心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

家訪心得體會教師版篇一

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。每年的暑期師德學習期間，總會安排家訪這一活動。今天，我和另外兩位老師被安排在自己所在村家訪，下午3點多，老天也好像特別眷顧我們，隱去了炎炎的烈日，趁此機會，我們?nèi)讼嗉s出發(fā)。

對于這次家訪我深有體會，在走訪的過程中雖花了不少的時間和精力，但我覺得這是件有意義的事情。通過家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內(nèi)心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。

下面具體說一說自己的一些感受。

1.“家訪”很受學生和家長歡迎。走進村里，村里年紀大一些的人都認識，看到我們?nèi)耍椭礼R上就要開學了。家里有孩子讀書的家長，更是熱情，邀請我們進去坐坐，涼一涼，然后是非常輕松的交談，他們對我們的到來表示了極大的肯定和贊賞。通過交談，與學生家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁。我們向家長詢問了學生假期學習任務(wù)、作業(yè)完成情況；聽取了家長對學校及教師的意見；摸清學生在家情況及平時在家表現(xiàn)。家長也向我們了解了學校的一些情況，還有家長向我們提出了要求，有位家長說：“現(xiàn)在，除了寒暑假期間，很少看到老師來家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我讀書的時候，一個學期老師至少要到每個學生家里去一次，真希望你們平時也多來家訪，這樣相互間才能有更多的了解?！弊詈?，他們會依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊。

2.在走訪中，我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，也為此深感憂慮。到了一個地方，有些村子外面沒有一個人，于是我們就先找熟悉的學生，一到門口，大門緊閉，我們就在外面叫，一開始沒什么反應，難道家里沒人？又叫了幾聲，聽到了一些響動，我們知道有人，就喊：“（學生的名字），你出來！”這時，學生才下樓。

我們問他：“家里其他人呢？”

“都不在?！彼卮稹?/p>

“一個人在樓上做什么呀？這么叫你也沒應?！?/p>

“有時看電視，有時睡覺。”

“那你作業(yè)都做好了嗎？8月31日上午報到的時候要交給老師的。”

“快做完了，剩下不多了！”

“那你這幾天趕快完成了！”

“嗯！”他轉(zhuǎn)身就要走，我們叫住了他。

向他打聽另一位學生，我們問他：“（學生的名字），你知道他家在哪兒嗎？”

“不認識！”

“你們同一個村，竟然不認識？”我們驚訝。

“那你還知道有誰也和你一樣讀小學嗎？”

“不知道！”

“怎么會不知道？”

“這個暑假我就在家里，沒出去過?！?/p>

“那你們平時讀書的時候，也沒有和同學來往嗎？”

“沒和誰玩?！?/p>

聽到這些，我們簡直難以相信，這就是部分農(nóng)村孩子的生活嗎？整天就呆在家里，和電視、電腦、空調(diào)相依為伴？難道是孩子怕出去曬太陽？難道是家長不放心孩子出去玩？同村的孩子，竟然沒一點交往，我們的教育沒有問題嗎？是因為村子里孩子少的緣故吧？一個個問號，在我們腦子里不停地閃現(xiàn)。

雖然，同村的孩子竟然不相識這一現(xiàn)象是極個別的，但也足以引起我們老師和家長的深思，在我們的孩子中還有多少我們沒有發(fā)現(xiàn)的問題呢?我想，通過我們的家訪，深入調(diào)查，一定會有更多的了解和發(fā)現(xiàn)。

家訪心得體會教師版篇二

家家訪是學校和家庭之間的一種互動交流方式，也是加強師生和家長之間聯(lián)系的一種途徑。通過家家訪，不僅可以了解學生在校的情況，還可以了解他們在家庭中的生活狀況，從而更好地幫助學生成長。最近，我參加了學校的家家訪活動，獲得了很多心得體會。

