作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

隊(duì)列隊(duì)形教案課后反思篇一

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，教師要以學(xué)生為主體、以學(xué)生的身心健康發(fā)展的特點(diǎn)為本課設(shè)計(jì)教學(xué)。牢固樹立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識(shí)。使學(xué)生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉和思維開發(fā)。教師要運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)新性，并在學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)學(xué)生間的相互合作，同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，幫助學(xué)生掌握基本體育技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)，體會(huì)成功的喜悅。

1、廣播體操2、游戲

通過廣播體操可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，能增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，年齡大多在7歲左右，正處在生長發(fā)育的初期，身體力量性與靈敏性較差，感知事物是以直觀視、聽和形象思維為主，但同時(shí)他們又活潑好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，容易調(diào)動(dòng)，參與積極性高，組織紀(jì)律性好和集體榮譽(yù)感強(qiáng)。一年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)，學(xué)習(xí)的自覺性、自律性差，他們的分析、思考、解決問題的能力，還剛剛起步，對(duì)老師的依賴性強(qiáng)，自學(xué)能力差，容易受外界的影響，注意力不集中。對(duì)他們來說，身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性也較差，而且整套操在空間和方位上變化多而快，很容易手腳跟不上。本課采用了講解、示范、模仿、引導(dǎo)、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使95%學(xué)生能說出《七彩陽光》廣播體操整理運(yùn)動(dòng)的名字

2.通過學(xué)習(xí)使85%以上學(xué)生基本能獨(dú)立完成廣播體操整理運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)的能力。

3.通過分組練習(xí)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生自信、競爭意識(shí)、表現(xiàn)意識(shí)，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展學(xué)生動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)性。

????記住整理運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和路線。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作規(guī)范到位，路線清晰，身體的協(xié)調(diào)性。

1.正確示范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)直觀性。先做完整示范，使學(xué)生對(duì)新操有所認(rèn)識(shí)，形成完整生動(dòng)的動(dòng)作表象，示范時(shí)力求正確而優(yōu)美，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。熟練做好鏡面示范，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2、采用激勵(lì)方法，增加練習(xí)的信心。廣播操練習(xí)枯燥，動(dòng)作難度大，重復(fù)多。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生會(huì)感覺疲勞。所以教師要采用有效手段，提高學(xué)習(xí)的練習(xí)熱情，多肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生投入到反復(fù)的練習(xí)中去。同時(shí)在教學(xué)中采用發(fā)小笑臉的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.注意教學(xué)的方法在教到方向性強(qiáng)，動(dòng)作多的操時(shí)。通過分解動(dòng)作，反復(fù)的領(lǐng)做，讓學(xué)生模仿。先一拍一個(gè)動(dòng)作分解教學(xué)，再慢慢加快口令節(jié)奏。比如，在學(xué)習(xí)踢腿運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，由于節(jié)奏比較快，上下肢活動(dòng)的幅度比較大，一個(gè)動(dòng)作緊跟關(guān)下一個(gè)動(dòng)作銜接不好掌握，以至于有些學(xué)生練習(xí)起來身體不協(xié)調(diào)，直接完成動(dòng)作的難度很大。這樣在教學(xué)中，分解成兩個(gè)練習(xí)點(diǎn)：先請(qǐng)學(xué)生慢節(jié)拍做下肢動(dòng)作，之后練習(xí)手臂動(dòng)作，再將上面動(dòng)作一起來做。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后，再請(qǐng)做得較好的學(xué)生示范，指出容易錯(cuò)的地方，當(dāng)學(xué)生又做到這個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師要著重放慢節(jié)奏數(shù)拍子，讓后進(jìn)生慢慢體會(huì)，在他們對(duì)這兩個(gè)練習(xí)有了較為清晰的理解后，再去完成后面動(dòng)作，即使做得較好的學(xué)生學(xué)得更好，又使哪些做得一般但對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)理解模糊的后進(jìn)生練好。

4.以優(yōu)帶差，鼓勵(lì)學(xué)生互幫互學(xué)。在教學(xué)過程中，學(xué)的快的學(xué)生當(dāng)小老師，去幫助一些別的沒學(xué)會(huì)的同學(xué)，加快進(jìn)度。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性，以領(lǐng)操的方式來鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)生為了領(lǐng)操，都努力竟?fàn)幃?dāng)領(lǐng)操員，學(xué)生的注意力也能較好的集中起來。

