在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

初中閱讀題及答案篇一

（a）要是以這園子里的聲響來(lái)對(duì)應(yīng)四季呢?那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長(zhǎng)的蟬歌和楊樹(shù)葉子嘩啦啦地對(duì)蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥(niǎo)隨意而空曠的啄木聲。以園中的景物對(duì)應(yīng)四季，春天是，時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串揚(yáng)花；夏天是，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報(bào)紙；秋天，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀(jì)，渾身掛滿綠銹，文字已不清晰；冬天，是。

1.與文中畫(huà)線處相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句依次為（只填序號(hào)）（2分）a．一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤(rùn)的小路b．一座青銅的大鐘c．一條條耀眼而灼人的石凳d．林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀2.作者在第一段文字中運(yùn)用了哪些修辭手法？（2分）。

3.作者強(qiáng)調(diào)“地壇的每一棵樹(shù)下我都去過(guò)，差不多它的每一米草地上都有過(guò)我的車(chē)輪印。無(wú)論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時(shí)間，我都在這園子里呆過(guò)”和寫(xiě)“我”對(duì)生與死的思考有什么關(guān)系？（2分）。

4.為什么“我”會(huì)認(rèn)為“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日”？（2分）。

答案：

2.通感、擬人。

3.思路上照應(yīng)下文“這樣想了好幾年”；說(shuō)明對(duì)生與死的選擇雖然是一個(gè)長(zhǎng)期困撓“我”的問(wèn)題，對(duì)這個(gè)問(wèn)題有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，“我”經(jīng)過(guò)了艱難的思考和抉擇。

4.因?yàn)椤拔摇睂?duì)“死”有了一個(gè)樂(lè)觀而坦然地態(tài)度。答案解析：1.

試題分析：春天：“時(shí)而……時(shí)而……”與后文結(jié)構(gòu)一致。夏天：“石凳”與下文內(nèi)容一致。秋天：“銅鐘”內(nèi)容上與后文一致。

2.

試題分析：“夏天是冗長(zhǎng)的蟬歌和楊樹(shù)葉子嘩啦啦地對(duì)蟬歌的取笑”為擬人的手法；“春天是……哨音，夏天是……取笑，秋天是……風(fēng)鈴響，冬天是……啄木聲?！睘橥ǜ?。

3.

試題分析：“這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了”中的“好幾年”“終于”說(shuō)明我想的時(shí)間之長(zhǎng)，問(wèn)題之艱深，而“地壇的每一棵樹(shù)下我都去過(guò)，差不多它的每一米草地上都有過(guò)我的車(chē)輪印。無(wú)論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時(shí)間，我都在這園子里呆過(guò)”正是體現(xiàn)了這兩點(diǎn)。

4.

試題分析：依據(jù)原文“一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日”可歸納出答案。

初中閱讀題及答案篇二

圖書(shū)館是我中學(xué)時(shí)期度過(guò)的一個(gè)寧?kù)o而溫馨的地方。每次走進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)精神的世界。在這個(gè)充滿書(shū)香的地方，我汲取了許多知識(shí)，也體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣。圖書(shū)館閱讀，給我?guī)?lái)了諸多心得與體會(huì)。

首先，圖書(shū)館教會(huì)了我如何選擇適合自己的書(shū)籍。每次進(jìn)入圖書(shū)館，我總是目不轉(zhuǎn)睛地看過(guò)一排又一排的書(shū)架。雖然其中的書(shū)籍琳瑯滿目，但并不是每一本書(shū)都適合自己。因此，在圖書(shū)館中，我學(xué)會(huì)了讀書(shū)的篩選能力。我會(huì)首先關(guān)注自己感興趣的題材和內(nèi)容，然后仔細(xì)閱讀書(shū)籍的內(nèi)容介紹和摘要，最后再?zèng)Q定是否選擇這本書(shū)借閱。這個(gè)過(guò)程讓我明白了讀書(shū)的選擇并非漫無(wú)目的，而是要根據(jù)自己的需要和興趣來(lái)進(jìn)行。

其次，圖書(shū)館培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。圖書(shū)館提供了豐富的書(shū)籍和資源，但并不總是有人指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。在圖書(shū)館里，我只能依靠自己的能力尋找答案和解決問(wèn)題。這就要求我具備獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅通過(guò)閱讀書(shū)籍來(lái)獲取知識(shí)，還學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題和獨(dú)立思考。這些能力對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。

第三，圖書(shū)館讓我體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣和愉悅。每當(dāng)我踏入圖書(shū)館，那沉靜的氣氛和安靜的環(huán)境就讓我頓時(shí)感到寧?kù)o與安詳。在這樣的環(huán)境下，我與書(shū)籍建立了一種獨(dú)特的聯(lián)系。當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。我可以與書(shū)中的人物一同生活，與他們一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和故事。這種閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)，是無(wú)法言喻的。每當(dāng)我讀完一本書(shū)時(shí)，內(nèi)心總是充滿滿足感和幸福感。這讓我明白了閱讀的樂(lè)趣所在，也讓我對(duì)閱讀充滿了深深的熱愛(ài)。