首先，通過家家訪，我了解到學生在家庭中的成長環(huán)境。作為一名班主任，了解學生的家庭狀況對我開展工作至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)有的學生養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，這與他們家庭的教育方式密不可分。例如，我家訪了一位學習優(yōu)秀、遵守紀律的學生，他的家庭非常重視教育，給他創(chuàng)造了良好的學習氛圍。而對于一些學習成績較差的學生，我也通過家家訪了解到了一些原因，例如他們可能在家庭環(huán)境中缺乏學習的支持和鼓勵。通過了解這些情況，我可以有針對性地開展工作，幫助學生在家庭和學校雙重環(huán)境中順利成長。

其次，家家訪幫助我更好地了解學生的興趣和特長。在學校中，有些學生很閃光，但在家庭中卻收斂了自己的個性。通過家家訪，我可以獲得更全面的信息，了解學生的興趣愛好和特長所在。例如，有一位學生在學校中很安靜，表現(xiàn)較為普通，但在家庭中，他卻是一個熱衷于音樂的孩子，擅長演奏樂器。了解到這一點后，我鼓勵他在學校的音樂活動中積極參與，并給予了他更多的表演機會。通過這樣的安排，這位學生在音樂方面得到了更多的鍛煉和發(fā)展，他的自信心也受到了極大的提升。

家家訪還能增強學生、家長與學校之間的聯(lián)系和合作。有時候，學生在學校中遇到一些問題或者困難，他們不愿意主動與老師溝通，因為他們害怕被批評或者嘲笑。但通過家家訪，我們可以主動與學生的家長進行交流，了解學生的困難和需求，為他們提供更好的支持和幫助。例如，我家訪了一位成績在班級中排名墊底的學生，通過與家長交流，我了解到他在學習上遇到了一些困擾。我們制定了學習計劃，定期與學生和家長交流，幫助他克服困難，并激發(fā)他的學習興趣。通過這種合作，學生不再覺得孤單和無助，他漸漸開始在學習中取得了一些成績。

此外，家家訪也讓我意識到家庭教育的重要性。有些家長在學校被稱為“問題學生”的學生，實際上在家庭中卻是乖巧聽話的孩子。通過家家訪，我與這些家長的交流中領(lǐng)悟到他們對孩子的引導和教育方式。我發(fā)現(xiàn)，一些家庭教育比學校的教育更有效，因為孩子在家庭中更樂于接受和理解。了解到這一點后，我更加重視與家長的溝通和合作，與他們共同制定學生的教育方向。同時，我也加強了對家庭教育的研究和學習，使自己在教育方面更全面和專業(yè)。

綜上所述，家家訪對教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展都具有重要意義。家家訪讓我對學生的了解更加深入，可以有針對性地開展工作；它也促進了學校、家長和學生之間的聯(lián)系和合作，形成了育人的合力；同時，家家訪讓我更加意識到了家庭教育的重要性，為我提供了更全面的教育視角。我相信通過繼續(xù)開展家家訪活動，我們可以讓學生獲得更好的成長和發(fā)展，為他們的未來鋪平道路。

家訪心得體會教師版篇三

利用休息時間，我到幾個學生家中家訪，感受頗深。

首先家訪的是xx家。xx是上學期轉(zhuǎn)來的新同學，她的自控能力差，不合群，作業(yè)質(zhì)量差，當然成績也差。

來到她和媽媽租住的地方。聽了媽媽的介紹，我的心不禁深深地疼起這個孩子來。爸爸和媽媽離婚了，媽媽帶著她回到了娘家和繼父又組成了新的家庭，媽媽怕她不習慣全職在家里陪她照顧她，繼父外出打工掙為數(shù)不多的錢來維持家里的開支。小小年紀的xx時時想念著爸爸、爺爺、奶奶，想回到原來的家里和他們繼續(xù)生活在一起，她覺得自己和其他小朋友們不一樣。聽到這些，她在學校的表現(xiàn)有了最合適的解釋。

我盡可能地向她媽媽介紹她身上的閃光點，列舉了她愛勞動，尊敬師長，體育成績好等優(yōu)點，同時指出如果xx能開朗一點，積極一點，各方面都會有很大的進步的。我還向家長詳細闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用，列舉了很多家庭教育成功與失敗的例子，使家長認識到家庭教育、成長環(huán)境對于孩子的重要性。最后我建議她經(jīng)常和孩子溝通，讓孩子接納繼父，慢慢融入這個新的家庭。

