演講中的抑揚(yáng)頓挫，相當(dāng)于音樂中的節(jié)奏，音樂需要節(jié)拍，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

面試演講稿篇一

各位評(píng)委老師你們辛苦了！我是x組第x號(hào)考生?，F(xiàn)在，我將開始我的5分鐘的演講，談?wù)勎覍?duì)教育崗位的認(rèn)識(shí)。

第一， 最基本的，作為一名教師要有責(zé)任心。

責(zé)任心指的是教師要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，要對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)。因?yàn)樨?zé)任，我們自然會(huì)時(shí)刻把學(xué)生放在心里，把自己上的每堂課的效果放在心里，每堂課我們都會(huì)積極充分地準(zhǔn)備，力求把這堂課上到最好，于是，每堂課都猶如一頓用心烹飪出的大餐，營(yíng)養(yǎng)全面又美味可口。這是責(zé)任心。

第二， 作為一名教師，要有愛心。

教師對(duì)待自己的學(xué)生要有耐心，對(duì)待自己的職業(yè)更要有耐心。教師的`職業(yè)特點(diǎn)注定教師要在自己的崗位上有所奉獻(xiàn)。很多時(shí)候，我們的職業(yè)發(fā)展并不像我們所希望的那樣一帆風(fēng)順。所以，教師對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展要有耐心，不能遇到困難就打退堂鼓，而要迎難而上。另外，每一個(gè)學(xué)生都有他自己的特質(zhì)，接受知識(shí)的速度不同，平時(shí)的表現(xiàn)也不一樣，這就要求教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)耐心地培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，耐心就像xxx. 第四， 作為一名教師，要開心。

很多人覺得，當(dāng)老師很累、很枯燥。但我覺的，作為一名教師，很開心！是的，

但老師，一定要開心。。。

面試演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!我是貿(mào)易金融部的。

那時(shí)的我剛從學(xué)校畢業(yè)，帶著陽光般的心態(tài)，第一次走上服務(wù)崗位。流于表面的服務(wù)認(rèn)識(shí)、淺顯的的服務(wù)感受，使我在潔白的工作答卷上，用笑臉作了序言。而如今，隨著感受的積累，認(rèn)識(shí)的加深，我用今天的演講，為自己的答卷續(xù)上第一篇章。

我演講的題目是：《有這樣一種服務(wù)》。

有這樣一種服務(wù)，它創(chuàng)造著感動(dòng)，傳遞著溫暖;有這樣一種服務(wù)，

它營(yíng)造著溫馨，表達(dá)著真誠;有這樣一種服務(wù)，它洋溢著激情，透露著關(guān)懷。有這樣一種服務(wù)，它似一條紐帶，用理解和關(guān)懷把我們?nèi)w民生人團(tuán)結(jié)在一起;它是一座心橋，用真誠與奉獻(xiàn)把民生與廣大的客戶聯(lián)系在一起!

初到民生還是在四個(gè)月前，那是一個(gè)春寒料峭的早晨，我懷著忐忑不安的心情來到民生面試。剛一進(jìn)大門，溫暖宜人的室溫一下子退去了我滿身的寒意，同時(shí)也被它寬敞明亮、裝飾典雅的大廳所吸引。也許是看到了我的茫然，一位落落大方的美女面帶微笑地(后來我才知道那是李靜)向我走來，親切地詢問我需要辦理什么業(yè)務(wù)。聽說我來面試，她又熱心地指引我上樓。接待處保安禮貌地起立，雙手遞上了會(huì)客證，讓我一下子有了一種倍受尊敬的感覺;面試的時(shí)候，和藹可親的陳總沒有絲毫領(lǐng)導(dǎo)的架子，一直微笑著向我講解民生的文化、服務(wù)理念……他的和藹和耐心慢慢地消除了我內(nèi)心的緊張。

第一天，民生就給我留下了深刻的印象。寬敞明亮的環(huán)境，民生人熱心的服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)的和藹親切，都讓我感到了溫暖。感動(dòng)，是心靈深處無法抹去的溫馨，是腦海里永不退去的美麗記憶。那一天，我被民生感動(dòng)。

李林輝行長(zhǎng)曾經(jīng)說，我們要做到，在客戶進(jìn)入民生范圍的那一刻起，就能感受到我們服務(wù)的濃濃氛圍。

誠然，真誠的外部服務(wù)，為客戶傳遞溫暖、創(chuàng)造感動(dòng)。而在加入貿(mào)易金融部后，我又置身于另一種服務(wù)之中，內(nèi)部服務(wù)，它使我認(rèn)識(shí)到，服務(wù)還傳遞著理解與支持。

貿(mào)易金融部，作為一個(gè)管理部門，面對(duì)更多的是市場(chǎng)人員，身上承載著客戶經(jīng)理們的期望。身為部門負(fù)責(zé)人的王總以身作則，常常都親自陪著客戶經(jīng)理實(shí)地進(jìn)行考察和營(yíng)銷推動(dòng)。同時(shí)身邊同事們強(qiáng)烈的內(nèi)化服務(wù)意識(shí)，也一直感染著我。一個(gè)微笑、一聲問候;一次次談心、一遍遍鼓勵(lì)……我們努力使客戶經(jīng)理們感受到二線部門的人文關(guān)懷和溫馨氛圍。讓他們工作在一個(gè)和諧的氣氛之中。

