在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇一

我一直以來(lái)都是一個(gè)比較好學(xué)的孩子，但是當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)這門(mén)科目時(shí)，我變得有些力不從心。之前我一直覺(jué)得數(shù)學(xué)只是一些公式的堆砌，毫無(wú)意義，但是在經(jīng)過(guò)老師的耐心教導(dǎo)和我自己的努力下，我漸漸地喜歡上了這門(mén)學(xué)科，也體會(huì)到了數(shù)學(xué)對(duì)于我們生活的重要性。

第二段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的苦悶

一開(kāi)始，我對(duì)數(shù)學(xué)非?？鄲?。據(jù)說(shuō)這門(mén)學(xué)科需要的不僅僅是記憶，還需要悟性和思考力。可我每次在課堂上聽(tīng)老師講解后，往往感覺(jué)模糊不清，不知道如何下筆，結(jié)束后才想起自己所犯的錯(cuò)誤，有時(shí)候需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間些時(shí)重新做一遍，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常浪費(fèi)時(shí)間和精力的。

第三段：對(duì)數(shù)學(xué)的感悟

慢慢地，我開(kāi)始意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。它不僅在我們?nèi)粘Ｉ畹拇笮∈轮杏羞\(yùn)用，而且在今天的社會(huì)中，很多重要的研究成果都是建立在數(shù)學(xué)之上的。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我開(kāi)始了解到它的奧秘，并體會(huì)到了困難所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，慢慢地喜歡上了解題，并且對(duì)于錯(cuò)誤的思考和解答進(jìn)行反思。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和鞏固，我才發(fā)現(xiàn)自己在解題方面變得越來(lái)越嫻熟。

第四段：數(shù)學(xué)讓我變得更好

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以后，我也發(fā)現(xiàn)自己的思維方式有了一些改變，比如說(shuō)，更加注重細(xì)節(jié)和思考的完整性，思考問(wèn)題的分析能力也更加敏銳。在原本的學(xué)科中，我可能會(huì)選擇照本宣科，但是現(xiàn)在我開(kāi)始慢慢地喜歡自己思考，習(xí)慣于用不同的方法來(lái)解答問(wèn)題，也更加主動(dòng)地向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

第五段：結(jié)論

總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)雖然是一門(mén)看似晦澀難懂的學(xué)科，但是對(duì)于我們這些學(xué)習(xí)的年輕人來(lái)說(shuō)是非常重要的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅能讓我們更加深入的理解這個(gè)世界，而且還能夠有助于我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞细玫那斑M(jìn)。盡管學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有時(shí)候還是比較困難，但是只要肯下功夫，相信還是會(huì)受到很多收獲和驚喜的。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇二

數(shù)學(xué)是一門(mén)讓人充滿(mǎn)熱情又讓人頭痛的學(xué)科。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有不同的體驗(yàn)和收獲。最近，我們班開(kāi)展了一次有趣的活動(dòng)——數(shù)學(xué)日記寫(xiě)作。通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，我不僅體會(huì)到了數(shù)學(xué)的有趣之處，還提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力。下面，我將分享我的心得體會(huì)。

第一段：數(shù)學(xué)日記的初次體驗(yàn)

作為一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)恐懼的學(xué)生，我一開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)日記持有懷疑的態(tài)度。然而，在老師的引導(dǎo)下，我默默開(kāi)始嘗試寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。這一次，我選擇了講述解代數(shù)方程的過(guò)程。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我嘗試著運(yùn)用語(yǔ)言描述數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)數(shù)學(xué)的邏輯。雖然開(kāi)始時(shí)感到困難和不知所措，但通過(guò)不斷琢磨和修改，我漸漸找到了感覺(jué)。在這次初次體驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)與語(yǔ)言的巧妙結(jié)合。