此外，圖書(shū)館的閱讀也培養(yǎng)了我的閱讀速度和理解力。中學(xué)時(shí)期，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每天都有大量的課外閱讀任務(wù)。在圖書(shū)館中，我學(xué)會(huì)了有效地利用寶貴的閱讀時(shí)間。通過(guò)不斷地實(shí)踐和閱讀，我逐漸提高了閱讀速度，減少了閱讀時(shí)間。同時(shí)，閱讀也鍛煉了我的理解力。如何理解文章中的隱含意義，如何理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，這些都是我從圖書(shū)館閱讀中所獲得的寶貴財(cái)富。

最后，圖書(shū)館的閱讀使我成為思想開(kāi)闊的人。書(shū)籍是思想的源泉，它們帶給我不僅是知識(shí)，還有不同的觀點(diǎn)和思考方式。在圖書(shū)館中，我接觸到了許多不同類(lèi)型和題材的書(shū)籍，它們給我?guī)?lái)了不同領(lǐng)域的知識(shí)和見(jiàn)解。這些書(shū)籍開(kāi)闊了我的視野，讓我能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題。與書(shū)籍的親密接觸，讓我成為一個(gè)有思想的人。無(wú)論是在學(xué)業(yè)上還是在生活中，思維的開(kāi)闊都讓我更加自信和獨(dú)立。

總而言之，圖書(shū)館閱讀給予我許多寶貴的心得和體會(huì)。它教會(huì)了我選擇適合自己的書(shū)籍，培養(yǎng)了我的獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣和愉悅，提高了我的閱讀速度和理解力，還讓我成為了一個(gè)思想開(kāi)闊的人。在圖書(shū)館中度過(guò)的那些日子，將是我中學(xué)時(shí)期最寶貴且難忘的記憶。我相信，這些心得體會(huì)將會(huì)伴隨我一生，并對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

初中閱讀題及答案篇三

閱讀，在我們的生活中占據(jù)著很重要的地位。而在初中時(shí)期，閱讀的意義更加顯得重要。在這篇文章中，我將分享我的閱讀心得和體會(huì)。

第一段，初中的閱讀經(jīng)歷。

在初中時(shí)，我們將經(jīng)常接觸到各種各樣的書(shū)籍和教材，如小說(shuō)、課外讀物以及歷史書(shū)籍。在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，我們將會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)讀這些書(shū)籍，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。但是，隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的閱讀能力逐漸提高，我們得到了更多的知識(shí)和啟示。

第二段，閱讀對(duì)我們的意義。

閱讀能夠?yàn)槲覀儙?lái)很多好處。首先，它能夠提高我們的閱讀能力和理解能力，幫助我們更好地理解各種各樣的主題和概念。其次，閱讀能夠幫助我們豐富我們的詞匯量，使我們更容易地表達(dá)自己的思想和想法。最后，閱讀能夠讓我們更好地了解世界各地的文化和歷史，豐富我們的思想和知識(shí)儲(chǔ)備。

第三段，如何提高閱讀能力。

雖然閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，但是，不是所有人都具備很好的閱讀能力。為了提高自己的閱讀能力，我們需要做以下幾點(diǎn)工作。首先，我們需要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，堅(jiān)持閱讀，讓它成為我們生活中的一部分。其次，我們需要選擇合適的書(shū)籍。根據(jù)自己的興趣、水平和需求來(lái)選擇適合自己的書(shū)籍。有時(shí)候，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的閱讀能力。

第四段，閱讀的思考。

閱讀不僅僅是為了獲得信息，它還需要對(duì)所閱讀的內(nèi)容進(jìn)行思考和分析。這就需要我們?cè)陂喿x之后，花一些時(shí)間進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)思考我們所讀的內(nèi)容，我們可以更好地理解它，更好地消化它，更好地運(yùn)用它。這樣，在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們就能夠輕松地運(yùn)用我們所學(xué)到的知識(shí)。

第五段，閱讀讓我們變得更好。

無(wú)論我們讀什么，無(wú)論是小說(shuō)，歷史書(shū)籍或者其他書(shū)籍，閱讀都是一項(xiàng)很重要的活動(dòng)。它能夠拓展我們的視野，使我們變得更加豐富多彩，也能夠使我們更加自信和更加成功?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀，我們可以成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和更好地了解這個(gè)世界。

總之，在初中時(shí)期，閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，我們不僅可以獲得知識(shí)，而且可以提高我們的閱讀能力和思維能力。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭阍谖磥?lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活中更加成功。

初中閱讀題及答案篇四

閱讀，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不現(xiàn)在我們的生活中，與我們一起成長(zhǎng)。

