我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

家訪心得體會教師版篇一

以及思想動態(tài)。作為教師，要積極地指導(dǎo)家長，同時要和家長多進(jìn)行交流，家長和教師相互信任，相互合作，達(dá)成共識。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劥舜渭以L過程中的幾點體會。

這段時間的家訪，都是利用休息時間進(jìn)行的。在疫情期間家長對我的到來都感到十分高興，也很熱情。都認(rèn)為，老師利用自己的休息時間來家訪，是對自己孩子的牽掛和關(guān)心。孩子也感到自己不是被老師遺忘了，自己在老師心中是有地位的，不是可有可無的。

家訪之前，我只是和家長進(jìn)行了聯(lián)系。孩子事先是不知道我要去他家家訪。所以，咋一見到我，很是意外和緊張。比如我們班的張少博，當(dāng)看到我的時候，站在門口不知所措，連打招呼都不知道了。在媽媽的提醒下，才弱弱的說了一聲老師好，就躲到屋里不敢出來了。后來才知道，她怕我來“告狀”的。當(dāng)她聽到我在媽媽面前沒有提她的一些小毛病，而是表揚(yáng)她學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好，成績有所提高時，才走出房間來和我說話并給我的茶杯續(xù)水。在我的詢問下，也能向我說出自己的想法。最后，還和媽媽一起把我送出小區(qū)的大門。

在家訪中，我還了解到家長（父母）忙于工作、生計，很少照看、督促孩子的學(xué)習(xí)。這種情況，一方面使我們對孩子的家庭教育感到無奈，一方面也使我們覺得自己肩上的擔(dān)子更重了。我們沒辦法選擇家長和學(xué)生，只能盡我們的努力，對不同的孩子采取不同的教育方式，來關(guān)愛他們，幫助他們。很多家長都說：“老師，就您的話我家孩子聽得進(jìn)去。您一句頂我十句都不止！”這樣的話，在家訪過程中，我?guī)缀跏敲康揭患叶寄苈牭玫?，也很感動——老師的魅力無限。但是感動之余也感到自己的擔(dān)子更重了，需要付出的更多了。

在家訪的過程中，我看到了不同的家庭教育方式形成了不同的學(xué)生個體。文化程度不一的家長對孩子學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)也不一樣。

我們班張少博同學(xué)是母親一方常年在外地工作。在日常教學(xué)中，我就感到這些孩子既敏感又內(nèi)向。孩子們急切需要的感情呵護(hù)被繁重的生計所吞沒，父母子女處在一種疏遠(yuǎn)、缺乏情感交流的環(huán)境中，家庭溝通幾率日益減少。導(dǎo)致孩子生活上缺人照料、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。通過家訪，能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。

家訪心得體會教師版篇二

近年來，家訪越來越被視為家庭教育的重要環(huán)節(jié)，它既可以讓家長更好地了解自己孩子的成長情況，也能讓教育者更好地了解家庭環(huán)境對孩子的影響。我曾有幸參與家訪工作，深刻感受到家訪對于孩子成長及家庭教育的重要性。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備

在進(jìn)行家訪前，通常需要有充分的準(zhǔn)備工作，如查看學(xué)生檔案、了解家庭背景等。此外，還需要準(zhǔn)備好禮物，如一些小零食、文具等。更重要的是，要保持一顆謙遜的心，不要帶有先入為主的偏見，這樣才能有更深刻的了解。

第三段：家訪中的體驗

家訪是一項非常繁瑣的工作，需要認(rèn)真細(xì)致地收集各種信息。在家訪中，我收獲了許多寶貴的體驗。例如，在我進(jìn)行一次家訪時，了解到該學(xué)生一家十分重視教育，不僅在考試成績上給予孩子積極的鼓勵，還注重培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。此外，家長還實行了一種獨特的家庭教育方式：每當(dāng)孩子闖下錯誤，便由他們自己進(jìn)行反思，并對自己的行為負(fù)責(zé)。這種教育方式讓我深受啟發(fā)，讓我認(rèn)識到家庭教育的多樣性和靈活性。

第四段：家訪的感悟

通過家訪，我深刻體會到了勤奮、拼搏的精神，更深刻的理解了教育的重要性和家庭教育的意義。家訪讓我認(rèn)識到，孩子的成長離不開學(xué)校和家庭的共同努力，需要家長和老師緊密合作，成為孩子成長道路上的伙伴，進(jìn)行家庭教育，激發(fā)他們的個性潛力。

第五段：總結(jié)