為了做好客戶經(jīng)理們的數(shù)據(jù)支持工作，我們外匯會(huì)計(jì)柜面上經(jīng)常要準(zhǔn)備大量的報(bào)表。知道我們辦理業(yè)務(wù)要做多少張表嗎?說出來大家可能不信，一筆簡(jiǎn)單的匯款業(yè)務(wù)，就需要填制8張表，每一張表，我們都會(huì)制作得清晰美觀，用各種不同的顏色表明重點(diǎn)，讓每一位瀏覽者，在感到賞心悅目的同時(shí)，一下子就能抓住他們想要的重點(diǎn)數(shù)據(jù)，感受到來自我們外匯會(huì)計(jì)柜面上不動(dòng)聲色的細(xì)節(jié)服務(wù)。我們貿(mào)易金融部或許沒有營(yíng)業(yè)部那么熱鬧，但并不能說明我們不忙碌;我們的柜臺(tái)或許沒有過多來自外部客戶的感謝和贊譽(yù)，但我們并不缺乏感動(dòng)。來去匆匆的客戶經(jīng)理們，只要給一個(gè)電話，我們就會(huì)將他們需要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)好;材料用針別好、信封裝好，一切為了他們方便，一定不讓他們等待。我們理解：時(shí)間就是效益，他們代表了客戶的利益，他們是客戶的“傳聲筒”，我們服務(wù)好了他們，就是服務(wù)好了客戶。

有一次臨近下班，一個(gè)客戶有一筆款當(dāng)天一定要匯出境外，可是用于進(jìn)口押匯的款項(xiàng)還沒有放下來。著急的客戶經(jīng)理打來電話說明情況，事關(guān)客戶在海外的聲譽(yù)?？蛻舻睦娓哂谝磺校覀冑Q(mào)易金融部全體一致意見：等!多晚也要等!等客戶經(jīng)理登記、填表、報(bào)批;等資產(chǎn)監(jiān)控部門審核擔(dān)保、印鑒、簽字;等放款條件審核;等系統(tǒng)錄入審核……當(dāng)我們的單據(jù)處理人員把匯款匯出后，大家才發(fā)現(xiàn)窗外的路燈在不知不覺中早已經(jīng)亮透了。像這樣平凡的事情，時(shí)常都有發(fā)生。我部的單據(jù)處理人員施晨千家住在昆山，每天都是早出晚歸，坐著火車上下班。這幾年來不知道錯(cuò)過了多少次班車，花了多少打的費(fèi)，我們?cè)?jīng)問過他有沒有覺得心痛，他笑了笑說，心痛，款項(xiàng)也要匯出去啊，不然客戶經(jīng)理會(huì)著急的。是啊，一句樸實(shí)的話道出了我們的心聲：客戶經(jīng)理會(huì)著急的。因?yàn)樗麄兪翘幵谑袌?chǎng)最前沿、真正接觸客戶的人;他們對(duì)服務(wù)的感觸最深，壓力也最大;他們是切實(shí)貫徹“客戶至上”原則的尖兵。我們理解他們的壓力、尊重他們的付出，并默默地用行動(dòng)，傳遞著我們的支持。

記得有一次，一位客戶經(jīng)理來電，著急地求助一筆出口押匯業(yè)務(wù)，由于開立信用證的外資銀行在我總行沒有授信額度，客戶又急等著押匯款，如果不迅速辦理，這業(yè)務(wù)很可能轉(zhuǎn)而流失到其他銀行。而客戶經(jīng)理挖掘一個(gè)客戶是多少不容易啊!了解情況以后，王總果斷指示：立即準(zhǔn)備上報(bào)申請(qǐng)材料，向總行作緊急請(qǐng)示!在她的帶領(lǐng)下，大家通力合作，一面緊急聯(lián)系總行代理行中心、總行授信評(píng)審中心，一面加緊準(zhǔn)備上報(bào)申請(qǐng)材料。為了能盡早獲得總行批準(zhǔn)額度，我們甚至還聯(lián)系了該外資銀行在我國的代表處，請(qǐng)他們積極配合，主動(dòng)提供信息給總行授信評(píng)審中心參考。幾經(jīng)溝通和努力，最后，在大家的齊心協(xié)力下，總行竟然為了這一筆業(yè)務(wù)專門開立了貸審會(huì)……款項(xiàng)終于得以順利地發(fā)放。事后，電話里客戶的聲音驚訝里透著欣喜，客戶經(jīng)理的聲音高興中露出感激，而我們的心里，卻充滿了快樂和欣慰。

如果說客戶經(jīng)理們是明艷的花朵，燦爛地綻放，展示著民生的感動(dòng)服務(wù);那么我們就是樸實(shí)無華的根和莖，源源不斷地為他們補(bǔ)給著所需的各種“養(yǎng)份”，默默地傳遞著我們的理解與支持，正是這樣，民生銀行才會(huì)成為一個(gè)欣欣向榮的花園，永不凋謝!

