每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

勞動最光榮兒歌篇一

光榮勞動是一種很好的精神品質，深受到了社會各界的贊賞和認可。隨著社會發(fā)展和經濟不斷壯大，光榮勞動的理念在廣大群眾中不斷的普及和推廣，成為人們共同的信仰。本文將結合個人的工作實際，談一下對光榮勞動的認識和體會。

第二段：光榮勞動的意義

光榮勞動是一種積極向上的精神狀態(tài)，它是一種追求卓越，積極進取，創(chuàng)造美好的道德風范。光榮勞動不僅是一種精神奮斗，更是一種社會責任。所以，光榮勞動的意義，不僅在于個人在工作中的執(zhí)著追求和堅持不懈，更在于推動社會的發(fā)展和進步。它是一種可以激勵人們不斷前行，讓每個人都能為社會做出貢獻的理念。

第三段：個人體會

作為一名普通職工，我覺得光榮勞動的精神對我的影響非常大。在實際工作中，我堅持勤奮工作，使自己的工作日益完美。同時也沒有退縮，我的不斷進步也得到了領導和同事的認同。在以同事的作風務實的態(tài)度下，我決心并堅持用心去完成每一個任務，不讓任何一個小成績與榮耀錯過。這種光榮勞動精神，讓我在工作中得到更加充分的發(fā)揮，也取得了優(yōu)異的成績。

第四段：光榮勞動的推廣

光榮勞動精神是一個被廣泛傳播的理念，并獲得了許多人的支持。光榮勞動的推廣，需要我們發(fā)揮眾人拾柴火焰高的力量。從教育引領下的勞動教育輔導開始，普及光榮勞動的真諦，諄諄教誨，深化人們對光榮勞動概念的認識。除此之外，也要營造一個關注和尊敬勞動者的社會氛圍，尊重貢獻、褒揚業(yè)績，讓職場中的優(yōu)秀實踐得以分享和推廣。

第五段：結論

總而言之，光榮勞動是一種具有深遠意義的精神理念。作為每位職場人，我們應從內心深處培養(yǎng)起光榮勞動的信仰，不斷提升自己的綜合素質和工作水平，做一名刻苦耐勞，有進取精神的勞動者，為社會的發(fā)展和進步盡自己的力量。相信在共同努力下，光榮勞動的理念一定會在未來更加深入人心，不斷推動著社會的進步。

勞動最光榮兒歌篇二

課型

新授

課題

《勞動最光榮》

課時

1課時

設計教師

教學目標設計

1、認知目標：知道音有強弱之分，結合學生的生活實踐理解音的強弱，采用模仿的方式分辨生活中的強音、弱音。

2、能力目標：通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本次活動主題－愛勞動，教育學生養(yǎng)成愛勞動、愛觀察的習慣。

3、情感目標：能夠以不同的方式創(chuàng)編動作表演，體現(xiàn)作品的情緒，培養(yǎng)學生小組合作的意識，達到情感表現(xiàn)的目的。

教學程序設計

教材處理設計

師生活動設計

一、組織教學：

1、 聽音樂進教室，提出律動要求，看一看哪一位小朋友模仿的最好？

2、 出示新的朋友（鈴鼓）介紹其名字

3、 引出強音、弱音

教師出示鈴鼓后，在鈴鼓上打擊一個強音，一個弱音，讓學生感受兩次敲擊的不同，聲音上有什么區(qū)別。

4、 引導學生采取不同于教師的方式在鈴鼓上表現(xiàn)出一個強音，一個弱音。

（講解強、弱實際上相當于生活中所感受到的聲音大小）

5、 限制學生，任其用身體表現(xiàn)出強音、弱音及生活中自已所見到的強音、弱音給學生一定的時間進行小組討論。

二、聆聽活動《勞動最光榮》

《音的強弱》學習目的是讓學生在生活實踐中分辨理解聲音有強弱之分，教師可指示學生嘗試敲桌子、拍身體、與地面接觸等不同的方式，體驗用力敲與輕輕敲有什么不同，讓學生在實踐中理解聲音的強弱。

《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌，曾在第一次少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎，歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情緒油然而生，開頭由器樂引子描繪“天慢慢亮起來”，引出孩子們活潑富有生氣的歌聲。

通過聆聽《勞動最光榮》，讓學生想象其歡快的音樂情緒，結合模仿滿足低年級兒童的好動性，使學生從小建立起熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