主要采用示范講解法、引導(dǎo)法、合作練習(xí)法、指導(dǎo)糾正法等。

(開課----隊(duì)列隊(duì)形----舞蹈熱身)8分鐘----(教師引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)廣播體操----學(xué)生自己做)10分鐘---(學(xué)習(xí)整理運(yùn)動(dòng)---教師示范---學(xué)生練習(xí))6分鐘--(分組練習(xí))10分鐘----(放松練習(xí)-游戲)4分鐘----小結(jié)下課)2分鐘。

1、課的開始部分采用了隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)及大王叫我來巡山的舞蹈，來提高學(xué)生的組織紀(jì)律性及注意力，使學(xué)生迅速的進(jìn)入角色。在熱身過程中既舒展活動(dòng)學(xué)生的關(guān)節(jié)肌肉，又能為下面的主教材技術(shù)教學(xué)做好鋪墊。通過舞蹈練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

2、基本部分是以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能。合理運(yùn)用各種教學(xué)方法，來提升學(xué)生的廣播體操的動(dòng)作技能。學(xué)生由教師領(lǐng)做、學(xué)生的分組練習(xí)，采用了教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則，巧妙的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作，克服本課的重難點(diǎn)，利用完整的動(dòng)作示范、講解、提問讓學(xué)生更直觀理性地理解動(dòng)作，使學(xué)生能帶著積極的心態(tài)去練習(xí)。

3、課的結(jié)束部分以分組游戲的方法來放松學(xué)生的心情，課堂教學(xué)中重視學(xué)生的個(gè)體差異性，深入挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的潛力，大力提倡互幫互學(xué)的學(xué)練方式，共同提高。

1、通過教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)真完成廣播體操的練習(xí)，掌握整理運(yùn)動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。

2、預(yù)計(jì)在這節(jié)課的練習(xí)結(jié)束后，大部分同學(xué)能夠初步掌握廣播體操動(dòng)作。提高學(xué)習(xí)的興趣。

評(píng)價(jià)等級(jí)：

1.動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)優(yōu)

2.動(dòng)作較連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)良

3.動(dòng)作不夠連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)合格

4.動(dòng)作不協(xié)調(diào)、不平穩(wěn)

教師準(zhǔn)備：著運(yùn)動(dòng)服裝。

學(xué)生準(zhǔn)備：著運(yùn)動(dòng)服裝。

教學(xué)用具：功放，

場地：操場

隊(duì)列隊(duì)形教案課后反思篇二

練習(xí)太過枯燥乏味，教學(xué)方法單調(diào)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生不愿意練。教師也就忽視了體育教學(xué)中的這一環(huán)節(jié)。因此，我認(rèn)為教師必須認(rèn)清隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中存在的問題，重視這一內(nèi)容，并努力探索新的教學(xué)方法，讓隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

一、小學(xué)生練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形的作用：(1)、培養(yǎng)學(xué)生良好的組織、紀(jì)律性

求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強(qiáng)的紀(jì)律性。嚴(yán)格要求的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和集體主義的精神。

(2)、對(duì)學(xué)校的校容校貌和學(xué)生的精神面貌有一定的影響

正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，能減少小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的一些身體結(jié)構(gòu)變形等問題。形成良好的身體姿勢。

習(xí)密度。因此，隊(duì)列隊(duì)形變換運(yùn)用是否科學(xué)合理，直接關(guān)系到能否合理運(yùn)用時(shí)間，嚴(yán)密課堂組織性和完成教學(xué)的任務(wù)這個(gè)關(guān)鍵。

二、如何提高小學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)方法：

從而失去了對(duì)練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形的興趣，教師應(yīng)想辦法如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了。我是這樣進(jìn)行的。

1、教師的示范動(dòng)作要正確

動(dòng)力的鼓舞，美的熏陶。同時(shí)示范的位置教師也應(yīng)該考慮應(yīng)該選擇一個(gè)全體學(xué)生都能看的見的位置進(jìn)行示范，在教學(xué)中要確定的示范動(dòng)作下，使學(xué)生產(chǎn)生一種躍躍欲試的心理氣氛，這樣才能達(dá)到示范的目的和應(yīng)有的效果。

