在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

初中閱讀題及答案篇一

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和手機(jī)的普及，很多人都開始遠(yuǎn)離書本，將閱讀的方式轉(zhuǎn)移到電子設(shè)備上。然而，在我剛剛步入初中的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)圖書館是一個(gè)令人心曠神怡的地方，通過(guò)閱讀圖書，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

進(jìn)入圖書館的大門時(shí)，首先映入眼簾的是安靜寧和的環(huán)境。圖書館內(nèi)的學(xué)生們都在安靜地閱讀書本或者做作業(yè)，沒(méi)有嘈雜的交談聲，沒(méi)有喧鬧的手機(jī)鈴聲。與此相比，我的家中充斥著各種噪音，無(wú)法安心閱讀。在這樣的環(huán)境下，我可以專心致志地看書，提高閱讀效果。我漸漸地體會(huì)到，在一個(gè)安靜的環(huán)境中閱讀，能夠更好地集中注意力，全神貫注地吸收知識(shí)。

走進(jìn)圖書館的貨架前，我會(huì)被琳瑯滿目的書籍所吸引。有科普類的、小說(shuō)類的、歷史類的、文學(xué)類的……從各種各樣的主題中，我總能找到自己喜歡的書籍。在這里，我不僅能夠滿足自己的閱讀興趣，還可以開拓自己的視野，了解更廣闊的世界。在看完一本書之后，我還會(huì)拿到下一個(gè)目標(biāo)，繼續(xù)尋找新的書籍。這樣的循環(huán)過(guò)程，讓我養(yǎng)成了持續(xù)不斷地閱讀的好習(xí)慣。

而圖書館里的工作人員也是給我留下深刻印象的人。他們總是笑容滿面地前來(lái)幫助我解答問(wèn)題，指引我找到適合的圖書。他們還會(huì)定期舉辦一些有趣的活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、閱讀競(jìng)賽等。通過(guò)參加這些活動(dòng)，不僅拓寬了我的知識(shí)領(lǐng)域，還結(jié)識(shí)了更多志同道合的朋友。與他們一起交流，我感受到了閱讀的樂(lè)趣，也更加堅(jiān)定了閱讀的決心。

通過(guò)在圖書館閱讀，我慢慢培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在圖書館中，我沒(méi)有老師的指導(dǎo)，完全依靠自己選擇書籍和學(xué)習(xí)內(nèi)容。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了理解和總結(jié)書中的內(nèi)容，養(yǎng)成了自己的思考習(xí)慣。在自主學(xué)習(xí)中，我開始培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)從不同的角度去思考問(wèn)題，不再依賴他人。這無(wú)疑對(duì)我的成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的圖書館閱讀，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是書籍的內(nèi)容給了我豐富的知識(shí)，更重要的是我在閱讀中獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。書籍中的故事和人物塑造，讓我學(xué)會(huì)了同情他人、體諒他人；書中的智慧和哲理，啟迪了我的思維和人生追求。我從書中學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，也學(xué)到了如何面對(duì)挫折和困難。這些經(jīng)歷和體驗(yàn)，將伴隨我一生。

總的來(lái)說(shuō)，圖書館是一個(gè)給人帶來(lái)溫馨和愉悅的地方，通過(guò)在圖書館內(nèi)閱讀，我不僅獲得了豐富的知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我相信，在未來(lái)的路上，圖書館將繼續(xù)伴隨著我，成為我成長(zhǎng)道路上的知識(shí)寶庫(kù)和精神家園。

初中閱讀題及答案篇二

高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。我愛(ài)讀書,甚至對(duì)書愛(ài)不釋手,我這么愛(ài)讀書,為什么卻沒(méi)有進(jìn)步呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。媽媽替我找到了原因:囫圇吞棗。讀書就好比爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐攀登高峰。書，一定要從中獲取自己不知道的新知識(shí)才能算是讀了一本新書。讀書并不是輕描淡寫地看看書中的文字，而是深刻的體會(huì)到這本書中每個(gè)字的意義和它所代表的生命，讓自己也融入故事情節(jié)中，就好像透過(guò)文字，身臨其境看到了故事。讀書不但要思考、體會(huì)和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，在寫文章時(shí)可以隨時(shí)應(yīng)用；要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書，只有每讀一遍才會(huì)發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，才會(huì)不斷的獲取新的知識(shí)，才能提高自己的寫作水平。有效地讀書才能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，感到快樂(lè)。于是我改掉了囫圇呑棗的壞習(xí)慣。

所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，我們讀書要反復(fù)地讀，要不停地讀，讀那些有意義的書。每個(gè)人生階段有不同的理解，同一本書，在不同的時(shí)候看有不同的韻味，也有不同的理解。同一階段讀不同的書，去涉獵不同的書籍，去了解這個(gè)廣闊的世界，來(lái)豐富自己的見(jiàn)聞。我們要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)讀書，每本書都是作者對(duì)這個(gè)世界的看法，都是他們對(duì)人生的感悟。這些是何其的珍貴，我們可以從書中去領(lǐng)悟別人的人生，來(lái)改善自己的生活。

閱讀是快樂(lè)的，我們從中學(xué)到了道理；閱讀是幸福的，我們從中收獲了成長(zhǎng)。

初中閱讀題及答案篇三

青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金;青春的所有者，也不能總是在高山麓、溪水旁談情話、看流云;青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林;大膽的想望，不倦的思索，一往直前的行進(jìn)，這才是青春的美，青春的快樂(lè)，青春的本分。