總之，家訪對于家庭教育的重要性不言而喻，家訪的過程不僅是對學(xué)校和家庭教育工作的監(jiān)督和檢查，更是一種溝通和了解，讓家長和老師有機(jī)會更好地了解孩子所面臨的問題和成長困境，并為孩子的成長注入更多的關(guān)愛和正能量。我相信，只要家長和教育工作者更加緊密地協(xié)作，共同關(guān)注孩子的成長，我們一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

家訪心得體會教師版篇三

2月25日，我?guī)Я诵┪繂柶啡?1級工程地質(zhì)1班鄒銘的母親單位做家訪。鄒銘家位于沈陽市于洪區(qū)，該生是個單親家庭，父親已去世，由母親在配貨站打工的一點收入維持家庭生活，該生平時生活節(jié)儉，學(xué)習(xí)上進(jìn)，還能很好的團(tuán)結(jié)同學(xué)，是班級的班長，也是系學(xué)生會的學(xué)生干部，深得學(xué)校師生的好評，基于這種情況，我對該生進(jìn)行了家訪。

由于鄒銘的母親工作沒法脫身，不方便在家里接待家訪，所以我去了鄒銘母親打工的單位進(jìn)行了家訪，單位也就是一個很小很簡陋的配貨站，只有該生母親一個人在里工作，我去的時候，該生母親正忙著，我先在屋里等了一會兒。忙完之后，該生母親非常熱情的接待了我，談起兒子，她臉上滿是欣慰和期望的情緒，欣慰的是，該生要強(qiáng)懂事，是家里的驕傲，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，深得親友和長輩的喜愛，期望的是，該生能學(xué)有所成，以后能找到一份稱心的工作。我也說了下該生在學(xué)校的優(yōu)異變現(xiàn)，該生家長很是欣慰，表示，老師還要繼續(xù)嚴(yán)格要求該生，讓她繼續(xù)好好表現(xiàn)。該生家長對于這次的家訪表示非常感謝，感謝學(xué)校和老師對于該生的關(guān)懷。

2月26日上午，我?guī)Я诵┪繂柶?，又來到?0級地質(zhì)2班王德鑫家里做家訪，該生家位于撫順市新賓縣紅透山鎮(zhèn)。該生母親身體多病，只有父親一人打工維持家里生活，沒有固定的收入來源，該生是班級班長，也是系學(xué)生會副主席，平時表現(xiàn)上進(jìn)，在管理班級中，付出了很多辛苦和努力，在系學(xué)生會工作中，也是任勞任怨，工作負(fù)責(zé)，深得系老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在王德鑫家里家訪的時候，該生父親在外打工，該生母親接待了我，她非常熱情，對于老師的到來，感覺是一種非常榮耀的事，該生母親談到兒子的時候，非常自豪，說孩子從小就很懂事，現(xiàn)在在大學(xué)，能有這么多的發(fā)展，更是無比的欣慰，非常感謝學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)對孩子的培養(yǎng)和引導(dǎo)。我也把王德鑫在學(xué)校的一些具體表現(xiàn)更詳細(xì)的介紹了一下，該生母親表示還希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師能更嚴(yán)格要求該生，讓他更多的充實自己，以后找個好工作，就業(yè)方面我也與該生母親簡單做了下介紹。家長對我們輔導(dǎo)員的工作支持，是非常關(guān)鍵的，也是我們工作的動力，在王德鑫家里我深刻的感受到這一點。

通過這兩個家庭的家訪，我有一些感受和心得：

一、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭情況，為受訪學(xué)生以后的教育，有了更有效可行的方法。

學(xué)校的教育是一種廣泛式教育，教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點，不能針對學(xué)生的特點進(jìn)行個性化的教育。在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機(jī)會，為以后更好的因材施教提供更多的經(jīng)驗。

二、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，我們能更好的了解到家長的想法，家長也能更深入的了解到孩子在學(xué)校的情況。

在家訪中，我發(fā)現(xiàn)，家長對孩子的學(xué)習(xí)、擇業(yè)、就業(yè)這三方面有著很多疑惑，"孩子在校能否學(xué)到一項專業(yè)技能?""畢業(yè)后能否找到合適的工作?"這是我們最常聽到的問題。面對家長的擔(dān)憂，我們從每項專業(yè)課的課程設(shè)置、專業(yè)技能和動手能力的培訓(xùn)、歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等方面，向家長一一詳細(xì)解說。通過我們的解說，家長了解到，我們遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院是根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場需求來調(diào)整相應(yīng)專業(yè)設(shè)置，我們培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生成為適應(yīng)時代需要的實用技能型人才。疑惑解除了，家長也都安心了。

