在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
詩(shī)歌四年級(jí)自創(chuàng)篇一
詩(shī)歌是中華文化的瑰寶,它是文字的藝術(shù)表現(xiàn),是心靈的釋放和傳達(dá)。在我四年級(jí)的學(xué)習(xí)中,詩(shī)歌也成為了我最喜歡的一部分。今天,我想分享一下我的詩(shī)歌心得體會(huì)。
第二段:感受詩(shī)歌的韻律美
詩(shī)歌有著特別的韻律美,這是我最先感受到的。讀到優(yōu)美的韻律,仿佛整個(gè)身心都被輕松地放松下來(lái)。在學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常跟著老師朗讀,盡可能地模仿、練習(xí),直到能獨(dú)立地唱出韻律美妙的句子。這樣,詩(shī)歌的韻律美就成了我心中永不磨滅的印記。
第三段:表現(xiàn)情感的力量
詩(shī)歌不僅僅是韻律,更是表達(dá)情感的方式。一首詩(shī)能透露出作者的感情、思想和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了許多感性的詞句,這些詞句讓我感受到了大自然的美妙、人類(lèi)的生命價(jià)值和感動(dòng)。比如:“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花?!边@句話(huà)讓我感到了人生的短暫和珍貴。
第四段:創(chuàng)作的樂(lè)趣
在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中,我也有機(jī)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)作。這是非常有趣的事情。我可以重點(diǎn)描繪自己喜歡的事物,用心構(gòu)思自己的詩(shī)句,讓自己的思想和情感完美地表達(dá)出來(lái)。創(chuàng)作是一種享受,更是一種精神享受。我學(xué)會(huì)了如何用文字來(lái)表達(dá)情感,這讓我在詩(shī)歌創(chuàng)作中獲得了巨大的滿(mǎn)足感。
第五段:結(jié)語(yǔ)
詩(shī)歌是一種思想、一種表達(dá)情感的方式,在學(xué)習(xí)中,我深深地愛(ài)上了這種古老而優(yōu)美的文字藝術(shù)。詩(shī)歌的韻律美、情感表達(dá)和創(chuàng)作的樂(lè)趣都讓我受益匪淺。未來(lái),我一定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并用它來(lái)表達(dá)自己的情感。
詩(shī)歌四年級(jí)自創(chuàng)篇二
“布咕布咕”,
那是什么聲音?
是布谷鳥(niǎo)催促人們下田播種;
“喳喳喳喳“,
那是什么聲音?
是喜鵲在向人們報(bào)告喜訊;
“哇—哇—”,
那是什么聲音?
是青蛙在辛勤地捉蟲(chóng)子;
在寬敞的.教室里,
又是什么聲音?
那是同學(xué)在大聲朗讀:
“奇妙的大自然,我愛(ài)你!”
詩(shī)歌四年級(jí)自創(chuàng)篇三
《童年》
童年是快樂(lè)的,
因?yàn)槲覀兪窃趮寢尩膽驯Ю镩L(zhǎng)大的。童年是自由的,
因?yàn)槲覀兌寄茉谔炜罩邪肯?。童年是令人回味的?/p>
因?yàn)樗崽鸬奈兜蓝际墙o我們品嘗的。童年
清理我們心中的傷口。其實(shí)童年只是一瞬間,
它給人們帶來(lái)快樂(lè)。秋天的腳步很安靜,
她悄悄地笑著走了過(guò)來(lái)——蘋(píng)果露出了紅色的臉頰嘻嘻,
帶給人們豐收,冬天的腳步很安靜,她悄悄地笑著走了過(guò)來(lái)——雪花唱歌-啊,啊,
給孩子們帶來(lái)了歡笑。臨近考試,
我心中有一塊石頭,我無(wú)法呼吸。最后一次,我搞砸了,
那塊石頭被我打碎了,這次,
不知道能不能負(fù)重......運(yùn)氣怎么又變壞了!為什么壞事又纏著我!無(wú)論在生活中,或者在學(xué)習(xí)中,有那些顧慮......難道是命運(yùn)!
那天爺爺看著我的手掌,“哦,我能怎么辦!”我不能安靜。不幸的是,
但是上帝從未放棄我,不幸之后,有大幸!
我振作了一會(huì)兒,
我原本希望這個(gè)火花
雖然有時(shí)很小,
但它永遠(yuǎn)不會(huì)出去!
繼續(xù),繼續(xù),
它給了我信心,
讓我相信自己的實(shí)力。
是的,
我還沒(méi)說(shuō)完!
我的希望之火是偉大的!
考試快到了,
如果我能打破我的命運(yùn),
再做自己呢?
詩(shī)歌四年級(jí)自創(chuàng)篇四
我是普普通通的一滴水,
我有晶瑩的外表,
我更有美好的心靈,
我享受陽(yáng)光的照耀,
我便感謝陽(yáng)光。
我接受陽(yáng)光的滋養(yǎng),
我便感謝萬(wàn)物。
雖然我不能將它全部吸收
但我愿把它發(fā)射給別人。
也許,我并不足能做什么,
但我愿意奉獻(xiàn)。
我相信,總有一天,
世界上會(huì)沒(méi)有一個(gè)壞人,
因?yàn)榉瞰I(xiàn)的力量大。我驕傲,我是一滴水,
一滴晶瑩的水,
一滴無(wú)所求的水……
詩(shī)歌四年級(jí)自創(chuàng)篇五
秋的味醉人,秋的味迷人,
秋天有那紅碩的果實(shí),
秋天有讓你我迷醉的金黃,
秋天還有那讓人沉迷的夕陽(yáng)…
秋天有讓你我憧憬的'夢(mèng)景,
秋天又是你我相聚的秋天,
秋天又是你我彼此分隔的秋天,
正如聞一多所說(shuō):
你在這頭,
我在那頭……
詩(shī)歌四年級(jí)自創(chuàng)篇六
由我眼中
升起的那一枚月亮
突然降落在你的
掌心
你就把它折成一只小船
任其漂向
水聲的盡頭
我們橫臥在草地上
一把濕發(fā)
涌向我的額角
我終于發(fā)現(xiàn)
你緊緊抓住的僅是一把
生了銹的鑰匙
你問(wèn):草地上的臥姿
像不像從井中撈起的那幅星圖?
