng)。

4、加強(qiáng)青年教師和教學(xué)骨干的培養(yǎng)。

5、監(jiān)督檢查教研室、籌備組的活動(dòng)。

6、監(jiān)督檢查學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)。

7、重視畢業(yè)班教學(xué)，復(fù)習(xí)備考，做好模考分析和反饋。

8、配合區(qū)督察參加講座，指導(dǎo)教學(xué)工作。

二、監(jiān)理工作的主要措施。

1、為進(jìn)一步貫徹教育部《關(guān)于全面落實(shí)教育方針，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的決定》精神，作業(yè)的輕重和難度應(yīng)適當(dāng)。小學(xué)一年級(jí)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。二、三年級(jí)每天課外作業(yè)不超過(guò)30分鐘，四年級(jí)不超過(guò)45分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)?！?/p>

2、根據(jù)全區(qū)《課堂教學(xué)常規(guī)實(shí)施辦法》精神，希望教師能及時(shí)批改作業(yè)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。

3、配合校長(zhǎng)辦公室和教務(wù)處開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，深入課堂了解教學(xué)情況，及時(shí)開(kāi)展評(píng)課討論活動(dòng)。

4、教研組、備課組、學(xué)生會(huì)要做好“四個(gè)決定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定演講者或主持人、活動(dòng)前計(jì)劃并通知、活動(dòng)后總結(jié)、及時(shí)上傳相關(guān)材料。社區(qū)活動(dòng)將是這學(xué)期的重點(diǎn)。

5、畢業(yè)班的新班級(jí)應(yīng)該在5月初結(jié)束，第一個(gè)模式在5月中旬舉行，第二個(gè)模式在6月初舉行。

3、監(jiān)理工作日歷。

二月：

1、超周班和學(xué)科規(guī)劃?rùn)z查;

2、了解教研組、備課組的規(guī)劃。

三月：

1、督促青年漢語(yǔ)教師開(kāi)展白板應(yīng)用的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng);

2、監(jiān)督社區(qū)活動(dòng)的正常開(kāi)展;

3、了解教材使用情況和星月書(shū)店開(kāi)業(yè)情況;

4、歡迎區(qū)督學(xué)組來(lái)學(xué)校考察。

四月：

1、督導(dǎo)第17屆家長(zhǎng)開(kāi)放日;

2、中期抽樣和總結(jié)反饋;

3、期中教學(xué)定期考試;

4、督促青年數(shù)學(xué)教師開(kāi)展白板應(yīng)用的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

5月：

1、督促綜合學(xué)科青年教師開(kāi)展白板應(yīng)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng);

2、畢業(yè)班也一樣;

3、監(jiān)督和指導(dǎo)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的正常開(kāi)展;

六月：

1、畢業(yè)班第二模式;

2、開(kāi)展評(píng)審和討論活動(dòng);

3、期末教學(xué)定期考試;

4、配合教學(xué)部門(mén)和教研組做好最終質(zhì)量檢查和總結(jié)反饋活動(dòng);

七月：

1、配合招生工作;

2、暑期配合校本研究。

活動(dòng)計(jì)劃表畫(huà)畫(huà)篇十二

美術(shù)：我在媽媽肚子里

(一)、活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源

進(jìn)入中班我們班開(kāi)展了“我愛(ài)我家”這個(gè)主題活動(dòng)，幼兒紛紛帶來(lái)了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來(lái)了自己的成長(zhǎng)相冊(cè)。一名幼兒的成長(zhǎng)相冊(cè)是從媽媽?xiě)言械臅r(shí)候開(kāi)始積累起來(lái)的。他們?cè)诜春烷喿x相冊(cè)的過(guò)程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來(lái)的，繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如：邀請(qǐng)幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小咨詢會(huì)”，解答幼兒的提問(wèn);還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子?jì)寢尅钡幕顒?dòng)，與她們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流等等。在這個(gè)過(guò)程中又有許多小朋友們也從家里帶來(lái)了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽?xiě)言袝r(shí)候的圖片。大家把照片和收集來(lái)的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書(shū)房里，并熱烈的進(jìn)行交流，有些幼兒還回家問(wèn)問(wèn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的感受，到幼兒園來(lái)告訴大家。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流，我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里”這個(gè)活動(dòng)，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達(dá)的愿望，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。在整個(gè)過(guò)程中，通過(guò)交流討論，觀察比較，使孩子由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展。

(二)、活動(dòng)目標(biāo)：

1.看看議議畫(huà)畫(huà)寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá);

2.體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。

(三)、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.翻看和閱讀成長(zhǎng)相冊(cè)。

2.邀請(qǐng)朱醫(yī)生，召開(kāi)“小小咨詢會(huì)”。

3.區(qū)域活動(dòng)中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。

4.圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆

(四)、活動(dòng)過(guò)程：

1.看看議議

(1)從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來(lái)，媽媽累不累，辛苦嗎?

