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2023年一年級(jí)班主任的心得十(通用12篇)

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2023年一年級(jí)班主任的心得十(通用12篇)
時(shí)間:2023-10-13 12:53:15     小編:筆塵

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

一年級(jí)班主任的心得十篇一

本學(xué)期我有幸來(lái)到了_鎮(zhèn)由x老師所主持的名班主任工作室進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對(duì)班主任的師德師風(fēng)和閱讀魏書(shū)生等著名班主任的工作經(jīng)驗(yàn)等諸多方面的學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任的教學(xué)示范課和學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

一、本次的培訓(xùn)讓我對(duì)班主任這個(gè)職責(zé)有了全新的認(rèn)識(shí)

通過(guò)閱讀魏書(shū)生名班主任的工作漫談,我明白到:教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也",這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其中,育人更是班主任需承擔(dān)的責(zé)任。如何育人呢?學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

班主任是父母。作為一名班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

班主任是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

二、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。讓我明白到:相信每一個(gè)學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

作為一名民辦教師,我一直以為班會(huì)課只是單純地布置學(xué)校所安排的工作,對(duì)學(xué)生每周的學(xué)習(xí)和日常行為表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)教育。所以班會(huì)課就顯得形式單一、枯燥乏味。也不知道怎樣才能上好一節(jié)班會(huì)課。但通過(guò)觀摩x老師的"爭(zhēng)當(dāng)美德少年,共圓中國(guó)夢(mèng)想"主題班會(huì),還有x老師的"誠(chéng)于心,信于行"中隊(duì)會(huì)比賽后,我對(duì)班會(huì)課有了新的認(rèn)識(shí)與理解。其中x老師的"爭(zhēng)當(dāng)美德少年,共圓中國(guó)夢(mèng)想"主題班會(huì)讓我留下了深刻的印象。整節(jié)課里學(xué)生充當(dāng)主持人、小記者、演員,老師就是導(dǎo)演,老師對(duì)學(xué)生有足夠的信任,給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),讓學(xué)生有了勇于表現(xiàn)的勇氣。整堂課生動(dòng)活潑、形式多樣,每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣:小記者訪問(wèn)、才藝表演、詩(shī)歌朗誦、歌曲合唱等。除了主題突出以外,更能從每個(gè)環(huán)節(jié)中凸顯出主題班會(huì)的精髓,給以在場(chǎng)的每位老師一次又一次的震撼與沖擊。也讓我明白到作為一名班主任,在班里可以擔(dān)當(dāng)多樣的角色:父母、朋友、師長(zhǎng)。應(yīng)適時(shí)地給予學(xué)生樹(shù)立榜樣、樹(shù)立信心、樹(shù)立勇氣的平臺(tái)。

一年級(jí)班主任的心得十篇二

今年是我第一年擔(dān)任一年級(jí)班主任工作,雖說(shuō)以前也做過(guò)班主任,但當(dāng)這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭。早就聽(tīng)說(shuō)低年級(jí)的班主任事情煩瑣、羅嗦、麻煩,需要教師有足夠的耐心和愛(ài)心,但我相信只要我有心用心,事情就一定不會(huì)很差。如今學(xué)期已盡,現(xiàn)將上階段工作中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下:

一、重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成

應(yīng)該說(shuō),好的習(xí)慣是孩子們的良師益友,比如說(shuō)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的衛(wèi)生習(xí)慣、好的生活習(xí)慣等等,一旦養(yǎng)成便會(huì)使人終身受益。因此,我便把好習(xí)慣的養(yǎng)成作為我本學(xué)期的教育主題之一,盡可能的利用班會(huì)課、晨會(huì)課、課間等時(shí)間把工作做細(xì)做實(shí)。并根據(jù)一年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn),隔三差五的對(duì)其提醒、強(qiáng)化,同時(shí)結(jié)合一些鼓勵(lì)措施如:黑板報(bào)上的“光榮榜”、教室后墻的“紅旗欄”等,不斷地促使學(xué)生主動(dòng)優(yōu)化自己的行為習(xí)慣,將習(xí)慣自然化。

二、建立良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如讀書(shū)節(jié)、藝體節(jié),文明班級(jí)評(píng)比等等。并先在班級(jí)內(nèi)評(píng)獎(jiǎng),而后獲獎(jiǎng)的再參加學(xué)校評(píng)獎(jiǎng),使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)公平施展的舞臺(tái)。在每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通與交流