滿足低年級兒童的好動性

通過實際的觀察來了解認識音強弱，采取對比的方法來學習。

發(fā)散學生的思維，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新。

調動學生的積極參與性回想自己生活中的經歷

由知識　學習過渡到自然的鞏固應用

律動游戲，模仿教師的動作，注意節(jié)奏和動作的協(xié)調性。

認識新打擊樂器鈴鼓

感受教師敲擊鈴鼓所出現(xiàn)的兩同音。

學生可能出現(xiàn)：

（1）??? 聲音一個大，一個小

（2）??? 聲音一個強，一個弱

（3）??? 聲音一個輕，一個重

采取鼓勵的方式，讓學生在臺上示范給大家。

學生可能出現(xiàn)：

（1）??? 敲鼓面、鼓邦

（2）??? 用肘來敲擊

（3）??? 用腳頭來表現(xiàn)強音、弱音等不同的方法。

利用身體表現(xiàn)：

（1）??? 拍手、拍腿、拍地面。用腳或聲音喊叫

（2）??? 生活中所見可能出現(xiàn)很多：火車、汽車、輪船敲擊物體等很多很多。

引用強弱、學生選用自己喜歡的方式為歌曲伴奏：拍手、拍腿、拍地面

教學程序設計

教材處理設計

師生互動設計

2、提出問題，復聽作品。剛才拍的都非常棒，那剛才這首歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，你知道嗎？再聽一遍仔細聽辨，復聽的過程中強弱去掉。

3、（1）到底有哪些小動物？

4、教師提問：

大公雞、小蜜蜂、小喜鵲與小蝴蝶有什么區(qū)別嗎？

采用啟發(fā)式來引導學生欣賞歌曲。

結合教師問題培養(yǎng)學生聆聽音樂的耐心和仔細性。通過模仿來調動學生的情緒。

引出本節(jié)課主題《勞動最光榮》

培養(yǎng)同學們的合作意識和模仿能力。

師生互動，增加師生間的合作，培養(yǎng)師生情感。

滿足每一個學生的表現(xiàn)欲，給每一個學生表現(xiàn)的機會。

學生對教師提出的問題可能會出現(xiàn)：小鳥、小狗、金山鳥、小蝴蝶、

同學們，你們的答案到底對嗎？讓我們再原一遍。

小動物：

小鳥－梳妝

大公雞－打鳴

喜鵲－造新房

小蜜蜂－采蜜

小蝴蝶－貪玩

學生回答：小蝴蝶貪玩，不愛學習，不勞動，其它的小動物都在忙碌

小組合作，模仿小動物進行編創(chuàng)律動，看一看哪一組表演的最好？

對學生在模仿過程中的動作進行指導。

與學生共同表演，教師結合學生在整個模仿過程中的表現(xiàn)進行穿插。

全體參與，模仿自己喜歡的小動物，讓學生有次序的進行。

板書設計

勞動最光榮

強（大）公雞：打鳴

音　喜鵲：造新房

弱（小）小蜜蜂：采蜜

小蝴蝶：貪玩

課后反思

勞動最光榮兒歌篇三

勞動是一種偉大的行為，也是人類社會發(fā)展的基石。而勞動者則是推動社會進步的中堅力量，他們用勤勞的雙手創(chuàng)造著美好的生活。作為一名勞動人民，我深深感受到勞動給予我的成就感和自豪感，他們成就了我最光榮的時刻。在我與勞動結識多年的日子里，我體會到了勞動的偉大、勞動者的勤勞和勞動給我?guī)淼男膽B(tài)轉變，這些體會讓我對勞動的認識更加深入。

首先，勞動的偉大是不可否認的。勞動不僅僅是為了滿足物質的需要，更是一種精神的追求。通過勞動，我親身體驗到了創(chuàng)造的快樂和成就感。每當我看到自己辛勤勞動的成果時，我會感到一種無盡的滿足和對自己努力的肯定。勞動讓我意識到，只有用辛勤的努力來創(chuàng)造，才能夠收獲真正的幸福和快樂。勞動者的偉大不僅體現(xiàn)在他們的辛勤工作上，更體現(xiàn)在他們?yōu)樯鐣M步做出的貢獻上。正是勞動者們的辛勤勞動和無私奉獻，推動著社會的發(fā)展和進步。