青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋，高遠(yuǎn)遼闊，富于幻想;青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原，像莽莽青山，充滿無(wú)限生機(jī)與活力;青春是紅色的，想燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，充滿希望;青春是彩色的，像七色的彩虹，擁有了它，就擁有了輝煌的人生;青春是無(wú)色的，像風(fēng)變幻無(wú)窮，像霧絢麗迷人。放縱它，遺憾終生，駕馭它，乘風(fēng)破浪。。。。。

青春要從沙粒變成珍珠，就必須從克服困難開始的。雖然人總是要犯錯(cuò)誤、受挫折、傷腦筋的，不過(guò)決不能停滯不前;應(yīng)該完成的.任務(wù)，即使為它犧牲生命，也要完成。社會(huì)之河的圣水就是因?yàn)楸灰还捎啦煌募ち魍苿?dòng)向前才得以保持潔凈。這意味著河岸偶爾也會(huì)被沖垮，短時(shí)間造成損失，可是如果怕河堤潰決，便設(shè)法永遠(yuǎn)堵死這股激流。。。。。。即使跌倒了，也不輕言放棄。從哪里跌倒就要從哪里站起來(lái)。

在青春的這段時(shí)間，你可能會(huì)叛逆，也可能乖巧，可能會(huì)努力學(xué)習(xí)，也可能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”不學(xué)習(xí)。要控制好這幾點(diǎn)，就要從凈化心靈開始。我們必須理解要青春沒(méi)有遺憾，就只有好好地讀書，努力地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。青春起是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，智力發(fā)展的高峰期，是創(chuàng)造力發(fā)展的最佳時(shí)期，是人生的奠基時(shí)期閱讀青春。我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)。

初中閱讀題及答案篇四

這個(gè)寒假，我看了一本書，叫《紅巖》，小說(shuō)是以描寫重慶解放前夕殘酷的獄中斗爭(zhēng)為背景的，主要情節(jié)集中在“中美合作所”這個(gè)關(guān)押政治犯的監(jiān)獄里。監(jiān)獄中發(fā)生的每一件事讓我深深的震撼了。

《紅巖》圍繞著獄里獄外的種種復(fù)雜的殘酷的斗爭(zhēng)塑造了許許多多的人物如：英勇堅(jiān)強(qiáng)的許云峰、江姐；充滿傳奇色彩的瘋老頭華子良；天真可愛(ài)的小蘿卜頭；陰險(xiǎn)狡猾的特務(wù)頭子徐鵬飛等。對(duì)于許云峰、江姐等共產(chǎn)黨員，敵人盡管可以進(jìn)行慘不忍睹的殘害，但在他們精神和決心的鋼墻鐵壁前，敵人還是一敗涂地。

其中，讓我印象最深的是許云峰、江姐，許云峰經(jīng)驗(yàn)豐富，沉著機(jī)智、顧全大局。在沙坪書店發(fā)現(xiàn)敵情后果斷布置撤退轉(zhuǎn)移；為了掩護(hù)市委書記李敬原安全脫身，他主動(dòng)出擊把敵人的注意力引向自己；面對(duì)敵人的審訊，他巧妙地把徐鵬飛引入錯(cuò)誤的判斷，從而保護(hù)了組織和同志。

江姐對(duì)黨忠誠(chéng)，與敵人斗爭(zhēng)頑強(qiáng)不屈，在危急關(guān)頭從容鎮(zhèn)定，從來(lái)不慌不忙。在赴華鎣山途中，她看到城墻上掛著丈夫的頭顱，但是她為了不暴露身份，強(qiáng)忍著心中的巨痛，仍然鎮(zhèn)定自若地與雙槍老太婆會(huì)面，把情報(bào)送達(dá)給組織。

我們的共產(chǎn)黨員的意志是多么堅(jiān)強(qiáng)啊！他們永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，為了新中國(guó)的成立不停地努力，在困難、挫折的面前挺起了身，這些的背后都是他們一顆顆愛(ài)國(guó)的心與立志要讓祖國(guó)崛起的決心。而在我們學(xué)習(xí)生活中，又有多少同學(xué)做到了這些？有些同學(xué)為了一點(diǎn)兒的小事就大吵大鬧，有些還因沒(méi)做好一件事而一覺(jué)不振，還有些遇到困難就放棄……我們應(yīng)該要像共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，熱愛(ài)自己的班級(jí)，創(chuàng)造出祖國(guó)美好的未來(lái)！

看完了這本書，我的心情十分沉重，那戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的一幕幕在我的腦海中徘徊，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，創(chuàng)造出祖國(guó)美好的明天。

初中閱讀題及答案篇五

作為一個(gè)初中生，我深深認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。通過(guò)閱讀，我不僅能夠不斷增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)自己的閱讀能力，而且還能夠擴(kuò)大我的視野，豐富我的人生經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享一些我在閱讀中得到的心得和體會(huì)。

首先，閱讀是一種習(xí)慣。學(xué)會(huì)堅(jiān)持閱讀不僅可以幫助我們更好地掌握知識(shí)，而且可以讓我們更好地了解自己。當(dāng)我們不斷地閱讀時(shí)，我們會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于某些事物的認(rèn)識(shí)也隨之深化。對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)自閱讀的力量一開始不是很明顯，但當(dāng)我看到一些有趣的書和文章時(shí)，我會(huì)感到難以自控的渴望閱讀下去，這樣的感覺(jué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是很寶貴的。