2、教師要經(jīng)常更換場地

教師要經(jīng)常更換場地，利用小學(xué)生的好奇心和愛新鮮的心理特征，激發(fā)他們的訓(xùn)練熱情。例如：練習(xí)齊步走、四面轉(zhuǎn)法、正步走立正、稍息、踏步等我們可以利用室內(nèi)多媒體出示閱兵場面讓學(xué)生感受練好隊(duì)列隊(duì)形的重要性，以此激發(fā)他們內(nèi)心涌動(dòng)的激情。使學(xué)生受到感官的刺激，采生躍躍欲試的心理。

3、教師的教學(xué)方法要靈活多樣

體育課堂教學(xué)組織和教學(xué)方法上，也應(yīng)采用多變的形式，因?yàn)殛?duì)列，隊(duì)形教學(xué)不是一兩節(jié)課就能學(xué)會(huì)和掌握，所以教師在教學(xué)中要多從教學(xué)形式上考慮，使學(xué)生有新鮮感，這樣，才能克服隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)的乏味，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，以達(dá)到練習(xí)最佳效果。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些游戲讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，因此設(shè)計(jì)一些競賽性的游戲也是隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練的有效載體。例如在“集合—解散”的訓(xùn)練中，教師可以把全班分成幾個(gè)小隊(duì)，圍成幾個(gè)簡單的圖形。在解散狀態(tài)下，聽到集合哨聲時(shí)，比一比哪個(gè)小隊(duì)集合的速度快、隊(duì)列整齊;看一看哪一隊(duì)的隊(duì)員精神飽滿;聽一聽哪隊(duì)隊(duì)員報(bào)數(shù)的聲音響亮有力，并予以表揚(yáng)。(隊(duì)列的游戲還有：一切行動(dòng)聽指揮;挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn);穿城門;春種秋收等體育游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)。

4、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)切合實(shí)際因材施教

體育教學(xué)首先應(yīng)是教育。因此，體育教學(xué)必須突出它的教育性、人文性，在傳授體育知識(shí)、技術(shù)、技能的同時(shí)也注意鍛煉學(xué)生的身體，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。因?yàn)轶w育教學(xué)中的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的內(nèi)容和要求都是參照軍事訓(xùn)練的相關(guān)要求制定的。然而在實(shí)際教學(xué)中，這種軍事化的要求對(duì)小學(xué)生來說是不切合實(shí)際的。我們不要一味地以高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，否則只會(huì)使他們的生理、心理都承受巨大的壓力。例如：在教學(xué)原地踏步和齊步走的練習(xí)中，教材中對(duì)于擺臂的角度與幅度有很高的要求，對(duì)部分小學(xué)生來說是較難達(dá)到的。而且對(duì)動(dòng)作刻意的強(qiáng)調(diào)，會(huì)使學(xué)生的注意力分散，進(jìn)而影響整個(gè)動(dòng)作的準(zhǔn)確性，容易產(chǎn)生排斥抵觸的情緒。在教學(xué)中，面對(duì)這些難點(diǎn)，我是這樣做的，降低動(dòng)作難度，使學(xué)生易于做到。如練習(xí)擺臂，只要學(xué)生能夠做到雙臂自然擺動(dòng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美，就可以視作達(dá)到要求。學(xué)生在訓(xùn)練中有了興趣和自信，才能使以后的教學(xué)得以順利進(jìn)行。

5、能夠運(yùn)用幽默激勵(lì)的語言教師幽默的教學(xué)語言是緩解學(xué)生身心疲勞的有效方法。幽默能使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情緒，有助于放松練習(xí)帶來的緊張感，能讓學(xué)生更快地自我調(diào)整，投入到下一個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練中。教師可以抓住一個(gè)人、一件事或一句話與學(xué)生開些善意的玩笑，打一個(gè)比方，作一個(gè)對(duì)比，或者多用你真行，你能行，給學(xué)生一些掌聲鼓勵(lì)。也可以應(yīng)景說一句歇后語或反正話，課堂氣氛會(huì)在學(xué)生的笑聲中活躍起來，學(xué)生的注意力與興奮性隨之提高，學(xué)習(xí)的效率也就顯現(xiàn)出來了。

