在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

德育小故事篇一

德育是教育的重要方面之一，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。在德育教育中，故事往往是一個(gè)非常有效的教具。接下來(lái)，我將分享我的德育故事心得體會(huì)。

第二段：故事1

我記得我小時(shí)候聽(tīng)過(guò)一個(gè)德育故事，故事的主人公是一個(gè)剪紙匠。這個(gè)剪紙匠非常聰明，他總是能用最短的時(shí)間、最少的次數(shù)完成他的剪紙作品。但他并不因此而沾沾自喜，他總是追求更高的技巧。某一天，他在剪紙時(shí)不慎割傷了自己的手指，但他沒(méi)有因此而放棄，反而堅(jiān)持不懈地練習(xí)，最終取得了非常出色的成就。這個(gè)故事深深地啟發(fā)了我，教導(dǎo)我不要沾沾自喜，而要不斷追求進(jìn)步。同時(shí)，它也告訴我，當(dāng)遇到挫折時(shí)，我們不能放棄，而應(yīng)該堅(jiān)持不懈地努力，最終成功就在前方。

第三段：故事2

另一個(gè)值得一提的德育故事是《小草》，這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)荒野之中。小草微不足道的存在引起了一只螞蟻的注意，盡管看似非常渺小，但它帶著自己的善良、勇氣和毅力，漸漸地成為了所有動(dòng)植物心中的英雄。這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論一個(gè)人的身份多么微不足道，只要他有善良、力量和毅力，就能產(chǎn)生非常大的影響，成為眾人心中的英雄。

第四段：體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)這些德育故事，我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人除了有智慧和才能之外，還需要具有正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和成就。同時(shí)，經(jīng)過(guò)這些故事的熏陶，我也體會(huì)到了善良、勇氣和毅力在人生中的重要性。只有擁有這些品質(zhì)，我們才能克服人生中的困境，走向光明的未來(lái)。

第五段：結(jié)尾

德育故事教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)有道德、有良知、有責(zé)任感的人。當(dāng)我們觀察這些故事時(shí)，我們不僅了解到了正確的人生觀和價(jià)值觀，還了解到了如何應(yīng)對(duì)生活中的困境，從而成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、有毅力的人。所以，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)德育故事，以此指導(dǎo)我們?cè)谌松械膶?shí)踐。

德育小故事篇二

“教師是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。我1999年畢業(yè)至今，一直擔(dān)任著班主任的角色，每天從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆的忙碌著。擔(dān)任班主任多年來(lái)，我時(shí)時(shí)感受著學(xué)生給予我的快樂(lè)和幸福。尤其是這一年來(lái)，我更是用教師真誠(chéng)的愛(ài)，贏得了學(xué)生純真的愛(ài)；用一顆誠(chéng)摯的心，贏得了家長(zhǎng)的理解和支持。我必須要感謝我的學(xué)生們，正是他們鮮活的個(gè)性給我的班主任工作提供了新的平臺(tái)。

也許有的老師現(xiàn)在還在因?yàn)閷W(xué)生悶悶不樂(lè)：為什么學(xué)生總是不懂我的苦心？為什么學(xué)生總與我的教育格格不入？這種痛苦不是因?yàn)榘嘀魅胃冻龅牟粔颍皇且驗(yàn)閷W(xué)生成熟過(guò)早而處于“情感沙漠”中，而是其工作思路和方法違背了學(xué)生的實(shí)際，我們付出的是否就是學(xué)生需要的呢？教育應(yīng)以學(xué)生為本，以學(xué)生的需要為核心，班主任更是如此。只要每一步都切合學(xué)生的需要，便能引爆學(xué)生的潛能，只要遵循學(xué)生的需要，就能形成一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的內(nèi)聚力。

一、讓學(xué)生在充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)中茁壯成長(zhǎng)

溫暖的集體溫暖每個(gè)人的心，要讓同學(xué)們的心緊緊相連，深深地扎根于班集體這塊土壤，作為班主任，就要營(yíng)造一個(gè)和諧、溫暖有著濃郁集體氛圍的大家庭，使同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中健康成長(zhǎng)，使每一個(gè)同學(xué)的精神品格得到提升。

第一天走進(jìn)四(一)班，就告訴同學(xué)們：班集體是學(xué)生精神生活的家園，一個(gè)班集體就是一個(gè)“家”，這里有溫暖、有關(guān)懷、有歡笑，有淚水??，為了強(qiáng)化同學(xué)們愛(ài)“家”的意識(shí)，我在班中提出 “我為班級(jí)加一分” “健康自信一齊進(jìn)，微笑熱情我能行”的口號(hào)，并讓學(xué)生親手張貼在教室恰當(dāng)?shù)奈恢茫寴?biāo)語(yǔ)升入學(xué)生的心靈。我率先把自己當(dāng)作家里的一員：見(jiàn)到班里地上的廢紙屑立即撿起來(lái)，拖把倒了我馬上扶好；大掃除和他們一起登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同學(xué)一起撿拾操場(chǎng)的垃圾；每天放學(xué)最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校，把教室的門(mén)窗都認(rèn)真檢查一遍；自己有了不開(kāi)心的事講給他們聽(tīng)，讓他們一起分擔(dān)??不論是衛(wèi)生、做操、紀(jì)律??，還是主動(dòng)完成學(xué)校工作等任何一方面，丟一分我認(rèn)真查找原因，加一分我立即表?yè)P(yáng)。我用行動(dòng)感染、教育學(xué)生，用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響，讓他們感受到班集體為什么是一個(gè)家。漸漸的大家也都愛(ài)上了這個(gè)家，學(xué)習(xí)、鍛煉、做事樣樣一呼百應(yīng)，班級(jí)逐漸形成了愛(ài)“家”的班風(fēng)。

讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)：轉(zhuǎn)變學(xué)生舊有的行為習(xí)慣，最重要的是提升每一個(gè)同學(xué)精神素養(yǎng)，內(nèi)化學(xué)生的精神品格。為了時(shí)刻警醒同學(xué)們規(guī)范自身的行為，我充分利用班級(jí)教室四面的墻壁，貼上班級(jí)口號(hào)、班級(jí)目標(biāo)以及老師寄語(yǔ)，讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)。在教室的墻壁上我精心設(shè)計(jì)了幾個(gè)版塊：我的驕傲、我為自己喝彩、今天我競(jìng)爭(zhēng)了、格言在線(xiàn)、閱讀推薦、。我為同學(xué)們寫(xiě)到：“我愛(ài)四、一班的每個(gè)學(xué)生，我愿知識(shí)的種子扎進(jìn)孩子的心靈，我愿理想的信念托起孩子們騰飛的翅膀?！蓖瑢W(xué)們給自己定的警句是：“高效率聽(tīng)講，高質(zhì)量完成作業(yè)”為學(xué)生打下良好精神素養(yǎng)的底子，奠定熱愛(ài)美好人生的基礎(chǔ)。深深的記得我從教《美麗的集郵冊(cè)》一課時(shí)，為了讓學(xué)生感受開(kāi)國(guó)大典那個(gè)神圣的時(shí)刻，我特意下載了舉國(guó)上下共同歡慶中華人民共和國(guó)成立時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，聆聽(tīng)了雄壯有力的國(guó)歌,并讓孩子們交談此刻的感受，孩子們深切的感到祖國(guó)的強(qiáng)大、偉大。

二、做學(xué)生精神的關(guān)懷者，用真心換真情 知心箱是我和孩子們溝通的紐帶。我把講桌的抽屜作為我和孩子們交流的心語(yǔ)信箱。孩子們有了困惑和煩惱可以寫(xiě)上小紙條放在里面，這個(gè)秘密只有我和寫(xiě)紙條的孩子知道，孩子們可以無(wú)所顧及的和我暢談內(nèi)心的委屈和快樂(lè)。我曾經(jīng)收到這樣一張紙條：老師，我想媽媽了。看了紙條，心酸的淚水忍不住流了下來(lái)。為人母的我，深深的懂得母親的愛(ài)在孩子心中是多么的重要和溫暖。寫(xiě)紙條的孩子叫莉莉，父母常年在外地打工，一年只能回家兩次看望她。年幼的她享受的最多的是奶奶的疼愛(ài)，接聽(tīng)媽媽的一個(gè)電話(huà)都會(huì)成為她的奢望，放學(xué)后，我立即撥通了莉莉媽媽的電話(huà)，并和家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流后，我們約好過(guò)幾分鐘讓莉莉來(lái)接電話(huà)。接到媽媽的電話(huà)，莉莉欣喜的流淚了，聽(tīng)到最多的還是她安慰媽媽的話(huà)：“我在家很好，媽媽。我們老師對(duì)我可好了，你別掛念我。我會(huì)想你的。”聽(tīng)著孩子的話(huà)，我為莉莉的成長(zhǎng)高興。那晚我們一起做了晚飯，炒了她最?lèi)?ài)吃的菜，飯桌上，莉莉高興的說(shuō)：“老師你做的飯，和我媽媽做的一個(gè)味道。吃著你做的飯，就像媽媽做的一樣。”我說(shuō)：“只要你喜歡，老師隨時(shí)可以做給你吃?！?“老師，你這么關(guān)心我，給我精神上的鼓勵(lì)，我可以叫你姐姐嗎？” “姐姐”這個(gè)平平常常的詞語(yǔ)，卻成了學(xué)生給與我的最高榮譽(yù)。作為班主任，我始終堅(jiān)持用愛(ài)、尊重和理解塑造每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻提醒自己在班級(jí)管理中堅(jiān)持民主、平等的與學(xué)生交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起，以自己的心靈贏得學(xué)生的心靈，努力把學(xué)生塑造成一個(gè)人格完整，內(nèi)心向善的人。學(xué)生犯了錯(cuò)誤后，我倡導(dǎo)“六個(gè)一”的解決方式：一把椅子讓學(xué)生坐下來(lái)；一杯水讓學(xué)生穩(wěn)定下來(lái)；一次傾訴讓學(xué)生發(fā)泄出來(lái)；一種寬容讓學(xué)生回味過(guò)來(lái)；一份建議讓學(xué)生改正過(guò)來(lái)；一份期待使學(xué)生振作起來(lái)。在“心與心”的交流中，我觸摸到學(xué)生的所思所想，留下了我與學(xué)生心靈貼近的真摯情感；在理解和期待中，我走進(jìn)了學(xué)生的心靈，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。

三、讓學(xué)生在集體中找到自己的位置

世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，只要善于發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生身上都有其獨(dú)到的地方。班中男生較多，聰明、淘氣、精力過(guò)剩，但是很散漫，站沒(méi)站樣，坐沒(méi)坐樣，上課耍貧嘴、接下茬??。七個(gè)不錯(cuò)的男同學(xué)還組成了一個(gè)“漆黑組織”，本質(zhì)不壞，但好講“義氣”，號(hào)稱(chēng)“有福同享，有難同當(dāng)，”我一次次找其談話(huà)，一次次收效甚微，甚至認(rèn)為老師多管閑事，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，只有答應(yīng)別人的事就一定做到，而且在班中從不以大欺小，以強(qiáng)凌弱，有一定威信，于是，我委以每個(gè)人擔(dān)任科代表的重任，要求他們既做好老師的小助手，同時(shí)在學(xué)習(xí)上也要走在同學(xué)們的前面，我經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，只要發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的工作受到老師的肯定，我立即在班中又夸又贊，慢慢的他們竟改掉了原來(lái)的惡習(xí)，成為班級(jí)各方面的主力軍。學(xué)?！皠?chuàng)衛(wèi)”大檢查，他們竟然犧牲中午的休息時(shí)間主動(dòng)幫助每個(gè)老師擦辦公室的玻璃和燈管，受到年級(jí)組長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，做操也改掉了原來(lái)懶懶散散的壞習(xí)慣，考試成績(jī)有了很大的飛躍??，看來(lái)，使每一位同學(xué)融入集體，關(guān)鍵是班主任要幫助每一個(gè)學(xué)生找到自己在集體中的位置，讓每個(gè)同學(xué)都成為熠熠閃亮的“小星星”。