其次，閱讀也能讓我們感受文化的魅力。閱讀不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更能讓我們領(lǐng)略文化的魅力。讓我印象最深刻的一本書是《時(shí)間簡(jiǎn)史》，這本書的作者是英國(guó)物理學(xué)家霍金。這本書極為深?yuàn)W和晦澀，但作者用通俗易懂的話語(yǔ)概述了人類對(duì)于宇宙的眾多理解和猜測(cè)，讓我對(duì)于物理學(xué)和宇宙的探索有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

此外，閱讀還能使我們培養(yǎng)自己的閱讀能力。當(dāng)我們讀一些文章或者書籍時(shí)，很多時(shí)候我們需要理解作者的思路和觀點(diǎn)。這既需要我們具有一定的閱讀能力，也需要我們有耐心和思考的能力。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了如何閱讀之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的閱讀速度和理解能力會(huì)有很大的提高。另外，我們還可以通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)自己的寫作能力，這對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)和工作都有著極其重要的意義。

最后，我認(rèn)為閱讀還是一種享受。在閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)和作者產(chǎn)生共鳴，甚至?xí)o我們帶來(lái)一些智慧和啟迪。閱讀不僅能夠滿足我們的好奇心和求知欲，還能給我們帶來(lái)愉悅的體驗(yàn)。我還會(huì)在課余時(shí)間，選擇一些小說(shuō)、雜志或者報(bào)紙進(jìn)行閱讀，讓自己在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中得到一些放松和解壓的感受。

總之，閱讀這種習(xí)慣和生活方式對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展具有著非常重要的意義。在過(guò)去的幾年里，在閱讀的過(guò)程中，我得到了很多的收獲和啟示。我相信，在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這種習(xí)慣，不斷地提升自己的閱讀能力和生活的品味。

初中閱讀題及答案篇六

親子閱讀，是指父母和子女共同閱讀圖書、聆聽故事、交流書中的思想和情感。它既是一種父母與子女之間的情感溝通方式，也是一種培養(yǎng)孩子閱讀興趣和閱讀能力的有效途徑。我和我的父母也在這種方式的引領(lǐng)下，走進(jìn)了閱讀的世界，在親子閱讀中獲得了很多收獲。

第二段：親子閱讀的重要性

在我的家庭中，親子閱讀一直被視為一種非常重要的家庭活動(dòng)。親子閱讀不僅可以幫助我們?cè)黾又R(shí)，了解世界，也可以增強(qiáng)父母與子女之間的聯(lián)系。讀書不僅可以拓寬我們的思維，而且可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。時(shí)常與父母一起閱讀能夠讓我更加全面地理解書中的內(nèi)容，也能夠與父母分享自己的見(jiàn)解和想法，增進(jìn)互相了解和溝通的機(jī)會(huì)。

第三段：選擇書籍的重要性

閱讀好書可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)言能力和思維能力，甚至可以增強(qiáng)我們的人生發(fā)展和規(guī)劃能力。因此，在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，選擇好書是非常重要的。對(duì)于初中生而言，推薦選擇能夠激發(fā)對(duì)生活和世界的思考的圖書。例如，《平凡的世界》、《霧都孤兒》等經(jīng)典文學(xué)作品，或是科普?qǐng)D書，如《星空探索者》等等。在選擇圖書時(shí)，除了要注意內(nèi)容的普及性和可讀性，還需要考慮到孩子的年齡和興趣愛(ài)好，引導(dǎo)孩子自主選擇書籍也是非常重要的。

第四段：親子閱讀的技巧

在親子閱讀過(guò)程中，一些技巧的運(yùn)用可以使閱讀效果更佳。首先，可以請(qǐng)孩子自己選擇圖書，這樣可以增加孩子的積極性和閱讀欲望。接著，在朗讀時(shí)，可以適時(shí)停頓，引發(fā)討論，讓孩子能夠有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法和想法。在遇到難以理解的詞語(yǔ)和句子，父母也可以進(jìn)行解釋，幫助孩子理解文本。此外，讀書時(shí)還可以運(yùn)用一些情景還原、書角落等方法，提高孩子的閱讀興趣和理解能力。

第五段：結(jié)論

親子閱讀是一項(xiàng)非常重要的家庭教育活動(dòng)。正如父母與子女之間的交流一般，親子閱讀也是情感共鳴和思維碰撞的平臺(tái)。當(dāng)孩子面對(duì)未來(lái)的不確定性和變化時(shí)，一本好書也許可以成為他的向?qū)?，提供一些啟示和方向。因此，家庭?yīng)該將親子閱讀作為一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境和品味，使他們能夠走進(jìn)理性思維和美好世界。

初中閱讀題及答案篇七

下著毛毛雨，路經(jīng)天橋底，見(jiàn)老人打著傘，坐在梯階上，雙眼望前，動(dòng)也不動(dòng)。

在干什么？等人？靜觀？都不像。沒(méi)事做，是一定的。

酒樓飲茶，入口處有一小丑，年輕人扮的，拿著一個(gè)泵，把彩色膠球打入一半的氣，然后折成一個(gè)個(gè)小圓球，組合成一只米奇老鼠，送給小孩，歡天喜地。

“請(qǐng)來(lái)的，”酒樓伙計(jì)說(shuō)，“一個(gè)小時(shí)700元?！?/p>

“平時(shí)上不上班？”我問(wèn)年輕人。“在寫字樓送信?！彼卮稹?/p>

“做氣球玩具的技術(shù)，是誰(shuí)教你的？”

