作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案公開課視頻完整版篇一

1．感受漫畫夸張、幽默的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)漫畫的興趣。

2．引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。

3．初步培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個(gè)快樂(lè)的人。

4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5．鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

ppt課件；人手一個(gè)小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點(diǎn)。

1.出示成龍畫像，介紹成龍

2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。

3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進(jìn)行講解。

4.模仿秀。除了這些部位被畫家進(jìn)行了變化，還夸張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。

5.請(qǐng)幼兒試著做一做自己最夸張的表情。

二、幼兒作畫。

1．提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會(huì)做什么樣有趣的表情？今天我們也來(lái)做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創(chuàng)作前，老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀察自己的臉部特點(diǎn)，做一做夸張的表情）

2．集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫頭像。（教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)）

三、講評(píng)作品

讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個(gè)小朋友？他的什么地方發(fā)生了變化？

四、總結(jié)活動(dòng)

你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們快樂(lè)起來(lái)，我們平時(shí)也要做一個(gè)幽默、樂(lè)觀的人，這樣不僅快樂(lè)了自己，也快樂(lè)了別人！

漫畫最基本的三個(gè)主點(diǎn)還是要定好。一些主要特征要細(xì)心畫。明暗要明確。但不需要像人體素描那么仔細(xì)。漫畫主要是要讓人感覺(jué)[清爽干凈]。我個(gè)人喜歡這種感覺(jué)。背景一些陰影什么要出來(lái)。體現(xiàn)立體。漫畫主要還是抓形。形對(duì)了。感覺(jué)就有了。

首先，階段式的教學(xué)模式并不是憑空想像出來(lái)的。美術(shù)教學(xué)中技法的培養(yǎng)需要一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，肖像對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難的一個(gè)內(nèi)容。因此有必要采用一個(gè)階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練來(lái)掌握。而“線描”這一表現(xiàn)手法也不是一天兩天的手上功夫，也需要多畫多練，所以把這兩者結(jié)合起來(lái)，合二為一展開教學(xué)。具體操作是通過(guò)線描來(lái)表現(xiàn)人物正面及背面。

其次，在教學(xué)中我讓學(xué)生自己先去收集資料了解漫畫肖像，從分類、表現(xiàn)形式、特點(diǎn)去了解。有了這一環(huán)節(jié)作鋪墊。課堂也圍繞這幾點(diǎn)來(lái)開展，再加入教師準(zhǔn)備好的圖片給學(xué)生參考，大家在欣賞的時(shí)候都被漫畫的極度夸張和變形所吸引。

通過(guò)本課的教學(xué)，我更加深知教師一定要做一名思考型的教師。多思、反復(fù)嘗試就一定能找出更有效的教學(xué)方法。

大班教案公開課視頻完整版篇二

鉛筆盒——是幼兒生活中常用的學(xué)習(xí)用具，它具有設(shè)計(jì)巧妙、拿取方便的特點(diǎn)，而且鉛筆盒上面的圖畫豐富有趣，能引起幼兒聯(lián)想，擴(kuò)散幼兒思維，因此，我們以鉛筆盒為素材，精心設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言講述活動(dòng)——“鉛筆盒上的故事”?；顒?dòng)中我們希望通過(guò)講述、做推銷員等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言組織能力樂(lè)與人合作、交往的能力。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)鉛筆盒上的圖畫，通過(guò)想象，創(chuàng)編一個(gè)有情節(jié)的故事。

2、通過(guò)講述活動(dòng)和做推銷員等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力，語(yǔ)言組織能力及樂(lè)于與人合作、交往的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。

1、收集各種各樣的鉛筆盒，布置鉛筆盒展銷會(huì)會(huì)場(chǎng)。

2、幼兒課前設(shè)計(jì)制作購(gòu)物券若干。

3、投影儀與電視機(jī)。

一、參觀鉛筆盒展銷會(huì)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、師：“嘿，小朋友，鉛筆盒展銷會(huì)開始了，我們一起到里面參觀吧?！?/p>

