作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇一

1。學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時(shí)注意安全，避免意外發(fā)生。

2。有初步自我保護(hù)的意識(shí)。

樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。

（1）哪里有樓梯？

（2）你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的`？

（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什么危險(xiǎn)？

（2）在上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做？

教師小結(jié)：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠、跑、跳，不然會(huì)摔下樓梯或造成事故。

提問(wèn)：上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做？

教師小結(jié)：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。

一二三四五六七；

上下樓梯要注意；

不要打鬧不嬉戲；

上下樓，靠右走；

轉(zhuǎn)彎口，減速走；

一旦摔到縮成團(tuán)；

雙手緊扣置腦后；

護(hù)好頭頸胸腹腰；

上下樓梯能互讓?zhuān)?/p>

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇二

1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性。

2.初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。

1·師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。

2·同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。

3·幼兒用書(shū)。

一、故事導(dǎo)入，引出主題

1·教師：講述故事。

一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。

討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。

二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景

(一)、正確行走

1、爭(zhēng)奪小紅花

講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花。(畫(huà)兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對(duì)面取到小紅花，誰(shuí)就可以得到小紅花。)

混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來(lái)往行走靠右邊。

2、辯析正確行走方法

察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法。

3、學(xué)兒歌。

關(guān)"走"這里還有一首兒歌，聽(tīng)老師讀一讀，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀)

教室里，輕輕走，

走廊上，慢慢走，

轉(zhuǎn)彎口，減速走，

上下樓梯靠右走。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。

(三)、能明白故事道理，討論正確的行走方法

1、聽(tīng)故事講道理

"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽(tīng)到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子，小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái)，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門(mén)牙。小朋友，這是血的`教訓(xùn)啊!

2、兒歌助記

你拍一，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急，

你拍二，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快。

你拍三，我拍三，靠右行走記心間，

你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。

你拍五，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍。

你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。

三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。

請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇三

1.學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時(shí)注意安全，避免意外發(fā)生。

2.有初步自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示樓梯圖片。

（1）哪里有樓梯？

（2）你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的？

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什么危險(xiǎn)？

（2）在上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做？

教師小結(jié)：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠、跑、跳，不然會(huì)摔下樓梯或造成踩踏事故。

3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。

提問(wèn)：上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做？

教師小結(jié)：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。

4.學(xué)說(shuō)兒歌。

一二三四五六七；

上下樓梯要注意；

不要打鬧不嬉戲；

上下樓，靠右走；

轉(zhuǎn)彎口，減速走；

一旦摔到縮成團(tuán)；

雙手緊扣置腦后；

護(hù)好頭頸胸腹腰；

上下樓梯能互讓?zhuān)?/p>

樓道自然變通暢。

5.小游戲：出示孩子走樓梯的各種圖片，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇四

幼兒園小班的孩子由于年齡小，生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，所以自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱。新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。所以對(duì)小班的孩子進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。因此，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)《上下樓梯的安全》的教育活動(dòng)，旨在提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

1.學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法;

2.樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法

樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

邀請(qǐng)函一份，小兔手偶一個(gè)，多媒體課件。

知道上下樓梯要注意安全。

一、開(kāi)始部分

導(dǎo)語(yǔ)：今天是小白兔的生日，它送來(lái)了一份邀請(qǐng)函，小白兔說(shuō)它想邀請(qǐng)小朋友去做客，你們想去嗎?可是，小白兔的家在高高的五樓，沒(méi)有電梯，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá)小白兔的家。

二、基本部分

1、討論上樓梯的方法：

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師，你們是怎么上樓梯的?

小結(jié)：我們上樓梯時(shí)要一步一步走，手扶欄桿一階一階上。

2、觀看視頻一：

提問(wèn)：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不奔跑，這樣才安全。

3、觀看視頻二：

提問(wèn)：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的`?

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不推也不擠要懂得謙讓。

小結(jié)上下樓梯的正確方法：

上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠。

4、觀看圖片，幼兒討論、判斷：

提問(wèn)：圖片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣上下樓梯的?

小結(jié)：圖片一：上下樓梯要專(zhuān)心，碰撞會(huì)受傷，很危險(xiǎn)。

圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會(huì)受傷，不安全。

圖片三：把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險(xiǎn)，不安全。

圖片四：上樓梯是要靠右走，小手扶欄桿，慢慢上。

圖片五：上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠，這樣才安全。

總結(jié):我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。

5、跟音樂(lè)，學(xué)習(xí)上下樓梯

三、結(jié)束部分

我們一起排好隊(duì)，去小白兔家做客吧，上下樓梯時(shí)一定要注意安全哦。

活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動(dòng)觀看照片，知識(shí)鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂(lè)園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇五

1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性。

2.初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1?師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。

2?同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。

3?幼兒用書(shū)。

一、故事導(dǎo)入，引出主題

1?教師：講述故事。

一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的'推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。

討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。

二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景

(一)、正確行走

1、爭(zhēng)奪小紅花

講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花。(畫(huà)兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對(duì)面取到小紅花，誰(shuí)就可以得到小紅花。)

混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來(lái)往行走靠右邊。

2、辯析正確行走方法

察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法。

3、學(xué)兒歌。

關(guān)"走"這里還有一首兒歌，聽(tīng)老師讀一讀，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀)

教室里，輕輕走，

走廊上，慢慢走，

轉(zhuǎn)彎口，減速走，

上下樓梯靠右走。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。

(二)、能明白故事道理，討論正確的行走方法

1、聽(tīng)故事講道理

"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽(tīng)到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子，小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái)，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門(mén)牙。小朋友，這是血的教訓(xùn)啊!