最后，我對xx說：你是個聰明孩子，有很多優(yōu)點，但是自制力不強，管不住自己。如果你改正以上缺點，老師相信班上的同學喜歡都會喜歡你，愿意跟你交朋友的。你的爸爸媽媽雖然不在一起了，但是他們和原來一樣喜歡你，新爸爸也喜歡你，到外面打工掙錢讓你和媽媽生活得這么舒心。

xx望著我，笑著點點頭，她還是認同了我的說法。

在家訪中，我還了解xx、欣怡、粵強的家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。我們沒辦法選擇家長，只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子，這使得我們肩上的責任更重了。

我還了解到xx等同學的家長管教子女嚴格，這些孩子很聽話很上進。但是也有一些家長或是隔代撫養(yǎng)對自己的子女過于溺愛，隨著孩子年齡增長，那些壞習慣、壞毛病越積越多。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使家長們感到非常滿意。

在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪，像是一架連心橋，家長能了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，老師能了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪，真誠溝通，教師才能全面地了解學生在家庭生活中的一些問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能進一步加強對學生的教育，達到家校結(jié)合，共同教育學生的目的。

xx同學，17歲的花季少女，卻是全班最不受歡迎的同學。

自私孤立是同學們對她的評價，她不愿意跟同學們交往，同學們跟她打交道，也總會被她誤解為惡意的攻擊，古怪的脾氣透射出嚴重的心理問題。她剛進入班級時，十分自閉，甚至有自殘的行為。這兩年，在對她的教育上我花了超多的精力，看到了務(wù)必的進步，但應對高三的學習壓力，她的心理上又出現(xiàn)了反復。在做好了充分的準備后，11月7日下午4點，我隨同方倩老師，學工處領(lǐng)導魏繼主任、熊浩主任前往她的家。

她的家在沙隆達廣場附近，我們到的時候她的奶奶早已在廣場等，廣場上的風很大，奶奶迎著風大步向我們走來，那股熱情真讓我們感動。我們走進小巷，拐了三個彎，走到一棟90年代的舊房子前，又隨著奶奶爬上7樓，才走進一個四十平方的小房子里。這一路上，奶奶向我們介紹，z同學的父母離異，父親是沉默寡言，沒有多少文化的工人，母親在外地打工。她就一向跟著爺爺奶奶生活，奶奶78歲，爺爺也已經(jīng)80歲了，祖孫三人就一向住在這個四十平米的一個房子里。奶奶一邊爬著7樓，一邊跟我們講述著，言談中透露著無奈和驕傲，她為能撫養(yǎng)這個孫女感到驕傲，又為沒能更好地教育這個孫女感到無奈?？粗棠痰纳碛?，我們的心有些沉重。

經(jīng)過一番交談，我發(fā)此刻z同學奶奶的眼中，z同學是一個乖巧懂事可憐的好孩子，雖然她成績不太理想，但這都是外部原因造成的，z同學是受害者，z同學的父母、同學都傷害著她。從這些話語中，我們讀到最典型的爺爺奶奶心態(tài)，自己家的小孩是最好的，是沒有錯的，即使看起來有錯，也務(wù)必是別人讓她犯錯，爺爺奶奶是她的最可_的保護者。這本身沒有錯，當爺爺奶奶的愛也無法幫她抵住現(xiàn)實的殘酷時，她就失去了對環(huán)境理性的決定，走向孤獨自閉。

家訪后，我有一種油然而生的幸福感，一股從未有過的巨大的職責感和使命感澎湃而至。話語間情感的流露，交談中思緒的碰撞，那方心靈棲居地，那份真實的觸動，對教育擔當?shù)谋菊嫠伎荚诜此寂c行動中構(gòu)成。校園領(lǐng)導的支持和指導，校園同行的交流和學習，學生家長的信任和期盼，讓我在這次家訪中得到了意想不到的提升。