他搖頭：“沒(méi)人教，到書店買一本書，看圖識(shí)字學(xué)會(huì)的?！?/p>

“真厲害?！蔽艺f(shuō)。

他又搖頭：“不是什么高科技，失敗了再學(xué)，不會(huì)學(xué)不到的?！?/p>

“一個(gè)月能賺多少？”我問(wèn)。

“寫字樓4000多元?！彼拱椎鼗卮穑懊總€(gè)星期天跑兩場(chǎng)。一場(chǎng)700元，兩場(chǎng)1400元，再乘以4，是5600元，加起來(lái)也有10000元，夠用了。”

“酒樓怎么知道？”我又問(wèn)，“他們?cè)趺磿?huì)請(qǐng)你？”

“每一家去表演給他們看，每一家去問(wèn)問(wèn)，總可以問(wèn)到一兩家。”他說(shuō)。

喜歡他，喜歡得要命。

天下總分幾種人，有的不肯進(jìn)取，不肯學(xué)習(xí)，就那樣過(guò)一生，有的肯搏，出人頭地。

天生的嗎？遺傳因子在作怪。有的坐在天橋下，有的綁氣球。有因必有果，也不必歧視前者，寄予同情，足夠矣。

（選自20xx年《讀者》第21期）

1.請(qǐng)概括這篇文章的主要內(nèi)容。（3分）

2.文章開頭寫“路經(jīng)天橋底，見(jiàn)老人打著傘，坐在梯階上”,在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)分別概括。（4分）

3.請(qǐng)揣摩“有因必有果，也不必歧視前者，寄予同情，足夠矣?！边@句話的含義（3分）

4.“喜歡他，喜歡得要命。”試寫出“我”喜歡年輕人的理由以及作者描寫這一人物的作用。（4分）

5.“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，一曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》讓多少人伸出了援助之手，獻(xiàn)出了愛(ài)心，給予弱者幫助?？刹虨懻J(rèn)為“有因必有果，也不必歧視前者，寄予同情，足夠矣?！蹦阗澩姆N觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)出理由（5分）

1.“我”看到坐在梯階上的老人及和年輕人的交談引發(fā)了對(duì)同情的思考。（意近即可，3分）

2.結(jié)構(gòu)上，引出正文年輕人的故事；內(nèi)容上寫出老人無(wú)事可做，令人同情，與下文的青年形成對(duì)比。（言之有理即可。4分）

3.有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生。有的人肯拼搏，就會(huì)有美好的人生；有的人不思進(jìn)取，不肯學(xué)習(xí)就會(huì)無(wú)所事事昏昏噩噩了此一生，對(duì)這種人我們寄予同情或足夠，不一定要物質(zhì)上的幫助． (言之有理即可)(3分)

4.喜歡他的樂(lè)觀陽(yáng)光、積極進(jìn)取、勤于鉆研，努力拼搏、自食其力等。（1分）年輕人勤于鉆研，努力拼搏，讓自己的生活有保障并且有質(zhì)量，雖然工作不是太體面，但不需別人同情，反而贏得別人的喜歡．(1分)作者望造這一形象的目的和上面目光呆滯、沒(méi)事干的老人形成對(duì)比，鮮明的凸顯了文章主旨．(言之有理即可)(2分)

5.示例1：我贊同作者觀點(diǎn)。因?yàn)樾腋Ｉ钜孔约簞?chuàng)造，生活中挫折很多，不如意事也很多，我們只有通過(guò)自己的拼搏才能改變生活現(xiàn)狀，才能使自己的人生更加燦爛，拼搏的人生才更加的有意義！你的幫助只會(huì)使他更有依賴性，不思進(jìn)取，讓他在別人同情的目光中過(guò)完一生。示例2：我贊同前者觀點(diǎn)。有愛(ài)的人間才會(huì)溫暖，有同情心的社會(huì)才和諧！生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，只有給予同情，給人支持與鼓勵(lì)，才會(huì)給人信心與希望。（言之有理即可，觀點(diǎn)1分，分析4分，共5分）

初中閱讀題及答案篇八

親子閱讀是一種非常有益的家庭活動(dòng)，它不僅能夠增強(qiáng)家庭成員的情感聯(lián)系，而且還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力。在我上初中時(shí)，我家開始了親子閱讀的活動(dòng)，這給我留下了深刻的記憶，也讓我受益匪淺。下面我將談?wù)勎以谟H子閱讀中的心得體會(huì)。

第一段：選擇閱讀材料是關(guān)鍵

親子閱讀的成功與否，很大程度上取決于所選擇的閱讀材料是否適當(dāng)。在初中階段，自己更加喜歡探究世界、發(fā)現(xiàn)事物的故事。所以，我和父母一起閱讀了許多神秘探險(xiǎn)、未知科學(xué)、文學(xué)名著等等題材廣泛的書籍。其中許多書中描繪的真實(shí)歷史、科學(xué)原理和道理是看電視和上課永遠(yuǎn)體驗(yàn)不到的，而且正是這些知識(shí)點(diǎn)讓我不斷思考，提高了思維能力。