2、交代參觀要求，幼兒自由參觀，教師巡回指導(dǎo)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。

二、教師引入課題。

師：“這些好看的鉛筆盒里，每個(gè)都藏著動(dòng)聽而美妙的故事，你們想聽嗎？”投影儀展示鉛筆畫面，教師示范講述故事。

三、幼兒觀察、想象，講述鉛筆盒上的故事。

師：“你們也想為鉛筆盒編一個(gè)好聽的故事嗎？請(qǐng)你認(rèn)真觀察鉛筆盒上的圖畫，想一想，把它編成一個(gè)好聽的故事吧！”

1.提示幼兒根據(jù)自己的鉛筆盒上的圖畫展開想象，編講故事，教師巡回指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相交流，講述自編故事。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述字編故事，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

四、推銷鉛筆盒。

師：“展銷活動(dòng)開始啦！學(xué)派臺(tái)，把我們的鉛筆盒介紹給客人吧！”幼兒邀請(qǐng)客人參觀并向他們推銷鉛筆盒。

五、結(jié)束活動(dòng)。

師：“小朋友們，今天的推銷活動(dòng)可成功啦，賣出了好多鉛筆盒。我們大家一起去慶祝吧！”播放歡快音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。

大班教案公開課視頻完整版篇三

1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)小組創(chuàng)編歌詞。

2、在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)到招待客人要熱情有禮。

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”

一、練聲：

問(wèn)好歌

二、復(fù)習(xí)歌曲：

歡迎客人朋友

三、創(chuàng)編歌曲：

1、幼兒發(fā)散討論：

今天有這么多的客人來(lái)做客，我們可要好好招待。那拿什么來(lái)招待客人呢？"請(qǐng)你去找?guī)讉€(gè)朋友一起商量商量：你們準(zhǔn)備怎樣招待客人，并且把你們?cè)趺磥?lái)招待客人的事唱到歌里去。

2、幼兒小組討論創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。

3、集體交流分享：

四、語(yǔ)言節(jié)奏：

美麗的幼兒園

今天有這么多客人老師來(lái)到宋慶齡幼兒園，讓我們來(lái)向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。

五、舞蹈：小雞舞

大家的招待客人們滿意嗎？那我們邀請(qǐng)客人和我們一起跳個(gè)舞吧！

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的渴望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班教案公開課視頻完整版篇四

1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。

2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

1、課件。

2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

一、出示標(biāo)志，直接引題。

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案，猜想像什么？

(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案，從而了解標(biāo)志的真正含義。)

2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的`太陽(yáng)下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽(yáng)光的照耀下長(zhǎng)的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形，寓意為保護(hù)。

3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

4、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。

小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說(shuō)明它是純天然的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

(本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)

二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？說(shuō)出你的理由。

（3）山清水秀風(fēng)景地。提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？

2、師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。

(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過(guò)直觀的教具，運(yùn)用明顯的對(duì)比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

1、討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做呢？（重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害）

2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。

幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說(shuō)。

(本環(huán)節(jié)的重要提問(wèn)：“那么我們應(yīng)該怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境？”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)

通過(guò)活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來(lái)之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

大班教案公開課視頻完整版篇五

1、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

2、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

一研:共同分析教案，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)我們小組的成員在共同商量之后，決定上語(yǔ)言活動(dòng)金雞冠的公雞，一研執(zhí)教老師是彭媛老師，在拿到彭媛老師的教案后，我們結(jié)合小朋友沒(méi)有接觸過(guò)故事中的詞語(yǔ)，做了一些課前準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備了公雞的頭飾.

