范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
高考寫的技巧和方法篇一
高考作為一年一度的重要考試，對于每個(gè)考生來說都是一次重要的挑戰(zhàn)。而其中的寫作部分更是考生們必須要面對的難題之一。在這個(gè)過程中，我也積累了一些自己的經(jīng)驗(yàn)和體會，現(xiàn)在就分享給大家。
第二段：準(zhǔn)備階段
在寫作的準(zhǔn)備階段，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識。這包括對各種文章結(jié)構(gòu)的了解、對常見的寫作模板的掌握以及對于各類語言表達(dá)手法的熟悉。此外，擴(kuò)大詞匯量也是非常重要的一點(diǎn)，因?yàn)楹玫脑~匯可以讓我們的文章更有說服力和感染力。為了達(dá)到這些目標(biāo)，我經(jīng)常做課外閱讀，積累優(yōu)秀作文模板，背誦優(yōu)美的文章段落，通過此種方法使自己的寫作水平不斷提高。
第三段：寫作技巧
高考寫作需要在有限的時(shí)間內(nèi)寫出一篇優(yōu)秀的文章，因此掌握一些寫作技巧是尤為重要的。首先，要明確自己的觀點(diǎn)和立意，在寫作前做好思路的整理和提綱的擬定。這樣可以避免在寫作過程中思路雜亂，時(shí)間浪費(fèi)的情況發(fā)生。其次，要注重段落的結(jié)構(gòu)和邏輯，要有明確的主題句和擴(kuò)展句，使文章更加有層次感和條理性。同時(shí)，可以適當(dāng)使用一些修辭手法，如比喻、排比、對比等，來使文章更加生動、引人入勝。最后，在寫作過程中要注重語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，注意句子的簡潔、流暢和語言的得體性。
第四段：練習(xí)方法
練習(xí)是提高寫作水平的重要方法之一。在備考階段，我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持一定的寫作練習(xí)的習(xí)慣。這并不是一定要給出主題或者要求，而是自己選擇一個(gè)話題，然后按照高考作文的要求來進(jìn)行寫作。每篇練習(xí)作文完成后，我總會花一些時(shí)間來自我批評和反思，尋找自己的不足之處，并找到改進(jìn)的方法。此外，還可以嘗試參加一些寫作培訓(xùn)班或者參與寫作競賽，通過與他人交流和比較，來提高自身的寫作能力。
第五段：心態(tài)調(diào)整
高考寫作除了技巧和準(zhǔn)備，還需要良好的心態(tài)。在我自己的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)寫作時(shí)保持積極、自信的心態(tài)非常重要。面對考場，不論題目如何，我會盡量保持平常心，在有限的時(shí)間內(nèi)將自己的最佳表現(xiàn)展現(xiàn)出來。此外，考試過程中可能會遇到各種問題和困難，而我們需要學(xué)會從容應(yīng)對和解決。記住，高考寫作只是一次考試，不論結(jié)果如何，它并不能決定我們的一生，而只是我們?nèi)松械囊粋€(gè)階段。
總結(jié)
通過準(zhǔn)備階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，合理的寫作技巧和方法，堅(jiān)持不斷的練習(xí)和調(diào)整心態(tài)，我相信每個(gè)人都能在高考寫作中取得好成績。同時(shí)，寫作不僅可以幫助我們提高語言表達(dá)和思維能力，更可以讓我們理解問題、思考問題和解決問題的能力得到鍛煉。因此，參加高考寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，無論最后得到的分?jǐn)?shù)如何，我們都會受益匪淺。準(zhǔn)備充分，努力拼搏，讓高考寫作成為展示自我的舞臺。
高考寫的技巧和方法篇二
我每次回家，都覺得家鄉(xiāng)縣城越來越像賈樟柯鏡頭里的汾陽，充滿了故事。
這故事由青春、記憶以及勃興的當(dāng)下組成，這故事散落在縣城街道、新老建筑以及一張張熟悉的面孔上。
回到老家的第二天，縣城飄起了小雨，我牽著五歲女兒的小手，漫無目的地閑逛著。平時(shí)不愛走路的她，那天沒有“求抱抱”，而是安靜地跟隨我走著，這個(gè)城市對她而言，仿佛沒有一點(diǎn)陌生感。
我覺得這是一件挺神氣也挺神奇的事。
我見到了弟弟妹妹們，當(dāng)年他們都是孩子，現(xiàn)在也有了自己的孩子。
不管認(rèn)識不認(rèn)識，不管見面親熱不親熱，我都是一個(gè)外來人，是待幾天后要走的，他們的話里透著客氣；吃飯埋單的時(shí)候，我永遠(yuǎn)沒有機(jī)會，因?yàn)榭偸怯腥苏f，你是客，遠(yuǎn)來的都是客。
有一段時(shí)間，我也一度這么認(rèn)為，可今年心里就懸了一個(gè)大大的問號，我怎么就是客了呢？
這個(gè)縣城過往的故事滿滿地塞在我的記憶里，有的寫了出來，有的不舍得寫。
中國最好的故事在縣城，這些故事生猛、真實(shí)，帶著土腥氣，講述時(shí)不需要矯飾，這些故事有世俗功利的一面，但牽扯到骨與血的時(shí)候，卻一點(diǎn)兒也不摻假。
小城依然年輕，而我對它有了依戀和了解的愿望，是因?yàn)槲议_始變老了。
高考寫的技巧和方法篇三
一、會抓細(xì)節(jié)
“他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子……”
這是高中語文教材必修五中的一課——《裝在套子里的人》。契訶夫筆下看似輕描淡寫的細(xì)節(jié)，卻抓住了人物的特征，讓別里科夫成為世界文學(xué)之林中的“這一個(gè)”。
福樓拜說過，當(dāng)你描寫“一棵樹”或“一堆火”的時(shí)候，只有發(fā)現(xiàn)了“這棵樹”或“這堆火”的特點(diǎn)后，才能下筆。當(dāng)你去寫一個(gè)人、一個(gè)物或是寫一件事時(shí)，抓好一個(gè)典型的細(xì)節(jié)，抓住一個(gè)區(qū)別其他的特征，就能勝過千言萬語，達(dá)到事半功倍的效果。
很多學(xué)生都想寫自己的老師嚴(yán)厲中卻有著對學(xué)生深深的愛，而只有這位同學(xué)避開一般性的平鋪直敘，巧妙地選擇了老師做課結(jié)束那一剎那的表情變化，寫出了一位不茍言笑的老師對學(xué)生的滿意。一個(gè)微笑的細(xì)節(jié)，塑造了一個(gè)鮮活的人物形象。當(dāng)你還在為干癟的敘述而頭疼的時(shí)候，塌下心來，仔細(xì)觀察，發(fā)掘一個(gè)細(xì)節(jié)，就能起到四兩撥千斤的效果！
二、善用修辭
何為修辭？修辭就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語言活動。
街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
這段文字不出“熱”字，可真真切切地讓人們感覺到這種難挨的“熱”，究其表現(xiàn)手法，從修辭的角度，我們看到擬人、排比、比喻、夸張等豐富的修辭，把抽象的感覺具體化、形象化了，仿佛你就在這樣的環(huán)境之中，熱得壓抑。
在平時(shí)的練習(xí)里，有學(xué)生嘗試寫“冷”
北國的冬天，是一定要刮風(fēng)的。風(fēng)一起，它就會毫不留情地把樹上殘余的葉子卷起，一片也不留；風(fēng)一起，不管人們穿多少衣服，它都像一條泥鰍一樣，順著袖口、領(lǐng)口鉆進(jìn)衣服里面，貼著你的皮膚到處游動；風(fēng)一起，它就像一把沒有磨好的鈍刀，狠狠地割在臉上、手上，看不見傷口卻仍能感受到辣辣的疼。
我們可以看到小作者獨(dú)具匠心的選擇一個(gè)切入點(diǎn)——風(fēng)，來寫冬天之冷。排比、比喻、擬人，用最常見的修辭手法卻極其生動地寫出了冬天的感覺。風(fēng)，像泥鰍一樣，好像無孔不入地往衣服里面鉆，真的讓人們覺得無論穿多少衣服，也躲不開藏不住，泥鰍貼在皮膚上的感覺真的讓人們感到風(fēng)的冷、天的寒。而當(dāng)人們總說風(fēng)像刀子一樣刺在臉上的時(shí)候，小作者卻寫到風(fēng)像鈍刀割在臉上，“看不見傷口卻能感受到辣辣的疼”。兩種比喻一比較，“鈍刀”“割”更讓人感受到這風(fēng)的凜冽。沒有“冷”字，可“冷”就貫穿在字里行間！這就是修辭的妙用！
三、豐富角度
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
事物也是這樣，當(dāng)你還在干癟的記敘時(shí)，換個(gè)敘述視角，會讓文章神采倍增。
1、那是一個(gè)潮濕而陰冷的墻角，但在那里，卻生長出一個(gè)美麗而嬌艷的生命。
這朵花時(shí)時(shí)刻刻都在抱怨，抱怨自己為什么會出生在這樣一個(gè)冷清的地方，好在，她可以欣賞自己。她無時(shí)無刻不拿自己的美麗與環(huán)境的險(xiǎn)惡相比，她時(shí)常在想：在這所謂的小小世界中，只有她是最可愛的，沒有任何人可以與她相比。她總是認(rèn)為世界就是這小小的墻角，這小小的墻角就是整個(gè)世界。她就是主宰這個(gè)世界的主人。
但殊不知，當(dāng)這朵花沾沾自喜地孤芳自賞時(shí)，世界也已縮小了……
2、陽光明媚，微風(fēng)徐徐，小鳥在幸福地歌唱。屋檐下，墻角中，卻有一枝花在孤芳自賞?！鞍?，我是多么美麗，翠綠的葉片，火紅的花瓣，米黃的花蕊，連太陽看到我都害羞，每天只看我?guī)籽郏愣懔似饋??！蔽蓍苌弦坏吻迓兜瘟讼聛?，落在花的面前，花朵向清露滴下的地方看，只看到方方正正的巴掌大小的一塊天?！鞍?，我是這么美麗，這么小的一塊臟兮兮的地方真是配不上我。我真是太可憐了！”然而她卻不知道，她只是面朝墻壁，而在她的背后，是陽光明媚，微風(fēng)徐徐，小鳥在幸福地歌唱。
這兩段文字都是對冰心寫的“墻角的花！/你孤芳自賞時(shí)，/天地便小了”這首小詩而進(jìn)行的擴(kuò)展，但比較閱讀就會發(fā)現(xiàn)，從描寫的角度上看，兩者優(yōu)劣分明。第一篇就是在單純地進(jìn)行心理描寫，而第二篇突出的特點(diǎn)就在于不僅有直接的心理描寫，還有間接的環(huán)境烘托，使小花孤芳自賞的性格更加鮮明。這就是多角度描寫帶來的效果。
《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中有這樣一段場景
撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來?！崞鹑^來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。……又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。