在家訪中聽其言，看其家，辨其神與貌，問其因與果，明其心聲，多贊揚，多宣傳教育大勢，笑駁其謬理，和風細雨，娓娓道來。把孩子的優(yōu)點一一放大，給家長定心丸，激起家長孩子期望之火，同時用孩子的優(yōu)點來照家長的不足，多方面，多角度，多層次感化教育。這是我的家訪方法。家訪需要反復抓、抓反復，需要先變化家長，后溝通教育學生，給學生自信、期望和熱情，這是我對家訪的認識。家訪不是一個班主任的工作，班主任要善于溝通校園、社會、家庭的有效信息，只有善于整合多方面的優(yōu)勢力量，才能提高教育工作的效率。這是我在家訪活動中的收獲。

幾個月前，在全省的“課外訪萬家”活動剛剛開始時，我給自己鼓勁，喊出“百分百家訪”的口號。如今，我的家訪經(jīng)歷告訴我，我會將家訪發(fā)展成我的教育教學的常態(tài)，去收獲更多的幸福。

家訪心得體會教師版篇四

家訪是教育工作者重要的工作之一，家庭是學生終身學習的基地和生活的根據(jù)地，家庭教育的重要性不言而喻。通過家訪，不僅可以了解學生的家庭情況、生活環(huán)境和家庭背景等，更能深入了解學生的個性、特點以及學習習慣，為個性化教育提供支持和幫助。本文就介紹了作者在家訪過程中的一些心得體會。

第二段： 準備工作很重要

在進行家訪之前，要提前做好準備工作。與家長聯(lián)系，了解他們的時間安排，以便在合適的時間進行家訪。此外，要準備好所需的工具，如筆記本電腦，調(diào)查表等。在家訪之前要仔細研究家庭信息，了解學生的成長環(huán)境、家庭關(guān)系等情況，有針對性地詢問和了解，使家訪更為順利，更為準確。在家訪中，要注意語言簡潔、措辭得體，有平等、尊重、耐心、真誠的語氣。

第三段：家訪實踐的五個技巧

在進行家訪實踐中，要注意以下五個技巧：

1. 掌握適時的開場白

在家訪中，第一個問題和開場白會影響此后的溝通效果。開場白要用一些親和力的話語來跟家長打破陌生感。

2. 探究性的問題

在了解家庭和學生情況時，可以使用探尋性的問題、引出性的問題，以及基于回顧性的問題等，以便讓家長和學生能給他們足夠的時間和空間來表達自己的想法。

3. 游移式的問題

在進行家訪的時候，要靈活運用游移式問題，即讓家長和學生可以有時間思考他們的回答。游移式問題可以幫助家長和學生更好地表達出他們的內(nèi)心想法，更好地分享家庭軼事。

4. 重復性的問題

在家訪中，要使用重復性的問題，以確認你接收到的信息是否正確，同時以便記住這些信息。在家訪過程中，如果我們發(fā)現(xiàn)家長和學生對家庭情況缺乏清晰的想法，我們應該重復問這些問題。

5. 順流而下法

在家訪中，要生動，富有感情，營造輕松愉快的氛圍，最好以家長、學生為中心，順流而下，將談話延伸。

第四段： 家訪的重要性

家訪不僅可以幫助教師深入了解學生的個性和特點，更可以加深教師-家長與學生成長之間的聯(lián)系、溝通和合作。家長作為學生的第一任課教師，了解學生的個性、特點和習慣，是學生個性化教育的重要保障。家訪還可以發(fā)現(xiàn)一些家庭的問題，例如學生的學習環(huán)境、生活習慣以及家庭糾紛等，及時發(fā)現(xiàn)并解決這些問題，對促進學生的成長以及家庭和諧發(fā)揮著重要的作用。

第五段：總結(jié)

通過家訪，可以認識到每個學生的價值、個性和特點，了解其生活環(huán)境、家庭背景和家庭教育方式，以便更好地為他們提供個性化的教育和關(guān)注。同時，家訪也加強了教師與學生之間、教師與家長之間的聯(lián)系和溝通，促進了家庭與學校的合作，為學生的全面發(fā)展、家庭和學校合作發(fā)揮了積極的作用。讓我們共同為學生的發(fā)展、家庭的和諧共同努力。

