人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

水果的句子篇一

水果，是大自然的饋贈(zèng)，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。種類繁多的水果，不僅口感鮮美，還富含各種維生素和營養(yǎng)成分，對人體健康有著重要的作用。通過與水果的親密接觸，我深深體會(huì)到了它們的獨(dú)特魅力，以下是我的一些心得體會(huì)。

首先，水果教會(huì)了我珍惜自然的恩賜。水果是孕育于大自然的寶藏，每一顆果實(shí)都是植物的結(jié)晶，是大自然的饋贈(zèng)。在果實(shí)的美味中，除了能滿足我們的味蕾外，更是一種對自然的感恩和珍惜。然而，由于人類的盲目開發(fā)和過度消費(fèi)，很多水果品種瀕臨滅絕，這讓我更加明白了保護(hù)自然資源的重要性。面對水果的豐盈與可貴，我們應(yīng)該懂得珍惜，減少浪費(fèi)，不浪費(fèi)一粒水果，就是對大自然最好的感謝。

其次，水果還教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的態(tài)度。種植水果需要農(nóng)民們付出辛勤的勞動(dòng)和耐心的等待。在水果樹的成長過程中，他們需要定期施肥、打藥、噴水等。無論是悶熱的夏天還是寒冷的冬天，他們都堅(jiān)持不懈地照顧著水果樹。只有在經(jīng)歷了漫長的等待之后，我們才能嘗到那種甜蜜的果汁。我深受農(nóng)民的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神的感染，明白了只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得成功。

此外，水果還教會(huì)了我“既看其表，亦觀其里”的道理。水果的外貌往往是對內(nèi)在品質(zhì)的一種象征。一顆紅彤彤的蘋果看起來誘人，然而只有咬開之后我們才能品嘗到它的香甜；一顆外表不甚美麗的柑橘，卻內(nèi)含豐富的維生素C，讓人陶醉。在與水果的相處中，我意識(shí)到外貌并不是唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)，了解它們的內(nèi)在品質(zhì)同樣重要。這也引發(fā)了我在與人相處中不要僅僅以貌取人的思考。

最后，水果還教會(huì)了我分享與關(guān)愛的重要。水果是人們常見的禮品之一，把水果送給親朋好友是一種表達(dá)關(guān)愛和祝福的方式。我曾經(jīng)親自將自己親手采摘的水果送給一位朋友，看到她臉上綻放的笑容，我深深體會(huì)到分享的快樂和愛的力量。在生活中，如果能像水果一樣，與他人分享快樂和美好，我們的生活無疑會(huì)更加豐富和多彩。

綜上所述，通過與水果的親密接觸，我深刻領(lǐng)悟到了水果的獨(dú)特魅力，并從中獲得了許多心得體會(huì)。我將珍惜自然的恩賜，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，不僅看其表，更重視內(nèi)在品質(zhì)，同時(shí)也會(huì)努力與他人分享和關(guān)愛，為自己和他人帶來更多的美好和幸福。

水果的句子篇二

今天，我班參加了一次別開生面的制作水果沙拉活動(dòng)！

老師先挑了一個(gè)火紅的蘋果，它像一個(gè)很小的球。老師把它切成了一個(gè)個(gè)小丁，同學(xué)們興奮極了，有的同學(xué)饞得直流口水。老師讓我們先做一個(gè)沙拉。再上去比一比，哪組做得漂亮。

我們這一小組用蘋果、橘子、桂圓。做成了不同的形狀，有的像布丁，還有的像雞蛋。

我印象最深的人是何時(shí)祉悟了，她擺的造型像皇冠，當(dāng)然也離不開我們的幫忙了。

水果沙拉做好了，人們把盤子放在前面，老師說，我們這一組的造型是最漂亮的，我們都高興得歡呼起來。

我們把沙拉的盤子，放在了桌子中間，就開始品嘗起來，吃著自己親手做的美味的水果沙拉，心里美滋滋的。

怎么樣？聽了我介紹了這么多，你們是不是快要流口水了??？快回家自己做一個(gè)吧，你一定喜歡水果沙拉這道菜。

水果的句子篇三

水果是大自然賦予人類的寶藏，豐富多樣的水果品種，滋味獨(dú)特，營養(yǎng)豐富。長期以來，水果作為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，給人類帶來了健康和快樂。我曾經(jīng)對水果有著種種體會(huì)，它不僅是口感的享受，更是對生活的一種態(tài)度。以下將從水果的滋味、水果的養(yǎng)身、水果的分享、水果的經(jīng)驗(yàn)以及水果的感恩五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