在低年級(jí)的隊(duì)列訓(xùn)練中我們可以編一些簡單的順口溜讓學(xué)生牢記動(dòng)作的要領(lǐng)，同時(shí)也激發(fā)訓(xùn)練的興趣。

在基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學(xué)中，我認(rèn)為體育的隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練仍然是學(xué)校體育教學(xué)中不可缺少的部分。他對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。所以我們體育教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)新教法巧妙構(gòu)思，讓隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練變成學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容，真正達(dá)到既鍛煉身體，又培養(yǎng)學(xué)生道德情操的目的。

隊(duì)列隊(duì)形教案課后反思篇三

為提高幼兒身體素質(zhì)與活動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)及合作、競爭意識(shí)，生動(dòng)體現(xiàn)孩子的天真、爛漫、活潑、可愛的精神面貌，增強(qiáng)他們積極鍛煉身體的意識(shí)，讓健康愉快常駐孩子心中，特?cái)M定本活動(dòng)方案。

比賽內(nèi)容

列隊(duì)進(jìn)場、立正、稍息、散開成體操隊(duì)形、向前看齊、向右看齊、集合、出場

比賽場地

幼兒園操場

比賽要求

要求所有的班級(jí)全員參與，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成比賽內(nèi)容，并且做到速度快、很安靜、很整齊。非比賽班級(jí)按照指定位置安靜觀看比賽。

具體要求

1、能聽懂教師口令，按指令完成動(dòng)作。

2、隊(duì)形變換協(xié)調(diào)，動(dòng)作整齊規(guī)范。

3、每班比賽時(shí)間控制在5分鐘，

4、每班提前訓(xùn)練班級(jí)參賽口號(hào)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、規(guī)范地完成比賽內(nèi)容。(40分)

2、教師口令清楚洪亮，動(dòng)作規(guī)范。(15分)

3、幼兒隊(duì)形整齊，精神飽滿。(25分)

4、富有創(chuàng)意和班級(jí)特色。(10分)

5、其它班級(jí)比賽時(shí)能遵守規(guī)則、保持安靜(10分)。

比賽順序

分班抽簽進(jìn)行。

比賽設(shè)獎(jiǎng)

本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名，分別按比賽現(xiàn)場打分從高分到低分計(jì)獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)100元、80元、50元到班。另設(shè)最佳組織獎(jiǎng)一名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)一名，分別獎(jiǎng)40元30元到班。

【附:隊(duì)列隊(duì)形比賽規(guī)定口令】

立正、稍息、成體操隊(duì)形散開、向前看、向右看、向中看齊、齊步走解散

【附:隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的基本術(shù)語】

列:左右并列成一線叫列

隊(duì):前后重疊成一行叫隊(duì)

正面:隊(duì)列中幼兒所面向的一面叫正面。

后面:與正面相反的一面叫后面。

間隔:個(gè)人或成隊(duì)彼此之間左右相隔的間隙叫間隔。

距離:個(gè)人或成隊(duì)彼此之間前后相距的間隙叫距離。

縱隊(duì):個(gè)人或成隊(duì)前后重疊組成的隊(duì)形叫縱隊(duì)。

橫隊(duì):個(gè)人或成隊(duì)左右并列組成的隊(duì)形叫橫隊(duì)。

4幼兒園隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)教案:體育課隊(duì)列隊(duì)形教案

教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

1、通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握整隊(duì)的方法和要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺。

3、培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，組織性和集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生掌握正確的稍息、原地踏步走、立定的方法,并靈活用于體育課。

教學(xué)難點(diǎn)

隊(duì)列不整齊，注意力不集中

教學(xué)內(nèi)容

準(zhǔn)備部分

一、課堂常規(guī):

1、體委整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)報(bào)告老師。

2、師生問好。

3、教師宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)。

4、教師檢查服裝并安排見習(xí)生。

5.安全知識(shí)教育

二、準(zhǔn)備活動(dòng):

1、小游戲:“抓人”

2、做二到三節(jié)簡單徒手操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師活動(dòng)