其次，勞動者的勤勞給我留下了深刻的印象。勞動是需要付出汗水和努力的，沒有任何一份工作是輕松的。然而，正是因為這份付出和努力，讓勞動成為了一種寶貴的經驗和財富。我曾經參與過農田里的勞動，親自體驗了農民們在酷熱的夏天里辛苦勞作的場景。他們有的背著農具來回地勞作，有的沉下腰抓耙耕地。他們的衣服早已被汗水浸濕，但他們的臉上卻掛著滿足和喜悅的笑容。這樣的場景讓我感受到了勞動的艱辛和勞動者的堅韌。他們的勤勞與付出仿佛有一種神奇的魔力，讓我深受啟發(fā)，也讓我明白了只有通過辛勤的勞動才能獲得真正的收獲和成就。

最后，勞動讓我發(fā)生了心態(tài)的轉變。曾經，我認為勞動是一種負擔，是一種痛苦。然而，隨著我對勞動的深入體會，我發(fā)現(xiàn)勞動不僅僅是一種工作，更是一種生活的態(tài)度和樂趣。在勞動中，我學會了耐心、堅韌和毅力，也體驗到了勤儉持家的重要性。除了個人成長，勞動還讓我與他人產生了更深的聯(lián)系。在團隊勞動中，我們相互合作，互相幫助，共同面對問題和挑戰(zhàn)。通過與他人的協(xié)作，我學會了敬重他人的勞動和尊重他人的付出。勞動讓我明白了團結的力量和集體的力量。通過勞動，我不僅僅收獲了物質的回報，更收獲了成長和感悟。

總結起來，勞動人民最光榮的心得體會是勞動的偉大不可否認，勞動者的勤勞令人欽佩，勞動給人帶來心態(tài)的轉變。勞動是推動社會進步的力量，也是人類生活的一部分。正是勞動者們的辛勤勞動和無私奉獻，才讓社會充滿活力和希望。無論是農田里的勞動還是工廠車間的勞動，勞動都值得我們尊重和贊美。勞動使我變得更加堅韌，更加勤奮，更加能夠付出和分享。作為一名勞動人民，我將繼續(xù)努力，用自己的勞動為社會做出更多的貢獻，用實際行動詮釋勞動的光榮。

勞動最光榮兒歌篇四

遼寧沈陽 崔立原

信箱@:

教材:?選自遼寧省編教材小學音樂課本，第六冊、第五課?。

年級：三年級??綜合課

教學內容：1、學唱歌曲?、????3、節(jié)奏創(chuàng)編、

2、歌詞創(chuàng)編??????4、舞蹈創(chuàng)編、

教學目標：

字。

二、??? 通過節(jié)奏創(chuàng)編練習，學習節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。

教學重難點：跨小節(jié)切分節(jié)奏

教具準備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、?等。

教學過程：

一、教師：(放音樂、做律動).學生拍手律動進教室。

今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看

出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

提問：?你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。

雞：???嘰嘰嘰.????????????????用木魚敲擊節(jié)奏。

鳥：???吱吱.??????×????????×????????????用鼓敲擊節(jié)奏。

喜鵲：?喳喳.??????????????????????三角鐵敲擊節(jié)奏。

蜜蜂：?嗡嗡嗡嗡.??????????沙槌敲擊節(jié)奏。

?|?×|?×??|?×??|×?0|

幸福的?生活從?哪里來？??要靠?勞????動?來創(chuàng)??造。

二、導入課題。

1、放錄音范唱：讓同學感受音樂情緒。

提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？學生回答：活潑、有地。

2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

按節(jié)奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重復變化。

3、隨琴合唱、

三、學生分三組進行創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。

第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。

第二組：創(chuàng)編歌詞，合唱表演

第三組：編舞?、用舞蹈表演。

四、表演：?架子鼓、打擊樂伴奏、舞蹈表演。

合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。

五、小結：通過歌曲學習，贊揚了愛勞動的好品質，批評了不愛勞動的壞毛病。

勞動最光榮兒歌篇五

“嘶―”我叫著，臉上一幅齜牙咧嘴的表情，這不，手上的傷疤又開始疼了，前幾天一不小心，手又磕破了，你們一定深感同情吧。雖然疼，可我的心里卻喜滋滋的呢。

是的，我的確很開心。望著隱隱作痛的手，那一天的場面又在心頭浮現(xiàn)出來……

這哪是廚房?簡直就像一個剛打完仗，還未來得及清掃的戰(zhàn)場。望著廚房里這兒一根那一根的筷子，像一個個無家可歸的流浪漢。還有橫七豎八的廚具，零落各地的碟子和碗，地上什么雞蛋皮呀、米粒呀、果皮呀……五花八門，各式各樣。更可惡的還是那無處不在的塑料袋，我抱著腦袋倒抽一口涼氣，凄慘地叫到：“我的天吶!”

