心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

線上上課心得體會(huì)篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始采用線上教育的方式進(jìn)行教學(xué)。由于新冠疫情的影響，我也不得不開始居家線上上課。經(jīng)過一段時(shí)間的體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方式既有優(yōu)點(diǎn)又有不足，下面是我對(duì)居家線上上課的心得體會(huì)。

首先，居家線上上課的最大優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間和空間的靈活性。相比于傳統(tǒng)的實(shí)體教室，我們可以根據(jù)自己的節(jié)奏安排時(shí)間。不必早晨匆匆趕著去學(xué)校，不必受限于固定的課堂時(shí)間和地點(diǎn)，我們可以根據(jù)自己的需求和喜好，合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，提高學(xué)習(xí)的效率。如果我們?cè)趯?shí)體教室內(nèi)感到頭昏腦脹或疲倦，線上上課可以讓我們非常方便地在合適的場(chǎng)所休息一會(huì)兒，重新調(diào)整自己。

其次，居家線上上課還能夠拓展師生之間的溝通渠道。在線課堂上，我們可以充分發(fā)揮文字表達(dá)的優(yōu)勢(shì)，和老師進(jìn)行更加深入的交流。相比于傳統(tǒng)實(shí)體教室里的手舉問題提問方式，線上上課可以讓我們有更多的時(shí)間思考問題，并用文字表達(dá)出來，在老師確定的時(shí)間內(nèi)得到回復(fù)。這種方式既提高了問題提問的效率，又能幫助我們更好地理解問題的關(guān)鍵點(diǎn)。同時(shí)，線上上課還可以讓老師和同學(xué)隨時(shí)分享和交流有關(guān)課程的資料和想法，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和參與度。

然而，居家線上上課也存在一些不足之處。首先，線上上課可能會(huì)讓我們感到孤立和缺乏真實(shí)的人際交往。在線下課堂中，我們可以和同學(xué)一起分享快樂和困擾，建立友誼和互助關(guān)系。而在線上課堂中，雖然有文字交流的方式，但是缺少了面對(duì)面的肢體語言和情感交流，容易讓我們感到孤立。其次，線上上課可能會(huì)增加我們對(duì)手機(jī)和電腦的依賴，容易分散我們的注意力。在實(shí)體教室中，老師和同學(xué)的目光能夠增加我們的專注度。而線上上課中，如果我們不能自控，容易被電腦手機(jī)等外部因素干擾，從而影響學(xué)習(xí)的效果。

綜上所述，居家線上上課既有優(yōu)點(diǎn)又有不足。作為學(xué)生，我們應(yīng)該善于發(fā)揮線上上課的優(yōu)點(diǎn)，合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，提高學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，我們也應(yīng)該避免線上上課的一些不足之處，學(xué)會(huì)控制自己，提高專注力和學(xué)習(xí)效果。與此同時(shí)，老師和學(xué)校應(yīng)該積極探索線上教育的教學(xué)模式，利用線上教學(xué)的方式豐富課程和提升教學(xué)質(zhì)量。居家線上上課不僅是對(duì)學(xué)生的一次考驗(yàn)，更是對(duì)教育的一次挑戰(zhàn)。只有我們與時(shí)俱進(jìn)，緊跟新的教育發(fā)展趨勢(shì)，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

線上上課心得體會(huì)篇二

堅(jiān)持細(xì)致板書，將復(fù)雜的理論形象化講授。楊飛是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)首位在湖北省青年教師教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的老師，在14年的教學(xué)生涯中始終秉持“方法為基、探究真諦”的教學(xué)理念。

他認(rèn)為，學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于掌握知識(shí)而不是學(xué)會(huì)解題。因此，楊飛在高等數(shù)學(xué)課程講授中將時(shí)間和精力傾斜到學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)上。無論是課堂教學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，他都堅(jiān)持細(xì)致板書，用一遍遍的推導(dǎo)讓同學(xué)們更加直觀地領(lǐng)略數(shù)學(xué)體系中的邏輯、聯(lián)系、自然、層次……他化繁為簡(jiǎn)，將復(fù)雜的理論形象化講授，使大家能夠快速掌握，既減少了對(duì)數(shù)學(xué)的“畏懼感”，也培養(yǎng)了理解數(shù)學(xué)的邏輯思維。

