學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

20xxxx年3月24日，由省教科所組織的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)在仙桃舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會(huì)場中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。

由于我校也曾經(jīng)研討過《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，所以對(duì)東方紅小學(xué)萬睿杉老師所執(zhí)教的這一課頗有感觸。

1、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來。萬老師用動(dòng)態(tài)的廣州亞運(yùn)會(huì)開幕式視頻資料代替靜態(tài)的單元主題圖，通過學(xué)生猜測體育館的人數(shù)，使學(xué)生深刻地感受到大數(shù)在生活上切實(shí)存在，這些數(shù)比以往學(xué)過的百以內(nèi)的數(shù)多得多。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具實(shí)用性又具時(shí)效性。在處理例2時(shí)，教師并沒有拘泥于教材的編排運(yùn)用計(jì)數(shù)器讀數(shù)和寫數(shù)，而是巧妙地將例1數(shù)正方體得到的兩個(gè)數(shù)據(jù)398和406加以運(yùn)用，再加上教師創(chuàng)造性的將數(shù)人民幣融入此處，用生活中的數(shù)學(xué)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鞏固了例1剛學(xué)過的新的計(jì)數(shù)單位，而且還為后面讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的組成埋下伏筆。

例1和例2兩個(gè)例題在一個(gè)課時(shí)內(nèi)完成，本身內(nèi)容的量就不小，但在教學(xué)完例1，認(rèn)識(shí)了新的計(jì)數(shù)單位后，教師舍得花時(shí)間放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作數(shù)小正方體，利用實(shí)物經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程。萬老師提出“怎樣擺能讓人一眼看出你擺的是多少”。這一設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在動(dòng)手?jǐn)[的過程中體驗(yàn)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、一十一十地?cái)?shù)、一百一百地?cái)?shù)，“一、十、百”這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位，掌握數(shù)的組成，同時(shí)感受相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。在教學(xué)本課時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)“從九百八十五數(shù)到一千”時(shí)。老師讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器邊拔邊數(shù)，利用手、眼、腦多重感觀體驗(yàn)個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一;十位滿十要向百位進(jìn)一、百位滿十要向千位進(jìn)一的過程。這兩次操作使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，低年級(jí)更是如此。在萬老師的課堂中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。萬老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作，才能數(shù)得快”，讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作，再通過傾聽一個(gè)小組的合理分工，對(duì)其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使數(shù)小正方體的活動(dòng)開展有序，更重要的是提高學(xué)生的合作意識(shí)并為以后的合作活動(dòng)提供范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

通過這次活動(dòng)，我找到了教育教學(xué)方面的差距，要向這些優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)。教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

外出學(xué)習(xí)是指學(xué)生或教師離開學(xué)校前往其他地方，進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)、考察、參觀等活動(dòng)。這種教學(xué)方式在近年來越來越受到教育界的重視，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生與社會(huì)更緊密地接觸，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為一名教師，我也有機(jī)會(huì)參與外出學(xué)習(xí)，下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：外出學(xué)習(xí)能帶來什么？

我們教師們通常在學(xué)校中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，容易使學(xué)生產(chǎn)生安全感，但很難激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。而外出學(xué)習(xí)可以給學(xué)生帶來不同的感受，可以接觸到新的資源、新的文化，在親身體驗(yàn)中更容易讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)，極大地提升了學(xué)習(xí)效果。對(duì)我們教師而言，外出學(xué)習(xí)是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，可以在外出的過程中學(xué)習(xí)到新知識(shí)、領(lǐng)悟到新思想，不斷拓寬自己的視野。

第三段：如何布置外出學(xué)習(xí)任務(wù)

如果教師要進(jìn)行外出學(xué)習(xí)，首先要考慮好布置任務(wù)。我們要讓學(xué)生知道這次任務(wù)的目的、任務(wù)的意義、任務(wù)的具體內(nèi)容和完成任務(wù)的時(shí)間地點(diǎn)等信息，使任務(wù)目標(biāo)清晰明確，任務(wù)過程能夠順利進(jìn)行。在任務(wù)布置之后，教師還要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，調(diào)研和分析，提前準(zhǔn)備好各種資料和工具，確保任務(wù)的順利進(jìn)行。

第四段：外出學(xué)習(xí)的具體實(shí)施

在外出學(xué)習(xí)的過程中，教師不僅應(yīng)該起到指導(dǎo)的作用，同時(shí)也要給學(xué)生足夠的自由，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)和探索新的事物，開拓思維和激發(fā)創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師還需要在任務(wù)實(shí)施的過程中，做好學(xué)生之間的溝通和交流工作，幫助他們解決遇到的難題，及時(shí)總結(jié)、反思和修正任務(wù)執(zhí)行過程中遇到的問題。

第五段：外出學(xué)習(xí)的價(jià)值

有人可能會(huì)覺得外出學(xué)習(xí)需要大量資源、財(cái)力和人力，但其實(shí)外出學(xué)習(xí)的價(jià)值是難以估量的。外出學(xué)習(xí)不僅能夠讓學(xué)生更好地理解所學(xué)科目，更重要的是，能夠讓學(xué)生在變化多端的環(huán)境中培養(yǎng)適應(yīng)性。同時(shí)，學(xué)生還會(huì)在體驗(yàn)中逐漸形成個(gè)人價(jià)值觀和人生觀，這是課堂教育所無法達(dá)到的。對(duì)教師來講，外出學(xué)習(xí)也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過不斷學(xué)習(xí)和對(duì)于多元文化的領(lǐng)悟，不斷提高自己的教育水平和教育素養(yǎng)。