這段文字出色之處就在于把“打”的效果寫得“繪聲繪色”，這三拳，從味覺到視覺再到聽覺，多個(gè)角度調(diào)動感覺器官，充分發(fā)揮作用。
高考寫的技巧和方法篇四
擴(kuò)寫、縮寫、續(xù)寫和改寫是小學(xué)階段作文中常見的幾種練習(xí)形式，它對拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立作文的能力具有積極的意義。這幾種練習(xí)形式是分別要在“擴(kuò)”、“縮”、“續(xù)”和“改”字上下功夫。盡管在寫作上各有特點(diǎn)，各有側(cè)重，但它們的性質(zhì)和作文步驟幾乎是相同的。
首先，它們都是根據(jù)一定的已知材料來寫，不是完全獨(dú)立性的作文。
其次，它們都須閱讀已知材料，掌握它的基本內(nèi)容，提練出中心。
第三，它們都要以已知材料為基礎(chǔ)，圍繞中心進(jìn)行種種聯(lián)想和想象，豐富文中的人物形象，編織生動有趣的故事。
最后一點(diǎn)，它們都要求寫出中心意思明確的文章。
1擴(kuò)寫。
擴(kuò)寫是將原文擴(kuò)展，將原文擴(kuò)展成較長的一段話或文章。擴(kuò)寫不改變體裁，也不改變原文的基本內(nèi)容、中心意思和基本情節(jié)，只在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行豐富和補(bǔ)充，就像照樣放大一樣，也好比大樹的添枝加葉。
擴(kuò)寫的方法主要是：
(1)擴(kuò)寫的原文一般不長，內(nèi)容也比較簡單。文章越短，每句話都要特別注意，以便掌握它的基本內(nèi)容等。
(2)確定擴(kuò)寫點(diǎn)，進(jìn)行豐富合理的想象。
要確定擴(kuò)寫點(diǎn)，還要對原文做進(jìn)一步的分析。如果故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果;人物方面都有誰，誰是主要人物，有什么特點(diǎn)等。在分析之后，看看短文有哪些不足，什么地方需要豐富和補(bǔ)充。這些不足之處就是擴(kuò)寫點(diǎn)。
想象要注意合情合理，合情主要指合乎人情，合乎人與人之間的正常關(guān)系，特別是不同身份、不同年齡、不同性格的人之間的合乎情理的交往。合理是指事情的發(fā)展過程要合理。合情合理的標(biāo)準(zhǔn)是能否真實(shí)地反映生活。因此，要從自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)去想象，也可以借助書本中的知識，不能想當(dāng)當(dāng)然地胡編濫造。
(3)構(gòu)思提綱，按提綱擴(kuò)寫。
擴(kuò)寫提綱由原文提鋼，加上擴(kuò)寫點(diǎn)的內(nèi)容組成，寫作時(shí)要根據(jù)擴(kuò)寫提綱進(jìn)行寫作。
2縮寫。
縮寫就是把篇幅較長的文章，在不改變原文的寫作對象、中心意思、寫作重點(diǎn)的情況下，壓縮成篇幅較短的文章，就像壓縮餅干一樣。
縮寫的一般步驟和方法是：
(1)認(rèn)真閱讀原文，深入理解主要內(nèi)容和中心意思。
(2)圍繞原中心擬出“保留”與“刪除”的提綱。
(3)對照原文，按照提綱進(jìn)行壓縮，抓住枝干去枝葉，抓住關(guān)鍵去鋪陳;把具體的敘述改為概括性的敘述，把細(xì)致的描寫變?yōu)楹唵蔚臄⑹觥?/p>
(4)全文縮寫后要連起來讀一讀，看看句與句、段與段之間是否連貫一氣。行文時(shí)，要盡可能保留原文中準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言。
3續(xù)寫。
續(xù)寫就是給文章的一部分(開頭、結(jié)尾或中心部分)按要求寫成一篇完整的文章。有時(shí)，給一篇文章，讓我們按要求寫成有連續(xù)性的另一篇文章，有點(diǎn)像連續(xù)故事和電視連續(xù)劇，這也是續(xù)寫。
練習(xí)續(xù)寫，要注意以下幾點(diǎn)。
(1)認(rèn)識閱讀文章的已知部分(包括已知的文章)，掌握精髓。
這是續(xù)寫前的準(zhǔn)備。所謂精髓，是指中心意思、基本情節(jié)、主要人物和特點(diǎn)，以及人物之間的關(guān)系等等。有的是開頭、結(jié)尾，那就要像寫命題作文前的審題一樣，抓關(guān)鍵詞語的理解，掌握續(xù)寫的要求方向。
(2)依據(jù)已知部分的內(nèi)容和要求，調(diào)動生活積累，展開豐富的想象和思考。
想象思考由于內(nèi)容和要求不同，重點(diǎn)也有所不同。
給中心部分加開頭、結(jié)尾，這不需要什么想象，主要是在掌握中心部分以后，考慮如何加個(gè)適當(dāng)?shù)拈_頭、結(jié)尾，使文章更具吸引力，在這方面可多考慮幾個(gè)方案，再從中選定一個(gè)。
給開頭、結(jié)尾加中心部分。這就要根據(jù)開頭、結(jié)尾的有關(guān)詞語的限制，在所規(guī)定的范圍內(nèi)，從選材、組材、確定中心來思考，調(diào)動自己的生活積累，確定具體的材料和中心，并進(jìn)行組織材料的工作。從這個(gè)意義上講，續(xù)寫與命題作文基本一樣，但是比命題作文受到的限制還要多一些。
給一篇文章寫續(xù)集，則比續(xù)寫中心部分更難一些。一是必須掌握原文的精髓，不僅僅是幾個(gè)要求。二是在原文情節(jié)的基礎(chǔ)上編織新情節(jié)，構(gòu)思新故事，而這個(gè)新故事，必須是原文中人物和人物關(guān)系的新組合，新發(fā)展。這就需既要掌握住人物的特點(diǎn)，還要想象出新的情節(jié)，要做到合乎邏輯的發(fā)展。當(dāng)然，這樣的要求是比較高的，從另一個(gè)角度來講，這樣的訓(xùn)練對提高學(xué)生的思維能力、想象能力和表達(dá)能力都會有極大的幫助。
(3)制定寫作提綱，但要考慮好再落筆。
加開頭、結(jié)尾可不要提綱，但要考慮好再落筆。
寫中心部分和寫續(xù)集要和命題作文一樣，必須制定寫作提綱。寫作提綱對續(xù)寫來講，還有一個(gè)作用，因?yàn)槔m(xù)寫限制比較多，如果沒有提綱的制約，信筆寫去，很容易離題。因此，制定寫作提綱對續(xù)寫來講，是一個(gè)必不可少的重要步驟和方法。
此外，還應(yīng)注意的是，續(xù)寫的文章不僅不能和原文脫節(jié)、矛盾，還要努力在語言上近似，就像一個(gè)人寫的一樣，不要搞成兩張皮。
4改寫。
改寫是依據(jù)原文必變體裁、人稱、結(jié)構(gòu)或表現(xiàn)手法的一種作文練習(xí)形式。改寫就像修改衣服，可以把上衣改成背心，把長大衣改成短大衣。改寫大體有以下幾種。
(1)文體的改寫：常見的是把詩歌改成散文，把故事改成課本劇。
(2)人稱的改寫：把第一人稱改為第三人稱，或是反過來。
(3)寫法的改寫：把順敘改成倒敘，把倒敘改為順敘、插敘;把間接敘述改為直接敘述，一般敘述改為對話等等。
改寫的最大特點(diǎn)是“改”。一般說，對原文的中心、主要內(nèi)容不做變動，但其他方面的變化，要比擴(kuò)寫、續(xù)寫大，因此要認(rèn)真把握改寫的提示和要求。
改寫的方法如下。
(1)認(rèn)真閱讀原文和改寫要求，把握住中心意思、基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。例如：把故事改寫成課本劇，這就是文體的改寫。改寫時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1了解劇本的一般格式，先交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物。
2把握故事的主要內(nèi)容及線索，把它分成幾幕展現(xiàn)，才能更好地突出人物的沖突，事態(tài)的發(fā)展。
3根據(jù)人物個(gè)性特點(diǎn)寫好對話，使人物形象生動、豐滿，有感染力。
4構(gòu)思、想象要合理，注意背景，道具等細(xì)節(jié)。
(2)改寫詩歌時(shí)，要理解重點(diǎn)詞、句、段，想象意境，把握住改寫的依據(jù)。
(3)確定改寫點(diǎn)，構(gòu)思改寫提綱。
(4)成文后要認(rèn)真閱讀，檢查是否合乎改寫要求。
二、佳作欣賞
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高考寫的技巧和方法篇五
1.文章立意要在對材料進(jìn)行發(fā)散性思維的基礎(chǔ)上縮小范圍、以小見大。
思考和分析材料時(shí)要善于多角度思考、換位思考，啟發(fā)和感悟越多越好，并及時(shí)把啟發(fā)和感悟記錄在草稿紙上。而后，再根據(jù)與主旨的貼近程度和自己熟悉的程度從中選擇一個(gè)最易于自己發(fā)揮的話題。需要特別指出的是，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)、寫深、寫透，做到以小見大。
2.文章立意的思想要健康、向上、積極，少一些憤世嫉俗。立意要明確，不要太隱晦。
好的作文要遵循“思想第一性”的原則，看問題不能尖刻，思想不能“灰”。作為一篇好的作文，基調(diào)可以沉重但一定要有健康的東西，體現(xiàn)“哀而不傷”的內(nèi)涵，讓人讀后有所啟迪，要給人以力量和活力，不要只流露出悲觀甚至錯(cuò)誤的思想。包括作為論證依據(jù)的典型材料，要慎重地區(qū)分其正面或反面的色彩，尤其是對于公認(rèn)的事實(shí)材料，絕不能攙雜模糊的甚至是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，對于偉人或罪人的評價(jià)絕不可因自己的膚淺、片面認(rèn)識而隨意更改甚至是顛倒，如果是出現(xiàn)“正例反用”或“反例正用”的情形，則不僅僅是觀點(diǎn)問題，而是思想、原則問題，這樣的文章，得分絕對是最低檔次的。
3.材料引用既要突出典型，又要體現(xiàn)新意。
4.題目設(shè)計(jì)要穩(wěn)中求新，新穎別致。
5.結(jié)構(gòu)安排要步步為營、胸中有數(shù)。
高考寫的技巧和方法篇六
(一)：
小至
(唐)杜甫
天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來。
刺繡五紋添弱線，吹葭六管動飛灰。
岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。
云物不殊鄉(xiāng)國異，教兒且覆掌中杯。
(二)：
冬至
(唐)杜甫
年年至日長為客，忽忽窮愁泥殺人!