在上學(xué)期建立起的扎實(shí)基礎(chǔ)上，他采用自學(xué)課本、學(xué)習(xí)mooc、直播授課“三步走”的'網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)，讓大家在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中實(shí)踐學(xué)習(xí)方法，他則一邊指導(dǎo)大家踐行學(xué)習(xí)方法，一邊采用啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)大家掌握不熟悉的知識(shí)點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)課程內(nèi)容的全面掌握和自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。

線上上課心得體會(huì)篇三

受疫情影響，各級(jí)各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式在網(wǎng)上直播教學(xué)，開展了線上教學(xué)的活動(dòng)。對(duì)于能參加本次教師線上教學(xué)培訓(xùn)，我深感榮幸。同時(shí)我也結(jié)合我近幾周的教育教學(xué)工作寫出的心得體會(huì)：

首先是課前預(yù)習(xí)，我會(huì)在每一節(jié)新課開始的前一天晚上，將課文的單詞、課文錄音和課本上短文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)發(fā)布到預(yù)習(xí)作業(yè)上，并且規(guī)定每天的七點(diǎn)到七點(diǎn)半的一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行新課的預(yù)習(xí)，以便學(xué)生在課上能更有效的接收知識(shí)。

其次是名師課堂的觀看，自網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開始，各位家長(zhǎng)就向?qū)W校進(jìn)行反饋，名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們也及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我們教師團(tuán)隊(duì)成員也在認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

緊接著是作業(yè)布置與批改，作業(yè)主要采用優(yōu)教信使發(fā)布，并且每天也有專門的'規(guī)定作業(yè)完成時(shí)間。學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。并且學(xué)校近幾周來，每周都會(huì)通過優(yōu)教信使舉行周測(cè)考試，來檢驗(yàn)學(xué)生一周來的學(xué)習(xí)成果。

然后是名師課堂之外的時(shí)間，我使用釘釘直播課進(jìn)行習(xí)題講解和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。過去在講臺(tái)上上課，我也會(huì)給學(xué)生們播放一些英語歌曲或者英語影視片段，以供學(xué)生們更好的接受英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動(dòng)起來，我通常在課前時(shí)間給學(xué)生播放課程相關(guān)的影視片段和音樂，學(xué)生們也能很愉悅的進(jìn)行學(xué)習(xí)，在幾次試播中也慢慢有了更多經(jīng)驗(yàn)。不得不說，網(wǎng)上教學(xué)這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來說也是非常難得的一次學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

最后但也是最重要的。雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但仍難避免問題的出現(xiàn)。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。這須得老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!在這隔著屏幕接觸的時(shí)期，加強(qiáng)家校溝通的重要性不言而喻。

線上上課心得體會(huì)篇四

隨著新冠疫情的爆發(fā)，線上上課成為了幼兒園教育的一種重要形式。作為一名幼兒家長(zhǎng)，我親眼見證了幼兒在線上上課的情況，有些體驗(yàn)深刻，值得分享。

第二段：優(yōu)點(diǎn)

首先，線上上課可以為孩子提供一個(gè)寬松的時(shí)間和空間。在家里上課，孩子無需趕車、排隊(duì)等耗費(fèi)時(shí)間的事情。其次，幼兒在家里更容易保持安全的距離，并避免了在校易感人群中受感染的風(fēng)險(xiǎn)。此外，線上上課的形式豐富多樣，老師可以通過 PPT、演示等方式進(jìn)行教學(xué)，使幼兒更加生動(dòng)活潑地參與學(xué)習(xí)。

第三段：適應(yīng)困難

雖然線上上課有很多優(yōu)點(diǎn)，但孩子們也會(huì)遇到一些困難。首先，孩子們需要借助家長(zhǎng)或老師的幫助才能參與到課堂中來。其次，幼兒的主要社交活動(dòng)發(fā)生在幼兒園，因此他們可能很難適應(yīng)沒有同伴的學(xué)習(xí)環(huán)境，甚至容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的退縮。

