體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇一

中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)是教育部門制訂的一個重要指導(dǎo)性文件，旨在規(guī)范中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容、方式和標(biāo)準(zhǔn)，提高教師教育教學(xué)水平，推動我國教育事業(yè)不斷發(fā)展。中學(xué)教師是我國基礎(chǔ)教育的中堅力量，培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的制定對于提高中學(xué)教育質(zhì)量，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，樹立優(yōu)秀教師典型具有里程碑意義。

第二段：中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)對于教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)

中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的制定包括教師素質(zhì)、教師職業(yè)發(fā)展、教師職業(yè)道德等方面，對中學(xué)教師在專業(yè)技能、教育教學(xué)理論、教育實踐等方面進(jìn)行了細(xì)致、全面的規(guī)定和要求。中學(xué)教師應(yīng)掌握教育教學(xué)的基本理論，具備很強的教育教學(xué)設(shè)計和實施能力，同時也應(yīng)具備一定的心理健康和身體素質(zhì)，能夠承受高強度的工作壓力。

第三段：中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)對于教師培訓(xùn)機構(gòu)的要求和標(biāo)準(zhǔn)

中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)也對于培訓(xùn)機構(gòu)的要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了規(guī)定，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)為培訓(xùn)學(xué)員提供符合標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)設(shè)施和教育教學(xué)資源，遵守誠信經(jīng)營、責(zé)任管理的原則。培訓(xùn)機構(gòu)還應(yīng)建立健全的師資隊伍，培養(yǎng)一批具有國際視野、專業(yè)能力和教育責(zé)任心的教育教學(xué)骨干。

第四段：中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)對于培訓(xùn)內(nèi)容和形式的要求

中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)明確了培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式的要求。培訓(xùn)內(nèi)容包括教師職業(yè)基本功、教育教學(xué)理論、教育科學(xué)等方面的內(nèi)容。培訓(xùn)形式可以是閉合式的實體課程，也可以是開放式的在線課程，同時也可以通過學(xué)習(xí)社區(qū)、名師講座等形式進(jìn)行補充和拓展。

第五段：個人對中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的反思和未來規(guī)劃

在這次中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)中，我深深感受到了教育的重要性，也意識到了自己在教育教學(xué)方面的不足。未來，我將進(jìn)一步加強自身的學(xué)習(xí)和提高，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和努力。同時，我也認(rèn)識到了中學(xué)教育的發(fā)展需要更多教育者的支持和奉獻(xiàn)，未來我將積極參與學(xué)校和社區(qū)中的教育工作，為中學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不僅有助于我們提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，也是為了更好地服務(wù)社會和中國教育事業(yè)的發(fā)展而鉚足了勁頭和決心。愿我們都能夠為中學(xué)教育做出更多的貢獻(xiàn)！

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇二

x月酷暑，灼灼烈日，依舊阻擋不了__人銳意進(jìn)取的腳步。在學(xué)校組織的連續(xù)幾天的密集培訓(xùn)之后，讓我重新認(rèn)識了__中學(xué)，重新定位自己的教學(xué)生涯。

何校長的談話，高屋建瓴，推心置腹，語重心長。他講到我們要辦一所深入民心的學(xué)校。誠然，教育不是高高在上的，而是要“接地氣”的讓每一位學(xué)生學(xué)會真善美。一個只有分?jǐn)?shù)沒有情懷的學(xué)校注定是曇花一現(xiàn)。

經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到學(xué)校開設(shè)了四十多門選修課，涉及語文、美術(shù)、音樂、技術(shù)等多方面內(nèi)容，學(xué)校帶領(lǐng)我們新進(jìn)教師參觀了選修課教室，有靈活生動的戲劇表演，有豐富有趣的手工陶藝，甚至還有設(shè)備齊全的廚藝課程，對于從縣一中上來的我來說，如非親眼所見，絕不相信。令人震驚。__中學(xué)真正做到了素質(zhì)教育。