平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。借助校信通服務(wù)使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

總之一句話,年年歲歲生相似,歲歲年年法不同。我感覺(jué),別人的班主任工作經(jīng)驗(yàn)如果自己不去嘗試,只會(huì)是:盤(pán)里的菜——只知其色,不識(shí)其味。我很高興我有機(jī)會(huì)去嘗了,雖然我做的還不夠好,但我會(huì)和我的學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng),修改自己,完善自己,在教師這個(gè)崗位上做個(gè)好教師,在擔(dān)任班主任工作中做個(gè)學(xué)生喜歡的好班主任。

一年級(jí)班主任心得范文5

小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段,這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。今年我在一年級(jí)的班主任工作中,想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)他們的生理、年齡特點(diǎn),及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體,總結(jié)自己的班主任工作,體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

新的學(xué)校生活,要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。

二、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,馬上就會(huì)安靜下來(lái)的。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫(huà)”的故事,使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦,才能找到的辦法:我們要像盲童那樣,對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心。四十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

三、耐心教育,以表?yè)P(yáng)為主

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話,書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。人都有自尊心,表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

四、以身作則,做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),教師一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),我就帶頭勞動(dòng)。

總之,班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。

一年級(jí)班主任心得

一年級(jí)班主任的心得十篇三

作為一名一年級(jí)男班主任,我一直認(rèn)為教育并不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和能力。在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了很多,也通過(guò)傾聽(tīng)孩子們的心聲,看到了他們的成長(zhǎng)與變化。下面,我將分享一些我在這一年工作中的心得和體會(huì)。

第二段:傾聽(tīng)孩子們的心聲

在做一年級(jí)男班主任的同時(shí),我也盡力去了解孩子們的內(nèi)心世界。在每周班會(huì)中,我讓孩子們互相分享他們的喜怒哀樂(lè),聆聽(tīng)他們的心聲和需求。這些機(jī)會(huì)讓我更好地了解他們的家庭背景和生活經(jīng)歷,并幫助我更好地調(diào)整我的教學(xué)方法,讓每個(gè)孩子都能接受到最合適的教育。

第三段:注重培養(yǎng)孩子們的情商

對(duì)于小學(xué)生,情商的培養(yǎng)比知識(shí)的傳授更加重要。因此,在我教育孩子們的過(guò)程中,我試著讓他們學(xué)會(huì)感性理解、表達(dá)情感、處理人際關(guān)系等。例如,在我們的班級(jí)時(shí)光里,孩子們可以隨意地與我交流,吐露自己的心聲,而我則能夠傾聽(tīng)他們并給出建議。這不僅幫助孩子解決了心理問(wèn)題,也幫助他們發(fā)展了溝通技巧和情緒管理能力。

第四段:重視孩子們的自我成長(zhǎng)

孩子們的成長(zhǎng)是一個(gè)全面的過(guò)程,我試著讓自己成為孩子們身邊的朋友和引路人。我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)他們使用多種學(xué)習(xí)方法,例如游戲、音樂(lè)和趣味競(jìng)賽,以幫助他們?cè)诓煌膶W(xué)科中進(jìn)行更好的探索。同時(shí),我也組織孩子們開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們親身體驗(yàn)生活,從而更好地了解世界。

第五段:總結(jié)

在過(guò)去的一年里,我不僅教授了孩子們?cè)S多知識(shí),還通過(guò)關(guān)心、關(guān)愛(ài)、傾聽(tīng)他們的聲音以及鼓勵(lì)他們自我發(fā)展的方法,讓他們?cè)谌姘l(fā)展中成長(zhǎng)。作為一年級(jí)男班主任,我意識(shí)到教育除了需要知識(shí),還需要種子的培植,讓孩子們具備健康的人格和良好的心理素質(zhì)。

一年級(jí)班主任的心得十篇四

隨著新冠疫情的肆虐,班主任成為了學(xué)校防疫工作的關(guān)鍵角色之一。作為一名一年級(jí)班主任,在這一年的抗疫工作中,我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面將以五段式的形式,分享一下我在一年級(jí)班主任防疫工作中的體會(huì)。