家訪心得體會教師版篇五

最近我們學校開展了一項家家訪的活動，讓每個同學都有機會走進他們的同學家中，親近彼此的家庭，了解彼此的生活和心情。通過這次活動，我對家庭的重要性有了更深刻的認識，也深切感受到了家庭對一個人的影響和支持。在這次家家訪中，我學到了很多東西，也領(lǐng)悟到了很多道理。

第一次參與這樣的活動，我感到有些緊張。但當我見到對方家庭的熱情款待，緊張的心情很快就放松了下來。同學的家長們熱情地招待我們，讓我們感受到了家庭的溫暖和幸福。從他們的家庭環(huán)境、家居擺設(shè)到家人的相處方式，我看到了許多美好的事物。這讓我想到，一個溫馨幸福的家庭不僅能夠給每個家庭成員帶來快樂，還能為每個人的成長提供良好的環(huán)境和條件。

在家家訪中，我更加了解了父母對孩子的期望和關(guān)懷。在參觀同學家中，我看到他們的父母都非常注重孩子的學習和生活。他們陪伴孩子做作業(yè)，耐心解答問題，給予他們強大的精神支持。同時，他們也鼓勵孩子參加豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)他們的綜合能力。通過這次家家訪，我深深感受到了父母對于孩子的愛不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更包括對孩子健康成長的關(guān)心和指導。

除此之外，家庭的和睦相處也給我留下了深刻的印象。在參觀同學家庭時，我看到他們的親情和睦，父母之間的關(guān)系融洽，家庭成員之間的相互尊重和理解。這種和睦的家庭氛圍給孩子以很大的安全感和支持，讓他們能夠更加自信地去面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。而這也使我明白，一個和諧的家庭氛圍對于一個人的成長是至關(guān)重要的，它為孩子提供了穩(wěn)定的精神固執(zhí)，并培養(yǎng)出了他們積極向上的性格和良好的價值觀。

家家訪活動讓我感受到了教育的重要性。通過和同學家庭的交流，我看到了他們在教育孩子方面的不同做法和心得。有的家庭注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，有的家庭注重孩子的綜合能力培養(yǎng)，有的家庭注重孩子的健康成長。這讓我意識到教育是多樣化的，每個家庭都有自己的教育方式和理念。而作為一個學生，我應該從中吸取經(jīng)驗，借鑒他們的優(yōu)點，不斷提高自己的學習和成長。

經(jīng)過這次家家訪的活動，我深切感受到了家庭的重要性和對一個人的影響。一個溫馨幸福的家庭對于每個人來說都是一種寶貴的財富，它不僅能給我們帶來快樂和溫暖，更能為我們提供良好的成長環(huán)境和支持。作為一個學生，我們應該珍惜家庭的關(guān)愛和支持，也要明白家庭是我們成長的基石。在今后的學習和成長中，我們要學會家庭的和睦相處，努力發(fā)揚家庭的傳統(tǒng)美德，用實際行動來回報父母和家庭。只有這樣，我們才能學好本領(lǐng)，做一個對家庭、對社會有用的人。

家訪心得體會教師版篇六

通過家訪我有如下體會：

實現(xiàn)教育公平難。雖然現(xiàn)在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育，學生也有學可上，但由于種種原因，導致師資分配、教育資金投入不均衡，致使許多孩子難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和教育資源。家長擇校、超級大班勢必自然。

家庭教育嚴重缺失。學生陳明峰的父母常年外出務(wù)工，家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧孩子。學生黃杰更是一個人留守家中。如此以來，孩子和父母交流的機會相當少，大部分時間是和爺爺奶奶一起生活。缺乏教育、引導、交流。處于青春期的他們，性格孤僻、苦悶、沖動等不良表現(xiàn)在他們身上一覽無遺。類似這種家庭的學生比比皆是。

重視孩子的教育。家訪中許多家長表示凡是為了孩子的教育，他們愿意盡自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高，但他們早已意識到知識的重要性，因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼。

