作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

道德與法治教案四年級(jí)篇一

認(rèn)知：

1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。

情感：

1．愿意遵守課堂紀(jì)律。

2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。

行為：

1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2．上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。

一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）

1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？

2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。

二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）

（一）出示圖一。

1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？

（2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？

2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

（1）停止一切活動(dòng)。

（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。

過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？

（二）出示圖二。

1．小組交流：

（2）如果上課不專心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？

（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？

2．小結(jié)：

上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

（三）出示圖三。

1．討論：

（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？

2．小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話，發(fā)言亂搶，誰(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）

（一）出示投影片。（"看一看"中的圖1）

1．小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？

2．小結(jié)：聽(tīng)到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒(méi)玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來(lái)，也上不好課。如果遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué)聽(tīng)課。

（二）出示投影片。（"看一看"中的圖2）

1．討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？

2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽(tīng)講。

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？

（三）出示投影片。（"看一看"中的圖3）

1．全班交流：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？

2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說(shuō)話，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好?。?/p>

四、做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。）

1．學(xué)生四人一組，在組里做。

2．請(qǐng)同學(xué)們到前邊做。

現(xiàn)場(chǎng)采訪：

你為什么要這樣做？

對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？

（對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。）

五、兒歌總結(jié)

1．學(xué)生邊讀兒歌邊表演。

2．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

道德與法治教案四年級(jí)篇二

1準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》《中國(guó)功夫》

2準(zhǔn)備球、寫(xiě)有學(xué)校常規(guī)的紙條、評(píng)委席位牌、參賽選手序號(hào)牌、五角星、獎(jiǎng)品等活動(dòng)道具。

3準(zhǔn)備兒歌《日常行為規(guī)范歌》。

（一）唱唱《上學(xué)歌》

1小朋友們，伴隨這首輕快的《上學(xué)歌》，我們一起走進(jìn)今天的課堂。

2我們都是小學(xué)生了。古人說(shuō)“不以規(guī)則，不能成方圓。”小學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該遵守學(xué)校常規(guī)。

（二）玩玩“你演我猜”

1經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的小學(xué)生活，我們已經(jīng)了解了學(xué)校的一些常規(guī)要求。你們都知道哪些常規(guī)呢？一起來(lái)回憶一下。

2今天我們就以“學(xué)校常規(guī)我知道”為主題開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)

（板書(shū)：你演我猜：規(guī)范在我心）

3活動(dòng)要求：

（1）球拋給誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)表演。

（2）表演者可以邀請(qǐng)一名助手。

（3）表演者或者助手抽取表演的題目。

（4）表演者不能說(shuō)活，只能通過(guò)表演動(dòng)作讓大家猜。

4學(xué)生活動(dòng)，你演我猜。

5請(qǐng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。

6所有小朋友都遵守學(xué)校常規(guī)，我們就能在學(xué)校這個(gè)大家庭中快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。讓我們一起拍著手來(lái)讀一讀《日常行為規(guī)范歌》吧！

（三）聽(tīng)聽(tīng)《中國(guó)功夫》

1剛才小朋友們表現(xiàn)出色，獎(jiǎng)勵(lì)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲《中國(guó)功夫》。聽(tīng)完之后，請(qǐng)談一談你們的想法。

2中國(guó)功夫，名揚(yáng)四海。練就一身功夫，首先要從坐、立、走開(kāi)始，這也是學(xué)校常規(guī)中最基本的要求。

（四）練練坐、立、走

1坐、立、走有什么要求呢？我們不妨來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)樂(lè)猴是怎么說(shuō)的。

樂(lè)樂(lè)猴：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。

站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。

行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。

2根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)要求，并進(jìn)行演示。

3說(shuō)說(shuō)做到“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”的'好處。

（五）比比誰(shuí)精神

1小朋友們練得真好！下面我們就進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)—“坐、立、走比賽”。

2活動(dòng)要求：

（1）分組進(jìn)行，全員參與。

（2）選出4-6名同學(xué)做評(píng)委。

（3）分組展示坐、立、走姿勢(shì)。

（4）展示結(jié)束，評(píng)委打分、點(diǎn)評(píng)。

3評(píng)選出坐、立、走小明星并頒獎(jiǎng)，請(qǐng)小明星們談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。

1課外延伸

親愛(ài)的小朋友，養(yǎng)成好習(xí)慣最重要的是堅(jiān)持。老師這兒有張表格，課后請(qǐng)小朋友之間相互提醒，相互監(jiān)督，共同遵守學(xué)校常規(guī)，一個(gè)星期后再來(lái)評(píng)選遵守學(xué)校常規(guī)的小標(biāo)兵。小朋友們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！

2教師總結(jié)：“種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”小朋友們，讓我們從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，攜手共建一個(gè)文明的校園！

道德與法治教案四年級(jí)篇三

1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。

2.通過(guò)小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。

3.學(xué)生拓展表演，體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性。

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。

5.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識(shí)，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。

6.知道要愛(ài)惜自己的身體，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。

一、觀察圖片引入新課：

出示29頁(yè)圖片，選一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?并評(píng)價(jià)一下他們的行為。

交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。

二、交流調(diào)查表

1.出示調(diào)查表，同桌交流。

2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.教師評(píng)價(jià)，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。

三、出示資料，深化認(rèn)識(shí)

1.教師讀資料

小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少?最少10小時(shí)，而成人一般只睡8小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢?這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時(shí)，這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡?，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺(jué)，早上六點(diǎn)半起床，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會(huì)感受睡意襲來(lái)，并可迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來(lái)。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去。

2.提問(wèn)：聽(tīng)了老師的介紹，你知道了什么?

四、情景表演，指導(dǎo)行為

表演教科書(shū)提供的“她為什么遲到了”

教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。

學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。

四、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或者書(shū)桌上，并自覺(jué)遵守。

2.比比誰(shuí)的星星多。(家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督。)

道德與法治教案四年級(jí)篇四

1.認(rèn)識(shí)誠(chéng)信重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，擁有誠(chéng)信智慧，踐行誠(chéng)信要求，自覺(jué)做一個(gè)誠(chéng)信的人。

誠(chéng)信的重要性。

擁有誠(chéng)信的智慧。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：誠(chéng)信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠(chéng)實(shí)不欺。

二、自主學(xué)習(xí) 梳理新知

(一)還說(shuō)謊話

1.閱讀14頁(yè)的內(nèi)容討論：父親為什么責(zé)備司馬光?你覺(jué)得司馬光這樣做對(duì)不對(duì)?