第一段:做好思想準(zhǔn)備

在疫情肆虐的時(shí)期,作為班主任首先要做好思想準(zhǔn)備。面對(duì)疫情,我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦,認(rèn)清形勢(shì)的嚴(yán)峻性,并以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì),這樣才能保證我們?cè)诜酪吖ぷ髦械臏?zhǔn)確性和高效性。我時(shí)刻提醒自己,不能因?yàn)橐咔槎?duì)教育工作的熱情和信心,更不能讓疫情影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第二段:加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育

防疫工作的核心就是衛(wèi)生工作,所以班主任要加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育。在班級(jí)內(nèi),我組織了一次對(duì)疫情的專題講座,向?qū)W生和家長(zhǎng)們普及了疫情知識(shí)和防護(hù)常識(shí)。我還通過(guò)微信群和紙質(zhì)通知等多種方式向家長(zhǎng)們傳達(dá)防疫的相關(guān)信息,教育他們?nèi)绾握_佩戴口罩、勤洗手、不串門(mén)等。通過(guò)這些宣傳教育,家長(zhǎng)們的防疫意識(shí)得到了提高,學(xué)生們也更加主動(dòng)地養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第三段:加大衛(wèi)生保障力度

除了宣傳教育,班主任還要加大衛(wèi)生保障力度。為了保證班級(jí)內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境,我安排了專門(mén)的時(shí)間對(duì)教室進(jìn)行衛(wèi)生消毒,保證了學(xué)生們的安全。每天早晨和下午放學(xué)后,我都進(jìn)行常規(guī)的教室通風(fēng),保證空氣的清新。在衛(wèi)生方面,我還加強(qiáng)了與保潔人員的溝通和協(xié)調(diào),確保教室、食堂和廁所等地方的衛(wèi)生狀況得到及時(shí)整治。通過(guò)這些舉措,我能夠?yàn)閷W(xué)生們提供一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高他們的學(xué)習(xí)效果和身體健康。

第四段:加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通合作

在防疫工作中,班主任還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通合作。我認(rèn)識(shí)到,家長(zhǎng)是孩子們最親密的人,也是疫情防控的第一道防線。所以,我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,告訴他們班級(jí)的防疫措施和要求,并征求他們的意見(jiàn)和建議。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)身體不適的情況,我也會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng),并協(xié)調(diào)他們到醫(yī)院就診或居家休息。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切配合,我能夠更好地了解學(xué)生的防疫情況,及時(shí)采取措施,保護(hù)他們的健康。

第五段:加強(qiáng)自身防護(hù)和學(xué)習(xí)提升

作為一年級(jí)班主任,自身的防護(hù)工作也至關(guān)重要。我每天都佩戴口罩,并時(shí)刻保持手部的衛(wèi)生。同時(shí),我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)防疫知識(shí)和心理健康的相關(guān)專業(yè)知識(shí),不斷提升自己的專業(yè)能力。這樣,我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生們應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況,增加他們的安全感和自信心。

綜上所述,一年級(jí)班主任在防疫工作中的體會(huì),主要包括做好思想準(zhǔn)備、加強(qiáng)宣傳教育、加大衛(wèi)生保障力度、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通合作以及加強(qiáng)自身防護(hù)和學(xué)習(xí)提升。面對(duì)疫情的考驗(yàn),班主任不僅要負(fù)責(zé)好學(xué)生們的學(xué)業(yè),還要確保他們的身體健康和安全。希望通過(guò)這篇文章的分享,能夠?yàn)槠渌嘀魅翁峁┮恍┙梃b和啟示,共同堅(jiān)守在抗疫一線。

一年級(jí)班主任的心得十篇五

第一次做班主任,再加上又是一年級(jí),總會(huì)有些苦,有些累,有很多讓人頭疼的.事,瑣瑣碎碎的事一個(gè)接一個(gè),我還是下定決心,不管如何辛苦,我也要盡自己最大的努力將班主任工作做好。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,上課習(xí)慣不好,因此我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,隨時(shí)注意學(xué)生坐姿,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。