總結(jié)：

在外出學(xué)習(xí)中，學(xué)生和教師都能夠獲得難得的體驗(yàn)和收獲。我們應(yīng)該意識(shí)到，教育不僅限于課本和課堂，外出學(xué)習(xí)是一種重要的教學(xué)方式。只有不斷進(jìn)行探索，不斷嘗試，才能讓教育關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的人生價(jià)值和全面發(fā)展。

教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

20xx年xx月xx日——xx日，我有幸到泰安市參加了“xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選交流會(huì)”。通過短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。同時(shí)也從這些名師、青年教師們身上，學(xué)到了許多?，F(xiàn)在談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

一、回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難 點(diǎn)突出，還有的老師激-情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美 的課件教學(xué)。我覺得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)課教學(xué)模式的多樣與精彩。

每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像 以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實(shí)。講課的教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，通過學(xué)生已有的知識(shí)來獲取新知的。比如有位老師執(zhí)教的《觀 察物體》一課，他的設(shè)計(jì)完全是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際觀察，通過大屏幕中的動(dòng)畫效果，讓學(xué)生從中進(jìn)一步獲取信息，并結(jié)合課件的展示，讓學(xué)生從這些具體的動(dòng)畫效果中 通過探討和理解達(dá)到體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，我覺得他講課很樸實(shí)，達(dá)到了相應(yīng)的目的。他的一些做法，很值得我學(xué)習(xí)。

二、講課教師的課堂教學(xué)理 念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。新課標(biāo)下學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過程性和實(shí)際效果?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的 教師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。在這次展示課活動(dòng)中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點(diǎn)。師生在 課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。

三、讓我感受最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實(shí)勁兒讓我深受啟發(fā)。通過聽課，我感覺到教師的風(fēng)采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。

在 這次教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中，還有很多是值得我學(xué)習(xí)的。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極 思考，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)教師 們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心，學(xué)習(xí)他們扎實(shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。

總 之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況 設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長和自己都滿意的研究型教師。

教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

參加外出學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說是一次難得的機(jī)會(huì)，能夠徹底脫離課程教學(xué)、校園環(huán)境和日常生活，深入到大自然、社會(huì)實(shí)踐等領(lǐng)域中去感受、學(xué)習(xí)、實(shí)踐。而對(duì)于教師而言，他們也非?？粗剡@個(gè)機(jī)會(huì)，通過外出學(xué)習(xí)，能夠讓自己不斷吸取新的教育觀念、拓寬自己的視野、提升教學(xué)能力和教育水平。在這里，我將分享我自己外出學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，分享教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第二段：外出學(xué)習(xí)拓寬教師的視野和知識(shí)

外出學(xué)習(xí)是一種富有教育意義的學(xué)習(xí)方式。不同于在教室里，外出學(xué)習(xí)是不受空間和時(shí)間限制的學(xué)習(xí)方式。作為一名教師，通過外出學(xué)習(xí)，我能夠了解更多的新思維、新觀念、新領(lǐng)域，以及最前沿的教育理論和教學(xué)技術(shù)。例如，在我的外出學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我參觀了一些博物館和科技館，了解了科學(xué)新知、發(fā)展現(xiàn)狀，并從中探索了如何將有趣的科學(xué)知識(shí)傳遞給學(xué)生。我相信，通過這種方式的學(xué)習(xí)，能夠讓教師更加深入地理解學(xué)科、教育和教學(xué)。

第三段：外出學(xué)習(xí)增強(qiáng)教師的實(shí)踐能力

外出學(xué)習(xí)不僅是一次理論學(xué)習(xí)，更是融合了實(shí)踐的一種學(xué)習(xí)。而且這種實(shí)踐往往比教室里的實(shí)踐更為豐富和有意義。例如，在我的外出學(xué)習(xí)過程中，我參觀了一些企業(yè)和工廠，接觸并了解了與自己所教授的學(xué)科相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)。這樣的實(shí)踐能夠讓我們更加理解職業(yè)的特點(diǎn)和職業(yè)技能，更加深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)科和職業(yè)之間的聯(lián)系。這樣的學(xué)習(xí)方式，讓教師們不僅能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合，更能讓他們相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)更加應(yīng)用、更接近生活。

第四段：外出學(xué)習(xí)促進(jìn)了教師的思維轉(zhuǎn)變

外出學(xué)習(xí)對(duì)于教師的學(xué)習(xí)過程還會(huì)產(chǎn)生另外一個(gè)重大影響，就是能夠促進(jìn)教師的思維轉(zhuǎn)變。教師受傳統(tǒng)教育的影響，很容易陷入教師中心、刻板、依賴教科書等一系列狹隘的觀念。然而通過外出學(xué)習(xí)，教師不僅能夠了解到更為廣泛的教學(xué)方式，也能將這些新思想和觀念運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，從而不斷提高自己的教育素質(zhì)。這樣讓教師在教學(xué)中更加注重靈活應(yīng)對(duì)、多樣化的方法和高效的工作方式，帶來新的思考視角和發(fā)展空間。

第五段：結(jié)語

總之，外出學(xué)習(xí)作為一種創(chuàng)新的教育模式，對(duì)于教師具有重要的意義。通過外出學(xué)習(xí)，教師能夠拓寬自己的視野和知識(shí)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，促進(jìn)自己的思維轉(zhuǎn)變，從而提高的自己的教育素質(zhì)。那么，我們作為教育者就應(yīng)該始終關(guān)注外出學(xué)習(xí)，積極推動(dòng)并參與到這一有益的教育形式之中，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)秀的教育環(huán)境。