奮進(jìn)的道路沒有盡頭，我們對(duì)服務(wù)的探索也沒有終點(diǎn)!朋友們，值此喜慶的時(shí)刻?，讓我們?cè)俳釉賲?，一往無前，用真誠的服務(wù)渲染夢(mèng)想的舞臺(tái);用無私的奉獻(xiàn)，書寫民生事業(yè)的輝煌!

我的演講完畢，謝謝大家!

面試演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，您們好，首先衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的機(jī)會(huì)，使我有幸站到這里參加面試。謝謝您們！我這次競(jìng)聘的職位是業(yè)務(wù)專員。之所以參與這次競(jìng)聘，首先是基于對(duì)我們工作的喜愛；其次是希望通過這次競(jìng)聘，能鍛煉自己能力、展現(xiàn)自我的素質(zhì)，能為進(jìn)一步找準(zhǔn)定位、適應(yīng)工作的要求打好基礎(chǔ)。

當(dāng)前是充滿生機(jī)和活力，挑戰(zhàn)和希望并存的偉大時(shí)代，我覺得作為一名業(yè)務(wù)員，應(yīng)該有自己的人生目標(biāo)、畢生追求和座右銘。我的人生目標(biāo)是忠誠、奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)和向上，畢生追求是實(shí)現(xiàn)自我、超越自我和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，座右銘是：明明白白做人，老老實(shí)實(shí)做事。

今天站到這個(gè)地方，我有一種成功的期待，同時(shí)也會(huì)感覺到這是一份責(zé)任，對(duì)的一份責(zé)任。下面我說一下我個(gè)人的基本情況及優(yōu)勢(shì)：

一、個(gè)人基本情況，工作經(jīng)歷

我叫，現(xiàn)年歲，1999年高中畢業(yè)后自由職業(yè)，20xx—20xx年在家鄉(xiāng)經(jīng)營(yíng)一家服裝店，我始終保持積極的心態(tài)和熱情面對(duì)每一天的生活。經(jīng)營(yíng)年之后，我于20xx—20xx年在長(zhǎng)春理工大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)習(xí)，獲得了學(xué)歷。20xx年7月份—20xx年5月，我在上海一家美甲店做美甲工作，在工作中，我能立足本職、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。

二、個(gè)人優(yōu)勢(shì)

（一）熱愛工作，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)

自1999年從學(xué)校畢業(yè)以后一直在工作，不同的實(shí)踐經(jīng)歷，也使我積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了良好的實(shí)干精神。

（二）業(yè)余時(shí)間持之以恒抓學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是奮發(fā)向上的動(dòng)力。不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)取，才能不斷提高自身的綜合素質(zhì)。在工作之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種知識(shí)，做到持之以恒，通過學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得了長(zhǎng)春理工大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)歷。經(jīng)過年的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，不管是人際關(guān)系，還是在知識(shí)累積方面，可以說，我自已有了比較扎實(shí)的實(shí)際工作能力。

（三）工作態(tài)度端正，責(zé)任感強(qiáng)

多年來，在實(shí)際工作中，我堅(jiān)持以制度約束自己，規(guī)范自己的行為，端正自己的工作態(tài)度。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感。

昨天的一切已成為過去，開創(chuàng)未來，將是我永久的追求。我很自信，一定能勝任業(yè)務(wù)專員這一工作。因?yàn)榻?jīng)過多年磨練，我有較強(qiáng)的工作責(zé)任感和進(jìn)取精神；我會(huì)熱愛現(xiàn)在這個(gè)崗位，有做好這項(xiàng)工作的熱情；因?yàn)橐恢睆氖路?wù)行業(yè)，所以我已具備了這一崗位所應(yīng)有的熱心、信心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心和進(jìn)取心。

有位哲人曾說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?！币粋€(gè)人做什么工作、在什么崗位并不重要，重要的是要有對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和愛崗敬業(yè)的精神。綜合以上情況，我選擇了參加競(jìng)聘業(yè)務(wù)專員這一職位。如果競(jìng)聘成功，我將結(jié)合工作實(shí)際，加倍努力，以取得優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，從以下幾個(gè)方面著手開展工作：

一、政治思想方面

如果能成功，我首先要盡快熟悉新的工作環(huán)境，并認(rèn)真學(xué)習(xí)與本職工作相應(yīng)的知識(shí)，掌握業(yè)務(wù)發(fā)展的新知識(shí)、新制度。其次注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)自己尚不夠熟悉的工作，自覺向領(lǐng)導(dǎo)或經(jīng)驗(yàn)豐富的同志請(qǐng)教，爭(zhēng)取盡快進(jìn)入角色，并能切實(shí)做到以工作為中心，從工作和學(xué)習(xí)中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。再次在行動(dòng)上顧全大局，嚴(yán)格遵守里的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到按時(shí)出勤，遵紀(jì)守法，注重團(tuán)結(jié)。