第四段：解決問題

針對(duì)線上上課的適應(yīng)困難，家長(zhǎng)和老師需要用心解決。首先，家長(zhǎng)要多與孩子互動(dòng)，提醒他們注意學(xué)習(xí)內(nèi)容。 其次，老師要充分利用線上上課的優(yōu)勢(shì)，如使用 QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，播放適合孩子耳朵的給力卡通片，激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并且在每堂課后與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流，匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

第五段：總結(jié)

總的來說，線上上課這種方式，給我們孩子帶來了便利，提升了我們的學(xué)習(xí)意愿。但是，也要注意它的一些缺點(diǎn)，如需適應(yīng)的困難和網(wǎng)路問題，同時(shí)，不管是幼兒、老師還是家長(zhǎng)，都需要以積極的心態(tài)和合作精神去面對(duì)線上上課環(huán)境，讓孩子們更加快樂地學(xué)習(xí)，并能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際交往能力，這樣才能讓孩子們更好地成長(zhǎng)。

線上上課心得體會(huì)篇五

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，線上教育已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，尤其在面對(duì)突如其來的新冠疫情時(shí)，線上上課成為了不可或缺的學(xué)習(xí)方式。作為一位參與線上教育的學(xué)生，我在這段時(shí)間有了一些新的體會(huì)和感悟。在此，我想分享我對(duì)線上上課的心得體會(huì)。

首先，線上上課帶來了更多的靈活性和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往以教師為中心，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)。而在線上教育中，我能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和時(shí)間安排，自主決定何時(shí)何地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這意味著我可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，合理規(guī)劃每門課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免因?yàn)樯险n時(shí)間的限制而錯(cuò)過知識(shí)內(nèi)容。

其次，線上上課提供了更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往只能通過教材和教師的講解來獲取知識(shí)。而在線上上課中，我可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的學(xué)習(xí)資源，如學(xué)術(shù)論文、學(xué)習(xí)視頻、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。此外，線上教育還提供了多種多樣的交流平臺(tái)，如在線討論區(qū)、學(xué)習(xí)社區(qū)等，讓學(xué)生們可以方便地與同學(xué)和教師進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。

然而，線上上課也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性對(duì)于線上上課非常重要。如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者出現(xiàn)其他技術(shù)故障，就會(huì)影響到線上教學(xué)的進(jìn)行，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)過重要的課程內(nèi)容。其次，線上教育缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和交流，無法獲得教師的及時(shí)解答和個(gè)性化指導(dǎo)。這對(duì)于一些學(xué)科來說尤為重要，如音樂、體育等需要實(shí)地指導(dǎo)的學(xué)科。

盡管面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我仍然認(rèn)為線上上課是一種有益的學(xué)習(xí)方式。首先，通過線上上課，我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間和自主學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教育中，我常常因?yàn)樯险n時(shí)間的限制而無法很好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，而在線上教育中，我可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。其次，線上上課使我得以掌握更多的學(xué)習(xí)資源，通過自主學(xué)習(xí)提高了自己的能力。最重要的是，線上上課培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，提高了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

綜上所述，線上上課不僅給予了我更多的靈活性和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。盡管面臨一些挑戰(zhàn)和問題，我仍然相信，線上上課是未來教育的一種發(fā)展方向。通過不斷地拓展和完善線上教育的內(nèi)容和方式，我們可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

線上上課心得體會(huì)篇六

目前，由于疫情的影響，許多學(xué)生不得不通過網(wǎng)上課堂來完成學(xué)業(yè)。在這種情況下，開展線上上課已成為一種新興的教學(xué)方式。當(dāng)然，在這一過程中，幼兒園教學(xué)也不例外。在我參加線上上課的這段時(shí)間，我有了一些心得體會(huì)。因此，本文將圍繞線上上課這一主題，分享一下我對(duì)于這一教學(xué)方式的感悟。

第一段：線上上課的便利性

眾所周知，線上上課與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有很大的不同。因?yàn)閹缀跛械恼n程都可以在網(wǎng)絡(luò)上完成，這使得線上上課具有了很大的便利性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上上課可以在任何時(shí)間任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這無疑為家長(zhǎng)們和孩子們節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。