所謂閱讀，其實(shí)也就是讀書(shū)，但他們卻有極大的區(qū)別，讀書(shū)是指從一本成形的書(shū)本上學(xué)到知識(shí)，而閱讀則可以從手機(jī)，電腦，報(bào)紙，電視等多種多樣形式的物品上得到知識(shí)?？偠跃褪堑玫街R(shí)。那么，為什么要閱讀？閱讀的好處，通俗來(lái)講就是知道的事兒多。閱讀還可以是一個(gè)人更有才華，寫(xiě)文章使可以更加形象生動(dòng)，與人交談可以更加風(fēng)趣，從而使自己擁有更多的朋友。匡衡，非常喜歡讀書(shū)，但卻因?yàn)榧邑毝I(mǎi)不起蠟燭，到了晚上就不能讀書(shū)，他看到鄰居家有光，于是就把墻上挖了個(gè)洞，每天晚上坐在墻邊讀書(shū)，后來(lái)做了宰相。要是沒(méi)有他當(dāng)初的刻苦讀書(shū)，就沒(méi)有后來(lái)的宰相。怎樣閱讀？要想學(xué)會(huì)閱讀，固然少不了好的閱讀方法，雖然有些人每天都閱讀，但就自身而言沒(méi)有大的長(zhǎng)進(jìn)，這就是沒(méi)有掌握好的閱讀方法。

閱讀時(shí)，學(xué)會(huì)選擇重點(diǎn)。比如讀書(shū)時(shí)，選擇名著而不是武俠小說(shuō)?？葱侣剷r(shí)，選擇時(shí)政要聞而不是娛樂(lè)新聞。做到這些，也就會(huì)閱讀了。在當(dāng)今這個(gè)世界，選擇讀書(shū)的人占小部分，而選擇看娛樂(lè)的占大部分，這就影響了文學(xué)精華的傳承。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，多看歷史留下來(lái)的精品，少看無(wú)聊的八卦。

讓我們多多積累知識(shí)，為明天的祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

初中閱讀題及答案篇五

一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感，一本好書(shū)，就是跨越和空間，同一位睿智而高尚的大師談話；一本好書(shū)，更是如同一杯清茶，喝后直逼肺腑，回味無(wú)窮。

在愛(ài)的真諦中，我是體驗(yàn)者；在的源泉里，我是品嘗者；在書(shū)的王國(guó)內(nèi)，我是領(lǐng)悟者。

一旦拿到好書(shū)，我便會(huì)迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，二頁(yè)，像一位饑餓的人撲在面包上一樣，貪婪的讀著。此刻，我的手頭上就正好有一本好書(shū)——《像蟬一樣瘋狂》，像磁石一樣吸引著我：

一個(gè)悉妮，從小就有耳聾，剛開(kāi)始從醫(yī)生那兒得知這一消息時(shí)，像被雷狠狠地劈一下，但他們并沒(méi)氣餒，到處尋醫(yī)，母親為了她兩次差點(diǎn)失去生命，父親也愈顯憔悴，但他們始終沒(méi)放棄一絲希望……而是再次向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)。

其實(shí)，我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道，然而文中的父母的深沉的愛(ài)讓人唏噓不已，那精彩的文筆，觸動(dòng)著我的心弦，我和主人公一起，一起流淚?？M繞于腦海的全都是書(shū)中人物的悲歡離合。

一開(kāi)始，我喜歡看一選，但時(shí)間長(zhǎng)了，作文書(shū)已不能使我滿足，我四處去借一些小說(shuō)，如《女生不簡(jiǎn)單》、《純真年華》、《家里有我》等，我盡情閱讀，并善于從中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的作文能力。

像我這種對(duì)書(shū)籍如饑似渴的少年，閱讀的功用更是不言而喻，編輯給胡約稿時(shí)，胡老師常常會(huì)叫上我，那些以前積累的佳句，像酵母一樣了揮了作用，好幾次，我的作文得到了編輯的好評(píng)。

漸漸的，閱讀成了我必不可少的一個(gè)習(xí)慣，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽覍?duì)這句話感受特別深。

初中閱讀題及答案篇六

作為一個(gè)初中生，我深深認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。通過(guò)閱讀，我不僅能夠不斷增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)自己的閱讀能力，而且還能夠擴(kuò)大我的視野，豐富我的人生經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享一些我在閱讀中得到的心得和體會(huì)。

首先，閱讀是一種習(xí)慣。學(xué)會(huì)堅(jiān)持閱讀不僅可以幫助我們更好地掌握知識(shí)，而且可以讓我們更好地了解自己。當(dāng)我們不斷地閱讀時(shí)，我們會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于某些事物的認(rèn)識(shí)也隨之深化。對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)自閱讀的力量一開(kāi)始不是很明顯，但當(dāng)我看到一些有趣的書(shū)和文章時(shí)，我會(huì)感到難以自控的渴望閱讀下去，這樣的感覺(jué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是很寶貴的。

其次，閱讀也能讓我們感受文化的魅力。閱讀不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更能讓我們領(lǐng)略文化的魅力。讓我印象最深刻的一本書(shū)是《時(shí)間簡(jiǎn)史》，這本書(shū)的作者是英國(guó)物理學(xué)家霍金。這本書(shū)極為深?yuàn)W和晦澀，但作者用通俗易懂的話語(yǔ)概述了人類(lèi)對(duì)于宇宙的眾多理解和猜測(cè)，讓我對(duì)于物理學(xué)和宇宙的探索有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