2、兒歌助記

你拍一，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急，

你拍二，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快。

你拍三，我拍三，靠右行走記心間，

你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。

你拍五，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍。

你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。

三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。

請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇六

學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性。

初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。

初步樹(shù)立安全意識(shí)，逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣。

當(dāng)你們迎著初升的太陽(yáng)，背上書(shū)包，來(lái)到學(xué)校開(kāi)始新的一天學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，你們是否想到，平均每天有40多名學(xué)生，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生永遠(yuǎn)也無(wú)法再回到校園。我國(guó)中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，這是多么驚人的數(shù)字！近幾年，我國(guó)一些中小學(xué)因?qū)W生上下樓梯擁擠發(fā)生的已經(jīng)多起。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)下面的新聞報(bào)道：

xx年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時(shí)，因停電，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。

xx年1月5日，陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時(shí)，一名學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。

xx年10月24日上午11時(shí)許，婁底市第四小學(xué)，課間一樓梯內(nèi)10名同學(xué)被撞翻，1人傷勢(shì)較重，其余9人受傷。

1、平時(shí)我們應(yīng)怎樣上下樓梯？

2、每組推薦一位學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)

在我們學(xué)校常見(jiàn)一些同學(xué)在樓梯間追逐打鬧，也不時(shí)有碰撞摔跤，也有很多同學(xué)在下課、上操、放學(xué)時(shí)，在樓梯上拼命跑上跑下。這些行為都存在安全隱患。

同學(xué)們，為了保證你們上下樓為的安全，現(xiàn)向你們提出以下幾點(diǎn)要求：

首先，上下樓時(shí)要靠右邊走，人多時(shí)要謙讓?zhuān)粨頂D，不吵鬧，不起哄。高年級(jí)學(xué)生禮讓低年級(jí)學(xué)生，男生禮讓女生。參加學(xué)校的課間操、升旗儀式和其他重大的集會(huì)儀式時(shí)，時(shí)要服從安排，分年級(jí)、分班級(jí)依次上下樓。

第二，要掌握一些自我保護(hù)的方法。比如：

（一）發(fā)覺(jué)擁擠人流向自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。

（三）是遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅(jiān)固牢靠的東西，待人流過(guò)后，然后再離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

（五）是若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

冬季寒冷時(shí)節(jié)，上下課時(shí)有些同學(xué)喜歡跑動(dòng)，更應(yīng)該注意上下樓梯的安全。同時(shí)希望同學(xué)們也要注意交通、飲食、用電、運(yùn)動(dòng)等方面的安全。

教室里，輕輕走， 走廊上，慢慢走， 轉(zhuǎn)彎口，減速走， 上下樓梯靠右走。

樓道安全最重要，靠右行走不要跑； 老師守護(hù)在道旁，依次行走秩序好；集體行動(dòng)列隊(duì)走，幾人結(jié)伴不打跳； 遇上擁擠停三分，主動(dòng)謙讓道通暢； 燈光設(shè)施需愛(ài)護(hù)，遇上停電放慢步； 緊急情況心放松，聽(tīng)從安排不盲從； 安全責(zé)任時(shí)刻記，生命安全泰山重。

教師帶領(lǐng)學(xué)生走樓梯。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇七

1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性。

2.初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。

1師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。

2同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。

3幼兒用書(shū)。

1教師:講述故事。

一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。

討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。

講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花。(畫(huà)兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對(duì)面取到小紅花，誰(shuí)就可以得到小紅花。)

混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來(lái)往行走靠右邊。

察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法。

關(guān)"走"這里還有一首兒歌，聽(tīng)老師讀一讀，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀)

教室里，輕輕走，

走廊上，慢慢走，

轉(zhuǎn)彎口，減速走，

上下樓梯靠右走。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。

"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽(tīng)到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子，小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái)，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門(mén)牙。小朋友，這是血的教訓(xùn)啊!

你拍一，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急，

你拍二，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快。

你拍三，我拍三，靠右行走記心間，

你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。

你拍五，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍。

你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。

請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇八

1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性。

2.初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1·師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。

2·同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。

3·幼兒用書(shū)。

一、故事導(dǎo)入，引出主題

1·教師：講述故事。

一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。

討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說(shuō)得有道理的'同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。

二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景

(一)、正確行走

1、爭(zhēng)奪小紅花

講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花。(畫(huà)兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對(duì)面取到小紅花，誰(shuí)就可以得到小紅花。)

混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來(lái)往行走靠右邊。

2、辯析正確行走方法

察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法。

3、學(xué)兒歌。

關(guān)"走"這里還有一首兒歌，聽(tīng)老師讀一讀，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀)

教室里，輕輕走，

走廊上，慢慢走，

轉(zhuǎn)彎口，減速走，

上下樓梯靠右走。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。

(二)、能明白故事道理，討論正確的行走方法

1、聽(tīng)故事講道理

"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽(tīng)到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子，小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái)，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門(mén)牙。小朋友，這是血的教訓(xùn)啊!

2、兒歌助記

你拍一，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急，

你拍二，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快。

你拍三，我拍三，靠右行走記心間，

你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。

你拍五，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍。

你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。

三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。