四、精心安排活動(dòng)課，錘煉學(xué)生的思想

學(xué)生需要一個(gè)既能展示自己，又能獲得人生感悟的舞臺(tái)，而開(kāi)展活動(dòng)是最受學(xué)生歡迎的形式。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我確立了兩個(gè)活動(dòng)課名稱(chēng)：人生沙龍、我的閱讀故事。人生沙龍的主題都是和學(xué)生生活息息相關(guān)的，主張用真情講話(huà)，用真話(huà)抒情。人生沙龍的話(huà)題是“高貴的友情，無(wú)私的心。”“父愛(ài)如山似?！薄袄蠋煟蚁肱c你做朋友”“珍惜生命”等。有時(shí)，談到動(dòng)情處，教室里哽咽聲一片。讓孩子們滿(mǎn)懷感恩之心對(duì)待生活和親人朋友。

我的閱讀故事定在每天閱讀課前5分鐘舉行，每次一個(gè)人。向同學(xué)介紹其中的精彩語(yǔ)段，或者談自己的讀后感悟。不光引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)，更引導(dǎo)了學(xué)生讀書(shū)重在領(lǐng)悟、指導(dǎo)生活。每次5分鐘的短暫時(shí)刻卻引領(lǐng)學(xué)生的閱讀情趣，增添了無(wú)窮的生命色彩。

作為教師，從早到晚我一直生活在學(xué)生中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑，一起進(jìn)入一種人課合一的境界。這種境界是什么？我覺(jué)得這種境界就是作為教師應(yīng)該具有的職業(yè)幸福感。我們常常念叨著要走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，要和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，那么就讓我們?cè)趯W(xué)生面前放下架子，用一顆純真的童心去面對(duì)他們，當(dāng)你能夠和你的學(xué)生樂(lè)在一處苦在一起的時(shí)候，當(dāng)你付出熱愛(ài)又收獲學(xué)生愛(ài)戴的時(shí)候，幸福感自然而然會(huì)悄悄飄落你的心房。

從教數(shù)年來(lái)，我用一件件小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去詮釋一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。我用自己的言行把人格的豐碑鑄進(jìn)學(xué)生的心靈，我愛(ài)學(xué)生，也愛(ài)自己的孩子，但我把更多的時(shí)間和愛(ài)留給了我愛(ài)的和愛(ài)我的學(xué)生們，把“小愛(ài)”變?yōu)椤按髳?ài)”，因?yàn)樵谖业摹按髳?ài)”中承載著山區(qū)人民的重托，承載著每一個(gè)家庭的希望，承載著每一個(gè)孩子的未來(lái)，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地走在這條路上，為著我的每一個(gè)學(xué)生，我的每一個(gè)學(xué)生的明天。

在班主任工作中，我就是這樣以情感教育為基石，以愛(ài)和責(zé)任為突破口，將我的滿(mǎn)腔熱情化作春風(fēng)細(xì)雨傾注給學(xué)生，在學(xué)生心靈的沃土上播撒希望，送去縷縷春風(fēng)，催發(fā)一顆顆希望的種子茁壯成長(zhǎng)。

德育小故事篇三

德育故事是指以某些人物、事件或事例作為教育教學(xué)的材料，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的道德思維和品德修養(yǎng)，打造良好的德育氛圍。在德育故事中，我們能夠感受到一種正能量，被鼓舞著去追求更高尚的品德境界。在這篇文章中，我將分享我在接觸德育故事時(shí)的一些心得和體會(huì)。

第二段：感觸

在我的讀書(shū)過(guò)程中，我深深感受到了德育故事傳遞給我的思想啟示和情感感受。正如一篇好的文章可以讓我們贊嘆不已，一個(gè)好的故事也能讓我們深入品味其傳達(dá)的信息，從而讓我們更加了解并愿意秉承這些道德準(zhǔn)則。德育故事所強(qiáng)調(diào)的人性的關(guān)懷、誠(chéng)信、責(zé)任心等，這些都是我們需要在現(xiàn)實(shí)生活中去具體踐行的品質(zhì)。

第三段：應(yīng)用

有了思想和感受，我們更應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)生活中付諸行動(dòng)。比如，我們?nèi)雽W(xué)時(shí)就會(huì)看見(jiàn)許多勵(lì)志墻，貼著以不同時(shí)期、不同領(lǐng)域的名人為例，用以激勵(lì)我們向他們看齊，爭(zhēng)取勇往直前。這些讓人深受感染的德育故事的例子，也會(huì)給我們供給實(shí)際行動(dòng)的力量。在學(xué)習(xí)和生活中，我們需要守住道德底線(xiàn)，不斷努力去實(shí)踐。同時(shí)，在以后的工作生活中，我們也需要一直把這些道德準(zhǔn)則牢牢地記在心中。

第四段：關(guān)注

除了讀書(shū)和實(shí)踐之外，我們還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊所發(fā)生的事情。比如，在地震、洪水、災(zāi)難，事件或事例等的發(fā)生中，我們可以分辨出不同人的反應(yīng)，反思他們所表現(xiàn)出的道德品質(zhì)和人生觀。我們應(yīng)該在生活中經(jīng)常關(guān)注那些崇高的德行，這是非常有利于激發(fā)自身的德育意識(shí)的。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，德育故事是一種教育方式，通過(guò)具體的人事故事，引導(dǎo)我們進(jìn)入道德思考的世界。德育故事的到來(lái)，不僅能讓我們感受到人性的美好和領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的道理，最主要的是它能夠讓我們從中汲取正能量并把它運(yùn)用到實(shí)際中去。在今后的學(xué)習(xí)、工作、人生中，我們要繼承傳承那些崇高的德行，并盡力去實(shí)踐，讓這些品德準(zhǔn)則成為我們內(nèi)心的堅(jiān)定信仰。