此外，閱讀還能使我們培養(yǎng)自己的閱讀能力。當(dāng)我們讀一些文章或者書(shū)籍時(shí)，很多時(shí)候我們需要理解作者的思路和觀點(diǎn)。這既需要我們具有一定的閱讀能力，也需要我們有耐心和思考的能力。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了如何閱讀之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的閱讀速度和理解能力會(huì)有很大的提高。另外，我們還可以通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力，這對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)和工作都有著極其重要的意義。

最后，我認(rèn)為閱讀還是一種享受。在閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)和作者產(chǎn)生共鳴，甚至?xí)o我們帶來(lái)一些智慧和啟迪。閱讀不僅能夠滿足我們的好奇心和求知欲，還能給我們帶來(lái)愉悅的體驗(yàn)。我還會(huì)在課余時(shí)間，選擇一些小說(shuō)、雜志或者報(bào)紙進(jìn)行閱讀，讓自己在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中得到一些放松和解壓的感受。

總之，閱讀這種習(xí)慣和生活方式對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展具有著非常重要的意義。在過(guò)去的幾年里，在閱讀的過(guò)程中，我得到了很多的收獲和啟示。我相信，在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這種習(xí)慣，不斷地提升自己的閱讀能力和生活的品味。

初中閱讀題及答案篇七

佛經(jīng)云：“一花一世界，一葉一如來(lái)?！蔽矣X(jué)得，一本書(shū)里其實(shí)就有一個(gè)世界。

曾經(jīng)讀書(shū)只為書(shū)中美麗的白雪公主，如今讀書(shū)不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是因?yàn)槲乙亚那膼?ài)上這指尖的世界，喜歡指尖摩搓紙張時(shí)那種奇妙的感覺(jué)，喜歡紙張被翻頁(yè)時(shí)那種清脆的聲音，只為心中那份莫名的悸動(dòng)。初三的繁忙壓得我穿不過(guò)氣來(lái)，只有每晚寫(xiě)完作業(yè)，才才能拿起床頭的書(shū)，它成了我最好的減壓催眠曲。

終于放寒假了！興奮之余，一項(xiàng)特殊作業(yè)——親子共讀卻讓我為難。媽媽平日工作很忙，一放假又忙著里里外外地張羅，我看在眼里疼在心里，我怎么好意思向她開(kāi)口?。靠烧l(shuí)知?jiǎng)偡藕?，早已買(mǎi)回卻一直未拆封的《簡(jiǎn)愛(ài)》，已經(jīng)被媽媽捧在了手里，一本正經(jīng)地讀了起來(lái)，我故意調(diào)侃她：“哎呦媽?zhuān)焕郯?？平常忙著備課上課，這假期里又家務(wù)繁多，好不容易閑下來(lái)，也不趁機(jī)歇歇？”媽媽笑了：“是啊，又忙又累，不過(guò)捧起書(shū)本就是精神的放松和休息，從今天開(kāi)始，我和你一起讀?！蔽倚睦锇迪?，問(wèn)題解決了！可又在心里嘀咕：“過(guò)年前后那么忙，真的能行嗎？第三天、第四天……結(jié)果媽媽一天天堅(jiān)持了下去，真棒！讀書(shū)時(shí)她的身邊還有一個(gè)小本一支筆，時(shí)不時(shí)地記些什么，我最反感老師要求做摘抄，太耽誤時(shí)間！媽媽也這樣！“看書(shū)就看書(shū)，抄那些多耽誤時(shí)間，不麻煩么？”媽媽說(shuō)：“文章是人家寫(xiě)的，多抄幾遍就能成為自己心里的文字?！蔽掖蜷_(kāi)媽媽的小本，一段文字映入眼簾：“不是奢華浪漫的文字卻能深入人心；沒(méi)有鋪張繁瑣的描繪卻凈化了千萬(wàn)人的靈魂。不受命運(yùn)左右的人才能掌握人生的方向盤(pán)，駛向永恒美好的人間；不被困難囚禁的人，才能擁有穩(wěn)健的步伐，邁向理想的彼岸?！蔽颐靼琢藡寢尩脑?，心里不禁佩服她。以后我讀書(shū)時(shí)，身邊也多了一個(gè)小本一支筆。

就這樣，我和媽媽一起讀書(shū)一起成長(zhǎng)，走過(guò)書(shū)中的每分每秒，體味書(shū)中的或喜或悲。閱讀是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景，沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城，但能感觸于那一種雄偉；沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。在這奇幻的指尖世界里，我如一只彩蝶，翩翩起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍(lán)天里無(wú)所羈絆。在這奇幻的指尖世界里，我們看到了大千世界的縮影，又各自續(xù)寫(xiě)著筆尖下的小小世界。