在彭老師上完課后，我們小組成員發(fā)現(xiàn)，由于老師準(zhǔn)備的教具比較簡(jiǎn)單，缺乏新意，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)活動(dòng)的過(guò)程不太感興趣，老師說(shuō)的比較多，孩子探索的比較少。幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)不容易理解。

反思：在二研活動(dòng)中，老師需要準(zhǔn)備更多的教具，利用好的方法，引導(dǎo)孩子進(jìn)行探索，在探索的過(guò)程中理解故事的意思。

二研：分析活動(dòng)效果，關(guān)注幼兒思考二研活動(dòng)執(zhí)教老師是沈雨老師，沈雨老師在二研活動(dòng)中，把故事中狐貍說(shuō)的那段話配上了音樂(lè)，在活動(dòng)中，利用邊唱邊表演的形式把對(duì)話給體現(xiàn)出來(lái)，孩子們比較感興趣，對(duì)于狐貍的那段話也有比較直觀的了解，愿意跟著老師唱一唱對(duì)話，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)還對(duì)整個(gè)故事制作了一個(gè)ppt，讓孩子在活動(dòng)中，能過(guò)觀看ppt的'形式，進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。在二研活動(dòng)中，孩子們的興趣比第一次活動(dòng)有了很大進(jìn)步，對(duì)故事中的難點(diǎn)詞語(yǔ)還有待加強(qiáng)。

反思：二研活動(dòng)中，感覺(jué)老師說(shuō)的比較多，孩子沒(méi)有探索的活動(dòng)，不能體現(xiàn)綱要中以幼兒為主體的精神，因此在三研活動(dòng)中需要進(jìn)一步的改善。

三研：對(duì)比活動(dòng)效果，體現(xiàn)孩子的主體性三研活動(dòng)執(zhí)教老師是朱艷梅老師，針對(duì)二研活動(dòng)中孩子所缺少的探索活動(dòng)，我們小組三位成員經(jīng)過(guò)討論，決定把故事中的內(nèi)容濃縮成八幅拼圖，活動(dòng)中教師通過(guò)ppt中提問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去完成拼圖，拼圖完成后，讓幼兒用自己的語(yǔ)言把拼圖中的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，并能通過(guò)為拼圖排序而進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。

在教師第三次試上之后，幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程比較感興趣。

《金雞冠的公雞》是幼兒園語(yǔ)言教材中幼兒非常喜歡的一部文學(xué)作品，故事中的人物、情節(jié)生動(dòng)、形象，是幼兒所喜歡的，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。在故事的提問(wèn)時(shí)能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，引出問(wèn)題討論，啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中，我班幼兒能主動(dòng)參與問(wèn)題的討論，漸漸對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。

通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事，通過(guò)向幼兒提出啟發(fā)性問(wèn)題來(lái)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒對(duì)《金雞冠的公雞》產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，通過(guò)孩子們喜歡的故事，充分挖掘故事的教育作用對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

幼兒對(duì)故事情節(jié)的記憶還不熟悉，建議下次活動(dòng)應(yīng)該重點(diǎn)在幼兒對(duì)故事角色之間的對(duì)話的理解和掌握上下功夫。

大班教案公開課視頻完整版篇六

1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂(lè)，會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角色特點(diǎn)。

2、知道找空地方，不與同伴碰撞。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

場(chǎng)景設(shè)置：草地

一、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒興趣

二、傾聽音樂(lè)，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂(lè)，學(xué)做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動(dòng)作

三、幼兒游戲

1、教師介紹游戲玩法：

全體幼兒當(dāng)小雞，教師當(dāng)老鷹，游戲熟悉后也可請(qǐng)小朋友當(dāng)老鷹。

音樂(lè)（一）：小雞出來(lái)找蟲，玩耍。

音樂(lè)（二）：老鷹飛來(lái)了，小雞們立即蹲下，表示躲起來(lái)了，老鷹飛一圈后，沒(méi)見(jiàn)到小雞，灰溜溜地回家了。

音樂(lè)（一）：小雞繼續(xù)在草地上找蟲，玩耍。

2、幼兒完整玩游戲

提醒幼兒先干什么，再干什么？

學(xué)會(huì)四散地做動(dòng)作，互不碰撞。

老鷹出來(lái)時(shí)，小雞能努力控制自己蹲下不動(dòng)，不被老鷹捉到，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過(guò)程。