江上形容吾獨(dú)老，天邊風(fēng)俗自相親。
杖藜雪后臨丹壑，鳴玉朝來散紫宸。
心折此時(shí)無一寸，路迷何處望三秦?
(三)：
邯鄲冬至夜
(唐)白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。
(四)：
辛酉冬至
(宋)陸游
今日日南至，吾門方寂然。
家貧輕過節(jié)，身老怯增年。
畢祭皆扶拜，分盤獨(dú)早眠。
惟應(yīng)探春夢，已繞鏡湖邊。
(五)：
冬至感懷
(宋)梅堯臣
銜泣想慈顏，感物哀不平。
自古九泉死，靡隨新陽生。
稟命異草木，彼將羨勾萌。
人實(shí)嗣其世，一衰復(fù)一榮。
高考寫的技巧和方法篇七
——家庭教育中家長應(yīng)營造平等的民主氛圍
第一位步入美國內(nèi)閣的華裔女性趙小蘭女士，曾介紹了她的家庭教育對她事業(yè)成功的影響。她說，父母與她平等相待，對她諄諄引導(dǎo)，從小讓她樹立獨(dú)立、勤勞、自主自強(qiáng)的品格，對她的成長至關(guān)重要。在她的家里，父母首先讓孩子也參與家務(wù)事的決策，如每周召開家庭會議，傾聽孩子的暢所欲言，然后再訂計(jì)劃，讓大家分工完成。其次，他們要求孩子參加宴請客人的招待工作，為客人斟酒端菜，這使孩子們學(xué)到了許多待人接物之道，這也是書本上學(xué)不到的。此外，家里還讓孩子們參加家務(wù)勞動。整理自己的房間、衣物，負(fù)責(zé)門前草坪及游泳池的養(yǎng)護(hù)清理，甚至門口120英尺的柏油路清掃，也由孩子們協(xié)力完成。
不公平的判罰
——比賽呼喚公平
20xx年韓日世界杯賽被認(rèn)為紛亂無序的一個(gè)直接原因是主裁判水平參差不齊，不少強(qiáng)隊(duì)中招后頹然不起，世界杯從來沒有像現(xiàn)在這樣陷入裁判的公平危機(jī)。比如：6月17日，西班牙對愛爾蘭的1/8決賽，第62分鐘，愛爾蘭的達(dá)夫突入禁區(qū)后摔倒在地，他的表演顯然蒙蔽了瑞典主裁判安德斯的眼睛，后者向胡安·弗蘭出示了黃牌后判罰了點(diǎn)球。有消息評論說：西班牙門將卡西利亞斯撲出愛爾蘭隊(duì)哈特主罰的點(diǎn)球頗有點(diǎn)宿命的意味，畢竟命運(yùn)還是公平的，這個(gè)點(diǎn)球本就是子虛烏有，但是本屆杯賽的裁判對于假摔的判斷能力的確值得懷疑。
除此之外，還有不少讓人疑竇叢生的比賽，比如韓國和葡萄牙比賽中貝托所吃到的那張紅牌(也是那場比賽葡萄牙吃到的第二張)，比如喀麥隆同德國比賽中出現(xiàn)的16張黃牌……想起來我們在那過去的20天內(nèi)看到了多少不公正的比賽啊，裁判倒了全世界球迷的胃口。
美國女國務(wù)卿賴斯付出“八倍的辛勞”
——要勇于向不公平的境遇挑戰(zhàn)
美國女國務(wù)卿賴斯，其奮斗史頗有傳奇色彩，短短二十多年，她就從一個(gè)備受歧視的黑人女孩成為著名外交官員，奇跡般地完成了從丑小鴨到白天鵝的嬗變。有人問她成功的秘訣，她簡明扼要地說，因?yàn)槲腋冻隽恕鞍吮兜男羷凇薄?/p>
賴斯小的時(shí)候，美國的種族歧視還很嚴(yán)重，特別是在她生活的伯明翰，黑人地位低下，處處受白人欺壓。賴斯10歲時(shí)全家到首都游覽，卻因身份是黑人，不能進(jìn)入白宮參觀。小賴斯倍感羞辱，凝神遠(yuǎn)望白宮良久，然后回身一字一頓地告訴父親：總有一天，我會成為那房子的主人!賴斯的父母很贊賞她的志向，就經(jīng)常向她灌輸這樣的思想：改善黑人狀況的最好辦法就是取得非凡的成就，如果你拿出雙倍的勁頭往前沖，或許能趕上白人的一半;如果你愿意付出四倍的辛勞，就得以跟白人并駕齊驅(qū);如果你愿意付出八倍的辛勞，就一定能趕在白人前頭。
為了能“趕在白人前頭”，她數(shù)十年如一日，以超過白人“八倍的辛勞”發(fā)憤學(xué)習(xí)，積累知識，增長才干。普通美國白人只會講英語，她則除母語外還精通俄語、法語、西班牙語;白人大多只是在一般大學(xué)學(xué)習(xí)，她則考進(jìn)名校丹佛大學(xué)拿到博士學(xué)位;普通美國白人26歲可能研究生還沒有讀完，她已經(jīng)是斯坦福大學(xué)最年輕的教授，隨后又出任了斯坦福大學(xué)歷史上最年輕的教務(wù)長;普通美國白人大多不會彈鋼琴，可她不僅精于此道，而且還曾獲得美國青少年鋼琴大賽第一名;此外，她還精心學(xué)習(xí)了網(wǎng)球、花樣滑冰、芭蕾舞、禮儀，白人能做到的她要做到，白人做不到的她也要做到。最重要的是，普通美國白人可能只知道遙遠(yuǎn)的俄羅斯是一個(gè)寒冷的國家，她卻是美國國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的俄羅斯武器控制問題的權(quán)威。天道酬勤，“八倍的辛勞”帶來了“八倍的成就”，她終于脫穎而出，一飛沖天。
人生在世，我們都渴望建功立業(yè)，也希望參與公平競爭，但事實(shí)上，世界上真正的公平競爭很少，總有這樣那樣的非公平因素在其中作梗搗亂。那么，要想在競爭中獲勝，又不搞邪門歪道，那就只有笨鳥先飛，鍥而不舍，靠比別人花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，像賴斯那樣，付出“八倍的辛勞”，以無可爭議的優(yōu)勢來取勝。
西門子違背公平競爭原則搶注我國知名商標(biāo)
——商業(yè)競爭應(yīng)公平有序
中華商標(biāo)協(xié)會秘書長曹中強(qiáng)27日在接受記者采訪時(shí)稱，如果國內(nèi)企業(yè)具備一定的全球視野，將有可能避免西門子商標(biāo)搶注事件的發(fā)生。
曹中強(qiáng)認(rèn)為，隨著國內(nèi)產(chǎn)品市場的日益全球化，貿(mào)易摩擦已不可避免，對此，我國企業(yè)應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，今后可采取在國外提前進(jìn)行商標(biāo)注冊等手段，依法保護(hù)企業(yè)自身利益。
據(jù)介紹，在“ hisense/海信”獲得馳名商標(biāo)榮譽(yù)稱號后，1999年，博世—西門子公司在德國毫無差別地?fù)屜茸粤恕?hisense ”商標(biāo)。20xx年6月，西門子全資公司歐司朗公司在德國搶注廈門東林公司的“ firefly螢火蟲”商標(biāo)。截至目前，廣東佛山照明公司的“ fsl ”商標(biāo)、上海德士公司“ ecolux ”商標(biāo)、上海奧利瑋公司“ orion ”商標(biāo)、中輕青島分公司“ ruby ”商標(biāo)、廣州穗之星公司“ gerlite ”的商標(biāo)已經(jīng)分別遭到西門子歐司朗公司的搶注。
專家紛紛表示，西門子商標(biāo)搶注事件違背了公平競爭原則和誠實(shí)信用原則，違背商業(yè)道德，違背《巴黎公約》和世界貿(mào)易組織規(guī)則。
商務(wù)部有關(guān)人士認(rèn)為，隨著全球貿(mào)易摩擦的加劇，國家間“兩反一保”(反傾銷、反補(bǔ)貼、保障措施)及特保立案調(diào)查數(shù)量將呈上升趨勢，國外企業(yè)通過貿(mào)易壁壘特別是通過商標(biāo)搶注制造知識產(chǎn)權(quán)糾紛來保護(hù)本國本企業(yè)產(chǎn)品的現(xiàn)象日益普遍。對此，國內(nèi)企業(yè)在其產(chǎn)品走出國門的同時(shí)，更應(yīng)具備國際競爭與合作的全球視野，加強(qiáng)企業(yè)應(yīng)對貿(mào)易摩擦的國際競爭能力。
竺可楨開辟“處女地”
——爭取公平要靠自己的努力