教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

近年來，我縣在全面實(shí)施教育課程改革的過程中，通過“走出去，請進(jìn)來”等多種渠道，在更新教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面做了大量的工作，又特別在請進(jìn)了多名全國知名教育專家、名師魏書生、劉金玉、郭思樂、段增勇等現(xiàn)場講解、交流，同時(shí)也派出了多批優(yōu)秀骨干教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是，有縣領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，教科局組織的近70位中學(xué)校長、業(yè)務(wù)干部、教研員赴xx省xx中學(xué)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)虆⑴c，深入班級(jí)，深入課堂，深入學(xué)生，并與xx教育局局長、學(xué)校校長、一線教師面對(duì)面交流，還是第一次。通過從別具一格的、完全由學(xué)生自主的學(xué)生早晚自習(xí)、教師的上課、學(xué)生的課間休息、課間操等教育教學(xué)活動(dòng)，引起了學(xué)習(xí)者的強(qiáng)烈反響。xx中學(xué)在區(qū)位特點(diǎn)、生源狀況、發(fā)展階段、經(jīng)濟(jì)支撐等方面無任何優(yōu)勢的情況下，迎難而上，改革創(chuàng)新，建設(shè)綠色教育生態(tài)，結(jié)出豐碩教育果實(shí)，成為享譽(yù)全國的教育高地。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)管理，大膽實(shí)施生本教育，強(qiáng)力提升我縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量，特別是高中教育教學(xué)質(zhì)量，奮力譜寫我縣教育新的華章。

xx縣是xx省一個(gè)僅有12萬人口的偏遠(yuǎn)小縣，xx中學(xué)是該縣唯一的高級(jí)中學(xué)，位于縣城中心，距離黃河壺口瀑布xx公里，占地面積xx畝（校本部xx畝，新校區(qū)xx畝），xx年7月建成為xx省重點(diǎn)中學(xué)，xx年9月更名為xx省標(biāo)準(zhǔn)化高中。學(xué)校現(xiàn)有xx個(gè)教學(xué)班（高中xx個(gè)，初中xx個(gè)），在校學(xué)生xx名（高中xx名，初中xx名）。有教職工xx名，其中特級(jí)教師xx名，高級(jí)教師xx名，一級(jí)教師xx名，初級(jí)教師xx人，有全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者和全國優(yōu)秀教師各x名，享受國務(wù)院特殊津貼專家x名，省市優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者xx名。

作為一個(gè)偏遠(yuǎn)小縣的“縣中”，6年前，面臨著部分優(yōu)秀生源和優(yōu)秀教師紛紛外流的困境，該校選擇了以“自主”為核心的管理改革嘗試：4年前，面臨管理改革使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)大幅提升時(shí)，該校又開始對(duì)備受詬病的應(yīng)試教育發(fā)起挑戰(zhàn)，著力構(gòu)建以“自主課堂”改革為核心的高效課堂和以“自主管理”改革為核心的生本德育，在全國首創(chuàng)“學(xué)生自主發(fā)展模式”，宜中學(xué)生沐浴著綠色教育生態(tài)的陽光雨露，在自主課堂里快樂學(xué)習(xí)，在自主管理中大顯身手，在文化熏陶中健康成長，養(yǎng)成了動(dòng)手動(dòng)腦的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和分工合作合群的行為習(xí)慣，學(xué)生、教師、課堂和學(xué)校因自主而激情洋溢，活力四射，影響深遠(yuǎn)，學(xué)校的發(fā)展?jié)撃芸涨搬尫??！白灾鳌币呀?jīng)成為xx中學(xué)的代名詞，使該校躋身全國課改名校的最前沿方陣，不搞“應(yīng)試”，卻在高考上創(chuàng)造了許多“應(yīng)試名?！币参茨芷蠹暗纳龑W(xué)神話：高考本科上線率、文理科平均成績等六項(xiàng)指標(biāo)九年蟬聯(lián)全市各縣區(qū)第一。xx年本科上線率達(dá)90.4％；xx年本科上線率達(dá)98％；xx年本科上線率達(dá)99.8％，重本上線560人；xx年高考亮點(diǎn)紛呈，全線告捷，各項(xiàng)指標(biāo)均獲重大突破，再創(chuàng)歷史新高：一本上線突破600名大關(guān)，達(dá)604人；二本上線突破1300名大關(guān)，達(dá)1310人；三本上線突破xx名大關(guān)，達(dá)xx人。在全省本科以上招生人數(shù)減少情況下，該校高考依然保持強(qiáng)勁勢頭，各項(xiàng)指標(biāo)仍能大步攀升，全線突破。先進(jìn)的辦學(xué)思想，科學(xué)的管理舉措，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，賦予學(xué)校生機(jī)勃勃的發(fā)展景象。國家教育部及省市領(lǐng)導(dǎo)多次親臨該校檢查指導(dǎo)，新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、央視網(wǎng)、中央電視臺(tái)、《人民日報(bào)》《中國教師報(bào)》等國內(nèi)各大媒體掀起“宜中采訪熱”，全國眾多兄弟學(xué)校紛至沓來考察交流（考察交流無需特別聯(lián)系，在校門口保衛(wèi)處登記交費(fèi)領(lǐng)取聽課證后即可自行參觀聽課。xx年上千所學(xué)校赴該?？疾鞂W(xué)習(xí)，人數(shù)超過3萬人次，學(xué)校按每人100元共收取考察學(xué)習(xí)費(fèi)達(dá)300余萬元）。學(xué)校先后被授予“西北課改名校共同體理事長學(xué)?！薄叭珖Z文教改示范學(xué)?！薄叭珖鴦?chuàng)建和諧校園先進(jìn)單位”“中國基礎(chǔ)教育百佳名?！薄叭珖熏F(xiàn)代學(xué)?！钡劝夙?xiàng)榮譽(yù)。校長孫明賢被評(píng)為“全國先進(jìn)校長”“全國十佳現(xiàn)代校長”“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”。學(xué)校被譽(yù)為“xx基礎(chǔ)教育改革的一面旗幟”“全國學(xué)生自主發(fā)展的一大樣板”。xx年1月xx省“全省普通高中教學(xué)改革與學(xué)生發(fā)展現(xiàn)場會(huì)”在該校召開，全國現(xiàn)場會(huì)也將于今年在該校召開。