寒假期間，對這兩個家庭做的家訪，我感覺意義重大，明顯感覺到家長對于這項工作的支持和贊賞，這樣更有益于促進(jìn)輔導(dǎo)員與家長之間的信任和交流，同時，對家訪的學(xué)生也是一種鼓勵，能激勵他們以后更努力的學(xué)習(xí)和不斷的完善自我。

家訪心得體會教師版篇四

QQ家訪是一種新穎的形式，讓學(xué)生們能夠在家中與老師進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。我很榮幸能夠參與其中，并且在這個過程中積累了很多經(jīng)驗和體會。今天我將就這次家訪分享一下自己的一些思考和感悟。

第二段：家訪前準(zhǔn)備

在進(jìn)行QQ家訪之前，我首先認(rèn)真準(zhǔn)備了通訊工具、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和教學(xué)工具等。同時，我也維護(hù)了一個清晰的計劃表，在上課前確保所有資源都準(zhǔn)備好。在家訪之前，我還需準(zhǔn)備一些調(diào)整計劃的備選項，必須隨時做出調(diào)整，盡可能確保學(xué)生能夠充分參與到本次家訪中來。

第三段：家訪中應(yīng)該注意什么

在QQ家訪中，有一些需要注意的問題。首先，我們要保證家訪的視頻清晰，并確保學(xué)生能夠正常地聽到我們的聲音。其次，我們需要通過權(quán)威的教學(xué)手段去展現(xiàn)教學(xué)策略和方法，從而更好地在家訪中與學(xué)生互動。此外，我們還需注意課程安排，確保學(xué)生不會因為家訪時間過長而出現(xiàn)疲勞和厭煩的情況。

第四段：家訪后的總結(jié)

在家訪結(jié)束后，我們還需對本次家訪進(jìn)行總結(jié)，這將是我們提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。我們可以向家長和學(xué)生收集意見反饋，以便更好地提高家訪的教學(xué)質(zhì)量。總之，在家訪后，我們要建立并維護(hù)良好的教學(xué)關(guān)系，以提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

第五段：結(jié)語

在這次QQ家訪中，我收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和技巧。我相信，有了這些經(jīng)驗和技巧，我將更好的提高自己的教學(xué)水平，不斷地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時，我也希望這些經(jīng)驗和技巧能夠?qū)ζ渌處熡兴鶐椭玫靥岣呓虒W(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

家訪心得體會教師版篇五

一是透過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信，有信心地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。三是了解了很多看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比如我們班的權(quán)國彬同學(xué)經(jīng)常沉默寡言，經(jīng)過和他家長的溝通可明白此孩子從小喜歡看書、畫畫，那么我們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好。還有的學(xué)生本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，明白了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得能夠更好地把握他們的心理。四是大部分學(xué)生家里沒條件輔導(dǎo)，所以輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)要我們承擔(dān)起來，經(jīng)常幫忙他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

第一，大部分家庭中父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得學(xué)生的心理有點放縱，這樣學(xué)校教育工作較困難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后，期望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：期望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生應(yīng)對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到用心的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的職責(zé)感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師就應(yīng)具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上但是是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感職責(zé)重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望。

家訪心得體會教師版篇六

家訪是一種重要的教育活動，旨在加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在此次實踐中，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，感受到了家長對孩子的關(guān)愛和期望。通過家訪，我明白了家庭對孩子的影響與作用，也提醒自己作為教師的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個性及家庭背景，更好地配合家長共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

在家訪中，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭背景。通過與家長的交流，我了解到每個孩子都有不同的家庭條件和成長背景。有的家庭條件優(yōu)越，父母殷切期望孩子能在學(xué)業(yè)和社交方面表現(xiàn)出色；有的家庭條件一般，父母更加注重孩子的基本素質(zhì)培養(yǎng)。這使我認(rèn)識到，學(xué)生的成績和表現(xiàn)并不僅僅取決于學(xué)校的教育，而還受到家庭環(huán)境的影響。因此，作為教師，我們不能只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，還要更多地了解學(xué)生的家庭背景，因材施教，更好地滿足每個學(xué)生的需求。

家訪中，我感受到了家長對孩子的關(guān)愛和期望。大部分家長都非常重視孩子的教育，他們希望孩子能夠快樂成長，在學(xué)業(yè)上取得好成績。他們積極參與學(xué)校的教育活動，并愿意為孩子提供一切支持與幫助。這讓我深刻體會到，教育是一項團(tuán)隊工作，成功的教育需要學(xué)校和家庭的共同努力。作為教師，我們應(yīng)積極與家長合作，建立良好的家校關(guān)系，共同為孩子的發(fā)展助力。