水果的滋味主要體現(xiàn)在它的口感和風(fēng)味上。無論是酸甜可口的檸檬還是清新多汁的西瓜，每一種水果都有著令人難以抗拒的誘人香味。小時(shí)候，我最喜歡的水果是蘋果，它酸甜可口，咬一口的聲音仿佛在嘴巴里爆發(fā)出一團(tuán)甘甜。后來，我慢慢嘗試了更多的水果，如橙子的酸爽、草莓的醇香、葡萄的脆爽等等，每一次品嘗都讓我對水果的滋味有了新的體會(huì)。每一種水果都有它獨(dú)特的風(fēng)味，讓人留下深刻的印象。

水果的養(yǎng)身功效也是人們?nèi)粘Ｉ钪邢矚g食用水果的一個(gè)重要原因。水果富含維生素和礦物質(zhì)，對人體健康有著重要的維持和改善作用。例如，檸檬富含維生素C，可以增強(qiáng)免疫力，防止感冒；香蕉富含鉀，可以維持心臟的正常功能；藍(lán)莓富含抗氧化物質(zhì)，有助于延緩衰老等等。因此，在日常飲食中適當(dāng)加入水果，能夠提供豐富的營養(yǎng)，增強(qiáng)身體的抵抗力，保持健康的體魄。

除了自身的營養(yǎng)價(jià)值，水果的分享也是令人愉悅的一件事。每當(dāng)家庭聚會(huì)、生日派對或節(jié)日慶典，水果總是大家的必備食物。黃金果盤上擺放著各種水果，色彩鮮艷，誘人的香氣充斥著整個(gè)房間。人們?nèi)滩蛔￠_心地分享著水果，這種分享的過程不僅能夠增進(jìn)親情友情，還能夠給人帶來快樂和滿足感。我曾經(jīng)也體驗(yàn)過豐盛果盤在生日派對上的魔力，大家圍坐在一起，分享著水果的喜悅，這種感覺令人難以忘懷。

水果的經(jīng)驗(yàn)也給我?guī)砹嗽S多寶貴的啟示。每一種水果都有其生長的規(guī)律和特點(diǎn)，如夏天的西瓜能夠解渴消暑，冬天的柿子能夠潤肺止咳。這些水果的經(jīng)驗(yàn)告訴我，正如自然給予水果生長的季節(jié)一樣，人們也需要隨著季節(jié)的變化調(diào)整自己的生活方式和飲食習(xí)慣。只有在與自然和諧共處的基礎(chǔ)上，才能保持身心的平衡和健康。水果的經(jīng)驗(yàn)也教會(huì)我尊重大自然的智慧，學(xué)會(huì)與之友好相處。

最后，每一次咬下水果的一口，我都會(huì)心懷感激。感謝大自然賜予了我們?nèi)绱嗣牢逗徒】档氖澄?。感謝農(nóng)民辛勤種植水果，為我們提供了豐富的食物資源。感謝這片土地的澆灌和陽光的照耀，讓水果能夠茁壯成長。感謝所有與水果相關(guān)的人，讓我們能夠享受到這份饋贈(zèng)。因此，我對水果懷有一份深深的感激之情，在品嘗水果的同時(shí)，也體會(huì)到了感恩生活的美好。

水果作為大自然賦予人們的寶藏，承載著滋味、養(yǎng)身、分享、經(jīng)驗(yàn)和感恩的五重意義。它是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，帶給我們健康和快樂。因此，我深深體會(huì)到了水果的重要性和價(jià)值，我將繼續(xù)享受并珍惜這份滋味，同時(shí)也會(huì)將水果的美好傳遞給身邊的人，讓更多的人能夠感受到水果的魅力。

水果的句子篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。

3、體驗(yàn)自己動(dòng)手??brp/p活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動(dòng)前把手洗干凈。

活動(dòng)過程：

1、聽音樂《蘋果》

2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果？請小朋友看看說說。

3、做蘋果串。

4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求，活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

5、品嘗蘋果串。

6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

活動(dòng)延伸：

回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

水果的句子篇五

水果是大自然賜予我們的珍貴食物，它富含豐富的維生素和礦物質(zhì)，對我們的身體健康有著重要的作用。在日常生活中，我對水果有了很多的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，以下是我對水果的心得體會(huì)。