我絕不允許這樣，我決定給廚房來一個大掃除。我先往水池中倒入熱水，把一塊抹布洗干凈。然后翻箱倒柜地收拾起來，把所有該洗的東西全部歸到一起，把亂七八糟的東西分成了四類：調料類、雜糧類、雜物區(qū)、廚具區(qū)。整理好這一切，我長吁了一口氣，然后又開始洗刷筷子和碗。有些污垢十分頑固，我就先放些洗潔精，再放一點點水，用刷子使勁刷，污垢漸漸就掉了，我還發(fā)現(xiàn)往上面撒些鹽效果也不錯喲!

一個又一個……我把所有的碗筷全部洗干凈了，又小心翼翼地把碗和盤子按大小分好。正要蓋柜子時，突然把手磕到了柜子上，一陣劇痛感襲我看也沒看，就繼續(xù)干了起來，又把水池刷了一遍。這時，爸爸在第n次叫我快點，又在我第n次回答他“馬上”以后，依舊呆在廚房里時。他終于忍耐不住，來幫我了，父女倆又干了好一會兒才結束。

看著煥然一新的廚房，我喜不自勝，正當我要關燈時，爸爸突然說：“你的手怎么碰成那樣了?”我才發(fā)現(xiàn)，自己的手已經流了好多血，可依舊滿不在乎地說：“沒事?！?/p>

現(xiàn)在傷疤已結痂了，每次看到它，我就感到開心。這處傷疤，予我快樂，它讓我明白了，，又留給我一個念想，讓我以后學會用自己的汗水來換取幸福與心頭真正屬于自己的那份快樂!

勞動最光榮兒歌篇六

第一段：引言（150字）

勞動是人類社會發(fā)展的動力和源泉，是每個人生活中不可或缺的一部分。然而，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，一些人逐漸將追求物質財富和享樂放在了首位，對勞動的價值和意義產生了懷疑。然而，通過自己的親身經歷和觀察，我深信勞動是最光榮的事情，它不僅給我們帶來物質財富，更讓我們發(fā)現(xiàn)自我價值，成就生活。

第二段：勞動帶來物質財富和繁榮（250字）

勞動不僅僅是一種義務和責任，更是一種創(chuàng)造財富的方式。通過努力工作，我們可以獲得金錢和物質財富，提高生活水平。無論是農民工辛勤耕種，還是工人們努力工作生產，他們的付出為整個社會創(chuàng)造了巨大的財富。正是因為有了勞動，社會才不斷進步和發(fā)展。勞動的力量讓我們享受到現(xiàn)代科技帶來的便利和繁榮。

第三段：勞動賦予人自尊和成就感（300字）

除了物質財富，勞動還賦予人們自尊和成就感。無論是職業(yè)白領或是手工勞動者，他們在工作中都能夠發(fā)揮自己的才能和智慧。在勞動中，我們不僅僅是執(zhí)行者，更是創(chuàng)造者。每個人都有不同的天賦和技能，有能力為社會做出貢獻。當我們看到自己的勞動成果被人民所認可，我們會得到一種滿足感和自豪感。無論工作的大小和類型，勞動都能讓我們發(fā)現(xiàn)自我的價值和能力。

第四段：勞動培養(yǎng)品質和塑造人格（300字）

勞動不僅是一種經濟活動，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過勞動，我們可以培養(yǎng)認真、勤奮、堅韌的品質。勞動需要我們持之以恒的付出和堅持不懈的努力，這些都是塑造我們人格的過程。勞動教會我們如何與他人合作，學會包容和寬容。在勞動中，我們會遇到很多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我們變得更加強大和成熟。

第五段：結論（200字）

總而言之，勞動是最光榮的，它給我們帶來物質財富，提升了生活水平；勞動賦予了我們自尊和成就感，發(fā)現(xiàn)自我價值；勞動培養(yǎng)了我們的品質和塑造了人格。作為每個人生活的一部分，我們應當珍視和尊重勞動的價值，發(fā)揚勞動精神，為社會做出自己的貢獻。無論從個人角度還是社會角度，勞動在我們的生活中扮演著不可忽視的重要角色。