一書(shū)一世界，捧起書(shū)本，城市的車(chē)水馬龍，人群的熙熙攘攘，學(xué)業(yè)的重重壓力，工作的繁累不堪，家務(wù)的種.種蕪雜，所有的喧囂與塵埃都在閱讀中得以凈化，得到升華……我的文章要結(jié)束了，但我和媽媽的閱讀狂歡才剛剛開(kāi)啟。

初中閱讀題及答案篇八

作為青春期的關(guān)鍵階段，初中是每個(gè)人成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)階段，經(jīng)典成長(zhǎng)閱讀對(duì)我們的心態(tài)、情感以及人生態(tài)度都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。經(jīng)典成長(zhǎng)閱讀不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了我們的情感和智慧。在初中時(shí)期，我讀了許多經(jīng)典作品，它們帶給我了思考和啟迪，使我在成長(zhǎng)的道路上不斷對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整和提升。

首先，經(jīng)典作品開(kāi)闊了我的視野，拓展了我的人生觀。在讀完《紅樓夢(mèng)》這本偉大的中國(guó)經(jīng)典后，我深深被書(shū)中描繪的復(fù)雜人生所打動(dòng)。書(shū)中展示的寶黛。十分貧寒，卻有著純真的愛(ài)情，但命運(yùn)無(wú)情地將他們拆散。這個(gè)故事給了我很大的觸動(dòng)，讓我意識(shí)到人生往往是充滿不可預(yù)測(cè)性的。它告訴我，不論我經(jīng)歷了什么，都要保持堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和不被打敗的勇氣。這一理念對(duì)我的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。

其次，經(jīng)典成長(zhǎng)閱讀幫助我塑造了自己的人生態(tài)度。在讀完《傲慢與偏見(jiàn)》這本經(jīng)典的英文小說(shuō)后，我對(duì)自信和自尊產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識(shí)。小說(shuō)的女主人公伊麗莎白是一個(gè)聰明機(jī)智的女孩，她不僅對(duì)愛(ài)情有著獨(dú)立的見(jiàn)解，也堅(jiān)守自己的原則。通過(guò)她的故事，我學(xué)到了堅(jiān)定自己的立場(chǎng)和價(jià)值觀的重要性。這種人生態(tài)度在我面對(duì)困難和壓力時(shí)，給了我勇氣和信心去應(yīng)對(duì)。它讓我懂得珍惜自己，同時(shí)也尊重他人的差異。

再次，經(jīng)典成長(zhǎng)閱讀培養(yǎng)了我對(duì)情感的理解和處理能力。讀完《老人與?！愤@個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的經(jīng)典作品后，我深刻地體會(huì)到了堅(jiān)持不懈和勇敢面對(duì)挫折的重要性。書(shū)中的主人公桑地亞哥面對(duì)無(wú)法捕魚(yú)的困境，卻始終堅(jiān)持不放棄。他不僅堅(jiān)守著自己的信念，還展現(xiàn)了奮斗的精神。這個(gè)故事讓我感受到了意志力和毅力的力量，也讓我更加深刻地理解到，在生活中面對(duì)困難時(shí)，只要堅(jiān)定信念并努力努力，就能克服一切。

最后，經(jīng)典成長(zhǎng)閱讀激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)和探索的熱愛(ài)。在讀完《冒險(xiǎn)島漂流記》這本經(jīng)典少兒小說(shuō)后，我對(duì)冒險(xiǎn)和探索充滿了向往。書(shū)中的故事告訴我，只有不斷地探索未知世界，才能獲得真正的成長(zhǎng)和收獲。這一理念深深激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望，推動(dòng)我在學(xué)習(xí)中更加努力。閱讀讓我擁有了解更多知識(shí)的能力，同時(shí)也讓我充滿了對(duì)未知世界的好奇心。

總之，初中時(shí)期的經(jīng)典成長(zhǎng)閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。它們開(kāi)闊了我的視野，塑造了我的人生態(tài)度，培養(yǎng)了我的情感理解能力，并激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。這些經(jīng)典作品讓我深刻地明白到，成長(zhǎng)是一條充滿曲折和挑戰(zhàn)的道路，但只要我對(duì)人生充滿信心，積極學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就能找到屬于自己的光明與希望。因此，我將一直堅(jiān)持閱讀經(jīng)典作品，不斷提升自己的形象和心智，努力成為一個(gè)有素養(yǎng)、有情感、有思考力的人。

初中閱讀題及答案篇九

上個(gè)星期一晚上，徐老師下發(fā)了學(xué)哥學(xué)姐們的高考成績(jī)單以及他寫(xiě)給他們的一封信。信的內(nèi)容是畢業(yè)生高考后向徐老師報(bào)喜，徐老師對(duì)他們和我們的鼓勵(lì)。在那里看完后，我不禁心潮澎湃，十分的振奮，也為學(xué)哥學(xué)一姐們所獲得的優(yōu)秀成績(jī)而感到高興。我便下定了決心：“哇，他們真厲害！我也要像他們一樣，將來(lái)考到理想的學(xué)校！”