德育小故事篇四

------益都師范附小六年級(jí)九班陳浩東

指導(dǎo)教師：張寶玲

我熱愛(ài)我的祖國(guó)，我為我是中國(guó)人而感到驕傲和自豪，你問(wèn)我為什么，下面我來(lái)和您一起分享一段關(guān)于我和國(guó)旗的小故事。

直到六年級(jí)，我有幸被選為一名光榮的升旗手，剛開(kāi)始我不懂國(guó)旗是什么，更不懂它象征的意義。直到一次，聽(tīng)了一位國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的解放軍叔叔講：國(guó)旗是我們的名字，我們遍布華夏大地鮮紅的旗面里，融入了無(wú)數(shù)革命先輩的熱血和生命，五顆閃閃發(fā)光的星星是我們的徽章，五星紅旗是中國(guó)人的象征。就在這個(gè)時(shí)候，我的心里就種下一顆愛(ài)國(guó)的種子，它生根發(fā)芽，和我一同成長(zhǎng)。

魂?duì)繅?mèng)縈多少次夢(mèng)里神游，和守衛(wèi)邊疆的哨兵、守衛(wèi)海島的勇士一起，為祖國(guó)的繁榮和人民安定的生活而堅(jiān)守崗位，為這面旗幟奉獻(xiàn)青春和力量。

在那以后的每一次升旗儀式上，當(dāng)我手握國(guó)旗，耳邊《義勇軍進(jìn)行曲》響起的時(shí)候，我那赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)之心早已澎湃，我為我是中國(guó)人而感到驕傲和自豪。

德育小故事篇五

德育故事是教育中的重要一環(huán)，通過(guò)它我們可以更好地了解和感受道德的力量。我最近讀了一本德育故事集，令我受益匪淺。在讀這些故事的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了道德的重要性，認(rèn)識(shí)到了在實(shí)踐中培養(yǎng)良好品德的必要性，并詳細(xì)思考了如何將這些道德觀念應(yīng)用于自己的生活中。

在讀德育故事時(shí)，我深深感受到了人類(lèi)道德的力量和價(jià)值。這些故事常常告訴我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該關(guān)心他人、友善待人，并且要有責(zé)任心。例如有一則故事講述了一個(gè)小男孩在公園撿到一個(gè)錢(qián)包，他毫不猶豫地把錢(qián)包交給了失主。這個(gè)故事告訴我們，誠(chéng)實(shí)、正直是人類(lèi)共同的美德，對(duì)別人的財(cái)產(chǎn)和生活不能有半點(diǎn)侵犯。讀到這樣的故事后，我對(duì)誠(chéng)信的觀念更強(qiáng)了，覺(jué)得在人際交往中保持真實(shí)和信任是至關(guān)重要的。

同時(shí)，德育故事也重視道德實(shí)踐的培養(yǎng)。我們不僅要知道道德的價(jià)值，還要將道德觀念付諸實(shí)踐。德育故事中的主人公往往是那些熱愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)守法的人，他們通過(guò)自身的實(shí)踐成為了道德的表率。比如，在一個(gè)故事中，主人公是一個(gè)能幫助他人和分享的人，他通過(guò)無(wú)償幫助貧困鄰居和與他人分享自己的東西來(lái)展示道德的力量。這些故事教會(huì)了我，要想成為好的人，我們需要每天從小事做起，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)將道德觀念付諸實(shí)踐。

除了理論和實(shí)踐，讀德育故事還讓我深思如何將這些道德觀念應(yīng)用于自己的生活中。人人都渴望成為一個(gè)道德高尚的人，但要如何達(dá)到這個(gè)目標(biāo)卻不容易。德育故事給了我一些建議，比如培養(yǎng)善良的習(xí)慣，積極參與公益活動(dòng)和幫助他人。此外，故事中的道德沖突和解決方法讓我更好地認(rèn)識(shí)到道德的復(fù)雜性和靈活性。每個(gè)故事都有不同的情節(jié)和解決方法，這讓我明白道德沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案，要根據(jù)實(shí)際情況和自己的判斷力做出決策。通過(guò)這種思考，我更加明確了自己在道德方面的定位和努力的方向。

最后，讀德育故事還給了我一些啟示，幫助我更好地成長(zhǎng)。故事中的主人公往往是那些克服困難和挑戰(zhàn)的人，他們通過(guò)努力和堅(jiān)持最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這讓我明白，生活中充滿(mǎn)了挫折和困難，但只要我們堅(jiān)守道德，用心去努力，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

通過(guò)閱讀德育故事，我看到了道德的力量和人類(lèi)的美好。故事中的主人公散發(fā)出道德的光芒，他們成為了我心中的楷模和榜樣。從閱讀故事中我得到的啟示，讓我更加積極地實(shí)踐道德，為人師表。德育故事是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，它不僅教會(huì)了我道德的價(jià)值，而且通過(guò)實(shí)踐和思考，改變了我的世界觀和價(jià)值觀。在今后的生活中，我將持續(xù)關(guān)注和閱讀德育故事，不斷提升自己的道德境界和品德修養(yǎng)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

德育小故事篇六

小故事評(píng)選參賽作品

特別的道歉

鄭州市二七區(qū)

班

姓名 吳魏

輔導(dǎo)教師郭瑞娟

特別的道歉

昨天晚上，我寫(xiě)完了讀后感的作文，已經(jīng)是半夜12點(diǎn)多了?！皨寢?zhuān)彝砩蠜](méi)吃飽，可以再吃一碗泡面嗎？”我向媽媽提出要求。媽媽說(shuō)：“好，叫爸爸幫你煮吧。”我叫了爸爸來(lái)，從廚房的柜子里拿了一包康師傅泡面。