竺可楨是奠定了我國物候?qū)W科基礎(chǔ)的氣象學(xué)家。早在青年時(shí)，他就有志于氣象學(xué)的研究。有一次，他聽到一個(gè)令人氣憤的消息：在太平洋區(qū)域的一次學(xué)術(shù)會議上，中國代表沒有發(fā)表論文的資格，而只能接受列席坐冷板凳的“恩賜”。不公平的待遇使他思潮起伏、不能自已，更激發(fā)了他艱苦創(chuàng)業(yè)的雄心。在舊中國，幅員遼闊的版圖上竟連一個(gè)中國人自己管理的小小氣象站都沒有，這塊“處女地”太荒涼不堪了。于是他披荊斬棘，親手建起了我國第一個(gè)氣象臺，培育了第一批氣象工作者。
鐵托買票
——在規(guī)則面前人人平等
南斯拉夫解放后，鐵托雖身居要職，但他卻把自己看作是人民的公仆。有一次，他帶兩隨從外出。乘上有軌電車后，售票員看到他用一張大票買票很不高興。這時(shí)，車上有人認(rèn)出了鐵托，人們馬上向他擁過來。售票員愣住了，臉?biāo)⒌匾幌聺q得通紅，連忙道歉說：“元帥同志，您乘車可以不用買票的，您……”鐵托笑著說：“噢，為什么呢?我也是乘客呀?！笔燮眴T只好收了鐵托三張車票的錢。
荒謬的招聘條件
——有歧視就沒有公平
現(xiàn)在大學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)會遇到各種各樣的不公平的歧視，且歧視理由讓人哭笑不得。年齡、性別歧視是很常見的，竟還有“姓”別歧視和“血型”歧視。一民辦高校男生應(yīng)聘客戶服務(wù)主管時(shí)，就因?yàn)樗铡百Z”，公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為這個(gè)字會影響公司聲譽(yù)而不予錄取。一個(gè)大學(xué)生也因?yàn)樾铡芭帷倍У袅藭?jì)職位。還有一家國內(nèi)知名公司，在“應(yīng)聘須知”上除了注明對學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)的要求外，還要求應(yīng)聘者血型必須是o型或b型，理由是：o型和b型血人遇事沉著冷靜，忠誠度高，心理素質(zhì)好，善于駕馭復(fù)雜多變的市場環(huán)境。這種種的歧視，嚴(yán)重破壞了社會上公平競爭的原則。
諸葛亮不容私情
——公平從自身做起
三國時(shí)期杰出軍事家諸葛亮在《出師表》中寫道：如果軍隊(duì)賞罰不明，法令不執(zhí)行，鳴鑼不止步，擊鼓不沖鋒，這樣的軍隊(duì)再多也是烏合之眾，沒有用處。
諸葛亮的愛將馬謖，狂妄自大，剛愎自用，違反軍紀(jì)致使街亭失守，諸葛亮不容私情，按軍法將其斬首。并上表劉后主，請求自貶三級，以嚴(yán)肅軍紀(jì)。
蘇章公私分明
——排除個(gè)人感情?搖維護(hù)公平原則
東漢順帝時(shí)，蘇章升任為冀州刺史。蘇章有位老朋友任清河太守，是他的下屬。蘇章巡行屬郡，查證這位老朋友的貪贓枉法問題。于是，他先將這位老朋友請來，設(shè)宴招待。宴席上，縱談平日友情，十分歡愉。清河太守欣喜地說：“別人頭上只有一重天，我的頭上卻有兩重天?！碧K章說：“今天晚上我跟老朋友喝酒，是個(gè)人的私情;明天冀州刺史依法辦案，就是國家的公法了?！碧K章查出清河太守的罪行，一一列舉，依法做了懲處。
趙奢鐵面無私
——公平辦事利國利民
趙惠文王的弟弟趙勝，號平原君，任趙國丞相，家有食客數(shù)千，頗有權(quán)勢。他的家臣家丁因此倚勢不遵守國法。趙國掌管刑罰的趙奢鐵面無私，依法將平原君家九個(gè)不納稅的管事家臣全部處以死刑。平原君大怒，要?dú)②w奢。趙奢說：“我秉公執(zhí)法，原是為國家考慮。如果你的家臣不奉公守法，又何以叫國人守法呢?國人不守法，恐怕趙國也不鞏固，你的榮華富貴也不存在了。”一席話，說得平原君啞口無言。平原君認(rèn)為他是賢才，向趙王推薦。趙奢被任命管理全國的賦稅，他辦事公平合理，使得趙國國庫充實(shí)，人民富裕。
20億元房補(bǔ)引出公平話題
——公平問題處理不好會引發(fā)社會問題
據(jù)悉，在京中央和國家機(jī)關(guān)事業(yè)單位職工的購房補(bǔ)貼資金開始發(fā)放，今年發(fā)放的房補(bǔ)資金為20億元。繼住房公積金等相關(guān)房改政策出臺后，房補(bǔ)應(yīng)該是貨幣化分房中最實(shí)質(zhì)的內(nèi)容。然而這20億資金的去向，卻是有人能拿到而有人拿不到，這自然引出了一個(gè)公平的話題。正像一位嚴(yán)先生所說：“我的住房正好到位，不存在發(fā)放補(bǔ)貼的問題。但我認(rèn)為要考慮各階層的利益。我以前在人大幫忙時(shí)認(rèn)識兩個(gè)人，當(dāng)時(shí)都是國家機(jī)關(guān)的處級干部，后來一個(gè)去食品公司當(dāng)經(jīng)理，另一個(gè)升了副局長，當(dāng)時(shí)看不出什么差別，但到發(fā)放房補(bǔ)時(shí)差距就顯了出來。其實(shí)類似這種例子很多，過去不少人完全可以留在機(jī)關(guān)事業(yè)單位，但當(dāng)日為了響應(yīng)國家號召，去了企業(yè)，這部分人現(xiàn)在可能會拿不到房補(bǔ)，這其中還有不少是離退休職工，他們心里難免會不平衡?！?/p>
據(jù)說，去年公房提租后，機(jī)關(guān)的補(bǔ)貼都到位了，但有的企業(yè)因效益等問題沒有兌現(xiàn)補(bǔ)貼，就出現(xiàn)有人拒交房租的現(xiàn)象。房改是為了更好地體現(xiàn)社會公平，但弄不好反而會拉大分配差距。
哲理材料
上帝給誰的都不會太多
上帝耶和華是公平的。面對四個(gè)來到他跟前祈求人生的人，他給了他們每人一盒葡萄，里面有好的，有壞的，且好壞參半。耶和華說：“好的葡萄代表順利和幸福，壞的則代表苦難和挫折。你們開始各自的人生吧!”
第一個(gè)人迫不及待地打開盒子，挑了個(gè)好大的葡萄：“多甜啊!”于是他吃光了所有好的，然后再吃壞的。他人生的前半段自然是順利無比，可從40歲開始便經(jīng)歷著中年喪妻、老年喪子、事業(yè)失敗等一系列的厄運(yùn)。前半生的美滿早已讓他失去了斗志，于是他在痛苦中了卻了余生。
第二個(gè)人看了第一個(gè)人的慘劇，似乎吸取了教訓(xùn)，專揀壞的葡萄，最后吃好的。也許他看來，有個(gè)好的結(jié)局才是最重要的。可殊不知，在經(jīng)歷了前半生只有黑暗沒有光明的日子后，突如其來的所謂的幸福，比一切都更殘忍。最后他被葬在了財(cái)富堆成的墳?zāi)估飬s面目猙獰。
第三個(gè)人倒是很聰明，他細(xì)細(xì)地挑出每一顆好葡萄，美滋滋地品嘗著，把剩下的壞葡萄扔得一干二凈。于是，他的人生近乎完美：春風(fēng)得意少年時(shí)，富甲一方在中年，功成名就年老時(shí)?？苫貞浫松鷷r(shí)，他卻后悔：“我這一生毫無意義!”
再看那第四個(gè)人，他一手捧著人生之盒，一手招呼耶和華：“我們來下盤棋吧!”他看也不看那盒葡萄，拿起一顆就吃，無論好壞都細(xì)細(xì)品味：好的，他面帶微笑;壞的，他皺皺眉頭，而后仍帶著微笑。于是，耶和華輸了，他輸了這盤棋，因?yàn)樗坏谒膫€(gè)人的微笑迷惑了、震撼了。
其實(shí)不用我說，想來便知那第四個(gè)人的人生是最充實(shí)的。他沒有刻意去挑揀好壞，而是相信自己的雙手，相信自己的選擇，勇于面對未知的一切。
石地板與石佛像
一座廟里的石地板，對香火不斷的石佛像憤憤不平：“你我同是石頭，來自同一座山，為什么你能高高在上，享受千人朝拜，萬人供奉?”佛像略一沉思后微笑道：“賢弟，世間事大體是十分公平的。你我的確材料相同，來自同一座山，但在你出山之前，師傅只是嚓、嚓幾下子，把你劈得方方正正送出山。在你走后的3年中，師傅對我吹呀、鑿呀、刻呀、磨呀，從未間斷，我才成了今天的樣子。既然出山前我們的歷練不同，今天的際遇又有什么不公平的呢?”