剛開(kāi)學(xué)時(shí),班上的劉宇峰,在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)的把一只腳擱在凳子上,每每如此,我就若無(wú)其事地轉(zhuǎn)到他邊上提醒他,可是這也不是最佳的解決辦法,下次還是照舊,所以我就在小朋友們里找學(xué)習(xí)的榜樣,充分發(fā)揮榜樣的模范作用,并且讓同桌互相提醒,再加上教師的提醒,長(zhǎng)此以往,現(xiàn)在在班里看不到一個(gè)把腳擱凳子上的小朋友了。在日常生活中,逐漸培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣,例如下課時(shí)間拉小便,不在教室里追逐玩耍等,養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

作為班主任,耐心,細(xì)心,愛(ài)心是不可少的,我經(jīng)常要求自己努力做到這三心。蘭曉凱是學(xué)校里出名的學(xué)生,雖然成績(jī)優(yōu)秀,可是幾乎每次來(lái)學(xué)校,總會(huì)拉著爸爸媽媽的衣服不放,哭著喊著不讓他們走,一定要大哭大鬧一場(chǎng)才甘心。第一次發(fā)生這種情況時(shí),我不知道該如何處理,后來(lái)等他平靜下來(lái),我去找他談心,聊得很順利,最后我們還以好朋友勾勾手的方式約定下次不再這樣,再鬧的就是小狗。我相信他能做好!可是令人意想不到的是,下次回校了還是老樣子,再耐心教育,還是老樣子。一次一次,使我感到焦頭爛額。直到上星期找他談心,最后決定如果下次不再哭著喊著回校,我就獎(jiǎng)勵(lì)他一塊可愛(ài)的小橡皮,表明他向勇敢獨(dú)立,逐漸成長(zhǎng)邁進(jìn)了一大步!結(jié)果這個(gè)星期學(xué)生回學(xué)校,我就真的沒(méi)聽(tīng)到他的哭喊聲了。我想,不管對(duì)他自己,還是對(duì)其父母、老師來(lái)說(shuō),這都是他成長(zhǎng)道路上自我獨(dú)立的一個(gè)良好開(kāi)端。

葉仁輝在學(xué)校老師里也是小有名氣,一件事情總是需要多次強(qiáng)調(diào)才能做好。有幾次,我吃完飯還挺早,就去學(xué)生食堂看看學(xué)生的就餐情況。此前,我已幾次強(qiáng)調(diào)吃完飯后需將調(diào)羹輕輕地放到盆中,我就針對(duì)這件事情在邊上觀察班上學(xué)生有沒(méi)有輕輕的地俯身放調(diào)羹。結(jié)果發(fā)現(xiàn),班上就葉仁輝同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成輕輕放調(diào)羹的習(xí)慣。后來(lái)經(jīng)過(guò)教育,他也能像其他同學(xué)一樣養(yǎng)成好習(xí)慣,一件事一樣能夠做到做好。

只要擁有這三心,問(wèn)題總是能得到解決的。

與學(xué)生在一起,感覺(jué)日子過(guò)得很快,雖然每天都在忙碌,但是每當(dāng)看到孩子們臉上的笑容,我覺(jué)得我樂(lè)意這樣付出。

一年級(jí)班主任的心得十篇六

今年4月20日,我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),這次培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到了219人。通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。從這兩場(chǎng)專題講座中,我越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對(duì)待?,F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下:

一、自高自身素質(zhì) 努力充實(shí)自己

想在當(dāng)代社會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力。

向書(shū)本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;

做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛(ài)學(xué)生

愛(ài)是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛(ài),博大的愛(ài)。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生,觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?duì)于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛(ài),給他們尊重,給他們希望,不僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會(huì)欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里。“親其師,信其道”,這樣,教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關(guān)系

作為班主任,最重要的一點(diǎn),那就是對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對(duì)待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過(guò)程中,要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無(wú)意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,不簡(jiǎn)單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營(yíng)造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。

四、用人格去影響學(xué)生

不管什么老師,你的言行舉止對(duì)學(xué)生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級(jí)工作的主要操作者,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

一年級(jí)班主任的心得十篇七

今年我擔(dān)任一(3)班班主任工作。我感覺(jué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段,這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。我在一年級(jí)的班主任工作中,想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)他們的生理、年齡特點(diǎn),及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體,總結(jié)自己的班主任工作,體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):

一、抓常規(guī)訓(xùn)練 ,需要反復(fù)訓(xùn)練

新的學(xué)校生活,要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次??不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。