2、自讀15頁(yè)的內(nèi)容后說(shuō)說(shuō)：如果別人對(duì)你說(shuō)了謊，你有什么感受?

3、閱讀16頁(yè)的內(nèi)容討論：對(duì)于善意的謊言，你怎么看?

4、小結(jié)：說(shuō)真話是做人的基本要求，隱瞞錯(cuò)誤和說(shuō)謊都是不對(duì)的，但生活中也會(huì)有一些善意的謊言，善意的謊言是為了保護(hù)他人的情緒，有的謊言是為了鼓勵(lì)或安慰別人。

(二)言而有信

1、學(xué)習(xí)17頁(yè)的知識(shí)，體會(huì)“言必行，行必果”的含義。

2、閱讀18頁(yè)的內(nèi)容后提問(wèn)：別人沒(méi)有履行和你的約定時(shí)，你有什么感受?

3、自讀19頁(yè)的知識(shí)后說(shuō)一說(shuō)不守信用可能給自己的生活帶來(lái)什么影響?

4、小結(jié)：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信和信任。誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。不說(shuō)謊，言而有信。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

3、做誠(chéng)實(shí)守信的人

不說(shuō)謊話

言而有信

道德與法治教案四年級(jí)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

2．熟悉上學(xué)路上的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，注意上學(xué)路上的交通安全。

3．能根據(jù)需要自己動(dòng)手制作小道具、小模型，完成過(guò)馬路的游戲，并通過(guò)玩游戲提高安全意識(shí)。

教學(xué)重（難）點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生搜集、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意上學(xué)路上的安全。

教學(xué)（具）準(zhǔn)備：

教師制作ppt課件；學(xué)生搜集、了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志；師生共同制作過(guò)馬路的游戲道具。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，走進(jìn)生活

學(xué)生課前搜集常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，觀察上學(xué)路上的交通、安全標(biāo)志，并在老師指導(dǎo)下，動(dòng)手制作過(guò)馬路的小道具、小模型。

二、引入話題，喚醒生活

1．播放動(dòng)畫(huà)《歡歡過(guò)馬路》。

早晨，小鹿歡歡對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我自己去上學(xué)吧。”媽媽說(shuō)：“你還不會(huì)過(guò)馬路呢，等我把你教會(huì)了再說(shuō)吧。”歡歡不高興了：“媽媽，放心吧，我會(huì)過(guò)馬路！”沒(méi)等媽媽接著說(shuō)，歡歡就背著書(shū)包跑出了家門(mén)。媽媽在家門(mén)口喊：“過(guò)馬路要看紅綠燈！”歡歡答應(yīng)說(shuō)：“知道啦，知道啦！”

3．師小結(jié)：過(guò)馬路一定要看交通信號(hào)燈。交通信號(hào)燈在提醒我們注意行路安全，在路上，還有很多標(biāo)志也在默默地提醒我們安全出行。這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)路上的標(biāo)志。

三、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：大家一起認(rèn)標(biāo)志。

1．我是標(biāo)志代言人。

課件出示教科書(shū)22、23頁(yè)畫(huà)面。

師：瞧，這兩幅圖中藏著很多交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，誰(shuí)能把它們找出來(lái)？誰(shuí)先找到標(biāo)志，就到臺(tái)前領(lǐng)取相應(yīng)的標(biāo)志卡。

師：你們知道這些標(biāo)志叫什么名字，表示什么意思嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們做“標(biāo)志代言人”，大膽地向同學(xué)介紹自己。

學(xué)生介紹標(biāo)志的名稱和表示的意義。

師評(píng)價(jià)：會(huì)觀察，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，是生活的有心人。

2．看誰(shuí)認(rèn)的標(biāo)志多。

師：其實(shí)，生活中還有很多標(biāo)志。課前，老師已經(jīng)布置大家尋找各種交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，你們找到了哪些標(biāo)志？現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組內(nèi)展示交流，介紹你搜集的標(biāo)志。

學(xué)生在小組內(nèi)展示標(biāo)志。

師：通過(guò)剛才的交流展示，同學(xué)們一定又認(rèn)識(shí)了更多的標(biāo)志吧?，F(xiàn)在，我們一起做搶答的游戲，比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多，誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)。

先由教師出示一個(gè)標(biāo)志，全體學(xué)生搶答，最先舉手的同學(xué)說(shuō)出標(biāo)志的名字及表示的意思，如果答對(duì)，全班同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。并由答對(duì)的學(xué)生繼續(xù)出示不同的標(biāo)志，讓其他學(xué)生搶答，游戲依此規(guī)則繼續(xù)。

師適時(shí)評(píng)價(jià)：同學(xué)們善于觀察，樂(lè)于合作，學(xué)習(xí)效率高。

3．我把標(biāo)志送回家。

師：這么短的時(shí)間內(nèi)記住了這么多的標(biāo)志，同學(xué)們真了不起！繼續(xù)我們的游戲，把這些迷路的標(biāo)志送回家。

在黑板上張貼標(biāo)志情境圖，讓學(xué)生把標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方。

師小結(jié)：這些不會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志時(shí)刻提醒著我們注意出行安全。

活動(dòng)二：尋找上學(xué)路上的標(biāo)志。

1．師：同學(xué)們，在你們上學(xué)的路上有哪些標(biāo)志？

根據(jù)上學(xué)路線的不同，把走同一條路線上學(xué)的同學(xué)分為一組。

師：同一小組的同學(xué)，互相說(shuō)說(shuō)你們上學(xué)路上有哪些標(biāo)志。

生討論，認(rèn)識(shí)路上標(biāo)志的重要性。

2．師：在沒(méi)有紅綠燈、沒(méi)有斑馬線的路口，怎么過(guò)馬路？

播放微課《平平安安過(guò)馬路》，講述在沒(méi)有斑馬線的路口，怎樣過(guò)馬路。

3．師：你覺(jué)得在自己上學(xué)的路上再增加哪些標(biāo)志會(huì)更安全？

師評(píng)價(jià)小結(jié)：善于思考，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更能想辦法解決問(wèn)題。

活動(dòng)三：玩游戲，過(guò)馬路

師：認(rèn)識(shí)了這么多標(biāo)志，懂得了這么多交通安全知識(shí)，現(xiàn)在，我們一起來(lái)玩過(guò)馬路的游戲，看看誰(shuí)學(xué)會(huì)了過(guò)馬路。