第二段：深入交流，激發(fā)思考

閱讀是一種相對(duì)單向的活動(dòng)，但是在親子閱讀中，必須要實(shí)現(xiàn)雙向交流，而這種交流不僅可以促進(jìn)彼此間的感情，還能夠激發(fā)出更多的思考和啟示。因此，在親子閱讀過(guò)程中，我們家習(xí)慣于互相發(fā)問(wèn)、提出疑問(wèn)、分享個(gè)人看法，慢慢地我們不再是單純地閱讀，而是透過(guò)文字去思考問(wèn)題。這種交流的精神讓我記憶猶新。

第三段：家長(zhǎng)的示范作用至關(guān)重要

家庭教育是一種無(wú)形的教育，而親子閱讀就是家庭教育中的一個(gè)方面。在我家，父母在親子閱讀中展現(xiàn)出的示范作用是至關(guān)重要的。他們讀書的姿態(tài)和方法讓我感覺(jué)到了閱讀的樂(lè)趣和鍛煉思考的必要，使我自助自律地培養(yǎng)了讀書的習(xí)慣。我的成長(zhǎng)過(guò)程中很多決定都受到了他們的影響。

第四段：培養(yǎng)興趣，堅(jiān)持不懈

成功的親子閱讀是長(zhǎng)久的沉淀和思考。因此，家長(zhǎng)要耐心跟孩子一起閱讀同一本書，慢慢地在孩子腦海中留下思考和啟示。這也意味著，家庭成員要忍受彼此的不足，才能在不同年齡段共同享受閱讀的盛宴。在家庭閱讀中，我們發(fā)現(xiàn)了閱讀帶來(lái)了很多趣味，充實(shí)了我們的生活。

第五段：那些書籍伴隨我成長(zhǎng)

走過(guò)初中階段的我才發(fā)現(xiàn)，在親子閱讀中，那些曾經(jīng)在孩提時(shí)閱讀并且珍愛(ài)的書籍中蘊(yùn)含著最為深邃的思想和更為深遠(yuǎn)的影響。這些書讓我受益終身，是我成長(zhǎng)為獨(dú)立思考能力強(qiáng)大的人的催化劑。這也是父母為我選書培養(yǎng)成效的體現(xiàn)。親子閱讀不是一種退休時(shí)才會(huì)想起的活動(dòng)，而是一個(gè)可以長(zhǎng)期跟隨，伴隨自己一生的收獲。

結(jié)語(yǔ)：

總之，親子閱讀對(duì)于我們家庭有很大的作用。家長(zhǎng)選書啟發(fā)思維、交流共享好書、忍耐耐心跟孩子閱讀書籍、每個(gè)階段有不同類型書籍的關(guān)注等等，這些都是親子閱讀的重要組成部分。在親子閱讀的機(jī)會(huì)里，父母與孩子不再只是父母與孩子，而是一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，一起創(chuàng)造更美好的家庭氛圍。

初中閱讀題及答案篇九

作為青春期的關(guān)鍵階段，初中是每個(gè)人成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)階段，經(jīng)典成長(zhǎng)閱讀對(duì)我們的心態(tài)、情感以及人生態(tài)度都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。經(jīng)典成長(zhǎng)閱讀不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了我們的情感和智慧。在初中時(shí)期，我讀了許多經(jīng)典作品，它們帶給我了思考和啟迪，使我在成長(zhǎng)的道路上不斷對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整和提升。

首先，經(jīng)典作品開闊了我的視野，拓展了我的人生觀。在讀完《紅樓夢(mèng)》這本偉大的中國(guó)經(jīng)典后，我深深被書中描繪的復(fù)雜人生所打動(dòng)。書中展示的寶黛。十分貧寒，卻有著純真的愛(ài)情，但命運(yùn)無(wú)情地將他們拆散。這個(gè)故事給了我很大的觸動(dòng)，讓我意識(shí)到人生往往是充滿不可預(yù)測(cè)性的。它告訴我，不論我經(jīng)歷了什么，都要保持堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和不被打敗的勇氣。這一理念對(duì)我的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。

其次，經(jīng)典成長(zhǎng)閱讀幫助我塑造了自己的人生態(tài)度。在讀完《傲慢與偏見(jiàn)》這本經(jīng)典的英文小說(shuō)后，我對(duì)自信和自尊產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識(shí)。小說(shuō)的女主人公伊麗莎白是一個(gè)聰明機(jī)智的女孩，她不僅對(duì)愛(ài)情有著獨(dú)立的見(jiàn)解，也堅(jiān)守自己的原則。通過(guò)她的故事，我學(xué)到了堅(jiān)定自己的立場(chǎng)和價(jià)值觀的重要性。這種人生態(tài)度在我面對(duì)困難和壓力時(shí)，給了我勇氣和信心去應(yīng)對(duì)。它讓我懂得珍惜自己，同時(shí)也尊重他人的差異。