二、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,馬上就會(huì)安靜下來(lái)的。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講"聰明的雞"和"盲童學(xué)畫(huà)"的故事,使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦,才能找到最好的辦法:我們要像盲童那樣,對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),充分利用表?yè)P(yáng)這一工具。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:"用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)",我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:"一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!",多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中,有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,效果不太明顯,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

四、以身作則,做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),教師一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),我就帶頭勞動(dòng)。小學(xué)班主任心得體會(huì)總之,班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。

一年級(jí)班主任心得作文(精選篇5)

一年級(jí)班主任的心得十篇八

近年來(lái),全球疫情肆虐,人們的生活受到了很大的影響。作為一名一年級(jí)班主任,我深刻體會(huì)到了疫情對(duì)學(xué)生和教師的沖擊,也積累了一些防疫心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在疫情期間的感受和經(jīng)驗(yàn)。

首先,我認(rèn)識(shí)到疫情防控是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。一年級(jí)的學(xué)生年齡小,對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成有較大依賴。因此,我首先給予學(xué)生科學(xué)的衛(wèi)生教育和訓(xùn)練。例如,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行正確的洗手動(dòng)作,教他們用肥皂洗手并徹底清洗至少20秒。學(xué)生們必須戴口罩,隨身攜帶免洗洗手液,并減少與他人的密切接觸。我還給予學(xué)生們適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo),告訴他們疫情會(huì)過(guò)去,我們應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困難。

其次,我意識(shí)到疫情防控需要全員參與。為了更好地保障學(xué)校的安全,我積極配合學(xué)校組織的各項(xiàng)防疫工作。我和其他老師一起履行崗位職責(zé),對(duì)學(xué)生的體溫進(jìn)行測(cè)量并登記,確保學(xué)生和家長(zhǎng)持續(xù)佩戴口罩,在校門(mén)口設(shè)置消毒站點(diǎn),及時(shí)開(kāi)展校園清潔工作等。同時(shí),我還積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)求家長(zhǎng)們遵守疫情防控的政策,不攜帶病癥的學(xué)生能返校,以減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。

第三,疫情讓我更加注重了學(xué)生的心理健康。由于疫情影響,學(xué)生們的心理健康可能受到一定的影響。為了幫助學(xué)生們度過(guò)這段特殊的時(shí)期,我定期與他們開(kāi)展心理疏導(dǎo)活動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生們與家人分享自己的感受,開(kāi)展一些適合家庭共同參與的活動(dòng),并關(guān)注學(xué)生的情緒變化。同時(shí),我也會(huì)向?qū)W校請(qǐng)教心理咨詢師,以便更好地幫助學(xué)生們解決內(nèi)心的困擾。

第四,疫情還讓我更加重視課程的靈活性和綜合性。在疫情期間,許多學(xué)生必須在家上網(wǎng)課。為了保證學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí),我與家長(zhǎng)們積極合作,及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在教學(xué)上,我也采用了多種方式,如線上教學(xué)、錄制課程視頻等,以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣。同時(shí),我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),開(kāi)展一些與防疫有關(guān)的主題班會(huì)和活動(dòng),讓學(xué)生們了解與疫情相關(guān)的知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

最后,疫情期間的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到健康的重要性。只有身體健康,我們才能順利地完成工作和學(xué)業(yè)。因此,我鼓勵(lì)學(xué)生們加強(qiáng)鍛煉,合理飲食,保持良好的作息習(xí)慣。同時(shí),我自己也努力保持健康的生活方式,成為學(xué)生們的榜樣。

在這段特殊的時(shí)期,作為一名一年級(jí)班主任,我用行動(dòng)證明了我對(duì)學(xué)生們的關(guān)心和負(fù)責(zé)。防疫工作沒(méi)有休止符,我們必須時(shí)刻保持警惕和努力。通過(guò)合作與培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),我們將迎接更好的明天。我相信只要我們一起努力,疫情終將過(guò)去,學(xué)生們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)也將繼續(xù)向前。

一年級(jí)班主任的心得十篇九

小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段,這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。今年我在一年級(jí)的班主任工作中,想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)他們的生理、年齡特點(diǎn),及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體,總結(jié)自己的班主任工作,體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):