第二段：數(shù)學(xué)日記的價(jià)值所在

通過(guò)數(shù)學(xué)日記，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一種表達(dá)的方式，更是一種提高自己數(shù)學(xué)思維能力的途徑。在寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，我不得不反思自己的學(xué)習(xí)，去總結(jié)和歸納知識(shí)點(diǎn)。這樣一來(lái)，我不僅可以更好地理解數(shù)學(xué)問(wèn)題，還可以更深入地分析解決問(wèn)題的過(guò)程。尤其是在寫(xiě)日記時(shí)，我會(huì)將問(wèn)題的思考過(guò)程逐一記錄下來(lái)，并清晰地表達(dá)我是如何得到答案的。這種思維反思的過(guò)程不僅讓我更好地掌握了知識(shí)，還鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力。

第三段：數(shù)學(xué)日記的鼓勵(lì)與反思

在寫(xiě)作數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，這種方式可以極大地激勵(lì)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。每次寫(xiě)完一篇日記，我感到一種成就感，更有動(dòng)力去探索更深層次的數(shù)學(xué)知識(shí)。而且，數(shù)學(xué)日記也為我提供了一個(gè)反思自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)回顧寫(xiě)過(guò)的日記，我可以看到自己在哪些地方還存在不足和問(wèn)題。這種反思可以幫助我找出自己的學(xué)習(xí)方法和策略上的不足，并加以改進(jìn)。

第四段：展示數(shù)學(xué)思維的交流平臺(tái)

在班級(jí)里，我們經(jīng)常會(huì)相互交流自己的數(shù)學(xué)日記。這是一個(gè)非常有益的交流平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí)和借鑒。每次聽(tīng)到同學(xué)們分享自己的思考和解題過(guò)程，我都能夠受到啟發(fā)。他們的不同思路和解法給了我新的思維角度，讓我看到了數(shù)學(xué)的廣闊和多樣。通過(guò)數(shù)學(xué)日記的交流展示，我收獲了更大的知識(shí)和思維的寬度。

第五段：數(shù)學(xué)日記的啟示

通過(guò)參與數(shù)學(xué)日記的寫(xiě)作，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的魅力與重要性。數(shù)學(xué)日記提供了一種開(kāi)放的思維方式，讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)文字描述解題思路，我們可以提高自己的分析和解決問(wèn)題的能力。而且，數(shù)學(xué)日記也是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們不斷反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。無(wú)論是對(duì)于數(shù)學(xué)愛(ài)好者還是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，寫(xiě)數(shù)學(xué)日記都是一種寶貴的學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次數(shù)學(xué)日記的寫(xiě)作，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的趣味性和深度。數(shù)學(xué)不再是單調(diào)的運(yùn)算而是充滿(mǎn)了創(chuàng)造力和樂(lè)趣的學(xué)科。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，通過(guò)文字感受數(shù)學(xué)的美妙，并不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇三

生活中到處離不開(kāi)數(shù)學(xué)！

今天，我在家里做了一個(gè)事情，就是量一元硬幣。

工具是：一套尺子，一個(gè)一元硬幣，一只彩筆。

先用彩筆畫(huà)出一元硬幣的直徑，它的直徑是2.5厘米，要想算出圓的.周長(zhǎng)，再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果知道圓的半徑，在求圓的周長(zhǎng)，應(yīng)是：圓的半徑乘3.14乘2。

我還知道：連接圓心與圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做直徑，一般用字母r來(lái)表示。通過(guò)圓心并且兩端都在圓心的線段，叫做半徑，一般用字母d來(lái)表示。圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大校。

今天，我在家里沒(méi)事干，就找到了一個(gè)以前四驅(qū)車(chē)的輪子。我就開(kāi)始測(cè)量它的周長(zhǎng)。找不著圓點(diǎn)是一個(gè)難事，于是我借用個(gè)課堂上的幾個(gè)方法，由于這個(gè)輪子是安到這里的，所以很不好測(cè)量，最后我還是按照車(chē)輪的大小在紙上畫(huà)出了一個(gè)圓。