心存敬畏，行有所止。敬畏是一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，常懷敬畏之心，方守道德底線。人，要敬畏的有很多，我們應(yīng)敬畏__中學(xué)，敬畏學(xué)生。如果一位老師總是得意忘形，沉浸在過去的輝煌成就中忘乎所以，不把學(xué)校放在眼里，不把學(xué)生放在心里，最終結(jié)果只能是被拋棄。因此，我們應(yīng)加強自身學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，如x校長講話中談到我們要做有理想、有道德、有學(xué)識、有仁愛之心的“四有”新人。

作為一名年輕的教師，盡管有三年的教學(xué)經(jīng)歷，卻仍然沒有領(lǐng)悟教育的真正境界，x校長的話如春風(fēng)化雨，令人醍醐灌頂。學(xué)校猶如水，師生猶如魚，其行動像游泳一樣，大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游。從游既見，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成?！按篝~帶小魚”應(yīng)當(dāng)是一種理想的教育方式。

非常榮幸聆聽了幾位校領(lǐng)導(dǎo)的講話，讓我逐漸清晰今后的教學(xué)之路，我們的命運與__中學(xué)的命運息息相關(guān)，緊緊相連。作為一名__人，任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)秉承前輩樂于奉獻(xiàn)的人梯精神，精誠合作的團(tuán)隊精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的治學(xué)精神，敢為人先的創(chuàng)新精神。

黑格爾曾經(jīng)說過：“一個民族有一群仰望星空的人，他們才有希望?！蓖瑯樱粋€學(xué)校要有一群仰望星空，腳踏實地的教師，學(xué)校才有希望。在今后的日子里，定當(dāng)嚴(yán)格要求，腳踏實地，探索創(chuàng)新，與各位前輩們并肩作戰(zhàn)，篳路藍(lán)縷，再啟山林！

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇三

參加這幾天的培訓(xùn)之后，我仿佛變了一個人，就好像原本雜亂無章的書桌突然間被整理一新一樣。確實，在參加培訓(xùn)之前，我的心里有很多不安，很多疑惑，更有很多踟躕。我心里一直在想：去頂崗實習(xí)，到底會是怎么個實習(xí)法?我如何才能讓自己很好地融入實習(xí)教師這個新角色?我怎么才能讓學(xué)生喜歡我，怎么才能讓學(xué)生對英語感興趣，學(xué)得好?我和其他隊友之間能不能很好地相處，互幫互助，課余時間我們能不能活躍地交流和娛樂?等等等等這類問題一直在困擾著我，降低著我的自信心。培訓(xùn)的第一天，第二天，我的疑慮一點一點地在消融，到了第三天，我看到隊友們講課的風(fēng)采，以及扮演學(xué)生的其他同學(xué)的積極配合，我才真正明白，我們是一個互助互愛的集體。

上午首先是開班典禮，接著是破冰之旅。剛聽到王老師講，我們要來玩一個破冰游戲的時候，我心里只是毫不在乎，我想：不會又是那種流于形式的做作游戲吧!幸好，我的猜測是錯的。王老師要求我們每個組畫出一棵蘋果樹，每個組員在樹上畫出屬于自己的蘋果，簽上自己的大名，接著其他組員會在上面寫下對這位同學(xué)的印象。我沒來由地覺得緊張，我不知道我在大家眼中是什么樣子：會不會有點沉悶?會不會有點傻氣?后來我偷偷瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)大家對我的印象還是不差的，大大咧咧跳舞達(dá)人等評語，讓我看到，原來我也可以很酷，很有個性。我心里的第一層冰，就這么破了。