課堂氣氛活躍。學(xué)生間交流討論多，思想、觀點(diǎn)、答案碰撞激烈，學(xué)生上臺(tái)闡發(fā)、展示自然大方，沉悶、壓抑的氣氛蕩然無存。學(xué)生朝氣蓬勃，有活力。早讀名符其實(shí)，學(xué)生個(gè)個(gè)放聲在讀。早操和大課間活動(dòng)隊(duì)列嚴(yán)整，動(dòng)作整齊如一，口號(hào)聲震天，氣勢恢宏，動(dòng)人心魄。學(xué)生運(yùn)動(dòng)充分，面色個(gè)個(gè)通紅，神情健康陽光。校園活動(dòng)眾多，班級(jí)的、年級(jí)的、學(xué)期的、學(xué)年的，分層開展。音樂類、美術(shù)類、體育類、文學(xué)類、科技類、英語類、分成系列?；钴S了校園生活，彰顯了青春氣息。草根氣息濃厚的校園文化建設(shè)更把“活”字推向高潮。黑板、墻壁、走道、花園、學(xué)生公寓、食堂、運(yùn)動(dòng)場等，天花板以外的地方都被充分利用起來，張貼學(xué)生照片、宣傳校友風(fēng)采、表揚(yáng)優(yōu)秀小組、展示學(xué)生習(xí)作、分享名言警句、匯集學(xué)生感悟、再現(xiàn)已學(xué)知識(shí)、推介教師榮光、提示生活細(xì)節(jié)，每走一步都有看的，每看一處都有讓眼睛一亮的，校園文化氛圍催人奮進(jìn)、讓人留戀。

教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

作為一名教師，外出學(xué)習(xí)和參觀是不可或缺的工作之一。這些活動(dòng)不僅可以讓我更好地了解教育行業(yè)的發(fā)展方向和新趨勢，還可以更好地提高自己的教育教學(xué)水平。在接下來的文章中，我將分享我最近一次外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第二段：選擇和準(zhǔn)備

這次外出學(xué)習(xí)的目的是參觀同城的一所著名中學(xué)，了解他們的辦學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)成果。在準(zhǔn)備過程中，我認(rèn)真研究了該中學(xué)的歷史、辦學(xué)特色和近年來的發(fā)展情況，希望能夠更全面地了解他們的辦學(xué)情況。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了一些問題和筆記，希望能夠在參觀中有條不紊地記錄下所見所聞。

第三段：參觀和體驗(yàn)

到達(dá)中學(xué)后，我們受到了熱情的歡迎，中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了中學(xué)的情況和辦學(xué)特色。他們注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅在學(xué)術(shù)方面有了很好的成績，而且在品德、體育和文化方面也很優(yōu)秀。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在教學(xué)上注重個(gè)性化和差異化，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。在參觀中，我還看到了很多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)中學(xué)給我留下了深刻的印象。

第四段：反思和收獲

回到學(xué)校后，我認(rèn)真整理了參觀中所得到的筆記和印象，并進(jìn)行了深入的反思。我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不應(yīng)該是單一的傳授知識(shí)，而應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異化教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。另外，中學(xué)注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這也告訴我們教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們在未來的競爭力。

第五段：總結(jié)和展望

經(jīng)過這次外出學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)未來的方向和發(fā)展趨勢。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)本次學(xué)習(xí)的體會(huì)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，不斷完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，將這些體會(huì)融入到自己的實(shí)際工作中，為學(xué)生的教育教學(xué)提供更好的服務(wù)，并在未來的工作中發(fā)揮更大的作用。

教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

20xx年10月xx日，我跟隨xx教育局組織的骨干教師研修班進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。七天的學(xué)習(xí)日程，我時(shí)常被激勵(lì)，被感染——xx教育，給我留下了深刻的記憶：這七天里，xx市教育局前三天給我們安排了集中面授，每天都有兩位xx省教育教學(xué)中的優(yōu)秀教師及專家給我們進(jìn)行精彩地講座。在前三天的集中面授中。幾位專家分別從xx市的課程改革、教師專業(yè)發(fā)展研究、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，成全素質(zhì)教育、教育信息化與課堂改革、一位名師的成長之路，以及怎樣創(chuàng)造一間幸福教室等主題進(jìn)行了精彩有深度地講解。使我印象最為深刻地是李虹霞老師的“創(chuàng)造一間幸福教室”。她守在自己的教室里，用心的營造著屬于學(xué)生也屬于自己的“幸福與完整”的生活，展示著理想課堂的精彩，講述著完美教室的神奇。確實(shí)向她所說“教育是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花。成就孩子的同時(shí)也就成就了自己。

趙豐平校長在講座中給我們講了一個(gè)笑話讓我記憶猶新，他說在十幾年前他們學(xué)校有一個(gè)老師所帶的班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生考入了名牌大學(xué)，這位教師在學(xué)校、在家中經(jīng)?？溥@位學(xué)生學(xué)習(xí)好，當(dāng)她的.女兒長大后有一天告訴他自己找的對(duì)象就是這位學(xué)生時(shí)，這位教師表示極力反對(duì)，說“這位學(xué)生除了學(xué)習(xí)好，再?zèng)]有優(yōu)點(diǎn)了，自私、懶惰、沒有合作精神、脾氣暴躁，說了一堆的缺點(diǎn)。當(dāng)趙校長聽說了這個(gè)故事后，他馬上修改了學(xué)校的校訓(xùn)通過這個(gè)故事使我們教師清楚的認(rèn)識(shí)到我們教師并不只是一個(gè)教書匠。要用真心、對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。孫穎校長給我們舉得一個(gè)例子也深深打動(dòng)了我，她身為校長每天早上都在校門口迎接學(xué)生的到校，會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生說“同學(xué)好”并送給學(xué)生一個(gè)微笑，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生從來不理她，也不會(huì)回應(yīng)她，她私下問了一下老師，老師說：“這是非常調(diào)皮的學(xué)生”但是她從來沒有放棄對(duì)這位學(xué)生的問候，半年后，這位學(xué)生終于向她問好了。用自己的真心去打動(dòng)學(xué)生。