將全班同學(xué)帶到操場(chǎng)，利用課前準(zhǔn)備的道具，分組進(jìn)行游戲。

學(xué)生互評(píng)：誰(shuí)做得好，誰(shuí)沒(méi)注意安全，應(yīng)該怎么做。

師小結(jié)：玩了過(guò)馬路的游戲，我們也明白了很多安全知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們一定要記?。杭t綠燈，像哨兵，下命令，大家聽(tīng)。綠燈亮，向前行，紅燈亮，停一停。

四、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動(dòng)四：設(shè)計(jì)交通安全提示語(yǔ)。

課件出示違反交通規(guī)則的圖片。

師：你想對(duì)這些不遵守交通規(guī)則的人們說(shuō)些什么？

師：每組設(shè)計(jì)一則交通安全用語(yǔ)，比一比，哪一組設(shè)計(jì)得最棒？老師要給最棒的小組頒發(fā)“小小交通安全宣傳員”獎(jiǎng)牌！

師小結(jié)：你們真是一群很棒的交通安全宣傳員。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給你們一首兒歌。

小朋友，路上走，

交通規(guī)則要遵守。

不追逐，不打鬧，

走路要走人行道。

走馬路，走橫道，

左右兩邊都要瞧，

紅燈停，綠燈行，

聽(tīng)從指揮不亂跑，

交通法，記心頭，

人人安全把家回。

五、課后踐行，內(nèi)化感悟

師：在上學(xué)放學(xué)的路上我們要注意安全，在校園內(nèi)，我們同樣需要注意安全。如果能夠在醒目的地方懸掛張貼一些安全警示語(yǔ)或安全標(biāo)志，比如在樓梯護(hù)欄處懸掛“護(hù)欄保安全，翻越最危險(xiǎn)”，在教室走廊張貼“教室走廊不奔跑，安全第一真是好”等標(biāo)語(yǔ)，也能時(shí)刻提醒同學(xué)們注意安全。課后，請(qǐng)同學(xué)們自由設(shè)計(jì)“校園安全警示語(yǔ)”，制作“校園安全警示卡”，做好后張貼懸掛在合適的位置，也讓我們?cè)谛@內(nèi)處處洋溢著平安。

道德與法治教案四年級(jí)篇六

知識(shí)與技能：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。

過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

情感態(tài)度價(jià)值觀：初步形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：明白守規(guī)則的意義，做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的好孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。

1．創(chuàng)設(shè)情境：到馬路十字路口，該怎么辦？

2．出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

3．說(shuō)說(shuō)是什么規(guī)則？引出課題。

1．小組交流：說(shuō)說(shuō)在我們的生活中還有哪些規(guī)則？

2．你是怎么知道這些規(guī)則的？

3．這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語(yǔ)、標(biāo)志圖示等）

4．除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？

5.學(xué)生暢言，教師正確引導(dǎo)。

1．情景分析

（1）明明隨地吐痰。

（2）電影院里小紅大聲說(shuō)話

（3）小強(qiáng)邊吃飯邊玩。

分小組討論。指名匯報(bào)討論結(jié)果。

2．辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？

3．小結(jié)：社會(huì)生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動(dòng)，雖然給個(gè)別人帶來(lái)了不方便，卻給我們大家的生活帶來(lái)了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。

1.學(xué)生讀34頁(yè)《交通規(guī)則歌》，教師適當(dāng)講解。

2.《上學(xué)歌》，學(xué)生自由讀。

3.學(xué)生完成35頁(yè)“我要做得更好”

4. 師生評(píng)價(jià)。

課后反思：

道德與法治教案四年級(jí)篇七

：充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的樂(lè)趣。

：懂得賞春活動(dòng)應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

1.觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。

2.了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物。

充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的樂(lè)趣。觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。

1．學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)讓學(xué)生利用課余時(shí)間到自己生活的社區(qū)或附近公園里找春天，記錄春天的特征。

(2)搜集反應(yīng)春天特征的圖片或照片。

(3)搜集反應(yīng)春天的歌曲或古詩(shī)。

(4)準(zhǔn)備彩筆、紙和剪紙工具。

2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材p2頁(yè)內(nèi)容，話題為“春風(fēng)輕輕吹”。

第二課時(shí)完成教材p3頁(yè)內(nèi)容，話題為“送給春天的禮物”

活動(dòng)一看一看，說(shuō)一說(shuō)

(出示課件：春天的景色)

師：同學(xué)們你們看到了什么？從這幅圖你想到了什么？

小結(jié)：是啊，春天到了！我們伴著花兒的芳香，鳥(niǎo)兒的歌聲，伸出小手跟春天打個(gè)招呼吧！春天，你好！（板書(shū)課題）

活動(dòng)二找一找，說(shuō)一說(shuō)

1.師：聽(tīng)見(jiàn)小朋友們這么熱情的招呼聲，春天可高興了，瞧，她要跟我們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲呢！

2.出示課件：

她就在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)她了嗎？是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢？

3.學(xué)生分小組交流課前在大自然、在社區(qū)中找到的春天。師巡回指導(dǎo)，從“你看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？摸到了什么？”等方面引導(dǎo)學(xué)生探究春天大自然的各種變化。

：春天在善于觀察的孩子眼睛里。

活動(dòng)三聽(tīng)一聽(tīng)，編一編

1.師：春天是淘氣的，不過(guò)不論她躲在哪兒都逃不出我們這群愛(ài)觀察的孩子的眼睛！來(lái)，讓我們一起唱著跳著來(lái)找她！

2.播放歌曲《春天在哪里》。

（1）跟著電腦或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。

（2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌“春天在……”，把自己眼里的春天用歌曲唱出來(lái)。

（3）在音樂(lè)的伴奏下，各組表演各自的創(chuàng)作，可邊唱邊跳。

（4）小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。

3.活動(dòng)拓展。

要求學(xué)生每隔七天記錄當(dāng)天當(dāng)?shù)氐淖罡邭鉁?，連續(xù)記錄一個(gè)月，最后將記錄點(diǎn)連起來(lái)，看看春天氣溫的變化趨勢(shì)，從而進(jìn)一步體會(huì)春天氣溫回升這一顯著特征。