第一段：水果的種類繁多

水果的種類是如此的繁多，令人眼花繚亂。我們常見的有蘋果、橙子、香蕉、檸檬、櫻桃等各種各樣的水果。每一種水果都有其獨(dú)特的味道和營養(yǎng)價(jià)值。蘋果酸甜可口，富含維生素C和纖維素；橙子酸甜多汁，富含豐富的維生素C和鉀；香蕉柔軟而香甜，是碳水化合物的重要來源。無論是哪種水果，都給人們帶來了愉悅的口感和健康的營養(yǎng)。

第二段：吃水果的益處多多

水果不僅口感好，而且對我們的身體健康有諸多益處。首先，水果富含維生素C和纖維素，能夠增強(qiáng)免疫力、預(yù)防感冒和其他疾病。其次，水果中的鉀能夠幫助維持體內(nèi)電解質(zhì)平衡，保護(hù)心臟功能。再次，水果中的抗氧化物質(zhì)有助于抵御自由基的侵害，延緩衰老的過程。此外，水果還能促進(jìn)消化系統(tǒng)的蠕動(dòng)，預(yù)防便秘問題?？偠灾?，吃水果對人體的健康是非常有益的。

第三段：水果的食用技巧與注意事項(xiàng)

雖然水果對我們有很多好處，但是在食用水果時(shí)也需要注意一些事項(xiàng)。首先要選擇新鮮的水果，盡量選擇有機(jī)水果，避免化學(xué)農(nóng)藥的殘留。其次，水果最好在飯前吃，而不是飯后。因?yàn)樗械乃嵝晕镔|(zhì)會(huì)影響消化酶的活性，食用后會(huì)導(dǎo)致胃腸不適。另外，一次不宜食用太多的水果，要適量食用，以免影響正常的飲食消化。

第四段：水果的保存方法

水果的保存方法對于保持其新鮮和營養(yǎng)價(jià)值非常重要。一般來說，水果最好是新鮮當(dāng)天食用。如果需要長時(shí)間保存，可以將其放入冰箱保鮮層，但不要和副食品放在一起，以免相互串味。另外，有些水果如蘋果、橙子、柚子等可以掛在通風(fēng)的地方，這樣保存時(shí)間會(huì)更長。對于已經(jīng)剝好的水果，最好用保鮮膜包裹起來，防止氧化。總之，合適的保存方法能夠延長水果的保鮮期，讓我們更多的享受水果的美味和營養(yǎng)。

第五段：水果的選擇和搭配

在日常的飲食中，我們可以根據(jù)自己的口味和需求來選擇不同的水果進(jìn)行搭配。比如搭配一些酸味的水果如檸檬、葡萄柚可以增加口感的層次感；搭配一些甜味的水果如橙子、草莓可以增添甜味；也可以將不同種類的水果混合起來制作果汁或水果沙拉，既美味又營養(yǎng)豐富。無論是哪種搭配方式，都能夠讓我們更好地享受水果帶來的美味和健康。

總結(jié)：水果作為一種健康食物，不僅口感良好，而且營養(yǎng)豐富。通過對水果的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，我明白了水果對于我們身體健康的重要性，也學(xué)會(huì)了正確的選擇、保存和搭配水果的方法。在未來的生活中，我將繼續(xù)保持健康飲食，多吃水果，享受水果帶來的美味和健康益處。

水果的句子篇六

切水果對我們的生活來說是一項(xiàng)必不可少的技能。無論是在水果店購買水果時(shí)，還是在家中切水果作為甜點(diǎn)，都需要掌握一些切水果的技巧和心得體會(huì)。切水果并不是一件簡單的事情，如果不小心操作，很容易誤傷自己。因此，在此為大家分享一些切水果的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作

在切水果之前，我們必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們應(yīng)該選擇合適的水果刀，刀片應(yīng)該鋒利，手柄舒適。其次，我們需要清洗手和水果，以避免污染果肉。最后，我們需要將水果放在平面上，以保持切割的穩(wěn)定性。

第三段：基本切法

我們需要掌握一些基本的切水果方法。例如，切蘋果時(shí)我們應(yīng)該沿著核的兩側(cè)切開，然后切成小塊。切橙子時(shí)，我們可以用刀切去兩端，然后將橙子剝開，根據(jù)需求切成小塊或三角形。切西瓜時(shí)，我們可以先切開西瓜，然后根據(jù)所需大小，將其切成塊狀或扇形。