創(chuàng)新論證
“姚明現(xiàn)象”另一種啟示
姚明是nba有史以來第一個(gè)非美國國籍的狀元秀。他很快贏得了美國觀眾的喜愛，多家公司更是向他揮舞著巨額的支票，他所得到的擁戴程度和商業(yè)價(jià)值是任何其他中國運(yùn)動員都不曾達(dá)到的。他所受到的關(guān)注和他在賽場內(nèi)外的表現(xiàn)可以說已經(jīng)形成了一種“姚明現(xiàn)象”。
筆者以為“姚明現(xiàn)象”的意義和價(jià)值絕不僅僅局限于籃球場上，它可以說是中國人渴望參加世界最高水平的競爭并且在競爭中展現(xiàn)自我的一種體現(xiàn)。它表明了國人對公平競爭的環(huán)境的渴望。nba賽場則將這種每個(gè)人都希望充分展示自己能力、個(gè)性的需求發(fā)揮到了極限，一切都要靠實(shí)力來說話。
中國不能只靠一個(gè)姚明來體現(xiàn)中國人的形象，還需要有更多的“姚明”“張明”去參加世界最高水平的競爭，當(dāng)然更希望我們逐步創(chuàng)造出一個(gè)能讓各種“姚明”脫穎而出的公平競爭環(huán)境，充分地展現(xiàn)出中國人的能力、意志、品質(zhì)，并且揚(yáng)眉吐氣地取得競爭中的優(yōu)勢，使中國在國際社會的形象得到根本性的提高。
對人對己一樣要求才公平
每當(dāng)我們說起社會上的不正之風(fēng)，個(gè)個(gè)都咬牙切齒，深惡痛絕。而假如有個(gè)后門，我們可以走，那么就算只有個(gè)影兒，也得猛往前鉆。就好像坐公共汽車似的：在車下，甭管車上有空沒空，只管一個(gè)勁往上擠，可上車以后，就會大聲嚷嚷：沒地兒了，別上了……我們罵中國人的劣根性的時(shí)候，那叫一個(gè)痛快，中國足球隊(duì)那叫什么呀，懶得跟豬似的，不求上進(jìn)，比賽的時(shí)候都那么不認(rèn)真，瞧人家德國隊(duì)，輸球不輸人，什么時(shí)候都叫人佩服……可我們自己呢，在平時(shí)點(diǎn)滴小事上，又有哪回是真正用心了呢?吊兒郎當(dāng)成了瀟灑、超脫的代名詞。當(dāng)我們談起中國人“窩里斗”時(shí)，總是慷慨激昂，但與此同時(shí)我們又在自己身邊樹起一堵高墻，甚至還要在手中握上一把鋼刀，來換回我們心中的公平。
高考寫的技巧和方法篇八
20高考寫作素材：冬至的詩句匯總
冬至詩詞(一)：小至
(唐)杜甫
天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來。
刺繡五紋添弱線，吹葭六管動飛灰。
岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。
云物不殊鄉(xiāng)國異，教兒且覆掌中杯。
冬至詩詞(二)：冬至
(唐)杜甫
年年至日長為客，忽忽窮愁泥殺人!
江上形容吾獨(dú)老，天邊風(fēng)俗自相親。
杖藜雪后臨丹壑，鳴玉朝來散紫宸。
心折此時(shí)無一寸，路迷何處望三秦?
冬至詩詞(三)：邯鄲冬至夜
(唐)白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。
冬至詩詞(四)：辛酉冬至
(宋)陸游
今日日南至，吾門方寂然。
家貧輕過節(jié)，身老怯增年。
畢祭皆扶拜，分盤獨(dú)早眠。
惟應(yīng)探春夢，已繞鏡湖邊。
冬至詩詞(五)：冬至感懷
(宋)梅堯臣
銜泣想慈顏，感物哀不平。
自古九泉死，靡隨新陽生。
稟命異草木，彼將羨勾萌。
人實(shí)嗣其世，一衰復(fù)一榮。
冬至詩詞(六)：冬至日獨(dú)游吉祥寺
(宋)蘇軾
井底微陽回未回，蕭蕭寒雨濕枯荄。
何人更似蘇夫子，不是花時(shí)肯獨(dú)來。
冬至詩詞(七)：冬至
(宋)朱淑真
黃鐘應(yīng)律好風(fēng)催，陰伏陽升淑氣回。
葵影便移長至日，梅花先趁小寒開。
八神表日占和歲，六管飛葭動細(xì)灰。
已有岸旁迎臘柳，參差又欲領(lǐng)春來。
冬至詩詞(八)：滿江紅·冬至
(宋)范成大
寒谷春生，熏葉氣、玉筒吹谷。
新陽后、便占新歲，吉云清穆。
休把心情關(guān)藥裹，但逢節(jié)序添詩軸。
笑強(qiáng)顏、風(fēng)物豈非癡，終非俗。
晝永，使眠熟。
門外事，何時(shí)足。
且團(tuán)奕同社，笑歌相屬。
著意調(diào)停云露釀，從頭檢舉梅花曲。
縱不能、將醉作生涯，休拘束。
冬至詩詞(九)：水調(diào)歌頭·冬至
(宋)汪宗臣
候應(yīng)黃鐘動，吹出白葭灰。
五云重壓頭上，潛蟄地中雷。
莫道希聲妙寂，嶰竹雄鳴合鳳，九寸律初裁。
欲識天心處，請問學(xué)顏回。
冷中溫，窮時(shí)達(dá)，信然哉。
彩云山外如畫，送上筆尖來。
一氣先通關(guān)竅，萬物旋生頭角，誰合又誰開。
官路春光早，簫落數(shù)枝梅。
冬至詩詞(十)：江城子·龍陽觀冬至作
(元)尹志平
六陰消盡一陽生。暗藏萌。雪花輕。
九九嚴(yán)凝，河海結(jié)層冰。
二氣周流無所住，陽數(shù)足，化龍升。
歸根復(fù)命性靈明。過天庭。入無形。
返復(fù)天機(jī)，升降月華清。
奪得乾坤真造化，功行滿，赴蓬瀛。
高考寫的技巧和方法篇九
這是顯而易見的，但卻是立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀著作吧，再看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。
每天找一段沒有任何打擾的時(shí)間作為專門的寫作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。對我而言，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無論你是做什么工作的，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。如果你跟我一樣，是一個(gè)全職的作家，你需要寫更多的小時(shí)，請你不要擔(dān)心，這只會讓你寫得更好。
就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰看誰就看的，所有的人都讀你的文章。你要出版你自己的書，發(fā)表你的短篇小說和詩歌，給出版社供稿，如果你已經(jīng)開始寫博客了，恭喜你，這是一個(gè)好的開始。但是現(xiàn)在還沒有人瀏覽過，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去，讓讀者給你留言，給你提出建議。所有的人都會看你寫東西，---也許剛開始是件傷腦筋的事情，但是每一位作家成長的必由之路，馬上發(fā)表你的文字吧。
每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學(xué)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。
這是你在修改的過程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長的廢話更具說服力，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎。記得：簡單就是力量。
寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干別的事情，是不可能寫的好。寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂。那怕是最低要求，你需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下，使用writeroom， darkroom，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子一樣，沒有任何打擾地進(jìn)入寫作狀態(tài)。
很多人寫的很正式，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫得像我們說話一樣會更流暢，更通俗。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫并不容易，你需要堅(jiān)持這么做。也許，會帶來另一個(gè)問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規(guī)則(就像我的前一句那樣)。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z法，會讓你的文章看起來很不自然。但是如果沒有其他原因，不要破壞語法規(guī)則。你需要知道你在做什么，為什么這樣做。
這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下清潔，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西，或是散步的時(shí)間來個(gè)頭腦風(fēng)暴;然后把想到的記下來，做一個(gè)扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開始寫了，可以很快的展開，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕?/p>
在短句中使用富有感染力的動詞，當(dāng)然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開始寫的時(shí)候就要考慮這個(gè)問題。
隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當(dāng)你對你的構(gòu)思小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來。當(dāng)你聽到別人談話的只言片語所有頓悟時(shí)，看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時(shí)的記錄下來，可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它。
高考寫的技巧和方法篇十
作文，可以稱之為“文”的，首先應(yīng)當(dāng)是成篇的語句。語句來自單個(gè)的字詞，而單個(gè)的字詞是從心的內(nèi)里表達(dá)出來的。所以作文本身的目的，就在于表達(dá)內(nèi)心的一種看法，一種體會，一種情感。
在前幾年的優(yōu)秀高考作文中，出現(xiàn)了一股“向古人致思”的熱潮，以古為鏡，以此明得失，觀成敗，品人生。寫得好的文章，拿來眾詩人文人，與全文融會，的確可以深化主題拔高思想內(nèi)涵。這是一種文法思路，然一味向過去的興衰看，寫的多了，觀者也難免生厭，聰明的模仿也并不一定能成為聰明的選擇。