在回去的路上，我的心還是久久不能平靜，總是想著那令人振奮的成績(jī)單。于是回到家后，我又拿出了成績(jī)單，又翻來(lái)覆去地看了幾遍，但這一次，我主要看的是后面信的部分。其中，“競(jìng)爭(zhēng)不可避免。所以敢于競(jìng)爭(zhēng)，不計(jì)較成功與失敗，應(yīng)成為新時(shí)代優(yōu)秀青少年不可或缺的品質(zhì)”這句話讓我印象尤深。我平時(shí)在和爸爸打乒乓球時(shí)，都不肯和他來(lái)一局比賽，更別提社會(huì)上、學(xué)習(xí)上的各種競(jìng)爭(zhēng)了。就算我不心甘情愿地參加了競(jìng)爭(zhēng)，也往往不能面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。所以，我一定要加固我的`心里防線，這樣才能不畏懼競(jìng)爭(zhēng)，從而敢于競(jìng)爭(zhēng)。

其實(shí)徐家私塾也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)。在這里，我不僅學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)的解題方法，而且還能感到競(jìng)爭(zhēng)的壓力，構(gòu)造了一個(gè)良好的氛圍。而且，我一開(kāi)始考進(jìn)徐家私塾是，計(jì)算題是全錯(cuò)的，而現(xiàn)在有所進(jìn)步，粗心算錯(cuò)也少了，這些都是徐老師和他的方法數(shù)學(xué)的功勞。

而今天，我又拿起了這張紙，我不僅僅感到了一張紙的重量，還感到了徐老師用心良苦的心。我又把紙翻到了背面，看著這一封信。在我上次讀到的下面，我看到了“‘成長(zhǎng)的學(xué)子’的三大特征”。第一條，就是“有愛(ài)心”。一看到這一條，我就想到了感恩，孝敬父母、善待動(dòng)物、尊敬師長(zhǎng)，這一點(diǎn)我應(yīng)該做得不錯(cuò)。

第二條是“會(huì)思考”。我認(rèn)為，這一點(diǎn)既包括了學(xué)習(xí)上的，也包括了生活上的。在學(xué)習(xí)上的，除了會(huì)做難題，還要面對(duì)它們不退縮。雖然在這一點(diǎn)上我略有些改進(jìn)，但把學(xué)到的在生活中用起來(lái)，我還是有待提高。

第三條是“能創(chuàng)新”雖然我又許多天馬行空的想法，但是他們大多不能實(shí)現(xiàn)。我要多多動(dòng)手，提高動(dòng)手能力。

總之，我一定要敢于競(jìng)爭(zhēng)，活學(xué)活用，提高動(dòng)手能力。我認(rèn)為，每個(gè)人只要經(jīng)過(guò)打磨，都能成為和氏璧。所以讓我多加磨礪吧！

初中閱讀題及答案篇十

在《教師閱讀地圖》的導(dǎo)讀中有這樣一席話：一張地圖，中小學(xué)教師，專(zhuān)業(yè)發(fā)展的開(kāi)放式全息閱讀?！督處熼喿x地圖》（舊版名為《構(gòu)筑合宜的大腦》）是新教育實(shí)驗(yàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)用書(shū)，是專(zhuān)業(yè)閱讀子項(xiàng)目指導(dǎo)手冊(cè)。全書(shū)分為兩大部分：上編“構(gòu)筑合宜的大腦——新教育教師專(zhuān)業(yè)閱讀理念與實(shí)踐”，集中闡釋新教育教師專(zhuān)業(yè)閱讀的基本理念，致力于清除最近數(shù)十年來(lái)教師專(zhuān)業(yè)閱讀方面存在的種種誤區(qū)；下編“海拔五千——新教育教師專(zhuān)業(yè)閱讀地圖”，主要提供了專(zhuān)業(yè)閱讀書(shū)目以及對(duì)其中部分書(shū)籍的評(píng)述，也簡(jiǎn)略介紹了書(shū)目的使用方法。事實(shí)上，讀什么比怎么讀更重要。如何在有限的時(shí)間里，讀最適合自己的書(shū)籍，是一直困擾著我們的難題。在浩瀚無(wú)垠的書(shū)海中，我們需要一部燈塔，它能夠?yàn)槲覀冎该髑靶械姆较?，這本書(shū)——《教師閱讀地圖》，就是一座燈塔。

逼著自己看一些書(shū)，看一些有關(guān)于教育的書(shū)?？墒亲约旱哪X袋好像不聽(tīng)意志的指揮，有時(shí)感覺(jué)枯燥，有時(shí)感到無(wú)法參透其中的一些道理，有時(shí)感到似曾相識(shí)，有時(shí)卻感到文字總在眼前徘回，沒(méi)法進(jìn)入到記憶庫(kù)中去，文字感覺(jué)上去拗口難記，要酌字酌句的反復(fù)讀才能體會(huì)其中的意思。