另外，家訪也提醒了我作為教師的責(zé)任和使命。家庭教育在塑造孩子性格和價值觀方面起著重要的作用。在家訪中，有的家庭教育方式與學(xué)校教育存在差異，甚至存在問題。作為教師，我應(yīng)該及時與家長溝通，了解他們對教育的期望與需求，并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。同時，我們也要幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，引導(dǎo)他們健康成長。這一點對我來說是一個挑戰(zhàn)，也是一項重要的責(zé)任，我將努力做好。

最后，家訪讓我認(rèn)識到了家庭對孩子的影響與作用。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是他們最重要的成長環(huán)境。家庭的溫暖和關(guān)愛能給孩子帶來安全感和信任感，對孩子的成長起到積極的促進(jìn)作用。因此，我們要充分認(rèn)識到家庭的重要性，與家長共同制定家校共育的教育方案，共同培養(yǎng)孩子的良好品德和健康成長。

總之，家訪是一項重要的教育活動，通過家訪，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，感受到了家長對孩子的關(guān)愛和期望。家訪提醒了我作為教師的責(zé)任和使命，使我更加關(guān)注學(xué)生的個性及家庭背景，更好地配合家長共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為教師，我將更加注重家庭與學(xué)校的合作，為學(xué)生的成功成長盡一份努力。

家訪心得體會教師版篇七

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，云家訪逐漸成為一種新型的交流方式，取代了傳統(tǒng)的面對面家訪。云家訪是基于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過視頻通話或文字交流的形式，與家長進(jìn)行溝通交流。我作為一名教師，在過去的一段時間里，進(jìn)行了一些云家訪，下面我將從時間安排、溝通交流、效率提升、團(tuán)隊合作以及信息共享等五個方面，總結(jié)我在云家訪中的心得體會。

首先，時間安排是云家訪的重要環(huán)節(jié)。相比于傳統(tǒng)的家訪方式，云家訪能夠更加靈活地安排時間，使家長和教師能夠在各自的空閑時間進(jìn)行交流。無論是在晚上還是周末，只要雙方都有時間，就能夠進(jìn)行云家訪。這種靈活的時間安排，方便了家長和教師的溝通，使得雙方不再受時間限制，更好地解決問題和交流意見。

其次，溝通交流是云家訪的核心內(nèi)容。云家訪不僅僅是傳統(tǒng)家訪的簡單復(fù)制，更是通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行的一種新型交流方式。在云家訪中，我通過視頻通話的方式與家長進(jìn)行直接交流，能夠更直接地了解家長對孩子的期望和關(guān)心，同時也能夠更加清晰地表達(dá)我的教育觀點和建議。通過視頻通話，雙方能夠看到對方的表情和語氣，有助于更好地理解對方的意思，并能更好地解決問題。

再次，云家訪提升了工作效率。傳統(tǒng)的家訪需要教師日程表與家長的時間安排相匹配，往往需要耗費大量時間和精力。而云家訪則能夠更加高效地解決問題，不論是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還是行為習(xí)慣，都能夠通過云家訪直接溝通，減少了時間和精力的浪費。同時，云家訪也能夠更好地調(diào)動雙方的積極性，使得雙方都更加注重家訪的內(nèi)容和進(jìn)程，提高了工作效率。

此外，云家訪強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊合作也是云家訪的一大特點。在云家訪中，教師通常不會單獨進(jìn)行家訪，而是與學(xué)校的家訪團(tuán)隊一同進(jìn)行。云家訪的團(tuán)隊合作，使得家訪更加有針對性和專業(yè)性，能夠更好地為家長提供教育建議和支持。同時，云家訪的團(tuán)隊合作也能夠更好地整合學(xué)校、家長和教師的資源，提供更全面的服務(wù)，使教育更加科學(xué)有序地進(jìn)行。

最后，云家訪還通過信息共享的方式，使家長更加了解孩子在學(xué)校的情況。云家訪中，教師會詳細(xì)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，與家長進(jìn)行交流。通過這種信息共享，家長能夠及時了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成績，并能夠更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。這種信息共享的云家訪，實現(xiàn)了學(xué)校、家長和孩子之間的密切聯(lián)系，有助于共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。