那么，怎樣才能寫出“新意”呢?怎樣才能從數(shù)十萬份試卷中跳出來，“閃亮”閱卷老師的眼睛?聰明的答案剛好與一句宣傳口號一致——從我做起，從小事做起。
“真善美”一直是一種人見人愛的狀態(tài)。而這三字中，又以“真”來牽引。
“真”可謂是“善”和“美”的前提。那么作文中，“真”這個(gè)要素的引入自然是必不可少。比起以說理論辯之嚴(yán)謹(jǐn)取勝的議論文，我更提倡高中生在高考中選擇散文和記敘文這兩種文體。這就是我想說的“從我做起”。在這兩種文體中，真情實(shí)感可以有極大的發(fā)揮與流露，而感觸人人不同，所以是新鮮而靈動的。主題的真摯，很大程度上能給閱卷老師一個(gè)良好的印象分。
那么“真”要怎么表現(xiàn)呢?首先自然是要在文章中最大程度的使用自己風(fēng)格的文字和語言。下面讓我們在看這樣一段文字：
“那天晚上，我在擺滿了打好的行李包的房間里，打開了那個(gè)鞋盒子。
近來，鞋盒子里的小物件已經(jīng)不再給我以安慰了，只能引起我的回憶，只能幫助我獨(dú)自一人品位那些酸甜苦辣的回憶。然而我還是不能夠扔掉它們。它們一直陪伴了我很多年。我舉起鞋盒子搖了搖，里面的破爛發(fā)出干巴巴的嘩啦嘩啦聲?！?/p>
這段文字來自于青山七惠的暢銷小說《一個(gè)人的好天氣》。撇去其主題意義，文字本身讀上去就很有真實(shí)的情境感。從這平淡而樸實(shí)的文字中，可以清晰讀出一股淡淡憂傷的懷念和不舍的情緒。青山七惠的這部小說能夠得到芥川獎(jiǎng)的青睞，也與這種真切清淡的“小我”世界息息相關(guān)。
“我”，作為主觀世界的本體，擁有的是最私密的情緒。這些情緒不夸張地說，是可以縈繞成文章的“氣場”的。一篇擁有“氣”的文章，才是活的文章。
當(dāng)然，我們在高考有限的時(shí)間與空間里，是不可能完全淋漓盡致地發(fā)揮我們所要表達(dá)的情感世界的。這就要求我們要做到“主題要真，感情要順，思路要整”。
首先是主題意識。主題是文章的靈魂。一篇好的文字不一定要有高超脫俗的主題，但一定要有真實(shí)可信的主題。例如自己的心路歷程，例如一次小事對于自己的轉(zhuǎn)變。這樣的主題如果有好的表述，不僅不會顯得低齡，反而會在眾多無病呻吟的文字中脫穎而出。主題怎樣定，應(yīng)當(dāng)從文題出發(fā)，貼合給出的要求。通常來說，關(guān)于“愛”的主題都是最能打動人心的。
第二是“感情要順”。一篇文章不能太過平淡，但情感轉(zhuǎn)變要自然柔順。怎樣表現(xiàn)這樣一個(gè)情感的蛻變過程，是大家值得思考的問題。一般而言，可以從大段心理描述的舊套路中跳出來，考慮一個(gè)承載情感的主體，以它的變化來突出主人公情感世界的波折。例如，在王安憶的《長恨歌》，首章就用“里弄”來承載了主人公的成長，非常生動形象，同時(shí)又給人留下深刻的印象。
第三是要有整體的思路。高考作文極易犯的毛病就是思路不清，常常是開始寫的時(shí)候想表現(xiàn)的是一個(gè)主題，寫到最后表現(xiàn)了另一個(gè)主題。這樣在匆匆的閱卷過程中，很容易引起老師的疑惑：這位考生究竟想表現(xiàn)什么主題?所以在開始寫之前，不妨在草稿紙上寫好自己文章的主要情感基調(diào)，以及情感的走向和所想表現(xiàn)的主題，以此來時(shí)時(shí)提醒自己。
一篇記敘性質(zhì)的文章，要怎樣才能打動人心呢?最終要的莫過于先感動自己。
令人感動的事情，往往不必是“大事件”。從小處著手，以小見大，更能表現(xiàn)作者的才情。小事情往往蘊(yùn)涵不一樣的情緒。之所以稱之情緒，因其一時(shí)性往往更加使人動容。之前舉的例子《一個(gè)人的好天氣》就是以小事動人的典型范例，有興趣的同學(xué)不妨參考一下這種文風(fēng)。同樣的，生活化是文字的起點(diǎn)。只有來自生活的文字才會真切感人。
一言以蔽之，一篇優(yōu)秀作文真正需要的，仍然是對于生活真切誠摯的感觸。所以，多多留心身邊的人和事吧，從我做起，從小事做起，也許會讓你有不一樣的欣喜收獲。
高考寫的技巧和方法篇十一
冬至典故1：
過去老北京有“冬至餛飩夏至面”的說法。相傳漢朝時(shí)，北方匈奴經(jīng)常騷擾邊疆，百姓不得安寧。當(dāng)時(shí)匈奴部落中有渾氏和屯氏兩個(gè)首領(lǐng)，十分兇殘。百姓對其恨之入骨，于是用肉餡包成角兒，取“渾”與“屯”之音，呼作“餛飩”。恨以食之，并求平息戰(zhàn)亂，能過上太平日子。因最初制成餛飩是在冬至這一天，在冬至這天家家戶戶吃餛飩。
冬至典故2：
吃“捏凍耳朵”是冬至河南人吃餃子的俗稱。緣何有這種食俗呢?相傳南陽醫(yī)圣張仲景曾在長沙為官，他告老還鄉(xiāng)那時(shí)適是大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)刺骨。他看見南陽白河兩岸的鄉(xiāng)親衣不遮體，有不少人的耳朵被凍爛了，心里非常難過，就叫其弟子在南陽關(guān)東搭起醫(yī)棚，用羊肉、辣椒和一些驅(qū)寒藥材放置鍋里煮熟，撈出來剁碎，用面皮包成像耳朵的.樣子，再放下鍋里煮熟，做成一種叫“驅(qū)寒矯耳湯”的藥物施舍給百姓吃。服食后，鄉(xiāng)親們的耳朵都治好了。后來，每逢冬至人們便模仿做著吃，是故形成“捏凍耳朵”此種習(xí)俗。以后人們稱它為“餃子，也有的稱它為“扁食”和“燙面餃”，人們還紛紛傳說吃了冬至的餃子不凍人。
高考寫的技巧和方法篇十二
雖然這一次畢飛宇沒有直接說自己也不知道這道題的答案，但類似的作者答不出自己文章“中心思想”的例子，這些年其實(shí)是一再出現(xiàn)。
比如，韓寒就曾“細(xì)心地完成”了針對自己文章《求醫(yī)》一節(jié)的中學(xué)語文閱讀題，8道題只做對了3道。甚至，他選錯(cuò)了“畫線句作者想要表達(dá)的意思”;而去年浙江高考的語文閱讀題《一種美味》，因?yàn)椤皬腻伬锾鰜淼聂~眼里發(fā)出詭異的光”，原作者被強(qiáng)大的網(wǎng)友找了出來，然而作者卻表示：這題……我也不會做!
按理說，一篇文章表達(dá)了什么，哪句話背后體現(xiàn)了怎樣的“潛臺詞”，作者本人應(yīng)該最懂。可出題者硬是拿著作者本人都會“啞口無言”的題去考查學(xué)生，并根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)答案”判斷對錯(cuò)，這樣的現(xiàn)象著實(shí)有些尷尬，也無形中戳破了諸多教育迷思。
從提問方式看，不少閱讀理解題往往都是直接向?qū)W生發(fā)問，作者表達(dá)的是什么意思，這種口吻首先就難免導(dǎo)向考生對作者個(gè)人“心思”的揣度，與基本邏輯分析反倒顯得沒多大關(guān)系。事實(shí)上，從一些作者本人都做不出題的尷尬可以看出，“標(biāo)準(zhǔn)答案”其實(shí)本就不存在。
正如畢飛宇在事后接受采訪時(shí)所說，“我不認(rèn)為讓孩子們回答這個(gè)問題是合適的。所謂的“厚重感”，可能是老師們的閱讀感受，要知道，孩子們的閱讀能力與感受能力與老師的差距是巨大的，用成人的“感受”去考孩子，這里頭有失公平?！?/p>
閱讀理解，本身就應(yīng)是一個(gè)開放的題，除了考察學(xué)生的理解能力、邏輯分析能力，另一個(gè)重要目的，應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲。但目前的出題方式，直接讓孩子去揣摩原作者的想法，或者干脆說是揣摩“標(biāo)準(zhǔn)答案”，確實(shí)不利于激發(fā)考生自我表達(dá)和思考的欲望。其導(dǎo)致的結(jié)果，要么是逼迫考生“為了得分強(qiáng)作解讀”，要么是違背自己真實(shí)想法的“瞎編”。相比較考察目的的悖論，該題型對學(xué)生思考能力的壓抑或更值得正視。雖說考試就是通過量化的方式來考核學(xué)生，但不區(qū)分客觀與主觀，統(tǒng)統(tǒng)以“標(biāo)準(zhǔn)答案”思維來限定學(xué)生自我表達(dá)和想象力的考查方式，或者說至少是這類題，確實(shí)需要改改了。
而類似的質(zhì)疑，在有效的改變到來前，恐怕只會越來越多。畢飛宇的另外一番話，發(fā)人深省，“孩子們很可愛，通過微博向我提了一堆問題。我的第一感覺就是現(xiàn)在的孩子真是新人類，他們思考問題的方式和解決問題的方式和我們真是不一樣了，怎么想起來這個(gè)方式的呢?精靈古怪的。在我看來，這就是創(chuàng)造性。我們在少年時(shí)代怎么可能這么干?即使腦子里有了創(chuàng)意，也不會執(zhí)行，這說明孩子們的執(zhí)行力也在提升。我喜歡這樣的孩子。”
是的，孩子思考問題和解決問題的方式都已經(jīng)變了，那我們的教育思維、考察孩子的方式，就更沒有理由再停留在過去了。
高考寫的技巧和方法篇十三
“吃飯咯!”外婆的聲音極富穿透力地進(jìn)入耳朵，便一路暢通無阻，直到心房中最遠(yuǎn)的終點(diǎn)線，聽到聲音的媽媽，將疊好的衣服上最后一個(gè)褶皺理好，輕輕走到我的房前，敲敲門：“吃飯了?！甭牭铰曇舻陌职趾仙鲜种械膱?bào)紙，一搖一擺地走到我的桌前，搞怪地咧嘴：“吃飯啦!”聽到聲音的外公，放下了手中澆花用的水壺，一邊邁著極穩(wěn)當(dāng)?shù)牟阶?，一邊朝我拍手：“吃飯嘍!”而每每我聽到這些聲音，就似乎已經(jīng)用過了精神上的美食大餐，品嘗了家的味道。
這種幸福的聲音使我的心四季如春。
在校寄宿的我愈發(fā)珍惜同家人一起度過的晚餐時(shí)光。味覺上的享受之后，我常常變回一個(gè)孩童，用滿是欣喜的目光、稱贊不已的動作去表達(dá)我內(nèi)心的幸福。我操著一口未必正宗的方言，大聲地、如得到了糖果的孩童一般喊：“好呷!”外婆滿臉都是笑，笑得像盛開的花，慢慢地說：“要的要的……”
媽媽也笑開了，直夸我“馬屁精”，她的眼角已微微蕩開了紋路，卻絲毫不用粉飾、無需掩蓋，歲月帶走好多年，她的美，分毫未變。爸爸陪著外公喝了小杯白酒，一張臉也變得通紅。爽朗的笑聲，會否帶些許工作上的重負(fù)?外公笑得眼眶里亮閃閃的，似乎淚水頃刻將涌出，他說：“你讓我想起了這幾天在北京的見聞——”
笑聲使心田上播種下了人生自信樂觀的種子。那一刻，外公的那一段話使它發(fā)芽。
“北京現(xiàn)代化的大都市。高樓林立、車水馬龍。便捷的地鐵、整潔的街道……但是卻有一個(gè)比不過長沙的地方。”外公停頓了，同行的媽媽深有感觸地點(diǎn)了點(diǎn)頭，往我碗里加了一勺雞湯。
“北京的人呀，都缺少幸福感?！蓖夤?，眼眸像一灣深邃的湖，“走在路上的人永遠(yuǎn)是行色匆匆、眉頭緊皺，沒有一句言語。偶爾的，只會在接電話時(shí)微微一笑。孩子啊，那些功名利祿算什么?壓力讓幸福隨波逐流，再多的財(cái)富、權(quán)勢都是過眼云煙啊!”