勞動最光榮兒歌篇七

有一首歌唱過“小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜忙幸福的生活從哪里來要靠勞動來創(chuàng)造青青的葉兒紅紅的花兒小蝴蝶在玩耍不愛勞動不學習我們大家不學它……”，我們要熱愛勞動。

我和奶奶一起拿著剪刀籃子走進了菜地。剛走進菜地就被那一棵棵白菜吸引了，我用手拿著白菜用力的往外拉可怎么拉他都紋絲不動。我不放棄嘴里喊著：“一，二，一，拉?！泵亢耙槐槲叶祭淮巍＠嗽S多次后，我還就是敗給了白菜。奶奶看見后說：“你這樣拔怎么能拔出來，要用剪刀剪?！蔽野凑漳棠陶f的，做了起來，很快一顆顆白菜采了下來。一顆顆白菜像一個個可愛的娃娃一樣躺在了籃子里。

采完白菜后，我和奶奶又來到了石榴樹前，我踮起腳尖往上夠，夠不到，我又跳起來可還就是夠不到，“，哎，這石榴長得太高了我怎么菜呀？”奶奶看著我有些著急拿著個凳子過來說：“你踩著凳子上去采，不過小心摔跤?！蔽也戎首佑昧Σ芍粋€又一個飽滿的石榴。這些石榴的露出了幾顆紅紅的牙齒可愛極了。

過了不久，菜籃子已經被我和奶奶裝滿了，里面有：白如玉的白菜，紅如火的辣椒，綠油油的青菜，還有紅通通的蘋果，笑開口的石榴?？粗鴿M滿一籃子的蔬菜和水果，心里很有成就感。我和奶奶拎著這一籃子菜，回的了家里。媽媽把這些蔬菜做成了一道道美味的菜肴。吃著這些自己的勞動成果，很開心。

名人高爾基曾今說過“我知道什么就是勞動：勞動就是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”勞動即能給人帶來財富，也能給人帶來快樂和美好的生活。所以我們要熱愛勞動，。

勞動最光榮兒歌篇八

勞動最光榮是一句至理名言，這句話所表達的只有尊重勞動、尊重勞動者，才能構建社會和諧，推動國家進步。如今，社會已經進入了信息時代，我們的生活方式也已經發(fā)生了翻天覆地的變化，但是勞動者仍然是推動社會發(fā)展的基石。在我看來，勞動最光榮這個觀念深深地根植于人們心中，它已經成為我們生活的一部分，如同我們呼吸一樣自然而然。而這個觀念也啟示我們，尊重勞動、尊重勞動者是非常重要的。

首先，勞動是我們生活和存在的基礎。在社會中，有些崗位的勞動者可能工資并不高，但是他們的工作確實極其重要的。如水平道路上的建設者，他們的工作雖然有一定的風險，但是如果沒有他們的勞動，很多的交通事故和生命安全都無法保障。同樣的，醫(yī)生的勞動對于疾病的治療也是極其重要的。也就是說，沒有勞動的存在，我們的生活是不可能存在的。

其次，勞動讓人們有一種完成的滿足感。我們都知道，人生在世，都需要有一個追求的目標。而勞動者在完成工作的過程中，能夠看到自己的勞動成果，看到自己為他人和社會做出的貢獻，這樣的成就感能夠讓人們變得充滿勇氣和力量。

再次，勞動也是防止貧富差距過大的一個重要保障。如今，社會進入了信息時代，大量的人為了博取財富，接受的教育越來越多。而勞動，卻能夠讓人們平等地獲取社會資源，并且在勞動過程中，積累經驗和技能；這些經驗和技能也讓勞動者有了自己特有的競爭優(yōu)勢?？傊?，勞動為每個人帶來的是公平和平等，而社會也因此更加公正和穩(wěn)定。

最后，尊重勞動者，尤其是尊重勞動手工的勞動者，也是為了推動國家和社會的進步。在當今的社會中，人們有時會忘記一個事實，那就是，勞動才是真正的財富。只有通過勞動，人們才能夠生產出真正有價值的東西，才能夠構建一個美好穩(wěn)定的社會。而尊重勞動就是社會推動進步的一個基本原則，因為這樣的尊重能夠讓勞動者對工作充滿激情，更堅定的工作目標和工作態(tài)度，從而為國家和社會做出更大的貢獻。