趙校長的考試觀使我心中的困惑被解開，我總認(rèn)為導(dǎo)致我們的學(xué)生一考完大學(xué)就把書扔了，甚至撕掉了，還有的學(xué)生到了高中就厭學(xué)了，這些都是高考造成的，學(xué)生為了高考使勁的學(xué)，最后高考完了就厭學(xué)了，聽了趙校長的考試觀我茅塞頓開，是我恪守職業(yè)操守的能力太差，為考試而學(xué)，為考試而教違背教育規(guī)律，考試是通過知識(shí)考人品，高考成績只是教育的副產(chǎn)品。

專家的講解逐一呈現(xiàn)出了踐行教育改革的新足跡，賞析著這些教育人用信念與智慧創(chuàng)造的奇跡，我陶醉了，心潮澎湃之余忙著拍照、賞析，xx教育人用自己的智慧向我們無私地展示了教育改革之旅中所成長的，所收獲的。做教育，絕不要做一個(gè)盲目的追隨者，滯步于“隨波逐流”，滿足于“追趕時(shí)髦”，要睜大甄別和鑒賞的雙眼，理性地分析與思考新教育理念，思索行動(dòng)本身的價(jià)值與意義。她是不斷發(fā)展的事業(yè)，并非完美，不僅需要我們用夢想與激情去追隨她，更需要我們用責(zé)任與奉獻(xiàn)去完善她。

“只要行動(dòng)，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡?！蔽覀円酶咂焚|(zhì)的行動(dòng)，編織屬于自己的教育之夢。

通過上面的學(xué)習(xí)使我深深懂得身為教師，我們所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命。我們要在業(yè)務(wù)上精益求精，態(tài)度上盡職盡責(zé)，作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，生活上文明健體，堅(jiān)定理想信念、忠誠黨的事業(yè)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，立足平凡崗位，勤奮踏實(shí)工作，把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來追求，把學(xué)校當(dāng)作家庭來經(jīng)營，把同事當(dāng)作兄弟來對(duì)待，把學(xué)生當(dāng)作子女來呵護(hù)。為xx教育事業(yè)發(fā)展付出自己心血，為社會(huì)全面進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

接下來的三天給我們安排了六所學(xué)校，小學(xué)三所，中學(xué)三所。我是小學(xué)組的。我們小學(xué)組分別去的是xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，xx日向友好小學(xué)和xx中新雙語小學(xué)。從早上八點(diǎn)的晨誦開始，到下午四點(diǎn)左右的互動(dòng)交流，這一天的時(shí)間都在學(xué)校度過。感謝有心的xx市教育局，因?yàn)檫@樣的安排避免了我們往常學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)學(xué)校走馬觀花式的瀏覽，給了我們這些學(xué)習(xí)者一個(gè)真正走入各所學(xué)校深入了解和學(xué)習(xí)各校新教育實(shí)施方法、實(shí)施策略及實(shí)施效果的良好機(jī)會(huì)。

學(xué)校工作千頭萬緒，落到實(shí)處靠誰？毫無疑問是教師，教師落實(shí)工作的指導(dǎo)思想就是教師的觀念，轉(zhuǎn)變教師觀念是各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)，也是工作成敗的關(guān)鍵。xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)將學(xué)科育人與全員育人相結(jié)合。一是學(xué)科滲透，將習(xí)慣養(yǎng)成寓于各科和各項(xiàng)活動(dòng)之中，發(fā)揮課堂主陣地的滲透作用，并與詩文育人緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。二是全員育人。學(xué)校各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是“育人”，做到教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人，為學(xué)生搭建平臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都能得到有效的發(fā)展。xx日向友好學(xué)校的辦學(xué)特色是“和諧友好，立字立人”。學(xué)校從單純的“寫字教學(xué)”升華為“寫字育人”，把一種平常的“小技”升華為育人的“大道”，并定位“寫規(guī)范端雅之字，育文明優(yōu)秀之人”的教學(xué)目標(biāo)。xx中新雙語學(xué)校秉承“中西合璧，終生奠基，科學(xué)取向，臻于至善”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“仁愛、求真”的校訓(xùn)，踐行“讓每一個(gè)學(xué)生自主和諧發(fā)展”的教育理想。以提高育人質(zhì)量為核心，走內(nèi)涵發(fā)展之路，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以特色促發(fā)展，以“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”建設(shè)為引領(lǐng)，加強(qiáng)課程建設(shè)，尊重學(xué)生個(gè)性，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、特長，重視師生進(jìn)取精神、科學(xué)精神、民主精神的培養(yǎng)，“雙語厚基”辦學(xué)特色。