第二段：線上上課對(duì)于孩子們自主學(xué)習(xí)的提升

雖然線上上課是與傳統(tǒng)教學(xué)有巨大不同，但是它也有它的優(yōu)點(diǎn)。在線上上課的過程中，孩子們更多地需要自行去探索和學(xué)習(xí)，從而也就慢慢養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。例如，在我的課堂上，老師會(huì)提供一些影片資料或是教案給孩子們，孩子們需要獨(dú)立地去解決這些問題。這就鍛煉了孩子獨(dú)立解決問題和自主學(xué)習(xí)的能力。

第三段：線上上課的視覺體驗(yàn)

在過去的學(xué)習(xí)上，大家都是通過書本和老師的講解來學(xué)習(xí)的。但是，隨著科技的不斷進(jìn)步，線上上課也越來越注重視覺效果。例如，在幼兒園的線上上課中，老師會(huì)展示大量的圖片和動(dòng)畫來給孩子們進(jìn)行知識(shí)的傳授。這樣的教學(xué)方法可以更有效地吸引孩子們的注意力，增進(jìn)孩子們的興趣和熱情，從而也讓孩子們更容易地記住所學(xué)的知識(shí)。

第四段：線上上課的優(yōu)化需求

雖然線上上課有以上的優(yōu)點(diǎn)，但是同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。在孩子年齡較小的情況下，他們的專注力、思考能力和自控力還不足以支撐他們個(gè)人完成網(wǎng)課中的任務(wù)。因此，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就扮演了非常重要的角色。家長(zhǎng)不僅需要負(fù)責(zé)監(jiān)控孩子在學(xué)習(xí)過程中的質(zhì)量，也要重視孩子的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)與老師聯(lián)系進(jìn)行交流溝通。需要更換或者調(diào)整教學(xué)方法時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合老師來做好這方面的工作。

第五段：總結(jié)與展望

總之，在這個(gè)新的學(xué)習(xí)方式背景下，線上上課是一個(gè)新興的教學(xué)方式，它具有便利性、提高孩子們自主學(xué)習(xí)能力和視覺體驗(yàn)等優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，在使用線上上課的時(shí)候，家長(zhǎng)也需要積極參與，才能更好的協(xié)助孩子完成學(xué)業(yè)。相信在未來的日子里，我們將會(huì)在線上上課的實(shí)踐中，不斷探索和完善這一教學(xué)方式，為孩子們打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

線上上課心得體會(huì)篇七

這個(gè)春節(jié)令人心情異常沉重!新型冠狀病毒感染的肆虐，不少人因此丟失了性命，為了不給國(guó)家添亂，我們小學(xué)生也只能響應(yīng)“封城”的號(hào)召宅在家里。

還好，正當(dāng)我們翹首期盼的時(shí)候，我們的網(wǎng)課朋友來了!它的到來像春姑娘喚起了沉睡的小草生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)那樣，喚起了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，喚起了我們規(guī)律的作息，喚起了我們滿滿的信心。網(wǎng)課讓我的作息時(shí)間也變得有條有序。

開課前，早上11點(diǎn)左右我才睡眼惺忪地起來，迷迷糊糊，昏昏沉沉一整天，晚上熬到凌晨一點(diǎn)多才蓋上被子，漸入夢(mèng)鄉(xiāng)。這樣的生活一成不變地伴隨著我的整個(gè)寒假，整個(gè)人萎靡不振，無精打采，難受極了。

開課之后，我的`生活發(fā)生了翻天覆地的變化：早晨7點(diǎn)30分，我準(zhǔn)時(shí)起床、刷牙、洗臉、梳頭、吃飯。一番捯飭，整個(gè)人都容光煥發(fā)啦!8點(diǎn)40，我早已等在電腦前上網(wǎng)課咯!我在房間里專心聽講，認(rèn)真做筆記，圈點(diǎn)批注，忙得不亦樂乎。晚上9點(diǎn)30分，我就早早地躺在床上，津津有味地看書閱讀，看著看著就沉沉進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。網(wǎng)課，不僅讓我脫離了小懶豬似的生活，也讓我每天過得充實(shí)而有滋味了!

網(wǎng)課真好!它依靠著網(wǎng)絡(luò)將遠(yuǎn)隔千里的老師和同學(xué)們聯(lián)系到了一起。在空中課堂上，我們看見了久違的各位老師，他們裝扮入時(shí)，打扮得體，真是智慧與美貌并存，溫柔與剛毅兼具。她們都一絲不茍地給我們上課。那溫柔的話語，多彩的課件，豐富的課堂，無不讓我們著迷!