總之，勞動最光榮是一種精神，也是一種社會需求。我們每個人都要尊重勞動，尊重勞動者；我們都要發(fā)掘我們的勞動本能，從而推動國家社會的進步和發(fā)展。不管你在職業(yè)生涯中扮演了什么角色，不管你現(xiàn)在在做什么工作，都要始終保持命運在掌控中的信心和力量，因為勞動場所充滿著各種思想和創(chuàng)造的火花，你也可以放飛心靈，為社會和人類的未來添磚加瓦。

勞動最光榮兒歌篇九

李大釗曾經說過：“我覺得人生的求樂方法，最好莫過于尊重勞動?！笆堑?，我也認為，勞動是世界上最光榮的事情。所以今年寒假，我的社會實踐活動是在植物園內打掃衛(wèi)生。

植物園就像是我的家，我從小住在植物園的家屬樓，周末我最愛在植物園的大坪里騎單車，節(jié)假日的植物園可熱鬧了，到處都是來游玩的人，可是問題也來了，垃圾也慢慢變多了，我就想，這正好可以成為我的寒假實踐活動項目啊，既鍛煉了身體，又美化了公園，還呼吸了新鮮空氣，簡直是一舉多得啊！

我拿著一個笤帚、一個撮箕就開始了我的勞動之旅。我最先從植物園的大坪開始，開始清掃紙屑，可能因為大坪平時的車和人比較多的緣故，一大圈掃下來，收獲還不少呢，什么空瓶子、餐巾紙，轉眼間我就已經出汗了，爺爺說我還得加強鍛煉，也許我是該減減肥啦，呵呵。

我脫掉外套，沿著山坡，繼續(xù)往里掃，有時候會掃到一個紙片，有時候會撿到一個可樂瓶，一陣風吹來，我看到樹兒在向我招手，花兒在向我微笑，我不禁感嘆：“大自然可真美?。　坝袝r候風刮得大了，會把我掃好的垃圾吹散，我又把它們重新掃在一起，然后倒在附近的垃圾桶里，這還是一件考驗耐心的活兒呢！

如果掃累了，我就唱唱歌，或者和爺爺在路邊玩一會兒。就這樣，不知不覺間，我已經掃到了櫻花湖。我的額頭上都是汗，可是看到眼前的美景，想到這里面也有自己的貢獻，就一點兒也不覺得辛苦了！

是的，媽媽常說，！美好的環(huán)境要靠大家來愛護！以后有時間，我還要來勞動！

勞動最光榮兒歌篇十

第一段：引言（200字）

"勞動最光榮"是我從小就耳濡目染的觀念。作為一名勞動者，我深知勞動的重要性和價值。通過多年的工作經驗，我對勞動最光榮有了更深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我對勞動最光榮的心得體會，并從社會、個人和精神層面進行探討。

第二段：社會價值（200字）

勞動是社會運轉的關鍵。在現(xiàn)代社會中，每個人都扮演著不同的社會角色，通過不同的勞動來為社會作出貢獻。無論是醫(yī)生、工程師還是清潔工，每個人的勞動都是社會運轉的一部分。沒有任何一個職業(yè)可以獨自生存，因此勞動是實現(xiàn)社會和諧的基礎。通過勞動，人們可以滿足自己的需求，實現(xiàn)自我價值，同時也為社會的發(fā)展做出貢獻。

第三段：個人提升（200字）

勞動不僅給予我們機會為社會做貢獻，更能讓我們個人成長。通過勞動，我們可以不斷學習、積累知識和經驗，提高自己的技能和能力。勞動使我們接觸到各種各樣的人和事物，鍛煉了我們的溝通能力、團隊合作能力和解決問題的能力。同時，勞動也能塑造我們的意志力和毅力，使我們變得更加堅韌和有韌性。

第四段：精神寄托（200字）

勞動是一種對精神層面的寄托。通過勞動，我們可以找到自己的價值和存在感。每一份工作都是一種責任和使命，無論工作內容多么瑣碎，都能從中找到樂趣和充實感。勞動讓我們有目標和動力，讓我們對未來充滿期待。此外，勞動也是享受生活的一種方式。通過勞動，我們可以實現(xiàn)自我，追求更高層次的滿足感，并在其中找到快樂和幸福。