通過這三天的學(xué)習(xí)，我深刻感受到這三所學(xué)校的共性是教師重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂上老師更多地是授予學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，歸納方法，鼓勵(lì)創(chuàng)新。全體教師實(shí)實(shí)在在地做到更新“知識(shí)中心”的課程觀，確立“能力中心”，解決“教什么”的問題；更新“教師中心”的教學(xué)觀，確立“學(xué)生中心”，解決“怎么教”的問題；更新“考分至上”的評(píng)價(jià)觀，確立“綜合發(fā)展”的評(píng)價(jià)觀.教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生怎么學(xué)。堅(jiān)信三個(gè)一切：“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。三天里，我接受著他們的優(yōu)秀校園文化的熏陶，浸潤在它們濃厚的教育實(shí)驗(yàn)研究的氛圍中，沉醉在它們風(fēng)格各異但又異彩紛呈的各項(xiàng)展示成果之中，心潮始終被xx教育人的激情所澎湃著，夢想就這樣自xx這方土地上漸漸清晰和充盈起來。

我觸到了——每一所學(xué)校都有一處獨(dú)特的教育風(fēng)景；

我聽到了——每一位老師都有一個(gè)動(dòng)人的教育故事；

我看到了——每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)幸福美好的童年。

腳踩在xx這方教育的熱土上，我才真正感受到了xx教育的力量，感受到了xx教育人“腳踩大地，仰望星空”的那份對(duì)于教育夢想的追求與踐行夢想的腳踏實(shí)地的付出和堅(jiān)持，及收獲夢想的欣慰與喜悅。

教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

近年來，隨著新時(shí)代教育理念的普及，外出學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種普遍的現(xiàn)象，無論是學(xué)生還是老師，都可以在這樣的活動(dòng)中獲得極大的收益。作為一名教師，在外出學(xué)習(xí)中，不僅可以增長經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更可以體驗(yàn)到不同地區(qū)的文化氛圍，吸取教育實(shí)踐中的營養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)。在此，我將就我近期的一次外出學(xué)習(xí)經(jīng)歷，進(jìn)行分享和總結(jié)，以及我對(duì)于這種活動(dòng)的一些體會(huì)和看法。

第一段：外出學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值

外出學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一個(gè)普遍的現(xiàn)象，不同于課堂上單一的教學(xué)方式，外出學(xué)習(xí)可以開拓視野、增加閱歷、挖掘經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技能等等。從實(shí)際的角度來看，外出學(xué)習(xí)是一種生成力和創(chuàng)新力的體現(xiàn)，它不僅可以讓學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，拓寬對(duì)社會(huì)和人類認(rèn)知的理解和認(rèn)識(shí)，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的教育氛圍。

第二段：我近期的一次外出學(xué)習(xí)經(jīng)歷

在短暫的暑假里，我參加了一場關(guān)于社會(huì)人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)創(chuàng)之旅，我們參觀了不同行業(yè)的企業(yè)、社區(qū)和學(xué)校，深入學(xué)習(xí)和思考，形成了一種新的教育理念和認(rèn)識(shí)，在其中獲得了很多認(rèn)識(shí)與啟迪，感悟和收獲頗豐。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這次學(xué)習(xí)之旅不僅切實(shí)幫助我提高了我的業(yè)務(wù)和專業(yè)素質(zhì)，更重要的是，讓我明白了生活和工作之間的關(guān)系，獲得了一份積極向上和拓展的精神，大大提高了我的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)性格，我認(rèn)為這對(duì)于身為教師來說是一份無價(jià)之寶。

第三段：實(shí)踐中的難點(diǎn)和有益經(jīng)驗(yàn)

在實(shí)踐的過程中，我們不僅收獲了很多，同時(shí)也遇到了一些難點(diǎn)和問題，其中最大的難點(diǎn)莫過于如何發(fā)揮我們自身的作用，通過實(shí)踐思考及時(shí)地梳理和總結(jié)我們的所思所想，盡量使我們的學(xué)習(xí)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到更為深入的理解和應(yīng)用。這樣，我們才能更好地將實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)的成果，為教育工作的服務(wù)做出更積極的貢獻(xiàn)。

第四段：對(duì)外出學(xué)習(xí)的一些看法

從個(gè)人的角度來看，在外出學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持“用心感悟、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”，不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)任，更要注重對(duì)他人的關(guān)愛和幫助；同時(shí)，在盡可能多地學(xué)習(xí)外面的世界的同時(shí)，也要確信并重視教育工作的本質(zhì)，貫徹執(zhí)行我們教育的使命、職責(zé)和理念，并響應(yīng)社會(huì)的要求和期望。教育是一項(xiàng)很重要的工作，而對(duì)于一個(gè)愛國人士或一個(gè)社會(huì)工作者，就沒有比深入實(shí)踐更好的范例了。

第五段：展望教育工作的未來

外出學(xué)習(xí)是教育工作中一種重要的活動(dòng)和體驗(yàn)，通過它我們才可以發(fā)現(xiàn)教育實(shí)踐中的新方向和前景，拓廣我們自身的視野，創(chuàng)新我們的教育理念與實(shí)踐方式。同時(shí)，在未來的教育工作中，我們應(yīng)該不斷強(qiáng)化對(duì)教育實(shí)踐中的方法、手段、策略和技能的掌握，在不斷強(qiáng)化教育人員的思維方式和實(shí)踐能力的同時(shí)，建立我們自己的教育品牌，維護(hù)我們教育事業(yè)的和諧穩(wěn)定和快速發(fā)展。

教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

5月15至16日我有幸在合水縣西華池小學(xué)參加了全市小學(xué)語文教學(xué)技能大賽的教學(xué)聯(lián)演活動(dòng)，作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。 我聽了9節(jié)課，學(xué)到了很多，感受很深，收獲很多， 感受如下：

1、此次活動(dòng)我感受最深的是每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實(shí)。教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。

2、例題設(shè)計(jì)精巧，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際。分層合理得當(dāng)。課堂效率很高，教學(xué)效果良好。