爸爸說(shuō)：“那我也煮一包泡面吧。”我著急地說(shuō)：“不行！”然后緊緊地抱著泡面不放，說(shuō)什么也不肯給爸爸。為了不被爸爸拿走泡面，我把柜子里的另外兩包也一起帶走了。因?yàn)檫@泡面是我備著準(zhǔn)備自己吃的零食，我覺(jué)得是我自己的東西。

爸爸一看我這樣子，生氣了，說(shuō)：“我不吃了，也不給你煮面了?！甭?tīng)到爸爸批評(píng)我自私，我也很生氣，站在那里不知道該怎么辦了。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你不是才讀完《天藍(lán)色的彼岸》這本書(shū)嗎？書(shū)里說(shuō)了：不要在睡覺(jué)前敵視任何人，特別是你愛(ài)的人。你忘記了嗎？其實(shí)你們每人煮一包不就可以了嗎？”

然后，媽媽又過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō)：“原來(lái)好好的事，你們?cè)趺闯称饋?lái)了？”爸爸責(zé)怪媽媽沒(méi)有教育好我，然后自己煮了點(diǎn)心吃了洗臉準(zhǔn)備睡覺(jué)去了。

媽媽對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在是道歉的最后時(shí)機(jī)，如果爸爸刷完牙睡覺(jué)了，你就沒(méi)有機(jī)會(huì)向他道歉了。”

但是，我不敢去跟爸爸道歉，因?yàn)橛X(jué)得自己做錯(cuò)了事太丟臉了。而且，如果我去道歉，可爸爸又不滿(mǎn)意怎么辦。我想，如果在長(zhǎng)輩面前做錯(cuò)了事，光道歉可能還不夠，可是又不知道還需要做些什么事。

不過(guò)，我想，假如我馬上去道歉的話(huà)，事情就可以盡快解決了，心情也會(huì)變好一點(diǎn)，不再那么緊張，心理壓力也會(huì)緩解。這樣想著，我鼓起勇氣跑到衛(wèi)生間門(mén)口，沖正在刷牙的爸爸說(shuō)了一句：“對(duì)不起！” 可是，爸爸居然沒(méi)聽(tīng)到！當(dāng)時(shí)我非常非常生氣，因?yàn)楹貌蝗菀渍f(shuō)出口的道歉，白費(fèi)勁了！我不想再說(shuō)道歉了，誰(shuí)勸我都沒(méi)用。

爸爸睡覺(jué)去了，我還在生悶氣。媽媽悄悄走過(guò)來(lái)告訴我：“時(shí)機(jī)過(guò)了！如果不敢當(dāng)面道歉，就對(duì)著攝像機(jī)說(shuō)吧，然后我再拿給爸爸看?！蔽矣X(jué)得這個(gè)方法也不錯(cuò)，可是支支吾吾了半天還是沒(méi)說(shuō)出口。

最后，在媽媽的鼓勵(lì)下，我終于對(duì)著攝像機(jī)說(shuō)了：“對(duì)不起，今天我只顧自己吃泡面，不懂得分享，而且還惹人生氣，我以后再也不會(huì)犯這樣的錯(cuò)了……”

德育小故事篇七

很久很久以前，在遙遠(yuǎn)的海邊，有個(gè)小漁村。村里有幾十戶(hù)人家，大多以打漁為生，每天清晨，村民們迎著風(fēng)浪出海，傍晚披著彩霞?xì)w來(lái)，那時(shí)帆帆相連，歌歌相傳，真象一幅美麗的畫(huà)卷。

小漁村里有個(gè)十來(lái)歲的孤兒，他沒(méi)有房子，沒(méi)有食物，甚至連個(gè)名字也沒(méi)有，整天抓著個(gè)破碗四處討飯生活。這一天，孤兒整整一天沒(méi)吃上東西了，肚子餓的咕咕叫。他拖著軟軟的身體走在村子里，盤(pán)算著再去哪家討飯，走著走著，他發(fā)現(xiàn)村頭兩間茅草房的門(mén)半開(kāi)著，他走過(guò)去輕輕推開(kāi)門(mén)——只見(jiàn)一個(gè)瞎眼婆婆，兩眼空洞洞的坐在床邊，手里正不停的納著鞋底。

孤兒再往屋里打量，里面除了一張古舊的桌子，其他就只剩下光禿禿的墻壁了。可這時(shí)他眼睛突然一亮——在桌子上竟然擺著兩大塊餅。他的心不知為什么忽然“咚咚”跳起來(lái)，他悄悄走進(jìn)屋子，抓起桌子上的餅，就跑了出去，慌忙之中卻忘記了門(mén)檻，結(jié)果一下被絆倒在地，手里的餅也扔出去老遠(yuǎn)。事情不巧正好被打漁歸來(lái)的村里人看見(jiàn)了，他們大喊：“抓小偷啊!抓小偷啊!”

“都別打了，都別打了!謝謝鄉(xiāng)親們幫襯我，可這餅是我讓他拿的!”瞎婆婆不知什么時(shí)候出來(lái)了。

“可我明明看見(jiàn)他賊一樣的摔倒，把餅掉在地上!”有個(gè)鄉(xiāng)親說(shuō)。

“謝謝鄉(xiāng)親們，可這餅真是我讓他拿的!”

“原來(lái)是這樣啊，那我們就不要為難他了?！编l(xiāng)親們都散去了。

瞎婆婆顫巍巍的摸著孤兒的頭說(shuō)：“孩子，你沒(méi)事吧?”

孤兒聽(tīng)到瞎婆婆這么說(shuō)，眼淚止不住一下流了下來(lái)：“婆婆，是我對(duì)不起你。他們打我，我不怨，我該打。要不，婆婆你打我兩下，出出氣吧。”

“傻孩子，誰(shuí)能管得住咕咕叫的肚子呀!婆婆不怪你，來(lái)跟我進(jìn)屋吧?！毕蛊牌虐压聝簬нM(jìn)屋里，摸索著給孤兒倒了盆熱水，洗出熱毛巾遞給孤兒：“疼吧，快擦擦吧。待會(huì)兒，把桌上的餅吃了——”

忽然他咚的一聲跪在瞎婆婆前面：“婆婆，你真好。你就象我的媽媽?zhuān)夷芎澳阋宦晪寢寙?”