課間休息時(shí)，同學(xué)們就在聊天群里，你一言我一語，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。追星、倒苦水、問候、抱怨、討論題目，還有的在為武漢加油，真是熱鬧極了!雖然病毒將我們隔離，但網(wǎng)課又把我們的心聚集到一起了。

網(wǎng)課是個(gè)新事物，我們對(duì)它既感到神秘又感到新鮮(同學(xué)們以前基本上沒見過)。同學(xué)們就這樣帶著對(duì)新鮮事物的好奇心，帶著對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，專注認(rèn)真地跟著主播老師們學(xué)習(xí)著。網(wǎng)課上，不一樣的課表，不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)方法，在線聽課，即時(shí)交流，答疑反饋。這種全新的學(xué)習(xí)模式幫助了我們，讓我們體會(huì)到知識(shí)的無窮力量，學(xué)習(xí)的巨大魅力。

疫情之下，我們要努力成長(zhǎng)為堅(jiān)毅果敢的少年!雖然沒有老師的監(jiān)督，但我們一定會(huì)聽從爸媽的教導(dǎo)，執(zhí)行學(xué)校的課程計(jì)劃，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，專注學(xué)習(xí)，勤思善問，扎實(shí)有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，也提醒一下小伙伴們，千萬注意用眼衛(wèi)生，最好別在手機(jī)上學(xué)習(xí)，太傷眼睛喔!

加油武漢!加油湖北!加油中國(guó)!加油同學(xué)們!雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的步伐，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情，因?yàn)槲覀冇芯W(wǎng)課!網(wǎng)課，真的想說喜歡你!

線上上課心得體會(huì)篇八

通過這幾天的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)本人的觸動(dòng)很大，在全國(guó)乃至全球都在抗擊“新冠”的阻擊戰(zhàn)中，本著“停課不停學(xué)”的理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)科室頂著前所未有的巨大壓力，投入大量的人力物力，組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，甚至校領(lǐng)導(dǎo)親自上陣，手把手的教我們掌握線上教學(xué)的方式方法，而且對(duì)我們提出的不成熟的問題，不厭其煩一一作出認(rèn)真細(xì)致的解答，全校上下“心往一處想，勁往一處使”，最終在短短的幾天時(shí)間里，完成了大量的工作，按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)開課，很大程度上解決了學(xué)生無處學(xué)習(xí)的困難，給廣大家長(zhǎng)送上了一顆“定心丸”。保質(zhì)保量，認(rèn)真開展教學(xué)工作，時(shí)時(shí)監(jiān)督，及時(shí)總結(jié)，順利完成每一天的線上教學(xué)任務(wù)，為后期能順利復(fù)課，付出巨大的努力，現(xiàn)談?wù)劚救嗽谶@幾天線上教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

1.對(duì)于重難點(diǎn)內(nèi)容，通過反復(fù)重學(xué)，反復(fù)思考，來幫助徹底的理解和掌握，

4.在線學(xué)習(xí)從時(shí)空上解放了學(xué)員，寬松的學(xué)習(xí)氛圍更可以使學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智和主觀能動(dòng)性。

1.必須要能上網(wǎng)，在沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下，會(huì)帶來不便。(當(dāng)然提前緩存好的，可以離線觀看學(xué)習(xí))，因?qū)W生的家庭經(jīng)濟(jì)條件和地域網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，及偏遠(yuǎn)地方網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的制約給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)帶來很多的不便。

2.對(duì)于學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和自我約束能力要求較高，缺少老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和約束，容易走彎路。

3.網(wǎng)絡(luò)交流不如面對(duì)面交流來得直接，也較為花費(fèi)時(shí)間，而且容易讓學(xué)員產(chǎn)生依賴心理，認(rèn)為聽不明白還可以重學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。