1、教師語言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。

4、教師做徒手操的講解和示范。

5、師生一同練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生和教師一同做游戲。

3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。

4、學(xué)生精神飽滿。

基本部分

一、隊(duì)列隊(duì)形

立正、稍息、集合、解散:

重點(diǎn);挺胸抬頭。

難點(diǎn):腿要伸制直，體要正動(dòng)作要迅速。

組織:同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。

教師活動(dòng)

1、教師講解動(dòng)作和要領(lǐng)。

2、教師做完整正確示范。

3、教師個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)

1、生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、學(xué)生練，習(xí) 分組練習(xí)。

3、學(xué)生練習(xí)時(shí)精神飽滿

整齊一致。

二、游戲:塊塊集合

規(guī)則:

1、必須按信號(hào)散開，集合站隊(duì)時(shí)要迅速。

2、分散和集合隊(duì)伍時(shí)不準(zhǔn)堆人，拉人，沖撞他人。

組織:同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。

教師活動(dòng)

1、教師將游戲規(guī)則。

2、教師做示范。

3、學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)比賽。

3、分組比賽，教師強(qiáng)調(diào)安全。

結(jié)束部分

一、放松;

二、小結(jié);

三、下課

1、在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真做好放松練習(xí)。

2、教師總結(jié)本次課的情況。

3、認(rèn)真聽講,情緒飽滿。

4、下課。

教學(xué)反思

隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)本是枯燥無趣的，但向其中加入游戲練習(xí)，不但激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的熱情，也提高了他們主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的興趣。

隊(duì)列隊(duì)形教案課后反思篇四

一、隊(duì)列隊(duì)形：（一、二年級(jí)）

1、原地動(dòng)作

預(yù)備：由體育委員喊集合后，學(xué)生整齊走入比賽場地面向主席臺(tái)四列橫隊(duì)站立。

技能內(nèi)容及指揮

稍息、立正、向右看齊、向前看齊、向前看、報(bào)數(shù)、稍息

報(bào)告人數(shù)(指揮人向主席臺(tái)報(bào)人數(shù)，報(bào)告主席臺(tái)xx班實(shí)有人數(shù)x人，實(shí)到x人，缺習(xí)x人，報(bào)告完畢，請(qǐng)指示)。

立正、跨列2次、蹲下2次、齊步走1次。進(jìn)入廣播體操比賽。

二、隊(duì)列隊(duì)形：（三、四、五、六年級(jí)）

1、原地動(dòng)作

預(yù)備：學(xué)生面向主席臺(tái)四列橫隊(duì)站立。

技能內(nèi)容及指揮

稍息、立正、向右看齊、向前看齊、向前看、報(bào)數(shù)、稍息

報(bào)告人數(shù)(指揮人向主席臺(tái)報(bào)人數(shù)，報(bào)告主席臺(tái)xx班實(shí)有人數(shù)x人，實(shí)到x人，缺習(xí)x人，報(bào)告完畢，請(qǐng)指示)。

立正、跨列2次、蹲下2次、向左轉(zhuǎn)2次、向右轉(zhuǎn)2次、向后轉(zhuǎn)2次。

2、行進(jìn)間動(dòng)作

齊步走、跑步走、立定行進(jìn)中必須喊口號(hào)。

各班花樣后進(jìn)入廣播體操比賽

三、要求：

1、隊(duì)列動(dòng)作

要求：服裝統(tǒng)一，精神振奮，口號(hào)宏亮，動(dòng)作規(guī)范，步伐統(tǒng)一、隊(duì)形整齊。

2、指揮員

要求：儀表端莊，口令準(zhǔn)確，聲音宏亮。

3、廣播操任選一套。

注：比賽順序由抽簽決定

隊(duì)列隊(duì)形教案課后反思篇五

本課貫徹”以學(xué)生為本，健康第一“的指導(dǎo)思想，力爭在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過引導(dǎo)、自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生自我評(píng)價(jià)，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系。同時(shí)，注重學(xué)生實(shí)際能力、運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在練中悟，教師在學(xué)生的練時(shí)導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體會(huì)成功的樂趣。

