作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案公開課視頻完整版篇一

1．感受漫畫夸張、幽默的特點，激發(fā)幼兒對漫畫的興趣。

2．引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。

3．初步培養(yǎng)幼兒樂觀、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個快樂的人。

4．進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

5．鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

ppt課件；人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點。

1.出示成龍畫像，介紹成龍

2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。

3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進行講解。

4.模仿秀。除了這些部位被畫家進行了變化，還夸張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。

5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。

二、幼兒作畫。

1．提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會做什么樣有趣的表情？今天我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創(chuàng)作前，老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀察自己的臉部特點，做一做夸張的表情）

2．集體進行創(chuàng)作漫畫頭像。（教師巡回進行指導(dǎo)）

三、講評作品

讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小朋友？他的什么地方發(fā)生了變化？

四、總結(jié)活動

你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們快樂起來，我們平時也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅快樂了自己，也快樂了別人！

漫畫最基本的三個主點還是要定好。一些主要特征要細心畫。明暗要明確。但不需要像人體素描那么仔細。漫畫主要是要讓人感覺[清爽干凈]。我個人喜歡這種感覺。背景一些陰影什么要出來。體現(xiàn)立體。漫畫主要還是抓形。形對了。感覺就有了。

首先，階段式的教學(xué)模式并不是憑空想像出來的。美術(shù)教學(xué)中技法的培養(yǎng)需要一個長期積累的過程，肖像對于學(xué)生來說是很難的一個內(nèi)容。因此有必要采用一個階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練來掌握。而“線描”這一表現(xiàn)手法也不是一天兩天的手上功夫，也需要多畫多練，所以把這兩者結(jié)合起來，合二為一展開教學(xué)。具體操作是通過線描來表現(xiàn)人物正面及背面。

其次，在教學(xué)中我讓學(xué)生自己先去收集資料了解漫畫肖像，從分類、表現(xiàn)形式、特點去了解。有了這一環(huán)節(jié)作鋪墊。課堂也圍繞這幾點來開展，再加入教師準備好的圖片給學(xué)生參考，大家在欣賞的時候都被漫畫的極度夸張和變形所吸引。

通過本課的教學(xué)，我更加深知教師一定要做一名思考型的教師。多思、反復(fù)嘗試就一定能找出更有效的教學(xué)方法。

大班教案公開課視頻完整版篇二

1、享受聽故事的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

課件、紙筆、藍色臘光紙。

1、猜謎語引起幼兒興趣：

不著地，不騰空，高高一座樓，造在水當(dāng)中。

2、談話引出課題：

（1）你見過什么樣的小船？

（2）海龜爺爺過生日，小動物們都有自己獨特的小船，你們想知道是什么樣子的嗎？

3、欣賞故事《小船悠悠》。

4、提問：

（1）哪些小動物？

（2）它們做的什么小船？

5、第二遍欣賞故事。

6、提問：如果你是小動物，你會做什么小船？

7、幼兒動手繪畫，貼在大圖畫紙上。

8、給作品取名字。

9、小朋友手拉手做小船出活動室。

大班教案公開課視頻完整版篇三

1、學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動態(tài)人物。

2、學(xué)會合理安排構(gòu)圖。

3、在繪畫過程中感受班級團結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。

1、《小朋友書：美工》。

2、班級集體照。

1、引題：看照片回憶班級過生日的有趣的事。

教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰的生日？你們當(dāng)時是這樣給他過生日的？你們當(dāng)時的樣子表演一下吧？請說說當(dāng)時的心情。

2、出示范畫觀察人物的動態(tài)，分析畫面構(gòu)成。

a、觀察人物動態(tài)。

正面唱歌的人是這么樣的？側(cè)面跳舞的人是怎么樣的？

b、引導(dǎo)幼兒觀察生日會中人物的`服飾，表演細節(jié)，人體的四肢，關(guān)節(jié)部位的變化。

c、思考能烘托氣氛背景。

畫面中除了有慶祝生日會人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢？

d、合理布局主體與背景關(guān)系。

3、幼兒使用美工》"有趣的事"進行作畫。

先在畫面中心位置畫出主要人物，表現(xiàn)正面或側(cè)面動態(tài)。

添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。

添加表現(xiàn)生日會熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂等。

大膽用色彩烘托畫面氣氛。

4、相互欣賞與講述。

教師引導(dǎo)幼兒重點從人物動態(tài)，細節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達等方面相互欣賞。