(2)媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的。

2.嘗試表現(xiàn)

(1)你在媽媽肚子里幾個(gè)月了?

(2)媽媽是怎么照顧你的?

3.欣賞交流

相互介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)我和媽媽的故事。

4.活動(dòng)延伸

回家把畫(huà)送給媽媽，并對(duì)嗎說(shuō)一句好聽(tīng)的話，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。

活動(dòng)計(jì)劃表畫(huà)畫(huà)篇十三

我校已進(jìn)入快速發(fā)展階段，學(xué)校規(guī)模急速擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，新的辦學(xué)形勢(shì)對(duì)教學(xué)工作提出了新的要求。能否進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展是否有足夠后勁的根本。20__年，學(xué)校的工作重點(diǎn)將由硬件建設(shè)轉(zhuǎn)到加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，20__年學(xué)校將以提高教師業(yè)務(wù)水平和提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量為教學(xué)工作重點(diǎn)，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校辦學(xué)檔次的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展，使我校真正成為人才輩出的名校，具體安排如下：

一、師資隊(duì)伍建設(shè)方面。

1、師德建設(shè)

將繼續(xù)加強(qiáng)教師師德教育，提高教師敬業(yè)愛(ài)崗、勇挑重?fù)?dān)、甘于奉獻(xiàn)的精神，使教師全心全意的搞好教學(xué)工作。要按照《教師職業(yè)道德考核方案》，科學(xué)、規(guī)范的對(duì)教師進(jìn)行師德考核，提高我校教師的師德水平，為開(kāi)展各項(xiàng)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，做好以下工作：

(1)繼續(xù)開(kāi)展好文化課教師選學(xué)專業(yè)課程、專業(yè)課教師選學(xué)同專業(yè)多門(mén)課程工作。

學(xué)校將繼續(xù)按公布的每位教師選學(xué)的課程，組織教師自學(xué)。學(xué)校盡可能的為教師自學(xué)提供便利條件。統(tǒng)一給教師發(fā)放學(xué)習(xí)教材。能在校內(nèi)統(tǒng)一培訓(xùn)的課程，將組織一定時(shí)間的統(tǒng)一培訓(xùn)。根據(jù)具體情況，安排部分教師外出培訓(xùn)，到工廠實(shí)習(xí)或見(jiàn)習(xí)。

根據(jù)機(jī)電類專業(yè)招生數(shù)量急劇增加的新形勢(shì)，將要?jiǎng)訂T一部分教師改學(xué)機(jī)電類課程，解決機(jī)電類專業(yè)教師短缺的問(wèn)題。

(2)做好專業(yè)課教師操作技能提高工作

專業(yè)課教師操作技能的提高，是本年度工作的重中之重。專業(yè)課教師在做好理論知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，一定要加強(qiáng)操作技能的培訓(xùn)提高。

要多學(xué)最新的技術(shù)和操作技能，與時(shí)代保持同步。

要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備，多練習(xí)，多操作，教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)設(shè)備的使用。

要多到生產(chǎn)一線實(shí)習(xí)或見(jiàn)習(xí)，學(xué)校可以安排，自己也要多聯(lián)系。

要多參加各種技能競(jìng)賽，鍛煉自己，找出差距。

要根據(jù)具體情況，安排部分教師外出培訓(xùn)。

要組織教師參加職業(yè)資格考試，盡快提高教師職業(yè)資格證書(shū)持有率。

加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是頭等大事，希望全體教師盡快動(dòng)起來(lái)，該學(xué)理論的學(xué)理論，該練技能的練技能。專業(yè)課教師一定要既會(huì)動(dòng)口，又會(huì)動(dòng)手，既上的課堂，又下的車間，爭(zhēng)取人人成為“師傅型”教師。

3、教研室主任和班主任隊(duì)伍建設(shè)。

充分發(fā)揮教研室主任和班主任在教學(xué)管理工作中的作用，要完善《教研室主任考核方案》和《班主任學(xué)習(xí)管理考核規(guī)定》，加強(qiáng)對(duì)他們的考核，充分調(diào)動(dòng)教研室主任的帶頭作用和班主任管理學(xué)習(xí)的積極性。

二、課堂教學(xué)、教研方面

1、加強(qiáng)教師課堂教學(xué)常規(guī)管理工作

將繼續(xù)按照《教師業(yè)務(wù)考核方案》、《教師上課點(diǎn)名制度》、《教研室主任考核方案》、《任課教師課時(shí)補(bǔ)貼方案》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)工作管理的意見(jiàn)》等規(guī)章制度，加強(qiáng)教師課堂教學(xué)的常規(guī)管理，切實(shí)使教師備好課、上好課、輔導(dǎo)好學(xué)生，從細(xì)處入手，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做起，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)教學(xué)方法的改革