下午，我們在王老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師核心理念指引手冊》。困擾我很多天的千奇百怪的疑惑，就在這一個普通的下午被打消了。王老師很詳盡地解讀了這本《指引手冊》，我們對于教師這一職業(yè)的基本哲學(xué)、核心理念，以及教師職業(yè)理念的核心六要素有了系統(tǒng)而深刻的認(rèn)識。我原本只知道，教師不是教書匠，而應(yīng)該對學(xué)生產(chǎn)生人格上的影響。但這只是我自己一個很粗糙的認(rèn)識。到了王老師的這堂課上，我才理清了自己的思路。而這些思路，原先只是一片混沌。感謝王老師，為我們這群準(zhǔn)老師進(jìn)行了職業(yè)啟蒙!從此我知道了，教育是從愛出發(fā)，肩負(fù)使命，承擔(dān)責(zé)任，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造價值，享受幸福。是啊，如果能夠在傳授知識的同時，成為學(xué)生生命中具有深遠(yuǎn)影響力的好老師，那將是多大的榮耀，多大的幸福!惠人達(dá)己，立德立人這八個字，說的不就是一個好老師嗎?我想，這八個字，就可以當(dāng)做教師職業(yè)最高的標(biāo)準(zhǔn)吧。

中小學(xué)課堂中的探究式教學(xué)、如何上好第一堂課與如何建立良好的師生關(guān)系，這兩堂課，從不同的角度指引了教師教學(xué)發(fā)展的新趨勢。在以后的實習(xí)中將對我們的工作產(chǎn)生實際的指引作用。

探究式教學(xué)，主要是讓學(xué)生在引導(dǎo)下進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這本質(zhì)上是讓學(xué)生有了享受發(fā)現(xiàn)的機會并從中學(xué)到知識。在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的興趣是十分重要的，正所謂興趣是最好的老師，沒有興趣，事倍功半，有興趣，事半功倍。自主探究發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，帶給了學(xué)生成就感和極大的鼓勵，對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是大有好處的。

而如何建立良好的師生關(guān)系，則是對于身為準(zhǔn)教師的我們提出了一系列的建議。要成為一名受歡迎的好老師，我們要做的事很多，其中包括關(guān)懷、聆聽、包容、鼓勵等。但是這些并不難做到，我們只需要付出愛和耐心。是的，只要有足夠的愛，只要有足夠的耐心，再加上合理對待學(xué)生的智慧，我們就能夠成為一名學(xué)生眼中的好老師。對于這一點，我們心中都充滿了信心。

第三天

上午的模擬課堂，讓我看到了各科目準(zhǔn)老師們的風(fēng)采。理科老師的嚴(yán)謹(jǐn)，文科老師的睿智，深深地觸動了我：在這個團(tuán)隊中，每個人都那么優(yōu)秀，我又有什么理由讓自己流于平庸呢!生物課上老師舉的例子不夠生動，課后我就找他們聊了一下我的看法。我從一個學(xué)生的角度，說出了自己的見解，希望對他們能有所幫助。至此，我，真的變得不一樣了。我不會羞于表達(dá)，保持沉默了。我想，這是因為我已經(jīng)開始融入了這個大集體，大家庭，信任感讓我敢于展示自己。這，還是歸功于我以為無聊的破冰吧。英語課上，麗嬌流利的口語讓我羨慕不已，當(dāng)她說錯詞語的時候，英語組的同學(xué)當(dāng)場指了出來，而她則大度地說：很好，我剛才出了錯，你們大家一起幫我糾正了錯誤，做得非常好!試問這樣的老師，學(xué)生有什么理由不喜歡呢!在做練習(xí)的環(huán)節(jié)，我上臺扮演的bbc記者收到了大家的肯定，這幾十秒的體驗，讓我幸福了很久。