總之，云家訪作為一種新型的交流方式，具有很多優(yōu)勢。從時間安排、溝通交流、效率提升、團(tuán)隊合作以及信息共享等五個方面來看，云家訪能夠更好地滿足家長和教師的需求，提升工作效率，實現(xiàn)教育資源的共享與整合。作為教師，我也深刻感受到了云家訪給教育帶來的積極變化，相信云家訪將在未來發(fā)展中發(fā)揮更大的作用，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。

家訪心得體會教師版篇八

本學(xué)期初，校園響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅蝬老師的通知，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時，我們?nèi)沂羌绕谂斡指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活狀況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在校園并且以一種非正式的談話方式，一向期望能透過這種“應(yīng)對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在校園的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

那天差不多到了晚上x點鐘，老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得十分感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下簡單了許多，x老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況一向談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，個性是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

透過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與校園、老師連成一條心，到達(dá)家校共同建立一個良好的育人環(huán)境的目的。

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。

因而，透過這樣的家訪，能夠教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。

家訪不僅僅僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的'一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。

它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通校園、家庭、社會的橋梁，透過家訪，家長能夠透過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心期望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，透過家長與老師的用心配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。

家訪心得體會教師版篇九

第一段：引言（100字）

云家訪是一種利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新型家訪方式，將傳統(tǒng)的家訪活動轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰€形式。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和普及，云家訪在教育領(lǐng)域逐漸受到重視并得到應(yīng)用。本文將分享作者通過云家訪的體驗和心得體會。

第二段：云家訪的優(yōu)勢（200字）

云家訪相較傳統(tǒng)的家訪方式具有一系列的優(yōu)勢。首先，云家訪充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的便利性，不受地理時間的限制，使家訪不再受限于特定時期和地點，方便了學(xué)生和家長的參與。其次，云家訪通過視頻通話等工具，使教師和家庭能夠直接面對面交流，這種溝通形式更加直接、及時，有助于確保溝通質(zhì)量和效果。此外，云家訪還節(jié)省了時間和交通成本，提高了效率和便捷性。總體而言，云家訪的優(yōu)勢使得其在現(xiàn)代社會得到廣泛應(yīng)用。

第三段：云家訪的實施和效果（300字）

在實施云家訪時，教師需要提前與家長預(yù)約時間，確認(rèn)雙方網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和軟件的運作正常。云家訪的過程中，教師要善于引導(dǎo)對話，主動了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)與家長的互動，建立起良好的師生家庭三方溝通橋梁。通過云家訪，家長能夠更直觀地了解教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念、教學(xué)質(zhì)量和課程安排等相關(guān)內(nèi)容，可以針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。此外，云家訪還能讓學(xué)生更好地在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展，鼓勵學(xué)生和家長一起參與到教育中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

第四段：云家訪的挑戰(zhàn)（300字）

盡管云家訪有諸多優(yōu)勢和實際效果，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，云家訪需要雙方都具備較好的網(wǎng)絡(luò)和通訊設(shè)備，特別是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)、經(jīng)濟(jì)困難家庭中，這種模式可能存在困難。其次，云家訪需要教師具備一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能和溝通技巧，而部分老師可能由于年齡或技術(shù)原因，對云家訪不太熟悉或抵觸。此外，云家訪還面臨信息安全和隱私保護(hù)的問題，尤其是涉及學(xué)生個人信息和居家環(huán)境等方面。在推動云家訪過程中，需要克服這些挑戰(zhàn)，同時制定相關(guān)政策和安全標(biāo)準(zhǔn)。

第五段：云家訪的前景（300字）

隨著云家訪的發(fā)展和應(yīng)用，其前景廣闊。云家訪能夠促進(jìn)教育資源的進(jìn)一步開放和共享，消除了地域和資源不平衡的問題。同時，云家訪還可以擴(kuò)大學(xué)生和家長對教育的參與度，促進(jìn)家校合作的深入發(fā)展。此外，云家訪有助于教師提高教學(xué)質(zhì)量和個性化教學(xué)水平，通過對每個學(xué)生的家庭環(huán)境和特點的了解，有針對性地開展教學(xué)。未來，云家訪還可以與智能化的教育工具相結(jié)合，進(jìn)一步提升云家訪的效果和體驗。

總結(jié)（100字）

云家訪作為一種創(chuàng)新的家訪模式，已經(jīng)在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。它的優(yōu)勢在于充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高了家訪的便利性、效率和交流質(zhì)量。雖然云家訪面臨一些挑戰(zhàn)，但隨著技術(shù)的發(fā)展和改進(jìn)，云家訪的前景將變得更加廣闊，有助于推動教育的發(fā)展和進(jìn)步。