廣大教師要加強(qiáng)教法改革，積極探索適合職校學(xué)生的教學(xué)方法。要樹(shù)立“以人為本”的教育理念，大力開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，提倡實(shí)施情感教育、鼓勵(lì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，做到因材施教，確實(shí)使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得。

3、加緊課程設(shè)置改革，逐步推行學(xué)分制。

本著“文化夠用、技能過(guò)硬”的原則，繼續(xù)實(shí)施課程設(shè)置改革，特別是要在文化課和專業(yè)選修課的設(shè)置上加大改革力度，要適當(dāng)增加專業(yè)課的課時(shí)比例，文化課要結(jié)合不同專業(yè)的需求，靈活的安排課程和教學(xué)進(jìn)度。課程設(shè)置改革要與推行學(xué)分制和分層次教學(xué)相結(jié)合，要逐步實(shí)行選課制，讓學(xué)生對(duì)課程有一定的自主選擇權(quán)，充分尊重學(xué)生個(gè)體差異，從而從根本上解決學(xué)生厭學(xué)的問(wèn)題。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)管理

將繼續(xù)按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)工作管理的意見(jiàn)》的規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)管理，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。充分調(diào)動(dòng)任課教師、班主任、學(xué)習(xí)部的工作積極性，齊抓共管。完善《獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放方案》，切實(shí)發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金的作用。嚴(yán)格學(xué)籍管理，保證向社會(huì)輸送合格畢業(yè)生。

5、教研活動(dòng)

要扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平。

(1)每周三課外活動(dòng)，定為學(xué)校統(tǒng)一的教研活動(dòng)時(shí)間。

(2)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)

學(xué)校每學(xué)期給教師統(tǒng)一買(mǎi)一本書(shū)，每星期讀規(guī)定的章節(jié)，教師必須寫(xiě)出篇心得體會(huì)，然后利用一定時(shí)間，以科組為單位交流讀書(shū)體會(huì).通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，更新教師的教育理念，使全體教師能用最新的教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

(3)加強(qiáng)集體備課，編寫(xiě)電子教案。

以教研室為單位，開(kāi)展集體備課.要集體研究每節(jié)課的講法，寫(xiě)出集體備課筆記，統(tǒng)一打印，作為教師上課的依據(jù).課后每位教師必須寫(xiě)出教學(xué)反思，逐步充實(shí)集體備課教案.

(4)開(kāi)展好優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)

學(xué)校將重新制定《課堂教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)》和《實(shí)訓(xùn)課教學(xué)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)搞好校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

組織參加市職教室開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的授課水平。

(5)開(kāi)展好教研課題研究活動(dòng)

各教研室要確定教研課題，統(tǒng)一開(kāi)展教學(xué)研究，最后寫(xiě)出論文.

(6)建立教學(xué)資料庫(kù)

各教研室要著手開(kāi)展建立教學(xué)資料庫(kù)的工作，包括試題庫(kù)、優(yōu)質(zhì)課錄象庫(kù)、課件庫(kù)等教學(xué)資料。

(7)加強(qiáng)校際教學(xué)交流，組織教師外出參觀，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

三、實(shí)習(xí)教學(xué)工作方面

1、實(shí)習(xí)車間的建設(shè)

(1)全面完成風(fēng)電實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。

(2)完善鉗工、車工實(shí)訓(xùn)車間的配套設(shè)備。

(3)擴(kuò)充汽修車間實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

(4)購(gòu)置兩臺(tái)電焊機(jī)。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)工作管理

(1)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)工作

實(shí)驗(yàn)課和校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)要保證課時(shí)，開(kāi)足開(kāi)夠。學(xué)期初任課教師要做出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)課和校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃。在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)過(guò)程中，任課教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，充分利用好我?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備，提高學(xué)生的動(dòng)手操作技能。制定《實(shí)訓(xùn)課管理規(guī)定》，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課的管理，確保實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效果。

(2)加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)工作的管理

嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生校外實(shí)習(xí)管理制度》，做到有計(jì)劃，有總結(jié)。安排專人負(fù)責(zé)管理，確保校外實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)學(xué)生技能考核

舉辦各專業(yè)的技能競(jìng)賽，全面檢驗(yàn)學(xué)生的操作技能水平。任課教師要在學(xué)期初做出本學(xué)期的技能競(jìng)賽計(jì)劃。

4、要做好職業(yè)技能考試工作，力爭(zhēng)使學(xué)生在獲得畢業(yè)證的同時(shí)，還能獲得1-2個(gè)職業(yè)資格證書(shū)。

四、高考班教學(xué)方面

今年我校有兩個(gè)班、66名學(xué)生參加高考，要組織好第二、三輪復(fù)習(xí)和兩次摸底考試。完善《高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，確保今年高考取得優(yōu)異成績(jī)。