二、履行職務(wù)方面

貴公司成立于20xx年。立足上海，對(duì)接全球。在金融衍生品的分析、研究、投資管理和交易決策軟件開發(fā)等領(lǐng)域迅速發(fā)展，是服務(wù)于全國的代理商。在開創(chuàng)中國黃金創(chuàng)新市場(chǎng)，讓黃金交易融入了世界；搭建了黃金高效流通平臺(tái)，讓投資交易公平安全；在推動(dòng)黃金投資體系上的創(chuàng)新，讓交易模式得到了豐富與完善，走在中國的最前列。作為貴公司的業(yè)務(wù)專員，這一工作也是非常重要的環(huán)節(jié)。

（一）大力發(fā)展業(yè)務(wù)

我會(huì)緊緊圍繞著公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略，把拓展業(yè)務(wù)工作作為一切工作的切入點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展工作，全身心的投入工作，克服各種困難，搶抓有利時(shí)機(jī)。

（二）用心服務(wù)客戶

在服務(wù)工作上，我會(huì)始終堅(jiān)持“想客戶之所求，急客戶之所需，排客戶之所憂”的服務(wù)理念，為客戶提供全方位、周到、便捷、高效的服務(wù)。只有牢牢樹立以客戶為中心的思想，盡心盡力為客戶服務(wù)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。在服務(wù)的過程中，我會(huì)做到操作標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范、用語禮貌、舉止得體，從而給客戶留下良好的印象，贏得客戶的信任。

（三）發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

一個(gè)集體要發(fā)展，關(guān)鍵的因素就是要有一個(gè)團(tuán)結(jié)、融洽、協(xié)作具有團(tuán)隊(duì)精神的集體氛圍。在工作中，我會(huì)重視與同事之間的溝通與交流，加強(qiáng)協(xié)調(diào)、配合和聯(lián)動(dòng)，因?yàn)槲蚁嘈拧皥F(tuán)結(jié)就是力量”。只有相互交流好的工作和經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能讓我們逐步成長(zhǎng)。我會(huì)努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)愛崗敬業(yè)、素質(zhì)高、適應(yīng)性強(qiáng)、有獨(dú)立能力、有正確人生觀、充滿朝氣、富有理想的復(fù)合型人才。

我對(duì)這一職務(wù)，充滿希望并做好了各項(xiàng)工作設(shè)想，如果這次競(jìng)聘成功，我將憑著自己對(duì)工作的激情和熱情，盡自己綿薄之力，不斷充實(shí)完善自我，在實(shí)踐工作中進(jìn)一步提升自己的能力與水平，積極有效開展業(yè)務(wù)發(fā)展。最后非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)充分發(fā)表自己的工作理念和設(shè)想。謝謝!

面試演講稿篇四

各位老師：

大家好！我是語文（）號(hào)，今天我說課的內(nèi)容是（》），下面我將從說教材、說

教學(xué)

一、教材簡(jiǎn)析

《》是人教版語文教科書（）一篇課文。本單元以人生為主題，選文兼顧詩文、兼顧中外、兼顧古今。新課程教材按專題兼顧文體的編排方式，有利于學(xué)生面對(duì)同樣問題的不同思考，培養(yǎng)多角度理解和探究性閱讀的能力，同一主題的內(nèi)容易于融會(huì)貫通。通過本單元的閱讀，學(xué)生將看到作家對(duì)人生的體驗(yàn)和感悟，領(lǐng)悟到作家由此生發(fā)的對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和思考，從而，體會(huì)人生、感悟人生，提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶情操，從小樹立自己的理想。，文章用生動(dòng)形象的比喻，用貼切符實(shí)的意想，整齊有力的句式闡述理想之于人生的決定意義，使文章在形式和內(nèi)容上取得完美統(tǒng)一。

從編者意圖看，是想讓學(xué)生從這首哲理詩中體會(huì)人生、樹立理想。

二、說教學(xué)目標(biāo)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，提出知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)，因此，根據(jù)“知、過、情”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1．知識(shí)與能力：本文是首哲理詩，意象豐富，通過梳理文章思路，理解主要內(nèi)容，品味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的作用和意義。

2．過程和方法：采用預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)法，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；采用朗讀入境法，感悟詩歌的魅力，體驗(yàn)作品中的情感，并實(shí)現(xiàn)自己情感上的認(rèn)同，3．情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受詩歌意境、感悟理想之于人生的意義，建立理想意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)的綜合語文素養(yǎng)。

由于本文是一首的哲理詩，意象豐富，意境深遠(yuǎn)，意義深刻，而七年級(jí)學(xué)生對(duì)詩歌的感悟能力不高，對(duì)理想的意識(shí)朦朧，因此，將本文的教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)確定為：

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩中意象的意義、感悟詩中意境，教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文章主旨，感悟人生，樹立理想。