活動(dòng)一看一看，猜一猜

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

春天的天氣溫暖，不僅我們喜歡，植物們，動(dòng)物們也很喜歡呢！

二、課件展示百花盛開(kāi)的景象

2.學(xué)生回答。

3.教師小結(jié)：金黃的迎春花，雪白的櫻花，粉紅的桃花都聽(tīng)到了春姑娘的呼喚，把春天裝扮得五彩繽紛的！

活動(dòng)二想一想，做一做

1.兒歌過(guò)渡：

春天是什么顏色的？

小草綠油油，

春天是綠色的。

迎春花黃澄澄，

春天是黃色的。

梨花白茫茫，

春天是白色的。

啊，我知道了，

春天是彩色的！

2.師：你知道還有哪些花也為春天增添了色彩嗎？

4.布置展板：師生一起將學(xué)生的作品布置在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱。

：春暖花開(kāi)，春天的色彩真多，春天的景色真美！

2．《播種希望》

：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)種植，觀察、記錄活動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)，明白植樹(shù)造林對(duì)人類的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)，升華熱愛(ài)春天的情感。

：培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)大自然的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及責(zé)任心和愛(ài)心，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

：知道春天是個(gè)種植的季節(jié)，初步了解種子發(fā)芽所需條件，增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，知道3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)踐操作能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)管理樹(shù)木的過(guò)程，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

通過(guò)學(xué)生的種植活動(dòng)，感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易，并認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林對(duì)人們生活的重要意義，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命。

感受到生命成長(zhǎng)和收獲的不易，學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂(lè)，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任心。

教師準(zhǔn)備：

1.提前布置學(xué)生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長(zhǎng)過(guò)程；

2.多媒體課件、（兒歌、音樂(lè)、圖片等）；

3.卡通樹(shù)木飾物；

4.小獎(jiǎng)品。

學(xué)生準(zhǔn)備：種子發(fā)芽的小花盆，彩筆、紙。

2課時(shí)

第一課時(shí)完成教材p4―p5頁(yè)內(nèi)容，話題為“春天里，播種忙”。

第二課時(shí)完成教材p6―p8頁(yè)內(nèi)容，話題為“春天里，去植樹(shù)”和“種下我的希望”。

第一課時(shí)：春天里，播種忙

活動(dòng)一訪一訪，大家播種忙

1.課件播放：欣賞兒歌《小雨沙沙》

師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才這首歌，我們就知道，天氣暖和了，風(fēng)兒變?nèi)幔晁兌嗔?，萬(wàn)物復(fù)蘇，種子都迫不及待的發(fā)芽、長(zhǎng)大了。的確，春天正是人們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。

2.課件出示：人們?cè)曰?、植?shù)、種莊稼的錄像。

3.師：他們?cè)诜N什么？為什么要在這個(gè)時(shí)候種？

請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪錄像中的人們。（錄像話外音回答）。

問(wèn)：種花的阿姨

a．阿姨，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？

（因?yàn)榇禾斓搅?，雨點(diǎn)沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長(zhǎng)大，開(kāi)出漂亮的花）。

問(wèn)：插秧的伯伯

b．伯伯，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？

c．爺爺，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？

（春天天氣好，泥土濕潤(rùn)，小苗快快長(zhǎng)，就能長(zhǎng)成我們食用的可口的蔬菜）。

學(xué)生交流感受。

師小結(jié)：春天是個(gè)播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。春天里，人們種下各種小苗，長(zhǎng)大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹(shù)種莊稼。

活動(dòng)二評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的小苗壯

1.師：a．你知道哪些種子在春天發(fā)芽？你想種什么種子？

學(xué)生交流。

b．兩個(gè)星期前，老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓你們收集種子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，將種子種在花盆里，還要把種子生長(zhǎng)過(guò)程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來(lái)展示一下自己的小苗吧！

道德與法治教案四年級(jí)篇八

1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。

2、有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

小結(jié)：剛才同學(xué)自由的鉆山洞，游戲過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

2、討論怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞的方法。怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞？

小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞了。

3、播放背景音樂(lè)，再次玩《鉆山洞》的游戲。同學(xué)還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)排隊(duì)的行為。

小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。

和同學(xué)為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

道德與法治教案四年級(jí)篇九

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為。

3、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要?jiǎng)e人幫著才能試。

敢于挑戰(zhàn)第一次。

要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。

導(dǎo)入新課

小劇場(chǎng)：《小馬過(guò)河》。

1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場(chǎng)馬上要開(kāi)演了，誰(shuí)要來(lái)參演呢？你又想要飾演哪個(gè)角色呢？

3、師：感謝你們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩表演。

4、動(dòng)動(dòng)小腦筋：如何你是小馬，你會(huì)怎么做呢？

5、師：讓我們?cè)谡n本當(dāng)中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？

6、提問(wèn)：為什么馬媽媽說(shuō)“孩子，你終于長(zhǎng)大了呢？”

7、總結(jié)：馬媽媽之所以說(shuō)小馬長(zhǎng)大了，是因?yàn)樾●R懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個(gè)人都是在無(wú)數(shù)次的“第一次”中成長(zhǎng)起來(lái)的。

表演《小馬過(guò)河》的前半部分、思考老師提出的問(wèn)題。通過(guò)故事《小馬過(guò)河》，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。從而導(dǎo)入新課。

備注：小劇場(chǎng)的表演只需要表演到前半部分，即“動(dòng)動(dòng)小腦筋”環(huán)節(jié)前。后半部分由學(xué)生翻閱課本找到答案。

1、師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”的.經(jīng)歷呢？

2、我也要說(shuō)（小討論）：

（1）你都有過(guò)哪些第一次的經(jīng)歷呢？

（2）當(dāng)時(shí)你的感覺(jué)怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？

（3）后來(lái)試過(guò)了以后你又有什么感覺(jué)呢？

3、展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)有趣的回憶：

（1）第一次買東西；

（2）第一次炒菜；

（3）第一次溜冰；

（4）第一次包餃子；

（5）第一次游泳。

4、師：同學(xué)們真勇敢，有過(guò)那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個(gè)小勇士。

5、師：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會(huì)做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會(huì)越做越好了。

1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？

2、小小冒險(xiǎn)家：我的冒險(xiǎn)計(jì)劃（說(shuō)一說(shuō)，你還想嘗試什么。）

3、展示“我還想試……”

4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？

5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來(lái)幫他們解決吧。

6、大家一起來(lái)幫忙：

（1）小晨；

（2）小圖。

7、思考：

（1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？

（2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？

8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。

9、思考：玲玲的問(wèn)題10、溫馨提示：有些事情有危險(xiǎn)，需要大人幫忙和陪同才可以哦！

11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢？

12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。

13、分一分。

完成你的冒險(xiǎn)計(jì)劃。

討論。

說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。

思考并回答問(wèn)題。

思考并回答問(wèn)題。

通過(guò)一個(gè)小討論讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱牡谝淮谓?jīng)歷和收獲，讓學(xué)生在思考當(dāng)時(shí)的困難和后來(lái)的收獲當(dāng)中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理。