教材分析：

變速跑是在跑的過程中快跑和慢跑交替進(jìn)行的跑法，通過改變步幅、頻率達(dá)到改變速度，變速跑可以同時(shí)發(fā)展練習(xí)者的有氧代謝能力和無氧代謝能力，對(duì)提高人體機(jī)能大有益處，練習(xí)者可根據(jù)自己的情況隨時(shí)改變速度。變速跑在田徑、籃球、排球、羽毛球等體育運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用廣泛。

學(xué)情分析：

六年級(jí)學(xué)生由于生理及現(xiàn)在獨(dú)生子女的特點(diǎn)，本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力一般;在體育課中比較易興奮，好表現(xiàn)，精神不易集中;對(duì)于說教過多、技術(shù)要求較強(qiáng)的教學(xué)興趣并不高;相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的體育項(xiàng)目比較喜歡，興趣也較高。

教學(xué)目標(biāo)：

2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的變速能力，使90%以上的學(xué)生能夠基本掌握變速跑的方法;

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究能力，在小組合作中增強(qiáng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受到變速跑快與慢變化的感覺

難點(diǎn)：快速的改變步幅和步頻

六、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入

1、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)(體育委員)成集合隊(duì)形：四列橫隊(duì)

2、師生問好

3、情景導(dǎo)入：老師請(qǐng)?bào)w育委員拿哨子。

師：”咦!老師的哨子忘帶了，老師真粗心，請(qǐng)?bào)w育委員跑過去幫我去拿過來，但是你去拿口哨的時(shí)候老師還有一點(diǎn)小小的要求，那就是你要聽老師指揮，跟老師的鼓點(diǎn)有節(jié)奏跑過去，好不好“.

問題設(shè)計(jì)：同學(xué)們，體育委員給老師拿哨子的時(shí)候有趣嗎?為什么?(學(xué)生討論)

(二)拓展

1、熱身慢跑1分鐘(配樂—跑步曲)

通過教師引導(dǎo)隊(duì)形排成圓形

2、變速概念導(dǎo)入(配樂——she)

拍手(慢—快—慢)

原地?cái)[臂(慢—快—慢)

原地高抬腿(慢—快—慢)

問題設(shè)計(jì)：你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)當(dāng)中感受到了什么?

同學(xué)們回答非常好，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感受到了動(dòng)作快慢的變化。

3、游戲：紅燈黃燈綠燈——引導(dǎo)交通安全(配樂——she)

方法：將學(xué)生隊(duì)伍圍圓，教師示意標(biāo)志物顏色，紅色標(biāo)志物停、綠色標(biāo)志物行、黃色標(biāo)志物亮了慢慢走，學(xué)生在顏色的示意下，做出最直觀的選擇。并大聲喊出相應(yīng)的信號(hào)。例如：舉紅色標(biāo)志物時(shí)，學(xué)生停下并大聲喊出”停".

(三)展開

1、同學(xué)們知道變速跑和勻速跑有什么區(qū)別嗎?你們想自己嘗試探究一下嗎?(配樂——home)

方法：在場地上事先畫出不同的圖形，學(xué)生們沿著圖形跑，體會(huì)變速跑的特點(diǎn)。分組練習(xí)，小組長負(fù)責(zé)紀(jì)律安全和本組的探究學(xué)習(xí)。教師巡視、參與。

2、對(duì)比學(xué)習(xí)

教師針對(duì)性的請(qǐng)出幾位同學(xué)做示范練習(xí)，給予學(xué)生評(píng)價(jià)，師生共同總結(jié)變速跑的形成，引出變速跑的重難點(diǎn)。

3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下感受不同的變速跑練習(xí)(配樂——heyo)

方法：a:快慢結(jié)合跑。距離約15米.

a1:快跑——————慢跑——————快跑

a2:慢跑——————快跑——————慢跑

b:在墊子上面慢鴨子步走，出墊子后迅速加速。距離約10米.

c:在墊子上面慢兔子跳，出墊子后迅速加速。距離約10米.

d:往返接力——激發(fā)學(xué)生興趣，積極做到快速的蹬擺(配樂——heyo)

方法：在墊子上面高抬腿跑，出墊子后迅速加速。繞過標(biāo)志物，迅速跑回以擊掌形式完成接力。先完成隊(duì)伍獲勝，并給予本組每個(gè)人點(diǎn)贊。

5、附：游戲：變速障礙跑(配樂——加油歌)——在時(shí)間充沛的情況下進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)