測(cè)出了直徑。3.14×2.5=7.85（厘米）。

這可真是一次有趣的測(cè)量?。?/p>

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇四

今天我閑著沒(méi)事干，媽媽要去街上買(mǎi)菜，我就跟著媽媽一起去了。

來(lái)到菜市場(chǎng)，這里一片討價(jià)還價(jià)聲，很是熱鬧。媽媽問(wèn)我要吃什么菜，我說(shuō)今天買(mǎi)點(diǎn)排骨，買(mǎi)點(diǎn)冬筍，再買(mǎi)幾個(gè)番茄回家炒雞蛋就好了，媽媽說(shuō)：“好，今天就聽(tīng)女兒的，不過(guò)你既然來(lái)了，等一下可要幫我算賬哦。”我答應(yīng)了一聲：“沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

我們首先來(lái)到賣(mài)肉的攤位，媽媽問(wèn)：“排骨多少一斤？”老板說(shuō)“18元1斤?！薄拔屹I(mǎi)兩斤?！崩习宸Q(chēng)好了遞過(guò)來(lái)，媽媽問(wèn)我“你算一算，一共要多少錢(qián)？”我想：這容易，18乘以2，不就等于36元嗎。我爽快回答：“36元?！眿寢尶粗椅⑿χf(shuō)：“答對(duì)了，那我再問(wèn)你，我付100元，要找回多少元？”我想了想回答道“64元”，媽媽拍拍我的肩說(shuō)，對(duì)了。

我們來(lái)到賣(mài)蔬菜的攤位，媽媽讓賣(mài)菜阿姨稱(chēng)了一棵冬筍，2個(gè)西紅柿，又分別讓我算出價(jià)格，我很快算出冬筍23元，西紅柿8元，一共要付23元加8元等于31元。賣(mài)菜的阿姨說(shuō)：“這小朋友真能干，還會(huì)算賬了?！蔽腋械胶芨吲d，我和媽媽拎著菜回家了，路上媽媽又問(wèn)我：“今天我們買(mǎi)菜一共花了多少錢(qián)??？”我在心里慢慢算著36元加31元等于，我回答媽媽?zhuān)骸?7元?！眿寢屨f(shuō)：“對(duì)了?！?/p>

這時(shí)，我恍然大悟：原來(lái)，數(shù)學(xué)在生活中是一直用到的，我以后一定要更努力的學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇五

在參加數(shù)學(xué)購(gòu)物日記活動(dòng)之前，我做了充分的準(zhǔn)備。首先，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，了解了各種數(shù)學(xué)運(yùn)算的方法和應(yīng)用場(chǎng)景。其次，我對(duì)日常生活中的購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行了觀察和思考，嘗試找出數(shù)學(xué)的應(yīng)用點(diǎn)。最后，我制定了一個(gè)詳細(xì)的購(gòu)物計(jì)劃，包括需要購(gòu)買(mǎi)的物品、預(yù)算金額以及如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

二、購(gòu)物實(shí)踐中的數(shù)學(xué)運(yùn)用

在實(shí)際的購(gòu)物過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)在購(gòu)物中的廣泛應(yīng)用。首先是計(jì)算物品的價(jià)格和數(shù)量，運(yùn)用了加法、減法、乘法和除法。例如，在購(gòu)買(mǎi)水果時(shí)，我需要根據(jù)每斤的價(jià)格和購(gòu)買(mǎi)的重量來(lái)計(jì)算總價(jià)。其次是比較不同產(chǎn)品的價(jià)格和性?xún)r(jià)比，運(yùn)用了比較大小和百分比的知識(shí)。比如，在購(gòu)買(mǎi)洗發(fā)水時(shí)，我通過(guò)計(jì)算每毫升的價(jià)格來(lái)判斷哪種品牌更劃算。還有在求解折扣問(wèn)題時(shí)，我使用了百分比的轉(zhuǎn)化和相乘運(yùn)算。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

三、數(shù)學(xué)購(gòu)物活動(dòng)的啟發(fā)

參加數(shù)學(xué)購(gòu)物活動(dòng)讓我產(chǎn)生了一些啟發(fā)。首先，數(shù)學(xué)不是僅僅停留在教科書(shū)中的理論知識(shí)，它是可以在生活的方方面面應(yīng)用的工具。通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，我們可以更加直觀地理解知識(shí)的本質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。其次，數(shù)學(xué)的運(yùn)用不僅能夠提高購(gòu)物效率，還能夠讓我們更好地管理財(cái)富。在購(gòu)物中，通過(guò)運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法，我們能夠更精確地掌握自己的花費(fèi)情況，做到理性消費(fèi)。這對(duì)于培養(yǎng)節(jié)約觀念和積累財(cái)富非常重要。