《教師的閱讀地圖》確實(shí)是一本好書(shū)，指導(dǎo)教師如何進(jìn)行閱讀，適應(yīng)和改善這個(gè)快餐式閱讀的時(shí)代，讓人可以帶著枷鎖跳舞。書(shū)中給出了略讀、精讀的一些書(shū)目，給出了一些閱讀的技巧，細(xì)細(xì)品味這本書(shū)，不光發(fā)現(xiàn)的是閱讀的一些技巧，還有一些教師閱讀的經(jīng)典書(shū)籍的核心思想。閱讀地圖，為教師在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)閱讀，愛(ài)上閱讀，以及有效的閱讀創(chuàng)造了好的條件。讓大家有了吃快餐的經(jīng)濟(jì)快捷，也也有了體驗(yàn)細(xì)細(xì)品位茶點(diǎn)的高雅內(nèi)涵。

細(xì)細(xì)品一本書(shū)，讓書(shū)的余味在心中留得多一點(diǎn)，久一點(diǎn)，滲透到血液中去，生命中去，再次綻放出耀眼的光芒。

初中閱讀題及答案篇十一

親子閱讀，是指父母和子女共同閱讀圖書(shū)、聆聽(tīng)故事、交流書(shū)中的思想和情感。它既是一種父母與子女之間的情感溝通方式，也是一種培養(yǎng)孩子閱讀興趣和閱讀能力的有效途徑。我和我的父母也在這種方式的引領(lǐng)下，走進(jìn)了閱讀的世界，在親子閱讀中獲得了很多收獲。

第二段：親子閱讀的重要性。

在我的家庭中，親子閱讀一直被視為一種非常重要的家庭活動(dòng)。親子閱讀不僅可以幫助我們?cè)黾又R(shí)，了解世界，也可以增強(qiáng)父母與子女之間的聯(lián)系。讀書(shū)不僅可以拓寬我們的思維，而且可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。時(shí)常與父母一起閱讀能夠讓我更加全面地理解書(shū)中的內(nèi)容，也能夠與父母分享自己的見(jiàn)解和想法，增進(jìn)互相了解和溝通的機(jī)會(huì)。

第三段：選擇書(shū)籍的重要性。

閱讀好書(shū)可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)言能力和思維能力，甚至可以增強(qiáng)我們的人生發(fā)展和規(guī)劃能力。因此，在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，選擇好書(shū)是非常重要的。對(duì)于初中生而言，推薦選擇能夠激發(fā)對(duì)生活和世界的思考的圖書(shū)。例如，《平凡的世界》、《霧都孤兒》等經(jīng)典文學(xué)作品，或是科普?qǐng)D書(shū)，如《星空探索者》等等。在選擇圖書(shū)時(shí)，除了要注意內(nèi)容的普及性和可讀性，還需要考慮到孩子的年齡和興趣愛(ài)好，引導(dǎo)孩子自主選擇書(shū)籍也是非常重要的。

在親子閱讀過(guò)程中，一些技巧的運(yùn)用可以使閱讀效果更佳。首先，可以請(qǐng)孩子自己選擇圖書(shū)，這樣可以增加孩子的積極性和閱讀欲望。接著，在朗讀時(shí)，可以適時(shí)停頓，引發(fā)討論，讓孩子能夠有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法和想法。在遇到難以理解的詞語(yǔ)和句子，父母也可以進(jìn)行解釋?zhuān)瑤椭⒆永斫馕谋尽４送?，讀書(shū)時(shí)還可以運(yùn)用一些情景還原、書(shū)角落等方法，提高孩子的閱讀興趣和理解能力。

第五段：結(jié)論。

親子閱讀是一項(xiàng)非常重要的家庭教育活動(dòng)。正如父母與子女之間的交流一般，親子閱讀也是情感共鳴和思維碰撞的平臺(tái)。當(dāng)孩子面對(duì)未來(lái)的不確定性和變化時(shí)，一本好書(shū)也許可以成為他的向?qū)?，提供一些啟示和方向。因此，家庭?yīng)該將親子閱讀作為一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境和品味，使他們能夠走進(jìn)理性思維和美好世界。

初中閱讀題及答案篇十二

父愛(ài)，母愛(ài)，如同天地一樣偉大與永恒；老師之恩，兄弟姐妹的手足之情，則時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們的心田。當(dāng)我們長(zhǎng)大，懂事的那一刻，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的內(nèi)心深處，蘊(yùn)藏這一種最溫暖最浪漫最甜蜜的情懷——親情與愛(ài)。

這種愛(ài)，能使一顆膽怯的心變得勇敢，能讓一個(gè)平凡的人變得偉大。當(dāng)我們跌倒時(shí)，它給我們信心，力量與勇氣。在人生的`旅途中，我們總是時(shí)時(shí)被這種血濃于水的親情而感動(dòng)，溫馨與溫暖讓我們?cè)诓唤忾g淚濕青衫。