家校聯(lián)系應緊密。通過家訪我了解到，家長對孩子在學校的學習及生活情況不是很了解，或是沒有時間去了解。通過向家長介紹與學校及班主任聯(lián)系的各種方式，家長表示十分樂意與校方建立密切聯(lián)系，全面了解學生在校的學習及生活情況。

學生需要更多的關(guān)愛。尤其是留守學生，父母關(guān)愛的缺失致使性格內(nèi)向孤僻，一方面父母應增加與孩子溝通的機會；另一方面教師應該從學生學習生活的小細節(jié)中給予孩子更多愛，讓孩子能健康快樂的成長。

總之，我們應該把家訪這一活動當做與家長進行有效溝通的橋梁，使它長期暢通。

家訪心得體會教師版篇七

訪問原因：1、王雪松的學習大幅度下降。

2、王雪松的學習主動性越來越差，老師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。

3、作為一個男孩子，王雪松的性格也逐漸軟弱，不敢反抗同學的欺負。

訪問過程：

本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時光與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時光。

沒想到我按照約好的時光到達他家后，孩子的父親卻因為應酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流，明白了王雪松家的大概狀況：家里的經(jīng)濟來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。但是王雪松是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。

王雪松在家任性，懶散，不愛學習，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一齊責罵，所以，母—子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實狀況并不了解。之后他父親給我來了電話。

與王雪松父親的電話長談十分融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認同，他決定給孩子制定一個作息時光表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王雪松的健康成長。

在隨后的幾個星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習慣逐漸改正，生活開始變得用心起來。當然孩子還有反復的時候，由于家校聯(lián)系及時，給與用心的干預，我們高興地看到孩子的.良好習慣正在慢慢養(yǎng)成。

家訪心得體會教師版篇八

家訪是一種通過拜訪學生家庭，與其家長交流的方式，旨在加強學校與家庭的聯(lián)系。近年來，越來越多的學校開始重視家訪的重要性，并將其納入到學校工作的日常行程中。我校也在不久前進行了一次家訪活動，通過這次家訪，我對于學生的家庭情況和背景有了更深入的了解，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示。

首先，家訪可以了解學生的成長環(huán)境。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的家庭情況各不相同，有的孩子來自單親家庭，有的孩子有多個兄弟姐妹，有的孩子家境優(yōu)渥，有的孩子的父母工作繁忙。這些環(huán)境和條件不同，直接影響到學生的學習、生活和心理發(fā)展。通過與學生家長交流，我了解到學生們所處的環(huán)境壓力和困難，并能更好地為學生提供針對性的幫助和支持。

其次，家訪可以增強家校聯(lián)系。家訪是學校與家庭之間的橋梁，能夠促進雙方的溝通和了解。在我進行家訪的時候，大部分家長都非常熱情地接待我，并分享了他們的喜怒哀樂。通過與家長交流，我了解到他們對于學校教育的期望和關(guān)注點，也向他們闡述了學校的教學和管理情況。這樣的交流不僅能夠增進家長對學校的了解，也能夠傾聽家長對學生的期望和建議，有助于改進學校的教育方式和策略。

再次，家訪可以促進學生的教育發(fā)展。每個學生都是獨特的個體，他們的發(fā)展?jié)摿蛦栴}各不相同。在我進行家訪的時候，我特別關(guān)注學生的學習情況和潛在問題。通過與家長交流，我了解到一些學生在學習上存在困難，有的孩子缺乏自律性，有的孩子在某些科目上不得要領(lǐng)。在與家長交流的同時，我也向他們提出了一些建議和幫助，如提供學習方法指導、鼓勵孩子參加興趣班等。通過這種個別化的指導和幫助，可以更好地促進學生的學習和成長。

最后，家訪也讓我意識到了自己的不足和提升空間。在進行家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己與家長交流時還存在溝通不暢、表達不清晰的問題。有時我可能無法準確理解家長的意見和關(guān)注點，或者無法將我的觀點清晰地傳達給家長。這些問題讓我意識到自己在溝通和表達方面的不足，并促使我更加努力地學習溝通技巧和表達能力，以提升自己在家訪中的表現(xiàn)和效果。