再次，經(jīng)典成長(zhǎng)閱讀培養(yǎng)了我對(duì)情感的理解和處理能力。讀完《老人與?！愤@個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的經(jīng)典作品后，我深刻地體會(huì)到了堅(jiān)持不懈和勇敢面對(duì)挫折的重要性。書中的主人公桑地亞哥面對(duì)無(wú)法捕魚的困境，卻始終堅(jiān)持不放棄。他不僅堅(jiān)守著自己的信念，還展現(xiàn)了奮斗的精神。這個(gè)故事讓我感受到了意志力和毅力的力量，也讓我更加深刻地理解到，在生活中面對(duì)困難時(shí)，只要堅(jiān)定信念并努力努力，就能克服一切。

最后，經(jīng)典成長(zhǎng)閱讀激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)和探索的熱愛(ài)。在讀完《冒險(xiǎn)島漂流記》這本經(jīng)典少兒小說(shuō)后，我對(duì)冒險(xiǎn)和探索充滿了向往。書中的故事告訴我，只有不斷地探索未知世界，才能獲得真正的成長(zhǎng)和收獲。這一理念深深激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望，推動(dòng)我在學(xué)習(xí)中更加努力。閱讀讓我擁有了解更多知識(shí)的能力，同時(shí)也讓我充滿了對(duì)未知世界的好奇心。

總之，初中時(shí)期的經(jīng)典成長(zhǎng)閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。它們開闊了我的視野，塑造了我的人生態(tài)度，培養(yǎng)了我的情感理解能力，并激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。這些經(jīng)典作品讓我深刻地明白到，成長(zhǎng)是一條充滿曲折和挑戰(zhàn)的道路，但只要我對(duì)人生充滿信心，積極學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就能找到屬于自己的光明與希望。因此，我將一直堅(jiān)持閱讀經(jīng)典作品，不斷提升自己的形象和心智，努力成為一個(gè)有素養(yǎng)、有情感、有思考力的人。

初中閱讀題及答案篇十

（a）要是以這園子里的聲響來(lái)對(duì)應(yīng)四季呢?那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長(zhǎng)的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對(duì)蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。以園中的景物對(duì)應(yīng)四季，春天是 ，時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串揚(yáng)花；夏天是 ，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報(bào)紙；秋天 ，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀(jì)，渾身掛滿綠銹，文字已不清晰；冬天，是 。

1.與文中畫線處相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句依次為 （只填序號(hào)）（2分）a．一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤(rùn)的小路b．一座青銅的大鐘c．一條條耀眼而灼人的石凳d．林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀2.作者在第一段文字中運(yùn)用了哪些修辭手法？（2分）

3.作者強(qiáng)調(diào)“地壇的每一棵樹下我都去過(guò)，差不多它的每一米草地上都有過(guò)我的車輪印。無(wú)論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時(shí)間，我都在這園子里呆過(guò)”和寫“我”對(duì)生與死的思考有什么關(guān)系？（2分）

4.為什么“我”會(huì)認(rèn)為“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日”？（2分）

答案：

2.通感、擬人

3.思路上照應(yīng)下文“這樣想了好幾年”；說(shuō)明對(duì)生與死的選擇雖然是一個(gè)長(zhǎng)期困撓“我”的問(wèn)題，對(duì)這個(gè)問(wèn)題有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，“我”經(jīng)過(guò)了艱難的思考和抉擇。

4.因?yàn)椤拔摇睂?duì)“死”有了一個(gè)樂(lè)觀而坦然地態(tài)度。 答案解析： 1.

試題分析：春天：“時(shí)而……時(shí)而……”與后文結(jié)構(gòu)一致。夏天：“石凳”與下文內(nèi)容一致。秋天：“銅鐘”內(nèi)容上與后文一致。

2.

試題分析：“夏天是冗長(zhǎng)的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對(duì)蟬歌的取笑”為擬人的手法；“春天是……哨音，夏天是……取笑，秋天是……風(fēng)鈴響，冬天是……啄木聲?！睘橥ǜ小?/p>

3.

試題分析：“這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了”中的“好幾年”“終于”說(shuō)明我想的時(shí)間之長(zhǎng)，問(wèn)題之艱深，而“地壇的每一棵樹下我都去過(guò)，差不多它的每一米草地上都有過(guò)我的車輪印。無(wú)論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時(shí)間，我都在這園子里呆過(guò)”正是體現(xiàn)了這兩點(diǎn)。

4.

試題分析：依據(jù)原文“一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日”可歸納出答案。

初中閱讀題及答案篇十一

羅蘭

從前，有一位體育老師，教我們溜冰。

開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。

果然，此法甚妙，因椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著它進(jìn)行，來(lái)往自如。

我想，椅子真是好!

于是，我一直推著椅子溜。

溜了約一星期之久，有一天，老師來(lái)到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推椅子哪!這回他走上冰來(lái)，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬去。

失去了椅子，我不覺(jué)驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。

老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。

不要以為你離開某人就活不下去!

更不要使你自己離開某人就活不下去!

世上沒(méi)有人可以支持你一生!

別人可以在必要時(shí)扶你一把，但別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來(lái)永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來(lái)，承認(rèn)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，自求多福這八個(gè)字吧!

1.文中的老師運(yùn)用了( )的教育方法，你從文中的( )和( )兩詞看得出來(lái)。

2.在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子?而當(dāng)我推著椅子在冰上來(lái)往自如時(shí)，老師為什么又把椅子搬走?(可用原文回答)

3.文中的椅子有什么深層含義?

4.文章結(jié)尾堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，自求多福這八個(gè)字，在全文中起到了怎樣的作用?