小百科：老鷹在不同語(yǔ)境下指代的生物有所不同，常泛指小型至中型的白晝活動(dòng)的隼形目鳥類，在與雕、隼、梟等猛禽比較時(shí)尤指鷹亞科物種。而在《中國(guó)動(dòng)物圖譜》中，特指齒鷹亞科鳶屬下黑鳶的亞種黑耳鳶。

大班教案公開課視頻完整版篇七

《數(shù)高樓》是一首一段體的分節(jié)歌曲，其音樂(lè)流暢、動(dòng)聽、節(jié)奏鮮明，具有動(dòng)作性和故事性，富有情趣，音樂(lè)歡快、幽默，深受幼兒喜歡。

我根據(jù)幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

首先帶領(lǐng)幼兒伴隨著歌曲的音樂(lè)邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒通過(guò)律動(dòng)初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

第二設(shè)計(jì)了既有靜聽也有動(dòng)態(tài)的充滿趣味性的學(xué)唱歌曲的活動(dòng)環(huán)節(jié)：讓幼兒觀察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲，并用體現(xiàn)歌曲節(jié)奏的說(shuō)兒歌方式熟悉歌曲主要的節(jié)奏脈絡(luò)。進(jìn)而引出哩哩哩哩，恰恰恰的旋律和節(jié)奏，讓幼兒初步感受歌曲的旋律、情緒以及節(jié)奏的變化，為后面學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊；這首歌曲中多處出現(xiàn)襯詞，又有附點(diǎn)音符，幼兒在學(xué)唱上有一定難度，我用紅燈和小尾巴這樣的形容詞來(lái)幫助幼兒分解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)唱歌曲便是水到渠成了。

第三在《數(shù)高樓》的音樂(lè)中，啟發(fā)幼兒合作并創(chuàng)造性的玩搭高樓的游戲，用演唱與合作表演的完美結(jié)合幫助幼兒鞏固歌曲，同時(shí)讓幼兒體會(huì)到合作表演的樂(lè)趣。

第四是延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。

最后隨著《恰恰恰》的音樂(lè)一起舞蹈，通過(guò)舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束本次活動(dòng)。

歌唱是音樂(lè)教學(xué)中感受、體驗(yàn)審美情感的直接手段。德國(guó)音樂(lè)理論家舒巴爾特指出：“人聲是自然地原音，而自然的所有其它聲音，只是這個(gè)原音的遙遠(yuǎn)的回聲。人的喉嚨是創(chuàng)造的第一個(gè)最純潔的，最卓越的樂(lè)器。”歌唱可以使幼兒全身心的投入，可以培養(yǎng)他們的樂(lè)感和美感，可以豐富他們的音樂(lè)表現(xiàn)力，可以終生保持他們對(duì)音樂(lè)的熱忱。

音樂(lè)是一門聽覺(jué)藝術(shù)，看不見(jiàn)摸不著，幼兒對(duì)于聲音的高低、快慢、強(qiáng)弱等抽象概念，是較難理解的，因此，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將音樂(lè)融入到日常生活和游戲當(dāng)中去，同時(shí)在音樂(lè)教學(xué)中，切實(shí)改變只聽不動(dòng)的教學(xué)模式，使抽象的音樂(lè)語(yǔ)言借助孩子的肢體語(yǔ)言——?jiǎng)幼鞅憩F(xiàn)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)聽覺(jué)與動(dòng)覺(jué)的互補(bǔ)。

《綱要》中指出：激發(fā)興趣需要貫穿于藝術(shù)活動(dòng)的始終；提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感。因而在教學(xué)活動(dòng)中，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、自由的活動(dòng)氛圍，為幼兒搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。通過(guò)游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)游戲是孩子基本活動(dòng)的特點(diǎn)，這樣幼兒的學(xué)習(xí)欲望和興趣才會(huì)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。