通過(guò)冒險(xiǎn)計(jì)劃，讓學(xué)生寫(xiě)出自己想要去嘗試的事情，再去思考問(wèn)題，區(qū)分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險(xiǎn)計(jì)劃去進(jìn)行分類。

課堂小結(jié)

同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會(huì)有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的人！

板書(shū)挑戰(zhàn)第一次第一課時(shí)

1、我的第一次。

2、我還想試。

道德與法治教案四年級(jí)篇十

認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。

是學(xué)生知道自己家周圍的鄰居，并認(rèn)識(shí)鄰居。

使同學(xué)認(rèn)識(shí)鄰居們。

認(rèn)識(shí)鄰居并與他們有良好的鄰里關(guān)系。

討論與言談

一、引入課題

我們每個(gè)家庭都有鄰居，有的鄰居親如一家，有的鄰居很少往來(lái)，有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎？鄰居之間的相處首先要從認(rèn)識(shí)開(kāi)始。

二、新課

1、不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字，討論你所處的鄰居環(huán)境。

2、討論怎樣認(rèn)識(shí)鄰居？

3、分析例圖。認(rèn)識(shí)鄰居的方法有與鄰居主動(dòng)打招呼；要熱情幫助鄰居。

4、和同學(xué)們一起交流認(rèn)識(shí)鄰居的好方法。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)

四、總結(jié)

鄰里關(guān)系是重要的。我們明白遠(yuǎn)親不如近鄰這個(gè)道理。一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一點(diǎn)幫助，都會(huì)拉進(jìn)我們和鄰居間的距離。

道德與法治教案四年級(jí)篇十一

1.認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2.掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

3.形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。

本課分為兩大部分：一方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在裝扮教室過(guò)程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容，另一方面展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說(shuō)服力。

重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的`興趣。

難點(diǎn)：掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的'技能。

在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動(dòng)，給學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)的舞臺(tái)，體驗(yàn)合作的重要性與快樂(lè)。

教師：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來(lái)布置教室的材料。

學(xué)生：參觀學(xué)校里的其他教室。分好小組。

(一)談話導(dǎo)入

1、小朋友，這幾天，我們參觀了學(xué)校里其他教室，能說(shuō)說(shuō)你印象比較深刻的教室嗎?

2、現(xiàn)在，你們?cè)僮屑?xì)看看我們的教室，覺(jué)得怎么樣?

3、想不想把我們的教室打扮得更漂亮?出示課題：裝扮我們的教室

(二)出謀劃策

過(guò)渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子?讓我們學(xué)著書(shū)中的小朋友，一起來(lái)出出主意。

1、觀看書(shū)中圖片，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)告訴你什么?

2、學(xué)生交流。

師歸納板書(shū)：教室里扔些什么?

教室里的角落怎么利用?

班級(jí)的特色在哪里?

我能做些什么?

3、學(xué)生分成四人小組，對(duì)以上一至兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。

4、全班交流。

教室里扔些什么?(書(shū)法、繪畫(huà)、紙工等學(xué)生作品，小型動(dòng)植物、圖書(shū)、獎(jiǎng)?wù)碌龋n程表、作息時(shí)間表等)

教室里的角落怎么利用?(圖書(shū)角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地等)

班級(jí)的特色在哪里?(很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲(chóng)等，有些小朋友寫(xiě)的字特別漂亮，有些是小小畫(huà)家)

我能做什么?(我可以收集一些材料;我愿意從家里帶來(lái)一盆花;我會(huì)畫(huà)畫(huà)，……)

(三)制定方案

1、觀看圖片，你喜歡其他班級(jí)的教室布置嗎?說(shuō)說(shuō)你喜歡的地方。

2、分組制定裝扮計(jì)劃，討論所需材料、工具，以及每個(gè)小組成員所承擔(dān)的工作。

(四)布置任務(wù)

這節(jié)課上，小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請(qǐng)大家利用課余時(shí)間，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。

(五)欣賞成果

1、欣賞教室里的布置。

2、介紹自己在裝扮教室過(guò)程中做了什么。

(六)交流感受

2、學(xué)生交流感受。

3、分享經(jīng)驗(yàn)，交流在布置教室過(guò)程中發(fā)生的小故事。

(七)總結(jié)

小朋友們通過(guò)動(dòng)腦想，動(dòng)口討論，動(dòng)手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛(ài)護(hù)好自己的教室，每個(gè)人都做班級(jí)的小主人。

道德與法治教案四年級(jí)篇十二

1、知道我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)

2、掌握避險(xiǎn)自救的方法

3、永不放棄生的希望，做珍愛(ài)生命的勇士

危險(xiǎn)境遇自救逃生

永不放棄生的希望

探究活動(dòng)一p70（1）漫畫(huà)中這些行為會(huì)帶來(lái)哪些影響？

（2）日常生活中我們因怎樣自我愛(ài)護(hù)？

1、珍愛(ài)生命的具體表現(xiàn)

“珍愛(ài)生命，安全第一”。有了這種觀念，我們才能更好的關(guān)心自己的生命健康，愛(ài)護(hù)自己的身體。加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)：注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食：按時(shí)作息，保持良好的生活習(xí)慣：了解安全知識(shí)，遠(yuǎn)離一切可能的威脅，不做危險(xiǎn)的事情，都是珍愛(ài)生命的具體表現(xiàn)。

探究活動(dòng)二p70（我會(huì)選擇水、食物、個(gè)人信息卡、哨子、繃帶）

2、提高自救自護(hù)的本領(lǐng)

不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。自救自護(hù)的能力是在自救自護(hù)嘗試的學(xué)習(xí)中，在參加各種應(yīng)急疏散、逃生自救演練活動(dòng)中，在日常使用安全器材的使用訓(xùn)練中逐步形成的。

3、保護(hù)公民的生命健康權(quán)

我國(guó)法律保護(hù)公民的生民健康權(quán)，嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，也要尊重他人的生命健康權(quán)。

探究活動(dòng)四p71你還知道哪些我國(guó)法律關(guān)于保護(hù)公民生命健康權(quán)的規(guī)定？

探究活動(dòng)五p72在下列情況下自己應(yīng)怎么辦？忽然聞到很大的煤氣味，發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒(méi)有關(guān)好。