“可憐的孩子!”瞎婆婆抱著孤兒的頭，使勁的點(diǎn)頭。

“媽媽!你就是我的親媽媽?zhuān)乙煤谜疹櫮?”從此，孤兒就在瞎婆婆家住下了。瞎婆婆說(shuō)：“孩子，我們雖然窮，但也要誠(chéng)實(shí)守信，你還沒(méi)有名字，以后就叫阿誠(chéng)吧?！卑⒄\(chéng)就把草房當(dāng)成自己的家，一心一意的干活，照料媽媽。

德育小故事篇八

最近，我有幸參加了一次德育故事分享會(huì)，讓我受益匪淺。這次活動(dòng)組織了一系列飽含道德教育意義的故事，通過(guò)講述這些故事，主辦方希望傳承正能量、倡導(dǎo)道德行為。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到道德的力量及其在塑造人格和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

第二段：故事感悟

活動(dòng)中，主講人講述了許多令人動(dòng)容的故事，其中最讓我感動(dòng)的是一個(gè)小女孩的故事。這個(gè)小女孩把她的生日禮物送給了一個(gè)流浪漢，并堅(jiān)稱(chēng)這是她最開(kāi)心的生日。這個(gè)故事讓我感受到慷慨無(wú)私的力量，也讓我思考我們?nèi)绾尾拍芟襁@個(gè)小女孩一樣樂(lè)于助人，關(guān)心他人。從這個(gè)故事中，我明白了道德行為不一定需要多么偉大和宏大，只需一個(gè)小小的善舉，也能帶來(lái)巨大的影響。

第三段：自身體會(huì)

通過(guò)參與這次活動(dòng)，我開(kāi)始反思自己的行為和態(tài)度。我意識(shí)到自己需要更加關(guān)注他人的需要，并付諸行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，在忙碌的生活中，我往往忽略了與他人的互動(dòng)和關(guān)注。因此，我決定要多參加志愿者活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人。并且，我也開(kāi)始思考我自己的日常行為對(duì)他人的影響，盡量做到言談舉止得體，避免傷害他人的感情。

第四段：社會(huì)責(zé)任

參與德育故事分享會(huì)，讓我意識(shí)到每個(gè)人都有社會(huì)責(zé)任。一個(gè)小小的善舉無(wú)法改變整個(gè)世界，但它可以給身邊的人帶來(lái)希望。每個(gè)人都有責(zé)任去塑造一個(gè)更加友善和美好的社會(huì)。我們可以通過(guò)行為榜樣的方式影響他人，啟發(fā)他們積極向上的思維方式，并通過(guò)舉辦這種活動(dòng)傳播道德意識(shí)。這樣的活動(dòng)不僅僅是為了讓我們個(gè)人成長(zhǎng)，更是在為整個(gè)社會(huì)營(yíng)造一個(gè)更好的環(huán)境。

第五段：未來(lái)行動(dòng)

通過(guò)參加德育故事分享會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到道德教育的重要性，并且對(duì)于自身成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。因此，我決定將這次活動(dòng)中學(xué)到的理念付諸實(shí)踐。我會(huì)積極參與公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人，并成為身邊的榜樣。我也會(huì)傳播這次活動(dòng)中的理念，鼓勵(lì)更多的朋友參與到道德教育中來(lái)。通過(guò)這樣的努力，我希望能夠影響更多的人，讓道德意識(shí)在社會(huì)中扎根，并成為人們行為的一部分。

總結(jié)：

參加德育故事心得體會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到道德的力量以及自身對(duì)于社會(huì)的責(zé)任。通過(guò)傾聽(tīng)和分享道德故事，我受益匪淺，并為將來(lái)的行動(dòng)制定了明確的計(jì)劃。我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去傳播道德意識(shí)，做出正確的行為。我相信，在大家的共同努力下，社會(huì)將變得更加友善和美好。

德育小故事篇九

馬拉先生和馬拉太太一直在找住的地方。

可是，馬拉先生覺(jué)得看起來(lái)不錯(cuò)的地方，馬拉太太都說(shuō)不好。

她總是擔(dān)心樹(shù)林里狐貍，水里有烏龜，她不愿意在可能有狐貍或?yàn)觚數(shù)牡胤骄幼。?/p>

他們只好一直飛啊飛……

他們飛到波士頓的時(shí)候，累得飛不動(dòng)了。那里的公園有個(gè)很好的池塘，池塘里有個(gè)小島。

馬拉先生嘎嘎叫道：“正是過(guò)夜的好地方?！彼麄兙团闹岚蝻w下去了。

第二天早晨，他們?cè)诔靥恋撞康哪酀{里找食物當(dāng)早餐?？墒?，找到的不多。

他們正準(zhǔn)備開(kāi)始新的旅程時(shí)，來(lái)了一只奇特的大鳥(niǎo)。那只鳥(niǎo)推著載滿(mǎn)人的船，背上坐著一個(gè)人。馬拉先生很有禮貌地嘎嘎叫道：“早安?！蹦侵淮篪B(niǎo)很驕傲，沒(méi)有回答。不過(guò)，船上的人紛紛朝水里丟花生米，于是馬拉先生和馬拉太太跟著人們繞著池塘轉(zhuǎn)，又吃了一頓早餐，比第一頓好多了。

“我喜歡這里。”馬拉太太一邊搖搖擺擺上了岸，一邊說(shuō)，“我們?cè)谶@個(gè)池塘里做窩，準(zhǔn)備照顧我們的小鴨子吧。這里沒(méi)有狐貍也沒(méi)有烏龜，還有人喂我們吃花生米。這樣不是很好嗎?”