鼻子是北斗
天狼該是你唇邊的那顆黑痣了
這時(shí),你遽然坐了起來(lái)
手指著遠(yuǎn)處的一盞燈說(shuō):
那就是我的童年
總之,我是什么也聽(tīng)不清了
你的肌膚下
有晚潮澎湃
我們趕快把船劃出體外吧
好讓水聲
留在盡頭
詩(shī)歌四年級(jí)自創(chuàng)篇七
我記得,當(dāng)我第一次接觸詩(shī)歌的時(shí)候,我并沒(méi)有什么特別的感受。課本上那些陌生又艱深的句子,讓我感到壓抑、無(wú)力。但是,我的老師告訴我們,詩(shī)歌并不是要讓我們掌握其中的每個(gè)字,而是要讓我們?nèi)ジ惺苣切┳直澈笏磉_(dá)出來(lái)的情感和意境。這讓我對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了一絲好奇心,開(kāi)始試著去讀懂每一首歌詞歌曲了。
第二段:接受詩(shī)歌的挑戰(zhàn)
在接觸到詩(shī)歌的過(guò)程中,我和同學(xué)之間互相比較自己的讀詩(shī)能力,發(fā)現(xiàn)自己需要更多地去做些閱讀訓(xùn)練,這才能夠更好地理解作者詩(shī)歌背后的意境和真正的含義。我開(kāi)始培養(yǎng)起了一個(gè)習(xí)慣,每當(dāng)我讀到一首詩(shī)歌,便斟酌著每個(gè)詞的真正含義,并在自己的日記本上記錄下自己的想法和體會(huì)。這段時(shí)間的階段,并沒(méi)有讓我很想繼續(xù)學(xué)習(xí)下去,但我沒(méi)有放棄,一直堅(jiān)持下去,一直努力地去理解和解讀每一首歌。
第三段:詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的美好
在慢慢地閱讀中,我發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌有著無(wú)限的魅力。詩(shī)歌中蘊(yùn)含著豐富的情感,五彩斑斕的意境和感人的故事,讓人在讀完后悄然崇拜。每當(dāng)我感到壓抑和煩躁時(shí),我就會(huì)拿出自己的讀詩(shī)本,轉(zhuǎn)閱里面的詩(shī)歌,重溫每首歌曲的文學(xué)表達(dá),緩解心情的郁悶,讓自己保持積極向上的狀態(tài)。我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)閱讀詩(shī)歌的積極傾向,意識(shí)到詩(shī)歌擁有能夠帶給人精神鼓舞和提高幸福感的能力。
第四段:貫徹體會(huì)到生活的方方面面
在日常生活中,詩(shī)歌也給了我很多的啟示。比如在發(fā)現(xiàn)自己受到什么挫折時(shí),我可以通過(guò)精挑細(xì)選的詩(shī)歌找到一些鼓舞自己努力前行的動(dòng)力。發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不懂得尊敬老師,我依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)幫助他們?nèi)ラ喿x一些能夠教育人修行敬師之道的的詩(shī)歌。我也在尋找更多的經(jīng)驗(yàn),嘗試把自己的詩(shī)歌體驗(yàn)和生活生動(dòng)地結(jié)合在一起。
第五段:詩(shī)歌為我?guī)?lái)的影響和啟示
通過(guò)與詩(shī)歌的接觸和體驗(yàn),我學(xué)會(huì)去自主理解和解讀,學(xué)會(huì)了不斷欣賞不同風(fēng)味的詩(shī)歌。這讓我更喜歡閱讀,也讓我更加體會(huì)到生活的樂(lè)趣。在閱讀和欣賞詩(shī)歌的同時(shí),我也更清晰地感受到了自己的情感、意義和處世態(tài)度。因此,閱讀詩(shī)歌的過(guò)程不僅僅是單純地欣賞美麗和深度的詩(shī)歌,還是培養(yǎng)自己情感和處世能力的一種方法和方式。通過(guò)閱讀和體驗(yàn)詩(shī)歌的巨大影響,我堅(jiān)信自己將來(lái)也會(huì)成為一名優(yōu)秀的文學(xué)家或者閱讀者。
詩(shī)歌四年級(jí)自創(chuàng)篇八
崔睿格
夏天是什么顏色的?
太陽(yáng)說(shuō):“
夏天是黃色的,
它使世界變得金燦汕的”。
我問(wèn)雨點(diǎn):
夏天是什么顏色的?
雨點(diǎn)說(shuō):“
夏天是綠色的,
它使花草樹(shù)木長(zhǎng)的郁郁蔥蔥”。
我問(wèn)泉水:
夏天是什么顏色的?
泉水說(shuō):“
夏天是藍(lán)色的,
它使我們變得更加清涼舒適”。
我問(wèn)書(shū)本:
夏天是什么顏色的?
書(shū)本說(shuō):“
夏天是五顏六色的,
它給我在小孩子里快樂(lè)的回憶。”
哦,
夏天是五彩斑斕的,
我們?cè)谙奶炖铮?/p>
快樂(lè)的玩耍。