下午開始上模擬班會課。大家都十分有創(chuàng)見，第一組的微博，第二組和我們第三組的認(rèn)識新同學(xué)，第四組的團(tuán)結(jié)，還有第五組的感恩母親，體現(xiàn)出了準(zhǔn)教師們對學(xué)生的期許和關(guān)愛。起初我可以說束手無策，因為從小到大，上班會課不就是老師說幾句大道理，然后同學(xué)們自習(xí)么?但這次竟然要由我們自己來組織一堂既有趣味性，又有教育意義的班會課，實在太難了吧!幸好，我們通過一番討論，各抒己見，最終順利地完成了一堂有趣的班會課，并且，我們自己也認(rèn)識了不少新隊員。我對我們第三組感到自豪的是，當(dāng)?shù)诙M的主題跟我們的一樣，并且他們設(shè)計的游戲比我們的更有趣時，我們?nèi)阅軐⒆约旱恼n上的別開生面，并且在這間大課室內(nèi)也能產(chǎn)生實際效果。是的，新同學(xué)相互之間不熟悉，我們新隊員之間不也存在著這樣的問題嗎，我們的課堂設(shè)計，就正好幫上了忙。所以我明白了，只要勇于嘗試，總能有所收獲!

下午結(jié)束后，在我們不亦樂乎地清場的時候，我們豐順中學(xué)組的楚玲帶著第一小組的蘋果樹過來，跟我們幾個說，第一組的蘋果樹上還有六個蘋果，是留給我們六個人的(本來豐順中學(xué)組是第一組，我們六個因為坐不下，故而和球山中學(xué)組的同學(xué)一起拼成第三組)。聽到這里，我心里很是感動。雖然我們沒有在同一組，但是他們還是給我們留了蘋果，這說明他們心中一直是惦記著我們幾個組員的。這小小的一件事，足以體現(xiàn)我們豐順中學(xué)組的集體凝聚力。在這樣的集體里，我感受到了濃濃的歸屬感和信賴感。

總的來說，經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，我堅定了步伐，增強了信心，并且對我們即將開始的實習(xí)充滿了期待。我已經(jīng)等不及要和我的隊友們一起奔赴豐順開始新的旅程了!

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇四

近年來，教育教學(xué)改革不斷深入，中學(xué)教師培訓(xùn)也成為了熱點話題。為了更好地提高教師水平與素質(zhì)，我會參加了一次中學(xué)教師培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我深刻感受到了培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)對于中學(xué)教育發(fā)展的重要性，同時也對教師自身提高有著深遠(yuǎn)的影響。以下將從三個方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

首先，培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)從內(nèi)容到技能進(jìn)行全方位培養(yǎng)。本次培訓(xùn)從教育理論、教學(xué)方法、學(xué)科知識等方面為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，并且在講解過程中還貼近實際生活中的教學(xué)場景，給了我們很好的參照。除此之外，對于教師職業(yè)能力的培養(yǎng)也不得不提。通過了解課堂管理、學(xué)生心理、家校溝通等方面的內(nèi)容，我們不僅能夠更好地應(yīng)對工作中所遇到的問題，更能夠?qū)W(xué)生的成長有更深刻的認(rèn)識。

其次，標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)需要大量的自我學(xué)習(xí)。培訓(xùn)過程中，我們需要自行策劃學(xué)習(xí)計劃，并選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。在這個過程中，我們不能依賴導(dǎo)師或者同學(xué)，而是要自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，完善自身教學(xué)理念。正是由于這樣的自主性學(xué)習(xí)，我逐漸對學(xué)生善于創(chuàng)新的能力產(chǎn)生了濃厚的興趣。它成為了我進(jìn)一步發(fā)展的方向。

最后，教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的實施需要各方的積極配合。教育仍是一個亟需社會多方投入的領(lǐng)域。教育局、政府、教育公司及個人等要共同完成中學(xué)教師培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化。教育行業(yè)需要越來越多的投入，在招募、培訓(xùn)等方面有著巨大的虧損。建議業(yè)內(nèi)人士打通渠道，爭取更多的支持。