三、

語文課程標(biāo)準(zhǔn)在“實(shí)施建議”中指出，“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。閱讀時(shí)學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教師的教，要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，讓學(xué)生在積極主動(dòng)地參與中實(shí)現(xiàn)語言的積累和情感的熏陶。學(xué)生的學(xué)，應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。所以本課的教和學(xué)的設(shè)計(jì)，諸如主問題的提出、各環(huán)節(jié)的安排、多媒體的使用等應(yīng)以讓學(xué)生看、聽、讀、說等實(shí)踐活動(dòng)為核心，并在教師的指導(dǎo)下，通過合作交流把個(gè)體的、片面的認(rèn)識(shí)趨于完整。

圍繞教學(xué)目標(biāo)，將教法、學(xué)法的具體操作過程設(shè)計(jì)一下以下四點(diǎn)，以便順利地突破教學(xué)重點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)難度。

1.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)法

首先讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，教學(xué)不能打無準(zhǔn)備之仗，面對(duì)新課文，學(xué)生首先得擁有自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主體驗(yàn)的情感體驗(yàn)權(quán)。

2.情境教學(xué)的方法

借助圖片和多媒體課件，借助課文語言入境，感受作家在文章中的情感；擬采用現(xiàn)場(chǎng)采訪的形式，以藝術(shù)人生“入境，有利于學(xué)生形成自己個(gè)性化的理解，以致形成情感上的認(rèn)同。

3.小組合作探索的學(xué)習(xí)方法

精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，以探究、體驗(yàn)、和發(fā)現(xiàn)為核心，注重啟發(fā)性和趣味性，著力體現(xiàn)課改綱要中“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程”這一理念，還給學(xué)生時(shí)間和空間，還給學(xué)生提問權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán)。

4.情讀體驗(yàn)法

個(gè)性化的朗讀展示個(gè)性化的理解，可以是情感認(rèn)同后屬于自己獨(dú)特的見解。

通過這些操作，和學(xué)生一起與課文對(duì)話，一起在知識(shí)中詩意的安居，一起體驗(yàn)文學(xué)的魅力。

四、教學(xué)過程

立足目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)教學(xué)過程的理念：一是以生為本，以學(xué)定教；二是以文為本，關(guān)注實(shí)踐。圍繞這個(gè)理念，我將教學(xué)過程設(shè)計(jì)為五個(gè)板塊，板塊一:預(yù)習(xí)交流;板塊二：引導(dǎo)質(zhì)疑，確立難點(diǎn)；板塊三：研讀課文，突破難點(diǎn);板塊四：體驗(yàn)寫法，再現(xiàn)情境；板塊五：美文推薦，延伸拓展。和學(xué)生一起展開這次語文學(xué)習(xí)之旅。

（一）板塊一：預(yù)習(xí)交流

在這板塊，用導(dǎo)語：理想多么誘人的 字眼，理想是什么？讀了這首詩你對(duì)理想的內(nèi)涵也許會(huì)有新的理解”導(dǎo)入新課，導(dǎo)語采用設(shè)問句的形式激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，解決重點(diǎn)詞句，交流作家信息，檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

（二）板塊二：引導(dǎo)質(zhì)疑，確立難點(diǎn)

在這一板塊中，將落實(shí)“以生為本，以學(xué)定教”這一理念

當(dāng)學(xué)生提出眾多問題時(shí)，教師可以有意識(shí)地將問題進(jìn)行梳理和篩選：

如：“可望不可即是什么意思?””濯洗是什么意思？”是詞語類問題，比較簡(jiǎn)單教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過查看字典或者聯(lián)系上下文的方式解決。

又如“黎明，是指什么？”“文章有哪些理想？”這類問題僅限于文章表層，可 引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文，比較閱讀來找到答案。

像這樣，在對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行梳理和篩選中，啟發(fā)學(xué)生與文本進(jìn)行深入的對(duì)話，使學(xué)生萌生自己獨(dú)立的思考，最終確定牽一發(fā)而動(dòng)全身的核心問題:“詩人指的理想是什么？”然后再從這個(gè)問題開展教學(xué)流程，這樣學(xué)生的思維就從膚淺走向深刻。

現(xiàn)在已經(jīng)確定了這個(gè)核心問題，但是具體怎么突破呢，請(qǐng)看我的第三板塊。

（三）板塊三：研讀課文，突破難點(diǎn)

這一板塊主要圍繞以人為本，關(guān)注實(shí)踐的理念。

隨著新課標(biāo)對(duì)語文實(shí)踐的重視，閱讀教學(xué)也將“語言實(shí)踐”推到了重要位置，教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力應(yīng)在聽說讀寫的語言訓(xùn)練中培養(yǎng)的原理，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練。

1.首先我關(guān)注的是以讀為本。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師主要是圍繞難點(diǎn)，以讀為途徑，探究三個(gè)問題。

探究一：你怎么理解“理想既是一種獲得，又是一種犧牲？”這兩句詩的含義。

對(duì)于這個(gè)問題的解決，不是教師口頭傳授的，而是讓學(xué)生通過自主閱讀，從文中

尋找答案，這個(gè)問題的答案，對(duì)學(xué)生來說并不難，只是在表述上會(huì)顯得比較具體，繁瑣的他們可能會(huì)說理想的實(shí)現(xiàn)之路很漫長(zhǎng)，在這條路上有收獲，但也有付出和必要的犧牲·····等等，此時(shí)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生慢慢進(jìn)行概括和縮減，最后把內(nèi)容集中到：樹立理想，擁有信念是獲得，而這一切有事以犧牲個(gè)人利益為前提的，因此是犧牲。