外公對幸福的感悟讓我感觸頗深。那頓晚餐結(jié)束，溫馨還在繼續(xù)，夾雜著幸福的聲音卻已漸漸彌漫開來，浸潤在多少花香草綠里，時(shí)刻伴著我自信樂觀地走下去。
高考寫的技巧和方法篇十四
這是顯而易見的，但卻是立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀著作吧，再看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。
開頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)。特別是開頭。如果你不能在故事的開始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多...寫好開頭后，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。
隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當(dāng)你對你的構(gòu)思小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來。當(dāng)你聽到別人談話的只言片語所有頓悟時(shí)，看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時(shí)的記錄下來，可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它。
每天找一段沒有任何打擾的時(shí)間作為專門的寫作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。對我而言，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無論你是做什么工作的，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。如果你跟我一樣，是一個(gè)全職的作家，你需要寫更多的小時(shí)，請你不要擔(dān)心，這只會讓你寫得更好。
很多人寫的很正式，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫得像我們說話一樣會更流暢，更通俗。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫并不容易，你需要堅(jiān)持這么做。也許，會帶來另一個(gè)問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規(guī)則(就像我的前一句那樣)。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z法，會讓你的文章看起來很不自然。但是如果沒有其他原因，不要破壞語法規(guī)則。你需要知道你在做什么，為什么這樣做.
寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干別的事情，是不可能寫的好。寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂。那怕是最低要求，你需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子一樣，沒有任何打擾地進(jìn)入寫作狀態(tài)。
這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下清潔，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西，或是散步的時(shí)間來個(gè)頭腦風(fēng)暴;然后把想到的記下來，做一個(gè)扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開始寫了，可以很快的展開，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕?/p>
你需要模仿名家，并不意味你你要跟他們寫的一模一樣，你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)，漸漸地，你就會有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試嘗試，看它到底怎么樣，不好就不用唄。
在短句中使用富有感染力的動詞，當(dāng)然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開始寫的時(shí)候就要考慮這個(gè)問題。
閉門造車不會有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經(jīng)驗(yàn)的作家和編輯。他們見多識廣，會給你很中肯和有見地的建議。認(rèn)真的聽，即使是一些批評，接受它，忠言逆耳，這樣讓你寫得更好。
你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過頭在看看你都寫了什么。這點(diǎn)很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會如何修改。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓懙臇|東，不僅僅是那些拼寫和語法錯(cuò)誤，還有那些無意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。
高考寫的技巧和方法篇十五
南山和尚有兩名弟子。一天，大弟子外出化緣，得了一擔(dān)鮮桃，他挑著桃兒樂滋滋地往回趕。路過李家莊時(shí)，大弟子內(nèi)急，就把桃子放在樹下，然后找地方方便去了?；貋頃r(shí)，見一大群人正圍在樹下吃桃子，大弟子大喊：“那是我的桃子，不許吃。”聽到喊聲，人們“哄”的一聲散了。
回到寺里，大弟子向南山和尚抱怨：“李家莊的人太可惡了，居然偷吃桃子?！蹦仙胶蜕写认榈匦α耍骸安还炙麄?，愿佛祖保佑他們平安?！?/p>
過了一陣子，二弟子下山化緣，一不小心摔傷了腿，倒在了李家莊的村口。村民發(fā)現(xiàn)了，就把二弟子抬回家中，還請來醫(yī)生給他治療。傷好后，二弟子回到寺里，把經(jīng)過告訴了南山和尚。
南山和尚笑了，他問大弟子：“你還說李家莊的人可惡嗎?”大弟子撓著頭，說：“上次是挺可惡的，這次怎么友善了呢?”南山和尚說：“大善大惡的人，畢竟是少數(shù)。大多數(shù)人，都和這李家莊的村民一樣，是些普通人。既有小善，也有小惡。你給他一個(gè)善的契機(jī)，他就表現(xiàn)為善;你給他一個(gè)惡的契機(jī)，他就表現(xiàn)為惡。所以說，惡要原諒，善要引導(dǎo)。你把一擔(dān)桃子丟在樹下不管，還怪別人偷嗎?”
關(guān)于善惡的名言警句
1、善不可失，惡不可長?！笄鹈?/p>
2、君子莫大乎與人為善——孟子
3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——?jiǎng)?/p>
4、我認(rèn)為善的定義就是有利于人類。——弗.培根
5、善惡的區(qū)別，在于行為的本身，不在于地位的有無?！勘葋?/p>
6、一個(gè)人必須要么做個(gè)好人，要么仿效好人。——德謨克利特
7、人格成熟的重要標(biāo)志：寬容、忍讓、和善。——戴爾.卡耐基
8、對好人行善，會使他變得更好;對惡人行善，他就會變得更惡。——米開朗琪羅
9、人而好善，福雖未至，禍其遠(yuǎn)矣?！?/p>
10、君子好人之好，而忘己之好。——楊子
12、在一切道德品質(zhì)中，善良的本性在世界上是最重要的?！_素
13、越是善良的人，越覺察不出別人的居心不良?！琢?/p>
14、對自然美抱有直接興趣……永遠(yuǎn)是心地善良的標(biāo)志?！档?/p>
15、與其說是為了愛別人而行善，不如說是為了尊敬自己?！前?/p>
16、善不是一種學(xué)問，而是一種行為?！_曼.羅蘭
17、行善比作惡明智;溫和比暴戾安全;理智比瘋狂適宜?！_.勃郎寧
18、與善人行善會使其更善，與惡人行善會使其更惡?！_曼.羅蘭
20、善與惡是同一塊錢幣的正反面。——羅曼.羅蘭
高考寫的技巧和方法篇十六
議論文是高中生寫作運(yùn)用最多的一種文體，因其思路清晰易于掌握。但是高中生在寫作時(shí)往往存在一個(gè)問題，即無論是文章整體還是段落內(nèi)部都大多先提出觀點(diǎn)，再舉例分析論證，最后總結(jié)，呈現(xiàn)一種模式化。而且由于認(rèn)識世界辯證分析能力的不足，這樣的文章有相當(dāng)一部分雖四平八穩(wěn)然而不夠鮮活靈動，缺乏個(gè)性，缺乏張力，缺乏動人的魅力。其實(shí)議論文寫作最重要的就是事例的運(yùn)用，我們完全可以活用這些事例，發(fā)揮高中生長于敘述抒情的特點(diǎn)，增加文章的文采與情感，使事例呈現(xiàn)別樣的狀態(tài)，讓文章變得靈動起來。
確定文章的中心后，搜索能證明文章觀點(diǎn)的例子，然后如講故事一般娓娓道來展開敘述由敘而生理，巧妙引出主題。這樣的開頭不突兀，不生硬，耐讀，溫婉中蘊(yùn)涵力量，能快速抓住讀者的心。如20xx年高考廣東優(yōu)秀作文《海棠依舊？綠肥紅瘦？》的開頭：
經(jīng)過一夜的雨疏風(fēng)驟之后，濃睡不消殘酒的李清照詢問花事。侍女笑著回答海棠依舊。女詞人卻嘆息道：應(yīng)是綠肥紅瘦啊！李清照感情細(xì)膩，對花有著深切的關(guān)心與憐惜，因此她才設(shè)想道雨疏風(fēng)驟后的海棠凋零的容顏。而侍女不然，因此花遭受摧殘絲毫沒有觸動她，甚至不被她覺察。可見，感情的親疏遠(yuǎn)近和對事物的認(rèn)知的正誤深淺是有關(guān)系的。
在行文中，以滲透個(gè)人真情實(shí)感的敘寫代替嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)在的說理，使人讀了事例充分領(lǐng)會作者的褒貶愛憎，自然而然中打動讀者，從而達(dá)到讓人信服的目的。如20xx年高考浙江優(yōu)秀作文《那一縷馨香》，全文就是靠浸潤情感的遣詞造句打動讀者，我們選擇其中的一段：