第四段：注意事項(xiàng)

在切水果時(shí)，我們需要注意一些事項(xiàng)。首先，切之前我們應(yīng)該將水果拍干，以免造成手滑。其次，我們需要將刀刃對準(zhǔn)水果，注意切割方向，避免誤傷自己。最后，我們需要控制切割的力度，以免切到亂飛的果肉和核。

第五段：總結(jié)

切水果不僅是一項(xiàng)技能，更是一種健康生活的方式。我們在切水果的過程中，需要充分準(zhǔn)備、掌握基本切法、注意事項(xiàng)，這樣才能確保安全、快捷地享受水果所帶來的美味和營養(yǎng)。希望我的切水果心得能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

水果的句子篇七

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分享，初步體驗(yàn)分享帶來的快樂。

2、在理解的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)念兒歌。

3、教育幼兒從小懂得關(guān)愛他人。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蘋果若干（幼兒人手一個(gè)），水果籃一個(gè)，掛圖一幅。

設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是主題活動(dòng)《美麗的秋天》中的一個(gè)內(nèi)容?；顒?dòng)中兒歌《分水果》是個(gè)簡單易懂的兒歌，但卻具有很強(qiáng)的教育意義。包括了學(xué)習(xí)分享、從小懂得關(guān)愛他人的情感教育。之所以選取此內(nèi)容，是我發(fā)現(xiàn)我班孩子比較自私，以自我為中心的行為表現(xiàn)比較明顯。所以我想通過本次活動(dòng)作為對他們進(jìn)行教育的切入口。我還發(fā)現(xiàn)，我班孩子對老師的言行舉止尤為關(guān)注，特別注重教師的行為表現(xiàn)，并去喜歡模仿。所以活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)教師分水果給他們吃的環(huán)節(jié)。我想以次拉影響他們。從身邊的人開始，學(xué)習(xí)關(guān)心他人和與人分享。并從中體驗(yàn)分享的快樂。

流程與問題：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師：“秋天到了，果園的水果都成熟了。你們知道有哪些水果成熟了嗎？”

師：“水果好吃又有營養(yǎng)，你們喜歡吃嗎？”

師：“今天老師帶來了一籃水果，你們看看是什么水果？”（教師出示蘋果）

師：“老師要把蘋果分給你們吃，每人一個(gè)?！保ń處煼痔O果）

師：“老師把我的蘋果分給了你們吃，你們心里覺得怎么樣？（很開心）老師心里也覺得很開心。因?yàn)槔蠋熡X得和你們一起分享這些蘋果是件很開心的事。

2、出示水果籃。

師：“如果你有一籃水果你會(huì)怎么做？”

師：“老師這里有個(gè)兒歌，兒歌里的小朋友也有一籃水果，你們聽聽他是怎么做的？”

3、教師示范念兒歌，幼兒傾聽。你聽見兒歌里的“我”是怎么做的？

4、出示掛圖，教師再次念兒歌。通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

5、幼兒學(xué)念兒歌。（利用多種形式）

6、結(jié)束。教育幼兒從小懂得關(guān)愛他人。

活動(dòng)反思：1、活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作比較充分，活動(dòng)能順利里開展下來。孩子們能積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去。

2、活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)欲比較強(qiáng)。能積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言。

3、在分水果這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的注意力有所分散。我想，可能與我用了假的蘋果有關(guān)。用實(shí)物效果會(huì)更好些。

4、幼兒在回答秋天的水果時(shí)，教師不必幫助幼兒區(qū)分這是不是秋天的水果。

5、兒歌學(xué)習(xí)時(shí)，可能顯得有些單調(diào)。

6、既然是讓幼兒學(xué)習(xí)體驗(yàn)分享，最好讓幼兒有實(shí)際體驗(yàn)的過程。

水果的句子篇八

獼猴桃、水果籃、蘋果、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。

讓幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動(dòng)的興趣。

一、猜水果

出示水果籃(水果籃用布蓋好)

老師：這個(gè)是什么啊?生：籃子。

老師：你們覺得這個(gè)籃子裝了什么?生：蘋果、月餅(梨、餅干……)

老師：想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢?生：想

老師：會(huì)是什么呢?我請你們來摸摸看，摸好以后告訴其他小朋友，你摸到了什么?