四、數(shù)學(xué)購(gòu)物日記的反思

通過(guò)數(shù)學(xué)購(gòu)物日記的活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己一些不足和需要改進(jìn)的地方。首先是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握還不夠熟練。在一些計(jì)算中，由于乘法和除法的運(yùn)算失誤，導(dǎo)致了一些計(jì)算錯(cuò)誤。所以，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我需要更加注重細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。其次是在購(gòu)物計(jì)劃的制定中，我沒(méi)有考慮到一些非常個(gè)人化的需求和購(gòu)買(mǎi)偏好，導(dǎo)致了計(jì)劃與實(shí)際有一定的差距。所以在今后的購(gòu)物中，我需要更加注重實(shí)際情況的綜合考慮，并且將個(gè)人需求納入購(gòu)物計(jì)劃中。

五、總結(jié)與展望

通過(guò)這次數(shù)學(xué)購(gòu)物日記的活動(dòng)，我不僅學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，也意識(shí)到了自己在數(shù)學(xué)知識(shí)掌握和購(gòu)物規(guī)劃方面的不足之處。我決心在今后的學(xué)習(xí)中更加注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的練習(xí)和運(yùn)用，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)購(gòu)物計(jì)劃的制定和實(shí)施能力。只有不斷地提升自己，提高數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，才能在購(gòu)物中更加從容自信地應(yīng)對(duì)各種數(shù)學(xué)題目和挑戰(zhàn)。

這次數(shù)學(xué)購(gòu)物日記的活動(dòng)不僅讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，也讓我明白了數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，也在實(shí)際生活中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的魅力。我相信，在今后的生活中，數(shù)學(xué)會(huì)繼續(xù)伴隨著我，并為我?guī)?lái)更多的快樂(lè)和收獲。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇六

今天早上媽媽帶我去發(fā)聯(lián)超市購(gòu)物。到了店內(nèi)，琳瑯滿(mǎn)目商品看得都不知道該買(mǎi)什么了。

首先我們來(lái)到食品區(qū)，我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶干吃片，媽媽挑了一瓶成長(zhǎng)快樂(lè)維生素咀嚼片。

接著我們又到了電器區(qū)買(mǎi)了一臺(tái)潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)，最后我們來(lái)到生活用品區(qū)買(mǎi)了一支三笑牙刷。

這時(shí)媽媽想起來(lái)了，她身上只帶來(lái)一百元，也不知道夠不夠。

我把所有商品價(jià)格都看了一下：上好佳天然薯片4·8元、蒙牛鮮奶干吃片13元、三笑牙刷3·5元、成長(zhǎng)快樂(lè)維生素咀嚼片29·9元、潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)62元。接著我估算了一下，差不多要113元。我趕緊告訴媽媽錢(qián)不夠。我們便把成長(zhǎng)快樂(lè)維生素咀嚼片放回原處。

這次多虧我學(xué)會(huì)了計(jì)算，要不然還要出丑呢！

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇七

在我小學(xué)六年級(jí)的最后一學(xué)期，我有幸遇到了數(shù)學(xué)。起初，我對(duì)數(shù)學(xué)一無(wú)所知，甚至有些畏懼。然而，在老師的耐心教導(dǎo)和同學(xué)們的互幫互助下，我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。每一堂數(shù)學(xué)課，都帶給我新的知識(shí)和啟發(fā)，使我對(duì)這門(mén)學(xué)科充滿(mǎn)了好奇。

第二段：探索數(shù)學(xué)的奇妙世界

隨著數(shù)學(xué)的深入學(xué)習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)這門(mén)學(xué)科的奇妙之處。在數(shù)學(xué)中，有著嚴(yán)密的邏輯性和精確的計(jì)算方法，每一個(gè)問(wèn)題都能有唯一的解法。我學(xué)會(huì)了用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，掌握了測(cè)量單位的換算，也學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。數(shù)學(xué)的世界如同一座迷宮，每當(dāng)我解決一個(gè)難題，我就能找到出口。這使我更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。