總之，參加這次教育培訓(xùn)使我對教育教學(xué)的認(rèn)識更加深入和系統(tǒng)化，同時也對自我教學(xué)管理和未來職業(yè)規(guī)劃提供了更加清晰的方向。教育是一個重點民生領(lǐng)域，培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化的實施是中學(xué)教育向優(yōu)質(zhì)發(fā)展推進(jìn)的重要動力。我們作為中學(xué)教師，應(yīng)該清醒地認(rèn)識到我們的工作不僅影響社會的發(fā)展，還涉及每一個學(xué)生的成長，這是有責(zé)任意義的。我相信，在未來的教育教學(xué)中，國家和社會對于中學(xué)教育投入會更大更多，中學(xué)教師也必將成為新時代的重要力量。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇五

20xx年5月10日，我們一行7人到興福中學(xué)參加由縣教研室組織的初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會。上午聽了兩節(jié)課，一是興福中學(xué)的韓翠華老師的試卷講評，最大特點是變式題的運用。這種方法非常實用，它能對學(xué)生所出現(xiàn)的錯題有更深刻的認(rèn)識，做此種類型題的思路也開闊了，有助于挖掘?qū)W生的潛力。二是博興實驗中學(xué)的韓冰老師的閱讀理解專題，例題典型，講解透徹，講練有機結(jié)合，充分利用類比和轉(zhuǎn)化，并且留有一定時間讓學(xué)生簡記。下午，老師們進(jìn)行了交流討論。這次教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從精彩的講課中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個方面的體會：

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究。

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力?？傊趯W(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇六

鄉(xiāng)村中學(xué)教師培訓(xùn)是為了提高教師的教學(xué)能力，在新的教育形式下更好地面對學(xué)生的需求。目的是幫助鄉(xiāng)村中學(xué)校提高整體教學(xué)水平，減少城鄉(xiāng)教育差距，為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村作出貢獻(xiàn)。

第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和方式

培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括教育法規(guī)、教學(xué)方法、心理輔導(dǎo)等。培訓(xùn)方式采用理論與實踐相結(jié)合的方式，意在幫助教師們更好地理解學(xué)習(xí)教材，分析學(xué)生需求并制定更好的教學(xué)計劃。

第三段：培訓(xùn)的體驗和收獲

到參加培訓(xùn)的第二天，我就意識到這是一次非常珍貴的學(xué)習(xí)機會。培訓(xùn)過程全程圍繞著學(xué)習(xí)計劃展開，讓我感受到教育的無限前景。在實踐中，我有機會了解了市場中最新的教育方法，而且還領(lǐng)略到了過去一直沒有接觸過的學(xué)科。通過培訓(xùn)我不僅提高了教學(xué)的技能，也提高了作為一名教師的信心和自律性。

第四段：培訓(xùn)的意義和價值

從培訓(xùn)中我得到了非常大的價值，這些收獲不僅對我個人的發(fā)展有助，也有利于學(xué)校、學(xué)生和家長。我的教育方法不再是局限于傳統(tǒng)課堂的單一時期，我可以使教學(xué)過程生動有趣，增強學(xué)習(xí)的認(rèn)知度。通過適應(yīng)學(xué)生因材施教的特性我可以利用他們的優(yōu)勢來調(diào)動教育的態(tài)度，使他們在滿足任務(wù)需求的同時保持著自己的態(tài)度和獨立性。這可以幫助我在課程期間更好地與學(xué)生交流，并貼近他們的需求。

第五段：未來計劃和結(jié)論

作為一名教師，培訓(xùn)是不斷提高自己技術(shù)和理解教育領(lǐng)域的必經(jīng)之路。我認(rèn)為這次培訓(xùn)經(jīng)過能夠讓我在未來不斷前進(jìn)。未來我會更加專注于自己的教學(xué)中心，把我在培訓(xùn)中獲得的技能帶進(jìn)課堂，為我所帶的學(xué)生提供更好的教育，為我所在的學(xué)校增加更多的榮譽。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇七