探究二：詩人的理想是什么？

引導(dǎo)學(xué)生讀課文，這時(shí)，學(xué)生就會(huì)關(guān)注到許多“是字句”他們可能會(huì)找出這幾個(gè)句子“理想

是石，是火，是燈，是路，是溫飽，是文明，是安定?！比缓笸ㄟ^不同形式的讀，讀出詩人在意象中所寄予的感情。然后領(lǐng)悟到詩人的理想就是崇高的社會(huì)理想，是為社會(huì)進(jìn)步，為多數(shù)人謀福利的理想。

這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí)隱含了一種學(xué)法的指導(dǎo)，就是在詩歌中，通過意象，領(lǐng)悟詩歌主旨，另外，還是個(gè)寫法的滲透，讓學(xué)生領(lǐng)悟到以后我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候可以通過比喻的修辭方法，來表現(xiàn)文章，使文章具有藝術(shù)感染力。

探究三：為什么要樹立理想？

一下子讓學(xué)生回答這個(gè)問題是很難的，所以，我在這里設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是讀文找句子，二是情境模擬，這兩個(gè)環(huán)節(jié)是糅合在一起的。

第一處學(xué)生找：想如果給你帶來榮譽(yù)，那只不過是它的副產(chǎn)品。

當(dāng)學(xué)生談完看法后，教師馬上進(jìn)行對(duì)話：樹立理想就是為了這所謂的副產(chǎn)品嗎？讓學(xué)生談?wù)劺碛伞?/p>

學(xué)生找：凡的人因理想而偉大，還是讓學(xué)生談?wù)劺碛伞?/p>

這個(gè)交流匯報(bào)的過程，其實(shí)就是模擬了這樣一個(gè)情況，當(dāng)在實(shí)現(xiàn)理想的路途中，會(huì)遇到許多困難，心中可能會(huì)有動(dòng)搖，讓學(xué)生深入與課文對(duì)話，明白無論多少困難，都要堅(jiān)持理想，知道理想的決定性作用。

2.關(guān)注實(shí)踐

實(shí)踐一：象豐富，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)明白了意象的意義，現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生展開想象 模仿課文中的句式，運(yùn)用修辭，補(bǔ)寫一段理想的小詩。

實(shí)踐二：本文是首詩，句式整齊，讀起來朗朗上口，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的詩歌朗誦比賽，誰讀出了詩歌的情感，詩歌的韻味。

（四）板塊四：美文推薦，延伸拓展

臨下課，我為學(xué)生布置了拓展閱讀作業(yè)，讓他們?cè)谡n外的閱讀中去思考、去感悟，這樣，樹立理想這一時(shí)代弘揚(yáng)的主題，才會(huì)潛移默化的印在他們心中。

以上，是我對(duì)理想這一文章的理解和認(rèn)識(shí)，當(dāng)然這只是教學(xué)設(shè)計(jì)，只是一個(gè)彈性化的方案，具體的課堂教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況動(dòng)態(tài)生成變化。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師。

面試演講稿篇五

在面試中，語言是必不可少的，它是應(yīng)試者與用人單位相互溝通、傳遞信息的最基本的工具。大學(xué)畢業(yè)生的自身情況、工作意愿、工作能力以及工作態(tài)度、個(gè)性特點(diǎn)等，在一定意義上來說都是通過語言表達(dá)的，因此，語言在面試中起著至關(guān)重要的作用。面試時(shí)大學(xué)畢業(yè)生在語言表達(dá)與交流方面的表現(xiàn)對(duì)面試的結(jié)果影響很大。因此，我們應(yīng)在下面幾個(gè)方面給予注意：

(1)稱呼恰當(dāng)。據(jù)心理學(xué)家研究，對(duì)別人怎樣稱呼應(yīng)十分重試，稱呼恰當(dāng)，能使對(duì)方產(chǎn)生相容心理，感情就較融洽;稱呼不當(dāng)，可能會(huì)招致對(duì)方的不滿或反感。所以，畢業(yè)生在面試時(shí)，首先應(yīng)稱呼恰當(dāng)，這對(duì)于第一次參加面試的畢業(yè)生來說很重要。由于他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，除了“老師”等幾個(gè)簡(jiǎn)單稱呼外，對(duì)社會(huì)上一些通常稱呼就顯得很陌生。這里不妨對(duì)各行業(yè)進(jìn)行分類，如工廠、企業(yè)的同志，你可以稱呼“師傅”、“老師傅”;對(duì)事業(yè)單位的知識(shí)分子，可以稱呼“老師”;對(duì)外企人員可以稱呼“先生”、“小姐”、“女士”;對(duì)黨政機(jī)關(guān)部門人員可以稱呼“同志”或者其職務(wù)“某科長(zhǎng)”、“某局長(zhǎng)”等。千萬不要大呼小叫別人的名。