我的淚，緣由與父母那樸實(shí)美麗的愛(ài)。

“爸爸，媽媽”是一個(gè)無(wú)比親切的稱呼，父愛(ài)母愛(ài)，一個(gè)蘊(yùn)含了無(wú)限感動(dòng)的詞匯。在這個(gè)世界上，惟有母親對(duì)孩子的愛(ài)是最真摯，最無(wú)私的。

我的媽媽是平凡的，但，是她在一個(gè)微風(fēng)吹拂的早晨給了我無(wú)比的生命；是她在橫風(fēng)斜雨的人生道路上，給了我前進(jìn)的力量；是她，在我遭到挫折時(shí)，給了我自信；又是她，在我驕傲自滿時(shí)教會(huì)了我謙遜。我從心底里感激她，歲月雖然磨去了她的青春美貌，可她在我心目中永遠(yuǎn)是愛(ài)神，美神。辛苦雖然奪走了她美妙的歌喉，可她的每句話都是我心中的金言絕韻，是母親用自己付出的行動(dòng)告訴了我一個(gè)最平凡的道理：愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)。

我的爸爸是樸實(shí)的，但他的背影早已將時(shí)間定格。在我所閱讀的空間里，大家都是在媽媽的母愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)，爸爸的行動(dòng)卻忘了。在我所知道的歌中，大家都吟唱著媽媽?zhuān)职謪s默默無(wú)聞的在一旁微笑。爸爸送我上學(xué)；用他粗糙的手在鍵盤(pán)上敲打著，養(yǎng)家糊口；爸爸走在道路上，將背影灑在我的心田，是爸爸告訴我：愛(ài)是默默無(wú)聞。

我們看著一幕幕畫(huà)面，我留著感動(dòng)的淚水：我們?cè)摳卸髁恕?/p>

用什么回報(bào)？我們最起碼做一件讓父母寬心的事：不要與父母頂嘴，別任性啦。

許多許多，小小的事在父母面前是催人淚下的。

你，該學(xué)會(huì)了。

【閱讀父母初中作文_學(xué)生作文大全】。

初中閱讀題及答案篇十三

如果你出生在歧視女性的時(shí)代，你會(huì)感到自卑嗎?你會(huì)抱怨嗎?自暴自棄，情緒低落?也許你會(huì)，但這個(gè)傲慢和偏見(jiàn)的主人公伊麗莎白不會(huì)。

女主角伊麗莎白的一生極為坎坷。她出生在貧窮的牧師家庭，受到世界歧視。每天，她做農(nóng)活，做家務(wù)，即使如此，她也有時(shí)會(huì)被富裕的女性嘲笑。朋友背叛了她，家人欺騙了她，她早晚交往的好朋友也利用她獲得了萬(wàn)貫財(cái)產(chǎn)。但伊麗莎白沒(méi)有被打敗，也沒(méi)有被打敗。她總是抱著向往幸福的心，抗?fàn)帲非螅K于幸福了。

唉，只要勇你勇敢地挑戰(zhàn)困難，你就能成功嗎?有一次，我記得在家做數(shù)學(xué)問(wèn)題，完成基礎(chǔ)練習(xí)，還有一個(gè)思考問(wèn)題。我的嘴一撇，就像發(fā)現(xiàn)了瘟神一樣，很快就沒(méi)有回避——思考問(wèn)題很難。

我慢慢收拾書(shū)包的時(shí)候，腦子里浮現(xiàn)出傲慢和偏見(jiàn)的啟示。挑戰(zhàn)困難!一股力量從我的身體里爆發(fā)出來(lái)，好像自己通過(guò)了脈絡(luò)，突然變得明亮了。我鬼使神差地從書(shū)包里抽出剛才沒(méi)完成的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，拿起筆，一遍又一遍地演。1分鐘、2分鐘、3分鐘……我的額頭滲出了豆大汗。啊，算出來(lái)了!我驚訝得說(shuō)不出話來(lái)了。我不能那么快解開(kāi)再試一次吧。所以，我興奮緊張的心情再次拿起筆，顫抖地在紙上重演。是啊，是啊!結(jié)果正確，我高興地發(fā)出聲音。

我又陷入了沉思。如果我剛才沒(méi)有拿筆，鼓起勇氣挑戰(zhàn)思考問(wèn)題，怕困難，膽小，不是失去了成功后的喜悅和驕傲嗎?多虧了《傲慢與偏見(jiàn)》，沒(méi)錯(cuò)，我們要困難抗衡!

最近，電視上經(jīng)常報(bào)道中小學(xué)生壓力太大，被嘲笑，受不了侮辱，自己找短見(jiàn)。我再次想起了《傲慢與偏見(jiàn)》中的伊麗莎白，她過(guò)著比我們更窮的生活，但總是熱情開(kāi)朗樂(lè)觀。伊麗莎白因?yàn)橛掠谏妫朴谏?，成為了生活的?qiáng)者。

勇于抗?fàn)?，勇于生?無(wú)論遇到什么困難和危險(xiǎn)，只要有勇氣和自信，就能克服困難!