4.對(duì)于在離開老師視線，而且家長(zhǎng)知識(shí)水平的限制，學(xué)生課上課后監(jiān)督環(huán)節(jié)有很大漏洞。

在當(dāng)下的嚴(yán)峻形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)起到了非常重要的作用，為了能讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更大發(fā)揮它的價(jià)值，本人覺得所有的老師都應(yīng)該開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，年級(jí)組安排課程表，任課老師各自帶自己的班級(jí)，這樣既能提高教學(xué)效率，老師也能有更多精力去監(jiān)督和了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但反過來說對(duì)學(xué)校和年級(jí)組，以及相關(guān)負(fù)責(zé)科室會(huì)帶來很大的壓力，很多不確定因素，希望能本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，克服困難，更讓社會(huì)，家長(zhǎng)看到我們的誠(chéng)心，相信我們的能力。

線上上課心得體會(huì)篇九

隨著科技的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育逐漸成為一種主流的教育方式。尤其是在疫情爆發(fā)期間，線上上課成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要途徑。在這段時(shí)間里，我也深切地體會(huì)到了線上上課的利與弊，從而對(duì)這種教學(xué)方式有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。

首先，線上上課為我們提供了一個(gè)更加便捷和靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上上課不受時(shí)間和地域的限制，我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。無論是在家里還是外出旅行，只要有互聯(lián)網(wǎng)的支持，我們都可以隨時(shí)參與到課堂中。這為我們提供了更大的學(xué)習(xí)自由度，我們可以根據(jù)自己的計(jì)劃來安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不再受到固定課程的束縛。

其次，線上上課還鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)和自律能力。在傳統(tǒng)課堂中，老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生依賴心理。而在線上上課中，我們必須要自己對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行管理和掌控。我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且獨(dú)立完成預(yù)習(xí)、聽課和作業(yè)。這種自主學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了我們的自覺性和責(zé)任感，提高了學(xué)習(xí)效果。

然而，線上上課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，互聯(lián)網(wǎng)穩(wěn)定性不夠，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)卡頓和斷網(wǎng)的情況。這樣就導(dǎo)致了課程無法正常進(jìn)行，甚至錯(cuò)過了重要教學(xué)內(nèi)容。此外，線上上課存在著缺乏互動(dòng)和交流的問題。在傳統(tǒng)課堂中，我們可以隨時(shí)與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，積極參與到討論中去。而在線上上課中，這種互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)變得有限，我們很難與他人進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和獲取幫助是有一定影響的。

綜合考慮以上因素，對(duì)于線上上課，我認(rèn)為應(yīng)該抱有積極的態(tài)度，并且在實(shí)踐中克服其中的困難。首先，我們可以通過提升自己的學(xué)習(xí)能力來應(yīng)對(duì)線上上課的要求。比如，我們可以提前預(yù)習(xí)相關(guān)教材，準(zhǔn)備好問題和疑惑，以便在課堂上有針對(duì)性地向老師提問。此外，我們可以主動(dòng)參與線上討論，通過文字或語音的形式與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，增加互動(dòng)的機(jī)會(huì)。這樣能夠有效地提高線上上課的學(xué)習(xí)效果。

同時(shí)，我們還可以要求學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)提供更加穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以確保線上上課的順利進(jìn)行。尤其是在家里，我們可以通過增加網(wǎng)絡(luò)帶寬、調(diào)整位置等方式改善網(wǎng)絡(luò)連接問題。此外，我們也可以與同學(xué)們建立學(xué)習(xí)小組，在線下互助學(xué)習(xí)。通過集思廣益、相互督促，共同解決線上上課中遇到的問題。

總之，線上上課給我們帶來了便利和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該積極面對(duì)這種新的教育模式，通過自身的努力和改善外部條件，充分發(fā)揮線上上課的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效果。我們要克服困難，提高自己的學(xué)習(xí)能力，做好線上上課的準(zhǔn)備，才能真正受益于這種教育方式。

線上上課心得體會(huì)篇十

勞動(dòng)教育具有獨(dú)特的育人價(jià)值和育人特點(diǎn)。新時(shí)代的勞動(dòng)教育，應(yīng)該具有鮮明的時(shí)代導(dǎo)向和教育內(nèi)涵。