不慎落水

在野外突然又遇到暴風(fēng)雨

（1）沉著冷靜，切記慌亂

（2）安全避險(xiǎn)，迅速自救

（3）學(xué)會(huì)向他人和社會(huì)求助

探究活動(dòng)六p73搜集與交流 ：你知道圖中的標(biāo)致含義嗎？查閱圖書(shū)資料或上網(wǎng)搜集野外遇險(xiǎn)時(shí)可以使用的地面標(biāo)號(hào)、聲音信號(hào)、煙火信號(hào)、反光信號(hào)等，并與同學(xué)交流分享。

例答：我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。無(wú)論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，我們都不能輕易放棄生的希望。

1、永不放棄生的希望

珍愛(ài)生命的人，無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)境遇，都不會(huì)輕易放棄生的希望。當(dāng)遇到危機(jī)和挫折時(shí)，我們要勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，要相信自己，相信他人，相信生命的力量。不管生活給我們?cè)鯓拥目简?yàn)，我們都要做珍愛(ài)生命的勇士。

2、善待他人生命

我們?cè)诳隙?，珍?ài)自己生命的同時(shí)，也要善待他人的生命。當(dāng)他人的生命遇到困境需要幫助時(shí)，不能冷漠，應(yīng)盡已所能伸出援助之手。我們一點(diǎn)點(diǎn)付出，有時(shí)會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命。

探究活動(dòng)八p74課外活動(dòng)：圍繞防火，防電、防水、防自然災(zāi)害，分組制作《安全防護(hù)手冊(cè)》，并通過(guò)手抄報(bào)的形式進(jìn)行展示。

績(jī)優(yōu)學(xué)案、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

道德與法治教案四年級(jí)篇十三

：我的興趣

：懂得良好的興趣可以陶冶情操，愉悅心情，促進(jìn)學(xué)習(xí)，為生活增添很多樂(lè)趣。

知道培養(yǎng)良好的興趣的益處。

：如何培養(yǎng)健康有益的興趣。

一、導(dǎo)入新課

板書(shū)課題：我的興趣

二、新課

1.分析例圖

2.自愿在班上介紹自己的興趣。

小結(jié)：興趣是廣泛的，不要把興趣局限于書(shū)法、繪畫(huà)、歌舞、攝影等高雅藝術(shù)上面。一方面，不同的生活環(huán)境可能形成不同的興趣，尤其是城鄉(xiāng)之間的差別，另一方面，興趣的內(nèi)涵很廣泛，它涉及到生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等各個(gè)方面。

3.全班同學(xué)分別將自己的興趣愛(ài)好填寫(xiě)在課本第10頁(yè)空白處。

4.討論交流：

什么樣的興趣是健康有益的?

5.討論交流：

什么樣的興趣對(duì)我們的成長(zhǎng)不利?

三、小結(jié)

良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識(shí)和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩。我們要培養(yǎng)健康有益的興趣!

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

3.我的興趣和特長(zhǎng)

我的特長(zhǎng)

清楚自己的興趣，明白經(jīng)過(guò)努力，興趣可以發(fā)展成為特長(zhǎng)的道理。

：展示自己的特長(zhǎng)。

：如何使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)。

一、導(dǎo)入新課

板書(shū)課題：我的特長(zhǎng)

二、新課

1.分析例圖

圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長(zhǎng)。

圖2是一男孩在展示體育方面的'特長(zhǎng)。

圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長(zhǎng)。

2.表演或介紹自己的特長(zhǎng)。

教師總結(jié)，對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予充分肯定，并鼓勵(lì)更多的同學(xué)加入到有特長(zhǎng)的行列中來(lái)。

3.反思：為什么我的興趣沒(méi)有發(fā)展成特長(zhǎng)呢?

三、小結(jié)

有了興趣，只要堅(jiān)持不懈，只要持之以恒，就可以發(fā)展成特長(zhǎng)，長(zhǎng)大后可以利用自己的特長(zhǎng)為國(guó)家增光。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

3.我的興趣和特長(zhǎng)

道德與法治教案四年級(jí)篇十四

認(rèn)知：

1、知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。

2、懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時(shí)又好找，又省時(shí)，不會(huì)誤事。

3。懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。

情感：體會(huì)到把東西扔在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣。

行為：把東西擺扔在合適的地方，用完及時(shí)扔回原處。

課時(shí)：2

一、插圖導(dǎo)入

1．電腦演示圖片：

內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖。

2．教師提問(wèn)：想一想，像李芳這樣亂扔?xùn)|西會(huì)怎樣？

3．學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨即板書(shū)：找不到東西耽誤時(shí)間耽誤事著急……

4．過(guò)渡語(yǔ)：李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來(lái)看一看。

二、學(xué)文明理

1、學(xué)生邊看圖片邊聽(tīng)錄音故事。（圖片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1、2自然段。）

2、教師提問(wèn)：李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣？（此時(shí)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事，可能會(huì)對(duì)亂扔?xùn)|西的結(jié)果有了新的認(rèn)識(shí)，教師可以繼續(xù)板書(shū)，使學(xué)生深刻地理解亂扔?xùn)|西的壞處。）

3、教師小結(jié)：亂扔?xùn)|西就會(huì)找不到東西、還會(huì)耽誤時(shí)間、耽誤事情、心里著急，還可能會(huì)養(yǎng)成做事沒(méi)有條理的壞習(xí)慣，害處可多了。

4、教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能避免這些麻煩？

5、學(xué)生小組討論后給李芳出主意。板書(shū)：東西不亂扔

6、教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上小結(jié)：大家出的主意很好，李芳同學(xué)聽(tīng)了一定會(huì)感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。

7、聽(tīng)錄音：內(nèi)容：課文中李芳老師的話。

8、過(guò)渡語(yǔ)：后來(lái)在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂扔?xùn)|西的壞毛病，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看看李芳后來(lái)是怎么做的。

9．提問(wèn)：看圖說(shuō)一說(shuō)，李芳是怎樣改掉缺點(diǎn)的，把東西方在一定的地方有什么好處。

板書(shū)：找得到東西不（耽誤時(shí)間）不（耽誤事）不（著急）

三、聯(lián)系實(shí)際具體導(dǎo)行

1．過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應(yīng)該扔在什么地方呢？扔在什么地方合適呢？讓我們到小明的家里去看看。

2．電腦演示小明的家。內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖一（教材p50圖）。

3．教師提問(wèn)：這些東西擺扔的地方合適嗎？你在家里把它們擺扔在哪里，為什么？

4．請(qǐng)學(xué)生親自動(dòng)手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。

5．學(xué)生獨(dú)立操作后，在教師機(jī)上邊演示邊匯報(bào)，同學(xué)之間如果意見(jiàn)不統(tǒng)一可以相互爭(zhēng)論，教師評(píng)判的原則是東西扔的位置安全、方便、不妨礙整潔即可。