為提高幼兒對(duì)歌曲的的理解和表現(xiàn)力，我采用了突破重點(diǎn)難點(diǎn)的節(jié)奏圖譜以及對(duì)唱等不同形式的演唱方式為教學(xué)策略，整個(gè)活動(dòng)，我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在濃厚的音樂(lè)氛圍中，通過(guò)團(tuán)體的情感互動(dòng)，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

圖譜教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、視聽結(jié)合法等；

：練習(xí)法、比較法、游戲法等。

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高樓。

2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

3.以說(shuō)唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，鋼琴。

學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)奏掌握

1.伴隨著歌曲音樂(lè)邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)

2.通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？

想不想和他們一起到草地上玩玩呢

弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎? 她們?cè)趺闯哪?？你們聽這兩句一樣嗎？小朋友們看，這個(gè)和前面的又有什么不同呢？多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)后面要說(shuō)的很短，就像是個(gè)小尾巴，我們來(lái)試試。這是什么顏色的？紅色的，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就好像是紅燈，紅燈亮了要怎樣？對(duì)停一停，那我們?cè)囋嚳础?/p>

看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？（出示高樓大廈的圖片）

你會(huì)用身體搭一座高樓嗎？啟發(fā)幼兒隨著音樂(lè)嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)樓房，讓幼兒充分感受樂(lè)曲的節(jié)奏及旋律。

臧老師也搭了一座樓房，小朋友數(shù)數(shù)看，老師搭得樓房有幾層？

這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。按照節(jié)奏數(shù)樓

教師進(jìn)行前示范，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

1.啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)樂(lè)曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來(lái)。

2.用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

3.鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲。引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)搭高樓，用歌聲來(lái)數(shù)高樓，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí)，用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。

4.是延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。

美麗的夏天來(lái)了，臧老師看到好多的的鮮花都開放了，我就想來(lái)數(shù)數(shù)到底有多花？好聽嗎？你們想不想也來(lái)編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么美麗的景色，也來(lái)編一首好聽的歌曲，，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧!

5.隨著《恰恰恰》的音樂(lè)一起舞蹈，通過(guò)舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束活動(dòng)。

大班教案公開課視頻完整版篇八

1、能根據(jù)路洞的形狀選擇一個(gè)（或兩個(gè)相同的圖形拼成）相應(yīng)的圖形"磚"，進(jìn)行路洞填補(bǔ)。

2、嘗試用各種圖形紙進(jìn)行拼貼活動(dòng)，獨(dú)自完成一幅拼貼畫，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

1、小兔玩偶一只，拼貼示范畫7幅，黑板兩張。音樂(lè)cd、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚（彩色圖形紙）