一、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

二、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,馬上就會(huì)安靜下來(lái)的。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聰明的小白兔”和“盲童學(xué)畫(huà)”的故事厖使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦,才能找到最好的辦法:我們要像盲童那樣,對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心。二十個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

三、耐心教育,以表?yè)P(yáng)為主

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話,書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。人都有自尊心,表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

四、以身作則,做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),教師一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),我就帶頭勞動(dòng)。

總之,班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。

一年級(jí)班主任心得作文(精選篇3)

一年級(jí)班主任的心得十篇十

第一段:序言(引入話題,概述文章內(nèi)容)

2020年全球新冠疫情的爆發(fā)對(duì)整個(gè)世界都帶來(lái)了前所未有的沖擊與挑戰(zhàn)。作為一名一年級(jí)班主任,我深感責(zé)任重大,必須時(shí)刻牢記疫情防控的重要性,始終保護(hù)好學(xué)生的安全與健康。在這篇文章中,我將分享一年級(jí)班主任在疫情期間的防疫心得體會(huì),以及對(duì)教育教學(xué)工作的思考和啟示。

第二段:信息傳遞與宣傳(重視溝通,全面宣傳)

疫情期間,信息傳遞與宣傳成為一年級(jí)班主任工作的重要一環(huán)。我積極參與學(xué)校組織的防疫會(huì)議,及時(shí)了解各類政策文件,將學(xué)校要求與家長(zhǎng)溝通交流。我將相關(guān)信息簡(jiǎn)明扼要地以微信、家長(zhǎng)群等形式發(fā)布,確保每位家長(zhǎng)對(duì)疫情的了解和學(xué)校的防護(hù)工作有清晰的認(rèn)知。此外,借助網(wǎng)絡(luò)宣傳防疫知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)正確使用口罩、勤洗手、保持社交距離等,并組織線上教育培訓(xùn),提升家長(zhǎng)、學(xué)生的防疫意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

第三段:班級(jí)防控措施(規(guī)范管理,創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境)

作為一年級(jí)班主任,我深知班級(jí)的防控工作關(guān)系到學(xué)生的安全和健康。我總結(jié)并落實(shí)學(xué)校的防疫要求,制定了一份詳細(xì)的班級(jí)防控措施,并向?qū)W生和家長(zhǎng)做了全面的宣傳。我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教育他們勤洗手、注意呼吸道衛(wèi)生,減少不必要的接觸和聚集。

另外,我認(rèn)真管理班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境,每天進(jìn)行通風(fēng)消毒,保持教室整潔干凈。我制定了進(jìn)入班級(jí)的時(shí)間和流程,控制學(xué)生的出入,確保來(lái)訪人員的身份和健康狀況。

第四段:心理關(guān)懷與舒緩壓力(關(guān)注學(xué)生心理,教育關(guān)愛(ài)并重)

疫情給學(xué)生們帶來(lái)了心理的壓力和焦慮感,他們需要我們的理解和關(guān)懷。我通過(guò)線上線下的方式與學(xué)生保持良好的溝通,傾聽(tīng)他們的心聲,積極疏導(dǎo)情緒,幫助他們緩解壓力。在課堂上,我注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌意志和心理抗壓能力,鼓勵(lì)他們積極參與各類活動(dòng),并及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定他們的努力和成績(jī),提升他們的自信心和動(dòng)力。

此外,我還注重與家長(zhǎng)的溝通與合作,開(kāi)展線上家長(zhǎng)會(huì),分享學(xué)生的表現(xiàn)和困擾,征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),形成家校共育的合力。同時(shí),我積極尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)教師的幫助,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的心理價(jià)值觀,增強(qiáng)對(duì)困境的適應(yīng)能力,使他們?cè)讵?dú)特的時(shí)期得到全方位的關(guān)懷和教育。

第五段:反思與展望(思考與總結(jié),展望未來(lái))

在疫情防控工作中,我不斷反思與總結(jié),不斷提高自身的專業(yè)能力和素養(yǎng)。我深感今年的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的職業(yè)生涯意義重大。疫情教育給我提供了一次鍛煉自己、展示擔(dān)當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),也讓我更加明白作為一名一年級(jí)班主任的責(zé)任與使命。在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)深化與家長(zhǎng)的合作,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與健康,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的年級(jí)學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié):這段時(shí)間作為一年級(jí)班主任的疫情防控工作,既是一份責(zé)任也是一份信任,讓我思考教育的本質(zhì),感悟生命的可貴。我將帶著這次疫情防控的經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)勇往直前,為學(xué)生們創(chuàng)造更安全、更溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們不僅能學(xué)會(huì)知識(shí),更能擁有尊重、關(guān)愛(ài)和包容的人格魅力。