大班教案公開課視頻完整版篇四

伴隨故事情節(jié)的展開，感受欣賞不同性質(zhì)的音樂，初步體驗音樂的變化和所表達的情感，產(chǎn)生對音樂欣賞的興趣。

錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動畫片。

“瞧！誰來了？”（芭比娃娃）

“美麗的芭比娃娃是我們許多小朋友喜愛的玩具，每個芭比娃娃都有一個動人的故事？下面我們一起來聽聽“天鵝湖”的故事，邊聽邊欣賞故事里好聽的音樂。

在一個村莊里住著一位美麗的姑娘，她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞，她的舞蹈跳的非常優(yōu)美，聽她又在家里跳起歡快的舞蹈。

（欣賞曲一）

一天，一只獨角獸把他帶進了魔法森林，奧德緹無意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精靈們發(fā)現(xiàn)奧德緹是拯救森林的人，這件事傳到了巫師那里，他用咒語把奧德緹變成了一只天鵝，奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心，在小精靈的鼓勵下她決心戰(zhàn)勝巫師解除魔法并拯救整個魔法森林。

（欣賞曲二）

奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡，使魔法水晶擁有了巨大的威力，他最終消滅了巫師解除了咒語，拯救了魔法森林，大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會，王子和奧德緹跳起了快樂的舞蹈。

1、第一段音樂。

a、“聽聽這段音樂在故事什么時候出現(xiàn)的？好象講了什么事？”（回憶并理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容）

“聽上去的感覺是怎樣的？”（理解音樂情緒）

幼兒說出老師小結(jié)：奧德緹跟家人生活的很幸福，她時常開心地跳舞，所以這段音樂給我們的感覺是活潑歡快的。

b、邊看錄象邊欣賞。

c、看圖譜感受音樂的速度和高低起伏的歡快情緒。

d、隨音樂用動作自由表現(xiàn)。

2、第二段音樂。

a、“這段音樂好象講故事里發(fā)生了什么事？聽上去的感覺怎樣？”

幼師小結(jié)：音樂開始讓人聽了很傷心，好象說奧德緹變成了天鵝，他無法再跳舞，我法回到家人身邊，很傷心。后來音樂變的很響很重，讓人感覺很恐怖，好象在說奧德緹與巫師做斗爭。

b、邊看錄象邊欣賞。

c、看圖譜感受音樂的力度和情緒變化（與第三段音樂的圖譜比較，幼兒找出并分析）

d、隨音樂用動作自由表現(xiàn)（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥）

3、第三段音樂。

a、“最后一段音樂講的是什么？聽聽有什么感覺？”

幼師小結(jié)：大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會，王子和心愛的奧德緹跳起了快樂的舞蹈。所以音樂聽上去給人幸福和快樂的感覺。

b、邊看錄象邊欣賞。

c、看圖譜感受音樂優(yōu)美歡快情緒。

d、隨音樂用動作自由表現(xiàn)（自由結(jié)對模仿公主和王子舞蹈）。

4、完整欣賞并體驗。

大班教案公開課視頻完整版篇五

1、關(guān)于目標制定與載體選擇。本次科學(xué)活動的知識目標定位在對6個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標，我引導(dǎo)孩子們設(shè)計電話號碼，為可愛的小動物進行設(shè)計。為什么選擇這樣的載體？我以為：“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材”，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，順利實現(xiàn)活動目標；同時，讓他們感受到科學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)他們的探索欲望和對科學(xué)本身的興趣。

2、關(guān)于目標的“度”的把握。排列組合的知識可以把我們引向概率學(xué)，但對大班幼兒而言，他們應(yīng)該掌握到什么程度？根據(jù)皮亞杰的認知理論，5歲幼兒的思維處于前運算階段，其思維特征是單向的線形思維。因此，我把它定位在排出6個具體的號碼。

3、關(guān)于活動過程的設(shè)計。科學(xué)活動離不開一個基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活動中，對家中電話號碼的討論旨在激趣，也為后面的自主設(shè)計奠定基礎(chǔ)；幫小動物們設(shè)計電話號碼是展開探索過程，最終走向成功。當(dāng)然，在探索的過程中，由易而難，循序漸進則是應(yīng)遵循的基本原則。

1、嘗試將數(shù)字1—6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

2、體驗為小動物設(shè)計電話號碼的樂趣與成功的喜悅。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