5.作者想通過(guò)這個(gè)小故事告訴我們什么道理呢?

1.沉默一對(duì)(意對(duì)即可);一言不發(fā);無(wú)動(dòng)于衷

2.開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。但推椅子只是一個(gè)過(guò)程，人真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可。

3.能幫助人、支持人的人，可以依靠的對(duì)象等。

4.點(diǎn)明題旨，深化主題。

5.生活中不要一味地依賴別人生活，要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。

初中閱讀題及答案篇十二

作為一個(gè)初中生家長(zhǎng)，我非常重視親子閱讀。通過(guò)多年的實(shí)踐和探索，我認(rèn)為親子閱讀不僅是孩子和家長(zhǎng)之間的溝通方式，也是一種有效的教育方式。我通過(guò)親子閱讀，與我的孩子們建立了緊密的關(guān)系，了解了他們的興趣愛(ài)好和想法，同時(shí)也不斷提高了自己的閱讀水平。

第一段：互動(dòng)閱讀讓孩子更加喜歡閱讀

在孩子們小的時(shí)候，我每天都會(huì)為他們讀故事，這對(duì)于他們的閱讀興趣起到了很大的幫助。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的口味和思維方式也會(huì)不斷發(fā)生變化。這時(shí)，我提供多種類型的書籍，引導(dǎo)他們發(fā)掘自己的興趣點(diǎn)，例如科幻、驚悚和懸疑等類型。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)他們討論和分享自己的想法，這激發(fā)了他們的好奇心和探索欲望，讓他們更加喜歡閱讀。

第二段：親子閱讀推動(dòng)孩子閱讀能力的提高

親子閱讀不僅可以提高孩子的閱讀興趣，同時(shí)也能夠提高他們的閱讀能力。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)指出一些重要的故事情節(jié)、難詞和生詞，讓孩子了解和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們寫讀后感、總結(jié)和提煉故事中的精華內(nèi)容，這對(duì)于提高孩子們的寫作能力也非常有幫助。

第三段：親子閱讀增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的溝通

親子閱讀不僅僅是孩子和家長(zhǎng)之間的閱讀活動(dòng)，同時(shí)也是一種非常有效的溝通方式。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以從孩子們的言談中了解到他們的想法和情感，同時(shí)也可以指出一些不當(dāng)?shù)难孕?，引?dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。

第四段：親子閱讀帶給家庭溫馨和快樂(lè)

親子閱讀不僅可以讓孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)、提高閱讀水平，同時(shí)也可以帶給家庭溫馨和快樂(lè)。閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以借此時(shí)間與孩子們親密接觸，并且也能夠體現(xiàn)出家庭教育的重要性。家長(zhǎng)可以在閱讀過(guò)程中，認(rèn)真傾聽孩子們的故事，給予他們鼓勵(lì)和贊賞，這對(duì)于孩子們的情感成長(zhǎng)也非常有幫助。

第五段：親子閱讀也是家人之間共同成長(zhǎng)的過(guò)程

通過(guò)多年的親子閱讀，我了解到親子閱讀不僅僅只是一種家庭教育方式，更是一個(gè)家人之間共同成長(zhǎng)的過(guò)程。家長(zhǎng)不僅可以從孩子們的閱讀中了解到新的知識(shí)，也能夠從孩子們的閱讀中獲得啟示和思考。同時(shí)，也能夠從孩子們的閱讀中了解到自己的不足之處，不斷提升自己的閱讀水平和知識(shí)層次。

總之，親子閱讀是一種非常重要、有效的教育方式，對(duì)于家庭的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)都有著非常重要的意義。希望廣大家長(zhǎng)能夠認(rèn)真重視親子閱讀，讓家庭教育更加完善。

初中閱讀題及答案篇十三

生命是對(duì)于每個(gè)人不同的歷史。它不是一張白紙，你想涂什么顏色就可以是什么顏色;它不是一塊橡皮泥，你想捏成什么形狀就可以是什么形狀;它不是一塊綢緞，任你隨心所欲地裁剪來(lái)裝飾自己;它不是一把吉他，任你舞動(dòng)手指在弦上彈出你愛(ài)聽的曲子。它很短，很短，一生的經(jīng)歷只是彈指一揮間，但它又是長(zhǎng)路漫漫，幾秒鐘或者一個(gè)瞬間都能讓你改變命運(yùn)。

面對(duì)它，我沉默了。這是什么是爭(zhēng)吵的妥協(xié)是抉擇中的迷茫是深夜中的冷靜我不知道，可能誰(shuí)也不會(huì)了解。我喜歡音樂(lè)，它的旋律會(huì)帶領(lǐng)我整個(gè)思想。永遠(yuǎn)沉浸在這里，沉浸在這個(gè)沒(méi)有“硝煙”的氛圍中，但生命不允許，不允許這種妥協(xié)的安穩(wěn)。

總是羨慕別人的生活，經(jīng)歷，如被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)。每天在人潮涌動(dòng)的城市里穿梭，是時(shí)間的長(zhǎng)鞭不停地抽打著我們：工作學(xué)習(xí)。麻木的人們也不再計(jì)較得失。為了學(xué)業(yè)或是金錢，榮譽(yù)，帶著不同的面具，肩并肩地在城市里徘徊。難道不曾感動(dòng)過(guò)嗎我只是生活在一個(gè)平凡的城市里的一個(gè)平凡的學(xué)生，只是兩點(diǎn)一線的生活，但我慶幸的是，我找到了自己的兩極——寫作生活和音樂(lè)世界，學(xué)會(huì)了帶著細(xì)節(jié)去描繪。雖算不上睿智，但我偏愛(ài)散文與隨筆，跟著作者的心一道放浪形骸。