家訪心得體會教師版篇十

家訪是學(xué)校與家庭溝通的重要方式，不僅有助于了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況，也可以為學(xué)校和家庭建立密切的聯(lián)系。最近我也參加了學(xué)校的家訪活動，通過與家長的交流，我不僅收獲了很多啟示，也更深刻地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和背景。接下來，我將分享一下自己從家訪中獲得的體會和感受。

二、了解學(xué)生的家庭和成長環(huán)境

在家訪過程中，我們可以通過和家長的交流以及環(huán)境觀察等方式，對學(xué)生家庭的情況有一個初步了解。例如，在我所訪問的一戶家庭中，孩子的母親告訴我他們家庭經(jīng)濟(jì)不是很富裕，父親外出打工，而她一直在家照顧孩子。從孩子的室內(nèi)環(huán)境可以看出，家庭布置簡樸，但家長對孩子衣服和物品的保養(yǎng)和整潔有極高的要求。這樣的家訪讓我感受到了家庭的艱辛和孩子的獨立和自立能力。

三、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)

家訪可以更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)。通過與家長和孩子的交流，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不善于表達(dá)，甚至存在較為嚴(yán)重的學(xué)習(xí)焦慮和壓力。了解到這些情況后，我們可以針對性地幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，緩解焦慮情緒，讓他們更好地投入到學(xué)習(xí)中去。

四、家訪能促進(jìn)校家合作

家訪不僅是一次溝通交流的機(jī)會，也是一次促進(jìn)校家合作和家庭教育的機(jī)會。通過與家長的交流，我們可以了解家庭的教育理念和孩子的興趣愛好，然后給予家庭教育上的建議和指導(dǎo)。例如，在我訪問的這戶家庭中，孩子喜歡閱讀和寫作，但在語文成績上卻一直未能取得較好的成績。我建議家長給孩子提供更多的閱讀素材和讓孩子多寫作文，有針對性地訓(xùn)練閱讀和表達(dá)能力，提高語文成績。

五、家訪需要細(xì)致入微和耐心

家訪需要細(xì)致入微和耐心，尤其是對于一些沉默寡言的孩子或不太愿意與人交流的家長，需要我們更多地耐心一些，從他們的言談舉止和環(huán)境中尋找線索，盡量了解他們的情況和需求。同時，我們也需要注意保護(hù)家庭隱私和個人信息，不要輕易透露家庭的具體情況和學(xué)生的表現(xiàn)。

結(jié)語

家訪不僅是校家溝通的重要方式，更是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑。通過家訪，我們可以了解學(xué)生家庭和成長情況，幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方式，促進(jìn)校家合作和家庭教育。希望我們可以繼續(xù)堅持和推廣家訪活動，讓學(xué)生能夠得到更全面的幫助和支持。

家訪心得體會教師版篇十一

家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們進(jìn)行家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高

的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生情況，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

一、思想上要重視家訪。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認(rèn)識家訪的重要意義。

2、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行。

去家訪之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，首先要提前告訴家長，否則，學(xué)生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達(dá)不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認(rèn)真，覺得老師工作細(xì)心，很負(fù)責(zé)任。

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家訪心得體會教師版篇十二

作為一名學(xué)校老師，家訪是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在走過了不少家訪路之后，我感受到了它的重要性和意義。今天，我將分享我的家訪心得和體會，希望能給大家?guī)硪恍椭?/p>

第一段：家訪的意義

家訪是了解學(xué)生、了解家庭、促進(jìn)家校合作的途徑。通過家訪，我們可以更全面地了解孩子的情況、性格和家庭環(huán)境，幫助孩子建立對老師和學(xué)校的信任感和肯定感。同時，展現(xiàn)老師的關(guān)心和耐心，加強(qiáng)老師與家長的溝通和合作，實現(xiàn)三者的共贏。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備

在進(jìn)行家訪前，老師需要做好詳細(xì)的準(zhǔn)備工作，包括了解家庭背景、掌握學(xué)生情況、準(zhǔn)備禮品等。在家訪前與家長取得聯(lián)系并得到家長的同意是非常重要的，否則可能導(dǎo)致家長不愉快，產(chǎn)生誤會和不必要的矛盾。

第三段：家訪中的注意事項

在家訪中，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確了解孩子和家長的心理需求，避免引起誤解和不適；在溝通中關(guān)注家長的反饋，采取不同的溝通技巧；還要遵守基本禮節(jié)和職業(yè)規(guī)范，尊重家庭的私人空間和生活習(xí)慣。