新時(shí)代勞動(dòng)教育的核心目標(biāo)應(yīng)該是立德樹人，培養(yǎng)的'是有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。通過勞動(dòng)教育，讓兒童動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)勞動(dòng)情感，愿勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、愛勞動(dòng)，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。圍繞勞動(dòng)教育目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛好，循序漸進(jìn)、接力推進(jìn)勞動(dòng)教育，科學(xué)合理設(shè)置不同學(xué)段勞動(dòng)教育的內(nèi)容，讓少年兒童從小養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

勞動(dòng)觀，即一個(gè)人是如何看待勞動(dòng)的，是其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)和底色。社會(huì)主義勞動(dòng)教育一定是以人民為中心的，為人民謀幸福的教育，要讓兒童在勞動(dòng)實(shí)踐中獲得鍛煉，通過有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加勞動(dòng)，引導(dǎo)青少年兒童樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀念，扣好“人生第一?？圩印?，將勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念作為人生底色，貫徹教育各學(xué)段、教育全過程，培育少年兒童從小熱愛勞動(dòng)人民，尊重普通勞動(dòng)者，增強(qiáng)與勞動(dòng)人民的感情。

我們應(yīng)該立足學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)形成的全過程和全面性，綜合考慮不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生在勞動(dòng)技能水平、勞動(dòng)情感培養(yǎng)、勞動(dòng)價(jià)值取向及勞動(dòng)教育質(zhì)量等方面應(yīng)有的素養(yǎng)表現(xiàn)，同時(shí)新課程改革關(guān)于勞動(dòng)教育的新目標(biāo)新任務(wù)，打造勞動(dòng)教育主旋律、主陣地、主渠道，突出真勞動(dòng)、全時(shí)空、日常化，建立目標(biāo)分層、學(xué)段完整、標(biāo)準(zhǔn)健全、多級(jí)評(píng)價(jià)、多元參與的勞動(dòng)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)中小學(xué)等各級(jí)勞動(dòng)教育科學(xué)、有效、一體化有序推進(jìn)，引導(dǎo)全社會(huì)重視勞動(dòng)教育，形成熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好育人氛圍。

線上上課心得體會(huì)篇十一

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教育逐漸被廣大學(xué)生接受和應(yīng)用。在我參與線上上課的過程中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)。通過線上上課，我能夠利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，以及鍛煉與老師和同學(xué)間的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。下面我將依次為大家介紹我在這些方面的收獲和體會(huì)。

首先，線上上課的便利性使我能夠更好地利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，即使有些同學(xué)在理論課上感到困倦，也只能乖乖坐在課桌前，聽完課然后再進(jìn)行其他活動(dòng)。而線上上課不同，我可以在上課的時(shí)候穿插一些小休息，活動(dòng)一下身體，讓大腦得到放松，然后再重新調(diào)整好狀態(tài)學(xué)習(xí)。同時(shí)，線上上課的彈性化也讓我不再受到固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以根據(jù)自己的時(shí)間規(guī)劃安排學(xué)習(xí)，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高效率。

其次，線上上課能夠培養(yǎng)和提高我自主學(xué)習(xí)的能力。在線上上課的過程中，老師會(huì)給出一些學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，然后我需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這就要求我要具備良好的時(shí)間管理能力和自我激勵(lì)能力，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)，在線上上課中，我也需要主動(dòng)去查找和了解更多的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。這種獨(dú)立學(xué)習(xí)的模式強(qiáng)迫我去思考和歸納總結(jié)，培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和分析能力。

此外，線上上課還充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們只能聽一遍老師講的內(nèi)容，難免會(huì)出現(xiàn)遺漏或理解不完全的情況。而線上上課則可以通過錄播的方式將課程內(nèi)容保存下來，我可以根據(jù)自己的需要重復(fù)觀看和學(xué)習(xí)，確保充分理解和掌握。而且，在線上上課過程中，老師還可以為我們提供更多的學(xué)習(xí)資料和網(wǎng)上鏈接，幫助我們進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)和拓展，豐富了我們的學(xué)習(xí)資源，提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

最后，線上上課也鍛煉了我與老師和同學(xué)間的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。線上上課中，我們可以利用聊天窗口進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論。這彌補(bǔ)了線上教育的一個(gè)不足之處，即缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和交流，保留了學(xué)生與老師互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，線上上課也可以通過分組討論、小組作業(yè)等形式，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高我們解決問題和協(xié)作的能力。