6．教師用電腦演示圖片。內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。

7．教師提問(wèn)：這些東西用過(guò)后應(yīng)該怎么辦？平時(shí)你把它們?nèi)釉谑裁吹胤剑?/p>

8．教師請(qǐng)學(xué)生自主選擇討論的內(nèi)容。

9．學(xué)生匯報(bào)后教師給予引導(dǎo)，對(duì)正確的進(jìn)行肯定，不正確的啟發(fā)同學(xué)自己修正。

四、全課總結(jié)

1．師：今天同學(xué)們學(xué)得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事有條理的好習(xí)慣。（板書(shū)：養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。）我們一起用一首兒歌來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課。

2．學(xué)生閱讀兒歌

3．師：今天這節(jié)課后我們開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)。

4．學(xué)生閱讀教材內(nèi)容。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

東西不亂扔

找得到東西不耽誤時(shí)間不耽誤事不著急……

養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣

道德與法治教案四年級(jí)篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受校園生活的重要性，體驗(yàn)快樂(lè)的校園生活。

2、學(xué)會(huì)明辨是非，珍惜校園生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能夠用法律維護(hù)自己的權(quán)利。

3、能夠在體驗(yàn)中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

感悟校園生活重要性

教學(xué)難點(diǎn)：

維護(hù)受教育權(quán)

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

播放視頻《校園中的喜悅》

二、校園生活

1、算一算：你在學(xué)校的時(shí)間

在校一天是六個(gè)小時(shí)

在校一周是()個(gè)小時(shí)

在校一個(gè)月是()個(gè)小時(shí)

在校一個(gè)學(xué)期是()個(gè)小時(shí)

3、描繪我的校園生活。

4、小觀察：請(qǐng)你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們?cè)趯W(xué)校都會(huì)做哪些事情?

5、師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。

6、明辨是非。(p41頁(yè)：小玲的故事)

7、總結(jié)：豐富多彩的校園生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。

三、維護(hù)受教育權(quán)利

1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書(shū)》。

2、討論：

(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎?

(2)如果遇到視頻當(dāng)中的這種情況，她們能用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利嗎?

四、法律講壇

1、課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條。

2、齊讀。

3、教師解讀。

五、教師總結(jié)：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。

六、朗誦《女孩》

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

學(xué)生完成“校園垃圾報(bào)告”。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

2、出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。

二、我為學(xué)校出點(diǎn)力

1、教師：學(xué)校正在開(kāi)展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問(wèn)題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。

2、教師;我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方?請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過(guò)拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來(lái)。

3、學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。

課件出示校園垃圾調(diào)查報(bào)告：

(一)校園中的垃圾問(wèn)題

1、有些同學(xué)隨地扔垃圾。

(二)大家對(duì)“校園垃圾”問(wèn)題的看法

1、有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。

(三)我們的建議

1、學(xué)?？梢栽诓賵?chǎng)和教學(xué)樓增設(shè)垃圾桶。

教師：我們可以行動(dòng)起來(lái)，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。

(四)我們學(xué)校有待改進(jìn)的地方

(五)大家不同的看法

三、制定行動(dòng)方案

教師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。

四、教師總結(jié)

文檔為doc格式

道德與法治教案四年級(jí)篇十六

1.敢于挖掘自己的潛力，樹(shù)立自信心。

2.學(xué)會(huì)分析自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)短處，懂得每個(gè)人都擁有無(wú)窮的潛力，樹(shù)立自信心，挖掘自己的潛力。

每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力。

分析學(xué)得不夠理想的原因。

多媒體課件

一、新課導(dǎo)入

1.播放音樂(lè)《我們是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子》。

2.導(dǎo)入語(yǔ)：我們每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的，我們都愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面也有著自己的長(zhǎng)處和短處。

二、我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)

1.播放視頻《3歲小孩跟奶奶領(lǐng)百位大媽跳廣場(chǎng)舞》。

2.成長(zhǎng)記憶：

(2)你學(xué)習(xí)過(guò)哪些東西呢?說(shuō)一說(shuō)你最感興趣的一項(xiàng)吧!

3.總結(jié)：我們從小就喜歡學(xué)習(xí)，我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)。

三、我們學(xué)得好

1.找長(zhǎng)處：你認(rèn)為自己在哪些方面學(xué)習(xí)的比較好?你在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)處是什么呢?

2.總結(jié)：在學(xué)習(xí)方面，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)得好。

四、我們學(xué)得不理想

1.過(guò)渡語(yǔ)：雖然人人都能學(xué)得好，但是有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)得不夠理想。

2.學(xué)習(xí)的煩惱。

3.小討論：

(1)你也有學(xué)習(xí)的煩惱嗎?你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學(xué)習(xí)得不理想呢?

(2)請(qǐng)你仔細(xì)想一想，互相交流一下，學(xué)得不理想的原因是什么?

4.分析：學(xué)習(xí)不理想的原因。

5.總結(jié)：懂得客觀地分析原因，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我們就能學(xué)得好，學(xué)得理想!

五、人人都有潛力，人人都能學(xué)得好

1.芳芳的故事。

2.總結(jié)：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們卻不知道?，F(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)挖掘一下自己的潛力把!

3.講解：人的潛力有多大。

4.每個(gè)人都擁有著各種各樣的潛力。

5.我的學(xué)習(xí)潛力分析。

6.小故事。大道理。

六、教師總結(jié)：人人都能學(xué)得好。

第2課時(shí)

1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)到思考、提問(wèn)、答疑的樂(lè)趣，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的良好習(xí)慣。

2.能夠細(xì)心觀察生活，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。

3.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)提問(wèn)和解決問(wèn)題帶來(lái)的快樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)腦、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過(guò)不同的方法解決問(wèn)題。

常問(wèn)為什么

懂得找答案

多媒體課件

一、導(dǎo)入新課

二、問(wèn)號(hào)多重要

1.播放視頻《孩子為什么那么喜歡問(wèn)為什么》。

2.思考：我們?cè)摬辉摮?wèn)“為什么”?

3.故事屋：?jiǎn)柼?hào)多重要。

4.小結(jié)：“問(wèn)題”是的老師。想要學(xué)得好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。

三、常問(wèn)為什么

1.思考：你心中有哪些小問(wèn)號(hào)?