通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、備課前需要思考的問題。我們現(xiàn)在的老師寫教案，設(shè)計(jì)課更多的是照搬人家設(shè)計(jì)精彩的環(huán)節(jié)，精彩的習(xí)題。而沒有更多的去考慮：為什么教材編寫者要以這樣的方式呈現(xiàn)這個(gè)內(nèi)容;學(xué)生之前的認(rèn)知程度;教材在整個(gè)小學(xué)教學(xué)體系中所處的位置;明白孩子在學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)的過程中的軟肋。

2、怎樣找到學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知和數(shù)學(xué)知識(shí)增長之間的連接點(diǎn)。

首先，需要教師整體把握教材中知識(shí)點(diǎn)之間本質(zhì)的聯(lián)系，站在一個(gè)整體聯(lián)系的層次去審視和處理教材，向?qū)W生傳遞一個(gè)完整的數(shù)學(xué)思想，幫助學(xué)生建立一個(gè)融會(huì)貫通的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

其次，學(xué)生要學(xué)會(huì)聯(lián)系看問題的思維習(xí)慣，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。

這次外出學(xué)習(xí)，真是讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。

教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

我參加了在xx舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動(dòng)，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應(yīng)對(duì)讓我由衷的佩服。在欣賞和贊許之余，也借此反思自己的教學(xué)。

xx教授極具精辟地指出導(dǎo)致這一切的原因：“是忽視課堂教學(xué)過程中人的因素之突出表現(xiàn)。導(dǎo)致課堂教學(xué)變得機(jī)械、沉悶和程式化，缺乏生機(jī)與樂趣，缺乏對(duì)智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的，隨機(jī)生成的。課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗(yàn)，是真實(shí)的生活經(jīng)歷。這里不應(yīng)該有花架子，不應(yīng)該有裝腔作勢，不應(yīng)該有矯情表演。有的是學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)，教師真真切切地教。水到渠成的教學(xué)固然好，意料不到的課堂意外也是正常的，更能演繹精彩。所以，當(dāng)面對(duì)無法回避的課堂生成時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí)，把這生成及時(shí)納入預(yù)設(shè)的教學(xué)當(dāng)中。在冷場的時(shí)候及時(shí)調(diào)整，在出錯(cuò)的時(shí)候重構(gòu)共建，從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學(xué)中寶貴的課程資源和財(cái)富。

現(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)為，課堂教學(xué)不是預(yù)設(shè)教案的機(jī)械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的。從生命力的高度來看，每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過程。課堂學(xué)情靈活多樣、變化莫測，師生唯有從容迎變、應(yīng)變，形成高效互動(dòng)，才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力。

1、善于傾聽。

課堂上的亮點(diǎn)，源于學(xué)生精彩的發(fā)言。傾聽能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂生成，能使學(xué)生感受到關(guān)注。課堂上一次無意識(shí)的傾聽，往往能使教學(xué)得以升華，使教師真正意識(shí)到課堂上生機(jī)勃勃的一面應(yīng)該是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，教師的上課應(yīng)該隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整、改進(jìn)，這樣課堂才會(huì)有生命的活力，當(dāng)然，這也給我們老師提出了更高的要求。

2、尊重差異。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的生命，生命個(gè)體間的各個(gè)方面都充滿著差異。數(shù)學(xué)課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源，努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個(gè)人世界。

我們的教學(xué)對(duì)象是有情感、有思想的人，承認(rèn)差異，承認(rèn)個(gè)性就是對(duì)學(xué)生最大的尊重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識(shí)落實(shí)在我們的課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)以人為本。

3、機(jī)動(dòng)設(shè)計(jì)。

所以，教師應(yīng)審時(shí)度勢，相機(jī)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)的良好態(tài)度，才使學(xué)生有更充分的時(shí)間投入到主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究的活動(dòng)中，獲得思想啟迪，加深知識(shí)理解，促進(jìn)思維拓展，真正感受自身的價(jià)值，感受享受知識(shí)的'甜蜜，感受心靈成長的幸福。

這就告訴我們，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)切忌作繭自縛。只有將線形設(shè)計(jì)柔化為機(jī)動(dòng)性設(shè)計(jì)，老師的頭腦才能卸下重重負(fù)擔(dān)，從而調(diào)控自如：學(xué)生的個(gè)性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚(yáng)。課堂才有可能因此而激情蕩漾，靈感迸發(fā)，精彩紛呈。

生成，追求的是教學(xué)的真實(shí)自然；課堂，再現(xiàn)的是師生“原味”的生活情景。這樣的課堂無疑是美的！美在它的不加修飾，美在它的清新單純，美在它的活力四溢，美在它的樸實(shí)自然。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，讓數(shù)學(xué)變得快樂，成為一種享受。而這些卻恰恰是考驗(yàn)教師的課堂調(diào)控機(jī)制和應(yīng)變能力，說白了是對(duì)教師教學(xué)智慧的挑戰(zhàn)。但這些也正這是數(shù)學(xué)永恒的理想和期盼，是數(shù)學(xué)的真諦和歸宿，也符合我校提出的辦學(xué)特色————“怡美教育”中的“怡美課堂”的理念吧。在我們大力推行高效課堂的同時(shí)讓我們理智對(duì)待每一個(gè)課堂動(dòng)態(tài)生成，讓課堂的生命流光溢彩，這樣的課堂也一定會(huì)達(dá)到高效。

教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

第一段：引言及問題陳述（200字）

教師們走出課堂，走向?qū)W習(xí)的道路，是提高自身能力、增長專業(yè)知識(shí)的有效途徑。而隨著時(shí)代的發(fā)展，教師們不僅參加線下學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，還可以通過學(xué)習(xí)心得體會(huì)視頻與人們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本文將通過探討教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)視頻的主題，分析其影響和意義。