綜上所述，線上上課給予我許多收獲和體會(huì)，通過利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，鍛煉與老師和同學(xué)間的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。盡管線上上課不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，但它為我們提供了更多個(gè)性化和便捷的學(xué)習(xí)方式，為我們的學(xué)習(xí)道路鋪就了更廣闊的未來。我相信，在未來的發(fā)展中，線上上課會(huì)越來越成熟和普及，為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

線上上課心得體會(huì)篇十二

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育成為一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。2020年的新冠疫情更是促使了線上教育的普及。作為一名學(xué)生，我也經(jīng)歷了線上上課的過程。在這個(gè)過程中，我獲得了很多心得體會(huì)。本文將從便利性、學(xué)習(xí)效果、人際交互、自主學(xué)習(xí)以及發(fā)展?jié)摿ξ鍌€(gè)方面，探討線上上課的好處和不足。

首先，線上上課的最大好處之一是其便利性。相比傳統(tǒng)的實(shí)體教室，線上課堂可以節(jié)約交通時(shí)間和成本，同時(shí)還可以避免交通擁堵、人群擁擠等問題。作為一名學(xué)生，我不再需要早起趕公交或擁擠的地鐵，只需通過電腦或手機(jī)打開學(xué)習(xí)平臺(tái)，就能輕松上課。另外，線上課堂還可以很好地解決時(shí)間和空間的限制。無論是在家中、咖啡店還是旅行途中，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我就可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。這種靈活性帶給我很大的便利，讓我能更好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

其次，線上上課的學(xué)習(xí)效果也是我深有體會(huì)的。一方面，線上教育提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和多種學(xué)習(xí)方式。通過各類教學(xué)視頻、教材電子版、在線測(cè)驗(yàn)等多種形式，我可以更加互動(dòng)地學(xué)習(xí)，并且隨時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和反思。另一方面，線上上課還可以提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。例如，學(xué)習(xí)平臺(tái)可以根據(jù)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣推薦相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助我更有效地掌握知識(shí)。在線上上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)動(dòng)力也更加強(qiáng)烈。

然而，線上上課也存在一些不足之處，其中之一是人際交互的相對(duì)缺乏。由于線上課堂沒有實(shí)體的同學(xué)和老師，我無法和他們進(jìn)行面對(duì)面的交流和討論。雖然可以通過在線聊天室和論壇與同學(xué)和老師交流，但這種方式比不上實(shí)體課堂中的互動(dòng)。這也導(dǎo)致了我在線上上課過程中的孤獨(dú)感增加，思維的碰撞和分享的機(jī)會(huì)減少。此外，融洽的師生關(guān)系也變得相對(duì)脆弱，甚至有些同學(xué)會(huì)因?yàn)闆]有實(shí)體的監(jiān)督而產(chǎn)生懈怠心態(tài)。

然而，線上上課也能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。線上教育提供了更多的學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和獨(dú)立解決問題。在線上課堂中，我需要自己尋找學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，并且獨(dú)立完成作業(yè)。這種自主學(xué)習(xí)的過程激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。通過線上上課，我更具有主動(dòng)性和自律性，可以更好地應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。

最后，線上上課具有巨大的發(fā)展?jié)摿ΑｋS著科技的不斷進(jìn)步，線上教育將會(huì)越來越成熟和完善?，F(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)和課程，學(xué)生可以根據(jù)自身需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，線上上課也為學(xué)生提供了更多的選擇，可以開展跨地區(qū)、跨學(xué)校的學(xué)習(xí)交流，拓寬了自己的學(xué)術(shù)圈子。另外，線上教育還能進(jìn)一步延伸到更廣闊的領(lǐng)域，例如工程實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)室操作等，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的實(shí)踐體驗(yàn)。

總之，線上上課作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，具有許多的優(yōu)點(diǎn)和不足。從便利性、學(xué)習(xí)效果、人際交互、自主學(xué)習(xí)以及發(fā)展?jié)摿Φ慕嵌葋砜?，線上上課為學(xué)生提供了靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)思考能力。然而，線上上課也存在著人際交互的不足和相對(duì)脆弱的師生關(guān)系。未來，線上教育將會(huì)繼續(xù)發(fā)展壯大，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更廣闊的發(fā)展空間。