美好，是回憶的印象，但回憶僅僅只是回憶?？v然它再華美也只是逝去的'風(fēng)沙，難覺(jué)蹤跡。回憶沒(méi)有任何力量，往前看，可能會(huì)有更美的跡象。文字的世界，任人埋怨，沉默的淚水也不再干澀。

不要讓陰郁遮蓋現(xiàn)實(shí)，我沉默，但決不妥協(xié)。

初中閱讀題及答案篇十四

寂靜的夜晚伴隨著清風(fēng)一起襲來(lái)，而我也伴隨著落夜踏著清風(fēng)，穿行在車馬喧鳴的蓮橋之上，往來(lái)的車輛瞬間拂過(guò)我的身旁，似乎與之不合，于是拖著沉重的腳步離開這暄鬧的浮塵，去尋找那洗渂靈魂的殿堂。

他們的影子在路燈的灑摸下，映在了靜靜的河面上，而影子卻貼著河面想要留住往來(lái)的人群與它做伴。“隨影形空空自留，隨溪寒盡盡自來(lái)。”這其中的隨意之情。不由的讓我想起“落花有意隨流水，流水無(wú)意戀落花的無(wú)奈與傾情?！庇谑俏矣旨涌炝四_步，獨(dú)自一人漫散在這河堤之上，“往事隨風(fēng)風(fēng)寥寥，枯葉隨蝶蝶戀花”不由的浮上心頭難割難舍。

那高起的電塔，枯黃雜草，又讓我停了下來(lái)，佇立著望著你家的樓房，看著你家的窗口映著窗簾散發(fā)著微暗的燈光，燈光下那暗淡的你顯得有些模糊，模糊之中卻又是那么的清晰可見(jiàn)?！皾M江秋水，一弦思念依高樓。長(zhǎng)空浩月，一輪殘?jiān)聻⑿膲m”對(duì)你的思念之情卻詼諧著整個(gè)天際。而上天又似乎在眷戀著我，飄來(lái)了半點(diǎn)殘葉，卻有是半點(diǎn)黃。于是我小心的拾了起來(lái)放在了翠湖之上，“半點(diǎn)殘葉半點(diǎn)黃，一遍翠湖一遍心?！庇智∷乒轮蹪M載著思念流向遠(yuǎn)方的你，不知似否你又知曉。

遠(yuǎn)方傳來(lái)了悠長(zhǎng)的歌聲，遠(yuǎn)空響起了美麗的煙花，這悠長(zhǎng)的歌聲雖然悅耳，這美麗的煙花雖然炫耀，都只是繁華一夢(mèng)，過(guò)眼云煙，轉(zhuǎn)瞬既逝的短暫。

唯有你，長(zhǎng)存我的心頭。也只有你，讓我“一弦一律一空回，一思一念一回殤”故而隨筆致你，希望你懂我的心。

初中閱讀題及答案篇十五

在初中學(xué)校，閱讀是一項(xiàng)十分重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過(guò)閱讀，不僅可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，獲得更多的信息，還可以磨練閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，有助于提高綜合素質(zhì)。因此，閱讀是初中學(xué)校不可缺少的一項(xiàng)核心課程。

第二段：閱讀給我?guī)?lái)的啟發(fā)

在初中的閱讀課程中，我一直堅(jiān)持每天看書并且積極去做讀書報(bào)告。這些閱讀活動(dòng)給我?guī)?lái)了巨大的啟發(fā)。首先，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和信息，這對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助。其次，我從中看到了大量的優(yōu)秀作品，知道了一些很好的思想和觀點(diǎn)。這些讓我從博大精深的知識(shí)汪洋中找到了自己的位置。

第三段：閱讀提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力

在閱讀過(guò)程中，我認(rèn)真閱讀每一本書，對(duì)書中的語(yǔ)言、表達(dá)方式和文化內(nèi)涵都有很深的體會(huì)，并且通過(guò)閱讀習(xí)慣中的總結(jié)、筆記和書寫，不斷提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。這些經(jīng)常閱讀的積累，讓我在日常生活中的表達(dá)能力也得到了很大的提升。

第四段：閱讀激發(fā)了我的興趣

通過(guò)大量的閱讀，我也慢慢地培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣，并且激發(fā)了我的閱讀興趣。當(dāng)我讀到一個(gè)非常精彩的故事時(shí)，我會(huì)忍不住呼吸急促，翻到最后一頁(yè)看完；當(dāng)我遇到一個(gè)難懂的詞語(yǔ)時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持查閱擴(kuò)展自己的詞匯和知識(shí)面。這些閱讀習(xí)慣讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣和收獲，也讓我喜歡上了閱讀的過(guò)程。

第五段：閱讀推動(dòng)我的人生進(jìn)步

總之，閱讀是初中學(xué)校不可缺少的一項(xiàng)重要課程，它可以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多知識(shí)和思想，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)了自己的閱讀興趣，并且不斷地推動(dòng)著我的人生向前發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，努力使之成為自己人生的重要組成部分。