__年__月18日至__月30日，我參加了“國培計劃”中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目的教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)班的開班典禮上，見到___各地區(qū)參培的骨干教師后，我難免有些自慚形穢，激發(fā)了我早日成為真正的骨干教師的雄心。同時，在了解到本次培訓(xùn)__區(qū)僅有的一個語文學(xué)習(xí)名額就是我的時候，我不禁感慨__中學(xué)這個教育平臺上給我們提供的機遇何其之多。作為年輕、工作經(jīng)驗少的教師，我更要抓緊這次學(xué)習(xí)機會，努力充實自己。

通過__天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)研究”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

通過對師德修養(yǎng)和幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

一、“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

二、要鼓勵自己“學(xué)無止境”

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

三、要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們健康地發(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇八

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。

過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:

1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。

2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

3、充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

4、創(chuàng)造性運用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來:

(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。

這就要求我們老師在備課的時候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學(xué)生參與。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。

是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行。我通常都是都是通過值日報告來導(dǎo)入，一方面鍛煉學(xué)生的口語，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽力。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。

(3)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。

讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。新課程改革強調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。 教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實處。以“學(xué)生為中心”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。但是初中學(xué)生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動，他們不是很明白教學(xué)的重難點，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動，監(jiān)控教學(xué)過程。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇九

鄉(xiāng)村中學(xué)教師在當(dāng)前社會扮演著至關(guān)重要的角色。培養(yǎng)鄉(xiāng)村中學(xué)生的成才，不僅僅是教師的義務(wù)和責(zé)任，也是一項重要的民生工程。然而，實際中存在著鄉(xiāng)村中學(xué)教師教育水平普遍偏低、教育教學(xué)方式落后的問題。為了解決這個問題，許多地方政府采用教師培訓(xùn)計劃來提高教育質(zhì)量。作為一名鄉(xiāng)村中學(xué)教師，在參加一次培訓(xùn)后，我有一些體會和收獲。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹

這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富。除了教程以外，還有培訓(xùn)師的研討會，研究分組和現(xiàn)場表演等活動。在教程方面，我們學(xué)習(xí)了許多教學(xué)經(jīng)驗和藝術(shù)技巧，如如何使得學(xué)生主動參與、如何處理課堂糾紛以及如何將教學(xué)納入生活應(yīng)用等等。在研討會上，我們與其他教師分享自己的教育經(jīng)驗，這種互動形式非常實用。在分組研究中，我們探討鄉(xiāng)村教育中困難的現(xiàn)狀以及適應(yīng)它的方法。在現(xiàn)場表演方面，我們觀看了許多教學(xué)演示，直觀的感受到了新的教學(xué)理念。

第三段：現(xiàn)場體驗介紹

除了教室內(nèi)的學(xué)習(xí)過程，我們還走訪了當(dāng)?shù)氐囊恍┼l(xiāng)村中學(xué)。我們親眼看到了許多教師們?yōu)猷l(xiāng)村教育發(fā)揮出了他們的全部力量，竭盡所能去完成他們的工作和使學(xué)生受益。我們還訪問一家制作手工藝品的村莊，在與當(dāng)?shù)厥止ぜ抑破返纳a(chǎn)者交流時發(fā)現(xiàn)這些普通人在創(chuàng)造屬于他們自己的事物和確立自己的價值。由此感悟到一份工作是否有價值不在于這份工作的性質(zhì)，而在于是否存在人在這份工作中創(chuàng)造了屬于自己的價值，不斷推進(jìn)自己去創(chuàng)造出更多的價值。

第四段：收獲和回顧

通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識了許多教學(xué)經(jīng)驗和藝術(shù)技巧的重要性。我也學(xué)到了與其他教師一起分享與交流自己的教育經(jīng)驗的重要性。此外，我還收獲了許多寶貴的現(xiàn)場經(jīng)驗，看到了其他教師如何將理論付諸實踐。通過此次培訓(xùn)，我為自己的教學(xué)工作努力了更多的靈感。我感到自己在豐富自己的知識體系、提高教學(xué)掌握度和實踐中有了更為清晰的思路。