第二段：內(nèi)容介紹和討論（200字）

教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)視頻，是通過拍攝和制作視頻的方式，將自己在學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。教師在外出學(xué)習(xí)中，都會(huì)參加一些講座、培訓(xùn)班，通過和其他教師、專家的交流學(xué)習(xí)，汲取新的教育理念和教學(xué)方法。在拍攝視頻的過程中，教師可以回顧一段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)心得，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理和整理，再通過文字和演示，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己的思考以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)給觀眾。這樣，既能幫助自己更好地理解所學(xué)知識(shí)，也能讓其他教師和學(xué)生受益。

第三段：影響和意義（300字）

教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)視頻的制作和分享，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)具有重要意義。首先，通過拍攝和制作視頻，教師可以更好地總結(jié)和梳理所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。視頻中的演示、案例和思考可以直觀地展現(xiàn)出教師的學(xué)習(xí)成果，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行歸納和總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。其次，視頻的分享為其他教師提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)資源。教師可以通過觀看其他教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)視頻，了解不同領(lǐng)域和學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，拓寬自己的教學(xué)視野和思路。同時(shí)，這也是一種師徒互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師之間的合作和探討，共同提高教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)生也可以通過觀看教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)視頻，了解老師們在教學(xué)中的努力和思考，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的興趣和理解，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。

第四段：成功案例和實(shí)踐探索（300字）

近年來，越來越多的教師通過制作學(xué)習(xí)心得體會(huì)視頻，在社交平臺(tái)上分享。有的教師通過拍攝課堂教學(xué)實(shí)錄，展示自己的優(yōu)秀教學(xué)智慧；有的教師通過講解教材內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生深入理解；還有的教師通過分享自己在課程設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方法方面的思考，激發(fā)了其他教師的思路和創(chuàng)新意識(shí)。這些成功案例表明，教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)視頻分享可以提高學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)師徒間的交流合作，推動(dòng)教師的個(gè)人成長和專業(yè)發(fā)展。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)視頻的制作和分享是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)具有重要意義。通過拍攝和制作視頻，教師可以更好地總結(jié)所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶；而分享這些視頻，則能夠?yàn)槠渌處熖峁W(xué)習(xí)資源和啟發(fā)，促進(jìn)教師之間的交流和合作。未來，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教師們對(duì)學(xué)習(xí)方式的不斷探索，教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)視頻將以更加豐富多樣、形式更加生動(dòng)直觀的方式出現(xiàn)，為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更大的力量。

教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

20__年x月x日至7日，我有幸到盧氏縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過這短短兩天的參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲是實(shí)實(shí)在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅，我感受到了校園以及教室里那種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情，緊張有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點(diǎn)滴體會(huì)：

體會(huì)一、成功的關(guān)鍵在于“細(xì)節(jié)”

體會(huì)二、教師都努力做好自己的工作，以身作則，做到了“為人師表”。

“教書首先強(qiáng)已，育人者先律已”教育是教會(huì)學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生，在城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)，我體驗(yàn)到了學(xué)校的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對(duì)工作也有著很高的熱情。

學(xué)校的教師對(duì)于自己的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí)，個(gè)個(gè)過關(guān)。

體會(huì)三、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率

在城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)習(xí)中，使我認(rèn)識(shí)到高效課堂的內(nèi)涵，就是最短的時(shí)間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對(duì)高效課堂有準(zhǔn)確的把握和理解：優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。課堂教學(xué)圍繞這三個(gè)方面把三維目標(biāo)落到實(shí)處，使教學(xué)過程民主、科學(xué)，使學(xué)生知識(shí)和能力得到最大提高。

鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后，有學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。還有，課堂最有效的一個(gè)環(huán)節(jié)就是“堂清”了，每個(gè)教師課前發(fā)給學(xué)生一張小卷子，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂清理知識(shí)點(diǎn)。教師也對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學(xué)生更多時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。并在教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)，檢測、反饋，以多種形式鞏固學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

以上就是本人的一些體會(huì)，在今后的教學(xué)及管理工作中我要不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，為了無愧于教師這個(gè)一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫燦爛美好的未來。也只有這樣，才能不虛此行。

教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

近年來，外出學(xué)習(xí)已成為教育的重要方式之一，本文旨在分享我在外出學(xué)習(xí)中的心得和體會(huì)。

第二段：體會(huì)外出學(xué)習(xí)的價(jià)值

在學(xué)校中我們只能接受到有限的教育資源，但在外出學(xué)習(xí)中，我們可以更深入地感受到各種文化、歷史和自然現(xiàn)象。此外，外出學(xué)習(xí)也可以增強(qiáng)我們的社交能力和獨(dú)立意識(shí)。

第三段：分享外出學(xué)習(xí)中遇到的問題

在外出學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)遇到不同的人和事，有時(shí)需要自己解決問題。我曾遇到不懂當(dāng)?shù)卣Z言的問題，但最終通過自己努力和與當(dāng)?shù)厝说臏贤?，成功地解決了困難。這些挑戰(zhàn)也使我更加自信和勇氣。

第四段：談及如何有效地外出學(xué)習(xí)

為了得到最佳的外出學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們需要提前做好準(zhǔn)備工作。首先要了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和語言，這有助于我們更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境。其次，我們應(yīng)該提前進(jìn)行行程規(guī)劃和時(shí)間安排，以確保在時(shí)間充裕的情況下盡可能多地體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕?。最后，在外出學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)注意安全問題，確保身體健康。

第五段：結(jié)語

外出學(xué)習(xí)可以提供一個(gè)更加開放的環(huán)境，讓我們更全面地接受教育，了解更多的事情。通過與外界交流和互動(dòng)，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己，也可以更好地為我們的未來做出自己所需要的準(zhǔn)備。讓我們積極地去探索，享受那些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并從中收獲更多的收獲。