“好極了!”馬拉先生說(shuō)。他很高興馬拉太太終于找到了喜歡的地方?？墒恰?/p>

“小心!”馬拉太太突然顫抖著嘎嘎大叫，“你會(huì)被軋扁的!”她喘了一會(huì)兒，才說(shuō)，“這里不適合小鴨子，這些可怕的東西沖過(guò)來(lái)沖過(guò)去的。我們得另外找地方?！?/p>

他們飛過(guò)培肯山區(qū)，繞過(guò)州政廳，沒(méi)有找到適合的地方。

他們看了看路易斯堡廣場(chǎng)，那里沒(méi)有水可以游。

然后，他們飛到查爾斯河上方。

“這里不錯(cuò)。”馬拉先生嘎嘎叫道。“那個(gè)小島看起來(lái)很清靜，離公園也不遠(yuǎn)。”

“好的。”馬拉太太說(shuō)，她想到公園里的花生米，“這里應(yīng)該是孵小鴨子的好地方?！?/p>

他們?cè)谒叺牟輩怖?，選了個(gè)舒適的地方做窩。這個(gè)時(shí)間剛好合適，因?yàn)樗麄冋獡Q毛。他們翅膀上的舊羽毛開(kāi)始脫落，等新羽毛長(zhǎng)出來(lái)以后，才能再飛。

當(dāng)然，他們還是可以游泳。有一天，他們游到岸邊的公園，遇到了名叫麥可的警察。麥可喂他們吃花生米，馬拉先生和馬拉太太便每天去拜訪他。

馬拉太太在窩里生下了八個(gè)蛋，就不能再去找麥可了，她必須坐在蛋上保持蛋的溫暖。她只有在喝水、午餐或數(shù)蛋的數(shù)目是否正確時(shí)，才會(huì)起身離開(kāi)她的窩。

有一天，小鴨子孵出來(lái)了。第一只出來(lái)的是杰克，接著是凱克，然后是萊克、米克、尼克、偉克、皮克和卡克——馬拉先生和馬拉太太得意極了。照顧這么多小鴨子是很重大的責(zé)任，這讓他們非常忙碌。

這天，馬拉先生決定要去看看這條河的其他地方。他出發(fā)時(shí)，回頭嘎嘎叫道：“一星期以后，我們?cè)诠珗@里見(jiàn)面。你要好好照顧小鴨子喲!”

“別擔(dān)心?！瘪R拉太太說(shuō)，“我很會(huì)帶孩子。”

她說(shuō)到做到。

她教他們游泳和潛水。

她教他們排成一行走路，聽(tīng)到呼喚立刻過(guò)來(lái)，還要會(huì)跟自行車(chē)、摩托車(chē)及其他有輪子的東西保持安全距離。

終于，馬拉太太對(duì)孩子們的表現(xiàn)完全滿(mǎn)意了。有一天早晨，她說(shuō)：“來(lái)吧，孩子們，跟我來(lái)。”

一眨眼的功夫，杰克、凱克、萊克、米克、尼克、偉克、皮克和卡克就照著平常學(xué)的樣子排成一行。馬拉太太帶頭下水，他們跟在后面游到對(duì)岸。

他們搖搖擺擺地上岸，搖搖擺擺地走上馬路。

馬拉太太踏步向前過(guò)馬路?！班粥粥?”飛馳的汽車(chē)響起了喇叭聲。“嘎!嘎!”馬拉太太踉蹌著往后退?！案?嘎!嘎!嘎!”杰克、凱克、萊克、米克、尼克、偉克、皮克和卡克全都使盡了他們小小的力氣拼命叫。來(lái)往的汽車(chē)不停地跑，喇叭聲不停地響，馬拉太太和小鴨子們不停地“嘎!嘎!嘎!”叫。

聽(tīng)到嘈雜的聲響，麥可急忙跑過(guò)來(lái)，他一邊揮手一邊吹哨子。

他在路中央站定，舉起一只手讓所有的汽車(chē)停住，另一只手做勢(shì)示意讓馬拉太太過(guò)馬路，就像交通警察一樣。

馬拉太太和小鴨子們平安到了路的另一邊，轉(zhuǎn)到弗農(nóng)山街，麥可立刻沖回他的崗?fù)ぁ?/p>

他打電話(huà)給警察局里的克蘭西說(shuō)：“有一家鴨子在街上走!”克蘭西說(shuō)：“一家什么?”“鴨子!”麥可大喊，“派一輛警車(chē)來(lái)，快點(diǎn)!”

這時(shí)，馬拉太太已經(jīng)走到了街角書(shū)店，轉(zhuǎn)向查爾斯街，而杰克、凱克、萊克、米克、尼克、偉克、皮克和卡克排成一行，跟在她的后面。

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德育小故事篇十

在當(dāng)代社會(huì)，家庭和學(xué)校共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。而在學(xué)校中，德育教育是非常重要的一環(huán)。無(wú)論是通過(guò)教育故事還是其他形式的教學(xué)，德育都起到了極其重要的作用。下面，我將分享我參加德育故事活動(dòng)后的心得體會(huì)。

首先，故事作為德育教育的渠道，具有很強(qiáng)的感染力。在活動(dòng)中，我們聽(tīng)了一位老師講述了一個(gè)關(guān)于勇氣和毅力的故事。這個(gè)故事是關(guān)于一只小鳥(niǎo)的，小鳥(niǎo)從出生的那一刻開(kāi)始，就有著和其他小鳥(niǎo)不同的身體結(jié)構(gòu)。它的翅膀不是傳統(tǒng)的羽毛翅膀，而是閃亮的金屬質(zhì)地，看上去非常另類(lèi)。由于自己的不同，小鳥(niǎo)遭到了其他小鳥(niǎo)的嘲笑和誤解。但是小鳥(niǎo)并沒(méi)有因此而放棄，它不斷努力學(xué)習(xí)技巧，最終學(xué)會(huì)了用自己獨(dú)特的翅膀飛翔，并受到了眾人的贊揚(yáng)。這個(gè)故事讓我深受鼓舞，它告訴了我只要有勇氣和毅力，就能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