始皇嘗在無數(shù)目光的凄清中，讓諸子百家在火光中徹底消亡，讓天下儒生長眠與漠漠黃土。天下士子不屈的靈魂隨著思想的湮沒垂垂老去，可嘆的是，一個(gè)盛世的浮華，竟也在這一瞬間灰飛煙滅。勿以一葉障目，勿被所謂的智慧污濁了天地人世，勿因?qū)θ宋乃枷氲慕d成為歷史倒退的魁首！
通過細(xì)細(xì)摹寫事例的場景和人物的行為，用類似小說的筆法賦予事例形象，讓人彷佛身臨其境，感受人物的內(nèi)心，循著作者設(shè)定的思維軌跡，做出與作者一樣的判斷。如一篇以“競爭”為話題的作文《真情永駐》，文章第一段通過引用喬丹、蘇格拉底的名言，告訴人們：競爭不應(yīng)該拋棄溫情。然后作者以細(xì)膩生動的筆觸描繪了兩個(gè)場景：武則天給狄仁杰看婁師德舉薦他的奏折，李斯特安排肖邦成功的演出。文末指出：應(yīng)讓真誠之心指引競爭，讓人情在競爭中升華！這里引用其中一個(gè)場景：
金鑾殿上，面對高高在上的武則天，狄仁杰壯起了膽子：“陛下，婁師德為官不正，貪贓枉法，曾因一件小事而濫殺平民――鐵證如山！”說到這里，他心虛了。婁師德與自己素來不合，不論是在官場還是在生活中，都是勁敵?？山裉焖鶇⒍枷底犹摓跤邪?，怎么辦？把心一橫，豁出去了。
武則天微微一笑，順手揀了本奏折給狄仁杰：“愛卿，看吧?！钡掖蜷_一看，面色大變，上面全是婁師德請求為自己加官進(jìn)爵的話。多少年來，強(qiáng)烈的競爭意識使自己的心靈嚴(yán)重扭曲，對手送給自己的，竟是如此的一份真誠。
也許激烈的競爭能蒙住人的雙眼，然而心靈深處真誠的陽光必將沖破重重迷霧，照亮一片明朗的天地。人情之花，不應(yīng)該被競爭的火焰熏地枯萎。
搜索符合觀點(diǎn)的例子，發(fā)揮想象，創(chuàng)建事例的載體（如夢境、跨越時(shí)空等），把事例融入虛構(gòu)的世界，使文章有一種虛幻空靈之美。如一篇以“人生之美”為話題的作文，文章虛構(gòu)“我”在靜夜仰望明月思考如何創(chuàng)造美麗的人生，這時(shí)雅典娜飄然降臨以指引：她揮手在我眼前展現(xiàn)三幅畫面，借此揭示人生蘊(yùn)含的深刻哲理?，F(xiàn)引其文一部分：
畫面消失了?！岸藛?？”雅典娜問我?！班牛松枰獔?jiān)持己見，做出平凡而偉大的選擇?！?/p>
入文很快酒敘寫事例或故事，組成幾個(gè)片斷，在片斷中融入主旨，幾個(gè)片斷結(jié)束后，不經(jīng)過議論，直接點(diǎn)出中心，恰如畫龍點(diǎn)睛。如《一葉落而知天下秋》一文，以三個(gè)小標(biāo)題引領(lǐng)中國古代蘇軾、辛棄疾和李清照三位文學(xué)家的事例，著重解讀他們的性情、心理、生平，在三個(gè)事例結(jié)束后，收束全文，展示他們?yōu)楹笕怂懹浀母驹颞D―“傲然而不清冷，寂寞而不沉淪”的尊嚴(yán)。在此引第一部分和結(jié)尾：
那胡須飄然、目光高遠(yuǎn)的老者，是你嗎？那高舉酒杯、敢問青天“今夕是何年”的勇者，是你嗎？那端坐船中，看清風(fēng)徐來、水波不興的閑適者，是你嗎，蘇東坡？我一直苦苦追尋你的腳步，卻只看到青青的竹枝尚沾滿了清晨的露水，你高遠(yuǎn)的眼神中蕩開了泛著漣漪的清波。你希望有朝一日能夠報(bào)效祖國，施展才華，而世俗的黑暗卻讓你墮入了萬丈深淵。孤寂的夜里，你依舊難眠，陪伴你的唯有那“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”的明月。你有你的尊嚴(yán)，你不愿向昏庸的朝臣俯首，不愿向污濁的官場屈膝。因此，你的明月便注定了是孤寂。你把你的尊嚴(yán)印刻在傲然的眉宇間，長袖一拂，便釀成了不朽的詩作。
（結(jié)尾）一片片落葉在蕭瑟的西風(fēng)中飄然而下，昭示著秋天的降臨。蘇東坡、辛棄疾、李清照，他們都只不過是歷史之林中一片片小小的樹葉，然而一葉落而天下知秋，透過他們，我們看到的便是整個(gè)歷史的詩魂尊嚴(yán)，傲然而不清冷，寂寞而不沉淪。
高考寫的技巧和方法篇十七
5月0日是美國威斯康星州的誠實(shí)節(jié)，又稱“不說謊紀(jì)念日”。它是為了紀(jì)念一個(gè)年僅8歲因堅(jiān)持真理而獻(xiàn)身的男孩而設(shè)立的。
這個(gè)男孩名叫埃默紐?旦南。埃默紐5歲時(shí)，不幸父母雙亡，成了無依無靠的孤兒，后被諾頓夫婦收養(yǎng)作義子。埃默紐8歲時(shí)，一天晚上他剛睡著，就被樓下一陣敲打聲驚醒。他急忙下樓，只見繼父和繼母正在謀殺一個(gè)寄宿在小酒店的小販。第二天一早，他繼父就來到他的房間，教他在警察面前說謊。埃默紐回答說，他不想說謊話。諾頓夫婦就把他的雙手吊在梁上，用柳條抽打他，逼他說謊。抽打了兩個(gè)小時(shí)，埃默紐的回答還是“爸爸饒了我吧，我不想說謊……”最后被活活打死。
事發(fā)后，諾頓夫婦受到法律的嚴(yán)懲。市政府為埃默紐建造了一塊紀(jì)念碑和一座塑像。紀(jì)念碑上寫著：“懷念為真理而屈死的人，他在天堂永生?！彼诘耐箍敌侵菡磕甑?月0日為誠實(shí)節(jié)，以永久紀(jì)念。
心理學(xué)家們對“主觀幸福”的研究提出了新發(fā)現(xiàn)：幸福不分性別，不依賴于年齡。按照美國心理學(xué)家哈利?克塞克的說法，幸福意味著生活在一種“沉醉”的狀態(tài)中，他提出感受幸福的九個(gè)步驟：
換一種心情看生活。把孩子的微笑當(dāng)成珠寶，在幫助朋友中得到滿足感，與好書里的人物共歡樂。
控制你的時(shí)間。一天寫300頁書是件很難的事，然而每天寫兩頁則非常容易辦到。這樣堅(jiān)持150天，你就可以寫成一本書。這個(gè)原則可應(yīng)用于任何工作。
增強(qiáng)積極情緒積累。積極的`情緒催人奮進(jìn)，幸福的人做每一件事都是努力消除消極情緒的過程。
優(yōu)待身邊的人。要學(xué)會很好地對待朋友、配偶。能夠一下數(shù)出5個(gè)親密朋友的人，有60%比不能數(shù)出任何朋友的人感到更幸福。
面帶幸福感。實(shí)踐表明，面帶幸福感的人會感到更幸福，經(jīng)常歡笑能在大腦中引起幸福的感覺。
不要無所事事。不要把自己困在電視機(jī)前，要沉浸于能用你的技能做的事情中。
多參加室外活動是對付壓力和焦慮的良藥。
好好休息。幸福的人精力充沛，但他們?nèi)粤舫鲆欢ǖ臅r(shí)間睡眠和享受孤獨(dú)。
有信仰的人更幸福。
曾經(jīng)問一位企業(yè)家朋友，他成功的秘訣是什么。他毫不猶豫地告訴我，第一是堅(jiān)持，第二是堅(jiān)持，第三還是堅(jiān)持。我心里暗笑。沒想到朋友還意猶未盡，又“狗尾續(xù)貂”了一句，“第四是放棄”。
放棄？作為一個(gè)成功的企業(yè)家怎么可以輕言放棄？該放棄的時(shí)候就要放棄，朋友說，如果你確實(shí)努力再努力了，還不成功的話，那就不是你努力不夠的原因，恐怕是努力方向以及你的才能是否匹配的事情了。這時(shí)候最明智的選擇就是趕快放棄，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)調(diào)頭，尋找新的努力方向，千萬不要在一棵樹上吊死。
據(jù)說乾隆皇帝曾經(jīng)在殿試的時(shí)候給舉子們出了一個(gè)上聯(lián)“煙鎖池塘柳”，要求對下聯(lián)。一個(gè)舉子想了一下就直接回答說對不上來，另外的舉子們還都在苦思冥想時(shí)，乾隆就直接點(diǎn)了那個(gè)回答說對不上的舉子為狀元。因?yàn)檫@個(gè)上聯(lián)的五個(gè)字以“金木水火土”五行為偏旁，幾乎可以說是絕對，第一個(gè)說放棄的考生肯定思維敏捷，很快就看出了其中的難度，而敢于說放棄，又說明他有自知之明，不愿意把時(shí)間浪費(fèi)在幾乎不可能的事情上。
“童話大王”鄭淵潔也曾經(jīng)說過：“每個(gè)人都有自己的最佳才能區(qū)，除非他是白癡。要拿自己的長處和別人的短處競爭，打得過就打，打不過就跑?！?/p>
這句看似“懦弱”的話說得很有道理。首先要“打”，打過了才知道自己的短處和長處，才知道自己是否是人家的對手，努力了之后在取勝無望的情況下作戰(zhàn)略性撤退，不作無謂的犧牲，是智者所為。“打不過就跑”，是最容易走向成功的捷徑。
這是日前發(fā)生在中國臺灣的一個(gè)真實(shí)故事。臺灣高雄一位37歲的婦女，借由人工受孕，將實(shí)現(xiàn)做母親的心愿?？墒蔷驮谒龖言械降?9周時(shí)，一場突發(fā)的大火宣告了不幸的降臨。當(dāng)她被救出火場送往臨近的高雄醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院時(shí)，已沒有了呼吸和心跳，周身都被燒焦。然而讓醫(yī)護(hù)人員倍感驚異的是——她的身體呈曲弓狀，雙手緊緊護(hù)住隆起的腹部，狀似保護(hù)腹中的胎兒。醫(yī)生扳開她焦黑的尸體后，赫然發(fā)現(xiàn)她的肚皮依然完好白晰。
此時(shí)她已死去半個(gè)多小時(shí)，但她腹中的胎兒卻還有心跳。于是她很快被轉(zhuǎn)到婦產(chǎn)科，醫(yī)生立即為她施行體外按摩，幫助胎兒的臍帶血液流動，并馬上進(jìn)行剖腹生產(chǎn)。約半小時(shí)后，胎兒終于取出了，竟然是個(gè)健康白胖、安然無恙的男嬰。
這的確是一個(gè)奇跡。但這個(gè)奇跡只有一個(gè)名字，那就是——母親！
1961年，《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》第二次進(jìn)京公演，在這次演出過程中，有一個(gè)周總理與陳毅、李先念“打賭”的趣事。第二場，劉闖與赤衛(wèi)隊(duì)到彭家墩去摸莊劫槍。當(dāng)劫槍成功后，劉闖拔出閃閃發(fā)光的短刀，插上“老子本姓天，家住洪湖邊，今天來借槍，明朝打江山”的紙條后，亮刀甩出，不偏不倚釘在彭霸天后廳的匾上。這一細(xì)節(jié)引起了首長們的興趣。陳毅和李先念說，劉闖有兩下子，甩刀子堪稱一絕?？偫韯t說，劉闖表演不錯(cuò)，但甩刀子是假的?？偫碚f，我敢說他是假的，是因?yàn)閯㈥J的刀是從45度的角度甩出去的，然而刀子扎在匾上卻成了90度，這就露出的破綻。劉闖的功夫就在于將刀子藏得很好。
三位首長爭持不下，一位秘書就到后臺找我問個(gè)究竟。我聽后很是感慨，對秘書說，總理是對的，甩刀是假的。說實(shí)在的，這件事不僅讓我見識了總理明察秋毫的眼力，而且使我對自己今后的演出要求更嚴(yán)了。