1、人手一份記錄單、鉛筆、1—6數(shù)字卡；

2、動物圖片、教師使用的數(shù)字卡

一、討論電話號碼的秘密

1、回憶家中的電話號碼（教師作記錄）

2、分析、討論：

（1）這些電話號碼有什么相同的地方？是由哪些數(shù)字組成？

（2）每家的電話號碼有重復(fù)的嗎？為什么？

（3）怎樣讓電話號碼不重復(fù)？

二、設(shè)計電話號碼

1、出示小動物圖片，告訴幼兒：請大家為小動物設(shè)計電話號碼。

2、提出設(shè)計要求：必須是8位數(shù)；前兩位數(shù)為86，后六位為1—6，不能少其中一個數(shù)字；每家一個電話號碼，不能重復(fù)。

3、第一次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為其中一只小動物設(shè)計電話號碼。

4、第二次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為六只小動物設(shè)計不同的電話號碼，并作記錄。

5、交流、檢查。

1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整?；顒又攸c放在了目標一和目標二。

2、活動準備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

4、整個活動進行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設(shè)計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

大班教案公開課視頻完整版篇六

1、指導(dǎo)幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

2、懂得愛護眼睛，滲透對近視同伴的關(guān)愛、尊重。

指導(dǎo)幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。

懂得愛護眼睛，滲透對近視同伴的關(guān)愛、尊重。

錄像

一、談話導(dǎo)入

1、用一則生動的謎語引入活動主題：有趣有趣真有趣，小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里，晚上急忙蓋被子。是什么？（課件：眼睛）

2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的？

3、引導(dǎo)認識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？（講到寫字時）是呀，他能幫助我們寫字?，F(xiàn)在我們就來寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”

4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢？

（閉上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛，先自己欣賞再前后桌交流欣賞。）

5、挑選幾份進行展示、交流：看到小朋友寫的兩次完全不同的字，你有什么想說的嗎？

二、引導(dǎo)幼兒初步認識眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽，是誰在哭……

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴重危害。

2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。按著相同的動作要領(lǐng)，頭部左右上下晃動，前后左右旋轉(zhuǎn)。最后，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開。再跟著音樂做一做。

五、引導(dǎo)保護眼睛

集體討論、交流保護眼睛的方法：

結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

活動反思：通過給幼兒的猜謎語、討論、說、看、親身體驗等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，達到了教學(xué)目標。

大班教案公開課視頻完整版篇七

健康：五個好幫手（生活）

大班：朱會

活動目標：

1.認識五個好幫手的主要功能。

2.進一步了解五個好幫手對人體的重要作用。

活動準備：

1.幼兒用書，掛圖。

2.教師自制“身體寶貝大集合”歌謠海報。

3.教師設(shè)計眼睛·鼻子·嘴巴·耳朵·手的圖卡，其功能也制作成圖片。

活動過程：

1.師生學(xué)習(xí)兒歌，教師請幼兒閉上眼睛，教師念一句，幼兒就跟著念一句。

（1）教師：眼睛兩只眨呀眨（請幼兒摸眼鏡），耳朵兩只拉呀拉（請幼

拉一拉耳朵），鼻子一個像喇叭（請幼兒摸嘴巴），扭扭身體啦啦啦（請 幼兒扭扭身體）！唱首歌來哈哈哈（請幼兒拍拍手）！

（2）請幼兒觀看幼兒用書，練習(xí)念誦，知道熟練，（幼兒一邊念誦，一邊

配合做動作，增加念誦時的印象）

（3）教師：書上提到哪些身體寶貝？（教師在幼兒回答時，展示圖片，

同時介紹個個身體寶貝的功能）

2.幼兒分組進行討論。

（1）教師：你們平時是怎樣使用這五個好幫手的？應(yīng)該如何保護它們？

如果它們受傷了該怎樣處理？（如眼睛可以用來看美麗的風(fēng)景和書

籍，不要用自己的手揉眼睛）

（2）將全班分組，每組中一半幼兒負責(zé)拿五個好幫手的圖卡，另一半幼

兒負責(zé)拿五個好幫手的功能圖片。

（3）每組輪流操作，先由五名幼兒上臺，各取一張五個好幫手圖片貼在 黑板上，再由另五名幼兒把相對應(yīng)的功能圖片貼在五個好幫手圖片的 下方。

（4） 教師檢查是否正確，如果不正確，則請幼兒重新排列，若正確，則

讓幼兒指著黑板上的五官依次說出器官的.名稱，再說出這種器官的功 能。

（5）在操做過程中，教師給予一定的鼓勵。

幼兒園大班語言公開課教案：微笑

一、 活動目標:

1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。

2、 懂得微笑是快樂的傳遞。

二、 活動準備: 故事圖片，一封信，輕柔的音樂。

三、 活動過程:

(一)導(dǎo)入:

1、今天我收到了一封信，我們一起來看看，是寄給誰的?是誰寫的?