綜上所述，家訪是一種有益的家?；臃绞剑ㄟ^家訪可以更好地了解學生的成長環(huán)境，增強家庭與學校的聯(lián)系，促進學生的教育發(fā)展，并且也可以借此機會反思自己的不足和提升空間。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，加強家訪工作，為每個學生提供更全面和個性化的教育幫助。

家訪心得體會教師版篇九

家庭是一個人成長的重要環(huán)境，家庭教育對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。為了更好地了解孩子在家庭中的情況，并與家長建立起有效的溝通，學校開展了家訪工作。在這個過程中，我親身感受到了家庭對孩子成長的巨大影響，并對家庭教育有了更深入的理解。

第二段：家訪過程

在家訪中，我選擇了一名學習成績較差的學生的家庭進行訪問。孩子的父母非常熱情地接待了我，并向我介紹了孩子的情況。通過和孩子的交流，我了解到他在學習上出現(xiàn)困難的原因并提出了一些建議。在與孩子的家長交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對孩子的期望較高，但教育方法和溝通方式不夠合理。我通過與他們的交流，向他們闡述了有效的家庭教育方法和溝通技巧。

第三段：家庭對孩子成長的影響

通過家訪的過程，我深刻地認識到家庭對孩子成長的影響是深遠的。家長是孩子的第一任教師，他們的言行舉止、價值觀念都會直接影響到孩子的思維和行為方式。在與孩子的家長交流中，我了解到他們對于學習的重視程度和理解方式存在偏差。父母過分強調(diào)分數(shù)，忽略了對孩子全面發(fā)展的關(guān)注。因此，我強調(diào)了“塑造積極學習態(tài)度，培養(yǎng)全面發(fā)展”的教育理念，并向他們普及了科學的教育方法。

第四段：有效的家庭教育方法和溝通技巧

為了幫助孩子更好地發(fā)展，家庭教育不可或缺。在與孩子的家庭交流中，我提出了一些有關(guān)家庭教育的建議。首先，為了培養(yǎng)孩子的自主學習能力，家長應提供良好的學習環(huán)境和學習習慣的養(yǎng)成。其次，要關(guān)注孩子的興趣和潛能，鼓勵他們發(fā)展個人特長。最后，家長要從小事入手，培養(yǎng)孩子的生活能力和獨立性。在溝通方面，家長要注重傾聽孩子的心聲，尊重他們的意見，培養(yǎng)良好的溝通氛圍。同時，家長要積極與學校合作，共同關(guān)注孩子的成長。

第五段：總結(jié)

通過這次家訪，我深刻理解到家庭對孩子成長的影響是不可替代的。作為一名教育工作者，我們應該密切關(guān)注家庭教育，為家長提供正確的教育指導，并與家長建立良好的溝通渠道。只有家校共同努力，才能為孩子提供全面的培養(yǎng)，幫助他們成為品德高尚、知識豐富、能力過硬的新時代青年。

家訪心得體會教師版篇十

家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交換，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意接受嗎？通過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的間隔，使我們的溝通交換更加有效?，F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每位幼兒的家中，但是家長們對我們家訪反應不一：有的驚奇，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間接待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交換呢，對我們的到來非常的興奮。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔？但有一點，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的進程中，我們深切地感遭到家長們對子女的殷切?？矗哺性獾剿麄儗蠋煹淖鹬嘏c信賴。家長們問的最多的題目是，幼兒園甚么時候開始教寫字算數(shù)？對這樣的題目，我們具體地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的'教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好，性情特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀態(tài)、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希看，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，乃至是家長還沒有留意到的閃光點，懇切地指出幼兒缺點，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不但是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提示家長不但要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了冷假作業(yè)，就是讓家長冷假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。

這次家訪給我留下了很多深進的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來講是一個寶貴的經(jīng)驗。在學期行將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的手足無措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們。我們首先對在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話進程中他們表現(xiàn)出了對這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮，家長這么理解我們的工作，另外一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深進的事，如：鄭樂珊興奮的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈；還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在嚴冷的冬夜感遭到了熱和。