2、幼兒操作材料人手一套（白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆）。

一、參加畫展的路上

1.小兔舉辦了一個(gè)畫展邀請(qǐng)我們大家去參觀呢，我們出發(fā)吧！

2.問(wèn)題：這段小路怎么壞了，我們?cè)撛趺崔k？

3.引導(dǎo)幼兒將各種"鋪路磚"（或兩個(gè)相同的圖形拼成的鋪路磚）放入相應(yīng)的圖形洞里。

二、創(chuàng)作圖形拼貼畫

1.參觀畫展。說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅畫，為什么？

2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適當(dāng)添畫。

3.作品展示。

a.幼兒互相交流作品。

b.師幼互動(dòng)交流作品。

c.集體交流作品。

三、活動(dòng)延伸

美工區(qū)里還有許多圖形彩紙，我們?nèi)タ匆豢?，想一想，圖形彩紙還可以設(shè)計(jì)成怎樣的圖案，下周我們班開展圖形畫展活動(dòng)。

大班教案公開課視頻完整版篇九

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地講述蔬菜的名稱和營(yíng)養(yǎng)。

2、嘗試與同伴合作將節(jié)奏語(yǔ)言連接為節(jié)奏火車。

1、圖片，包括紫甘藍(lán)、南瓜、蘆筍、西蘭花等。

2、對(duì)常見(jiàn)蔬菜名稱及其營(yíng)養(yǎng)有初步的經(jīng)驗(yàn)，積累。

（一）情景導(dǎo)入

基本的節(jié)奏類型

（二）語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為節(jié)奏

t：我也來(lái)學(xué)學(xué)你們說(shuō)的。

t：你們誰(shuí)來(lái)試一試？例如：西蘭花，有營(yíng)養(yǎng)，開著綠色的花

（三）節(jié)奏火車

t：超市的叔叔阿姨想請(qǐng)我們幫幫忙把蔬菜運(yùn)過(guò)去，要把蔬菜不多不少正正好好裝在節(jié)奏車廂里，車廂和車廂要接緊，不掉隊(duì)。

t：超市顧客在排隊(duì)了，都想要嘗新鮮有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，我們一起開著節(jié)奏車去送菜，蔬菜放得好，車開得穩(wěn)，車廂要接好。

（四）延伸

t：（出示圖片紫甘藍(lán)）我也來(lái)介紹一種蔬菜：紫甘藍(lán)又叫紫包心菜，胡蘿卜素維生素多又多。請(qǐng)你們回去也再找找有什么今天沒(méi)介紹過(guò)的蔬菜，下次再來(lái)介紹。

操作提示

活動(dòng)中老師主要支持幼兒做兩件事：其一，幫助幼兒將蔬菜經(jīng)驗(yàn)結(jié)合節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)，用節(jié)奏的方式表現(xiàn)。其二，幫助幼兒將自己的節(jié)奏語(yǔ)言與同伴的連接成節(jié)奏火車。因此老師可以通過(guò)師生合作、個(gè)別幼兒示范等方式引導(dǎo)幼兒知道游戲規(guī)則，特別是節(jié)奏語(yǔ)言連接的時(shí)候，老師可用鈴鼓提示幼兒在重拍中進(jìn)入。蔬菜選擇時(shí)可以結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)出示。

大班教案公開課視頻完整版篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自由探索多種操作的方法，比較面積的大小，初步體驗(yàn)面積的守恒，發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力。

2、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，激發(fā)好奇心及求知欲。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

洞洞板、學(xué)具、圖形袋人手一份、空白紙兩大張

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示正方形與長(zhǎng)方形，引導(dǎo)幼兒探討兩圖形面積大小，初步感知面積守恒。

2.討論：可用什么辦法比較它們的大小？

3.幼兒第一次操作，探索比較大小的方法。

方法1：可以用拼一拼的方法，兩個(gè)圖形重疊，比較兩個(gè)圖形的大小。

方法2：可以用數(shù)格子的方法

方法3：用洞洞板學(xué)具擺棋子的辦法

4.師幼驗(yàn)證尋找的方法，嘗試學(xué)習(xí)用擺棋子的方法比較大小。

1)幼兒講述所找到的各種辦法，師幼驗(yàn)證。

2)學(xué)習(xí)移動(dòng)棋子的方法比較兩圖形大小

在圖形上擺上棋子，根據(jù)棋子所占格子的數(shù)量得出結(jié)論。移動(dòng)棋子位置，把兩個(gè)圖形變成不同圖形，比較另一圖形的所占棋子的多少。

3）小結(jié)：原來(lái)面積同樣大小的圖形，形狀可以不一樣。

二．為幼兒園設(shè)計(jì)“草坪”幼兒第二次動(dòng)手操作，進(jìn)一步面積守恒。

1.教師提出任務(wù)：幼兒園要修草坪，請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)草坪的外形！