第五段：反思和建議

我們需要更多的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)。教師在現(xiàn)代社會中扮演著一種至關(guān)重要的角色，因此需要不斷努力，提高自己的教育水平和教學(xué)技能。這需要我們進(jìn)行更多的教育培訓(xùn)，以提高自己的教育水平。我們也應(yīng)該通過個人努力不斷地學(xué)習(xí)和探索，從而更好地應(yīng)對在教育工作中遇到的各種挑戰(zhàn)。我相信，有了這樣的共同努力，我們會為鄉(xiāng)村學(xué)生的教育帶來更多的啟蒙建設(shè)和新的變革。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十

中學(xué)教師在教學(xué)中扮演著至關(guān)重要的角色，他們不僅需要具備深厚的學(xué)科知識和德育素養(yǎng)，還需要不斷提升自身的教育教學(xué)能力。因此，加強中學(xué)教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，已經(jīng)成為當(dāng)前教育發(fā)展的重要任務(wù)。在過去的一年中，我參與了多次中學(xué)教師培訓(xùn)，從中受益匪淺，有了許多體會與感悟，下面就是我的分享。

第二段：培訓(xùn)須知道教師需要

首先，在加強中學(xué)教師培訓(xùn)的過程中，我們必須知道教師的具體需求。與其按照課程標(biāo)準(zhǔn)一一強制要求逐一完成，不如聽取教師的意見和建議，根據(jù)他們不同的學(xué)科、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)環(huán)境等情況，為教師添加個性化的培訓(xùn)內(nèi)容和形式，使教師感受到培訓(xùn)的實質(zhì)意義，提升其參與度。

第三段：合作學(xué)習(xí)、課堂探討等有效學(xué)習(xí)方式

其次，合作學(xué)習(xí)、課堂探討、反思評估等學(xué)習(xí)方式在中學(xué)教師培訓(xùn)中也是很實用的。這些方式可以鼓勵教師主動參與互動，發(fā)表自己的看法，分享教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步加強課程質(zhì)量。另外，教師面對面交流可以激發(fā)他們的思考、反思能力，從而使其更好地掌握教育教學(xué)工作中的要領(lǐng)。

第四段：跨學(xué)科的視野開闊與技能轉(zhuǎn)化

而跨學(xué)科的知識和技能轉(zhuǎn)化，也是中學(xué)教師培訓(xùn)中的一個重要環(huán)節(jié)。教師需要跨越學(xué)科之間的界限，從其他領(lǐng)域、其他學(xué)科獲得更多的知識、技能，從而更好地整合、結(jié)合自己的學(xué)科內(nèi)容，達(dá)到教育教學(xué)的高度，使其不再局限于固定的教學(xué)模式。

第五段：總結(jié)

總之，加強中學(xué)教師培訓(xùn)是教育發(fā)展的必選之路，具有很高的重要性。培訓(xùn)學(xué)校要了解學(xué)生和教師的具體的需求，為學(xué)生和教師提供合適的培訓(xùn)，讓他們走出自己的舒適區(qū)，并開闊自己的視野。中學(xué)教師也必須主動參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，為未來的社會發(fā)展和人才培養(yǎng)作出更大的貢獻(xiàn)。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十一

20__年__月_日晚上，我們__中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等培訓(xùn)。對于此次的師德培訓(xùn)，我有了一下認(rèn)識：

一、學(xué)習(xí)了教師師德之后，我對于教師行業(yè)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

作為教師，我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作，當(dāng)然，這是一個教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng)。但是，一個老師，他首先是一個合格的人，他才能當(dāng)好一個好老師。在此次學(xué)習(xí)中，我們又一次強調(diào)了黑龍江馮群超事件，它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng)。否則，無論業(yè)績?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻處煛?/p>