第三段：數(shù)學(xué)中的快樂(lè)與困惑

數(shù)學(xué)給了我很多快樂(lè)的時(shí)刻，當(dāng)我獨(dú)立解決一個(gè)難題時(shí)，我會(huì)感到滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。而當(dāng)我與同學(xué)們一起合作解決問(wèn)題時(shí)，也能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。然而，數(shù)學(xué)并非一帆風(fēng)順。有時(shí)，我會(huì)陷入題海中，無(wú)從下手，感到困惑和迷茫。但是，正是在迷茫中，我學(xué)會(huì)了虛心請(qǐng)教，與同學(xué)們共同探討問(wèn)題，這樣才能更好地解決困難，取得進(jìn)步。

第四段：數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)作為一門(mén)實(shí)用的學(xué)科，我們能在日常生活中找到許多應(yīng)用。學(xué)習(xí)面積和周長(zhǎng)的計(jì)算，我能計(jì)算出家里的房間面積，幫助父母購(gòu)買(mǎi)地毯。學(xué)習(xí)速度和時(shí)間的計(jì)算，我能準(zhǔn)確地算出公交車(chē)行駛所需的時(shí)間，合理安排我的學(xué)習(xí)和生活。數(shù)學(xué)不僅僅停留在課堂上，它融入了我們的生活，使我們?cè)趯?shí)際中受益匪淺。

第五段：數(shù)學(xué)給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)

通過(guò)與數(shù)學(xué)的相處，我不僅僅提高了自己的邏輯思維能力和計(jì)算能力，更重要的是，數(shù)學(xué)讓我懂得了堅(jiān)持和努力。在面對(duì)困難時(shí)，我不再輕易放棄，而是積極尋求解決辦法。同時(shí)，數(shù)學(xué)也培養(yǎng)了我的耐心和合作精神，在團(tuán)隊(duì)合作中我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和思想，相互支持和鼓勵(lì)，這讓我在與他人的交往中變得更加友善和融洽。

數(shù)學(xué)日記讓我深刻地領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的魅力，也使我更加明白只要擁有勤奮和毅力，就能夠攀登數(shù)學(xué)的高峰。數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)培養(yǎng)我們思維和能力的工具。我將繼續(xù)熱心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，努力提高自己的數(shù)學(xué)水平，為自己的未來(lái)鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇八

在近日的數(shù)學(xué)課上，我們開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)購(gòu)物日記活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，還收獲了對(duì)數(shù)學(xué)的新理解和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述這次活動(dòng)的過(guò)程，以及我在其中得到的心得體會(huì)。

第一段

在活動(dòng)開(kāi)始前，老師詳細(xì)地講解了購(gòu)物日記的流程和要求。每個(gè)同學(xué)都需要模擬真實(shí)購(gòu)物的過(guò)程，包括選擇商品、記賬和支付等環(huán)節(jié)。同時(shí)，我們還需要編寫(xiě)購(gòu)物日記，記錄整個(gè)過(guò)程的數(shù)學(xué)計(jì)算和思考，以及遇到的問(wèn)題和解決方法。這讓我對(duì)這次活動(dòng)充滿(mǎn)了期待和好奇心。

第二段

在購(gòu)物日記的選擇商品環(huán)節(jié)，我們需要根據(jù)老師提供的商品目錄和價(jià)格表，選擇所需商品并計(jì)算出總價(jià)。這要求我們?cè)谶x擇商品時(shí)要理性購(gòu)物，同時(shí)還要進(jìn)行精確的計(jì)算。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中不斷地思考和分析，最終得出了一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果。這讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)可以幫助我們做出更好的決策，并且在實(shí)際生活中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。