方法：將學(xué)生隊(duì)伍分成四個(gè)小組，游戲以最少時(shí)間先完成一組獲勝。學(xué)生通過障礙繞桿快速跑返回，以擊掌形式完成接力。障礙：爬過墊子后---跑步---跳躍---跑步繞桿---加速跑返回。

四)結(jié)束部分

1、學(xué)生放松

在教師帶引下一起歡跳《愛我中華》

2、學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的成果

3、教師給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)

4、收器材，組織下課。

七、場地器材

場地：籃球場

器材：彩色三角形3面、墊子8床、桿子8根、擴(kuò)音機(jī)1臺(tái)、大鼓1面

隊(duì)列隊(duì)形教案課后反思篇六

明德小學(xué)舉行小學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形比賽活動(dòng)

為了全面貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，以及興和縣體育局有關(guān)要求，促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育，形成均稱體型，喚發(fā)體育鍛煉的積極性，從而使學(xué)生沐浴在陽光體育中健康快樂成長。4月24日上午，明德小學(xué)舉行了全年級(jí)隊(duì)列、隊(duì)形比賽活動(dòng)。

為使這次活動(dòng)取得成效，針對(duì)隊(duì)列隊(duì)形需要長時(shí)間訓(xùn)練的特征。學(xué)期初，明德小學(xué)就把規(guī)范隊(duì)列、隊(duì)形訓(xùn)練納入教學(xué)工作計(jì)劃。在體育教師人手不足的情況下，班主任和老師們主動(dòng)擔(dān)任教練，抓緊一切可利用的時(shí)間，全面開展隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。當(dāng)訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)入常態(tài)化后，即時(shí)舉行了本次比賽。

按照賽前安排，1500多名學(xué)生隊(duì)伍像長龍一樣，在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》伴奏下，圍繞操場進(jìn)行集體跑步，展示莘莘學(xué)子的精神風(fēng)貌。營造熱愛體育崇尚運(yùn)動(dòng)的濃烈氛圍。隨后，比賽按班級(jí)大小依次進(jìn)行，20個(gè)班級(jí)輪流上陣表演，整齊劃一的步伐，規(guī)范到位的向左、向右、向后轉(zhuǎn)動(dòng)作，令人贊嘆。昂揚(yáng)向上催人奮進(jìn)的口號(hào)聲，震動(dòng)人心。為迎接烏蘭察布市第二屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)在我縣召開，吹響了前奏。

校長常文俠在總結(jié)這次比賽活動(dòng)時(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，既提出當(dāng)前的工作要求，又規(guī)劃了未來的奮斗目標(biāo)。她說：“隊(duì)列隊(duì)形展示活動(dòng)，只是校園陽光體育廣泛深入開展的一個(gè)序幕，今后還要進(jìn)一步增加訓(xùn)練項(xiàng)目，增大訓(xùn)練力度，提高技能技巧水平。通過基礎(chǔ)性體育項(xiàng)目訓(xùn)練和強(qiáng)化，形成熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣，樹立熱愛祖國，胸懷大志，勇于拼搏、追求卓越的體育精神。同學(xué)們要走出教室，走向操場，走到陽光下，堅(jiān)持體育活動(dòng)，積極鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，茁壯成長，為了將來成為社會(huì)的有用人才而努力！”話音剛落，全場響起熱烈的掌聲。

會(huì)上，對(duì)在這次比賽中勝出的班級(jí)和優(yōu)秀個(gè)人頒發(fā)了獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品。

李丕

隊(duì)列隊(duì)形教案課后反思篇七

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全，檢查服裝，安排見習(xí)生。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)

1.“你說我猜”抱團(tuán)游戲

方法：所有學(xué)生以教師為圓心圍成一個(gè)圓進(jìn)行慢跑，教師提出問題，學(xué)生進(jìn)行回答，通過學(xué)生回答字?jǐn)?shù)進(jìn)行抱團(tuán)，如教師提問“中國男籃奧運(yùn)會(huì)上取得的最好成績是第幾名?”學(xué)生回答“第8名”。學(xué)生根據(jù)答案數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)。

2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

(三)基本部分(30分鐘)

1.導(dǎo)入

向?qū)W生提出問題：在我們的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中，共有幾種口令，分別是什么。