請幼兒來摸

老師：你摸到什么?(別告訴大家是什么，你讓大家猜猜)

生：它是圓圓的，柄是凹進(jìn)去的。(是蘋果)

教老師拿出來給大家看是不是蘋果

再請一個(gè)幼兒來摸

老師：你摸到什么?生：它是橢圓形的，毛毛的(是橘子……)

老師：想不想知道是什么啊?(教老師拿出水果給大家看)生：獼猴桃……

二、制作水果籃

老師：剛才水果店里的阿姨運(yùn)來了很多水果和籃子。(出示水果籃)你們有沒有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西?生：有圓點(diǎn)(有數(shù)字)

老師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點(diǎn)和數(shù)字用來做什么的?生：圓點(diǎn)有5個(gè)就裝5個(gè)水果進(jìn)去(數(shù)字是5就裝5個(gè)水果進(jìn)去)。

老師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在就要請你們給水果籃裝水果了。生：好的

幼兒開始制作水果籃(水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個(gè))，教老師在旁指導(dǎo)。

老師：你們的小手本領(lǐng)真大，那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運(yùn)到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯(cuò)誤，免得水果籃買不出去。看看誰的小眼睛最尖，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?生：……(幼兒上來指出錯(cuò)誤水果籃)

老師：它怎么錯(cuò)了?生：點(diǎn)數(shù)和水果不一樣多。

老師：我們來幫助他把水果籃裝對。

三、活動(dòng)延伸

老師：我們的水果籃都裝對了，你們真厲害，那吳老老師要來問問，水果籃是做什么用的?生：送病人、送爺爺奶奶的。

水果的句子篇九

水果班是一個(gè)注重健康飲食和生活習(xí)慣的課程。在這個(gè)班里，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)不同種類水果的知識(shí)，包括它們的營養(yǎng)成分、生長環(huán)境和食用方法等。不僅如此，我們還跟隨老師一起參觀市場和果園，進(jìn)一步了解水果產(chǎn)業(yè)和品質(zhì)管理等內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到健康飲食的重要性，也認(rèn)識(shí)到從小養(yǎng)成好習(xí)慣對于身心健康的幫助。

第二段：講述水果班學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)

在水果班的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)。以前，我只知道吃水果是有益身體的，但并沒有深入了解每種水果的不同功效和適宜食用量。在水果班里，老師向我們介紹了各種水果的營養(yǎng)成分和對人體的好處，讓我們能夠更加全面地了解水果的作用。同時(shí)，我們還在老師的帶領(lǐng)下參觀了市場和果園，看到了不同的水果品質(zhì)和管理管理方式。通過這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我對于水果和健康生活有了更深入的認(rèn)識(shí)。

第三段：講述水果班學(xué)習(xí)的感悟和啟示

在水果班的學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到健康飲食對于身心健康的重要性。毫無疑問，只有健康的身體才能有一個(gè)愉快的生活。從小培養(yǎng)好的飲食習(xí)慣是必不可少的，除了避免疾病，還能提高身體的抵抗力和免疫力。所以，學(xué)習(xí)和了解各種水果的營養(yǎng)成分和適宜食用量，可以幫助我們做出正確的飲食選擇，并且培養(yǎng)出良好的飲食習(xí)慣。

第四段：講述水果班的實(shí)際應(yīng)用

水果班的學(xué)習(xí)不僅僅停留在知識(shí)層面，我們也給出了實(shí)際應(yīng)用的方法。我們在課上制作了不同種類的水果沙拉和果汁，同時(shí)還學(xué)習(xí)了在不同的場合下應(yīng)該如何選擇適當(dāng)?shù)乃?。在日常生活中，我開始嘗試著用水果代替一些甜食和垃圾食品，讓自己的飲食更加健康。我也教給家人和朋友一些健康的水果食譜，希望能夠讓他們也能夠吃的更健康。

第五段：總結(jié)和感謝

通過水果班的學(xué)習(xí)，我深入了解了水果對于身體健康的重要性，也獲得了一些實(shí)際應(yīng)用的技巧。我將持續(xù)推行這個(gè)健康生活方式，希望讓自己和身邊的人都能擁有健康的身體和美好的生活。我要感謝我的老師和同學(xué)，一起學(xué)習(xí)的過程是愉快和充滿收獲的。我相信，這個(gè)健康飲食的生活方式將成為我的一些良好習(xí)慣，伴隨我一生。