(2)語言文明。語言文明在一定意義上表現(xiàn)一個(gè)人的文化教養(yǎng)。大學(xué)畢業(yè)生面試時(shí)，用語文明與禮節(jié)性語言尤為重要，對(duì)語言的操作要認(rèn)真細(xì)致，不要將自己不文明的口頭語帶出來，那樣會(huì)使場(chǎng)面很尷尬。

(3)語氣得體。問話應(yīng)樸實(shí)、簡(jiǎn)潔，不要過多的提問，以免使面試人產(chǎn)生厭煩情緒。另外也不要說一些不著天不著地的話，讓用人單位產(chǎn)生厭惡的感覺，比如“最什么”、“特什么”、“非我不可”等話，都顯得應(yīng)試者極不成熟與幼稚。

(4)語言表達(dá)要清晰，不要羅嗦。話不在多而在精，自己反反復(fù)復(fù)要強(qiáng)調(diào)的事情，生怕對(duì)方聽不明白或者漏過去，這樣反而把重點(diǎn)沖淡了;回答問題也應(yīng)該簡(jiǎn)單明了，不要老是喋喋不休，讓面試現(xiàn)場(chǎng)成為你自己的演講論壇。

(5)語言上應(yīng)有選擇。不要兜售自己的學(xué)識(shí)，一張嘴就是專業(yè)術(shù)語，好象除自己誰都不知道是什么意思，給人一種故弄玄虛的感覺。

(6)問答時(shí)，最好不要用方言、土語，以免使對(duì)方在理解上感到困難。

面試演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院技術(shù)系14年級(jí)的李。今天，我想競(jìng)爭(zhēng)人力資源管理部主任的職位。與這個(gè)職位的競(jìng)爭(zhēng)條件相比，我認(rèn)為我有以下競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：

第一，我政治素質(zhì)好。工作中能吃苦耐勞，適應(yīng)能力強(qiáng)，能融入適應(yīng)能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。第二，我有更全面的組織協(xié)調(diào)工作的能力。我了解大局，顧全大局，有處理問題的綜合能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。第三，我有性格優(yōu)勢(shì)。性格活潑樂觀大方，樂于助人。我什么都會(huì)全力以赴，信任額度滿分。所以我覺得可能更有利于我快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)工作。第四，本人整體素質(zhì)高，處理問題全面，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能有效利用和調(diào)動(dòng)工作興趣，管理學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，有一定的組織能力和寫作基礎(chǔ)。

今天，如果我能參賽成功，我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，用我的心、我的感情、我的良心，把工作做好。謝謝！

面試演講稿篇七

敬愛的團(tuán)委學(xué)生會(huì)：

金秋來臨，我?guī)е裤讲饺肓舜髮W(xué)的門檻。

各位好，很榮幸能參加這次學(xué)生會(huì)的競(jìng)選活動(dòng)。我叫，現(xiàn)在在20xx年會(huì)計(jì)一班學(xué)習(xí)，在班里，我擔(dān)任的職務(wù)團(tuán)支部書記。

我是一個(gè)具有雙重性格的人，時(shí)而文靜，時(shí)而開朗。雖然我是個(gè)女生，但是骨子里卻有男孩子的那一份堅(jiān)強(qiáng)，不服輸?shù)男愿?。加入到學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭中，是我給自己定的第一個(gè)目標(biāo)。因?yàn)樵诹⑿艑W(xué)習(xí)的時(shí)候，我就是學(xué)生會(huì)的一位干部，曾因?yàn)楸憩F(xiàn)比較出色，在生活部擔(dān)任部長(zhǎng)的職務(wù)。后來，因?yàn)樵诩寄鼙荣愔腥〉昧吮容^驕人的成績(jī)——獲得了區(qū)級(jí)中文演講比賽第三名和“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”組全市第一的成績(jī)，被指導(dǎo)老師調(diào)到了學(xué)習(xí)部，擔(dān)任學(xué)習(xí)部的部長(zhǎng)。所以應(yīng)該說，我對(duì)學(xué)生會(huì)的工作比較了解，可以很快的投入工作。從性格方面呢，我對(duì)人比較熱情，愛樂于助人，做事情追求完美，也比較果斷，不會(huì)畏首畏尾，猶豫不決。而且在班里我也是個(gè)懂事聽話的的好學(xué)生，可以很好地完成老師布置的各項(xiàng)工作，在立信也被評(píng)為了區(qū)級(jí)三好學(xué)生和市級(jí)三好學(xué)生。這些優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)都充分證明了我的工作能力和工作表現(xiàn)。我有信心可以把學(xué)生會(huì)的工作做的很完美。至于選擇哪個(gè)部門呢?我覺得秘書部還是比較適合我的，因?yàn)槲业奈墓P和口才都不錯(cuò)，所以我覺得可以把秘書部的工作做得很好。當(dāng)然，如果老是覺得我是和別的部門的工作或哪個(gè)部門需要我我也會(huì)服從安排并且盡自己所能完成好的。