學(xué)生回答：四種。短促、斷續(xù)、連續(xù)、復(fù)合。

2.示范

教師正面示范側(cè)面示范及側(cè)面示范，原地三面轉(zhuǎn)法，行進(jìn)間轉(zhuǎn)法，齊步、跑步與立定。

組織教學(xué)：雙軌式隊(duì)形。

3.講解

向右(左)轉(zhuǎn)：

口令：向右(左)——轉(zhuǎn)

要領(lǐng)：以右(左)腳跟為軸，右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時(shí)用力向右(左)轉(zhuǎn)90度，體重落在右(左)腳上，左(右)腳靠攏右腳(左)腳。轉(zhuǎn)時(shí)兩腿挺直，上體保持立正姿勢。

向后轉(zhuǎn)

口令：向后——轉(zhuǎn)

要領(lǐng)：按向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)，向后轉(zhuǎn)體180度。

齊步走

口令：齊步——走

要領(lǐng)：聽到動(dòng)令后，左腳邁出一步著地，體重前移，右腳照此法行進(jìn)。上體正直，微向前傾;手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二指節(jié);兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺時(shí)小臂自然向里合。

向右(左)轉(zhuǎn)走

口令：向右(左)轉(zhuǎn)——走!動(dòng)令落在右(左)腳上

要領(lǐng)：左(右)腳向前半步，腳尖向右(左)約45度，身體向右(左)轉(zhuǎn)90度，同時(shí)出右(左)腳，向新的方向行進(jìn)。

向后轉(zhuǎn)走

口令：向后轉(zhuǎn)——走

要領(lǐng)：聽到動(dòng)令后，左腳向前邁出半步，腳尖向右約45度，以前腳掌為軸，從右向后轉(zhuǎn)180度，岀左腳向新的方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時(shí)，兩臂自然擺動(dòng)，不得外張。

跑步走

口令：跑步——走

要領(lǐng)：聽到預(yù)令時(shí)，兩手迅速握拳提到腰際，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合。聽到動(dòng)令時(shí)，上體稍微向前傾，兩腿微屈，同時(shí)左腳利用右腳掌的彈力躍出一步，前腳掌著地，體重前移，右腳照此方法進(jìn)行。兩臂自然擺動(dòng)，行進(jìn)速度每分鐘170-180步。

4.練習(xí)

(1)教師下達(dá)口令原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

(2)教師下達(dá)口令齊步、跑步行進(jìn)與立定練習(xí)。

糾錯(cuò)：跑步立定為四步立定，齊步立定是兩步立定?？梢栽诹⒍〞r(shí)結(jié)合口令“一、二”和“一、二、三、四”，加強(qiáng)區(qū)分和練習(xí)。

(3)教師下達(dá)口令進(jìn)行行進(jìn)間轉(zhuǎn)法。

糾錯(cuò)：向右轉(zhuǎn)走和向左轉(zhuǎn)走的動(dòng)令和預(yù)令均在右腳，而向左轉(zhuǎn)走的動(dòng)令和預(yù)令均在左腳。

(4)四列橫隊(duì)，每列橫隊(duì)為一組，每個(gè)同學(xué)分別下達(dá)口令，進(jìn)行原地三面轉(zhuǎn)法，行進(jìn)間轉(zhuǎn)法，齊步、跑步的行進(jìn)與立定。

5.展示——小組分別展示

每組推選一個(gè)同學(xué)下達(dá)口令，每個(gè)小組分別進(jìn)行展示，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)。

(四)結(jié)束部分(4分鐘)

1.放松活動(dòng)—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：從知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)生，激勵(lì)全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

隊(duì)列隊(duì)形教案課后反思篇八

順序

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容1、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

組織教法與要求1、根據(jù)班級(jí)人數(shù)、性別、身高

1

2

向左(右)轉(zhuǎn)教學(xué)方法：8、游戲：反口令做動(dòng)作1、聽到老師的口令做反方向的動(dòng)作2、如：左-右；上-下；起立蹲下……..2次組織：成五列橫隊(duì)結(jié)束部分教師指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)、答疑；做5′放松運(yùn)動(dòng)隊(duì)形：如圖1要求：調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)小結(jié)