通過家訪，我們不但了解到了平時不了解的情況，與家上進行了情感溝通，達成了共叫，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責任，關(guān)于家長們對于幼兒園家訪反應不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間老師沒有空，抽不出時間招待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于老師的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，老師們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔？但有一點很重要，那就是家長們的家庭教育觀念確實需要老師的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了老師一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對老師自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。

家訪是老師幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：老師現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候老師都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意接受嗎？通過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使老師的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括：

在家訪的過程中，老師深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)？對于這樣的問題，老師詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白老師的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時老師也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外老師還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學期即將結(jié)束的那個星期，老師班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對于和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。例如：家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等老師了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解老師的工作，另一方面更讓我們覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給老師看，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給老師表演培訓班學過的舞蹈；還有很多家長會著孩子在路口接老師等等，這些都很讓老師感動，也讓老師在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

通過家訪，老師不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得老師自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情；更使老師得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給老師教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓老師感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致！”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理。

家訪心得體會教師版篇十一

在這次的課外訪萬家活動中，我對所任的八（3）班部分學生進行了家訪，家長對教師的家訪表示了極大的熱情，也受到了廣大群眾的好評。他們說這樣的家訪活動太需要太及時了，他們早就想與教師見面，但由于各種原因，很少有時間來學校，也不太了解自己的孩子在學校的情況?，F(xiàn)在老師們能上門家訪，可以與老師面對面交流，了解到自己子女在校的學習情況，覺得非常高興。我利用課余和節(jié)假日重點走訪了9個學生家庭，一路下來，我再次體會到了這次家訪的必要和及時，同時也看到了教師和家長在學生個體成長中所起到的重要作用，感慨頗多。

在這次家訪中，家長反映的最多的就是與孩子溝通難的問題，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨立性很強，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜，甚至怨恨居多；其二，因為家長總是把成績升學作為談話的主題，家長有心要幫助孩子學習，但是苦于自己知識能力有限，并很難為孩子作出直接的指導，只能每次都重復相同的幾句話，久而久之讓孩子生厭甚至反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們更顯得無奈。在走訪的幾位學生家長中這個問題凸顯嚴重。

家訪過程中我還了解到學生在家中學習效率有限。在學校里教師的主要任務(wù)是引導學生的學習，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學習方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學生在課后完成，而學生在家里的學習情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是學生一回到家就是看電視，上網(wǎng)，學生對家長一次又一次提醒的回應就是：“噢，知道了……煩人！”家訪中學生也毫不遮掩的承認這一點。于是在家訪過程中我們與學生也進行了溝通，輔導他們好的學習方法，告訴他們應該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學習效率。這不但感染了學生，而且更端正了他們的學習態(tài)度，讓學生的思想得到了啟迪，對以后的教學工作也有很大幫助。

在這次家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，高雨晗的媽媽在交流中就有獨到的見解，她提倡孩子的學習應在于自主和體驗，學和玩都要有的放矢，要學會感恩，孩子要多和長輩老師交流，不要讓父母過多牽掛和擔心，讓老師過多的辛勞。分數(shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個孩子的學習能力和學習策略。她的一番話讓我折服，怪不得這個孩子在平時表現(xiàn)出那么的優(yōu)秀。

當然，這次的家訪我還發(fā)現(xiàn)幾個特殊學生家庭，有單親的家庭，如李曉悅家屬于組合家庭，孩子的教育和健康存在問題；有留守兒童家庭，如張鑫慧家，父母常年在外打工，家里一個人都沒有，靠鄰居照顧生活的，高興偉家里只有爺爺奶奶，導致學習和生活都存在很大困難。這些學生都是還需回訪的對象。

在這次的家訪中，我嚴于律己，嚴格堅持“六不準”：沒有安排一個家長接送，自己騎車或乘車前往，一家一戶親自走到的；沒有接受一個家長的吃請等活動，更沒有收受家長任何的錢物和提私人要求。

家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作，為提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)和學校的跨越式發(fā)展而努力。