2、我們一起來聽聽，信里都說了些什么?(讀信)

3、小蝸牛為什么會給我們寄來這樣一封信呢?我們一起來分享一個故事吧!

(二)分段欣賞故事:

提問:小蝸牛為什么著急?

小螞蟻是怎么樣夸獎小蝸牛的?

小蝸牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?

小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的?

朋友們看到了小蝸牛的微笑，心情會怎么樣?

小結(jié):微笑真是一樣好東西，小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。

(三)完整欣賞故事:我們再來完整地聽一遍故事。

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1、提問:

小蝸牛為什么會給我們寄來這封信?(小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們)

當(dāng)你看到小蝸牛的微笑的時候，心情怎么樣?

小結(jié):微笑是發(fā)自內(nèi)心的，只有心里快樂，微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自

己的微笑把快樂傳遞給了我們。

2、討論:

(1)你什么時候最快樂?(可用故事中的情節(jié)提示孩子，如大象幫助朋友蓋房子等)

原來幫助別人不僅能使別人快樂，也會使自己快樂?？鞓妨?，我們就會微笑，就可以把

我們的快樂傳遞給朋友們。

(2)你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢?

畫

3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師，把我們心中的快樂傳遞給他

們!

附:故事《微笑》

森林里住著許多動物，有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子它們

都是好朋友，都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌，大象能為朋友們蓋房子，小兔

愿意為朋友送信只有小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，別的什么也干不了。

一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊，小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞

蟻們也對小蝸牛微笑，并說:“小蝸牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我們真快樂?！?/p>

小蝸牛聽了，想:“對呀，我可以對朋友們微笑，把我們快樂傳遞給他們。”可是小蝸

牛又為難了:“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

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小蝸牛想啊想啊，想了一整個晚上，終于想出了一個好辦法。第二天，他把很多封信交

給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸

給了大家，看到了它的信，我們真快樂!”

更多教師招聘（教師資格）考試信息請關(guān)注：山西教師招聘網(wǎng)

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大班教案公開課視頻完整版篇八

1、初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調(diào)。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動作。

3、通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調(diào)。

1、歌曲磁帶、錄音機。

2、幼兒用書《小小男子漢》。

1、幼兒欣賞歌曲。

教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

師：今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》，我們一起來聽聽。

教師引導(dǎo)幼兒用語言表達自己聽過歌曲后的感受。

師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。

2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什么？說的是什么事？我們一起來說一說。

教師再次范唱，通過提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調(diào)。

師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方？誰能來學(xué)學(xué)看？

幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動作提示下唱準下滑音曲調(diào)，重點強調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音。

師：我這樣向下的手勢是什么意思？看到這個手勢，你們唱歌時應(yīng)該怎樣？誰能來學(xué)一學(xué)？

3、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，幼兒重點練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動作和解放軍操練的動作。

師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什么樣的？我數(shù)3下，每個人擺一個男子漢的動作造型。預(yù)備--1、2、3，停?。ㄓ變簲[出各自認為的男子漢動作造型。）教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨教師完整地表演。

師：剛才你們的動作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動作的時候一定要像解放軍叔叔一樣用勁、有力、整齊。

幼兒自由散點表演，唱到最后一句時，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。

師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學(xué)解放軍操練一下吧！

1、這節(jié)課達到了我預(yù)期的目標，孩子們創(chuàng)編了很多優(yōu)美的句子如“假如我是一名超人，我要飛到外星球，和外星人一起玩游戲”、“假如我是醫(yī)生，我要醫(yī)治好多好多的病人，讓他們健康地生活”“假如我是老師，我要和我的學(xué)生一起唱歌跳舞，一起游戲”等等。大部分孩子的想象力很豐富，興趣很濃厚，整個活動中的氣氛很活躍，只有極少部分的幼兒有些害羞，不善言談。

2、在整個活動中，我為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒，同時可以讓幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。在活動中，通過不同職業(yè)的鮮明對比，激發(fā)幼兒的思維以及想象能力，培養(yǎng)幼兒說的技能，同時，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。

3、如果重新上這節(jié)課，我會更加注重拓展想象空間，舉一反三，啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動物、植物、交通工具等，并嘗試進行講述。

小百科：如果，拼音ruguo。意思是表示假設(shè)。近義詞是假設(shè)，假如。反義詞是肯定，絕對，必須。