2.教師出示自己設(shè)計(jì)的草坪，請(qǐng)幼兒觀察。

3.幼兒第二次操作，要求：和老師設(shè)計(jì)的草坪面積一樣大，形狀不一樣。

4.教師展示所設(shè)計(jì)草坪，師幼驗(yàn)證面積是否一樣。

三．幼兒分組操作作業(yè)單

1.師：在小朋友的作業(yè)紙上，有一些圖形，請(qǐng)你們看一看，哪些圖形是一樣大小的。請(qǐng)你用一定的標(biāo)記把它標(biāo)出來(lái)。

2.幼兒分組操作作業(yè)單。

四．師幼講評(píng)作業(yè)單，幼兒整理操作材料。

大班教案公開課視頻完整版篇十一

1、游戲，幼兒學(xué)唱歌曲,按節(jié)奏做動(dòng)作。

2、體驗(yàn)小松鼠采松果的情趣。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

松鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶，松果

1、老師示范歌曲

2、幼兒學(xué)唱歌曲

3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈,手放背后,另請(qǐng)幼兒(四個(gè))戴頭飾扮小松鼠,在圈中圍成一個(gè)小圓圈,面向圓心蹲下,大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動(dòng).小松鼠起立轉(zhuǎn)身,用松鼠跳步尋找松果,當(dāng)開始唱"刺溜"時(shí)，小松鼠兩腳跳；當(dāng)唱到"我是小松鼠"時(shí)，小公鼠要站在大圓圈上，一個(gè)幼兒面前做跑跳步；當(dāng)唱到最后一句時(shí)，原地站立，雙手向前攤開向?qū)γ嬗變阂晒?/p>

4、幼兒游戲，師指導(dǎo)師分松果時(shí)，小松鼠不許回頭偷看，大圈上幼兒的雙手要放在背后，直到音樂(lè)結(jié)束。

5、幼兒游戲二至三遍。

大班教案公開課視頻完整版篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、游戲，幼兒學(xué)唱歌曲，按節(jié)奏做動(dòng)作。

2、體驗(yàn)小松鼠采松果的情趣。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

松鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶，松果

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師示范歌曲

2、幼兒學(xué)唱歌曲

3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈，手放背后，另請(qǐng)幼兒（四個(gè)）戴頭飾扮小松鼠，在圈中圍成一個(gè)小圓圈，面向圓心蹲下，大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動(dòng)、小松鼠起立轉(zhuǎn)身，用松鼠跳步尋找松果，當(dāng)開始唱"刺溜"時(shí)，小松鼠兩腳跳；當(dāng)唱到"我是小松鼠"時(shí)，小公鼠要站在大圓圈上，一個(gè)幼兒面前做跑跳步；當(dāng)唱到最后一句時(shí)，原地站立，雙手向前攤開向?qū)γ嬗變阂晒?/p>

4、幼兒游戲，師指導(dǎo)師分松果時(shí)，小松鼠不許回頭偷看，大圈上幼兒的雙手要放在背后，直到音樂(lè)結(jié)束。

5、幼兒游戲二至三遍。

大班教案公開課視頻完整版篇十三

1、會(huì)說(shuō)、會(huì)用一至三個(gè)新詞匯。

2、能夠完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

3、體會(huì)故事中小動(dòng)物們相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)。

4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)

在幼兒續(xù)編故事的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒順利完整地續(xù)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

貓醫(yī)生過(guò)河的故事圖片3張。

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分

出示圖片，將幼兒引入故事情景，介紹角色背景，講述《貓醫(yī)生過(guò)河》的故事。

(二)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事

1、就圖片內(nèi)容對(duì)小朋友進(jìn)行提問(wèn)，幫助他們理解故事。

2、以組為單位讓小朋友討論續(xù)編故事。

3、請(qǐng)故事編得好的小組選出代表起來(lái)，給其他的小朋友講他們續(xù)編的故事。(2~3個(gè)組)并對(duì)續(xù)編的故事進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，對(duì)不合理的內(nèi)容進(jìn)行澄清。

4、老師也來(lái)續(xù)編一個(gè)故事，并請(qǐng)小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh。