其次，故事還能夠激發(fā)我們的思考。在故事中，小鳥(niǎo)通過(guò)學(xué)習(xí)和努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這其中包含著很深的意義。故事讓我想到了自己的成長(zhǎng)過(guò)程，我也曾經(jīng)遇到過(guò)挫折和困難，但是我選擇不斷努力學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自己。故事也讓我思考到了“與眾不同”的含義，不同并不是一種錯(cuò)誤，而是一種特別。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，只要發(fā)現(xiàn)并發(fā)展好自己的特長(zhǎng)，我們就能夠取得成功。通過(guò)這次參加德育故事活動(dòng)，我明白了不要輕易放棄夢(mèng)想，只要堅(jiān)持努力，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)。

再次，故事還能夠傳遞道德和價(jià)值觀念。在故事中，小鳥(niǎo)在困難的環(huán)境下選擇了勇氣和堅(jiān)持，這散發(fā)出一種積極向上的力量。這個(gè)故事告訴我們要有勇氣去面對(duì)困難，要有毅力去堅(jiān)持不懈，只有這樣我們才能夠克服障礙，追求自己的理想。而在現(xiàn)實(shí)生活中，勇氣和毅力也是我們需要具備的品質(zhì)。比如在學(xué)習(xí)中，我們要有勇氣去迎接困難和挑戰(zhàn)，有毅力堅(jiān)持下去；在與他人交往中，我們要有勇氣去表達(dá)自己，有毅力去處理矛盾和糾紛。這些德育故事通過(guò)傳遞道德和價(jià)值觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

最后，故事還能夠提升我們的認(rèn)知水平。通過(guò)故事，我們可以了解和認(rèn)識(shí)到世界上發(fā)生過(guò)的各種各樣的事情和事例。在故事中，我們聽(tīng)到了許多有關(guān)人物和事件的質(zhì)樸而動(dòng)人的故事，讓我們更加了解到了人性的復(fù)雜和多樣性。這些故事不僅拓寬了我們的視野，還讓我們更好地認(rèn)識(shí)到自己和他人的不足之處。通過(guò)這些故事，我發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，并重新審視了自己的行為和態(tài)度。故事幫助我看到了自己的成長(zhǎng)空間，并鼓舞我去追求更好的自己。

總之，通過(guò)參加德育故事活動(dòng)，我深感故事的重要性。故事不僅能夠感染我們，激發(fā)我們的思考，傳遞道德和價(jià)值觀念，還能夠提升我們的認(rèn)知水平。我將積極參與德育故事教育，通過(guò)故事感受、思考和引發(fā)自己的內(nèi)心共鳴，不斷提升自己的道德素養(yǎng)和品格。并期待著將來(lái)用自己的行為和故事來(lái)影響、鼓舞和啟發(fā)他人。

德育小故事篇十一

德育故事是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的一種重要教育手段。通過(guò)故事中的人物形象和情節(jié)設(shè)計(jì)，可以引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)道德價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣。在我們的生活中，各種各樣的德育故事被廣泛運(yùn)用，而我也通過(guò)閱讀德育故事，有了一些自己的體驗(yàn)和感悟。

首先，德育故事教會(huì)我懂得感恩與付出。在一次閱讀中，我讀到了一則關(guān)于父母的故事。故事中，父母一邊為孩子付出辛勤的勞動(dòng)，一邊默默為他們的前程奉獻(xiàn)。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，他們才明白到父母為他們所付出的一切。這個(gè)故事讓我明白，父母對(duì)我們的付出是無(wú)私的，他們的愛(ài)是無(wú)條件的。作為子女，我們應(yīng)該心存感恩之情，付出回報(bào)他們的愛(ài)。因此，我在以后的生活中更加珍惜時(shí)間與父母相處，盡自己最大的努力，為他們分擔(dān)些許生活壓力。

其次，德育故事讓我明白團(tuán)結(jié)的重要性。在一則關(guān)于集體的故事中，故事中的主人公在困境中最終憑借團(tuán)結(jié)的力量戰(zhàn)勝困難。通過(guò)這個(gè)故事，我深刻感受到了團(tuán)結(jié)的力量是非常強(qiáng)大的。在集體中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只有大家相互協(xié)作，形成合力，才能迎接各種挑戰(zhàn)。因此，我體會(huì)到只有與他人和睦相處，互相信任，才能取得更大的成就。

再者，德育故事教會(huì)我懂得寬容和理解。在故事中，我讀到了一則關(guān)于寬容的故事。故事中的主人公在與同學(xué)發(fā)生誤會(huì)之后，并沒(méi)有怨恨對(duì)方，而是選擇了寬容。通過(guò)這個(gè)故事，我明白到寬容是一種美德，是一種足以化解矛盾，增進(jìn)友誼的方式。當(dāng)我們面對(duì)與他人的紛爭(zhēng)時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考、理解對(duì)方，從容容納不同的聲音和意見(jiàn)，避免因過(guò)度糾結(jié)而傷害彼此的感情。

最后，德育故事教會(huì)我懂得堅(jiān)持不懈與克服困難。在一則關(guān)于堅(jiān)持的故事中，主人公通過(guò)艱難的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這個(gè)故事讓我深刻認(rèn)識(shí)到，成功不是一蹴而就的，需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的艱難和困苦。在面對(duì)生活中的挫折和困難時(shí)，我們要保持堅(jiān)持不懈的精神，相信付出終有回報(bào)，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。

通過(guò)閱讀德育故事，我收獲了許多道德上的啟示，使自己的品德受到了熏陶和鍛煉。在今后的生活中，我將繼續(xù)閱讀這些故事，不斷理解和吸收其中的道德真諦。同時(shí)，我也希望將這些故事用于實(shí)際行動(dòng)中，通過(guò)自己的言行舉止，傳達(dá)正能量，影響身邊的人，共同營(yíng)造一個(gè)和諧美好的社會(huì)。