第四段：家訪的實際操作

家訪的實際操作中，應(yīng)當(dāng)以孩子為中心，與家長交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，了解家庭對孩子的期望，表達(dá)自己對孩子的關(guān)注和照顧，與家長共同協(xié)商提高孩子的學(xué)習(xí)和生活能力。同時，家訪中的禮品不應(yīng)過于奢華，而應(yīng)該體現(xiàn)我們的心意和關(guān)愛。

第五段：家訪后的總結(jié)和歸納

好的家訪需要老師的專業(yè)素養(yǎng)、溝通技能和人際能力，同時也需要一定的智慧和靈活性。家訪后，老師需要做好記錄和反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并根據(jù)情況不斷改進(jìn)自己的方法和方式。

總之，家訪是我們走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子內(nèi)心的重要途徑。作為一名教師，我們應(yīng)該在實際工作中切實重視家訪工作，為學(xué)生和家長提供更多的關(guān)愛和支持，同時也增強(qiáng)自己的教學(xué)和管理能力。

家訪心得體會教師版篇十三

前天一共進(jìn)行了四位學(xué)生的家訪，雖說效率不高，但家訪效果應(yīng)該不錯。

第一位孩子，是個在校各方面表現(xiàn)都比較差的學(xué)生。我們的家訪目的.是：如實反映情況，獲得家長配合。他家離學(xué)生比較近，去到他家以后，由于家長忙于做生意，讓我們稍等片刻，我們也很樂意等候，畢竟家長們也不容易。當(dāng)女家長忙碌完之后，與我們說的第一句話就是：“j是不是在校又犯錯了？”我們很中肯地告訴她：“你孩子近來進(jìn)步了?！彼幌嘈诺卣f：“真的，她以前總是被投訴，進(jìn)步了，不可能吧？”這家長也許被投訴習(xí)慣了，一來就是這話。

第二位孩子，是一位在校各方面都不是很突出的學(xué)生。我們家訪的目的：反映情況及了解孩子在家的表現(xiàn)。來到他家，一家人正準(zhǔn)備外出渴喜酒，看到我們的到來，還是非?？蜌獾卣泻粑覀?，女家長很敏感地說：“我就知道這孩子在校表現(xiàn)有問題的了?！碑?dāng)聽完我們對孩子在校的評價之后，家長表示平時不太了解孩子在校的情況，并立馬嚴(yán)厲地批評孩子說：“如果你今后還這樣，我就對你不客氣?！碑?dāng)時，我們一再強(qiáng)調(diào)指出：“孩子犯點錯是正?，F(xiàn)象，問題的關(guān)鍵是幫助孩子改正錯誤?！币苍S家長覺出自己的粗淺認(rèn)識，表示今后配合我們的教育工作。

第三位孩子，在校各方面都表現(xiàn)不錯，只是近期發(fā)現(xiàn)他上課愛說閑話了。我們的家訪目的：了解學(xué)生的在家學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長一見我們，就說了：“老師，是我孩子在校不聽話了？”我們立馬答道：“不是，他表現(xiàn)都很好，只是近期上課時話兒多了一些?！蓖ㄟ^與家長的溝通，發(fā)現(xiàn)了該孩子的主要缺點是：除了完成老師的任務(wù)之后，就不再看任何書籍了，說白了還是一位沒有養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的孩子，對此我們也給了一些建議，家長非常贊同我們的看法。

第四位孩子，是一位體育尖子，學(xué)習(xí)成績中上，思想單純。我們的家訪目的：鼓勵進(jìn)步，了解孩子的家庭狀況。來到他的家，全家人已經(jīng)準(zhǔn)備吃晚餐，一看到我們來，都表示邀請老師共進(jìn)晚餐，被我們婉拒了。這是一個非常和睦的家庭，家里收拾得非常干凈，整個家庭呈現(xiàn)出一種和諧溫馨的場面，讓人坐著舒服。但家長與我們寒暄完之后，也落俗套地問道：“我孩子在校出亂子了嗎？”“不不，表現(xiàn)很好，真的很不錯。我們來是想了解孩子在家的表現(xiàn)情況，并鼓勵他繼續(xù)努力向上?！?/p>

七時三十分，我們結(jié)束了本次家訪的行程。這是四位有著不同性格與家庭背景的孩子，各自的在校都不一樣。但家訪之后，卻使我得出一個相同結(jié)論：家長誤以為“老師家訪即投訴”。