五、其他工作

做好師訓(xùn)工作，加強(qiáng)圖書(shū)閱覽、文印、電教，實(shí)驗(yàn)樓等管理工作，認(rèn)真開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。

活動(dòng)計(jì)劃表畫(huà)畫(huà)篇十四

新學(xué)期新計(jì)劃，小班如何制定主題活動(dòng)計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理的小班主題活動(dòng)計(jì)劃，歡迎閱讀。

幼兒園小班主題活動(dòng)一：我的幼兒園

設(shè)計(jì)意圖：

新學(xué)期開(kāi)始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開(kāi)父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園，了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的生活場(chǎng)所及日?；顒?dòng)。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力，提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長(zhǎng)大了，要高高興興地來(lái)幼兒園。

活動(dòng)(一)：語(yǔ)言

活動(dòng)名稱：高高興興上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。

2、教育幼兒愛(ài)上幼兒園，高高興興上幼兒園。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)講述力、表達(dá)能力，西漢參加集體活動(dòng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、圖片等

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。

2、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愿意上幼兒園嗎?在幼兒園里都干些什么?心情怎樣?

3、講故事：高高興興上幼兒園

提問(wèn)：故事叫什么名字?里面都有誰(shuí)?小動(dòng)物們都是怎樣來(lái)幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?(教育孩子要高高興興地來(lái)幼兒園)

活動(dòng)(二)：常識(shí)活動(dòng)名稱：我的幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施，知道其功用。

2、了解工作人員的工作，體會(huì)其勞動(dòng)辛苦，懂得珍惜他人勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會(huì)工作人員的工作。

活動(dòng)過(guò)程：

帶幼兒參觀幼兒園

1)出門(mén)前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊(duì))

2)引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。

3)介紹各活動(dòng)場(chǎng)所，了解其功用：

教學(xué)樓：傳達(dá)室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會(huì)議室——保健室——各教學(xué)班。

活動(dòng)場(chǎng)地：院子——大型器械——器械屋。

3、自由談話

教師引導(dǎo)幼兒將自己看到的幼兒園的各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所及工作人員的工作進(jìn)行講述，體會(huì)工作人員的辛苦。

活動(dòng)(三)：音樂(lè)

活動(dòng)名稱：我愛(ài)上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞。

2、通過(guò)歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。

3、國(guó)力幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)、感受歌曲的歡快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

1、模仿小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室并作發(fā)聲練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒大膽歌唱，積極參與活動(dòng))

2、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”(激發(fā)幼兒歌唱的興趣)

3、學(xué)習(xí)歌曲

1)隨音樂(lè)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

2)教師示范演唱：引導(dǎo)幼兒觀察教師的唱姿。

3)師幼合唱

4、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過(guò)此主題活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園，了解了各活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施，為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動(dòng)，這是此活動(dòng)的成功之處，但個(gè)別幼兒內(nèi)向，參與活動(dòng)的積極性不高，需要教師更好的引導(dǎo)，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。

主題活動(dòng)二：我愛(ài)我家

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家里有爸爸媽媽的疼愛(ài)，他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，然而他們對(duì)自己家人的情況卻了解得少之甚少，當(dāng)爸爸媽媽生病時(shí)，孩子們不聞不問(wèn)，若無(wú)其事。為了增進(jìn)家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子懂得關(guān)心他人的情感，我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解自己家庭的基本情況，能學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家人。

2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，大膽講述的能力，為幼兒樹(shù)立自信心。

3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人的情感，懂的體貼、關(guān)心長(zhǎng)輩。

活動(dòng)(一)：常識(shí)

活動(dòng)名稱：“我的家”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家人，知道父母的姓名及職業(yè)。

2、發(fā)展有二的口語(yǔ)表達(dá)能力及表現(xiàn)力。

共

2

1

1

2

活動(dòng)計(jì)劃表畫(huà)畫(huà)篇十五

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。

2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚(yú)。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板

3、印有水草等裝飾的畫(huà)紙

4、各種顏色的蠟筆、漿糊

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)

“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”

(二)、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)魚(yú)。

1、認(rèn)識(shí)魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)

2、觀察認(rèn)識(shí)材料。

(1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

(2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。

3、 嘗試拼搭各種形狀的魚(yú)

(1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚(yú))

(2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭

(三)、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、將拼搭好的“小魚(yú)”粘貼在紙上。

(1)“我們做好的小魚(yú)十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>

(2)教師示范一條小魚(yú)的粘貼過(guò)程：魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭

2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋

“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋，請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?！?/p>

(四)、幼兒自我介紹并欣賞作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚(yú)呢?”

2、為自己的小魚(yú)取名字。

“你為它們?nèi)∈裁疵?”