二、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，用三愛兩人一身為概括

要求教師愛國守法，我們首先是中國人民，然后才是中國人民教師。愛我們的國家，遵守國家規(guī)章制度，服從國家統(tǒng)一安排是每個中國人的都要做到的。同時我們要愛崗敬業(yè)，有時候我們認(rèn)為從事一項自己喜歡的事業(yè)就會取得成功。但是，如果我們愛上所從事的事業(yè)，我們的成功率會比前者高的多，在和學(xué)生的接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了，他們的一言一行都非常單純，他們那一雙雙相信你的眼神，讓你無法不認(rèn)真想去對他們好，無法不認(rèn)真去教導(dǎo)他們。所以我們要愛我們的事業(yè)，愛我們的學(xué)生，愛我們的學(xué)校。要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，無論是身體還是心理，既然家長把學(xué)生交給我們，我們就要讓家長放心，在家里學(xué)生有父母，在學(xué)校我們就是孩子的父母，他們的一切都是我們的責(zé)任，包括他們的未來。我們要以身作則，因為我們就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展。

作為長輩、作為他們學(xué)習(xí)的對象，無論是好的.還是壞的都會給學(xué)生帶來影響。并且我們不僅要做一個好老師，還要做一個好學(xué)生，我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。我還有很多的知識不夠，經(jīng)驗不夠，所以我要學(xué)習(xí)的還有很多，去聽其他老師的課時一個非常好的方法，還有課外的學(xué)習(xí)。我一定會努力學(xué)習(xí)，加強自己的能力。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十二

我參加了從8月28日到30日的校本培訓(xùn)，短短三天，聽了陳書記的《傳遞正能量》、觀看了記錄片《弟子規(guī)》、聽了親子教育專家何虹潔老師的《內(nèi)外兼修好老師》，他們的講座或視頻深深吸引了我，雖然沒有大談什么高深的理論，也沒有宣教什么時髦的觀點，卻使我受益匪淺，也引發(fā)了我的一些感想。

我對正能量發(fā)生了興趣，所以又上網(wǎng)查閱了一些相關(guān)資料，真是開了眼界，長了知識?！罢芰俊北臼俏锢韺W(xué)名詞，而“正能量”的流行源于英國心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。“正能量” 指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。當(dāng)下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。正能量，既可以是一種處事或處世的心態(tài)，亦可以是處事或處世的方法。只要是為著好的結(jié)果，好的方向，有益于公眾，集體利益的行為，都是有正能量的行為。我想我現(xiàn)在迫切需要這種正能量，因為我遇到了很多的困惑，找不到好的解決方法。我也希望能給我的學(xué)生帶來更多的正能量，使他們能更加健康和快樂地成長。

當(dāng)我們悲傷時、委屈時、挫敗時、憤怒時、急躁時，正能量顯得尤為重要。沒有了同伴的依靠，要學(xué)會尋找讓自己感到快樂的能量，一首歌、一只寵物、或是一句話，用正能量替代負(fù)能量，甚至用正能量去引導(dǎo)他人：啥都不算事。

何虹潔老師做了兩個小時的講座《內(nèi)外兼修好老師》。何老師通過鮮活真實的案例，幽默風(fēng)趣的語言，生動的現(xiàn)場互動吸引著大家，引發(fā)了我思考：如何才能做一名快樂的教師。我為何老師的敬業(yè)精神感動，也被她所講的成為好老師的三個條件(通曉人性、學(xué)識修養(yǎng)、教學(xué)方法)所觸動。通曉人性才能讓我們更深刻地理解當(dāng)下的學(xué)生的各種行為，才能更好地與學(xué)生交流，讓學(xué)生感受到被尊重、被需要、被愛著，才能使學(xué)生更加積極向上;不斷提高自己的修養(yǎng)，從觀念、語態(tài)、神態(tài)、心態(tài)、狀態(tài)等全方位來改變自己，才能使自己幸福也使他人快樂。教師要做智慧的人，要懂得了解、溝通、寬容，寬容。

通過培訓(xùn)，我深切的感到自己需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)，為周圍的人們傳遞正能量，力爭做一個內(nèi)外兼修的好老師。