5、請(qǐng)小朋友們共同編一個(gè)故事的結(jié)局，讓故事更完整。

(三)小結(jié)部分

總結(jié)幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，聯(lián)系實(shí)際讓幼兒在日常生活中要熱團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱情幫助別人。

延伸活動(dòng)

在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行性情景表演。

大班教案公開課視頻完整版篇十四

1．感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。

2．學(xué)習(xí)用工具測(cè)量遠(yuǎn)近，并能將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中。

3．初步感知同樣的距離，使用的測(cè)量工具不同，測(cè)得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：按照正確的步驟用工具測(cè)量

2．難點(diǎn)：

（1）理解不同的距離，用同一種工具測(cè)量，測(cè)量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測(cè)量的次數(shù)越少越近

（2）同樣的距離，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒(méi)削過(guò)得鉛筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)用工具測(cè)量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。

2．師：用眼睛看的方法叫做目測(cè)法，但是目測(cè)法比一定準(zhǔn)確，我們還能用什么方法來(lái)判斷路線的遠(yuǎn)近呢？（請(qǐng)幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今天也給小朋友們帶來(lái)了一種測(cè)量工具，你們看看老師帶來(lái)了什么工具？（水彩筆蓋）

3．師：你們覺(jué)得這樣工具能測(cè)量小動(dòng)物家到學(xué)校的距離么？（能）那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個(gè)水彩筆蓋，你會(huì)量嗎？（會(huì)）請(qǐng)你來(lái)試一試。

在幼兒嘗試過(guò)程中教授測(cè)量方法，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測(cè)量的正確步驟（找起點(diǎn)，沿著線，接著量）將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學(xué)校量了5個(gè)水彩筆蓋）

4。師：請(qǐng)你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)你再量量其他兩個(gè)小動(dòng)物家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。

6、師：鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測(cè)量工具呢，我們就用這兩種工具來(lái)量一量咱們的小椅子好不好。

請(qǐng)幼兒示范測(cè)量方法，及時(shí)糾正不對(duì)的測(cè)量步驟。

7、請(qǐng)幼兒坐好，檢驗(yàn)幼兒測(cè)量結(jié)果，教師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。

三、教師小結(jié)

大班教案公開課視頻完整版篇十五

眼保健操

健康領(lǐng)域

大班

1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

2、懂得愛(ài)護(hù)眼睛，滲透對(duì)近視同伴的關(guān)愛(ài)、尊重。

指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。

懂得愛(ài)護(hù)眼睛，滲透對(duì)近視同伴的關(guān)愛(ài)、尊重。

錄像

一、談話導(dǎo)入

1、用一則生動(dòng)的謎語(yǔ)引入活動(dòng)主題：有趣有趣真有趣，小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里，晚上急忙蓋被子。是什么？（課件：眼睛）

2、說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的：你怎么知道的？

3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？（講到寫字時(shí)）是呀，他能幫助我們寫字?，F(xiàn)在我們就來(lái)寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”

4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒(méi)有了會(huì)怎么樣呢？

（閉上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛，先自己欣賞再前后桌交流欣賞。）

5、挑選幾份進(jìn)行展示、交流：看到小朋友寫的兩次完全不同的字，你有什么想說(shuō)的嗎？

二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽，是誰(shuí)在哭……

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來(lái)的嚴(yán)重危害。

2、通過(guò)交流感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來(lái)位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來(lái)位置。按著相同的動(dòng)作要領(lǐng)，頭部左右上下晃動(dòng)，前后左右旋轉(zhuǎn)。最后，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開。再跟著音樂(lè)做一做。

五、引導(dǎo)保護(hù)眼睛

集體討論、交流保護(hù)眼睛的方法：

結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

活動(dòng)反思：通過(guò)給幼兒的猜謎語(yǔ)、討論、說(shuō)、看、親身體驗(yàn)等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗(yàn)，由理論到實(shí)踐；由淺入深；由理解、認(rèn)同、到實(shí)踐。對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì)。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí)，了解了不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。