一年級(jí)班主任的心得十篇十一

第一段:感慨新學(xué)期的開(kāi)始

新的學(xué)期開(kāi)始了,作為一年級(jí)班主任,我充滿了期待和憧憬。這是我第一次擔(dān)任班主任,也是第一次與一群可愛(ài)的一年級(jí)學(xué)生相處。他們稚嫩的面龐,純真的笑容總是能夠給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)和溫暖。盡管剛剛開(kāi)始,但我已經(jīng)深深地愛(ài)上了這個(gè)班級(jí),期盼著和他們一同成長(zhǎng)。

第二段:初次了解學(xué)生的特點(diǎn)

在與學(xué)生們接觸的過(guò)程中,我逐漸了解到了他們的特點(diǎn)和需求。一年級(jí)的學(xué)生剛剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué),他們需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。因此,我注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的游戲和活動(dòng)激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。我發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)谕嫠:蛯W(xué)習(xí)中的切換較為困難,于是我采取了合理的時(shí)間規(guī)劃和任務(wù)安排,為他們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們調(diào)整狀態(tài)。

第三段:重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的個(gè)性各異,有的孩子活潑開(kāi)朗,喜歡與同學(xué)交流,有的孩子內(nèi)向害羞,更喜歡獨(dú)自靜思。因此,我注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的想法,尊重他們的個(gè)性差異,激發(fā)他們的自信心。同時(shí),我還通過(guò)組織小組活動(dòng)和合作任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。在班級(jí)活動(dòng)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力,讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)去組織、策劃并參與其中,激發(fā)他們的責(zé)任感和全面發(fā)展。

第四段:培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要時(shí)期,我通過(guò)課堂教育和生活指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在課堂上,我督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活中,我注意培養(yǎng)學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,教育他們懂得自理、獨(dú)立和關(guān)愛(ài)他人。通過(guò)這樣的引導(dǎo),我希望學(xué)生們可以健康成長(zhǎng),并逐漸樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

第五段:希望和展望

回顧這一年級(jí)學(xué)期的點(diǎn)滴收獲,我深感付出的努力是值得的。孩子們?cè)谖业闹笇?dǎo)下成長(zhǎng),也讓我更加堅(jiān)定了做一名班主任的決心。作為一名教師,我愿意用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注他們的成長(zhǎng),為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)努力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活氛圍。我相信,在學(xué)生們的共同努力下,一年級(jí)的每個(gè)孩子都能夠茁壯成長(zhǎng),成為社會(huì)的棟梁之才。

總結(jié):作為一名一年級(jí)班主任,我在過(guò)去的一學(xué)年中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難,但也收獲了無(wú)數(shù)的快樂(lè)和成就。通過(guò)與學(xué)生們共同度過(guò)的一年,我深切體會(huì)到教育的神圣職責(zé)和偉大使命。無(wú)論遇到什么困難,我都會(huì)堅(jiān)持下去,用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做一名全心全意的班主任。我相信,通過(guò)共同努力,我們的學(xué)生們會(huì)茁壯成長(zhǎng),成為社會(huì)的棟梁之才。

一年級(jí)班主任的心得十篇十二

隨著夏日氣息悄然而至,這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容收效顯著,特總結(jié)如下:

一、從習(xí)慣抓起,且常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

二、用心關(guān)愛(ài)學(xué)生

愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛(ài)學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情。”工作中,我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂(lè)的一件事!

三、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系

為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系。在聯(lián)系過(guò)程中主要就孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,以及每一個(gè)時(shí)間段的思想成長(zhǎng)等個(gè)方面進(jìn)行交流。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。并采取合理的措施!于此同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中以課堂教學(xué)為核心,積極落實(shí)素質(zhì)教育,參加教育教研活動(dòng),但對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)。

在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,并愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,將會(huì)到達(dá)令人滿意的效果!

一年級(jí)班主任工作心得精選篇2

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