第五段：總結（200字）

總而言之，勞動最光榮是因為它具有社會價值、個人提升和精神寄托的優(yōu)勢。勞動不僅是社會運轉的基石，也是個人成長和實現(xiàn)自我價值的途徑。通過勞動，我們可以為社會作出貢獻，實現(xiàn)自己的夢想，并找到生活的意義和快樂。因此，勞動最光榮的觀念需要在社會和個人心中深深扎根，我們應該尊重和珍視每一份勞動，為勞動的價值而努力奮斗。

勞動最光榮兒歌篇十一

今天是新學期開學報到的日子，同學們分別了整整一個假期，大家見了面都十分高興，彼此說說笑笑很是開心。新學期新面貌，我們這個共同的家---教室，也應該讓它煥然一新呀，于是在老師的組織下，我們開始了大掃除。

同學們干的可真是熱火朝天呀，有的擦桌子，有的擦窗臺和暖氣，有的擦玻璃……雖然北方的初春依舊寒冷，可同學們一點也不覺得冷，小臉一個個都紅撲撲的，絲毫不覺得累。下面，重頭戲來了，擦地板！同學們分成兩組，先把抹布浸濕，然后擰干，我喜歡把抹布疊成整齊的四方塊，用兩手按住，發(fā)力，然后向前沖！平時看似簡單的擦地板干起來才知道還真是不容易啊，不但要用力，還要仔細把縫隙里的`臟東西也清除掉，這時我腦海里浮現(xiàn)出媽媽的身影，原來干家務也這么辛苦，心里頓時更愛媽媽了。才干了不一會，大家就已經累的腰酸腿疼了，干脆坐在了地板上，稍事休息，大家繼續(xù)，終于在大家的共同努力下，我們把教室打扮的煥然一新了。

鎖門的時候，我疲憊的收拾工具準備回家，回頭又看了一眼明亮的教室，想象著明天同學和老師能在這干凈明亮的教室里共同學習，嘴角露出一絲微笑，所有勞累都頓時一掃而空?！疤柟饨鹆亮粒垭u唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造……”哼著這首“”的歌，我快步走向回家的路。

勞動最光榮兒歌篇十二

勞動是人類社會發(fā)展的重要驅動力，也是人們創(chuàng)造美好生活的必要手段。然而，面對當今繁忙的生活和高壓的工作，我們往往忽略了勞動的價值和意義。作為一個年輕人，我深刻認識到勞動的重要性，也明白了勞動最光榮這一原則的真諦。

第一段：勤勞是一種美德

勞動和勤勞被視為一種美德。我們要有勤勞的精神、腳踏實地的態(tài)度、為人處世的格局。勤勞是人生的積極力量，是進步的源泉，是成功的保證。無論在工作、學習、生活的各個領域，我們都需要付出艱辛的努力，勤勞地耕耘才能得到豐碩的成果。只有勤勞者才能在競爭中占有一席之地。

第二段：勞動是創(chuàng)造幸福的路徑

勞動是勞動者的一種生活態(tài)度。只有勞動，才能創(chuàng)造幸福。從工作中得到滿足和自豪感，從收獲中得到快樂和充實。對于勞動者而言，制造、服務、管理等各個領域都是巨大的舞臺，讓人們表現(xiàn)出自己的聰明才智，充分發(fā)揮潛力，獲得不斷地進步和成長，從而走向成功。

第三段：勞動是人生的意義和價值

人生因勞動而有意義和價值。勞動給人們帶來了美好和幸福的生活，增強了自我價值的認同。通過勞動，人們可以實現(xiàn)自身的價值，體驗人生的多彩和豐富。同時，勞動讓我們有機會服務他人、關注社會。我們的生命因勞動而有了積極意義和社會價值。

第四段：勞動可以增強心理素質

勞動不僅對身體健康有益，更有助于心理健康的維護。在繁重的工作中，我們不僅鍛煉了堅毅的性格和頑強的毅力，還提升了心理素質，如耐力、適應能力等。勞動不僅帶給人們物質的滿足，更增強了我們健康和強壯的身體和心靈。長期進行勞動的人更具有頑強的毅力和心理承受力，在困難面前展現(xiàn)出強大的精神力量。

第五段：總結

勞動是人們生命安排最重要的一部分，也是人生最有意義的部分，有助于人們實現(xiàn)自身價值的最好途徑。我們要始終懷有勞動的熱情和勤勞的精神，去擁抱生活中的每一個新日出和新挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能更好地體會到勞動的價值和意義，讓勞動的光芒照亮我們的生命之路。