2.朗誦《問(wèn)號(hào)之歌》。

3.小石頭與小米粒的日記：

(1)你是怎么看待小石頭和小米粒的想法的?你和他們有同樣的想法嗎?

(2)你認(rèn)為他們應(yīng)該提問(wèn)嗎?為什么?

4.故事小結(jié)：在老師眼里，能提問(wèn)題的學(xué)生才是愛(ài)思考的。

5.觀察與思考：你能提出什么樣的問(wèn)題?

6.思考：你還對(duì)哪些見(jiàn)聞?dòng)兴蓡?wèn)嗎?你平均每天會(huì)問(wèn)多少個(gè)問(wèn)題?

7.小結(jié)：生活中處處有思考，處處有問(wèn)號(hào)。

四、懂得找答案

1.問(wèn)號(hào)少年：

(1)你知道為什么后來(lái)大家都不想再回答林俊的問(wèn)題嗎?

(2)當(dāng)你提出疑問(wèn)以后，會(huì)怎么解決自己的疑問(wèn)呢?

2.這里有你想要的答案。(課件出示：向別人請(qǐng)教、查閱相關(guān)資料、實(shí)地調(diào)查......)

3.過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們都能夠提出自己的思考和疑問(wèn)，也懂得如何尋找答案，那現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)試試看吧!

4.活動(dòng)園：你問(wèn)我答。

5.過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，今天在課堂上表現(xiàn)得都非常棒，那我們?cè)谏钪心茏龅絾?

6.評(píng)一評(píng)：哪些你還能做到?(課件出示p18頁(yè)內(nèi)容)

7.名言警示。

五、教師總結(jié)

道德與法治教案四年級(jí)篇十七

【教學(xué)目標(biāo)】

能力目標(biāo)：要認(rèn)識(shí)到少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)，認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任，為建設(shè)祖國(guó)做好充分準(zhǔn)備

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：青少年的責(zé)任。

教學(xué)難點(diǎn)：青少年的情懷與抱負(fù)。

一、導(dǎo)入新課

利比亞撤僑是1949年以來(lái)規(guī)模最大的撤離海外中國(guó)公民行動(dòng)，這也是一場(chǎng)集中了海陸空和軍隊(duì)四大力量的大營(yíng)救，這更是一次影響巨大的海外中國(guó)公民救援行動(dòng)。中國(guó)政府共動(dòng)用91架次中國(guó)民航包機(jī)，35架次外航包機(jī)，12架次軍機(jī)，租用外國(guó)輪船11艘，中遠(yuǎn)、中海貨輪5艘，軍艦1艘……歷時(shí)12天，成功撤離中國(guó)駐利比亞人員35860人。中國(guó)效率和中國(guó)信譽(yù)，再次使世界矚目。

想一想：成功撤離中國(guó)駐利比亞人員給你什么啟示？（學(xué)生從不同的角度闡述）

教師總結(jié)：個(gè)人和國(guó)家關(guān)系密切，祖國(guó)的強(qiáng)大是人民安全的保障。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這方面的話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：少年強(qiáng)：中國(guó)強(qiáng)

（一）個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系

1、閱讀教材第61頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。你從中得到哪些啟示？

2、學(xué)生分組討論解決。

3、歸納總結(jié)：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。

（二）青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的

1、閱讀教材第61頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”。

3、學(xué)生分組討論解決。

4、歸納總結(jié)：不同的`歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。

（三）要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備

2、學(xué)生分組討論解決。

3、教師總結(jié)：我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：青少年的情懷與抱負(fù)

（一）青少年的品格影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展

1、材料展示：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。20xx年7月，wlf武林風(fēng)青少年搏擊國(guó)際夏令營(yíng)在中國(guó)“搏擊之都”鄭州開(kāi)營(yíng)，這是一個(gè)致力于為青少年提供成長(zhǎng)服務(wù)、培養(yǎng)青少年自我保護(hù)能力的優(yōu)秀體育搏擊培訓(xùn)平臺(tái)，能讓青少年從多方面深入地認(rèn)識(shí)搏擊。在各界協(xié)力關(guān)愛(ài)青少年成長(zhǎng)的今天，青少年搏擊成為了塑造其健康價(jià)值觀念、提升其綜合素質(zhì)的主流教育方式之一。青少年參加武術(shù)搏擊培訓(xùn)，對(duì)青少年的意志品質(zhì)、身體素質(zhì)、形象氣質(zhì)、智力發(fā)育、自衛(wèi)能力等多方面都有良好鍛造作用。

2、教師提問(wèn)：分析材料你認(rèn)為搏擊培訓(xùn)有什么意義？

3、學(xué)生分組討論解決。

4、歸納總結(jié)：青少年參加武術(shù)搏擊培訓(xùn)有利于健康成長(zhǎng)。青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)，青少年的品格影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展。

（二）成為中華民族的棟梁

1、閱讀教材第63頁(yè)“探究與分享”，請(qǐng)同學(xué)朗讀名人名言。

2、指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料。

4、學(xué)生分組回答。

5、歸納總結(jié)：我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人，成為中華民族的棟梁。

（三）提高改變世界的素質(zhì)和能力

1、閱讀教材第64頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。

提示：走向世界的中國(guó)青少年需要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)注人類問(wèn)題和世界局勢(shì)，掌握相應(yīng)的知識(shí)，在與世界各國(guó)青年交流中提高我們的影響與改變世界的素質(zhì)和能力。

（四）承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任

1、閱讀教材第64頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”。上述內(nèi)容反映了什么變化？它說(shuō)明了什么？

2、學(xué)生分組討論回答。

提示：作為面向世界的中國(guó)青少年，我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌，成為連接中國(guó)與世界的紐帶，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，青少年的責(zé)任，如何為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備；也了解了中國(guó)青少年應(yīng)有的情懷與抱負(fù)，知道青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)，青少年的品格影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展。認(rèn)清自己的責(zé)任，從現(xiàn)在開(kāi)始做好準(zhǔn)備，做自強(qiáng)少年。

教學(xué)反思

本課內(nèi)容是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生明確自己的責(zé)任，從現(xiàn)在起做好準(zhǔn)備，明確中國(guó)青少年的情懷與抱負(fù)。教材始終將少年的擔(dān)當(dāng)與時(shí)代背景、國(guó)家發(fā)展、人類命運(yùn)結(jié)合在一起，在全球化和國(guó)家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔(dān)當(dāng)，提升了這一主題的高度，使少年學(xué)生更清醒地認(rèn)識(shí)到自身的使命，從而增強(qiáng)少年擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X(jué)。