第三段

接下來(lái)，是記賬和支付環(huán)節(jié)。我們需要編寫(xiě)購(gòu)物日記，詳細(xì)記錄每個(gè)商品的名稱(chēng)、單價(jià)、數(shù)量和金額等信息，并計(jì)算出總金額。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我的計(jì)算能力和注意力有了更高的要求。我不僅需要確保每一筆賬都計(jì)算準(zhǔn)確，還要注意整個(gè)過(guò)程的順序和邏輯性。這讓我感受到了數(shù)學(xué)在細(xì)節(jié)和邏輯思維方面的重要性。

第四段

在編寫(xiě)購(gòu)物日記的過(guò)程中，我還遇到了一些問(wèn)題和困惑。比如，在計(jì)算商品折扣和找零時(shí)，我需要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。有時(shí)候，我可能會(huì)遇到復(fù)雜的計(jì)算，讓我有些猶豫和無(wú)從下手。但是，通過(guò)與同學(xué)和老師的討論，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法，并且在實(shí)際操作中運(yùn)用了它們。這讓我意識(shí)到，數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一個(gè)解決問(wèn)題的工具和思維方法。

第五段

通過(guò)這次數(shù)學(xué)購(gòu)物日記活動(dòng)，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和體驗(yàn)得到了拓展和提升。我明白了數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，以及它對(duì)我們做出決策和解決問(wèn)題的重要性。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并且體會(huì)到了合作與溝通在解決問(wèn)題中的重要性。我相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐和鍛煉，我會(huì)在數(shù)學(xué)這條道路上越走越遠(yuǎn)。

總結(jié)：

這次數(shù)學(xué)購(gòu)物日記活動(dòng)讓我從多個(gè)角度對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的了解。它不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和工具。通過(guò)活動(dòng)，我學(xué)到了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高決策能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，這次的經(jīng)歷將對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活有著積極的影響。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇九

在六年級(jí)即將結(jié)束的時(shí)刻，回顧這一年來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的日記，我感慨良多?；叵肫鹨婚_(kāi)始的一堆數(shù)字和公式，簡(jiǎn)直令人頭疼。不過(guò)，通過(guò)不斷的努力和老師的細(xì)心指導(dǎo)，我終于順利地掌握了一些重要的數(shù)學(xué)概念和方法，這是我非常自豪和滿(mǎn)意的成果。

第二段：數(shù)學(xué)知識(shí)的進(jìn)步

通過(guò)日記的記錄，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面的知識(shí)和技能得到了顯著的提高。例如，我在圖形的認(rèn)知和畫(huà)法上有了很大的進(jìn)步。由最初對(duì)各種圖形都感到困惑和糊涂，到現(xiàn)在能夠輕松識(shí)別和繪制各種圖形，我對(duì)這項(xiàng)成就感到非常欣慰。此外，我還學(xué)會(huì)了合理估算數(shù)值，能夠快速算出近似結(jié)果，這在日常生活中非常有用。

第三段：解決問(wèn)題的能力

通過(guò)數(shù)學(xué)日記，我也意識(shí)到自己解決問(wèn)題的能力不斷增強(qiáng)。在過(guò)去的一年里，我遇到了很多看似棘手的數(shù)學(xué)問(wèn)題，但通過(guò)逐步分析和解決，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并不可怕，只要用心思考，就一定能找到答案。同時(shí)，日記還幫助我明確思路，整理思緒，能夠更好地將問(wèn)題分解和解決，這使我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也有了更好的表現(xiàn)。

第四段：學(xué)習(xí)的方法和策略

我還發(fā)現(xiàn)通過(guò)數(shù)學(xué)日記，我找到了一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略。比如，面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，我會(huì)先做好記錄并用圖表解釋?zhuān)@有助于我更清晰地理解問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。而在解題過(guò)程中，我還嘗試使用各種方法和技巧，比如繪制圖形、設(shè)方程等，以求得最佳解決方案。這些方法和策略在我解決其他學(xué)科問(wèn)題時(shí)也非常有用。

第五段：對(duì)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)

通過(guò)數(shù)學(xué)日記，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式。它要求我們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)鍛煉自己的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)還教會(huì)我們面對(duì)困難要堅(jiān)持不懈，從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己。這些都是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的寶貴財(cái)富。