由此看來，得反思我們的家訪工作：家訪工作還做得不夠到位；平時對家訪的認(rèn)識不夠；也許以前真的只有當(dāng)孩子們犯了錯之后，才想起與家長好好溝通；也許現(xiàn)在的家訪途徑更多地被短信、電話、約見等形式取代而忽略了名言正順的到家訪問；也許以為對一些成績好、思想好或進(jìn)步大的孩子不需要太多的家訪。等等這些因素，讓家長們對家訪工作產(chǎn)生了誤會，才讓家長有了“家訪即投訴”的想法。

家訪心得體會教師版篇十四

家訪是學(xué)生與家長之間的一次交流機(jī)會，它可以讓家長更好的了解孩子在學(xué)校中的情況，也能讓教師對學(xué)生的家庭環(huán)境和生活習(xí)慣進(jìn)行了解。在進(jìn)行每一次家訪之前，作為一名教師，我們需要準(zhǔn)備好充分的知識和技能，那么我們在家訪過程中應(yīng)該怎樣去提高自己的專業(yè)水平呢？下面將分享我的心得體會。

第二段：準(zhǔn)備前的工作

在開始進(jìn)行家訪前，我們需要提前準(zhǔn)備好訪談的話題和相應(yīng)的問題，以使得訪談更加流暢。此外，我們還要了解學(xué)生的基本情況，比如學(xué)生的興趣愛好、優(yōu)缺點、學(xué)習(xí)成績等等，以便于更好的與家長進(jìn)行溝通。同時，還要注意準(zhǔn)備自己的形象、態(tài)度和用語，穿著整潔得體，語言文雅得體，理念正確，以此來贏得家長的信任。

第三段：如何進(jìn)行家訪

在實際進(jìn)行家訪時，我們需要采取適當(dāng)?shù)臏贤记?，包括用證據(jù)說話、引導(dǎo)式提問、認(rèn)可的回應(yīng)等等，以使得家長更加容易接受我們提出的意見。同時，我們還要注意保持與家長的良好關(guān)系，尊重家長的意見，能夠做到耐心傾聽，同時也要從家長每句話中尋找發(fā)現(xiàn)深層次的信息，并及時回應(yīng)家長的問題。

第四段：談話的注意事項

在進(jìn)行家訪時，我們應(yīng)該要注意不要涉及涉密信息或家長不想談?wù)摰脑掝}。同時，也要注意家長的情緒狀態(tài)，不要過于敏感或者無視家長的情緒波動。在遇到家庭問題時應(yīng)客觀分析，給出盡可能的建議和解決方法，并且要尊重家長的選擇，避免給家長制造壓力。

第五段：結(jié)束家訪

在結(jié)束家訪時，我們應(yīng)該進(jìn)行簡單的總結(jié)，并表達(dá)感謝。同時，我們還要確定后續(xù)工作的具體安排，比如進(jìn)行回訪、建立聯(lián)絡(luò)卡等等，以便于更好的了解學(xué)生和家長的情況。在家訪過程中，我們還要注意保護(hù)學(xué)生和家長的隱私，確保信息的安全，避免泄露。

結(jié)論：

家訪是一次非常有意義的交流活動，它能夠加深教師和家長之間的情感聯(lián)系，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。在進(jìn)行家訪時，我們需要付出很大的努力，并且要充分尊重家長的意見，為學(xué)生和家長解決困難和問題，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

家訪心得體會教師版篇十五

六年級二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對于學(xué)校或者班級的活動都會積極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長。

在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自己學(xué)會學(xué)習(xí)，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，但是前提是他足夠努力，他可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級四班的武禹軒同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長，不僅學(xué)習(xí)成績非常棒，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

家訪心得體會教師版篇十六

為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課外訪萬家”活動的號召，我深入到學(xué)生家庭與學(xué)生家長面對面溝能，耐心傾聽家長的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動，我感觸很深。覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行與學(xué)生家長的受教育程度、學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系。

1、進(jìn)一步明確教師家訪的目的，是與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓家長明確孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況的同時，教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育，通過走訪，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近中，老師走訪的感動會比單獨說教學(xué)生收到的效果大得多。

2、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度的家長對自己子女都有一套行之有效的教育方法。知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度但為人處世有原則的家長，他們對孩子的學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只有在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管”、“管不了”的局面。其父母根本管不上心，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

3、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與家的表現(xiàn)通常有較大差異，有些留守學(xué)生缺乏家庭關(guān)愛、家庭溫暖、隔代教育扭曲了學(xué)生的成長。

4、家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求。

總之，教育是一個系統(tǒng)工程，家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動，我們得到了許多收獲，決心在今后工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校跨越發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！