如果這次，老師和各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們能給我這次機(jī)會(huì)，讓我加入這個(gè)大家庭中，我一定會(huì)很興奮，會(huì)堅(jiān)持我的目標(biāo)，把工作做的盡善盡美，成為老師的左膀右臂，讓老師把工作放心的交給我。但是如果這次我被別人比了下去，我也不會(huì)放松對(duì)自己的要求，不會(huì)對(duì)工作有懈怠的心理，我會(huì)盡自己的努力，扮演好我在班里的角色，把我的能力，在班里展現(xiàn)出來。

這次競(jìng)選，強(qiáng)手很多，我不能說我百分之百能成功，我只能說如果我獲得了這次機(jī)會(huì)，我會(huì)用自己的表現(xiàn)告訴每一個(gè)人，我不會(huì)讓你們失望。曾經(jīng)的輝煌與榮耀只能證明我有能力做好這些工作，以后的路還需要我自己走。我相信，工作是交給有能力的人的，是金子永遠(yuǎn)都會(huì)發(fā)亮，是千里馬總會(huì)被伯樂相中。

面試演講稿篇八

大家好，我們是哈爾濱工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院筑夢(mèng)08就業(yè)小組面試小組，我們的小組成員有：接下來，我們將進(jìn)行面試技巧的介紹，首先有情我們的同學(xué)對(duì)整體面試技巧進(jìn)行介紹。

大學(xué)生面試技巧主要分為以下三點(diǎn)：

1、應(yīng)試者語言運(yùn)用的技巧

(1)口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時(shí)要注意發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰。還要注意控制說 話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。為了增添語言的魅力，應(yīng)注意修辭美妙，忌用 口頭禪，更不能有不文明的語言。

(2)語言要含蓄、機(jī)智、幽默。說話時(shí)除了表達(dá)清晰以適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以插進(jìn)幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會(huì)展示自己的優(yōu)越氣質(zhì)和從容風(fēng)度。尤其是當(dāng)遇到難以回答 的問題時(shí)，機(jī)智幽默地語言會(huì)顯示自己的聰明智慧，有助于化險(xiǎn)為夷，并給人以良好的印象。

(3)語氣平和，語調(diào)恰當(dāng)，音量適中。面試時(shí)要注意語言、語調(diào)、語氣的正確運(yùn)用。打招呼時(shí)宜用上語調(diào)，加重語氣并帶拖音，以引起對(duì)方的注意。自我介紹時(shí)，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據(jù)面試現(xiàn)場(chǎng)情況而定。兩人面談且距離較近時(shí)聲音不宜過大，群體面試而且場(chǎng)地開闊時(shí)聲音不宜過小，以每個(gè)用人單位都能聽清你的講話為原則。

(4)注意聽者的反應(yīng)。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應(yīng)隨時(shí)注意聽者的反應(yīng)。比如，聽者心不在焉，可能表示他對(duì)自己這段話沒有興趣，你得設(shè)法轉(zhuǎn)移話題；側(cè)耳傾聽，可能說明由于自己音量過小使對(duì)方難于聽清；皺眉、擺頭可能表示自己言語 有不當(dāng)之處。根據(jù)對(duì)方的這些反應(yīng)，就要適時(shí)地調(diào)整自己的語言、語調(diào)、語氣、音量、修辭，包括陳述內(nèi)容。這樣才能取得良好的面試效果。

2、應(yīng)試者回答問題的技巧

(2)講清原委，避免抽象。用人單位提問總是想了解一些應(yīng)試者的具體情況，切不可簡(jiǎn)單地僅以“是”和“否”作答。應(yīng)針對(duì)所提問題的不同，有的需要解釋原因，有的需要說明程度。不講原委，過于抽象的回答，往往不會(huì)給主試者留下具體的印象。

(3)確認(rèn)提問內(nèi)容，切忌答非所問。面試中，如果對(duì)用人單位提出的問題，一時(shí)摸不到邊際，以致不知從何答起或難以理解對(duì)方問題的含義時(shí)，可將問題復(fù)述一遍，并先談自己對(duì)這一問題的理解，請(qǐng)教對(duì)方以確認(rèn)內(nèi)容。對(duì)不太明確的問題，一定要搞清楚，這樣才會(huì)有的放矢，不致答非所問。

(4)有個(gè)人見解，有個(gè)人特色。用人單位有時(shí)接待應(yīng)試者若干名，相同的問題問若干遍，類似的回答也要聽若干遍。因此，用人單位會(huì)有乏味、枯燥之感。只有具有獨(dú)到的個(gè)人見解和個(gè)人特色的回答，才會(huì)引起對(duì)方的興趣和注意。

(5)知之為知之，不知為不知。面試遇到自己不知、不懂、不會(huì)的問題時(shí)，回避閃爍，默不作聲，牽強(qiáng)附會(huì)，不懂裝懂的做法均不足取，誠懇坦率地承認(rèn)自己的不足之處，反倒會(huì)贏得主試者的信任和好感。

3、知己知彼

事先了解一些企業(yè)背景 也就是先在家做一些調(diào)查。具體了解的問題可包括：企業(yè)所