總結(jié)：通過(guò)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記的記錄，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。它培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力，提高了我的思維能力，同時(shí)也幫助我找到了有效的學(xué)習(xí)方法和策略。數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式，我相信這種思維方式將伴隨我一生。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十

今年五月二日，借著黃金周的寶貴時(shí)間，我們一家和董燕阿姨、于祺伯伯、李曉明叔叔、李夢(mèng)菲姐姐一行7人駕車(chē)到駐馬店銅山風(fēng)景游覽區(qū)玩了一天。

這天早上六點(diǎn)多，陽(yáng)光似乎還在薄霧中摸索，我們就從油田出發(fā)了。汽車(chē)在晨霧中穿行，公路兩邊的楊樹(shù)在微風(fēng)中扭動(dòng)身軀，仿佛在歡送我們遠(yuǎn)行；碧綠的麥田和金黃的油菜在微風(fēng)中波浪起伏，送過(guò)來(lái)一陣陣清爽，車(chē)窗也結(jié)滿(mǎn)露水，仿佛是愉快的汗水，不知不覺(jué)我們就到達(dá)目的地。

游覽區(qū)門(mén)票20元/人一張，團(tuán)體票打八折即16元/人一張。一米四以下兒童免費(fèi)，那時(shí)我還不到一米四，所以免票，我們有6人需要購(gòu)票，又無(wú)法享受團(tuán)體票優(yōu)惠。于是，就和另一家駕車(chē)自助游的游客聯(lián)合以團(tuán)隊(duì)的名義購(gòu)票，享受到了團(tuán)隊(duì)優(yōu)惠，我們一共支付門(mén)票費(fèi)96元。比不按團(tuán)隊(duì)購(gòu)票少花錢(qián)24元。

銅山游覽區(qū)以蹬山為主，海拔只有600多米，確實(shí)不算高山，可是，卻很陡，而且，由于剛剛開(kāi)發(fā)旅游，上山的路修得很不好，因此，上山用了近3個(gè)小時(shí)，如果，爬一座與它海拔相等卻又開(kāi)發(fā)較好的山，也就需要一個(gè)多小時(shí)。也正由于上山困難，山上的食品比山下貴許多，比如涼粉，山腳下1.5元/碗，山上則3元/碗，是山下的兩倍。由于，我們事先預(yù)料到山上食品較貴，出發(fā)前準(zhǔn)備了足夠的食物、飲料和水果，因此，雖然我們?cè)谏缴线^(guò)了一個(gè)中午，但是，也沒(méi)有在山上購(gòu)買(mǎi)食品，按照每人每餐一碗涼粉計(jì)算，節(jié)約費(fèi)用7×1.5=10.5元。

從銅山下來(lái)，我們驅(qū)車(chē)來(lái)到10千米外的銅山水庫(kù)，乘船游覽了水庫(kù)全貌 ，花了60元租船費(fèi)，然后，在湖邊戲水、樹(shù)林中小息。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十一

今天，老師教了我們“比的基本性質(zhì)”。

“比的基本性質(zhì)”與“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”差不多，都是比的前項(xiàng)與后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，0除外，比值不變。這可不是空穴來(lái)風(fēng)！

16：4的比值是4，那4：1的比值也是4，再仔細(xì)觀察一下兩組數(shù)。16到4是除以了4，4到1是除以了4，也就是說(shuō)“16：4的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以了4”，比值依然是4，那么反過(guò)來(lái)看4到16是乘了4，1到4是也是乘了4，就說(shuō)明4：1的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)成了4，比值依然是4。

從這一個(gè)例子中就可見(jiàn)一斑了，所以，我們才得出了論”比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)2，0除外，比值不變。

不過(guò)需要注意的是，一定要是比的前項(xiàng)和后項(xiàng)“同時(shí)”，如果前項(xiàng)先乘，后項(xiàng)再乘那就不行了；也一定要是“相同的數(shù)”，如果不是相同的數(shù)，一個(gè)乘3，一個(gè)乘4，那就更不行了；當(dāng)然，0就要除外了！

我在這里可是給大家提了個(gè)醒呦，六年級(jí)的朋友們可一定要注意哦！